义务支教活动的实践报告

第一篇：义务支教活动的实践报告

义务支教活动的实践报告范文

为“倡导志愿精神，拓展实践能力，推动山区的教育事业发展和进步”，201x年7月4日，在校领导的大力支持下，由法政学院自强社组织，全校师生广泛参与的尚行支教团于江南大学蠡湖校区启程，赶赴湖南省凤凰县腊尔山民建小学，进行为期三周的义务支教活动。非常庆幸的是，经过初试，复试的层层选拔，我有幸成为这支队伍中的一员。大山中短暂的教师体验带给我很多思考，感触。这是我第一次实实在在地关注山区孩子的教育问题。现将此次活动的有关情况报告如下。

参加一次支教活动是我在进校初的《大学四年规划》中一笔一划写下的。支教于我不是年少轻狂的冲动，那是存在多年的梦想。

“无锡—上海站—上海南站—吉首站—吉首汽车南站—凤凰县—腊尔乡—民建小学”，这是我们的行程路线，历时近两天，才到达此行的目的地。依然清晰地记得，十多人身著白色抑或黄色，印有“江南大学志愿者”字样的身影。张张年轻的面孔，在斑驳的阳光下熠熠生辉。犹记得，踏上上海站最原始的绿皮车，在手帕纸上曾写下:和一帮志同道合的朋友共赴理想，纵路途遥遥，何畏之有？就像我们的口号喊道的“燃烧激情，青春无悔”。

湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，地处湘、鄂、渝、黔四省市边区。总人口264万人，其中以土家族、苗族为主的少数民族人口占72%，是湖南省唯一实行民族区域自治的地区。湘西历史悠久，丰富。早在公元前三世纪，土家族、苗族等少数民族的祖先就在这片神奇的土地上繁衍生息。与北方万里长城对应的“南长城”，历史文化名城凤凰古城，与西安兵马俑齐名的里耶秦简，是湘西古老历史的见证。被誉为“天下第一漂”的猛洞河漂流，储量居全国第三位的“东方锰都”，千年经典名茶“古丈毛尖”，三大名酒之一的“酒鬼”酒，是湘西富饶的杰出代表。州域境内绚丽多彩的自然景观、闻名遐迩的名胜古迹以及浓郁古朴的民族风情，构成了一幅幅意境悠远、让人流连忘返的优美画卷，如今已成为国内外知名的旅游胜地。然而，这并不意味着湘西经济的发达，恰恰相反的是，全州有7个县整体进入国家扶贫开发工作重点地区，湘西州是典型的“老、少、边、山、穷”地区。

提到凤凰，我们不由自主会想到沈从文，想到他在边城里面所描绘出的凤凰的静谧与迷人。凤凰古城的美自然是美不虚传，但是凤凰县当地的经济条件却并非外人所想，尤其是教学的匮乏更是令人担忧。很多农村学校软硬件都不完善，特别是高水平的师资力量缺乏，这势必会影响新一代人的发展。

一、教学体验

我们所在的民建小学是从属凤凰县的拉尔山镇上一所很受家长信任的民办学校，全校300余学生，却只有六位教师，其中含校长及三位年轻的支教教师。教学设备只能用匮乏，简陋这样的字眼来描述。一栋二层教学楼孤零零的立在水稻田间，没有围墙，甚至在教学楼后，还存留着两座坟。整所学校唯一的体育设施是两块水泥板支起的兵乓球台，那里的男孩女孩却还满足于跳皮筋的简单快乐中。

我们被分到学生家里住宿，深入到当地苗族家庭中，你会深切地体会到什么叫做感动。我们感动着脚穿拖鞋的孩子们在每天十公里来回的蜿蜒山路上哼出美丽的山谣，我们感动着昏暗的灯光下孩子们俯身复习的瘦弱背影，我们感动着听不懂普通话的苗族阿爸阿妈们质朴的热情……我居住的学生家里有十个儿女，最小的孩子，我的学生，是个总爱说“好”的五年级女孩。她的父母已经满脸皱纹，身影伛偻，可让人惊奇的是，岁月无情却带不走他们眼中的清澈。那是怎样的一对夫妇？让我感动到只能用一个“好”字来形容他们，因为所有华丽的词藻在他们的淳朴前都会变得苍白起来。我想他们是大山中所有人的典型：第一晚，开会回到住处，阿妈已经拿出崭新的被子替我们铺好了床，因为我们的到来，这家的哥哥只好在木板上打起了地铺；看我们洗漱不方便，阿爸竟破例一天不下田，在家做起了木匠，赶制出洗脸架；十八岁的哥哥说他长这么大，第一次看家里宰炖了自家的鸭子……

每每在这种感动中，扪心自问，我们究竟能给这里的学生带来什么呢？

和当地校长的第一次对话中，校长的一句话给我们所有人敲响了警钟。他说：“不要怀着救世主的心情来待学生，只能说我们互相交流些什么……”没错，交流或者是我们此次活动的关键词。针对当地学校设施不足，课程单一的基本情况，我们经过无锡数所小学的募捐，带去了图书，体育、美术用品；在教学中，有意识的多开设英语、常识、体育、美术、音乐等学生未接触过的课程。课上我们主要以游戏和小知识为主，目的在于提高他们对学习的兴趣，让他们在日后自觉主动地学习。

在教学中，我们也遇到了很多障碍。比如，教师很难承受每天十公里的山路，午饭无法解决，无法洗澡，教学上经验不足，个别教师不受学生欢迎遭听课；另一方面，天气酷暑，陆续有学生身体不适，不同年级学生兴趣不一，个别学生情绪消极等问题层出不穷。在老教师的指导下，我们针对问题及时集会，适时调整课表，并以家访的形式取得和学生的进步交流，顺利的解决了难题。

支教的生活是溢满酸甜苦辣的。我们也会恨铁不成钢，也会发怒，也会因上课效果不好而失落自责，当然，也有得到孩子们掌声回报我们微笑的时候，有孩子们赞赏时我们内心欣喜的时候……在这一过程中，我亲眼看到了孩子们对知识如饥似渴的渴求，对梦想不舍不弃的追逐；亲身感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力量；而作为一名师范生，更真切的体味到教师综合素养的高要求，教学实践的灵活性，认识到自己专业素养的不足。

