信息科学与技术导论

第一篇：信息科学与技术导论

信息科学与技术导论

通信与信息工程学院

让我们先从通信开始，信息传递（通信）是信息过程的基本环节，因而是信息科学技术的重要组成部分。

先谈谈它的任务，信息最宝贵的性质之一是可以实现共享，共享的范围越大，共享越是及时，共享的内容越是丰富，它所发挥的作用越大。为此就必须设法扩展人类远距离高速度的信息传递能力。

在古代，我国早在商周时期就创造了烽火通信的方式：从边关到京城两两相望的各个山头上都修筑了烽火台，一旦发现敌人入侵，边关烽火台的士兵便点燃烽火，相邻的烽火台士兵看到后便点燃烽火。这样一站一站的把信息传递到京城。这是一种二进制的光通讯系统，它所传递的信息只要两种符号——有和无；学习的载体是可见光；传递的方式是逐站接力。它是现代微波接力和现代光通信的原始雏形。

今天人类已跨入信息时代，人们的生活和工作更是离不开爱能信息的传递和交流，通信的社会需求与日俱增，必须建设和发展现代通信网络才能满足现代社会对信息传输和交换的要求。

那人类对通信技术的基本要求是：信息传递速度快，效率高，安全。即整个通讯技术的发展就是围绕这些基本要求展开的。

至此我们可能会问：“那信息究竟是什么？” 对信息最初的理解，就是音信消息的意思。据《新词源》考证，远在一千多一年前，我国唐代诗人李白在他的《暮春怀故人》诗中就使用信息一辞：“梦断美人沉信息，日穿长路倚楼台”。其中信息是消息的同义词，同样，在西方的早期文献中，信息（information）和消息（message）也是互相通用的。

世界各国科学家在历史上各个时期对信息都有不同的理解。美国数学家、控制论奠基人维纳（Wiener）在他的《控制论：动物与机器中的通信与控制问题》（1948年）一书中指出：“信息就是信息，不是物质也不是能量”。这是对信息本质最具原则性和最为深刻的宣示，也是把信息，物质，能量放在同样地位上等量齐观的最早科学论断。

其后又有法裔科学家布里渊（Brillouin）,M.Tribes等人分别在《科学与信息论》，《科学的美国人》上发表自己对信息的观点与见解。

半个世纪以来，有关信息的定义数以百计，真可谓百花争艳，众说纷坛，为了避免“以偏概全”，在定义时应该注意定义的约束条件，应当根据不同的条件，区分不同的层次来给出信息的定义。于是，根据，引入条件不同就可以给出不同层次和不同适用范围的信息定义，这些信息定义的系列就构成信息定义的自恰体系。

一、自恰体系 1． 本体论层次的信息定义：某个事物的本体论层次信息，是该事物的运动状态及其变化方式的自我表达（自我呈现）。

2． 认识论层次信息定义：主体关于某个事物的认识层次的信息，是指主体所表述的关于该事物的运动状态及其变化方式，包括这种状态、方式的形式、含义及效用。

二、我们所说的信息有其特有的表现，即信息的特征： 第一特征：信息来源于物质，但又不是物质本身，因此，它从物质的运动中产生出来，又可以脱离物质而寄生于它物质（媒体），相对独立而存在。

第二特征：信息也来源于精神世界，但又不局限于精神领域。

第三特征：信息与能量紧密相关，但又与能量有质的区别。

第四特征：信息可以被提炼成为知识，但信息本身不等于知识。

第五特征：信息是具体地，可以被主体所感知、处理和利用。

第六特征：信息可以被复制，可以被共享。

第七特征：语法信息在传递和处理过程中永不增值。

第八特征：在封闭系统中，语法信息的最大值不变。

三、由信息的特征我们可以知道信息是具有其特定的定义，它是一种客观存在理念，应而它也具有它独特性质。即

性质一 普遍性：信息是普遍存在的。

性质二 无限性：在整个宇宙时空中，信息是无限的，即使是在有限空间中，信息是无限的。

性质三 相对性：对于同一个事物，不同的观察者所获得的信息量可能不同。

性质四 传递性：信息可以在在时空中从一点传递到另一点。

性质五 变换性;信息是可变换的，可以由不同载体用不同方法来载荷。

性质六 有序性：相信可以用来消除系统的不定性，增加系统的有序性。

性质七 动态性：信息具有动态性，一切活的信息都随时间而变化。因此，信息也是有时效性、有寿命的。性质八 转化性：从潜在的意义上讲，信息可以转化的。在一定的条件下，可以转化为物质、能量、及其它。

四、信息的功能

信息具有许多功能。它是一切生物的导向资源。

1.信息是知识的来源，信息又是决策的依据，因为信息可以被提炼为知识，而知识与决策目标结合在一起才能形成合理的策略。

2.信息是控制的灵魂控制是依据策略信息来干预和调节被控制对象的运动状态和状态变化方式，没有策略信息，控制系统便会不知所措。

3.信息是思维的材料，因为思维的材料只能是“事物运动的状态及其变化方式”，而不可能是事物的本身。

4.信息是管理的基础，也是一切系统实现自组织的保证。

总而言之，信息与物质和能量一起，构成人类可以可以利用的三类基本的战略资源：物质资源可以被加工成材料，为一切工具提供“实体”；能量资源可以被加工成动力，为各种工具提供“活力”；信息资源则可以被加工成知识和智能策略，为各种工具注入“智慧和灵魂”。物质、能量、信息，这是人类可以利用的战略资源的三位一体；实体、活力、智慧，则是一切智能工具要素的三位一体。

