拉丁舞获奖总结

第一篇：拉丁舞获奖总结

总 结

2010年6月13日和14日，“贝蒂杯”第二届粤港澳国际标准舞（体育舞蹈）公开赛，在亚洲最大的国标舞中心——港龙国际标准舞中心开幕。来自粤港澳三地约1000对国标舞（体育舞蹈）专业选手、业余爱好者参赛。我校学生在赵川疆、高晓敏老师的带领下有二十余人赴赛，经过赛前一个多月的强训苦练，赢得了骄人的成绩。

在本次比赛中获得团体舞一等奖的有周骏杰、王皓童、陈锐等同学，获得单人一等奖的有：徐坤盈、张恒悦、李雨宣。获得二等奖的有：蹇薇、屠锦景、黄悦、杨萌萌。获得三等奖的有：麦邵雅、胡嘉琳、李若莹、李欣怡、李仪虹、王丹妮、陈馨婷、丁丹茹、周瑞洁、张露芳、喻晓蔓、李忆。获得双人新人组二等奖的有张睿、屠锦景，获得双人业余组二等奖的有：张睿、黄悦。

在今后的工作中，我们会总结经验，取长补短，培养出更多更优秀的学生。

赵川疆 高晓敏 2010年6月17日

第二篇：拉丁舞总结

在拉丁舞教学中我付出了努力，收获了喜悦，在与孩子们互相尊重、互相学习中，我 快乐了，成长了。首先讲一下青少年学习拉丁舞的益处。

1、青少年学习拉丁舞不但可以提高身体的协调性和灵活性，而且还可以改善大脑的反

应能力，能够促进正处于发育阶段的孩子骨骼肌肉尽量向上伸展

2、拉丁首先要求保持挺胸收腹、沉肩、脊柱骨伸直，经常练习可以纠正青少年中普遍 存在的驼背、含胸、耸肩、内八脚及肥胖等不良姿态

3、拉丁舞不仅对对孩子的平衡力、稳定性、灵敏度、反映力等都有明显的加强；而且 对青少年柔韧性有极好锻炼，减少肌肉的粘滞性，很适合青少年生理特点！

最初我认为课外教育是建立在小孩的兴趣爱好上，可大部分学生是家长帮忙选择的，将 自己的爱好让孩子来实现，小学生兴趣广泛，不知道自己真正适合什么专业。无论什么原因，孩子们走进我的课堂，我希望我的学生是快乐的，所以在每次两个半小时的课堂中，我都会加入适当的游戏，让孩子们既学到专业技能，又能开心的笑，童年就应该是快乐的。拉丁舞对于小学生来讲是个比较难的舞种，特别是每周只有两次课堂，初学者一期很难准确的跳出每个舞步，要想跳好必须做到以下几点：

1、基础最重要，不能贪多、贪快，要把最简单的东西跳好。拉丁舞非常重视对学生基 本功的训练，特别强调基础的重要性，这是从多年的教学实践中总结出来的经验。每上一次 课都会有新的收获，因为这可以帮助我修正自己平时容易忽略的地方，不断得到提高。基础 打好了对以后的学习非常重要。

2、多听音乐。平时我们上课的时候可以数一下节奏，但是真正要把音乐的内涵跳出来单单依靠数节奏是不行的，当我们的思维过分理性的集中于节奏上的时候，往往就会忽略了其他的内容。所以，我认为训练好的音乐感觉是很重要的，就是说既要掌握准节奏，又要注重音乐所表达的内容，两者结合才有可能完美。

3、平时多练习。我们来学舞的目的可能不尽相同，减肥、健身、娱乐、休闲.......都 好，有一点我想大家的想法都是一致的——既然来了，就要争取跳得更好。台下十年功 ”的道理大家应该都知道，即使仅仅是为了减肥，课堂之外的练习也是必要的。只要在课外有一定的投入，且方法正确，相信你一定会进步很快。所以在针对新入门的小同学，要坚持以鼓励和培养兴趣入手，引导他们入门，同时敢于表现自我，展示自我，增强自信心和自我肯定度。在拉丁舞入门班，很多同学在前几节课学舞时侯频频叫累，站立不直，扭扭歪歪打不起精神来。有时候教一个动作，两三个课时才能勉强学会。针对这些情况，我没有采取放任自流的态度，而是在教学上一点点引导进入，每当发现他们取得进步了，我便在班上大加夸奖。表扬了一位同学，也激发了其他同学的上进心，让他们更加努力去学，让每一位同学都意识到自己是非常优秀，同样可以把动作跳好并得到老师的重视和表扬。

