【360领导力修炼】学习心得1

第一篇：【360领导力修炼】学习心得1

《360度领导力的修炼》学习心得

2011.12.10参加了杨思卓老师主讲的培训课程《360度领导力的修炼》。通过这个课程，我清晰的认识到，一个卓越领导人必须具备6种能力，它们是：

1、与日俱进的学习力

2、多谋善断的决断力

3、驾驭团队的组织力

4、带队育人的教导力

5、提升绩效的执行力

6、凝聚人力的感召力

同时也明白了一个道理：当我们选择了管理，就是选择了一种责任！此次培训有4个感悟与心得：

1、首先完成角色的转变。

例如：当一个最优秀的小提琴演奏者成为指挥家以后，也许是一个最差的指挥家。因为他的核心竞争力变了，指挥上升为第一才能。小提琴手靠自己个人的努力就能成为一个优秀的演奏家，完成一场小提琴独奏，他获得的成功靠的是自己的能力，成就的是个人荣誉；而指挥家靠的是他人的能力、团队的力量来达成目标。管理就是让别人去实现你的目标。所以成为一个卓越领导人，首先要完成角色的转变，找到自己的核心竞争力！

2、提高学习力和带队育人的教导力 通过不断的学习，提升我们的能力，以胜任能力化解工作压力。当我们走得太快的时候，停一停脚步，学习学习，让我们的能力跟上来。因此一定要找到我们学习的榜样（伟人、我们的上级、我们的对手）向他们学习。我们要成功就一定要改变我们的思维。学习取得知识与经验，这只是个人的经验，做得好，也只能使一个人成为精英。如果能做到输出，具备教导力，个人的智慧就会变成多人的智慧。优秀的领导人总是把自己的智慧、自己的思想，变成他人的智慧、他人的思想，一个人的力量就变成团队的力量！

3、多谋善断的决策力与提升绩效和执行力

如何拥有多谋善断的决策力？方法就是一定要找到它的核心软件——思维模式：就是一种高效决策者的思维模式。从不同的视角，用不同的方法，借用一切可用的资源来解决我们的问题。正所谓“借力者强，借智者王”！如果有了正确的决策，想创造绩效，必须要有执行力！没有执行力的决策，只是一个规划。提升绩效的执行力，一定要注意工作的三个阶段：事前的承诺管理、事中的过程管理——其最主要的手段就是反馈。以及事后管理（奖罚制度、奖罚分明）。我们解决工作效能低的方式，就是抓好事前的承诺管理。当责任被承诺的时候，执行力就会倍增，工作效率也会提高。

4、驾驭团队的组织力与凝聚人心的感召力

首先要组建一个有机的团队。没有完美的个人，只有完美的团队。一个优秀的团队是人尽其才的组织。用人以长，天下无不可用之人！世界上没有垃圾，只有放错地方的财富。但是仅仅靠制度、靠流程、靠组织还不能让团队拥有强大的凝聚力，还需要企业的文化、领导人的个人魅力与感召力，才能推动团队从优秀到卓越！

以上是我的学习心得，通过本次的培训学习我感觉受益匪浅。对管理能力的提升有一个很好的推动作用，同时也看到了自己的不足，找到了努力的方向，明确怎样提升自己的综合能力，从而更好的服务于企业，服务于我们的团队！这样才能做到与公司共同成长、共同进步！

第二篇：领导力修炼学习心得

《领导力修炼》学习心得

根据公司安排，我有幸参加了《领导力修炼》培训，认真聆听了江总的讲课，观摩了部分优秀车间的班组建设汇报和优秀班组的展示。在整个学习过程中感触颇深、受益匪浅。

当今社会是一个信息爆炸的社会，尤其是党的十九大以来，中国的发展更是进入了一个新的时代。在这个新的时代，我们如何去适应、去发展，我觉得江总给了我一个正确的解答：我们要不断的用新观念、新思维、新方法、新哲学来武装自己，不断提高思想认识、提高学习能力、提高研究能力。要有不进步就是不合格、跟不上就是危机的紧迫意识，不断的进步提升。

