德新镇双创双争实施计划

第一篇：德新镇双创双争实施计划

德新镇农村党员干部现代远程教育“双创双争”

活动实施方案

各村党支部：

为深入推进德新镇农村党员干部现代远程教育工作创先争优，按照旌阳区委组织部《关于在全区党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》要求，结合实际，现就我镇开展农村党员干部现代远程教育“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）。制定如下方案。

一、开展“双创双争”活动指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照中央、省委、市委和区委关于远教工作“双创双争”活动的重要指示精神，落实好“以通为先、以用为本”的要求，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，提高管理服务能力和学用工作水平，激发和调动远教工作者和广大基层党员干部群众的积极性，促进我区远程教育工作持续健康发展。

三、开展“双创双争”活动目标任务

活动目标：通过创争活动，进一步加强和改进远教工作，使我镇远教工作再上台阶，使之更好服务党员干部和群众，服务基层组织建

设、服务和谐社会科学发展。基本要求：

1、教学服务平台：功能完善、内容丰富、传输通畅。

2、示范站点：设施设备完善、站点管理规范、学用组织有力、站点使用率高。

3、站点操作员：履职尽责好、操作维护好、服务效果好。

4、学用标兵：学习好、运用好、示范好。

三、开展“双创双争”活动具体措施

1、开展示范站点创建、优秀操作员和学用标兵评选活动。示范站点的创建，要在“八有五防”（有固定场所、有标志牌、有遮光窗帘、有稳定交流电源、有桌椅、有声像资料保管柜、有制度、有学用记录簿；防尘、防潮、防火、防盗、防雷）的基础上提高标准，每个示范站点附近要制作4条以上永久墙体标语和固定宣传橱窗，站点有专人管理并定期开放，定期开展集中学用活动，定期张贴节目预告和公布开放时间。力争在短期内建设一批软硬件配置高、学用活动组织好的终端站点典型，充分发挥远程教育示范站点的带头和辐射作用，推动站点管理整体工作上台阶。

2、开展远教志愿者服务行动。联合区教育局、团区委、区妇联、区关工委组织一次为期一个月的远教志愿者“爱在山乡”暑假服务行动。依托远程教育平台，通过教学辅导工作，拓展远程教育平台的服务领域，积极引导农村党员干部学习政治理论，学习实用技术。

4、结合远程教育“天翼”信息化示范村创建活动。推进“宽带进村”工作，争取到年底，全镇100%的远教站点通宽带。

5、扎实开展学用活动。村站点要结合农业生产季节，合理安排学习时间。要求各村终端站点每月收看次数不少于4次。镇远程办每月初下发当月学习计划，并对上个月学习情况进行通报并报送区委远程教育中心。要充分发挥镇党委的作用，组织党员骨干带头收看，建立学习小组，带动周围群众参加学习。建立镇机关干部联系远程教育站点制度，加强对站点组织学习情况的督查，建立党员学习档案。

6、参与全区第二届农村远程教育操作比武活动。通过技术比武，开展岗位练兵活动，促进站点操作员的操作水平提高。为创争活动提供充足的智力支持和人才保障。

7、定期开展远程教育学用情况督查。每月对远教站点学用情况进行抽查并通报，努力提高站点的使用率和党员群众的满意率。

四、相关要求

（一）加强领导，精心组织。各村支部要充分认识远教工作“双创双争”活动重要意义，明确工作责任，周密部署，科学安排，狠抓落实。要进一步明确站点管理员等相关责任人的工作职责和目标任务。充分发挥大学生村官、远教志愿者的作用，为“双创双争”活动增强生机和活力。

（二）有机结合，持续推进。把“双创双争”活动与远教日常工作有机结合起来，科学筹划，统筹安排。在推进学习型党组织建设、提高站点宽带网络覆盖率、完善站点学用评估考核办法、提升学用成果转化等工作方面，建立起长效工作机制，在开展“双创双争”活动的同时促进远程教育工作的科学发展。

（三）创新形式，务求实效。要积极创新工作方法，丰富活动内容、形式和载体。注重总结经验，选树先进典型，及时做好宣传推介，扩大“双创双争”活动的社会效应。通过开展形式多样、内涵丰富的主题活动，不断满足基层党员干部的学习需求，确保取得实效。

（四）创建申报。镇根据站点建设和利用情况，申报三个示范终端站点、两名优秀站点操作员、两名学用标兵候选人。

（五）检查督导。在创争活动过程中，镇远程办要组织力量，采取实地察看、随机抽查等方式深入站点开展活动指导和督查，及时掌握活动开展情况，总结推广经验。镇组织办将开展不定期抽查，并通报抽查结果。