以上我们讨论了通信与信息的概念与其特有的性质和重要性。

当我们熟知信息的定义与意义，那我们就要将它用于社会的实践中，那么我们很容易想到——科学技术。

下面我们来讨论科学技术与通信（信息）的联系。

我们先看一个定义：科学，是人类创建的关于自然和社会（因而也包括人类自身）的本质以及它们的运动规律的开放性理论知识体系，它经过长期的社会实践而被人们逐渐发现、提炼和抽象出来，又经过长期的社会实践经验而的得到确立和更新。

由此我们不难知道科学是一个抽象的理论知识体系，是关于事物的本质及其运动规律的理论描述体系。它从事物抽象出来，但又不等同于事物本身。

科学发展到今天，已经形成一个规模庞大、结构复杂的知识体系。

有了科学人类在不断的实践中创造出一系列工具，当人类多次使用工具时，会形成“熟练”这种概念，这便有了技术的由来。

技术：技术，也叫工艺学，是人类创造出关于如何认识自然和改造自然的工艺方法体系，它从实践过程中逐渐被人类总结出来，或在科学理论的指导下被人们发明出来，经过实践的检验而逐渐得到确认和应用。

人类在数千年的进化中，经历了体质能力的增强、体力能力的增强、智力能力的增强。

科技的发展造就了人类前所未有的认识和改造自然的巨大产生力，现代人类的能力得到了快速的发展。在体质的和能力得到进一步完善的同时，智力能力终于登上历史的舞台，开始成为人类能力发展的主要内容。为此，人类开始学会利用一种崭新的的资源——信息。从两种资源（物质和能量）的开发和综合利用，进步到三种资源（资源、能量和信息）的开发和利用，标志着人类认识世界和改造世界能力的一个更加伟大的进步，可以制造不仅具有动力，而且具有智能的高级工具——智能工具，如人工智能专家系统和智能机器人等。智能工具不但不需要人的驱动，也不需要人的驾驭，是一类自主的类似人的机器，因而被称为“智能工具”或者“聪明的工具”。正应只能工具综合扩展了人类的体质、体力和智力能力，因此，与动力工具相比，它不但可以大大的提高劳动生产率，保证更好的劳动质量，还可以自行开拓各种新的产品。例如，人们熟悉的CIMS（计算机集成生产系统），就可以可以根据产品市场销售的情况，提出新的产品设计，完成新产品的加工、制造、装配、调测、包装、和上市，整个过程自行完成，只在决策层次上需要人的判断和干预。可以预见，智能工具必将成为信息时代社会生产工具的主导，现代人类将利用智能工具创造出前所为有的信息时代的辉煌文明！

随着信息科学技术的产生和迅速成长，人类对信息资源的认识不断深入，对信息资源的开发利用不断取得新的进展。人类正在越来越充分的学会可利用各种信息资源，把它们转换为相应的知识，进一步把知识转换为智能，并与卓越的材料和高效的动力有机结合起来，创造出各种奇妙的智能工具。

综上所述，科学技术发展的规律决定了现代社会中科学技术的特殊使命。

在信息时代，信息科学技术具有特别重要的意义，有着极其广阔的应用前景，从而激发我们对信息科学技术专业的热爱，我在此希望以本篇论文增强“学习信息科学技术”的责任感与使命感。

参考书籍：《信息科学与技术导论》

2011年 10月 24日

第二篇：信息科学与技术专业导论

信息科学与技术专业导论

一、为什么要学习专业导论这门课程？

我们所处的这个时代之所以被称为“信息时代”，是因为信息科学与技术的发展将为社会提供一种崭新的通用的社会生产工具—大规模智能化的信息网络，一种能够按照一定目的主动获取信息、把信息加工成为知识、把知识转化为智能行为策略和智能行为从而成功解决问题的社会生产工具，一种类似于人类劳动者的聪明的社会生产工具。虽然目前的网络（电信网络、互联网、电视网）还只是一种初等的信息网络，主要只能提供信息传递与共享的服务，远远还没有达到“智能化信息网络”的技术状态和能力水平，但这个目标和前景十分清晰，通过努力一定能达到。

因此，为现在和未来的大学生（甚至是高年级中生）提供信息科学与技术的基本教育至关重要。这是21世纪高等学校教学内容改革的一个基本方向。否则，我们的教育就不能适应时代发展的要求，我们的人才后备大军就会落后于时代，而人才知识和能力的落后，则会导致异常可怕的后果。

因此，学习《信息科学与技术专业导论》这门课程就显得异常的必要，《信息科学与技术专业导论》它的任务不是要具体地为学生补充信息科学与技术专业的某些概念和知识，而是要高瞻远瞩地引导学生理解：什么是信息科学与技术？为什么当今时代会出现信息科学与技术？为什么应当学习和研究信息科学与技术?它的基本知识构架是什么？信息科学与技术对经济发展和社会进步具有什么作用？它与其他相关科学技术的关系是什么？其次，“导论”能够高屋建瓴、循循善诱、引人入胜的解答这些问题，使学生们一踏进大学校园就能够对自己的专业有清晰宏观把握，对未来学习的内容心中有数，对所选的专业的意义有深刻的了解，就会激发他们对自己专业的热爱，激发他们学习的自觉性、主动性、责任感和使命感，有条不紊地安排好自己的理论学习和实践学习，主动地建构自己的知识结构和能力结构，成为学习的主人，将来成为具有创新精神和实践能力的毕业生。