支教是一种生活，幸运的是，我们认真体验过。这次的支教虽然结束了，但我们希望能更深入长久的把支教活动做下去，做久做精，也希望有更多的人加入支教的行列。也许，这会是一生只有这一次支教机会，但这份不平凡的经历带给我们的精神力量会伴随我们漫漫一生。

二、湘西农村教育现状思索

民建小学仅是湘西农村教育现状的典型缩影。在现实情况下，受教育还有限制条件，原因可归结为两大类，经济和文化。

经济方面，教育资金的来源主要有三种形式，一是由财政负担，二是按规定的标准向其服务对象收费，再就是靠社会力量资助。社会力量的捐助往往只是杯水车薪，解决教育的问题，财政才是主要来源。当地政府很重视教育，财政总是要向教育倾斜，但每人每学期百多元的学费每个学校至少会有20%30%收不上来，只好由财政补贴，大家都知道没有一个经济落后的地区财政是富余的。财政收入保证了政府基本工资后所剩无几，教育落后归结到一起，就是经济的落后。

文化上，湘西主要以苗族、土家族为主，少数民族可以生两个孩子的政策和生个男孩的思想，使每个家庭几乎都有两个，三个甚至五个孩子……（我借助的学生家竟有十个孩子）家庭负担之重，势必影响到人民的受教育水平。另一方面，某些家庭固步自封于大山内的生活“怡然自得”，有很多人并不会普通话。老一辈人只局限在古老的本族文化中。对外界不了解，不好奇，不向往。

湘西地区是“穷”，但实际情况是既穷又富。所谓穷，穷在商品经济不发达；所谓富，即蕴藏着丰富的矿藏、能源、森林。关键在于人才缺乏，以致出现了“山中睡，人在家中穷”的现象。

诚然，发展教育要受到经济发展的制约，在贫困地区尤为明显，但不意味着回天乏力。湘西地区的人才缺乏是多方面、多层次的，引进人才是必要的，开发内部人才也是必须的。

发展教育乃立国、治国、强国之本，我们有理由相信在新的世纪，新一代土家族苗族儿女，将以新的姿态行进在振兴中华的伟大行列之中。

第二篇：义务支教实践报告

中浦社区义务支教社会实践报告

志愿服务是一项高尚的事业，志愿者所体现和倡导的“奉献、友爱、互助、进步”的精神是中华民族助人为乐、扶贫济困的传统美德和雷锋精神的传承、创新和发展。作为一名大学生我们有了更充足的时间去做些比学习更有意义，更能锻炼和证明自己实际能力的社会志愿服务活动。为了响应国家“三下乡”号召，实现我回报社会的愿望，今年暑假我报名参加了由院团委组织的“三下乡”活动中的义务支教。活动涉及南京市浦口区九大社区，共有29名志愿者参加。在此次活动中我担任我们中浦社区小队组长，与**、**、**三人合作，在社区主任**的协调与帮助下我们的活动得以顺利完成。

我生长在一个偏远落后的农村地区，家里仅以纯手工种地为生，家庭条件很差，在求学路上几因学费问题退学，每次都是在学校和他人的帮助下才得以继续读书。如今我已经踏入大学，所学的知识是在他人的帮助下才学得的，因此，我有责任和义务用所学的知识去帮助他人，回报社会。我做过较长时间的家教，也有两次义务支教的经验因此我认为我一定可以胜任这次的工作。我渴望把我所学的知识传播给孩子们，带去新知识，拓展他们的视野，增加他们对生活和学习的兴趣，希望对他们的未来的生活和学习有所启发和引导。同时，让大学生们用所学的知识服务社会，回报祖国，实现自我价值、社会价值，通过对支教生活的体验，学会面对各种困难、磨练意志、培养吃苦耐劳的精神，并丰富业余生活。更重要的是充分利用志愿者的社会宣传作用，呼吁社会，将贫困地区学生生活学习情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教活动。

7月19日泰山街道暑期假日学校开学典礼在锦城社区举行，与会领导强调注意事项，表达他们的殷切期望，志愿者代表宣誓，以及与自己社区领导取得联系是本次活动的主要内容。我们组被安排到中浦社区，中浦社区领导王秀玲主任与我们进行了深入的交谈对我们的工作做出了详尽的安排。

中浦社区是一个比较贫穷的社区，老龄化问题严重，留守、残疾、单亲现象比较多，王主任向我们介绍了中浦社区的具体情况，对我们提出了新的要求，希望我们的到来能给社区注入新的力量，给社区的孩子们带来帮助。

7月20日下午2:30我们四人按照预先约定来到中浦社区二楼会议室等待王主任

及各位领导的安排，第一次活动的主题是“共同关注，假日学校开班动员大会”对二十几名贫困学生进行假日学习动员。首先希望他们认识到学习的重要性，树立知识改变命运的思想。其次引导他们端正学习态度、克服种种困难，争取更优异的成绩。同时，我们对他们提出几点要求：严格遵守上课纪律，认真听讲，用心理会学习的重要性;课后及时做好沟通、反馈、复习工作。此外，我们采取特困生特殊对待政策，对一对初一的单亲双胞胎兄弟重点进行心理辅导，并积极寻求社会帮助，最终浦中社区居委会表示将对这一兄弟进行重点帮助，助他们渡过难关，顺利完成学业。

最后，这些学生表示自己一定要抓住这次机会，从我做起，改正不良学习习惯，今后认真学习，积极与支教老师沟通，以实际行动来感恩社会，回报社会和家人，做一个感恩图报的人，用自己的行为感化周边的每一个朋友，以优异的成绩回报社会。

这次活动给了我很深的体会。首先，提高了我的认识,明确了我的社会责任。通

过参加社会实践活动,我的思想认识水平有了相当程度的提高,深化了我对邓小平的“以经济建设为中心”思想的认识.经济落后,一切都免谈.社会应该给予不发达地区以更多的关注,让雨露惠及农村.在此次活动中,我是中浦社区小队的组长,我乐意为

队友们服务.我的主要工作是传达院团委及社区的通知，配合社区做好预先准备工作，合理安排队员工作以及亲自参与一线教学工作,深入了解当地孩子的具体家庭条件、学习状况。在工作中和队友们互帮互学,学到了一切从大局出发，理论用于实际，爱心奉献社会。其次，增长了我的才干,同时也发现了我的不足,激发了我奉献社会的热情.社会实践活动给我们提供了一个学习社会知识和展示自我才华的舞台,通过参加