2011年5月6日

第二篇：村级双创双争实施意见

东岭村关于开展党员干部现代远程教育

“双创双争”活动的意见

为进一步提升我村党员干部现代远程教育学用水平，更好地发挥远程教育综合作用，决定开展以“创建党员干部现代远程教育工作先进单位、示范站点，争做党员干部现代远程教育学用表率、学用明星”为主要内容的“双创双争”活动，现提出如下意见。

一、指导思想

开展远程教育“双创双争”活动，坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕党的中心任务和组织工作大局，以深化学用、服务发展为主题，以创先进、争优秀为载体，坚持以点带面、示范带动，深入推进远程教育创先争优，不断强化远程教育学用工作，进一步提升远程教育综合效益，充分发挥远程教育在服务村建设中的积极作用。

二、活动范围

争创远程教育“示范站点”的范围是：村集中学习站点。争创远程教育“学用表率”的范围是：村全体党员。争创远程教育“学用明星”的范围是：村干部。

三、争创标准

（一）“示范站点”标准

1、站点场所基础条件好。有固定的活动场所，远程教育学习室面积不少于60平米，室内布局合理，桌椅配套整齐，能满足全体党员集中学习需要；设备配置相对较高，设备摆放有序，线路布设规范，电压稳定；站点标牌悬挂规范，室外有节目预告或宣传栏，内容丰富，定期更换；设备完好率达到100%，防火、防盗、防尘、防潮等措施落实到位；工作制度健全，有据可依、有章可循。

2、支部书记和管理员职责履行好。支部书记重视开展远程教育，能认真履 行责任人职责；管理员业务能力强，会操作、会维护、会管理，站点设备运行正常，为党员群众服务热情周到。

3、设施设备管理使用好。站点设施设备配备齐全，实行专人管理，无私借挪用、随意拆卸、人为损坏、私自改变场所和用途等现象，无因设备故障影响重要学习活动情况；计算机未安装、存储与站点功能无关的软件和内容，设备运行状况良好，利用率高。

4、教学活动组织开展好。教学活动经常化、制度化，站点点播次数、点播时长等在当地名列前茅；每周对群众开放不少于3天，党员干部和群众有需要时能够保证随时开放;坚持开展学习需求调查、教学节目预告、学习效果反馈等活动，经常开展教学辅导;档案管理规范，记录详细真实。

5、学习应用效果好。注重学习成果转化，利用远程教育加强基层党组织建设、推动各项工作、促进群众增收致富、服务社会主义新农村建设、构建和谐社会等成效显著；党员干部政治素质提高，带头致富和带领群众致富能力增强，有80%以上党员干部至少掌握1项实用技术或新上1个致富项目；群众思想道德素质和科技致富能力明显提高；培育学用典型突出，示范带动作用明显，镇、村经济发展、社会进步、管理民主、生活文明。

（二）“学用表率”标准 党员“学用表率”标准

1带头学习好。熟悉远程教育相关政策知识，能够比较熟练地操作远程教育设备。带头参加学习培训，主动抓好个人自学，思想政治素质不断提高，带头致富和带领群众共同致富的能力比较强。

2、学用结合好。注重学用成果转化，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，促进村经济社会发展成效明显，党员干部和群众评价高。

（三）“学用明星”标准

1、带头学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。

2、带头发展好。学习掌握一至两项实用技术，致富能力切实提高，带头发展致富项目，项目符合当地产业实际，适合推广，发展前景广阔。

3、服务群众好。积极推广远程教育学用成果，热心为群众解难题、办实事，在协调解决矛盾纠纷、维护和谐稳定中发挥积极作用，党员群众评价高。

四、工作措施

1、制定实施方案。按照“双创双争”活动的目标要求，在征求党员干部群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，细化分解职责任务，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2、深入宣传发动。要采取多种形式进行广泛动员，把活动要求贯彻落实到全体党员中，使广大党员充分认识开展活动的重要意义，切实增强参与活动的积极性。要大力宣传“双创双争”活动的进展和成效，加强经验总结和典型的宣传推广，积极营造浓厚氛围。

五、组织领导

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。村远程教育工作领导小组高度重视，切实负起领导责任，统筹安排，加强协调，组织和动员全体党员齐抓共管、形成合力。成立以支部书记为组长，村两委成员为成员的领导小组。

组长：胡永水

成员：赵娜

周长全

薛宗真

第三篇：双争双创工作计划

大坪镇2011年双争双创和“521”创建工程工作计划

根据上级文件精神，结合我镇的远程工作情况特制定我镇的“双创双争”的工作计划如下：

一、指导思想

进一步完善教学任务平台和终端站点概念，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育管理员和广大党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，根据区工委关于开展“双争双创”活动要求，切实加强领导班子思想作风建设，以解决当前领导班子和领导干部中存在的突出问题为重点，进一步增强领导班子的凝聚力和战斗力，促使领导班子和领导干部有新的面貌、新的气象、新的作为，为认真落实区委和教育局党委提出的开展争做“学习型党员，学习型干部”和创建“学习型党组织、学习型领导班子”的工作要求，开展学习活动。学校干部队伍是学校管理的中坚力量，干部队伍素质的高低，直接关系到学校管理活动的成败，关系到学校办学水平的高低，因此，加强干部队伍建设是学校长期的重点工作之一。

