第一篇：2015年家长学校上课记录
2014年家长学校上课记录
时间：2014年9月22日 辅导教师：李长进 教学对象：学生家长 教学内容：家庭教育
教学目的：通过讲座，让家长意识到从小学到初中这个阶段的孩子处于青春期特殊的成长阶段，这个时期的人性格封闭，敏感，逆反心理强。而家长往往处在更年期，两方无法有效的进行沟通，这是导致矛盾的主要原因。
时间：2014年11月10日 辅导教师：朱翠宇 教学对象：学生家长
教学内容：对孩子安全教育指导常识 教学目的：
1、引导家长们学习安全知识。
教会孩子学会自理、自护。在户外活动要学会安全第一。
2、使家长学会怎样对孩子安全常识进行指导。
充分了解子女的性格、爱好、熟知子女的上下学时间和路途。要按时接送。
2、熟记子女经常涉足的游戏、读书、购物地点，尽可能了解子女经常联络的人及电话号码。
3、善于与子女沟通、交流。对子女在校情况、交友情况以及每日心情等要有所了解。
4、帮助子女养成外出办事、游玩告知家长去向、时间的习惯。不轻易允许孩子在外留宿。
5、经常与学校老师保持联系，了解子女在校表现。
6、教育子女不要与陌生人接触和交谈，不接受陌生人送的礼物。
7、一些儿童特别是10岁以下的小孩单纯幼稚、缺乏辨别能力，很容易上当受骗。所以不要单独将他们留在家中或将家中钥匙交给他们。
8、不向外人泄露家中的作息习惯、经济状况等。2014年家长学校上课记录
教学时间：2015年3月2日
教学内容 教学要求 况
教学重点 为了学生的成长，我们有必要把家长会变成各种教充分认识家长会的重要意义
教师要充分利用家长会和家长沟通班集体的具体情育思想、教育方法汇聚、撞击的平台。
教学过程
一、清点到会人员。
二、明确讨论主题。
三、主题内容。
1、家长会是教师与家长沟通的主要方式。
2、家长会是对家长进行培训的主渠道。
3、家长会是家长之间相互交流的重要平台。
4、家长会是家长正确认识、评价孩子的有力依据。
四、家长交流心得体会。
时间：2015年3月16日 辅导教师：张卉 教学对象：学生家长
教学内容：培养学生的家庭责任感
教学目的：在“三理”教育的宣传和实施中，引导家长们明白培养学生的家庭责任感需要搭建家校结合的桥梁，帮助家长学会怎样培养学生的家庭责任感，培养学生的家庭责任感需要搭建家校结合的桥梁，培养学生的家庭责任感需要搭建家校结合的桥梁，培养学生的家庭责任感需要从行为上加以巩固。
第二篇：家长学校上课制度
家长学校上课制度
1、任课教师必须按时上课，不得迟到，早退无故
旷课。
2、上课时要按照备课计划上课，认真完成每节课的教学任务，不托堂，不会客。
3、课堂教学要把知识性、思想性、趣味性、艺术
性有机地结合起来，既有侧重，又有兼顾。
4、教师板书力求工整美观，布局合理，不得了草。
5、课堂上要提出严格要求，对违反纪律者，要正
面引导不得随意停音标训斥更不得罢讲，罢课。
6、要采用灵活多样的教学方法，使学员愿学，乐
学。
7、作业布置要合理，分量要适当。
第三篇：家长学校上课体会
家长学校上课体会
今天在学校的安排下，我们给学生家长上了一次课，也可以说是和家长一起探讨应该怎样教育下一代，怎样才能使我们的孩子更健康更快乐的成长。
这次上课让我最受感动和意外的是我班35名家长中只有一位因为在外地工作不能及时赶到外，34名家长都按时并且是提前到达学校。在上课之前家长们就主动的和我说一些孩子在家的表现，询问孩子在学习上的情况。看来学生家长对学生的学习已经非常的关心了。但是在平时的一些教育方法是否正确呢？我这次给家长们准备的第一个内容就是让孩子在快乐中学习。教会家长怎样引导孩子处理学习中遇到的问题，或者说教孩子处理好学习与娱乐休息的矛盾。家长对这个话题很感兴趣，并且还有位妈妈站起来非常坦率的说：“是呀，我对孩子的引导很不够，只知道 一味的维护孩子，生怕写作业时间太长，影响睡眠，对生长不利，每次当他写作业到很晚的时候我总是会说先不写了，明天老师问你你就说我妈妈不让我写了就是了。谁知道这样草率的处理问题，只能让孩子对自己的要求越来越低，写作业时注意力也越来越不集中，边写边玩，学习效率低。今天来听这节课真是太有必要了，回去我还要再好好学习一下《牵手两代》这本书，争取做一名称职的好妈妈。”在这位家长的带动下，家长们非常积极的发言，说了自己在教育孩子方面出现的失误，然后我们又请几位家长交流了一下自己在教育孩子上的一些经验。最后我和家长们总结了一条：家长在吃饭的时候几句简单的询问，会对孩子有很大的促动和