社会实践活动,锻炼了我们的才干.我们在一起帮助有困难的学生让他们树立学习的信心，帮助他们解决学习生活中的困难，认真聆听他们的心声……在合作中锻炼了我们分工协作的能力,培养了我们的团队合作意识，同时提醒我们思考与人相处时应注意的问题。最后这次活动也展示了我们无私奉献的高大形象,对我们南京农业大学工学院是一个很好的宣传,体现了我们学校志愿服务的特色.通过参加大学生社会实践

活动,充分展示了我们大学生的风采.我们都展现出了良好的精神风貌：不怕苦,不怕累，团结一致向前看。

2011年7月22日，我们一行人在中浦社区二楼会议室与在会家长代表就关于如何关心教育孩子进行了探讨。此次活动的主题是“做怎样家长，就有怎样孩子”。

当日下午3:00，在王秀玲主任的组织和帮助下我们向与会家长讲述了自己的受

教育过程，并表示作为一个孩子希望得到父母的关爱和支持，而不是一味的训斥，在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。对于孩子的学习，家长承担的最主要的职责不是陪读，不是代替，而是培养一个好习惯。如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进，家长们听后会意地点头。最后王主任对此次活动进行了总结，她希望父母应更多给以孩子心理上的辅导，帮助他们树立正确的学习态度，教育孩子要不耻下问，低调做人，高调做事，身体健康是基础，心理健康更重要。

经过长时间的宣传教育，更多家长表示在今后尝试改变以前的教育方式，改革创

新，帮助孩子更好更有效地学习。

其实谈到家长对孩子学习的影响，我颇有体会。家长在教育中不自觉的错误，可

导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。比如家长常询问孩子在班级的名次。家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，如果孩子不可能得第一而家长反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子产生自卑感后，不仅会使其学习成绩进一步下降，心理会更加脆弱。不要经常性指责孩子的失败。对孩子更多的是要传达家长对孩子的关心和爱护，家长的关爱能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决。否则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。

不要经常性阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫

使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。我经常采用的教育方式是奖励，如果孩子不愿意学，我采用的是如果你学我将会给你放假或买奖品，这样孩子在动力和希望中学习事半功倍。家长应培养孩子动手做事的习惯。动手就是孩子日常生活中的“头脑体操”，孩子在动手做事情的过程中，手的动作是在脑的活动支配下进行的，是孩子的观察、注意等能力的综合运用过程，同时，手的动作又刺激脑的活动支配能力，促进观察、注意等能力的发展，动手做事是孩子成长发展的基础，是开发孩子智力的基础。有的父母只关心孩子的学习，可是他们不明白孩子的生活本应是丰富多彩的，学习书本知识只是孩子生活的一部分，回到家里，孩子应该做他力所能及的事情，特别是做一些使用手指的细活。这种细微的手指运动可以刺激大脑。可以说手是头的一部分，手的神经与大脑中枢神经直接相连，孩子手的活动越灵活，其头脑的活动越灵活，对手的刺激就是对头脑的刺激。如果真正爱孩子，就要创造条件满足孩子“

想自己做事”的需要，多给孩子动手做事的机会，不要用您的“过度好心”剥夺了孩子成长的机会。

我们的第三个主题是“正视自己的生理缺陷”。在社区领导的帮助下，一批残疾人代表如期到达中浦社区二楼会议室。在这个容得下二十几个人的会议室我们志愿者用心与残疾人交流，告诉他们生理上的缺陷是自己无法选择的，但心理上的缺陷却是人可以控制的，身残志不残那才是真正的强者。不要以为自己残疾就自怨自艾，盲目悲观，只要努力，就可以实现自己的价值，得到应有的尊重。现在国家对残疾人有特殊照顾，比如减征个人所得税、残疾人员个人提供的劳务，免征营业税、国家对从事个体经营的残疾人，免除行政事业性收费等。相信在党和国家的关怀下，他们的生活一定会越过越好。听了我们的讲解，他们脸上露出了赞许和自信的的目光。

残疾人是社会的弱势群体，教育与成才是关系到残疾人能否自立、自强的关键因素。而家长是残疾人的第一任老师，应培养残疾人乐观向上、自立自强的性格品质。残疾人家庭作为残疾人栖息地，是身心康复的重要场所。学校教育是残疾人成才坚实基础。理想教育，素质教育，作为珍贵的精神食粮，对残疾人的成长也极其重要。专业教育，生存技能教育，是残疾人自我生存，自我发展的重要保障。心理教育对于残疾人抚慰创伤，摆正心态不可或缺。总之，残疾人的教育与成才，是一项综合系统工程，需要全社会包括残疾人自身的参与。万类霜天竞自由，自身的缺陷不能成为教育与成才的障碍，反而应激发残疾人“自尊、自信、自强、自立”的精神。随着国家对残疾人事业的不断关注，我相信残疾朋友也会和正常人一样平等参与社会生活，共享

经济社会发展成果。同时作为一名大学生，我也希望通过自己的努力为残疾人事业贡献一份力量。

如果以后有这样的活动我想我还是会毫不犹豫地参加因为在活动中我不仅得到

了锻炼,也学到了很多东西,这些是在书本上所没有的。而社会实践,作为一种把理论知识运用于实际的重要形式,又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合,达到两方面平衡的发展的理想目标。因此,如果以后有这样的机会我一定会积极参加,帮助他人,锻炼自己。

第三篇：义务支教暑期实践报告

义务支教暑期实践报告

义务支教暑期实践报告1

暑假期间，为了响应学校号召，也为了熬炼自己的力量，我参与了杏坛.实践队赴淄博高青县黑里寨中学义务支教的.实践活动。本次实践活动从7月15号开头，至7月24号结束，历时十天。杏坛.实践队共有十七名队员组成，本次实践活动以弘扬中华传统文化为宗旨，着重培育同学的制造力量和制造性人格。在这十天的时间里，实践队绽开了内容丰富而又有意义的活动，既有传统模式的讲课，这是本次活动的主要内容，也有精彩的趣味运动会，还有激烈的奥运学问竞赛，更有传统文化学问讲座等等。总之，这十天的支教生活虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象，也让我学到了不少东西，给我留下了美妙的回忆。