班组建设是一个长期渐进的过程，只有不断坚持才能开花结果。回顾班组建设起步时的不理解、不认同、不主动做为，到如今看到优秀车间班组建设成果的总结时的硕果累累、看到优秀班组进行展示时的意气风发，真正感受到了班组建设大有可为、班组建设大有作为。尤其近两年来，我觉得班组建设带来了以下几个方面的巨大变化：

一、思想转变，自信心、自豪感的不断提升

最开始对班组建设的抵触心理多是由于不自信、怕干不好、怕麻烦的心理造成的。通过不断的推进班组建设，我发现很多员工的思想已经有了重大的转变，从怕干不好到不断发现和挖掘自己的潜能，从怕麻烦到主动开展工作，在不断的推进过程中，员工的自信心得到了极大的提升，对班组、车间的归属感、集体荣誉感也不断的加强，对企业的认同感、自豪感不断的加深。

二、多平台建设，个人素质不断提升，组织行为更加规范。

通过班组建设推进，为员工搭建例会平台、案例平台、兑标平台，大家从不敢说到抢着上，在不断的锻炼过程中，个人素质首先得到了提升，在全员素质普遍提升的基础上，组织行为也更加规范，制度、公约也不断的进行完善和提炼。

三、多种机制融入班组，创新型、学习型组织正在形成。

授人以鱼不如授人以渔，班组建设正式向员工教授管理方法和管理思路，通过八大机制、案例法、小课法、积分管理的不断应用，电石公司班组合理化建议、小型技改技措等工作都取得了长足的进步，创新型、学习型组织正在不断形成。

结合大家分享的班组建设的宝贵经验以及自己的工作内容，在以后的工作中，计划结合班组建设工作，开展以下几个方面的工作：

一、为员工搭赛台、筑讲台，不断提高全员素质

通过技术管理，每月定期开展劳动竞赛、金牌讲师评比活动，给员工创造展示自我的机会，同时不断提高员工个人素质。

二、在技术员岗位开展积分管理，优化绩效考核

通过对技术员工位的积分管理，强化技术员岗位的工作效率和工作能力，将积分管理纳入绩效考核，以绩效激励的方式强化工艺指标管理、工艺质量管理。

在今后的工作中我将继续不断的学习班组建设相关知识，用好的世界观和方法论武装自己，在速度竞争的时代里勇往直前。

第三篇：卓越领导力修炼

卓越领导力修炼

第一部分 卓越领导力修炼 当你遇到，你就会知道

一、“众所周知，一个领导者会经常受到考验，当你遇到，就会知道。”——华伦.班尼士

二、所有的领导者都面临领导能力的挑战，所有古老的方法与典范已失效，而领导者如何开发或实践一种崭新的领导模式，不论是现在或未来，在每个企业中都是一个决定性的成功因素。——史蒂芬.柯维 对领导的在认识

? 1927年学者摩尔对领导的定义：领导就是为引导出服从、尊敬、忠诚与合作而将领导者的意志施加于领导者的一种能力。

? 1947年，韦伯给领导下了一个非常简单的定义：领导是一种影响他人的力量的源泉。

? 1965年，孔兹和欧唐奈尔有提出了一个很好的定义：领导是说服人们的合作以达到一个共同目标的行为。? 1978年，伯克给领导下了一个很简单的定义：领导是使组织朝向目标前进的影响行为。对领导的再认识

? 1993年，豪斯把领导定义为：激励别人在团队利益的框架之内去实现个人利益的过程。

? 莫雷W.纽尔密博士（芬兰）在《国际管理与领导》：“经理人员可以通过任命的方式产生，但经理人员的领导地位必须自己在工作树立。领导不是组织中的某一个职位，而是一种积极的、有影响的力量。领导地位的获得不是基于某个职位或身份，而是基于领导者的威信和声望。领导地位可能来自于个人的热情、权威、可信、知识、技能或者超凡的魅力；简而言之，它来自于领导者对其下属所产生的影响力。” 对领导的在认识——什么是领导？