二．专业导论课程主要讲述哪些科学技术和各自的内容特点？在《信息科学与技术导论》这门课程中主要讲述信息的获取，信息的传递，信息的处理，信息的执行等关于信息科学的专业技术。

1.信息的获取

 信息的直接获取

鉴于“事物的运动状态及其变化方式”的无穷多样性，需要针对不同的情况研制出与之相对应的敏感单元，它们对某一种活或几种物理量、化学量、生物量或其他变现方式的量有高的敏感度、分辨率和保真度。通过这些敏感单元就可以直接获取相关的信息。利用的技术有非电量电测、信号规整。

 信息的间接获取

通过一定的方法去获取被别人通过一定的的手段获取且已经进行过处理将其上升到语法信息或全信息的层次并且储存起来的信息，这就是间接获取。

2.信息的传递

1.通信网络

通信网络是通信系统的系统，由各种终端设备、交换设备、传输设备组成。除了这些硬件设备之外，为了保证网络能够合理的运行，使用户之间的通信达到一定的性能要求，还必须有控制和管理网络运行的软件

2.信息安全

信息网络的发展和广泛应用，引起了生活方式和思想观念的巨大变化，极大地推动了人类社会的发展和人类文明的进步，把人类社会带入了崭新的信息时代。但是人们在享受信息网络所带来的巨大优惠的同时，也面临着信息安全的严峻考验。现在，网络的信息安全已经成为世界性的问题，它关系到国家的经济、政治、文化、意识形态的安全，也关系到个人信息的安全。信息安全包括信息载体的安全、信息网络的安全、信息内容的安全。

3.信息处理

3.信息处理的概念

信息处理是根据一定的规则进行的，包括处理的要求、标准、限制条件、数量关系等内容，信息处理包括放大、去噪、去伪、滤波、排序、分类、聚类、检索、计算、识别、分析、融合、综合等

4.常规信息处理

常规信息处理是指信号处理和浅层信息处理。包括上述所说的滤波、放大、检测、分类、估计、编码、压缩。

5.智能信息处理

智能信息处理是指深层信息处理，主要包括识别、分类、融合、理解、推理、理解等，比较强调处理的目的是从信息中获取新的信息和知识。

6.智能信息处理和常规信息处理的区别

用信息科学的专门术语来说，浅层次信息处理只涉及“语法信息”（形式），深层次信息处理（智能信息处理）则专门还要涉及“语言意义”（内容）和“语用信息”（价值）

3.信息的执行

7.信息控制

自动化技术的核心是控制，而控制是以预期目标为引导，研究如何将对象所呈现信息加工成为控制策略作为对象，实现其自动化行为。由此可见，控制将信息转换为控制行为。从而实现了对信息的控制。

基本的控制方法有：比例——积分——微分控制、最优控制、自适应控制、智能控制（模糊控制和神经控制）

8.信息的显示

1.信息的显示研究如何采用有效的方法手段将信息处理的结果直接、迅速地输入给人的大脑，即把电信号转换成文字、图形、语音等形式，通过智能行为者对信息的理解起到信息执行的作用。“显示”本身有图形、图像的意思，其实声音也是一种显示的形式。

2.信息大的显示包括信息的视觉显示、信息的听觉显示、信息的嗅觉显示、信息的触觉显示

3.信息显示的作用可以归于信息执行，或者说的是信息的语义的表达。信息显示的方法有：多媒体、屏幕显示、字符显示、字段的布局、图形和图像、自然语言的对话、语音识别与生成。

三．如何顺利实现从中学学习到大学学习的转变

从迈步走进大学校园的那一刻起，就注定我们要学会大学的生活方式，改变高中的学习方法，全面成为一个积极的大学生。首先，为什么我们要从高中的学习转变为大学的学习？因为大学与高中从本质上就有着很大的差别。第一，教学目的不同。中学教学目的是向学生传授基础科学和普通文化知识，为广大学生将来继续深造或一般就业打好基础，基本上不考虑学生将来职业的具体要求。大学教育则不同，虽然大学教育仍不失为一种基础教育，但它是一种分专业的定向教育，其教学内容有明确的方向性。第二，教师与学生的关系不同。在中学阶段的教学过程中，由于中学生的知识水平和心理水平的限制，学生是在老师全面而有具体的指导下以简明、有序的方式来学习和掌握文化基础知识的，是一种“手把手”的、注入式的被动教学，中学生的课外活动几乎也是在老师或家长的严格监控之下进行的。而大学的教学活动则不同，除了正常的教学活动外，教师和学生在一起的时间和机会相对较少，教师和学生显得很“生疏”。第三，自由度不同。中学每天的课程总是排的满满的，几乎没有什么空闲的时间。上课、做作业、自习都是集中在教室来完成的，学习时间很紧。而在大学，学生拥有更多的自由度，大学生拥有更多的空闲时间。另外，大学中的许多作业、实验不再有唯一的答案，要求学生综合利用所学的知识，积极思考才给出答案，只是另外一种自由 因此，我们应该学会从高中学习中转换到大学的学习中。