二、“双创双争”活动内容

1、创建示范站点的基本要求：一是设施设备完好。终端站点电视机、机顶盒、计算机等设备完好并能够正常接收卫星信号。有学习场地和配套的桌椅。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，各种制度规范并上墙，有完善的领导机构。设备管理达到“五防”要求。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，平均每月组织集中学习4次以上，每月学习时间不低于10小时。制定出有教学培训计划。认真开展信息入户活动，根据党员的需求制定教学计划和下载相关课件，及时发布播放公告。在组织学习前，认真开展学习需求调查，发放需求调查表，统计、整理、归类调查内容，按照党员干部需求意愿，设置学习内容。四是站点使用率高。按照群众需求进行全天候、不间断的循环播放，做到党员干部群众随看随学，切实提高站点的利用率。

2、评选优秀站点管理员

评选要求：一是能熟练操作使用远程教育设备，能自行排除站点设备的常见故障，具有管理终端站点相应的科学文化知识，经过专业培训和考核，具备较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力。二是要带头执行党的路线和方针政策，理想信念坚定，工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。三是服务热情周到，认真做好学习记录、学习总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题，各项工作走在前列。四是管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

3、评选学用标兵

评选要求：一是具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。二是积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术。三是注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。四是积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显着。能够帮助和带动其他党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

三、工作措施

（一）成立领导小组

组长：张军宽

副组长：**克斯

组员：苗义文吴昌金吴培芬吴国彪

（二）工作安排

1、制定方案。2011年5月8至5月11日完成。

2、动员部署。5月15日前召开动员安排会议。参会的人员要求所有站点管理员和广大党员群众参。

3、检查督导。2011年5月至2011年12月，通过深入基层督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。

4、考核评议。2012年1月10日前，按照实施方案规定的考评标准，开展“双创双争”活动的检查考核和总结，并对有关情况进行通报。

四、工作要求

一、加强领导。我镇成立了“双创双争”领导小组，党委书记张军宽任组长，镇长**克斯任副组长，成员有分管远程的苗义文副书记及各村党支部书记。

二、建立长效机制。认真总结和归纳开展“双创双争”活动好的经验和做法，建立开展“双创双争”活动的长效机制。

三、分工要明确，把“双创双争”活动纳入年终党建考核的重要内容，要一级一级地抓好此项工作，分层落实责任。

大坪镇教育辅导站

2011年5月

第四篇：双争双创心得体会

“泰山先锋”工程“双争双创”活动学习心得体会 按照区教育局和镇党委政府“双争双创”活动的要求，我们教师队伍在当前和今后一个时期，要带头解放思想，带头推进改革，带头促进发展，带头维护稳定，带头服务奉献，带头廉洁自律，促进教育事业健康协调发展，为建设和谐山口做出积极贡献。

为此，我结合自己的实际情况，进行了 ““双争双创”活动大讨论和学习，体会如下：

一、开展“双争双创”活动具有重要的意义

开展“双争双创”活动，是推进我镇教育发展的重要举措，是教育工作落实科学发展观的具体体现。通过开展 “双争双创”活动，不断更新理念，充分发挥学校和教师的两个主体作用，创新机制，加快教育队伍建设，促进我镇教育事业快速、持续、健康发展具有重要意义。为此，我结合我自身的实际情况进行解放思想大讨论，以此来推动我自身的科学观、人生观、世界观的飞速发展，深刻地认识到自己必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，不断冲破阻碍发展的思想观念和体制机制束缚，才能取得长足发展。我还深深地体会到：也只有自己不断增强继续解放思想的自觉性和坚定性，继续解放思想，探寻教育发展规律，扎实工作，开拓创新，才能取得进一步的升华。

二、解放思想、提高自身素质

在开展“双争双创”活动中，我坚持以解放思想为先导，以科学发展观为统领，以学习讨论和调查研究为主要形式，努力在继续解放思想上迈出新步伐，主要围绕以下几个方面开展：

（一）克服自满保守思想，增强危机忧患意识，深入贯彻落实科学发展观，通过继续解放思想大讨论活动，争取成为充满活力、富有效率的新教师。要通过继续解放思想大讨论活动，增强自身的责任感和紧迫感，进一步转变发展理念、完善发展思路、创新发展举措，始终坚持以教学为中心，把提高自己的教育质量与教学水平作为最紧迫的任务，努力争取步入优秀教师行列。