一、什么是领导

应该是拥有一定权力地位或者影响力的个人或集团，通过自身的影响作用，带领下属去完成组织的目标，然后去实现个人的一种行为过程。对领导的再认识

二、领导的定义本身包括两层意思：

一层意思是：致力于实现这个目标的个人或集团，称为领导者或领导集团；

另一层意思是：领导本身是一个动态的过程，这个过程是由领导者被领导者共同完成的。

明明白白做领导

习惯上，人们给领导下的定义包含如下要点：

设定组织的价值观和目标，并以这些价值观和目标去引导组织成员； 具有获取和组织资源的能力 具有反馈能力；

能够通过分派任务显示出对下属的支持和信任； 在遇到暂时困难时，能显示出实现组织目标的决心；

在困难和批评面前敢于承担责任；善于支持组织中的其他成员； 具有解决冲突的能力；

能保持父亲（或母亲）般的形象； 能缓冲打击和失望。

领导的权利和技能——领导的三重含义 领导的三个层次：

1、决策层领导（董事会）

2、执行层领导（经营层团队）

3、职能部门型的团队领导

投资商业：第一是选址 第二还是选址 第三还是选址 领导的权利和技能——权利的定义 二.权利的定义

权利就是指通过对重要资源的控制而获得影响他人或者事物的一种能力。职业经理人待遇国际通行原则：收入：价值=（5-10）：100 领导的权利和技能——领导权利的三种主要来源 1.人格的力量 2.角色的力量 3.知识的力量

领导的权利和技能

?——是什么因素使领导者具有影响部署的能力？ 1.榜样（人格）力量

他取决于下属人员认同、仰视、愿意模仿领导者行为的程度 2.专家（知识）力量 这是指由于领导的知识和专长而拥有的力量 3.法律权利

这是由于领导者在组织中的特定地位而拥有的权利 4.奖赏权利 这是指领导奖赏其下属人员的权利

5.惩罚权利 与奖赏相反，这是指领导者强制或惩罚下属人员的权利 卓越领导力的修炼

一、领导力的作用：

领导力必须发自内心，激发下属发自内心的情愿追随的力量。

领导力的定义：是指领导者有效影响另一人的能力（影响他的思想，观点，态度，行为改变的能力）尤其是要激励别人达成那些极其挑战高目标的能力。

我相信领导力本质上就是自我学习、自我修养、自我觉醒的一个过程。在这个过程中你了解自己怎样才能提高效能。领导力最重要的一点是反映人的本质，它发自内心。卓越领导力的修炼

——领导力涵养的主要内容 1.人格魅力

2.职务（权利）影响力 3.感召力（激情）4.激励组织的能力 5.洞察力（直觉力）6.决策力 7.高效沟通能力 8.公众演说力 9.应变力 10.学习创新力 主线：

1.领导可以有情 2.管理要无情 3.制度面前要绝情 领导力的三大核心能力： 1.影响力 2.激励 3.决策力

领导的行为类型与领导方式

学会领导，停止管控、以魂而治

领导者的自我发现与自我觉醒

卓越领导者的八大有效性元素

承诺、决断、冒险精神、自我表达、百分百参与、创造合作伙伴、诚实、负责任

承诺：是以自己的实际能力为前提经过认真思考和评估可能的结果之后，所作出的一种负责的许诺和履行责任的过程。

负责任：敢于为自己的一切言行及承诺并对其所发生的一切后果主动承担所有责任的一种积极态度。冒险精神：对未来不确定的具有一定风险的目标，经过充分地明确和评估审慎地分析与判断，进而果断地决策并勇于探索的行为过程。