首先，我们应该找到一个适合自己的学习方法，因为大学生应当很好地认识各种学习方法，并能从中找到一种适合自己的。其次，必须学会创造性地安排自己的课余时间并根据学习任务，合理使用时间，管理安排好自己的学习，达到学习上的高效。大学生还应该学会利用图书馆，实验室等教学设施，积极参加各种课外活动，充实自己。

还有一点，大学生应当学会独立的支配时间，自觉地、主动地、生动的学习。并且还要注意思维能力、创新能力、组织管理能力、表达能力的培养。

四．如何学好电子信息工程/应用电子技术各专业基础课和专业课？

进入21世纪以来，信息科学技术得到更加迅速的发展，它们在全社会的广泛应用，越来越深刻的改变着社会的生产方式、工作方式、交往方式和思维方式。因此，新世纪的大学生尤其是信息科学与技术相关专业的人才提出新的要求是：要培养和不断提高信息要求。因此以下是些学好理论课的建议：

1.广泛阅读教材和参考书籍，深刻理解理论体系。

为了能够对这个理论体系有全面深入的认识，学生就需要阅读不同的书籍进行验证。对于一个工科类大学生，如果不满足课堂教学的内容，参阅理科类的教科书也能获益匪浅。

2.完成大量练习，积极讨论问题

理论课程大都有大量的习题，学生做的越多，对理论的理解就越深入。除了大量做习之外，同学之间的讨论也是深入掌握理论课程内容的有效方法。

3.理论联系实际，演绎归纳并重

只有通过实践，学生才能真正把实际问题和理论结合起来，进而把经验上升为理论，在学习过程中，学生需要正确把握演绎方法和归纳方法的正确运用，这样才有可能真正掌握科学的学习方法

4.掌握系统学习能力、研究创新能力、适应能力、审美能力、政治识别能力、组织能力、社会和共事能力、独立生活能力。在校大学生应当把学习和研究结合起来，启动创新思维，开发创新能力，努力使自己的创新火花燃成燎原的烈火

五．如何完成大学学业、把自己培养成合格的专业技术人才？

1.四年大学生活中，完成大学的学业，那就要求我们有较强的自控能力，能够合理的利用课余的空闲时间，在大学中不断的学习新的知识，在学习中做到劳逸结合，不能荒废了学业，沉迷于网络游戏等一些与学习无关、对学习无益活动或游戏。首先，要培养出良好的心理素质，具有良好的思想素质和优秀的文化素质，完成大学学业要求我们以学习为主，娱乐为辅，在大学四年中，我们得丰富自己的阅读面，增强动手能力和团队合作能力。

2.关于信息技术这个专业的要求和现在时代对英语人才的需要，我们还应该增强大学英语素质，提高阅读能力，增强英语听说，写作的能力。还有对于专业英语素质更是重中之重，提高英文资料阅读能力、专业英语写作能力和专业英语资料翻译能力，是时代的要求。

3.计算机能力的提高有助于我们对专业知识的把握。因此，提高计算机基础应用技能和计算机网络应用技能是其中非常有必要的一项要求。在现在社会中，计算机操控和技能是我们每一个大学生都应该掌握的一项技能。

4.专业基本技能。其中，数学应用基本技能中的应用数学知识能力和工程数学知识应用能力以及理论分析与计算机能力是必须掌握的知识。还有关于电气工程基本技能中电工与电子知识应用能力等一些关于专业技能的知识。

5专业技能中有上述提到过的关于信息的获取，信息的传递，信息的处理，信息的控制技术。其次，还有些专业综合知识能力、社会科学知识综合应用能力、新技术新知识掌握综合能力、自我天宫与自我学习综合能力。

综上所述，大学生应该具有必要的专业知识，必须通过理论实践结合，使自己成为合格的专业技术人才。

第三篇：电子信息科学与技术导论论文

寻找成功之路

11016020228尹值坤

还记得高考结束后填报志愿时，正因为我偏爱科学与技术，所以我处于了纠结之中！不知道报哪个学校，请朋好友们也都来说近点好，可以经常回家看看父母！我就毅然决定了重庆理工大学的电子信息科学与技术专业，那时候我对它是既憧憬又迷惘，憧憬的是十二年的初等教育学完了，终于可以看看自己的专业，这与我今后的工作息息相关啊！迷惘的是填报志愿时对它的学习类融合发展方向一无所知。就这样我进入了大学，开始了专业课的学习，下面就是我对电子信息科学与技术这个装也的一些认识：

一、专业概况

1、定义

电子信息科学与技术是以近代物理学、数学和计算机技术到等为基础，以电子产品的开发、设计、生产、维护和电子信息产品研发、维护与管理为主要内容的学科。

2、主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术

3、主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号处理系列课程。

4、国内比较强的学校：清华、北大、南大、复旦、成电、天大、哈工大、上海交大、东南、西电、国防科大、中科大等。

5、本庄也所学的专业课程：《微积分》、《线性代数》、《大学计算机基础》、《工程制图》、《信息技术导论》、《概率论与数理统计》、《电路理论》、《大学物理》、《大学物理实验》、《C语言程序设计》、《复变函数与积分变换》、《电路与模拟电子技术》、《数据结构》、《信号与系统》、《数理方程与特殊函数》、《随机过程》、《数字电路》、《电子线路与测试》、《通信电子线路》、《现代通信电子线路实验》、《数字信号处理》等等。

