I GREEN 生活部落第三期“爱绿课堂”活动总结[推荐]

第一篇：I GREEN 生活部落第三期“爱绿课堂”活动总结[推荐]

I GREEN 生活部落第三期“爱绿课堂”活动总结

I GREEN 生活部于2010年11月6日星期六早八点于一教105举办第三期“爱绿课堂”，本次活动I GREEN生活部落与工商管理学院物流一班联合举办，物流一班团日活动主题与环保相切合，实到场37人，活动现场规模大，气氛好。

本次活动依然考虑留给大家较多的周末时间，时间为周六上午半天。参与人员先到场进行登记；主持人及活动策划人进行自我介绍；活动正式开始，发放问卷调查表进行班前测试，用问卷方式向大家了解对于环保的概念及关注问题并于后给予讲解；名字配对游戏，考虑到班上成员平时活动主要以宿舍为单位，同学间以增加了解，以游戏形式让大家相互交流，获取进一步认识，该游戏充分调动了现场同学的活跃性；模拟游戏环境问题，参与成员抽取卡片，并讲解卡片

上的环境问题，主持人给予补充，最后以“地球”“臭氧层”“环境问题”以模拟地球被破坏，使同学们身临其境感受环境问题严重性；生活中环保小知识讲解及漫画设计，废品的利用改造，使塑料瓶，废纸，纸盒物尽其用，发挥了班上人缘的团队及合作精神；班后日评估，参与人员给予意见与评价以便我们改进。

本次活动人员参与积极性高，动手能力强，活动会场充满欢声笑语，而本次“爱绿课堂”使得物流一班加强了班级凝聚力与合作精神，达到了团日活动的目的在活动中加以前两次活动时参与成员的意见，在设计漫画及回收品制作时穿插歌曲，气氛舒缓融洽。但本次活动也有不足：如提前布置教室时人员的分配，人力资源运用不到位，内部人员请假不够及时，现场秩序的维持，主持人的配合与默契，时间的把握度掌握不好。本次活动后，望部内人员多学多想，找到自己的不足，在今后活动中加以改正。

第二篇：爱绿生活部落第七期爱绿课堂活动总结————绿色公园户外活动

爱绿生活部落第七期爱绿课堂活动总结————绿色公园户外活动

爱绿生活部落为了让大家更深刻了解我们附近的环境问题，我社团联系河北省体院两名教练，并同河北政法学院绿色环保协会合作举办爱绿生活部落第七期爱绿课堂——绿色公园户外活动。

2011年5月21日，上午八点半开始到下午三点，我们于绿色公园举办了我社团第七期的爱绿课堂，活动参与人员有河北政法学院绿化环保协会、河北体院探索者户外俱乐部和爱绿生活部落的全体社员。此次我们以环境问题的调查问卷的形式，了解关于绿色公园的环境问题，目的是调查人们对环境保护的认知程度，以及了解民意，为景区建设多提建议，为景区建设做出一点小贡献；同时我们为了让大家对户外活动有更深层次的认识，让大家对这种户外生活方式有了更深的理解。

此次活动分为两个环节，第一部分为河北体育学院主办的户外拓展训练。第二部分为河北经贸大学主办的户外爱绿课堂。

上午我们在两个教练的带领下进行了拓展训练，所有人员分为两队，训练分为三大项目，极具挑战性，分为终极挑战、穿越电网、信任被摔。从中我们深刻体会了团结合作的重要性，还有运用大脑，讲究技巧和方法，并要遵守规章制度，大家对团队其他人员需要信任，不仅需要大家的团结力量，也强调了组织性和纪律性，要注重细节。我们是最棒的团队，个人与团队达到了充分结合，大家齐心协力，保护队友安全，并合作取得胜利。

上午拓展训练结束后，我们大家拿出自带食物和水，一起开始野餐，并把野餐后的垃圾进行回收。野餐过后，开始我们的第二个环节，该环节由本社团主办，爱绿课堂。社团成员坐成两排，成弧状。先有两个主持人进行自我介绍和社团介绍，接着为游戏环节：小动物配对，大家各自寻找自己伙伴，深入了解对方；自食其果，同学们都亲自参与，现场气氛调动起来，形象生动通过游戏感受到环境问题，水果代表着地球在被人们摧毁；环保知识抢答—争先恐后赢奖励，同学们积极发言，气氛活跃；课堂总结：对爱绿生活部落及此次爱绿课堂的意见。填写调查问卷，大家积极思考，认真填答。