决断：再有小的时间范围内对既定目标和方向，经过正确的评估及预测的基础上，采取果断的选择并付诸实施的行为过程。

诚实：客观地、公正地、实事求是的对待人或事物的一种态度

自我表达：通过语言、行为方式、充分有效地表达自己的思想、观点及情感、并且实现最大限度的让受众认同，理解与接受。

创造合作伙伴：为实现工共同目标，本着互惠互利的原则意双赢合作意愿为基础去整合寻求能够实现共同目标的个人和群体

领导最高境界（学会）妥协与平衡

百分百参与：指忘我的全身心投入工作及生活偶的一种态度 强有力的说服力：1.以理服人 2.强有力的数据说话 卓越领导者的“六气”修炼

1．正气：①拥有正确的人生观和价值观 ②为人正直、豁达 ③有原则性和道德底线 2．大气：①思维格局够高远 ②胸怀要够博大 ③舍得付出和吃的起亏

3．霸气：①是一种超强的自信，勇于担当②君临天下，舍我其谁的特质 ③具有必胜的信念 4.侠气：①有血有肉，有情有义，仁爱 ②要侠肝义胆 ③侠骨柔肠

5.勇气：①勇于冒险，勇于担当，勇于决断 ②很强社会适应生存力你呢敢于形形色色的人相处 ③具备变相思维的特质

6.静气：①静心静气，气态宁静，宁静致远 ②临危不乱，处变不惊，心有定力 ③懂得自我控制情绪和驾驭心性的强者 第三部分

组织高效沟通与执行力的提升 企业经营中最大的两个成本是什么？ 1.沟通成本 2.决策成本 什么是沟通？

沟通是为了设定的目标把信息思想和情感在个人或群体间传递并且达成共同协议的过程。沟通的原则是什么？

当您作为输出者时（尤其是在总结对方的话时）要做到：简单、扼要、明了、重点、重复 ①语言沟通：指以语言符号为载体实现的沟通，主要分为口头沟通和书面沟通

②非语言沟通：（肢体，表情，眼神，语音等）指通过身体动作体态语气语调眼神，脸部表情，空间距离等方式交流信息进行沟通的过程a.目光 b.衣着 c.体式 d.声调e.事物 f.时间 g.微笑 人际沟通大饼图

为什么要建设企业文化？ 1.形成统一的核心价值观 2.形成统一的思维方式 3.形成统一的行为规范 4.形成组织的官方语言频道 沟通的流程

沟通的流程步骤有哪些？

1.资料收集 2.澄清事实 3.同步 4.同理心 观察 聆听 聆听：没有沉默就没有沟通

聆听的三个层次：

1、假装聆听

2、主要聆听字调和内容

3、不急于做出判断和辩解感同生受，并作出是适当的沟通 如何提高聆听的层次 1.感情式聆听

2.对说话者的需要表示出兴趣

3.以关心的态度专注聆听（使对方有相见恨晚的感觉）4.表现的象一面镜子 5.避免先入为主 6.使用口语

5W2H咨询模式

1.WHY事情的原因和目的 2.WHAT事情具体过程 3.WHEN发生的时间 4.WHERE发生的地点 5.WHO参与涉及的人 6.HOW方法与途径

7.HOWMUCH花费与影响的程度 多问开放式的问题，少问封闭式的问题 沟通的流程

1.资料收集 2.澄清事实 3.同步 4.同理心 咨询 求证 1.资料收集 2.澄清事实 3.同步 4.同理心 咨询 求证模仿 1.资料收集 2.澄清事实 3.同步 4.同理心 模仿 认同

1.资料收集 2.澄清事实 3.同步 4.同理心 模仿 认同 换位思考 同理心又叫共情，共同被人的情绪和情感，简单的说同理心就是：感同身受 换位思考（同理心的基础）+信息的核对+验证+感同身受 站在对方的立场上了解他的感受来看世界，尽而找到心里的共鸣 沟通的本质：

1.充分有效的表达自己（思想、观点、态度及情感）2.充分了解被需要沟通的（想法、需要、渴望）

有效沟通的真谛：用心倾听、换位思考、煽情到位、真情流露 从两个企业案例开始 案例一：国有企业扭亏为盈

东北有一家大型国有企业因为经营不善导致破产，后来被日本一家财团收购。厂里面的人都在翘首盼望日本人你能带来先进什么的管理办法。出乎意料的是，日本只派了几个人过来，出了财务、管理、技术等要害部门的高级管理人员换成日本人外，其他的根本没动。制度没变，人员没变，机器设备没变。日本只有一个要求：把先前制定的制度坚定不移的执行下去。结果怎样？不到一年，企业扭亏为盈。日本人的绝招是什么？

