校长进课堂活动月心得体会

第一篇：校长进课堂活动月心得体会

校长进课堂活动月心得体会

杨木林子镇九年一贯制学校 蔡林林

自从清河区开展校长进课堂活动月以来，本人一直坚持按照清河区教育局的要求重视课堂、关注课堂、走进课堂、研究课堂、提高课堂，而今年的校长进课堂活动，我感触更加深刻，因为今年的校长进课堂活动我不在是坐在下面倾听的一员，而是站在讲台上，去把新的教学理念、教学方法努力的传授给老师们。可以说，这一次活动，我的收获颇丰。主要心得体会如下：

1.对学生的了解更加深透。由于听课节数的增加，再加上有时候走班听课、巡课，我对各个年级学生的自主学习、合作探究、课堂状态等情况都了解得更多了，对学生在前半节课和后半节课的表现都有了新的掌握。之后，拿出具体措施改进加强，检查发现，学生中的不良习惯、行为都明显转变，效果理想。如果不是校长进课堂，可能有些问题至今也发现不了，更谈不上解决了。

2.全面地掌握了教师的教。教师是否按时备课、课前准备充分与否、教学环节是否齐全适当、板书情况如何、新课改理念落实得怎样、教师的精气神怎样、教师的调动是否有效到位、师生配合得好不好……掌握得更加具体。听课中发现，有的教师放不开手，自己讲的多、学生活动少；有的教师留给学生的思考时间不够；有的教师课堂上有废话；有的教师板书应加强……等等。听课后，与授课教师交换意见，共同探讨，解决问题，富有实效。

3.更好的参与教学研究，有利于提高教研质量。经常参与教研组评课，提出若干个应进一步研讨的问题：如教学设计与导学案哪个好？写备课是白浪费时间吗？课堂教学改革的路线是自上而下还是自下而上？网络游戏吸引学生的原因可否“嫁接”到课堂教学上？自学时该不该把任务先分配到组？没有“问题性“的提问方式，能算真正的启发式教学吗？怎样看待个别学生自购的教材全解？现在提倡学生自主学习，是不是延伸到课前的自学？什么样的学习方式最有效等15个问题。由教师和领导共同研讨，形成一致意见，指导下一步的教学工作。

4.校长进课堂是正业，是促进自己学习、提高自己业务能力的好机会。教务主任工作虽然繁琐，但我中心只有一个------教学。听课就要评课，那么多科的课，评课都怎么评，需要我多多学习，有的还要深入专研，专项探讨，如果总是宏观地说一说，时间长了不能服众。只有自己的业务能力提高了，才能更好地带领全体教师走上打造有效课堂之路。

5.有人说：“在学校，领导抓啥有啥”。领导抓教学，就会把广大教师的注意力吸引到教学上来，教师就会把主要精力用在教学工作上，闲思、闲话、闲事就少了，队伍的风气更正了。虽然我只是一个教务主任，但是我一定会尽自己最大的努力，提高我的教学水平，同时，在教学校长的带动下，把我校的教学水平整体提高上去，尤其是“先学后教”的教学模式，要切实的落到实处，绝不走花架子。

今后，我将继续努力，无论上级搞不搞校长进课堂活动月，都要把学校教学活动坚持住、实施好，持续、全面提高学校教学质量，协助校长、教学校长较好的完成学校的教学工作。

校长进课堂活动月心得体会

杨木林子镇九年一贯制学校 蔡林林

第二篇：校长进课堂活动月心得体会

校 长 进 课 堂 活 动 月

心 得 体 会

------大洼中学校长李伟力

自从市、县开展校长进课堂活动月以来，本人一直坚持按照县局要求重视课堂、关注课堂、走进课堂、研究课堂、提高课堂，努力在县教育“质量年”向课堂要质量，深入实施素质教育，培育品学兼优有特长的合格中学生。

在2013年校长进课堂活动月中，我的主要心得体会如下：

1.对学生的了解更加深透。由于听课节数的增加，再加上有时候走班听课、巡课，我对七、八、九各个年级学生的自主学习、合作探究、课堂状态等情况都了解得更多了，对学生在前半节课和后半节课的表现都有了新的掌握。之后，责成有关处室开会动员、拿出具体措施改进加强，检查发现，学生中的不良习惯、行为都明显转变，效果理想。如果不是校长进课堂，可能有些问题至今也发现不了，更谈不上解决了。