此次活动，我们收获的不仅仅是欢乐，每个人的脸上都流露着真实的快乐的笑容，在绿色公园美好的大自然环境中，我们也感受到保护自然的重要，不要让垃圾污染到我们的家园。大家了解到团队合作、注重细节的重要性。活动中，队员们团结合作，表现积极、活跃。此次活动举办成功，缺少不了社团人员的合作配合，我们会把这样的户外活动做大做好，继续发扬，让更多的人了解环保。

第三篇：第三期活动总结

“青少年暑期夏令营”第三期活动总结（2014年7月14日——7月18日）

（一）主题活动：安全教育

分节活动一：罗列和表演威胁原始和现代人类生存或生命的因素

承接上周的活动，本周继续围绕“安全“开展活动。先从宏观着手，让小朋友思考生命和死亡的关系，让他们近距离地体验各种死亡的可能性。设计为原始社会和现代社会两个背景，是希望小朋友能培养点历史意识，或者能从历史的角度看问题。活动内容是先是让参与者分组讨论和罗列“威胁人类生存或生命的因素”，然后让每个组表演所有因素，让其余两组猜测答案。所有成员分为三组，第一组“原始人组”任务是：列举出威胁原始人生存或生命的因素，第二组“现代人组”任务是：列举出威胁现代人生存或生命的因素，后面加入的第三组“外星人组”和第二组任务一样。列举出来后，每组的小朋友需用肢体语言将之表达出来，让其余两组竞猜，比如表演“饿死”、“冷死”、“怪兽攻击”、“车祸”、“触电”等。猜出一个得一分，累计加分，最高者为冠军。小朋友们想出了将近30种死亡的可能性。表演前，三组同学都互相商量、讨论和排练。表演时，现场妙趣横生、搞笑连连。

这个活动让全体小朋友用上所有感官、所有细胞，着实好玩。

分节活动二：“抢凳子”

为加深小朋友对威胁生命的因素的理解，增进团队成员间的互动与感情，我们设计了本节健体益智的活动。

抢凳子游戏是少年儿童热衷的游戏，它可以锻炼参与者的观察能力、运动速度和灵活度。我们的活动场地大，有十人参加，八张凳子摆放在行走圈的外围。为了避免给单个失败者造成太大的心理压力，我们设计减少两张凳子。参与者围成圈，按指令，或双腿跳、或单脚跳、或双手高举、或双手交叉置背后、或边走边背诵诗歌、或边走边唱歌、或边走边学动物叫（想尽各种法子整这群娃，哈哈，越整越开心），待参与者逐渐将注意力集中在行走和表演上时，主持人快速大声地喊“预备抢”。未抢到凳子的两个小朋友，抽签，按照抽到的纸条上的要求去做。要么是表演“热死”、“噎死”、“呛死”等前一天表演过的死亡可能性，要么是玩脑筋急转弯或猜字谜，要么是暗含积极的心理元素的，如对天空大声说：我叫（姓名），我很棒！再比如，对和你一同出局的伙伴说一句赞美的话。

分节活动三：“我是大明星”之表演五种危险场景

出行在外，少年儿童难免会遇上危险的人或事。现代社会，娃娃金贵，万一打失了，将给家人造成无法承受的伤痛。为帮助小朋友们提高防范意识和能力，我们特别设计了本节的活动。

首先是让大家讨论五种危险场景下，如何做才是正确的做法。然后是定角色，交代清楚表演的注意事项。

第一场戏：放学路上，弱小的女孩走进一偏僻巷子里遇见勒索钱财的高年级同学，怎么办？ 第二场戏：在成都某非常大的公园，小女孩和母亲走散，各色人等，熙熙攘攘，怎么求助？ 第三场戏：双胞胎姐妹留守在家，各色人等，轮番敲门，怎么应对？ 第四场戏：一对要好的小姐妹不幸在一偏僻马路上被一辆面包车劫走，应该如何应付心狠手辣的绑匪？

第五场戏：在马路上，前面有位男士掉了个大大大的钱包，小女孩会怎么做呢？

小朋友越演越来劲，越演越投入，最后都舍不得从戏里出来了。表演中，大家似乎都怀着好玩的心态在做，是假戏假做，还是假戏真做？如果当真发生在自己身上，（但愿这些都不会在他们身上发生）那又会是今日之同样的表现吗？不管怎样，他们应该能多多少少学到些防范知识。以后的以后，他们偶尔能想起今日的只言片语，嘴角流露出微笑的表情，于我们亦足矣。

