“启航行动”学习心得体会

第一篇：“启航行动”学习心得体会

灌南县青年教师“启航行动”学习心得体会

2014年12月14日，灌南县青年教师“启航行动”启动仪式暨专业成长培训活动在长江路小学拉开序幕，本次培训活动得到了市县师资科的大力支持。出席本次培训活动的领导有市教育局师资科樊处长、县教育局陈局长、县教育局董局长等。全县共有五百多名青年教师参加了此次 “启航行动”，可以说是声势浩大，座无缺席。本次培训活动的意义在于提高青年教师的课堂教学能力，丰富教师的教育教学基本理念，全面提升青年教师的素质。

上午九点，青年教师“启航行动”培训活动准时开始，由县局董局长为此次活动致开幕词，灌南县实验小学新教师代表发言，接着由大圈实验学校校长作为领航教师代表讲话，结合自身专业成长的历程强调本次活动对青年教师专业成长发展的重要性。市教育局师资处樊处长为我们明确了本次“启航行动”培训的重要目标：改善灌南教育的现状，让灌南教育突飞猛进地发展。最后，县教育局陈局长为我们做重要讲话，作为新教师，我们不要后悔昨天的选择，要坚定今天的信念，展望辉煌的明天。此时，现场掌声响起，宣布“启航行动”正式开始。

首先，为我们作讲座的是灌南县长江路小学罗锐校长，他讲的题目是《像讲故事一样写论文》。作为一名新教师来说，写篇高质量的论文不是一件容易的事，通过罗校长的讲座，给我们青年教师写论文指明了方向，增强了青年教师写好论文的信心。他提出：

1、教学论文是什么？它是指教师身边所发生的故事、叙事、巧事、难事和时事，通过把身边发生的事情写出来就是一篇很好的论文。他结合自己身边所发生的及自身的课堂教学案例，经过深刻的反思，最终写出了许多优秀的论文并发表。例如：他在别人上的一节课中抓住老师对学生的一些评价方式的细节中进行反思，从而写出了《善待学生的“错”》、《多一些师生角色的互换》等优秀的论文并发表。

2、怎样写好教学论文？①多看文章，多对比——用经典理论引发思路；②多交流，多想像——用他山之石激励行动；③多听课例，多思考——用成熟做法帮助教学；④多写反思，多回顾——用自我赏析促进提升。总之，用自己的工作经历去解决问题就是写好论文的好方法。

接着，贾俊生科长为我们解读了“启航行动”文件。本次培训活动的指导思想是以提升课堂教学能力为核心，以学习教育基本理论、教育基本功训练和教育科研能力培养为主要内容，以团队互助、自我研修、专家引领为三大行动，以达标考核、荣誉表彰为推进手段，充分发挥县教育高层次人才的引领作用，加快青年教师的专业发展水平，促进教学质量的整体提升。贾科长还详细地介绍了市县人才梯队的构成情况及青年教师在未来几年内的努力方向及目标。县教育局还为我们精心挑选了六本教育类的书籍，并要求广大青年教师做好相关的阅读工作。在阅读时，贾科长还介绍了阅读技巧：批注式阅读、卡片式摘抄、写好读书笔记、读后感等。在今后青年教师发展的道路上，要通过写连云港教育博客、教学反思和读书笔记等手段来积累自己的教学经验，从而不断地促进自身的专业成长。