二、专业的主要研究方向和就业方向

电子信息科学与技术专业，主要从事的研究领域：通信与广播电视、厘米波与毫米波技术、传感与自控、电磁场与微波技术、数字信号处理技术、超导电子学、超大规模集成电路及电路系统的研究、微电子技术、电子离子光学与计算机辅助设计、信息显示、光电技术和真空微电子学、闯敢技术与应用系统方向等。

专业基础课程为高等数学、线性代数、计算机编程语言、英语、电路分

析、模拟电路、数字电路等。

专业主干课程为电路分析基础、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机语言与程序设计、数据结构、微机原理与应用、单片机原理与应用、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、数字图像处理、信息论基础等。

当今是电子信息的时代，需要的就是信息科学与技术这方面的人才，当然就业也需要看清方向，下面是电子信息科学与技术的部分就业方向：

1）数字电子线路方向。从事单片机（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、数字逻辑电路、微机接口(串口、并口、USB、PCI)的开发，更高的要求会写驱动程序、会写底层应用程序。

单片机主要用C语言和汇编语言开发，复杂的要涉及到实时嵌入式操作系统的开发、移植。

大部分搞电子技术的人都是从事这一方向，主要用于工业控制、监控等方面。

2）通信方向。一个分支是工程设计、施工、调试（基站、机房等）。另一分支是开发，路由器、交换机、软件等，要懂7号信令，各种通信相关协议，开发平台从ARM、DSP到Linux、Unix。

3）多媒体方向。各种音频、视频编码、解码，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，开发平台主要是ARM、DSP、windows。

4）电源。电源属于模拟电路，包括线性电源、开关电源、变压器等。电源是任何电路中必不可少的部分。

5）射频、微波电路。也就是无线电电子线路。包括天线、微波固态电路等等，属于高频模拟电路。是各种通信系统的核心部分之一。

6）信号处理。这里包括图像处理、模式识别。这需要些数学知识，主要是矩阵代数、概率和随即过程、傅立叶分析。从如同乱麻的一群信号中取出我们感兴趣的成分是很吸引人的事情，有点人工智能化。如雷达信号的合成、图像的各种变换、CT扫描，车牌、人脸、指纹识别等等。

7）微电子方向。集成电路的设计和制造分成前端和后端，前端侧重功能设计，FPGA(CPLD)开发也可以算作前端设计，后端侧重于物理版图的实现。

8）还有很多方向，比如音响电路、电力电子线路、汽车飞机等的控制电路和协议、、、三、电子信息产业在我国国民经济中所处的当前地位和现实作用

一是电子信息产业较长时期的持续高增长,使得产业规模总量快速扩张,从而对经济增长的拉动作用呈现出持续性和规模性的特征｡近十多年来,电子信息产业一直保持2-3倍于GDP的速度增长,从1989年到2001年全行业工业总产值､销售收入､利润和出口额年均增长分别为29%､27%､24%和30%;产业的长期

高速增长使其规模总量快速增加,通信､电子产业增加值占GDP的比重由1989年的1.4%提高到2001年的4.2%｡

二是电子信息产业的体系性效应逐渐体现出来,对传统产业结构升级的推动和渗透作用逐步增强｡电子信息产业的战略性､基础性地位并不仅仅在于该产业的发展速度和总量规模,更多的体现在对经济结构升级以及对其他产业竞争力提升的系统效应,这是以信息化带动工业化的基本内涵｡

三是出现了其他国家在工业化中期阶段少有的现象,即形成了以电子信息产业为代表的高技术产业远远超过传统产业的发展速度,高技术产品出口快速增长的态势｡

上述的当前地位和现实作用,表明电子信息产业在我国经济发展､结构升级以及提高国家竞争力等诸多方面发挥着十分重要的作用,并且有着进一步巩固､壮大､提升国际竞争力的现实基础,电子信息产业对我国经济增长､结构升级的战略作用还需要进一步释放｡

四、我对本专业认识

电子信息科学与技术的主要课程和主要实验以及毕业后就业方向已经说过，就再在重复了！就对本专业培养人才来讲：电子信息科学与技术培养具备电子信息科学与技术的基本理论和知识，有过科学的试验训练和科学研究初步训练，可以培养出在电子信息科学与技术、计算机科学与技术相关领域和行政部门从事科学研究、教学产品设计与研发、声场技术干礼工作的电子信息技术的专攻型人才！

虽然此专业看是一片繁华，但是问题也不少，吃苦就不用说了。如果想要以后出去工资高点，一则可以选择考研，二则可以选择去实验室跟老师多做做实验项目等。问题就在于考研与找工作之间。

一是有些毕业生向继续深造，担忧害怕考不上研而没有退路，所以就与某些小公司随便签了约。到了真没考上是有想找一个号一点的工作，要么毁约交高额的毁约金，要么屈身这家小公司，处于来那个男境地！

二是有想考研的人被周围那些高工资的同学所诱惑，不知道是考研好还是找工作好。有的就是一边想考研一边想找工作，不能按心的做好一件事，结果得不偿失。等等方面的问题。

五、本科阶段应该如何学好本专业

具体应做到一下几方面：

1、具有杂事的数理基础，学好高等数学，线性代数、大学物理等基础学科；

2、熟练掌握一门外语（例如英语），达到六级水平，并具有一定的译、听、说和写作能力；

3、较系统的掌握本专业方向的技术基础理论知识，适应较宽技术领域内电子和信息工程方面的相关工作、掌握信息采集、传输和处理掉理论和技术、具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