2.全面地掌握了教师的教。教师是否按时候课、课前准备充分与否、教学环节是否齐全适当、板书情况如何、新课改理念落实得怎样、教师的精气神怎样、教师的调动是否有效到位、师生配合得好不好……掌握得更加具体。听课中发现，有的教师没有尺规作图；有的教师放不开手，自己讲的多、学生活动少；有的教师留给学生的思考时间不够；有的教师课堂上有废话；有的教师板书应加强……等等。听课后，与授课教师交换意见，共同探讨，解决问题，富有实效。

3.直接参与教学研究，有利于提高教研质量。经常参与教研组评课，提出过若干个应进一步研讨的问题：如教学设计与导学案哪个好？写备课是白浪费时间吗？课堂教学改革的路线是自上而下还是自下而上？网络游戏吸引学生的原因可否“嫁接”到课堂教学上？自学时该不该把任务先分配到组？没有“问题性“的提问方式，能算真正的启发式教学吗？怎样看待个别学生自购的教材全解？现在提倡学生自主学习，是不是延伸到课前的自学？什么样的学习方式最有效？等15个问题。由教师和领导共同研讨，形成一致意见，指导下步的教学工作。

4.校长进课堂是正业，是促进自己学习、提高自己业务能力的好机会。校长工作确实千头万绪，但中心只有一个------教学。听课就要评课，那么多科的课，评课都怎么评，需要校长多多学习，有的还要深入专研，专项探讨，如果总是宏观地说一说，时间长了不能服众。只有自己的业务能力提高了，才能更好地带领全体教师走上打造有效课堂之路。

5.有人说：“在学校，校长抓啥有啥”。校长抓教学，就会把广大教师的注意力吸引到教学上来，教师就会把主要精力用在教学工作上，闲思、闲话、闲事就少了，队伍的风气更正了。由于校长在学校的身份地位特殊，校长的这种引领作用是校内其他人不具有的。校长工作向教学倾斜，既是职责任务的应有之义，又是当前形势下做好学校工作所必须，毫不动摇，持之以恒，定显实效。

今后，我将继续努力，无论上级搞不搞校长进课堂活动月，都要把校长进课堂活动坚持住、实施好，持续、全面提高学校教学质量，高标准完成立德树人的根本任务，办让学生、家长、社会各界都满意的学校。

第三篇：2015-2016校长进课堂活动心得体会

致力于高效课堂研究 做高效课堂教学的引领者

---------靠山学校彭程开展校长进课堂活动月心得体会 为了切实把新课程改革落到实处，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，开原市教育局在学期初就制定了关于“校长进课堂月”活动计划。在这次活动中让我真正领悟到作为一名教学校长应有的新理念、新思想的现代教育、教学模式，也使我的思想进一步明确了在教学副校长岗位上应如何去做。同时就如何提高课堂教学效率进行了有效的研究。

在这次活动中，我们学校要求每个教师都上公开课，每个教师的课都能公开，每堂课都用公开课的标准备课、上课。在公开课活动中，我们把工作重点放在提升教师的课堂教学能力、推进课堂教学改革和打造高效课堂的目的上。

苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题，就是课堂教学”。在校长进课堂活动中，身为教学副校长的我，能够积极深入教学第一线，走进课堂上示范课，做课堂教学的引领者。通过这次活动，我的感触颇深，受益非浅。

一、狠抓学校的常规管理，让“三公开课”上水平，上档次 常规教学是学校的生命线。常规课、常态课是检验一个教师，乃至一个学校真正教学水平的客观标准。一节优秀课，不能真正代表一位教师的能力和水平。几节优质课也不能代表一个学校的整体教学水平。我们学校在全面实施全方位公开课的同时，十分注重常规教学管理，狠抓常态课水平的提高。听课是检验学校常规教学有效途径。结合全方位公开课的文件精神，我校就听课方式采取了多样化形式。如事先安排在指定时间指定地点的预约式听课；不定时间，不定地点的推门式听课；骨干教师的重点课、新教师的汇报课等。这样有效的促进学校教师的积极性，每天都是公开课，每节都是公开课，从面使每一位教师的课堂教学能力大幅度提高。同时我们还将听，议、评多种评价手段综合运用来配合听课工作。听课、评课结果与期末教师考核成绩挂钩与评优选先挂钩。这样为全方位公开课有效开展打下良好的基础。