最后，由江苏省如皋市安定小学校长，党总支书记，小学语文特级教师，中学高级教师姜树华老师为我们讲述了他的专业成长感悟。姜校长的专业成长感悟可以用五个词语加以概括：修心、阅读、科研、磨课和坚守。他提到：（1）作为一名教师要修心，修心是奠定专业发展的实现可能。①不要为起点低而自卑。起点低不代表终点低，起点不能决定好坏，最终是由你的梦想和坚持不懈的努力来获得成功的。②不要为起点晚而借口。千里之行，始于起步。③不要为目标难而放弃。告诉我们首先要为自己找到乐于从教的理由，否则尽早离开教师的队伍；其次要为自己设置登攀的阶梯。（2）作为一名教师还要阅读，因为阅读具有心理药用价值，是提供专业发展的不竭动力。要成为有深度、有内涵的老师一定要读书，读书是为了遇到更好的自己。（3）老师要做科研，沉积专业发展的理性深度。教而不研则罔，研而不教则怠。（4）老师要磨课，成就专业发展的学科高度。（5）老师还要坚守，成就专业发展的自我灿烂。坚守需要一种韧性；坚守需要耐住寂寞；坚守需要构筑信念；坚守需要与时俱进；坚守需要立足自己。

通过此次“启航行动”培训活动，我深深感受自己肩负着光荣而又艰巨的使命。作为一名青年教师，我要认真落实“启航行动”。以“一切为了孩子，为了孩子一切”为宗旨，努力为学校的教育事业贡献自己的一点绵薄之力。作为一名青年教师，我们要时刻不忘陈局长所说的那句话：“不悔昨天的选择，坚定今天的信念，展望辉煌的明天！”我们的教育生涯刚刚起步，教学能力仍需提高，为了自身的专业成长发展努力拼搏吧！

第二篇：启航”行动个人学习体会[推荐]

“启航行动”学习心得体会

2014年12月14日，灌南县青年教师“启航行动”启动仪式在长江路小学拉开了序幕，参加这次培训全县有500多人到达培训现场，可谓是座无虚席。这次由灌南县教育局主办的这次活动，有多位县领导、专家参加本次活动，收获匪浅。

活动在上午9：00准时开始，由董局长为我们致开幕词，实验小学教师作为新教师代表讲话，大圈实验中学校长作为领航教师代表讲话，市教育局樊处长为我们明确了这次活动的重要目标：改善灌南教育现状，让灌南教育突飞猛进，作为新教师要明确方向，划好每一桨。最后，县教育局陈局长为我们做了重要讲话，他提出新教师要不悔昨天的选择，坚定今天的信念，展望辉煌的明天。紧接着，现场响起阵阵掌声，“启航行动”正式开始。

虽然自己工作已经第二年了，但是从没发表过一篇文章，主要是不知道该从哪下手，不知道教学论文该怎么写，但是今天听了专家罗锐老师的——《像讲故事一样写作文》，突然醍醐灌顶的感觉，他用自己的亲身经历告诉我们怎么写文章，也就是多观察、多交流、多阅读、多反思、多总结，然后整理写成文章，原来写文章可以这么简单。他提出

1、“教学论文是什么？是教育故事，教育叙事，是巧事、难事和时事”

2、“怎样写好教学论文？”用你的工作经验去解决问题就是做好的办法。

然后，家俊生科长为我们解读了“启航行动”这份文件。本次行动的指导思想是以提升课堂教学能力为核心，以教育基础理论学习、教育基本功训练和教育科研能力培养为主要内容，以自我研修、团队互助、专家引领为主要方式，以达标考核、比赛评优、晋级认定、荣誉表彰为推进手段，充分发挥全县教育高层次人才的引领作用，加快提升广大青年教师的专业发展水平，培养一批优秀教师人才，促进教学质量的整体提升。为了我们能更好的学习，县教育局还精心为我们挑选了六本教育类的书籍。贾科长要求我们做到批注式阅读、卡片式摘抄、写好读书笔记，通过写博来积累自己的教学经验，反思教学。

活动最后由江苏省如皋市安定小学校长，党总支书记，小学语文特级教师，中学高级教师姜树华老师为我们讲述了他的成长感悟。

姜老师讲述的是《踏拍欢歌-我的专业成长感悟》。感悟一：奠定专业发展实现可能 “净心-静心”