帮助，“今天的作业完成了吗？”“今天上课老师讲的东西都学会了吗？”看似很平常的两句问话，在我们的课堂上调查发现，学习成绩好的学生，家长几乎都有问这两句话的习惯。很多家长有茅塞顿开的感觉，原来教育孩子说简单也就这么简单。当然孩子和孩子之间也存在着一定的差距，家长的教育方法也要根据实际情况有所 不同，但是我们最后认识到一点：那就是要让孩子从小养成良好的学习习惯，在学校里有老师监督和引导，在家里就要由家长来正确的引导。
是呀，老师和家长，一个拉着孩子的左手，一个拉着孩子的右手，有我们在保驾护航，每一个孩子都会扬帆远航，谱写出壮美的诗篇。
第四篇：家长学校活动记录
家长学校活动记录
时间：2011.3.27
地点：檀林街
活动内容： 储蓄爱心奉献真情
居委会为志愿者设计了爱心储蓄卡，2011-3-27上午对志愿者发放，此卡得到了广大志愿者，特别是小伙子们和家长的欢迎。当日志愿者还主动捡拾了檀林街上白色垃圾二十余袋。
（爱心储蓄卡简介）：爱心储蓄卡是应檀林镇创建文明和谐社区活动而产生的。爱心储蓄卡是对社区内居民、小伙子、退休党员、在职党员等各类人群参加社区公益活动的一个记录卡。爱心储蓄卡分为红色和金黄色两种，一年内参加活动12次以内使用红色卡，超过12次换用金黄色卡，同时持金黄色卡的志愿者在参加檀林镇星级文明家庭标兵户的评选时适当加分。爱心储蓄卡到居委会领取，参加活动后到居委会盖章，由本人进行日常保管，每张爱心储蓄卡都有一个自己的独立卡号。
家长学校活动记录
时间：11月12日
地点：檀林中学活动室
活动内容： “读圣贤书，立君子品，做有德人”文化教育实践活动
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”……《三字经》“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文”……《弟子规》“赵钱孙李、周吴郑王、冯陈褚卫、蒋沈韩杨”……《百家姓》这朗朗的读书声是港城大街街道办事处工农里社区居委会在暑假期间精心为小虎子们组织的亲子系列活动中的国学教育课。
檀林中学为了使孩子们度过一个有意义的假期，聘请退休老师，于7月15日，开展以“读圣贤书，立君子品，做有德人”为主题的文化教育实践活动，通过学习中国传统文化，引领少年儿童阅读优秀的中华文化经典，帮助孩子修德长才，达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，并鼓励小伙子把所学的知识运用到生活中，帮助父母做件事、帮助邻居做件事。
孩子们的家长也陪同听课，有家长也深有感受说：“陪孩子到上课，我感觉到自己受到了中国传统文化很多启发和教育，使我懂得如
何更好地和孩子沟通，如何教育孩子。”此活动受到家长和孩子们的欢迎。居委会也将于近期在社区活动室对成年人开展国学教育课。
家长学校活动记录
时间：11月26日
地点：檀林镇石牛村
活动内容：“寻找不文明现象、共建和谐社区”活动。
为了让社区少年儿童过一个有意义的“六一”节，檀林镇石牛村组织儿童及家长在六一当天开展了一次“寻找不文明现象、共建和谐社区”的活动。
参加此次活动的学生及家长有50多人，由家长分散在小区各处扮演各种不文明的行为，活动要求同学们在小区内发现并制止不文明行为，一项获得一颗小红星，活动结束后，通过获得星星的多少评选出一、二、三等奖。活动开始了，同学们争先恐后的跑向小区各处，假将折花的家长前一下子围上来五六个同学，一起来制止他的行为，这位家长说：“虽然我是假装折花，但他们一说，我也觉得很不好意思，别说真的折花了，下回假的折花我也不能折了，”。家长们都说这样的活动寓教于乐，寓乐于学，使孩子们受到了潜移默化的文明礼仪教育。