传统模式的讲课是此次实践活动的主要内容，也是我参与这次实践的一个重要缘由。做为师范专业的同学，提高自己的讲课力量是我们努力奋斗的一个目标，此次实践活动为我供应了一个很好的熬炼自己口才，提高讲课水平的机会。在十天的实践中，我总共讲了十多节课，通过这些讲课，初步了解在教学过程中应如何去预备自己的讲课内容，特殊是要针对同学的年龄段及接受力量来打算讲课内容的难度。我所教的同学跨越学校五班级和学校一班级，两个班级的同学的水平明显不同，这就要求我在讲课的过程中留意难度的把握，不能过于简洁，也不能太难。既能让同学听得明白，又能提起同学听讲的爱好，我想这就是讲课的最高水平吧。在这十天的讲课中，总体感觉不仅自己的备课力量有了提高，更重要的是自己的讲课水平也有了明显的提高，讲课时的心态，语言表达以及对内容难度的把握都有了显著的提升。我想这就是我在此次实践活动中最大的收获。

这短短的十天实践生活将会成为我值得回忆的十天，不仅是黑里寨这个偏僻安静的小镇，还有与我朝夕相处了十天的同学们。黑里寨是一个比较贫困的小镇，给我的最大的感觉是地广人稀，只见成片成片的农田，而村落却很稀疏，树林也许多，几乎都拦住了视线。黑里寨中学算是镇上比较好的建筑了，也可以看得出这个地方对训练还是很重视的，或许是由于这地区相对贫困的缘由吧。更重要的是，在这十天中，我与同学们也建立了比较好的感情，尽管只有短短的十天，但这肯定是一次欢乐的相聚，信任这十天的生活足以令我难忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲乏的，有时候也是很烦人的，但现在回想起来，这样的日子其实也是很好玩的。

此次实践也是我体验老师生活的一个很好的机会。这短短的十天令我老师的工作有了比较感性的熟悉与了解。在我以前的印象中，感觉老师真是挺逍遥自在的，每天也就是拿着课本讲讲课，每天坐在办公室里，似乎什么事也没有似的。可在这十天中，虽然只能算是模拟的老师，但已深深地体会到当一名老师实在不简单。每上一节课之前都要仔细预备，在这方面由于我只是一次实践，并没有做的太多，但可以想像假如是一名真正的老师这个工作量也是很大的。除了备课讲课，对于做班主任的老师来说，更是不简单啊。大事小事都要管起来，既要对同学们的学习负责，还要留意同学们在学校的平安以及应付各种活动的组织支配等等方面。可以说，当老师真是又累人又累心的工作，但也正由于如此，我对老师们更加敬佩

一.实习目的实习是统计学专业教学方案的重要组成部分，是对同学进行实际统计工作力量初步训练的基本形式，是培育同学职业技能与力量的重要环节，是全面检验和提高我校训练教学质量的必要措施。

实习单位：xx中学实习时间：XX.10——XX.12专业时间：英语训练专业班级：09级英教6班学号：姓名：关于在xx中学的顶岗实习报告随着.的快速进展，当代.对即将毕业的高校生的要求越来越高，对于即将毕业的我们而言，为了能更好的适应...超市应当是结构最简洁的企业，但是它的经营管理却是不容小视的。作为连接产商与消费者之间的枢纽，它起着至关重要的作用。超市的最主要成员就是经营管理者与销售人员，诸如会计，保安等当然也是不行或缺的部分，但是真正主宰超市命运与发...时间过得真快，不知不觉，中专的学习、生活就要结束了，经过两年多专业学问的学习，这个学期我们最终要进行毕业实习了。XX年7月19日，我被学校支配到xxx有限责任公司实习。

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我究竟做了什么让同学在这么短的时间内能够转变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在肯定程度上有了改善，看到这样的成果，我既兴奋，又担忧，兴奋的是纪律有了较大...一、实习单位及岗位简介(一)实习单位的简介本人于2月18日起，在万通网络公司的外贸部门实习。

xx信息技术训练实习报告紧急而又改善的训练实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这八周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和高一的一群同学们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与同学们的相处中...实习，是一种期盼，是对自己成长的期盼，是对自己角色开头转换的期盼，更是对自己幻想的期盼;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信念的担心，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。

义务支教暑期实践报告2

这个假期，我报名参与了我们外语系组织的暑期.实践活动，在七月中旬去了太原市阳曲县的大盂镇义务支教，担当日语老师，整个过程虽然只有短暂的七天，但它给我带来的却使我感悟到了这二十多年来我曾忽视的一些东西。

首先，我要感谢今生全部带过我课的老师。在这几天义务支教中，我体验到了当老师真的不简单，当一个好老师则难上加难，所以在此向全部的老师致敬！

我们这次支教分为初级英语启蒙班，英语学校升学校班，英语学校班，日语班，法语班这五门课程，我担当日语老师。我们日语一共两个班，有五个老师，每天早上上两节课，法语班跟我们日语班的时间相同，英语班早上跟下午各有两节课。日语第一天只有一个班，其次天由于学日语的人又增加了，我们就又开了一个日语班，这两个班刚开头的第一节课都由我带，在上课的前一天我预备了许多有关日语的学问，又查了许多资料来确定我所讲的学问的精准性，生怕误人子弟。而当其次天站到讲台上的时候，突然有种紧急的感觉，虽然我平常常常上台表演，在众人面前出现已经很习惯了，但我这次的身份是老师而不是演员，我不仅仅要带给同学学问，还要带给同学训练，所以，我有点紧急，我怕我不能做到这两点。然而当开头讲课的时候，我放松了许多，由于是第一节课，我想让同学们对日本先有初步的了解，所以给他们讲了许多有关日本的＇风土人情，讲了日语的来源以及日语中为什么会出现这么多的汉字，就这样，时间一分一秒过去了，我的第一节课还算胜利。就这样，我们来支教的每位志愿者也都跟我一样，尽自己最大的努力，去上好每一节课。

在授课最终一天的早上，初级英语启蒙班有一位小伴侣送了我们两颗撇兰（一种菜名），在中午休息的时候有位小伴侣挺直跑到我们老师的宿舍给她的老师送了她家两根最长的黄瓜跟两个最圆的西红柿，到了下午，我们取消了课程，举办了一个小型的欢送派对，在派对开头前，有两个初级英语启蒙班的小伴侣各送了我一张帖画，还有一个小伴侣送了我两张他最流行的“玩具”卡片……那个下午，我们每个老师都收到了孩子们的礼物，对我们来说它不仅仅是一张张小小的贴纸，一朵小小的红花，还是对我们教学的确定，更是对我们的恋恋不舍，尤其是一个小女孩听到我们其次天就要走，一个人在那哭泣，还用她的铅笔在英语本上歪歪扭扭的写了“我盼望大哥哥跟大姐姐明年还会来”，当时我们中有的老师也哭了…