多种教学模式在这次全方位公开课中得到彰显。如五年3班谭森所执教的《冬日、童年、骆驼队》，三年3班梁雪所执教的《可贵的沉默》语文先学后教教学模式。秦蕊所执教的音乐欣赏课。隋莹所执教的体育教学趣味化教学模式等。每天我都深入班级，走进课堂同上课教师共同探讨研讨。我有针对性地进行听课，通过听课，发现绝大部分教师在教学中能很好地落实新课标精神，体现课改精神。新的课程理念和新的教学方式及新的学习方式，引起了课堂教学的全新变化。教师们在学生自主学习、小组合作学习、探究式学习方面进行了有效的尝试；信息技术与课堂教学的整合能力大幅度提高（我们学校要求45周岁以下教师上课必须使用多媒体课件），在提高了课堂教学的效率的研究上取得了一定的经验；教师们在教学中还能注重学生搜集处理信息能力培养；课程资源的开发与利用，为教学拓宽了途径；注重教学情境的创设，突出了情感体验；教师角色的转变、侧重组织、引导，积极创设民主、和谐的课堂氛围。在听课的同时，我分别参加各年组和各学科组的的集体备课。随着课程改革的逐步深入，课堂教学从一个教师的个人行为逐步转变为教师集体智慧的结晶。俗话说“一人技短，二人技长”，集体备课正在成为教师业务能力新的增长点，启迪教师智慧的有效途径。特别是我们学校提出的“同课异构”，在充分彰显教师个人才华的同时，通过教学反思、集体评课议课等形式对教学设计在思维理念和步骤环节、方式方法上进一步完善。从面达到更加贴近学生，让那些一教就会，一学就懂，一用就灵的教学方法在集体备课中脱颖而出。总之，我个人很重视集体备课，我认为集体备课是教师成长的摇篮。同时我也乐于参与到集体备课中去更好的洞悉教材、把握方向，并以此了解各个年段、各个班级的实际情况。

二、走上讲台，用新的教育理念去做一个课程改革的引领者 应该说我们做业务的教学校长大多时间是听教师们上课，课后给同志们以指导和建议，而校长进课堂要求校长登上讲台，用自己的身体力行来践行新的教学理念和全新的教学方法。我上了一节四年数学课《鸡兔同笼》。这是一节在数学教学中具有探究性的数学问题，虽然具有一定的趣味性，但是在研究的过程中具有一定的难度。在高效课堂理念的引领下，我就课堂的结构进行了大胆的改革和尝试。将学习的主体交给学生，使学生成为课堂的主人。在教学设计上我将数学课交还给学生，创设情境，提供素材，放手让学生大胆猜测，勇于实践，多种方法的综合运用。特别是在探究方法的时候启发学生运用多种方法，从多角度来思维，自己进行各种方法的优缺点进行比较，从而让学生能在众多的方法中快速找出最佳的方法来解决实际问题。以孩子的需求做为课堂教学的主旨，大胆放手让孩子自己去做、去探究。并让学生运用所学的去解决实践问题。并在教学过程中充分实现先学后教理念。

这次活动让我感受到了教学的快乐，有了不少教学的收获，校长们的公开课，起到了示范和引领作用，带领全体教师共同努力，提升学校的办学质量，校长进课堂”月活动虽然结束了，但是它带给每一位校长的意义和价值却是日久弥新的，或许辛苦，有压力，但是却让我们在不断的学习中收获快乐，与所有的老师共成长，使学校的教育教学质量工作得到提高，素质教育得到全面推进！

靠山学校小学部 彭 程

2016-4-10 2015-2016学年第二学期

致力于高效课堂研究 做高效课堂教学的引领者

------靠山学校彭程开展校长进课堂活动月心得体会

第四篇：校长进课堂活动总结

校长进课堂月”活动总结

在“校长进课堂月”活动中，我校领导班子成员深入到课堂教学第一线，带领广大教师聚精会神抓教学，踏踏实实抓常规，同时发挥自己的业务特长指导年级组、教研组工作，帮助年青教师尽快成长，全面提高学校的教育教学质量。