学生作为社区的小主人，应积极参与社区的建设，把自己融入到社区，在社会实践中接受教育，即增长了才干，又为社区发展做出了贡献，促进了社区文明程度的提高，檀林镇石牛村以营造氛围为重点，通过开展此次活动，使学生认识到了什么行为是不文明行为，发现不文明现象应怎么样制止，并使参与此活动的居民群众也意识到了应从我做起，努力营造健康和谐的社区文化氛围，为未成年人创造更好的社会环境。
家长学校活动记录
时间：
12、10
地点：檀林镇临河公园
参加人员：社区居民
活动主题：让孩子从小学会自己管理自己
孩子上学时，有的父母总是千叮咛万嘱咐，未了甚至还要补上一句：“等一等，让我看你的衣服扣好没有？书包里是否要带的东西都带了。”诚然，孩子上学时可能会遗忘了课本，教育孩子不要忘记携带需要的课本和文具是很重要，但是要想孩子养成这种良好的习惯，应该让孩子自己去检查，亲自去做。而且，疏忽也是免不了的，偶尔也会有遗漏。但这不要紧，孩子在课堂上发现自己遗忘了课本或必要的文具，这次吃了亏，影响了听课，那么他下次就不会再忘记了。而且这种教训要比父母叮咛十遍深刻。如果父母一味地帮助孩子准备一切，孩子就会产生一种依赖心理，自己可以对一切不闻不问。
一个人在成长的过程中，不可避免的有成功，也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。这就是古人所说的“失败为成功之母”。那么孩子的成长也是一样，大人应放手让孩子在他生活的小范围内自理，让他失败，碰钉子，这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。如果从小，一切都由父母包办，孩
子感到一切都可以依赖父母，形成一种“安全感”，那样反而容易出大事。
不要干涉孩子零用钱的花法，这里还有一个培养孩子学会理财的问题。孩子口袋里有了零用钱，这就给孩子提出了一个怎样花的问题，它可以培养孩子的金钱观念。现在有的学生自己存银行。有的把钱积攒起来，买大东西；有的把钱资助困难同学。这些对孩子都是一个很好的锻炼。
第五篇：家长学校上课教案5
家长学校上课教案
课题：教会孩子尊重自己尊重他人 教学目的：
1、父母要维护孩子的自尊心，要进行尊重教育，教会孩子自尊、自爱。
2、父母了解儿同的一些心理特点，掌握一些正确教育孩子的知识和方法，在日常生活中要教育孩子尊重他人。教学重点：
学会尊重，善于沟通，教孩子尊重自己，接纳自己；懂得只有尊重别人，才能赢得别人的尊重。教学难点：
教孩子尊重自己，接纳自己；懂得尊重别人，理解别人。教学方法：
谈话法、案例分析法、情景演义法 教学过程：
一、谈话导入：
二、情景故事《妈妈，我也有自尊》
三、呵护孩子的自尊心，尊重孩子的独立人格。
1、董进宇博士说：“自尊心是孩子精神人格的脊梁”，没有自尊心的孩子不会主动参与群体活动，不尊重别人，不尊重自己，没有在群体中出类拔萃的欲望。家长守着外人批评孩子，是最伤孩子自尊、最令孩子反感的批评方式。当孩子感觉父母不尊重自己、不顾及自己的感受时，就本能地产生自我保护，引起孩子的抵触逆反，或表面接受背后反抗，或变本加厉。
2、也许大家都看过陶行知先生“四块糖”教育孩子的故事：
3、培养孩子的自尊心和自信心主要应当做到以下几点：(1)尊重孩子、信任孩子。
(2)多鼓励孩子、表扬孩子。“称赞对于人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。” 当然鼓励孩子，并不是不能责备孩子。家长在准确了解孩子心理状态的基础上，在尊重和信任孩子的前提下，选择适当的时机，采取适当的方法，运用适当的措辞去责备孩子，不仅可以弥补孩子的过失，而且还会激励孩子努力进取。这种责备有时只是一个眼神，有时是对孩子不良行为的忽视和沉默，有时是心平气和的讲道理。但责备不是絮叨，不是暴跳如雷，不是打骂孩子，否则，就有可能使孩子形成逆反心理，起不到应有的效果。美国儿童心理学家基诺特曾列举了父母不适宜责备孩子的态度，现辑录如下，供家长们借鉴：
恶言——傻瓜、说谎、没用的家伙!
侮辱——你简直是废物，畜生。
责怪——你又错了，真是无可救药!
压制——闭嘴，少说废话!
强迫——我说不行就不行!
哀求——求求你别这么做好吗?