其次，我要感谢全天下的母亲，尤其是我的母亲。

在正式开头授课的第一天早上，学校班的同学只有十几个左右，估量是我们的教学成果比较明显，就一早上的时间得到了家长们的认同，当天下午的时候又来了许多同学，其中许多同学由于年纪太小，让妈妈给送过来的，这些妈妈把孩子送进教室以后始终不走，有的站在教室里看着她们的孩子，有的站在门口往里远眺她们的孩子，还有的就坐在她孩子旁边，给自己的孩子整理文具，这时已经到了上课时间了，我便走了进去告知这些妈妈们我们就要开头上课了，让她们放心回去吧，等下了课再来接。这些在教室的妈妈们便叮嘱了自己孩子几句之后渐渐的往教室门口走，到了门口她们又停下了，往里看她们的孩子，看着她们放心不下于是我便说：“你们放心吧，我们不会让他们乱跑，下课了我们好几个老师都在这照看着呢，我们这个英语老师教得也特别好，你们就放心吧。”然后一位妈妈就回应道：“我们就等你这句话呢，你这么一说我们就放心了。“

另一位妈妈说：“老师，那我们就把孩子交给你了啊.....。”经过我的一再叮嘱，这些妈妈们才放心离开，当这些妈妈刚转身下楼的时候，我脑子里猛然出现起了我上幼儿园时候的情景，出现起了我妈妈把我送到幼儿园教室后又跟老师打了招呼才走的情景，心理面突然有种莫名的感动，突然一下子好想我的妈妈，好想感谢她把我养大成人，中间不知为了我付出了多少，而在我懂事的这几年里却始终未曾领情，又使我感到特别的内疚；当我在过道从窗户上再放眼望去，发觉竟然还有几个妈妈依旧站在教学楼下连续等着她们的孩子......。

再其次，我要感谢我们这个实践小分队，大家为了这些孩子们都付出了许多，由于我们是外语系的实践小分队，所以在这个十四人的队伍中只有两个男生，尤其对于女生，大部分都是娇生惯养出来的，但她们从来没有埋怨过食宿的条件，并且我们每天都自己买菜，自己做饭，当然，作为男生的我，在这个支教的机会中我又把握了一门大厨应当把握的技术，那就是怎么用法食堂的大灶，那个灶的煤气罐有一米五左右高，还挺粗，那个火有油阀，气阀还有个忘了什么阀，一共三个阀门，点火的时候要用那个电子打火机，刚开头的时候还有点慌，总掌握不住火，到后来那大灶对我来说已经得心应手了，并且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我学到的另一门技术，女生们都学着切菜，主动的洗锅洗碗，还有个学姐用烙饼机给我们烙饼子吃，味道也是绝无仅有的，大家都在为志愿者这个完荣的称号奉献着。

最终，我要感谢我自己和我的同学们，感谢我，是由于我尽了老师的义务跟责任，让孩子们学到了学问，教给这些孩子一些人生哲理，让他们在生活和学习上更有动力；感谢这些孩子，是由于我从他们身上看到了作为同学的我的影子，让我体会到了当老师的不简单，更让我知道了那么多年我在课堂底下的小动作都是被老师看得清清晰楚，也让我知道了以后怎样才能做一个优秀的同学！还有，我要感谢他们在我课堂上仔细听讲，主动的协作，并且在这短暂的几节日语课里他们还是学到了一些东西，更学会了怎样自己去连续自学日语。

背景：这是太原市阳曲县一个小镇上的学校，村民们的生活条件还好，我们是志愿者，自己在镇上宣扬招纳同学，授课地点在这个镇上的大盂中学，位于大盂镇对面，中间隔了一条二级大路，这条路上有许多大型货车，过公路时很担心全。我们招纳的同学总共有二百人左右，绝大多数是学校二班级到学校三班级的同学，我们义务给他们授课，有英语，日语，法语三种语言的课程，其中学英语居多。我担当日语老师，间或客串一下英语老师，法语只有一个老师，同学略微少点，授课时间本应当是十天，由于大盂中学要提前开课，所以我们不得不离开，实际实践了七天，所以再最终三天的下午我们又增加了一节日语课。

义务支教暑期实践报告3

默契vs同样的抱负

7位兄弟姐妹们一起走过了一年的高校生活，我们早就有了共同的语言，形成了很大的默契。我们是一家人，都是顽强的自强学子。当地校长跟我们说：你们很渺小，由于你们都长得很小巧，没找到一个长得高大的;你们很宏大，由于你们时刻都保持着最旺盛的精力;你们是精英队伍，由于你们在工作中表现得特别精彩;你们是铁人，每一句语言都透露出你们高校生坚韧拼搏、吃苦耐劳的骨气;你们很美好、欢乐，由于你们就像一家人。

从接收到团委通知起，成立统筹小组协商方案到集体合作写方案到活动前的预备到实践到后期总结，我们7位队员同心协力，意志坚决，战胜种种不是困难的困难，我们都有着强大的团队意识，这都得益于我们长期以来的相处和同风共雨!

我们队伍有着全都的理念：争对每个同学的特点，赐予最适合的教育，让每位同学都变得自信、英勇和顽强!