1.不要为起点低而自卑；2.不要为起步晚而找借口；3.不要为目标实现难而放弃。措施：1.要为自己找到乐于从教的理由；2.要给自己设置登攀的台阶。

感悟二：阅读，提供专业发展的不竭动力，（书或杂志）感悟三：科研-沉淀专业发展的深度。感悟四：磨课-成就专业发展的学科高度。感悟四：坚守-成就专业发展的自我灿烂。

结束了这次活动，我觉得教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教师则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育中的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，这次青年教师的启航在教师的培训中具有举足轻重的重要意义。

以上是本人在本次学习中的心得体会，在今后的教学及管理工作中不断落实，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生。

第三篇：启航心得体会-

新教师启航心得体会

2014年12月14日，我很荣幸能在灌南县长江路小学参加新教师启航的培训。这次培训我一直很期待，几位领导和老师精心准备的内容，尤其是在在教学、成长和发展方面，让我们受益匪浅。

首先，县教育局几位领导的讲话，督促我们青年教师摆正位置，在风华正茂的时节，去追求潇洒的人生。每年上好一节县级公开课，写好一篇文章，用爱心、师德、坚持与努力，在自己的岗位上去发光发热。这些重要指示，让我们更有信心去工作，去追求，去进步。

然后，灌南县长江路小学的罗锐校长，向我们倡导“像讲故事一样写论文”。在大学时，我只知道毕业论文如何去设计和写作，然而教师论文有时想写却常常没有头绪，难以下笔。罗校长的讲座，为我们教师论文的写作指明了方向，并提出了将“故事、叙事、巧事、难事、时事”融于论文之中的写作思路，这些让我对教师论文写作豁然开朗。对于这些好的思路和建议，我也十分期待能够尽快将应用到我的论文中。

另外，罗锐校长提出“双休日不布置作业”，我十分赞同这一设想。诚然，作为一名小学教师，我深知作业对于学生成绩的提高、能力的养成是大有裨益的。但是，根据国外幼儿园和小学学生的成长经验，我认为，让小学生们在双休日好好的休息，在田野和操场上去放飞童年的乐趣更为重要。这样，双休日在家长的有序引导下，可以让他们有大量的时间，去更多的接触自然，更好的享受生活，自由的成长。中午，贾俊生老师对“启航行动”文件的解读，让我们对启航行动有了更深一步的了解，也重新让我们定义了启航行动，去理解启航行动的内容和重大意义，以更为饱满的热情和积极的心态去参与，去实践，去完善，去追寻。

下午，南通安定小学校长姜树华校长，向我们分享了他的成长感悟。他希望，让他的遗憾成为我们的教训，把他的经验作为我们的资源。站在智者与成功者的肩膀上我们可以看得更高，飞的更远。

我是一名来自乡村的小学女教师，刚毕业时也曾因自己的起点低而自卑和惆怅。而且，农村相对艰苦的生活条件，以及和大学同学日渐拉大的差距，常常让我去怀疑自己的坚守是否值得，自己的努力能否赢得进一步的成绩。

从姜校长的成长经历中，我也感受到了他刚开始在村小工作时的孤单与失落，但不断的阅读书籍，为他的专业发展提供了不竭的动力。从读杂志到读名著，读套书，知识的积累让他能够旁征博引，实现了“腹有诗书气自华”，教学质量和学生认可度也不断提高。为此，在刚来报道时，我还迟疑过发的这些书的价值，现在我突然感觉到上级领导和专家名师的良苦用心，他们也希望我们能够多读书，快提高。所以，在回来的路上我便开始着手制定读书计划，充分利用课余时间去充电，去学习。

最后，姜校长提出，“磨课，成就专业发展的学科高度”。他把自己对磨课的要求和感悟，浓缩成几个实用的建议，我当时便细心记下，课后继续去理解和领悟。现在，结合自身体验和实际情况，我也开始渐渐的将其应用到自己的课堂上，虽然刚开始还有点不习惯，但教课感觉良好，学生反响好评不断。这更加坚定了我继续学习、尝试、应用、完善的信心与决心。