分节活动四：赏析电影《愤怒的小孩》和《小鬼当家1》

选择这两个电影的初衷，是想让小朋友产生“心理共鸣”，从心理层面去体验一把与匪徒斗智斗勇的过程。

《愤怒的小孩》的故事：留守小孩孙小傲离家出走，途中偶遇躲避犯罪团伙追捕的小女孩兰兰。一个想回家的小孩和一个不想回家的小孩结成了联盟。最终，两个愤怒的小孩获得

了胜利，笨贼得到了应有的惩罚。

《小鬼当家1》的故事：凯文是一个大家庭中最年幼的成员，当他的家人飞往巴黎欢度圣诞时，他却意外地被遗下独自留在家中，而更复杂的是，凯文家不幸成为了一对贼匪的目标，小鬼凯文努力抵挡这两个匪徒，不惜翻天覆地，引发连场刺激惹笑的场面。

分节活动五：表演原创剧《爱心小屋》，看当家姐妹如何战胜心怀不轨的坏人，守护爱心小屋的爱心魔法棒

连续几次的情景表演唤醒了孩子们内心强烈的表演欲，释放了他们内心丰富的体验激情。

这不，小凤上前跟我说：“老师，明天我们拍《爱心小屋》，好吗？” 我高兴地说：你能提供故事情节吗？”

“没问题！从前，有一座小屋叫爱心小屋，那里面充满了爱的力量和爱的魔法、、、、、、。”一个有趣的故事就从伶牙俐齿的小凤嘴里蹦出来。我惊呆了，太佩服这个姑娘的想象力了。

以上就是这节活动的设计初衷。

《爱心小屋》第一集：

故事人物：三姐妹（小丽、小花、小朵，分别由小凤、小娟和小娜饰演）、三姐妹的爸爸（小杰饰演）、三姐妹的妈妈（小帅饰演）、两个坏蛋（大坏和二坏，分别由小力和小毅饰演）、树洞（小峰饰演）故事梗概：

很久以前，在遥远的山上有一座小屋叫爱心小屋，那里面充满了爱的力量和爱的魔法。小屋里新的一天开始了！爸爸妈妈出去采蘑菇了。

三姐妹在家开心得玩着。忽然，大坏和二坏过来捣乱了，他们想得到爱心小屋里最强的魔法棒。

三姐妹知道两个坏蛋的企图后，想啊想，终于想出了办法。

小丽和小花拿出一根假的爱心魔法棒，故意高调地去外面玩。在外面，两个姐妹拿着假魔法棒做变身游戏。

小丽用魔法棒指着小花说：变成猪！小花则拿着魔法棒指着小丽说：变成羊。两姐妹就这样搞怪地互相变身着玩，一会后，他们悄悄第把假魔法棒藏在了一个树洞里。这时，一直盯着二姐妹的二坏对大坏说：我们去看看，好吗？ 大坏说：别去，等她们走远了后我们再去拿魔法棒。

他们等啊等，等啊等。待二姐妹回家了，他们冲过去寻找魔法棒。小丽和小花飞快地跑回家，用真正的魔法棒给爱心小屋设计了一个保护罩。

大坏和二坏发现魔法棒是假的，马上跑去爱心小屋，但已经晚了。

这时，大坏指责二坏说：你怎么不跟着小花和小丽，你真笨，笨得像头猪，你每次都这样。

二坏又伤心又委屈地说：是你不让我跟着小花的。这时，小花、小朵、小丽看见两个坏蛋的上当后互相指责的样子，高兴极了。

《完》

分节活动六：制作科幻手抄报

暑期夏令营开展至今已有半个月，陆续有家长和小朋友要求我们教他们制作科幻手抄报，因为这是学校老师布置的暑假作业。来我们服务中心开展暑期社会实践活动的志愿者小姚擅长设计和美术，于是她决定给小朋友开这一堂课。正好，为以后小朋友制作安全小贴士、宣传安全教育内容做个铺垫工作。