休息=充电

在业余生活中，在非正式场合，我们是一群欢乐的小羔羊，我们活跃在自己宽敞的草坪上，但是我们从没迷失过方向，由于我们是一个团结奋进的团队。

在下乡的日子里，我们以满天闪闪的星星和月初朦胧的月亮之完为灯完，我们“两个和尚”挑水喝、抬水洗澡。我们每天在星完下排成一排边洗衣服边聊着今日和同学之间发生的点点滴滴，重温在白天的欢乐中。学校坐落在河流边，最热忱的要数这里的蚊子，在它们的带动下，我们也只能以热忱相赠，每晚工作休息时间，我们就搭成“火车”一起跳着兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，这是大家最欢乐的时候，由于这是最轻松的时刻。我们知道，今日的工作已圆满完成，我们将以更饱满的.迎接明天的到来。还记得一天晚上，副校长来办公室看望我们，校长和我们站成一圈，一边谈话，也跟我们一起跳起舞来了，由于蚊子一刻也不放过我们，这就是我们的生活中欢乐的一角.胜利属于预备好的人

在工作中，我们时刻保持着严厉、谨慎的看法，我们做好最充分的预备，由于这就是防止出错的最好方法。我们在活动前一个月就开头预备讲义，筛选课程资料，试讲，我们精益求精，猜测种种可能发生的状况和查找最佳的应对措施，动身前三天早出晚归的排练，我们留着汗水，挥着手臂，歌声洪亮，每天微笑而归。我们预备好了，所以我们信念满怀，动身!在下乡过程中，白天我们上课，和同学沟通，中午老师们批改同学的日记，晚上进行一个钟的总结会议、队员共享和沟通，解决每天遇到的问题，这是我们最兴奋的时刻，由于劳碌了一天，我们7位队员又可以像一家人一样坐在一起“谈天”了，而且和以往不同的是，我们的话题都变成了我们的同学。就像第四天晚上的总结会上，我们商议着评奖的问题，最终是把原定的综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉了，取而代之的是每班一个属于他们自己的特殊的奖项。由于我们的目的很明确：我们的活动要有新意，而不是一味追求形式主义。方法是死的，人是活的，必要的时候要见机行事，我们的宗旨是：一切为了同学!

了解同学的特点——渴望学问与爱的孩子

第一天到校报名的同学许多许多，开课后的两三天断断续续都有同学家长带着儿女来报到。当面对越来越多来报到的孩子时，我们全部队员带着焦虑的面孔，由于孩子们脸上出现着对上学布满渴望的表情，我们都不忍心让他们回去，一张张天真可爱的脸，我们不能让幼小的心灵受损害，但是由于同学人数已大大超过预定方案，最终我们站在了同一条战线上，支配后到同学到课室旁听，他们享受着报到同学同等的待遇。孩子们很兴奋，虽然他们藏在了心里。孩子们内向，很害羞，很文雅，刚开头的时候，他们甚至自我介绍的声音都很小，许多人甚至说不出话来。作为老师的我们，第一天就感受到了艰难的任务。当晚我们就集中在一起，分析着同学的心理，查找着最佳对策。

其次天我们开头收到了同学的日记，我们7位老师仔细读着每位同学的心声，脸上绽放着绚烂的笑容，由于我们知道接下来怎么做了。

一位同学的日记里写到：今日我感觉自己好英勇，自我介绍竟然能在讲台上进行……很好玩!

在老师们的带动与有争对性地鼓舞下，同学们一天比一天英勇和活跃，课后孩子们紧紧抓住任课老师，问许多许多天真烂漫的问题;放学后其次课堂里，我们一起出去运动，一起为篮球队加油，一起谈天说地……操场上、教室里，校内上空，处处洋溢着老师和孩子们欢快的笑声。

每天同学们都很听话地交给老师们他们的日记，里面说了许多许多话，他们告知老师们今日学到了什么，今日又变英勇一点点了，他们还会说许多感谢的话。到了第三天，我很怕中午的到来，由于那个时候，全部老师都在办公室里边改同学日记边泪流满面，那个场面谁都没有说话，只有抽纸巾“窸窸窣窣”和抽泣的声音，感动和傲慢同在，由于同学进步了!

最终一天的闭幕式，是最感人的时刻，全部的积蓄，全部的情感一霎间沸腾。同学们在台上载歌载舞：小品、相声、舞蹈、唱歌、诗歌朗诵……一个个完善的节目，孩子们英勇地站上了舞台，自信的笑容，铿锵有力的声音……这就是我们带给他们的成长——自信、英勇和顽强!

摸索心灵的世界——开展支教活动的灵魂

对同学的了解是上课成败的关键。只有了解了同学的需求和同学渴望的教学方式等，才能上好一节课。所以，每天队员们都想方设法去与同学谈天，利用下课时间，早读时间，甚至是放学后短短的半个

钟，倾听孩子们的心声，打开他们的心扉。特殊是一些淘气捣蛋的同学，和他们讲义气，他们自然会敬重你、听你的话，而不能以异样的眼完去看待他们，以严峻的话语批判他们。由于每个人都一样，需要的是自尊心，只要我们敬重他，他也会敬重每一个人。学校生正处于叛逆时期，他们讲义气，爱面子，盼望得到同学老师的确定和赞许。然而有一点大部分老师都是做的不够好的，我们关注了活泼、淘气的同学，而应当放更多的留意力在那些缄默是金的同学身上。只要老师多关注内向的同学，多给点支持与鼓舞，他们心里会渐渐被感化，而且会渐渐变得活跃开朗起来。

为了更快更近一步拉近与同学间的距离，我们以同学写日记上交的方式，让不爱说话的同学向我们表达自己的心声，供应了一个了解同学性格的平台。每当看到他们的日记，老师们都会很快乐，写上争对性评语，给他们鼓舞。读者他们的日记，回复自己想说的话，就像跟他们谈心一样，结果是同学把心交给我们了。同时，每位老师很有必要尽快记住同学的姓名。在报名的第一天，老师们就几乎把同学.给背下来了，其次天上课叫他们回答问题时，能够一下子把同学的名字叫出来，还记得同学的日记里提到：“老师竟然知道我叫什么名字，真的很快乐”记住同学的名字就会让他觉得你关注他，他肯定会信念百倍的。施与人爱，他人必以爱相报!

通过参与这次.实践活动，我们也各自发觉了自身的很多不足之处。比如：专业学问的欠缺，人际交往力量、处事应变力量等方面的不足。这些不足，我们将会努力克服，培育各方面的力量，提高自身的综合素养，争取更进一步的进展。

三下乡活动已圆满地画上了句号。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互关心和共同努力下，也都一一得到解决。其中的辛酸与感动，我们永保心中。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美妙的记忆，带着感动与思索起程，去探究更加宽阔的生命长河!