自3月1日起，校长带领教导主任钟世明、邹运明，分头进入课堂，平均每人每天听课两节以上，并且做到每课一评，和教师共同研讨课堂教学技巧，针对提高学生学习兴趣，分层次教学以及对新课改的理解等进行了全面深入的讨论，大大提高了教师的课堂教学水平，调动了教师提高教学能力的积极性。同时，校长进课堂活动也拉近了学生和校领导之间的距离，使学生们感受到亲切，和谐，平等，民主的课堂氛围，由消极被动地学变积极主动地学，活跃了课堂气氛，提高了学习兴趣。

3月20日 钟世明校长为全体教师上了一节数学课《整理和复习》，作为“校长进课堂”的一节公开课，起到了示范和引领作用，希望和全体教师的共同努力，提升学校的办学质量，让教育工作再上新高度。”

现在，在钟垸小学的办公室里，随处可见教师们合作研讨的情景，在教室里，不时可以看到学校领导的身影，校长进课堂活动受到了师生们的欢迎，取得了良好的效果。

小学

2012年3月20日

第五篇：家长进课堂心得体会

家长进课堂心得体会

12月2日下午，在潜山路小学举行的家长进课堂活动中，我有幸的成为为孩子讲课的其中一名家长，来到二（五）班和同学们一起学习和分享了一堂绘本阅读课《石头汤》。

当我步入课堂，走到讲台，看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，但孩子们渴望学习知识的心情与对问题分析的感知能力却是更加让我惊讶的。活动设计中我主要采用的是和学生互动阅读的方式。是希望同学们能积极参与进来，在提升阅读绘本观察能力的同时能理解绘本所体现出的积极意义。在分享阅读阶段时，我没有提供人手一本而是两人一本，是希望孩子们能在无形中感受分享阅读的快乐。孩子们的表现非常好！没有一组同学出现争抢绘本的状况，都在按照我的要求认真阅读，让我感觉到孩子们是真正的融入到阅读当中。在整节活动中，孩子们争先恐后的回答我提出的每一个问题，没有一个小朋友走神、交头接耳。在每一个同学的眼睛里我看到了孩子们对知识的渴望，望着那一双双明亮纯净的眼睛，我越讲越高兴，越讲越流畅，短短的40分钟很快的就这样结束了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中。

感谢x小开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会，给了家长一个展示自己的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？老师理应得到孩子和家长们至高无上的尊重与感谢。在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！再次谢谢学校和老师给我提供了本次机会，谢谢！

上周，我有幸再次接到幼儿园中a班老师的邀请，让我参加家长进课堂活动。虽然我的职业是小学教师，和孩子打交道也有十几年了，也是第二次参加这样的活动了，但还是真不知道给这些幼儿园的小朋友上什么。这么小的孩子正属于活跃期，不听我的怎么办，而且我上的还是比较难管理的户外活动课。

经过一周的准备后，我怀着激动的心情，走进了贝乐集团幸福里幼儿园中a班，准备给小朋友们上一堂户外活动课。小朋友们一见到我，欢呼声此起彼伏，大家争先恐后地叫“叔叔好”，“王子墨爸爸好”，直到老师说请大家安静。

从小朋友们期待与兴奋的表情里，看得出他们对家长进课堂这个活动的喜爱，我想一定要好好上，让他们喜欢我讲的课。

面对这些可爱又调皮的孩子，我知道多说话是没什么用，我一开始便设计了“跟我学”的小游戏，立刻示范坐端正给他们看，让他们看我的手在哪里，嘴巴在干什么。我一个“跟我学”的口令一下，孩子们迅速坐好了，班级也安静了许多。看着这安静的机会，我迅速让他们整队出去活动，孩子们站好队伍以后，我使了一个小点子，让孩子跟我喊“1，2，1”口令，按队伍踏步走到操场，这个小点子起作用了，因为大家嘴巴都没有闲着，所以小朋友互相没有讲话，注意力也比较集中，还是比较整齐地来到操场。

户外活动的第一个游戏是首先立定跳远式的跳一步，接着双臂左右平举走过一个平衡木，再爬着过一个通道，最后跑回到队伍，击掌给下一个做活动的小朋友。小朋友分成男队女队比赛，哪一队小朋友全部先完成，就先获得胜利。设计这个活动的目的是让孩子进行跳，爬，跑，以及平衡的训练。小朋友们兴趣很大，都兴奋地跃跃一试，还为正在比赛的小伙伴们加油，整个小操场都给这些孩子的欢呼声给淹没了，大部分小朋友都能规范地完成游戏，整个跳走爬跑动作做的很出色，整个身体的协调能力也比较好。而且我还从一个个参加比赛的小朋友面部的认真表情中还读出了竞争意识，这个游戏活动也顺利地完成了。