抱怨——你做出这种事来，简直伤透我的心了。
讽刺——你可真行啊，能做出这种事来!(3)注意保护孩子的自主性、独立意识和探究精神，鼓励孩子做力所能及的
事情。
(4)鼓励孩子勇于竞争，教会孩子学会取长补短。
4、如何对待学生的逆反心理逆反心理。
逆反心理是一种非常普遍的现象，它的产生主要有以下几个方面的原因：(1)孩子成长过程中的表现。
(2)父母教养方式不当的结果。
(3)两代人观念的不一致，容易导致逆反心理。
那么，父母应如何对待孩子的逆反心理，帮助子女渡过这段危险时期呢?我们认为父母应注意以下几个方面：
(1)理解孩子的逆反心理。
(2)在一些小事情上，完全可以放手，让孩子自己拿主意，比如给孩子买什么样式的衣服，干某件事选用什么方式等。即便孩子某件事没听大人的话，干错了，那也没有必要责怪孩子。相信孩子会在挫折中自己总结经验教训，明白大人的话大多数是有道理的，而且许多事情，孩子不吃一堑，难长一智，仅凭大人的间接经验是不够的。孩子正是在挫折中才长大、成熟的。如果在小事上不让孩子受点挫折，过于面面俱到地管教孩子，就会让孩子听“腻”了，那么孩子也会在大事上听不进父母的话，如是就会在大事上遭受挫折。
5、教育孩子克服自卑心理
自卑感的产生既有客观方面的原因，也有主观方面的原因，归结起来可以分为如下几种：
(1)挫折和失败的打击。
(2)智力方面的原因。
(3)性格方面的原因。
一个性格孤僻，落落寡合，焦虑不安，不善合群的孩子或者自私自利，待人接物不真诚，不关心集体和别人，不热爱生活的孩子都容易产生自卑感。
(4)生理方面的原因。
一个孩子如果长得太矮、太胖、太瘦、五官不正、身体有残疾、口吃结巴等，就很容易受到别人的嘲笑，因而容易产生自卑感。
(5)生活方面的原因。
家庭贫寒、穿戴不齐的孩子，父母社会地位低下，被人看不起的孩子容易产生自卑感。
教育孩子克服自卑感的方法，最主要的就是找出原因，对症下药。具体说来，可以从如下几个方面进行：
(1)教育孩子要一分为二地看待自己，既要看到自己的缺点和不是，更要看到自己的优势和长处。对于自卑感，同样也要看到它的利与弊，增强克服自卑感的自信心。自卑感有弊电有利。自卑并非坏事，事实上它可以成为孩子追求成功的推动力量。有自卑感的孩子对自己的缺点大都有一个清楚的了解，问题的关键是父母应当教育他们正视自己的缺点，对于无法改变的缺陷，比如身高、相貌等方面的残疾要勇敢地接受，对于能够改变的缺点和不足，比如学习成绩不好，学习不努力，能力低下等，则要努力予以改变。而对于自己的优点和长处，则要勇于发现，并努力发扬光大。
(2)尽可能多地创造机会，让孩子表现自己，并尽可能多地让孩子体验到成功的欢乐。自卑感强的孩子往往害怕表现自己，害怕遭人耻笑、嫌弃和拒绝，因而做事总是谨小慎微，不敢抛头露面。做家长的不妨多让孩子做一些力所能及的、成功把握大的事故，并尽可能地表扬孩子，鼓励孩子，让孩子在一次次的成功和表扬声中增强自信心，消除自卑感。开始要求不要过高，先从小事做起，从简单的事情做起。比如打电话，有的孩子就害怕，那么我们可以先鼓励他和自己的小朋友打，然后和比较熟的大人打，最后鼓励孩子和自己需要联系的人打。对自卑感强的孩子切记不能操之过急，不能急躁埋怨，更不能打骂训斥，否则孩子的自卑感将会愈演愈烈。
(3)鼓励孩子多与别人交往，多带孩子参加一些公开场合的活动，让孩子体验到集体活动的乐趣，并亲身感受到多数人都是友善的。如此，孩子做事就不会前怕狼后怕虎，唯唯诺诺了。
(4)为孩子树立恰当的榜样，鼓励孩子进行适当的自我补偿。
(5)教育孩子正确地看待生活和人生，积极进取，奋发向上，随时准备接受失败的打击和挫折的考验，形成乐观豁达的人生态度。实践表明，一个理想远大、生活充实、热爱知识、奋发向上的孩子是不会自卑的。
（6）要善于发现孩子的“闪光点”。
每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。作为家长，在生活当中要注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。
（7）不要贬低孩子。我们有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落他的短处，故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。因此，要帮助孩子克服自卑感，家长首先要改变对孩子的看法，要用家长的信心去鼓舞孩子的信心。