（二）克服狭隘封闭观念，增强开放合作意识。作为教研工作者，许多人羡慕的人民教师，我绝对不能自以为是，而是要以更加开阔的视野，吸取国内外先进教育的经验，在观念上、行动上不断更新发展，以期快速提高自己的理论水平。

（三）克服片面发展观念，树立科学发展意识，增强可持续发展能力。在新的发展阶段，要通过继续解放思想大讨论活动，彻底破除只求快不求好、片面发展的意识，牢固树立科学发展理念，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性，努力在提高自身各项素质方面取得实际效果，推动可持续发展。

三、转变作风，抓好工作落实

思想大解放的目的是实事求是实事求是工作、增强工作信心、使工作取得实效。切实抓好工作落实，要重点解决工作作风三方面问题：一是加强学习。学习是做好工作的基础，只有勤于学习才能不断吸收丰富知识武装我们头脑，学以致用，以扎实的专业知识开展工作，只有勤于学习才能提高自身素质，更新工作观念，与时俱进，创新工作。二是善于思考，勇于创新。怕犯错少做事的思想要不得。对事业发展中碰到的困难和问题，应敢于克服，努力解决问题，试多从不同的角度，尝试不同方法去考虑问题，要突破旧思维方式创新工作模式，充分发挥个人工作主观能动性，妥善处理和解决矛盾问题，促进工作开展。三是加强工作责任心。解决责任心问题就是解决执行力不强问题，这方面是直接影响到决策的落实和工作任务完成情况。我们要克服办事拖拉，效率不高的情况，进一步解决工作落实不到位的问题，牢固树立起雷厉风行、立说立行、扎扎实实的工作作风。

在今后的工作中，我将进一步增强政治责任感，把开展“双争双创”活动作为当前一项重要工作，在更高层次、更深程度上继续进行 “双争双创”活动，以求推动自身的飞速发展。

第五篇：双创双争实施方案

农村党员干部现代远程教育工作

“双创双争”活动实施方案

为深入推进全镇农村党员干部现代远程教育工作创先争优活动，全面提升远程教育工作的质量和水平，按照中央、省、市、县委组织部的要求，现就我镇农村党员干部现代远程教育工作“双创双争”活动（创建优秀辅助教学网站、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵），制定本《实施方案》。

一、开展“双创双争”活动的意义

近年来，在县委组织部的指导和支持下，在各村党（总）支部的共同努力下，全镇远程教育网络一体化任务全面完成，教学资源开发应用初具规模，在建、管、学、用方面取得了明显成效，但也存在一些不容忽视的问题，如有些教学内容针对性、实用性不强，部分终端站点信号不通畅、管理不够完善，有些村教学节目针对性不强、学用脱节等等。远程教育工作与当前面临的新形势新任务还有一定差距，必须积极创新载体，采取有效措施加以解决。

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先，以用为本”的要求，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管

度得到有效落实。

2.终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保通畅、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。

示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点电视机、机顶盒、计算机等设备完好并按技术标准要求安放到位、布臵规范，能够流畅点播节目和查询信息；场地、桌椅等配套设施齐全，具备组织集中学习和开展个性化学习条件。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，各项工作制度健全并上墙。设备管理达到“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等“五防”的要求，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，全年组织集中学习不少于60次，累计收看时间不少于200小时。及时提供个性化服务，学用效果显著。站点管理和学习活动档案完备，“三簿一册”记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范、归档有序。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，在组织集中学习的同时，满足党员群众个性化学习需求；坚持并开展学习需求调查、教学节目预告、学习效果反馈等活动；注重学习成果转化，利用现代远程教育加强基层党组织建设，推动农村各项工作，促进农民增收致富，服务社会主义新农村建设和和谐社会建设等成效显著。

3.站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管

够帮助和带动其他党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

三、“双创双争”活动的步骤安排

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各村党（总）支部要精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

1.制定方案。按照“双创双争”活动的目标要求，各村党（总）支部要在广泛征求党员干部群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2.部署动员。各村要通过多种形式进行广泛动员，努力形成人人“学远教、用远教”的浓厚氛围，力求使广大党员群众参与进来。

3.检查督导。镇上通过深入实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，及时通报批评，限期整改落实。

4.考核评议。按照实施方案和考评标准，搞好考核评议工作。采用党员群众评议和满意度测评等方式，检验工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

5.评选表彰。镇上负责组织好优秀辅助教学网站、示范

体指导，明确工作责任。要充分发挥村干部、大学生“村官”的作用，不断提高服务水平，建立开展“双创双争”活动的长效工作机制。年底，镇上要对开展“双创双争”活动的情况进行检查考核和总结，并对有关情况进行通报。