“天定命，自定运”。在这个青春的年华，在这个亟需奋斗与提高的岁月，我愿已此次培训为契机，加强学习，实现全方位的提高与进步，坚守我投身的教育事业，绽放人生绚丽的光芒！

第四篇：“扶贫牵手行动”正式启航

“扶贫牵手行动”正式启航

2015年10月16日下午，2015减贫与发展高层论坛―乡村发展论坛在北京国际饭店会议中心如期举行。本次论坛由10?17论坛组委会主办，国务院扶贫办政策法规司与中国扶贫志愿服务促进会（筹）共同承办。会议邀请了来自全国各地的优秀村官代表、贫困村代表、驻村“第一书记”代表和扶贫志愿者代表约60余人参加会议。国务院扶贫办主任刘永富出席见证扶贫牵手行动签约仪式并发表重要讲话。

在大会发言环节，围绕“扶贫牵手行动”这一主题，国务院扶贫办政策法规司司长苏国霞、中国社会科学院研究员王晓毅和部分杰出村官代表、扶贫志愿者共8位代表作了精彩发言和案例分享。

福建省南安市梅山镇蓉中村党委书记李振生，在发言时表示，“东部带西部，先富帮后富”的帮扶活动，让东部更多的先进单位和个人自费指导、帮扶、带动西部贫困村，能有效地加快西部贫困村脱贫、致富、奔小康的步伐。在实践中，他提出“换脑、育种、造血、夯基”的帮扶思想，主要做4件事：一是帮助村干部解放思想，更新观念，把他们请到蓉中村参观学习，引导村民扔掉“等、靠、要”思想，走“创业兴村”的发展路子。二是采用“1+11”创新培训模式，把外出打工青年分批请到蓉中村免费进行为期一个月的创业培训，着力培养能带动村民创业的精英“种子”。三是把单一的产业结构调整为农、工、商一体化的产业结构，把“输血”改为“造血”，着力提高村民的“造血”功能。四是着力加强村党组织建设，把支部建在产业上，使基层党组织有号召力、凝聚力和影响力，他对口帮扶的两个贫困村2011年农民人均收入2300元，2014年达到11000元。

山东日照市莒县陵阳街村经历了从贫穷到富裕的脱贫致富历程。2014年，全村年工农业总产值突破30亿元，集体经济收入超过2600万元，农民人均纯收入达到25600元。光伏产业是这个村的强项，现在他们打出“用光伏照亮贫困人群的希望”的旗帜帮扶贫困村。村党支部书记马先富发言时说：“一个人富了不算富，大家富了才是真正富；一个村富了也不算富，所有的农村都富了才是真正富。这是我一直的理想，也是我们陵阳街村百姓的共识。因此，我们陵阳街村富裕起来后，每年都坚持帮扶一到两个村，实现共同发展。

在“扶贫牵手行动启动?签约仪式”环节，大会组织安排北京聚茶园网络科技有限公司、山东省莒县陵阳街村等多家优秀企业代表、帮扶村代表现场与贫困地区的县和村签署了12份《结对帮扶协议书》，扶贫牵手行动正式起航。未来几年，预计将有超过2万户贫困家庭因此受益，摆脱贫困。

在签约的帮扶项目中，广东佛山市南海区河清四村牵头帮扶广西上林县开展贫困村创业致富带头人培训、发展智能养鱼产业。项目建成后，将带动上林县近万户贫困家庭脱贫致富，户均年收益2～10万元。

山东莒县陵阳街村牵头帮扶甘肃临洮县三益村发展光伏产业。此项目总投资2.7亿元，将建设25兆瓦的光伏电站一座，5.9兆瓦的分布式电站一座，温室大棚400座。项目建成后，将带动当地1000户无劳动能力贫困家庭摆脱贫困，解决400户有劳动能力贫困家庭从事种植、养殖等农牧产业，户均年收入6万元。