对您对方的了解表达出来，让对方知道您对他的感觉，想法，和行为有所了解和领悟。案例二：到底问题出在哪里？

某上市公司企业总裁王强一连几天都很晚回家，每天下半年后他都坐在办公司里思考。

作为企业的新任总裁，王强在上任后制定了一系列规划，有长期的，也有中短期的，其中很大一部分当时被认为是很有战略目光和市场前景的。但一年过去了，他却无法解释为何这些“伟大”的计划最终成为泡影。王强拥有这个行业中最令人羡慕的团队、先进的管理手段和技术设备，但在与对手的竞争中，公司依然不能取得优势。作为上市公司，企业不得不降低收益预期。不久，王强也被董事会调离。中国企业缺什么？

从以上两个案例，可以证实这么一个观点：

中国的企业不缺乏思想，不缺乏严谨制度，也不缺乏可行的发展策略。而是缺乏执行力。问题一：执行力到底是什么？

三大核心流程的总结，战略等于做正确的事

运营等于把事做正确

人员等于用正确的人 对于“执行力”的理解

1.执行力就是指组织执行战略、实现组织经营战略目标的能力 2.执行是以结果（业绩）为导向的；

3.执行不是简单的战术，而是一套通过提出问题、分析问题、采取行动的方式来实现目标的系统流程； 4.一门要求对企业、行业环境及员工心理有着综合理解的学问；

5.执行是将商业的三个主要流程——人员、战略与运营计划，结合起来的一种途径。执行的三环结构：

人员流程（定人）：1.谁来做 2.要孰人 3.人才梯队

运营流程（定计划）：1.怎样做 2.完成目标的人、财、物预算 3.达成目标的流程、方法、步骤 战略流程（定方向）：1.做什么，不能做什么 2.为什么要做 3.目标是什么 执行力不足的表现：

1.工作效率低下、没有按规定的进度完成任务 2.实际行动与预先计划存在差距

3.阳奉阴违流于形式，不能按标准由始由始至终贯彻 执行力通常存在的四个问题： 1.对执行过程的偏差缺乏敏感性 2.不注重细节不追求完美

3.不会再自己职责范围内处理一切问题 4.不能也不想坚持公司的制度与标准 执行力不利的八大原因

1.管理制度本身不合理，不严谨，朝令夕改 2.不能坚持常抓不懈 3.执行过程过于繁琐

4.缺乏有效沟通，特别是跨部门沟通协作

5.缺乏工作目标的清晰及目标的有效分解与汇总的好办法 6.责权利不清晰，缺乏有效文化的监督 7.工作流程不清晰，不能有效执行

8.大量的培训浪费，缺乏形成凝聚力的执行文化 造钟还是报时？（2-1）

詹姆斯.柯林斯《基业长青》一书中，描述了卓越企业的CEO与平庸企业的CEO的重要区别在于——伟大的CEO致力于建立一种良好的组织运作机制与企业的核心价值观，使公司在任何一位领袖身后很久、经历多次产品生命周期仍然欣欣向荣；而非仅仅靠某位拥有伟大构想或力挽狂澜的魅力型领导来承载着公司的心衰存亡。这就是“造钟型”CEO与“报时型”CEO的区别。造钟还是报时？（2-2）

“最重要的，是有能力不断地建立制度——从不停止、从不回头、从无约束……最后分析来看，沃尔特。迪士尼先生最伟大的创造是创造了迪士尼公司”

——《迪士尼之梦》作者 理查德.席克尔

同样的，一个致力于建立强制执行组织的领导人也必须通过创建企业的执行文化，建立系统的执行流程，从而引导、鼓励广大的员工行为，而非将执行的愿望停留在战略构想或少数管理人员的头脑中。如何获取执行力？

执行力是一个系统的概念，它涉及到组织管理的各个层面。从最基本的意义上说，执行是一种暴露现实并根据现实采取行动的系统化流程。

但它并不是一门高深的学问，他的核心是管理者从利于实现组织目标的角度来考虑问题、设计方案并加以实施。

尽管如此，执行力的培养非常需要扎扎实实的基础管理工作，特别是领导请自参与和以身作则。如何提升执行力力？ 1.企业领导者必须亲自参加 2.建立高绩效的企业文化 3.一流的业务流程