在小朋友心中，制作科幻手抄报，那就是将心中想象的东西画出来，然后进行文字描述。看见他们的所画所写，我着实佩服他们的想象力！

（二）“我是小记者” 之儿童社会关系的调查

来我们活动中心的孩子们里面，11岁的小胜写出了这样一个心愿：我恨周敏，我希望他得到惩罚受到报应。当问及周敏是谁，年轻的她流露出仇恨的神情和语气，咒骂起来：那是我们老师，我恨他，他无故打人、、、、、、、。周一下午三点，活动即将开始，两派小女孩就闹起别扭，喊出一些难听的话，问两方意见，原来都是些小事引起的，背后讲坏话、猜忌、谩骂、上纲上线。两方情绪都很激动，谁也不愿让着点，私下调解几乎不可能。在此情况下，我跟表现得非常过分的一方代表小珠（11岁，年龄较对手长3岁）说：你们今天的状态不适合参加今天的活动，今天就回去好吗？别和她们骂来骂去了哈。她边走还边愤慨地骂，完全沉浸在女人们的斗争中，似乎忘记了我的存在。下班时，在大门口，地上散满了一地的纸屑，捡起几片，原来是小珠把参加我们服务中心的报名表撕了个粉碎。

8岁的小杰曾经对我说过，他恨妈妈，因为妈妈爱打他，家里人都不爱他，讨厌他。曾经一次，“打”将他所有珍藏在心里的梦给打碎了，以后再也想不起来。

这三个孩子的表现令我感到很惊奇，小胜对待老师的态度，小珠对待“敌人”的状态，小杰的无助和自卑。这些所见所闻促使我想为孩子们能做点什么。为了项目申请，我决定借孩子们之手做个调查，了解下来我们服务中心参加活动的孩子们的亲子、师生、朋友关系如何。

调查提纲（很不专业，欢迎各位抛砖过来）： 1，你有哪些优点？哪些缺点？

2，你经常做噩梦吗？什么情况下？内容有哪些？

3，写不对或不会写某道作业题时，父母会怎么对待你？

4，你不感兴趣，但父母非要逼你去做某件事，有这种经历有吗？有哪些事情？（请举一些例子）

5，你做错事，不是故意的，父母会怎么说你？他们会怎么做？（请举一些例子）6，为说服你做某些事，父母会用金钱奖励你吗？哪些事情？（请举一些例子）7，父母有时候会莫名其妙不理睬你吗？ 8，父母有做过不讲信用的事情吗？是什么？

9，你的家人说过的令你感到伤心/气愤/委屈/不满的话是什么？ 10，老师做过的令你感到伤心/气愤/委屈/难堪的事情是什么？ 11，你的伙伴/同学/玩伴有时候会莫名其妙不理睬你吗？

12，你的伙伴/同学/玩伴说过的令你感到伤心/气愤/委屈/不满/难堪的话是什么？ 13，你们老师说过的令你感到伤心/气愤/委屈/不满的话是什么？ 14，你们老师会不会偏爱成绩好的学生？

（三）志愿者招募

服务中心准备开展“青家园”青少年项目和“清凉一夏”街头救助项目，急需要社会爱心人士，因此，工作人员于周五下午三点在泛华厂广场开展志愿者招募活动。

在活动前期，热心的餐馆老板娘借桌子给我们，环卫阿姨帮我们粘贴横幅；活动开展期间，小朋友热情地帮我们发宣传单给路过的行人；活动结束后，我们大家一起收拾整理，清扫了活动的垃圾。整个活动被暖暖的爱心包围着，街边路过的行人都纷纷上来咨询、报名。尽管当天骄阳似火，街上人流量不大，减弱了宣传力度，但是社工和义工的热情不减，仍卖力的进行宣传，使得活动顺利开展。

第四篇：爱绿护绿活动总结

爱绿护绿活动总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的爱绿护绿活动总结，欢迎阅读与收藏。

针对目前大多数人对保护环境意识淡薄，随时随地乱扔垃圾，对自己生活的空间、生存的家园进行严重的破坏这样一种社会现象，五年级一班在学生中积极开展“共爱一片蓝天”环保活动。通过组织“爱绿护绿”活动，使学生感受到环境保护的重要性，从而提高环保意识，自觉保护环境，爱护家园；同时，培养学生的动手能力和提高学生的团队合作精神。五年级一班特开展花仙子爱绿护绿保护环境活动，现对本次活动进行如下总结：