第二个游戏是盘带小足球跑向终点，这个活动的目的也是为了增强孩子的一项专门的体育技能。游戏一个特别要求是小足球不能离开脚太远。但是这个活动我事先考虑的不够充分，设计的不太适合中班的幼儿活动，难度过大了，很多小朋友还是不能掌握盘带小足球的技巧，都把球踢到很远。整个盘带足球变成了“射门训练”了。

在小朋友的积极配合，以及老师的帮助下，我还是比较圆满地完成了这次家长进课堂的份额教学任务，较之我去年参加的进课堂活动，孩子们的整个纪律、行为习惯、还有简单的体育技能，都有明显的进步，让我更加深切地感受到了孩子的成长！

有幸接到幼儿园邀请，12月23日早上我来到小2班和孩子们共同上了一节课，非常开心。

很感谢幼儿园给我们家长创造了一个角色体验的机会。作为孩子的家长能被老师们请来“助教”，首先我觉得很荣幸，二则觉得这样才是真正起到了家园合作的桥梁。大赞！

当所有孩子都就座后，在老师的介绍下，孩子们以热烈的掌声欢迎我这位“新老师”的到来。孩子们都好热情，一点都不怕生，活动时能和我互动得很好。庆幸娃娃们给足了面子，哈哈！

根据老师前期的安排和准备，这次和小朋友们互动的活动内容是“一起装饰圣诞树”。

首先给宝贝们简单的讲解圣诞节的来历。告诉他们圣诞老人会给表现好的小朋友送一份礼物。然后跟宝贝们一起看漂亮的圣诞树图片并进行讨论。最后，拿出一颗光秃秃的小树问小朋友漂不漂亮。果然好好配合的说不好看啊！呵呵。很喜感！然后拿出事先老师们准备好的小礼物卡片。交给宝贝们涂色，挂到树上。先画完的小朋友们可以优先在礼盒里挑选漂亮小礼物挂到树上去。这之后的互动真是的一片混乱。幸好‘真老师们都在’不是只有我一个人在啊！

最后装饰完的圣诞树真的好美丽啊！又或许是我们都亲自参与的。我觉得这是世界上最美的一颗树！

最后给每位小朋友送去一个小手工树的礼物以做纪念。

非常高兴有这次走进课堂的机会，让我们家长体验了参与幼儿园课程的快乐，看到了孩子们在幼儿园的生活，看到他们无拘无束，就像在自己的家里一样，但“自由”的很有秩序。

所以，真心对幼儿园老师们道一声：你们辛苦了，孩子们托付给你们是正确的选择。

昨天去参加幼儿园的家长进课堂活动，现在回想起来，仍有很多感慨。总结起来，可以用这么几个词组去概括：

一：调皮活泼

咱们班的孩子们，年龄都在3—4岁左右，正是对任何事物产生好奇的年龄段，他们都在用自己的方式去探索与尝试，好动是他们的天性，好奇是他们的烈性，好问展现了他们的主动性，这些都是非常好的一面。我给孩子们分享了一篇《我会保护自己》安全教育课，期间，所有的孩子们都非常积极的与我互动，更是展现了孩子们那种积极向上的精神风貌。给所有的孩子们点个赞。

二：微笑面对

从我进校园的那一刻起，我就感受到了微笑给我带来的愉悦。本班执勤老师积极主动、面带微笑的去接过孩子，手牵手的领进校园。早检老师蹲下身子、面带微笑的去逐项查体，确保孩子们身体健康的进入校园。晨间活动的带队老师，始终面带微笑带领孩子们在适量活动。到了早餐时间，看到老师们忙碌的身影，我想起了第三个词汇：