4.战略从上到下的一致性与透明性 如何提升组织执行力

1.组织执行力就是企业的战略实施能力，是对企业各种资源经过整合而形成的成功，实现组织战略综合能力

2.影响组织执行力的关键因素 1）.战略产生的过程 2）.工作计划系统 3）.信息沟通系统 4）.培训发展系统 5.）组织结构设置 6）.决策系统 7.）奖励系统

3.提升组织执行力的重点

1.提升员工的士气（关爱、鼓励、打造氛围、公平公正）2.充分利用推动执行的因素 3.重视执行之中的创造性 领导的角色定位观念变革： 1.领导必须具有执行力

2.领导需要严抓战略、严抓执行力 3.领导是战略执行力最重要的文件 4.领导须重视下属执行力的培养 5.领导须从细节切入，营造组织执行文化 执行型领导要做的七件事 1.了解你的组织和员工

2.坚持以事实为基础，以结果为导向 3.确立明确的目标和实现目标的先后顺序 4.跟进

5.对执行者进行互动 6.提高员工的能力和素质 7.了解你自己 执行力靠什么？ 1.切入靠用心 2.实现要靠意志 3.保障要靠流程 4.持久要靠创新 总结：

一、执行的八字方针：认真第一、聪明第二

不认真与太过于聪明，是一个问题的两面。聪明人一生都在想办法，想如何找到更好的办法超过对手，而不是通过认真做事超过对手。

二、执行的十六字原则：结果提前、自我退后/锁定目标、专注重复

什么是不简单？能够把简单的事千百遍做对，就是不简单；什么是不容易？把大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。

锁定目标，将能量和精力聚焦在一点上，目标一旦确定，一切归于简单。专注重复，每一天，每一月，每一年，简单的事情重复做。

三、执行的二十四字战略 ：

决心第一、成败第二； 速度第一、完美第二； 结果第一、理由第二。

光说不练的人背后是没有决心,是害怕失败的表现;追求完美的人多半的结果是失败,而讲究速度的人

第四篇：领导力学习心得

中国人民大学2011MBAP7班学号：2011102228姓名：谢雯

领导力学习心得

读史可以明鉴，知古可以鉴今。我作为一名地产行业行政管理的中层管理人员，经过领导力的课程学习，感觉有很大的收获。我认为很多中层和基层领导者不敢面对冲突，不敢面对问题去进行解决。是因为缺乏自信，缺乏领导者所必须具备的技能。

一名中层的领导者最起码要具备12项技能。

◆决策管理

企业管理的重点在于经营，经营的重点在于决策。在企业生产经营的过程中，存在大量需要决策的问题，决策分析是各级领导者的基本技能。决策的正确可以使企业沿着正确的方向前进，取得好的经济效益；决策的失误会给企业带来巨大的损失，甚至导致破产。◆时间观念

有效地利用时间，可以提高工作效率。怎样把最有效的时间，放在最能够创造领导绩效的关键性的目标和任务上，这是一名中层领导者应该具备的一项较为重要的技能。◆授权的技巧

领导者本身就是在通过别人完成自己想要做的工作，那么应该如何去授权呢？确定一个有效的管理幅度是非常重要的。所谓管理幅度，是指一名领导者所能直接领导下级人员的数量。由于各级管理人员的经验、知识、能力有限，因此在进行职权划分时，必须根据不同岗位的性质，确定管理幅度，以保证管理工作的有效进行。

◆沟通的技巧

无论跟上级、同事、下属相处，还是跟客户、供应商相处，都需要灵活的沟通的方式。可以说沟通在很大程度上影响了人际关系，影响到领导的绩效，所以掌握沟通的技巧是非常重要的。

◆目标管理

公司的远景目标、规划、季度目标的制定对公司的发展是至关重要的。大量的企业所谓的目标管理其实是在做指标管理，因为他们只关注销售和利润，而忽略人员管理，忽略企业的文化等等，这不是真正意义上的目标管理方式。

◆绩效评估

绩效评估是对员工在工作岗位上的行为表现测量、分析、评价的过程，以形成客观公正的人事决策。员工的工作任务完成了，领导要给他什么样的认可呢？工作任务没有完成，领导应该给他什么样的惩罚呢？这就是绩效评估的方式。