1、“护绿小倡议书”学生们自己撰写爱绿护绿倡议书，同学意见汇总等方式，明确护绿爱绿的意义和要求。通过本次倡议书的起草同学们对护绿爱绿有了更深的认识

2、同学们护绿倡议书发放给游客，讲解爱绿护绿小常识，让更多的人了解保护植物的重要性。

3、同学们在花仙子观赏植物，了解更多有关植物的知识。

4、开展“我为植物添份绿”活动，组织学生为花仙子的花草浇水，体验劳动的.乐趣和不易。

通过本次花仙子爱绿护绿保护环境活动，让学生体会爱绿护绿的意义，以自己的实际行动去爱护身边的每一棵草，每一棵树，同时以自己的实际行动影响身边的每一个人。通过人人参与护绿活动，不仅增加了学生对植物生长知识的了解，同时也增强学生的生态意识、环保意识，还净化、美化了环境。

3月12日是一年一度的植树节，我校结合实际情况精心组织开展了“爱绿护绿”主题教育，推进了绿色校园及生态文明社会的建设，现将活动情况总结如下：

一、营造浓郁的“爱绿护绿”之风氛围。

学校重视环保教育的舆论导向，切实抓好宣传工作，以板报、国旗下讲话、红领巾广播站为形式的“爱绿护绿”宣传活动，做到多样化、普遍化。

二、开展“爱绿护绿”主题班会

3月10日，我校各班开展了以“爱绿护绿”为主题的主题班会，有的班级结合生活实际进行调查，总结水资源缺乏的现状并向同学们介绍了污水处理的过程，使队员们懂得净水来之不易。有的班级组织每位同学说一句“感恩地球保护环境”的承诺语。有的班级组织同学们学习有关环保的诗歌和儿歌。通过班会，少先队员们了解了全球十大环境问题等知识，使少先队员了解森林的价值及森林生态系统在生物圈里起的作用，号召队员们重视保护森林资源，让森林为人类服务。同学们充分认识到善待地球，保护资源的重要性和紧迫性。许多队员还表了决心，表示愿意为保护绿色，在日常生活中不破坏、不践踏草坪，爱护花草树木，节约用纸，不使用一次性的木筷子，过年过节免赠贺卡，让树木也过节，做一名绿色使者。

三、开展“校园护绿”活动

学校号召各班开展了校园护绿行动，广泛发动师生积极参与到清除校园绿化带的枯枝败叶和杂草的活动中来，让学生在活动中体验爱绿护绿的乐趣！

在开展“爱绿护绿”主题实践活动中，鲁溪中心小学提高了队员们保护环境的意识。引导广大少年养成节约资源、保护资源、珍惜资源的意识和行为，创造绿色新生活，争当城市建设管理先锋，做文明、科学的现代人。

第五篇：爱绿护绿活动总结 5.3

爱绿护绿活动总结

一、营造浓郁的“爱绿护绿”之风氛围。

学校重视环保教育的舆论导向，切实抓好宣传工作，以板报、国旗下讲话、红领巾广播站为形式的“爱绿护绿”宣传活动，做到多样化、普遍化。

二、开展“爱绿护绿”主题班会

在寒假期间，我班开展了以“爱绿护绿”为主题的爱绿护水活动，我班学生结合生活实际进行调查，总结水资源缺乏的现状并向同学们介绍了污水处理的过程，使队员们懂得净水来之不易。倡议每位同学说一句“感恩地球保护环境”的承诺语。有的同学学习有关环保的诗歌和儿歌。通过网络电视等平台，少先队员们了解了全球十大环境问题等知识，使少先队员了解森林的价值及森林生态系统在生物圈里起的作用，号召队员们重视保护森林资源，让森林为人类服务。同学们充分认识到善待地球，保护资源的重要性和紧迫性。许多队员还表了决心，表示愿意为保护绿色，在日常生活中不破坏、不践踏草坪，爱护花草树木，节约用纸，不使用一次性的木筷子，过年过节免赠贺卡，让树木也过节，做一名绿色使者。

三、开展“校园护绿”活动

开学后，学校号召各班开展了校园护绿行动，广泛发动师生积极参与到清除校园绿化带的枯枝败叶和杂草的活动中来，让学生在活动中体验爱绿护绿的乐趣！在开展“爱绿护绿”主题实践活动中提高了队员们保护环境的意识。引导广大少年养成节约资源、保护资源、珍惜资源的意识和行为，创造绿色新生活，争当城市建设管理先锋，做文明、科学的现代人。

相关活动图片： 植树节活动黑板报图片：

（一）学生“爱绿护绿”优秀手抄报及心意卡