（8）不要滥贴“标签”。不管你的孩子表现如何，都不能随便作出“没有出息”之类的负面判断，也不能任意给孩子贴上“窝囊废”之类的灰色标签。因为这非但起不到教育的作用，还会使孩子形成错误的自我认识，孩子的自尊心也会受到伤害，对孩子的健康成长十分不利。
（9）要满足和引导孩子的表现欲。自我表现欲是青少年时期最主要的欲望之一。当孩子的自我表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。但不要单纯抽象地用貌美、聪明、学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。
（10）要重视孩子每次成功的经验。要教育孩子重视自己每一次的成功经验。成功的经验越多，孩子的自信心也就越强。平时要注意教导孩子无论做什么事情都要量力而行，不可好高务远，以免挫伤成功的积极性。
6、要注意扬长避短。
7、教育孩子克服自私心理
首先，自私会消磨孩子的意志，使孩子不会有大的作为。孩子过于自私，就会斤斤计较个人的胜败得失，整天处于小算计之中。如此一来，孩子就难以把目光投向远大的人生目标，自然也就难成大气。
其次，孩子的自私会损害孩子的人际关系。一个过于自私的孩子是不会乐于帮助别人的，因此他也往往不会得到别人的帮助，得不到关心和爱护，相反，很多同学和朋友可能因为他过于自私而疏远他、蔑视他、敌视他。这样，孩子就会觉得孤立无援，就会丧失对学习、对生活的乐趣。
第三，自私的孩子即使对父母也是自私的。现实生活中有很多人在成家后，仍然缺乏对父母的孝心，仍然算计父母的为数不算少。很多父母年老后，对孩子的不敬、不孝感到非常伤心，殊不知，孩子的不孝多半是由自己当年教育不当造成的。因此无论从哪个方面讲，父母都应该注意教育孩子克服自私心理。尤其是现在，大多数孩子都是独生子女，从小处在养尊处优的环境中，更容易形成自私心理，所以教育独生子女克服自私心理就更为必要。
父母教育孩子克服自私心理，具体可以从以下几个方面入手：
(1)教育孩子热爱集体、关心集体，积极参加集体的各项活动，并亲自带领孩子参加社会组织的义务劳动，在集体生活中培养孩子的无私心理。孩子在集体生活中会体验到相互帮助的乐趣，会感悟到合作的重要，会享受到无私的快乐，因此积极参加集体活动有利于克服孩子已有的自私心理。
(2)让孩子经常参加献爱心活动。如果孩子条件好，可以让孩子参加希望工程所组织的1+1助学活动，可以带孩子到艰苦的地卞丰体验一下生活，让孩子了解一下贫困孩子的生活，这样孩子就会形成同情心，就会珍惜今天的幸福生活，就会形成努力学习的动力；
(3)不娇宠、不溺爱孩子，对孩子进行必要的劳动训练。家庭中不要事事以孩子为中心，不要把孩子当“小皇帝”供养，要让孩子明白自己作为家庭的一员应负的责任和应尽义务，在学习之余做力所能及的家务劳动，从而让孩子明白劳动的艰辛，明白劳动创造一切的道理，懂得幸福生活需要自己辛勤的劳动，如此孩子就不会形成依赖别人的生活观念，就不会产生自私心理。
(4)给孩子讲清自私的概念，让孩子明白什么是自私。
(5)结合日常生活实际给孩子讲清楚自私的危害，并对孩子进行有意识的行为训练。
(6)父母要为孩子树立做人的榜样。父母之间互敬互爱，父母尊老爱幼，与邻里、亲朋、同事之间和睦相处。
四、教孩子学会尊重别人，尊重他人就是尊重自己。
1、教育孩子克服任性和蛮横行为 家长具体可从以下几方面入手：
(1)选择正确的家教方式，既关心爱护孩子，又要对孩子进行严格要求，不娇宠、不溺爱孩子。
(2)对孩子进行说理教育，让孩子明白任性和蛮横对自己发展的害处，并对孩子的任性和蛮横行为进行必要的处罚，但尽量避免体罚。
(3)家庭成员之间在对待孩子任性和蛮横行为的处理上一定要保证一致，千万不能一个在训斥孩子，另一个又千方百计地护着孩子。
(4)为孩子树立谦和和负责任的榜样。
2、学会向孩子道歉
五、作业：
1、要教会孩子尊重自己，你认为应该怎样保护孩子的自尊心？
2、让孩子学会尊重，家长应该怎样去做？
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