4、掌握计算机的基本原理与技术，具有初步的软、硬件的开发能力，了解国家有关信息产业带基本方针、政策和法规；

5、掌握计算机编程语言，具有初步的编程能力；

6、掌握模拟和数字电子系统的基础理论和原理、分析方法、实验技能与方法；

7、了解信息系统的理论前沿、应用前景和发展动态、具有研究开发新系统、新技术的初步能力；

8、掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力；

9、培养良好的人文素养和科学素养，较好的心理素质，较强的创新精神。无论如何，想要学好某一专业或技术，靠的是学习的人，只有你投入了足够的时间和精力，你就一定会学得好，大学不像高中，只有你有足够的自制力和自觉性才会得到你要的，人生才会成功！

第四篇：电子信息科学与技术导论__论文（范文模版）

电子信息技术的应用论文

电信3班 孙天 32号 21世纪被称为信息时代，电子科学与技术在信息、能源、材料、航天、生命、环境、军事和民用等科技领域将获得更广泛的应用，必然导致电子科学与产业的迅猛发展。这种产业化趋势反过来对本专业的巩固、深化、提高和发展起到积极的促进作用。因此，电子科学与专业具有良好的发展空间和态势。电子科学与技术是现代信息技术的重要支柱学科，是设计各种电子或光电子元器件、集成电路与集成电子系统以及光电子系统的技术学科，也是我国正在大力发展并急需人才的重要专业技术领域。电子信息科学与技术专业是教育部根据21世纪信息时代的市场要求，于98年确立的电子与信息类较宽口径专业。

本专业主要研究信息的获取与处理，电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。

电子信息科学与技术是前沿学科，现代社会的各个领域及人们日常生活等都与电子信息技术有着紧密的联系。全国各地从事电子技术产品的生产、开发、销售和应用的企事业单位很多。随着改革步伐的加快，这样的企事业单位会越来越多，因此需要一大批具有能综合运用所学知识和技能，能适应现代电子技术发展，能从事企事业单位与本专业相关的产品及设备的生产、安装调试、运行维护、销售及售后服务、新产品技术开发等应用型的技术人才和管理人才。所以开设电子信息科学与技术专业是必不可少的。该专业的培养要求主要是学生需学习

信号的获取与处理、电子设备与信息系统等方面的基本理论和基本知识，受到电子与信息科学与技术实践的基本训练，包括生产实习和室内实验。同时具备良好的科学素质，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力，并具有较强的知识更新能力和广泛的科学适应能力。

一、专业概况

1、定义

电子信息科学与技术是以近代物理学、数学和计算机技术到等为基础，以电子产品的开发、设计、生产、维护和电子信息产品研发、维护与管理为主要内容的学科。

2、主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术

3、主要课程：电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号处理系列课程。

4、国内比较强的学校：清华、北大、南大、复旦、成电、天大、哈工大、上海交大、东南、西电、国防科大、中科大等。

5、本庄也所学的专业课程：《微积分》、《线性代数》、《大学计算机基础》、《工程制图》、《信息技术导论》、《概率论与数理统计》、《电路理论》、《大学物理》、《大学物理实验》、《C语言程序设计》、《复变函数与积分变换》、《电路与模拟电子技术》、《数据结构》、《信号与系统》、《数理方程与特殊函数》、《随机过程》、《数字电路》、《电子线路与测试》、《通信电子线路》、《现代通信电子线路实验》、《数字信号处理》等等。

二、专业的主要研究方向和就业方向

电子信息科学与技术专业，主要从事的研究领域：通信与广播电视、厘米波与毫米波技术、传感与自控、电磁场与微波技术、数字信号处理技术、超导电子学、超大规模集成电路及电路系统的研究、微电子技术、电子离子光学与计算机辅助设计、信息显示、光电技术和真空微电子学、闯敢技术与应用系统方向等。

专业基础课程为高等数学、线性代数、计算机编程语言、英语、电路分析、模拟电路、数字电路等。

专业主干课程为电路分析基础、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机语言与程序设计、数据结构、微机原理与应用、单片机原理与应用、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、数字图像处理、信息论基础等。

当今是电子信息的时代，需要的就是信息科学与技术这方面的人才，当然就业也需要看清方向，下面是电子信息科学与技术的部分就业方向：

1）数字电子线路方向。从事单片机（8位的8051系列、32位的ARM系列等等）、FPGA(CPLD)、数字逻辑电路、微机接口(串口、并口、USB、PCI)的开发，更高的要求会写驱动程序、会写底层应用程序。单片机主要用C语言和汇编语言开发，复杂的要涉及到实时嵌入式操作系统的开发、移植。

大部分搞电子技术的人都是从事这一方向，主要用于工业控制、监控等方面。

2）通信方向。一个分支是工程设计、施工、调试（基站、机房等）。另一分支是开发，路由器、交换机、软件等，要懂7号信令，各种通信相关协议，开发平台从ARM、DSP到Linux、Unix。

3）多媒体方向。各种音频、视频编码、解码，mpeg2、mpeg4、h.264、h.263，开发平台主要是ARM、DSP、windows。

4）电源。电源属于模拟电路，包括线性电源、开关电源、变压器等。电源是任何电路中必不可少的部分。

5）射频、微波电路。也就是无线电电子线路。包括天线、微波固态电路等等，属于高频模拟电路。是各种通信系统的核心部分之一。

6）信号处理。这里包括图像处理、模式识别。这需要些数学知识，主要是矩阵代数、概率和随即过程、傅立叶分析。从如同乱麻的一群信号中取出我们感兴趣的成分是很吸引人的事情，有点人工智能化。如雷达信号的合成、图像的各种变换、CT扫描，车牌、人脸、指纹识别等等。