材料工程系

“义务支教爱心帮扶”

筑梦支教团队

xx年7月6日

义务支教暑期实践报告4

实践主题：关注乡村训练，主动投身支教

实践地点：富阳市上官乡

实践时间：7月17号—7月24号

实践人员：实践成员：金翼

金李广

张彬莉

徐佳

王佩莎

陈鲁

陈雷雷

陈超

张智侃

张文韬

论文

第四篇：暑期义务支教实践报告

暑假期间，为了响应学校号召，也为了锻炼自己的能力，我参加了杏坛社会实践队赴淄博高青县黑里寨中学义务支教的社会实践活动。本次实践活动从7月15号开始，至7月24号结束，历时十天。杏坛社会实践队共有十七名队员组成，本次实践活动以弘扬中华传统文化为宗旨，着重培养学生的创造能力和创造性人格。在这十天的时间里，实践队展开了内容丰富而又有意义的活动，既有传统模式的讲课，这是本次活动的主要内容，也有精彩的趣味运动会，还有激烈的奥运知识竞赛，更有传统文化知识讲座等等。总之，这十天的支教生活虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象，也让我学到了不少东西，给我留下了美好的回忆。

传统模式的讲课是此次实践活动的主要内容，也是我参加这次实践的一个重要原因。做为师范专业的学生，提高自己的讲课能力是我们努力奋斗的一个目标，此次实践活动为我提供了一个很好的锻炼自己口才，提高讲课水平的机会。在十天的实践中，我总共讲了十多节课，通过这些讲课，初步了解在教学过程中应如何去准备自己的讲课内容，特别是要针对学生的年龄段及接受能力来决定讲课内容的难度。我所教的学生跨越小学五年级和初中一年级，两个年级的学生的水平显然不同，这就要求我在讲课的过程中注意难度的把握，不能过于简单，也不能太难。既能让学生听得明白，又能提起学生听讲的兴趣，我想这就是讲课的最高水平吧。在这十天的讲课中，总体感觉不仅自己的备课能力有了提高，更重要的是自己的讲课水平也有了明显的提高，讲课时的心态，语言表达以及对内容难度的把握都有了显著的提升。我想这就是我在此次实践活动中最大的收获。

这短短的十天实践生活将会成为我值得回忆的十天，不仅是黑里寨这个偏僻宁静的小镇，还有与我朝夕相处了十天的学生们。黑里寨是一个比较贫穷的小镇，给我的最大的感觉是地广人稀，只见成片成片的农田，而村落却很稀疏，树林也很多，几乎都挡住了视线。黑里寨中学算是镇上比较好的建筑了，也可以看得出这个地方对教育还是很重视的，也许是因为这地区相对贫穷的原因吧。更重要的是，在这十天中，我与学生们也建立了比较好的感情，尽管只有短短的十天，但这绝对是一次快乐的相聚，相信这十天的生活足以令我难忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲惫的，有时候也是很烦人的，但现在回想起来，这样的日子其实也是很有趣的。

此次实践也是我体验教师生活的一个很好的机会。这短短的十天令我老师的工作有了比较感性的认识与了解。在我以前的印象中，感觉老师真是挺自由自在的，每天也就是拿着课本讲讲课，天天坐在办公室里，好像什么事也没有似的。可在这十天中，虽然只能算是模拟的老师，但已深深地体会到当一名老师实在不容易。每上一节课之前都要认真准备，在这方面由于我只是一次实践，并没有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老师这个工作量也是很大的。除了备课讲课，对于做班主任的老师来说，更是不容易啊。大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当老师真是又累人又累心的工作，但也正因为如此，我对老师们更加钦佩。

第五篇：义务支教实践报告

系部名称：

专业：

年级：

姓名：

实践地址：

实践实践：共10天

正文：

一、实践目的：为了支持贫困地区的教育，鼓舞偏远山区的孩子的学习，提高各地方人们的思想文化素质，同时让贫困地区的孩子认识时代的发展，认识祖国的发展。我们是来自内江师范数信学院团总支学生会的学生，有较高的实践技能，同时掌握了大量偏远山区的学生的学习情况，能很好的完成对他们的思想，文化的辅导。

二、实践内容：

这次“助梦起航，圆梦顺河”三下乡义务支教，我们来到了内江市资中县，在这里我们将度过短暂而充实的10天，短暂的十天，我们深知自己带给学生的知识是非常有限的，我们的重点是培养学生们的学习兴趣，传授一些学习方法和思维方式，以便于他们今后的学习。在整个教学过程中，我们在抓好基础知识的同时力求方法的新颖，尝试用不同的方法给他们讲解知识。学生的评价是：讲的好、方法多、易懂。家长的评价是：你们这样的教学模式是我们知道以来的首例，对教学有很大的启发，你们对学生的态度，值得我们每一个家长认识自己。随着课程的推进，许多以前不喜欢学习的学生对英语产生了兴趣，许多以前不学习的学生开始认真听课。临别时的眼泪和我们上车后听到的一声“祝你一路平安，朋友一生一起走”是对我们十天努力工作的最好答案。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”我不知道，十天的支教时光是否让自己变得成熟，但这段支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也更加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。我们12位学生也经过了从生疏到磨合再到心领神会的转变过程，大家鼎力配合、和谐相处，从孩子们身上，我们也学到了很多，他们稚嫩的心灵，他们活跃的思维，他们调皮的表情，曾经有过多少次的感动、惊喜与微笑，就像“猜猜我有多爱你”那样，我们竭尽全力爱孩子们，孩子们同样用最大的进步来回报，为你们开心、为你们骄傲、为你们喝彩，为我们美好的学习生活加油！

刚到顺河，我们顶着骄阳，在周围宣传招生，我们没有别的手段，只有去张贴海报，发传单还有去登门寻找生源。终于我们的辛苦有结果，我们的学生在40人左右。为了熟悉环境，我们走了很远，了解当地的基本情况，什么地方找烧火材，找水源。我们要安排许多，没有家人的生活，一切都要需要靠自己双手和头脑。

我们住的是普通的农民家庭赵永芬奶奶家，晚上一张席子铺着就能睡着，但是我们用休息时间的聊天，一些活动来促进我们的情感。我们的生活问题需要走很远的路，上街去买，然后买很多以至于可以吃几天的量，例如买土豆，我们会买很大一袋，20斤左右的重量，买的菜一般都是能够方的那种，我们吃的很节约，严格按照计划去做，并且每次都能够吃完。我们喝的是最自然的顺河山泉，很多的队员都没试过喝直接拧开水龙头流出的水，那个滋味很纯净没有污染，就像大山里面的那些孩子的心灵一样透彻。我们有着严格的作息时间和严格的生活纪律，以后还有的暑期实践活动，严格的纪律和时间要求是一个团队必须要保持的。因为我们是出门在外，我们的一言一行都被村民们看在眼里，有时自己在言行方面对自己要求的不够，做的不好对于团队也有影响。每天的生活其实想起来也很单调的，上课，备课，听课，吃饭，睡觉有时会出去走访下，大多数时间都是在赵永芬奶奶家里面度过的，但是我们很充实。这里没有专有网络，没有网吧，我们上传新闻也需要走很远的路，有时候碰到网络不稳定，会花费很长时间去等待结果。记得那次和周豪一起去传新闻，由于网络不稳定，我们从中午弄到了下午5点。