◆激励的技巧

领导者激励，主要是领导者的品行给企业员工带来的激励效果。企业的领导者是员工的表率，如果领导者具有较强的能力，能给企业带来较好的经济效益，有助于员工的价值实现，会对员工产生巨大的激励作用。

◆应变能力

面对复杂多变的经营环境，作为企业领导必须能审时度势，随机应变。对于组织结构的变革、市场策略的更新、人员的变化和调整要应对自如，果断地做出合乎实际的决策。◆驾驭能力

组织和协调是驾驭能力的重要环节，为了有效地完成企业的目标，要善于观察判断，调动所有员工的积极性，以保证企业高效地运行。

◆会议管理

作为领导者差不多有30%～50%的时间是在开会，对于怎样开会，并不是所有的领导者都清楚。常常是会而不议，议而不决，决而不行，行而未果。其实开会也有技巧，有必经的过程和阶段，领导者必须要懂得会前怎么准备，会中怎么去执行，会后怎么去追踪，这是一项技术性很强的工作。

◆对个体的领导

企业的员工以企业为其主要的生存空间，作为领导者要时刻关心员工的需要和员工的困难，同时要尊重知识、尊重人才，注重对人才的培养和使用，以便更好地实现对员工个体的领导。

◆对团队的领导

团队的成员要学会互相信任，要坦率真诚。作为团队的领导者只有注重加强团队的互助合作能力，注重团队中人际关系的开发，才能更好地实现对团队的领导。

正是因为很多的中层领导者缺乏这些基本的技能，所以缺乏工作的责任和自信。合格的中层领导者必须是一个有意识不断懂得培养的管理者。其应该具备的如下：

◆技术技能

技术技能是为完成特定任务而需要运用的一种知识、方法、技巧和设备使用的一种能力。可以通过学校教育、工作实践、经验积累来掌握这项技能。这种技术技能，对于中层、高层领导者，随着职位的提升要求相对应越来越少；对于基层领导者，这种技术技能要求则要更高一些。

◆思维能力

思维能力是领导者认识自己的企业以及企业中的各个部分之间的相互关系的一种能力，也可以说是一种宏观大局，或者说掌握大局中的各个部门，能够看到它们有机的联系。对于高层领导者来说，这种思维能力还包括对这个行业发展前景的一种认识。这种洞察力，可以说领导的层级越高，这种思维能力的要求也越高。高层领导者在这方面要有足够高、足够好的思维能力。

◆人际关系能力

所谓人际关系的能力就是跟别人一起相处，或者说借助于别人去完成工作的一种能力，它包括激励、推动、协调。人际关系能力是有效运用领导艺术的最重要的一个方面，很多时候领导艺术的高和低，其实跟做人有关系，跟影响下属的水平有关系，跟自己所表现出来一些特征、个人品行有关系。例如正直、工作动机、沟通、是否具有诚信、是否执着、是否具有灵活性等等。

正是因为很多的中层领导者缺乏这些基本的技能，所以缺乏工作的责任和自信。要真正培养一名合格的中层领导者，需要数年的时间，十年磨一剑。这并不是一个漫长的等待，而是一个逐步培训的过程。合格的中层领导者必须是一个有意识不断懂得培养的管理者。有很多的企业在培养或者提升一名员工的时候，只看到这名员工相对比其他员工强一点而提拔上来，提拔上来以后是否符合这个岗位的要求呢？是否符合这个岗位的任职资格呢？这就不得而知了。那么相当多不合格的领导者充斥在领导岗位，可以想象领导的绩效会有多高？

阿克苏诺贝尔公司曾提出过“leadership——is what you do with people not what you do to them（领导艺术是什么——不是员工为你工作,而是员工和你共同工作）”，由此可以看出公司所要倡导的一种领导者的态度。团队工作目标的实现需要多环节，多渠道，多部门的相互衔接和配合，团结协作，共同完成。领导起指挥、协调作用，并不是自己身体力行去做每一项具体工作。