7）微电子方向。集成电路的设计和制造分成前端和后端，前端侧重功能设计，FPGA(CPLD)开发也可以算作前端设计，后端侧重于物理版图的实现。

8）还有很多方向，比如音响电路、电力电子线路、汽车飞机等的控制电路和协议、、、三、电子信息产业在我国国民经济中所处的当前地位和现实作用

一是电子信息产业较长时期的持续高增长,使得产业规模总量快速扩张,从而对经济增长的拉动作用呈现出持续性和规模性的特征｡近十多年来,电子信息产业一直保持2-3倍于GDP的速度增长,从1989年到2001､销售收入､利润和出口额年均增长分别为29%､27%､24%和30%;产业的长期高速增长使其规模总量快速增加,通信､电子产业增加值占GDP的比重由1989年的1.4%提高到2001年的4.2%｡

二是电子信息产业的体系性效应逐渐体现出来,对传统产业结构升级的推动和渗透作用逐步增强｡电子信息产业的战略性､基础性地位并不仅仅在于该产业的发展速度和总量规模,更多的体现在对经济结构升级以及对其他产业竞争力提升的系统效应,这是以信息化带动工业化的基本内涵｡

三是出现了其他国家在工业化中期阶段少有的现象,即形成了以电子信息产业为代表的高技术产业远远超过传统产业的发展速度,高技术产品出口快速增长的态势｡

上述的当前地位和现实作用,表明电子信息产业在我国经济发展､结构升级以及提高国家竞争力等诸多方面发挥着十分重要的作用,并且有着进一步巩固､壮大､提升国际竞争力的现实基础,电子信息产业对我国经济增长､结构升级的战略作用还需要进一步释放｡

四、我对本专业认识

电子信息科学与技术的主要课程和主要实验以及毕业后就业方向已经说过，就再在重复了！就对本专业培养人才来讲：电子信息科学与技术培养具备电子信息科学与技术的基本理论和知识，有过科学的试验训练和科学研究初步训练，可以培养出在电子信息科学与技术、计算机科学与技术相关领域和行政部门从事科学研究、教学产品设计与研发、声场技术干礼工作的电子信息技术的专攻型人才！

虽然此专业看是一片繁华，但是问题也不少，吃苦就不用说了。如果想要以后出去工资高点，一则可以选择考研，二则可以选择去实验室跟老师多做做实验项目等。问题就在于考研与找工作之间。

一是有些毕业生向继续深造，担忧害怕考不上研而没有退路，所以就与某些小公司随便签了约。到了真没考上是有想找一个号一点的工作，要么毁约交高额的毁约金，要么屈身这家小公司，处于来那个男境地！

二是有想考研的人被周围那些高工资的同学所诱惑，不知道是考研好还是找工作好。有的就是一边想考研一边想找工作，不能按心的做好一件事，结果得不偿失。等等方面的问题。

五、本科阶段应该如何学好本专业

具体应做到一下几方面：

1、具有杂事的数理基础，学好高等数学，线性代数、大学物理等基础学科；

2、熟练掌握一门外语（例如英语），达到六级水平，并具有一定的译、听、说和写作能力；

3、较系统的掌握本专业方向的技术基础理论知识，适应较宽技术领域内电子和信息工程方面的相关工作、掌握信息采集、传输和处理掉理论和技术、具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；

4、掌握计算机的基本原理与技术，具有初步的软、硬件的开发能力，了解国家有关信息产业带基本方针、政策和法规；

5、掌握计算机编程语言，具有初步的编程能力；

6、掌握模拟和数字电子系统的基础理论和原理、分析方法、实验技能与方法；

7、了解信息系统的理论前沿、应用前景和发展动态、具有研究开发新系统、新技术的初步能力；

8、掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力；

9、培养良好的人文素养和科学素养，较好的心理素质，较强的创新精神。

无论如何，想要学好某一专业或技术，靠的是学习的人，只有你投入了足够的时间和精力，你就一定会学得好，大学不像高中，只有你有足够的自制力和自觉性才会得到你要的，人生才会成功！

第五篇：电子信息科学与技术导论小论文

电子信息科学与技术导论论文

12级电科本一班杨腾飞

现如今科学技术高速发展，人们进入到电子信息时代，人们的生活愈发的丰富多彩，宅在家里我们可以通过电视，网络，手机了解世界上正在发生的事，了解我们感兴趣的事，而走在外面，巨大的广告荧幕，广告牌也为我们提供者各种信息，这些都可以归为一个词——多媒体，而多媒体的发展是离不开电子信息科学与技术的。有了电子信息科学与技术来发展多媒体，即使足不出户，我们也不再是信息闭塞的，由此可见，电子信息科学与技术是改变我们生活的天使。

电子信息科学与技术专业，主要从事以下领域的研究：通信与广播电视、厘米波与毫米波技术、传感与自控、雷达技术、电磁场与微波技术、数字信号处理技术、超导电子学、超大规模集成电路及集成电路系统的研究、微电子技术、电子离子光学与计算机辅助设计、信息显示、光电子技术和真空微电子学、传感技术与应用系统等方向。