三、实践结果

在这次支教中，我们的重心在支教上面，其他还有社交方面，生活方面。例如反邪教宣传，资中血橙调查，关爱老年人，生活常识小百科等许多项目。而我这次的任务是辅导四位高一的数学，物理，部分化学知识。我们开设的课程很多，为了增加课堂同学积极性，还专门有音乐课，教他们爱听的歌曲。

除了上课之外，课外的活动交流是老师在教学过程中获得改进的最好的通道。学生是教师在实施教学活动的最直接对象，因此学生的感想与意见是评定教师教学成果的一个标准，也是教师在教学改进工作中的动力与参考。在这次的实践活动中我们体会最深，我们在支教活动的这些日子里，课后经常与学生一起玩游戏，聊天，了解他们的想法。唱歌比赛活动拉进了我们和学生间的距离，上课的气氛也活跃了很多。总的来说，这次的三下乡支教活动提升了我们团队的力量，也挖掘了个人的潜能。无论是课堂教学还是课外特色活动的开展都会对我们今后开展真正的教学活动有所启示。当自己一个人静静地想着最近几天的支教生活时，总感到巨大的满足：虽然有时候感觉很累，但是一想到我现在是以园丁的身份在用自己的智慧浇灌祖国的花朵，是在给孩子们展现一个新奇而精彩的世界的时候，就会打心里感到快乐，因为我们确确实实向他们传授了不少的知识，给他们带来了新的思想，新的生活方式。看着自己的劳动成果，开心之情充溢了我们的心！

四、实践总结及体会：

教学方面：我也有很多感想。在与学生的交流之中，我要怎么让同学认识我，喜欢听我讲就是一个很重要的环节。我们应该给以学生鼓励，能学习好就是少不了支持者的跟随，所以我们必须是他最强大的支持者，给以信心，鼓励，方才能够让他们有无穷的力量，无穷的动力去追求知识，才能让他们勇敢，敢于挑战知识的高峰。主动走进学生心里，尽量满足他们的需求，同时提出相应的要求，达到共赢。我得学会理解一个开始对知识迷茫，后面的接受，最后面应用的人。设身处地，换位思考是基本准则，不能有身份的差别观念。对任何学生一视同仁。我们为此的身份很多，我们是老师，是参考者，是朋友。在正式上课时，我们是老师，我们必须做好老师的职责。对待学生要严肃，一丝不苟，负责，有耐心，详细，保持笑颜。责任心我们老师最重要的，别人相信我们，就是要我们用责任的心去对待每一个学生，对时间，语言，做的事我们都要对其负责。是同时对知识以尊重的心态。在讲题，自习时候以参考着的身份，对问题共同商讨，提出自己的意见，找出支持自己意见的依据，之后得出让大家满意的结果。在课后我们彼此是朋友，没有任何身份的压制，只有共同去争取生活，课余的轻松。同时我也感受到一个团队中合作的必要，协作的技巧，集体的力量；而作为一名师范生，更真切的体味到教师综合素养的高要求，教学实践的灵活性，认识到自己专业素养的不足。

在社交方面：例如我们执行的发生活常识小百科传单，介绍邪教的危害等，许多人不愿接受我们的帮助或者怀疑我们的说法，觉得我们没有依据，没有正当的理由让他们相信，所以我们得学习社交方式，感受演讲的说服力。首先必须使自己有足够的勇气去面对陌生人，然后能够使得陌生接纳我，采纳我的意见与建议，同时使得自己可以在说话中占得主动。也必须注意自己的表达能力，学会怎么说服别人。

在生活方面：我必须学会离开父母，远离家乡，在一个陌生的地方生活的能力，如何面对应急情况，面对生活的各种困难。我们没有洗衣机，只能靠自己双手洗自己的衣服，去打

水，去池塘清洗。在那里没有煤气天然气，有的就是我们去山里找的材草，在家里过着最初等的生活。虽然很坚信，但一切都是靠我们自己，是凭借我们自己的双手在创造，我们很满足，很自豪。平常吃的饭菜都是我们亲手做的，或许没有家里的佐料那么齐全，味道不是那么回味，但我们依然吃的很香，我们做到自己动手，不浪费。我们几天吃一次肉，大概大家很久没吃肉了吧，当时真的格外珍惜，现在我们更加深刻体会到了一切粮食的来之不易。我们每天分几个人做饭，分工明确，这样才能高效完成任务。同时学会怎么建立自己的交友圈，怎么让别人接受我的介入。在一个条件艰苦的地方怎么能更好的生活。我必须有耐心，有恒心，能吃苦，不怕失败。同时对生活充满信心。

我们在酷暑下完成为期10天的义务支教活动转眼就结束了，我们在诸多不舍中还是被迫选择离开，离别之际，同学们的礼物或许不那么贵重，但是是他们亲手制作，我们激动，倍加珍惜。我们更不愿分开，在最后一天的节目表演中，奶奶感动的泪水，使我们更深刻知道学习的重要性，我们责任的不可推卸性，同学们的眼泪让我们明白了他们的不舍，以后难说再见的担忧，我们的泪水是深深的感激，浓浓的不舍，默默的许愿，感谢爷爷奶奶的期望，他们的放心，他们对我们的慈爱，感谢同学们对我们的支持，10天的坚持和对我们的祝福。支教是一种生活，幸运的是，我们认真体验过。这次的支教虽然结束了，但我们希望能更深入长久的把支教活动做下去，做久做精，也希望有更多的人加入支教的行列。也许，这会是一生只有这一次支教机会，但这份不平凡的经历带给我们的精神力量会伴随我们漫漫一生。真的难说再见，不知道几年后你们还曾记得那个夏天，一首难说再见，但我们不见不散。我们离开却心连心，永远一起。