经过一段时间的学习，大部分同学进步很快，理解能力增强了，身体的协调性也好了，乐感也有了，舞技提高也快了，学习更加努力了。少年宫的小舞台办的非常好，给学生们 提供了表演的机会。入门班的几乎全体学生都能站在小舞台上向大家将本期的学习内容进行 了一一展示。通过表演，学生们对学拉丁舞的热情更加高涨，也以学拉丁舞为豪。尤其是让她们打扮得漂漂亮亮地，随着动听的音乐在台上舞动身姿，表演给其它学生欣赏。对每一个孩子来说，都会让她们乐开了花，脸上露出幸福的笑容。

第三篇：拉丁舞兴趣小组总结

拉丁舞培训班工作总结

体育舞蹈是活动中心艺术教育的一个重要组成部分，它通过感人肺腑的音乐、优美娇健的造型，丰富多彩的表演形式，使学生从中扩大视野、增长才艺、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志。

在县教体局及活动中心领导的大力支持下，本学期我担任活动中心的拉丁舞培训班的训练工作已圆满告一段落，现将一学期的培训工作总结如下：

一、丰富学生认知经验，激发学习愿望。

兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关体育舞蹈舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、成人的舞蹈录像，了解舞蹈的动作特点，丰富舞蹈语汇。在观看过程中，学生往往会情不自禁地模仿练习，教师及时鼓励、支持，从而激发学生学习的愿望。

二、加强基础训练，学习基本步伐和指定套路。

舞蹈课堂上，首先，我着重对学生进行舞蹈基本功的训练，如:把杆练习、形体训练、身体各部位活动、基本步伐等。具体教学内容如下：

1.进行了形体专项训练，重点强调学员的站姿、头部、肩部、颈

部、腰部、腿部的力量控制；还在每堂课上进行柔韧性练习、拉伸练

习、力量练习等训练。

2、重点学习伦巴、洽洽舞的三元素，三元素是拉丁舞的训练基

础和核心，通过深入浅出的讲解、示范、训练，达到掌握基础的目的；

3、按照国家教材规定对伦巴、洽洽的指定步伐进行学习与训练；

4、在舞蹈教学中加入音乐课，讲解伦巴、洽洽的音乐特点、节

奏，并指导进行不同音乐的训练；

5、伦巴、洽洽基本手位及双人手位训练；

6、伦巴、洽洽D级双人套路的学习。

三、强化训练、展示风采

经过学员们的勤奋训练，舞蹈技艺得以提高，先后有学校、社会、团体等邀请训练班的学员参加表演，得到广大群众的好评，既展示出

我县活动中心给我县精神文明建设带来的正面影响力，又体现出活动

中心在青少年德育阵地的重要作用。

为了参加宝鸡市第四届国际标准舞锦标赛暨全国部分城市邀请赛

及《西舞杯》全国国际标准舞新秀公开赛，教师花费大量的时间和精

力，认真组织训练，这两次比赛共有15名学员参加比赛，其中有两

名学员获得国家级一等奖；有三名学员获得市级一等奖；六名学员获

得市级二等奖；两名学员获得市级三等奖，比赛成绩优异，展示出青少年的骄人风采，催人振奋。

总的来说，通过本学期的舞蹈训练，使学员增强了体质，增进了动作的协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养了学员正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、增强自信、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，使舞蹈训练班的教学迈上一个新的台阶