专业基础课程为高等数学、线性代数、计算机编程语言、英语、电路分析、模拟电路、数字电路等。专业主干课程为电路分析基础、模拟电路、数字电路、高频电路、计算机语言与程序设计、数据结构、微机原理与应用、单片机原理与应用、信号与系统、数字信号处理、电磁场理论、数字图像处理、信息论基础等。

电子科学与技术专业主要是学习基本电路知识，并掌握用计算机等处理信息的方法。首先要有扎实的数学知识，对物理学的要求也很高，并且主要是电学方面；要学习许多电路知识、电子技术、信号与系统、计算机控制原理、通信原理等基本课程。学习电子信息工程自己还要动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验，对动手操作和使用工具的要求也是比较高的。譬如自己连接传感器的电路，用计算机设置小的通信系统，还会参观一些大公司的电子和信息处理设备，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程设计。学习电子科学与技术，要喜欢钻研思考，善于开动脑筋发现问题。随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子科学与技术专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管，策划一些大的系统，这对经验、知识要求很高；还可以继续进修成为教师，从事科研工作等。如今我们身处的这个信息时代，当然不能缺少电子信息科学与技术这方面的人才，而电子信息科学与技术的专业前景也是不错的。电子行业的飞速发展、信息技术的迅速应用，使以它们为代表的“知识经济”大潮席卷全球，成为当今世界经济增长的主要推动力量，所有国家概莫能外。展望未来，电子产业（包括方兴未艾的光电子专业）还将继续站在世界技术发展的最前沿，一如既往的带动全球经济的发展。我国信息产业部部长吴基传曾经在“信息技术与微电子产业发展研讨会”上表示，未来10年是我国发展微电子产业的关键时期，国家将微电子产业作为重中之重，优先扶植发展。而大力发展以电子信息技术为先导的高科技产 业及用高新技术改造传统产业无疑是国家加速结构重组进程的重要手段。所以也形成了电子信息科学与技术专业人才的大量需求，本专业也成为了最热门的专业，每年录取分数最高的就是电子信息类专业。

毋庸置疑的是，信息技术无论是在国防还是国民经济中都起着相当大的作用。就通讯行业和信息产业来说，人们常用一日千里来形容。在通讯行业中，十几年前手机还是人们炫耀的资本，计算机还是不为人们所熟识的陌生物，但是今天，手机和计算机已越来越多地走入寻

常百姓的家庭，渐渐地成为人们生活的必需品。

这期间，微电子技术、数字信号处理技术、模拟电路、以及集成电路系统等都得到了很大的发展。十年信息技术的飞速发展，不光令人们诧异，更让人们看到未来的希望，下一个十年会是什么样，没有任何人可以精确地做出预测，因为发展的速度大大超出人们的想象。而信息产业可谓是国家鼎力支持的一个产业，几年前部委改革时就单独成立了一个信息产业部，而且信息产业部的地位一步一步地在提高，这当然不是国家行政干预的结果，而是政府积极适应市场的一种行为。

国家已经预见到信息产业的高速发展，而且预见到信息产业在未来经济地位中重要作用，所以国家积极调整政策，以顺应这种发展的趋势。国家对信息产业的大力扶持可以说就是对电子信息科学与技术毕业生的最大鼓励与帮助，一个很简单的道理，市场做大了，信息产业对人才的需求自然也就增多了。虽然从根本上来说是市场自发运作的结果，但国家宏观政策的引导也是功不可没。对于高速发展的信息产业来说，人才可说是必不可少的润滑剂；同样的，迅速扩大的信息产业市场也为越来越多的毕业生提供了广阔的就业市场。

电子信息科学与技术培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

该专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作，由于信息时代的到来，据推测，在相当长的一段时间内，此类人才仍将供不应求。

现在的社会不断的在发展，奇特的东西也越来越多，如今信息技术是现在社会的新型教学媒体，我们应该充分利用现代信息技术，这对我们的学习是有很大的帮助的。这也是能让大家全面发展和终身发展的基础。我们都应恰当地运用信息技术，不但能开阔我们的知识视野、还能激发我们的学习兴趣。因为信息技术能让我们在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，对我们的发展有着很大的影响。也是大家的创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。电子信息科学与技术我一开始只觉得是一门与电子有关的电脑技术课，现在才知道当初那种断章取义的认识是多么的幼稚和浅薄，电子信息科学与技术已经涵盖很广的范围。电话交换局里怎样处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图象，我们周围的网络怎么样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等知识。我们通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够进行维护和更先进的技术和新产品的开发

通过这门课的学习，我们可以了解电子信息科学与技术的学科全貌，了解电子信息科学与技术同生产业及社会的联系；了解电子信息科学与技术对社会发展的重大贡献；拓宽专业视野，增强自主学习的能力。社会信息化已经成为当代社会发展的大趋势，电子信息科学与技术已成为当今社会最具有潜力的新的生产力，同时，信息化水平已成为衡量现在化水平和综合国力的重要标志。在这一背景下，社会对电子信息科学与技术人才的需求在日益增长，为适应社会对人才的需要和促进科学技术的发展，在未来，电子信息科学与技术的就业一定会成为一门热门行业。

随着对电子信息科学与技术的学习，我渐渐领略到了这门学科的魅力，这些五一将成为我学期的动力，让我在电子信息科学与技术领域走的更远，我会更加坚定把这门课学好，这不仅是为了就业，还有浓厚的兴趣，增强自身的能力，做个一对国家有用的人。