北京聚茶园网络科技有限公司以“网络天下茶园，造福百万茶农”为己任，借助互联网，让茶农、茶厂与消费者三方牵手，减少中间环节，真正通过消费扶贫让一亩茶园的销量切实帮助一户茶农脱贫。目前，聚茶园已建成一期工程3000亩茶园，亩均收益3000～6000元，带动2000多户贫困家庭摆脱贫困。

此外，只有甘肃神农现代科技有限公司帮扶渭源县元古堆村发展养殖羊、鹿和10万只虫草鸡产业；北京金丰餐饮有限公司帮扶河北顺平县西南蒲村发展有机蔬菜种植产业；重庆九龙坡区海龙村组织200多家企业以消费扶贫形式帮扶重庆云阳县梨树村发展；山西大同市杨家窑村、湖南麻阳县楠木桥村、新疆艾丁湖乡也木什村三方互签，也是希望通过产业带动，共促汉族、苗族、维吾尔族民族团结。

本次乡村发展论坛让全社会更全面、更直观、更深入地了解了中国乡村的发展实际，是对富裕村、优秀企业与贫困村牵手结对帮扶的一次尝试，也是“东部帮西部，先富帮后富”在现实扶贫工作中的一次有益探索。

第五篇：行动学习心得体会

行动学习促进师培训心得体会

今年我能够作为镇行动学习组的一员参与八步区行动学习促进师培训是幸运的，通过培训进一步了解了行动学习，掌握行动学习方法，也开始慢慢改变行动学习是一种流于形式的学习方法的看法。这对于我而言是一次学习的机会、是一种成长的体验、也是一个不断反思进步的过程。

一、行动学习是一次学习的机会

行动学习理念的推行，要义之一在于全面提升干部队伍的学习力，强调要以解决问题为导向，从解决问题中获取知识、分享知识、使用知识和创造知识。只有正确处理好工作与学习的矛盾，树立科学的学习观念，我们才能想得更深，看得更远，才能快速地感知变化的环境，全面地掌握最新的科学文化知识，最终形成自觉学习、团队学习、终身学习、学用结合的良好风气。

行动学习理念的运用是一个学习的过程。在行动学习过程中会遇到一些新的名词，比如促进师、召集人、小组长、头脑风暴法、六顶思考帽法等等，这些词在我们平常的工作中很少提到，就更别说当好这些角色、用好这些方法了，因此，行动学习理念的运用也是一个学习的过程。在课堂练习活动中，我们组在李红波老师的指导下，现场实践团队列名法，在短时间内搜集到大家提出的制约老干部工作消极的问题，这种高效的团队工作方法得到大家的认可，在往后的小组座谈中，学员们开始摸索适合自己小组的方法，因时、因地、因事、因人开展行动学习，活用行动学习理念。

二、行动学习是一次成长的体验

行动学习培训对于我来说是一次难得的成长体验，从以一个学徒的心态参与行动学习、学习行动学习，到以一个实践者的心态去贯彻行动学习理念、推广行动学习理念，并从行动学习中锻炼自己的组织能力、语言表达能力、思考能力，这一路的体验正是与行动学习理念所倡导的注重成长过程相契合，我珍惜这样的成长经历。

三、行动学习是一个不断反思进步的过程

行动学习不是单一部门的活动，而是上下联动、共同开展的活动，因此，在协调各方人员、资源的过程中需要不断总结反思，需要在实践中学习，不断提高“服务”意识和“协调”的能力。对于在镇党政办工作的我而言，能够有机会通过行动学习来锻炼自己的组织协调、语言表达、待人接物的能力是幸运的，使我能在了解镇党委政府的总体情况的同时，帮助我熟悉和适应工作环境，进一步提升工作能力和领导能力。

行动学习是知行合一的过程，在学习中感悟，在行动中成长，最终实现个人和组织的共同进步。