第四篇：拉丁舞总结

拉丁班工作总结

舞蹈是一种以人体动作为主要表现手段的艺术。本质特征是手舞足蹈地表现人的情感，它的基本要素是动作的姿态、节奏和表情，由所构成凝聚在律动之中的空间流动的美。这学期的舞蹈学习是紧张而快乐的，同学们通过这四个月的学习都成长许多，作为老师看到学生的进步心里也是非常欣慰的，现将本学期的舞蹈工作总结如下：

这学期，拉丁班分为3个班，大班、小班、一年级、共有人数63人。拉丁舞主要是通过舞蹈的创作、训练和表演，对儿童进行德、智、体、美的教育，开发他们自身的潜在能力，对儿童性格、气质风度、身体、情操的发展打下扎实而健康的基础。

本期拉丁班主要学习了斗牛舞：重踏步 攻击步 四分之一弹力拧转 攻击步

桑巴单人拉丁舞训练组合：原地基本训练4小节 向左基本训练4小节 向右基本训练4小节 拂形步whish4小节 原地桑巴沃克4小节 博塔佛哥斯舞步

4小节

旋转的沃尔塔斯向左

旋转的沃尔塔斯向右 沃尔塔斯 半圆向左 沃尔塔斯半圆向右

牛仔单体训练： 原地基本步basic in place 左至右换位步change of place to life 左至右换位步change of place to life 美式旋转步America spin 左右捷舞追步jin chase to life 双人拉丁舞恰恰铜牌级组合： 基本步 扇形步 曲棍步 阿里曼娜 手拉手 定点转 纽约步

双人拉丁舞伦巴铜牌级组合： 基本步 扇形步 曲棍步 循序前进后退 阿里曼娜 手拉手 定点转 纽约步

双人拉丁舞牛仔铜牌级组合： 基本步 左至右换向步 连接步 绕转步 侧形走步 右至左换向步 美式旋转步两次 背后手牵手 手牵手

总之，这学期的拉丁舞学习就要结束了。孩子们在学习中得到了成长，获得了巨大的收获。

第五篇：拉丁舞社团总结

2008-2009第一学期

拉丁舞（大班）社团小结

这学期我和外聘老师担任了少儿拉丁舞的老师，由于学生年纪比较小，我们在教学中也遇到一些烦恼，但通过不断的努力和训练，我们看的了他们的进步。对于本学期的教学我做了如下几个总结：

拉丁舞以其动感、活泼的音乐和形象生动的体态动作，反映学生的童趣、童心，是学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进学生动作与身体机能的发展，提高学生动作协调性、灵活性等有重要意义。学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

一、本学期我们们着重进行了拉丁舞的基本训练，包括：

了解身体的基本姿势和基本脚型、和手型等

（一）身体基本姿势

（二）基本脚步

（三）基本手型

（四）组合练习

二、训练中重视培养学生对舞蹈的兴趣，引导学生热爱舞蹈。

我们观察到，学生在欣赏节奏明快的音乐、看到老师优美的舞蹈动作示范的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是学生的天性。所以，我们特别注意充分调动孩子们这一积极因素，引导学生热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如在学习基本舞步时，我们用形象、逼真的语言来形容，而学生在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成一些小口诀，并以这种比较简单易懂的方式向学生讲解，加深了学生对舞蹈内容的理解，提高了学生的接受能力，激发了学生学习新动作的兴趣，从而使学生不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。

三、根据学生的实际水平，选择有效的训练步骤。

教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授《拉丁操》时，我们先让学生熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教脚步，后教上肢手的动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄学生的生理特点，对学生不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤学生稚嫩的身体。

一学期的舞蹈教学很快结束了，为了让家长清楚的了解自己的孩子在舞蹈兴趣班一学期所学的内容，我们在家长会上向家长展示了一堂有特色的拉丁舞兴趣班课，家长看到了自己孩子的进步，也对我们这学期的工作给予了肯定，家长看到孩子们整齐可爱的动作个个眼睛都入了神，许多家长嘴巴笑的合不拢甚至和孩子一起跳，有的家长还带来了照相机和摄像机，拍下了孩子精彩的瞬间。

这学期的拉丁舞兴趣班工作在汇报演出化上了圆满的句号。在下学期里，我们将继续一如既往认真的工作，无愧于家长，无愧于孩子！