作为一个领导者，应该常常站在别人的角度上去看问题，也就是我们常说的换位思考。老子说过认识别人是有智慧，认识自己才是真正的聪明。换位思考是认识他人、认清自己的最有效办法。经常换位思考，就不会出现总是抱怨别人的情况。己所不欲，勿施于人，以此心态对待别人也更为理性。对于别人给予的关爱要给予理解，要懂得感恩。千万不要认为自己所得的一切都是理所应当的。领导安排了自己的工作，同时也就提供了自己机会，取得的任何成绩都要有感恩心理。要以严谨的态度对待自己，经常检查、反省自己的不足，持续性地改进与完善自我；要以宽容的心态对待别人，能够不断发现别人的长处并给予肯定，这样就便于相互间的理解，建立信任关系，便于工作的有效开展。

21世纪的竞争是人才的竞争，立志做一个对社会有用的人才，尤其是做一个注重领导艺术的人才，就要做好长期磨练的准备。

第五篇：领导力学习心得

成为领导者就自己决定该怎样活着

彼得德鲁克认为，要成为管理的真谛不在于知，而在于行。他在著作和工作中倡导管理者要学会管理时间，然后管理自己，最后才能成为卓有成效的管理者。因为人与人最小的差距是智商，最大的差距是坚毅。在这个世界上，我们的自我感受和结局完全依赖于我们支持自己成为什么人，做什么事。

通常人总是要经历了才能长大, 多数人是后知后觉的，除了天才。摔倒了，在原地爬起来；迷失了，找回出发的方向；失恋了，痛定思痛之后重拾信心，然后在最美的华年里遇见最好的自己。在实践中总结经验教训，方法论的总结性结果结合到任何一项实践中总能发挥作用，学以致用；学前人，然后修正自我，发现问题就得变，求变，自变，变则通达，在压力之下优雅的向着既定目标前行。

一个人的行为是内在的体现。知，然后行；行，然后知。知行合一的去做人做事，成为一个强大的人才有能力带领一个组织走向壮大，披荆斩棘迈向成功。成为一个组织的领导者，决策力、组织力、执行力、创新力、影响力无不来源于兼容并蓄的积累，有容乃大的气度与格局，精益求精坚持不懈的追求。在有限地时间里和不断变幻中的空间里遵循自然规律，创造尽可能多的价值。很多人喜欢马克吐温的那句经典：这是最好的时代，也谁最坏的的时代。然而对于我们每一个人来说，我们所处的这个时代的每一天都是唯一无可替代的，这个时代最好或者最坏并不重要，重要的是在这个属于我们的时代得创造出属于我们自己的价值。

倾听内心的声音，信赖内心的声音，这是领导最重要的教训之一。一个体验不到任何乐趣的人，肯定是在做自己不愿意做的事。要么是为环境所迫，要么就是他自己犯了大错。普通人与勇士之间的根本区别就在于，勇士把一切都当做挑战，而普通人把一切都当作是赐福或诅咒。除非你愿意冒险，否则将遭受麻痹性的抑制，将永远也无法最大限度地发挥自己的潜力。要实现你的愿景，错误是不可避免的，那是走向成功的必然步骤。

我们必须要明白，这个世界只能靠行动而不是沉思来把握。在人的攀升过程中，最强大的动力就是在自己的成长中得到的快乐。喜欢做自己擅长的事情，而且在完成之后，喜欢做得更好。所以说，成为领导者是在他们自己决定该怎样活着的那一刻。学习不是为了占有新的知识，而是为了成就新的自我。赫胥黎说：“要像一个小孩一样在事实面前坐下来，愿意抛弃任何先入为主的观念，谦恭地追随大自然的引领去任何地方或深渊，否则你将什么都学不到。”大部分的天赋仍旧是尚未充分发育的。

要成为一个领导者，在于要成为那个要成为的自己，充分利用自己—你所有的技能，天赋和活力，反思过往，规划未来，执行好当下，从而让你的远景得以展现，并且享受这个成长过程中乐趣。和固执于任何具体的抱负或愿望相比，更重要的是要对自己想要的生活方式有抱负，这样，其他的事情就会水到渠成，不至于让未知和恐惧挡住自己的去路。

那些我们称之为大师的人，都对自己的事业有着近乎不知羞耻的热情，那些踏上驾驭之路的人，都乐于冒险，乐于干傻事，譬如最有效的学习就是最像游戏的学习，学习如何成为游戏的操控者。

2013年5月27日

梁忠坤