三：辛苦了

早餐前，老师组织孩子们去卫生间大小便，以及打肥皂洗手，回到教室，每人喝一小杯水（这一点做的非常好）。咱们班这么多孩子，每一个人都有：稀饭碗、菜碗、面食碗，老师们分工非常细致有序的去互相配合，确保照顾到每一个孩子，有2个孩子年龄小，自己使用碗筷还不是很熟悉，老师蹲下身子，一勺一勺的喂，同时轻言细语的教孩子们怎么去使用。有的孩子告诉老师不饿，老师会劝导，不饿也得少吃一点。那种无微不至的关怀，不是亲妈妈，胜似亲妈妈，在我眼里，不比亲妈妈差！

四：干净利索

餐后，老师组织孩子们再去洗洗小手，同时，另外的老师迅速收拾餐具、餐桌、扫地、拖地、整理卫生，一气呵成。等孩子们洗手回来，已经是干干净净的上课教室摆设，在等着他们了。我的天啊，老师们真的是一住不住，干净利索麻利快！紧接着是上课时间：

五：专业专注

这个时候，充分体现了老师们的教育水平，在对待幼儿方面，真的是非常专业的，充分调动了孩子的兴趣，利用孩子们这个年龄段的词汇，与他们交流，与孩子们完全融为一体。那些担心孩子在学校里会不会哭闹的家长们，我告诉大家，不会。因为他没有时间去哭闹，老师带领着他们，引导着他们的思维，在学唱歌，在跳舞，在做游戏，他高兴还来不及呢。

六：责任

这是一个敏感的话题，也是一个学校与家长之间，互相的话题。通过我这一天的观察，每一名老师精神这根弦，始终都是紧绷的，不容他们有一丝怠慢，学校更是在正课时间，收缴了老师的手机，目的就是让她们的注意力，完全集中到孩子们身上。他们传递给我的信号就是，既然家长十分信任的把孩子交给学校，他们有责任、有义务把孩子们照顾好，教育好，培养好。她们做到了，而且做得非常好。

从早上进入校园，一直到午休时间，老师们一刻没有停闲，都没有来得及喝一口水。四位老师轮流去食堂吃饭，都是一路小跑。有的老师照顾孩子们在午休，有的老师在收拾教室，有的老师在给孩子们洗刷不小心尿湿的衣裤。这些都是我亲眼所见，等有机会，下一位家长再去跟班时看看，我说的是不是事实。

最后，我想对老师们说：你们真的辛苦了！

我想对家长们说，老师们做得很到位，敬请大家放心！

27日上午，有幸又坐到了高中教室里聆听老师们的精彩授课。整整一个上午四节课紧张有序地进行，老师们备课充分、授课内容丰富充实、讲解形象生动。我好像又回到了高中时代，感触很多。

第一节是生物课，由年轻美丽的娄老师主讲。娄老师佩戴着扩音器，保证教室里的每个同学都能清楚听到她的讲课内容。这节课主要内容包括两部分：一是知识点的复习回顾和相关学案练习题的纠正改错，二是自由组合规律的实践应用分析。自由组合规律的实质—减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，从文字上看它就是一个短短的句子，但其内涵丰富广泛，特别是在分析实践应用中会出现各种组合形式，稍不认真，就可能会漏掉其中的几种。老师运用投影和板书认真讲解了豌豆荚色（黄绿）粒形（圆皱），水稻抗病抗倒伏新品种的选育，马铃薯黄肉抗病品种的选育，以及医学中家族遗传病在不同后代中的遗传表现分析。不仅分析了一种性状或多种性状的由双亲的表现型和基因型推断后代的表现型和基因型，还进行了由后代表现型和基因型向前推断双亲的表现型和基因型。这些内容听起来感觉有些琐碎且抽象，看不见摸不着，确实有点难懂。对我这个大学期间主修过《遗传学》的学生也感觉有些跟不上老师的讲课。但同学们听讲很认真，积极与老师互动，老师有问同学们必有回答，老师通过回答来判断同学们掌握知识点的情况。这节课内容的核心就是配子的自由组合规律，只要掌握了这个规律，双亲和后代的各种不同性状表现和基因型的组合形式都能迎刃而解。

第二节是化学课，由和蔼可亲的曹老师主讲。上课前他先叮嘱同学们要复习已经学过的知识，为清明节放假返校后的月考做准备。这节课曹老师讲授了新内容—化学键与化学反应。化学键也是一种抽象的东西，曹老师先从初中的相关化学知识点讲起，由浅入深地引导到当堂要讲授的内容，运用投影和板书，每个知识点都讲得清晰明了。曹老师讲课生动形象，带点菏泽口音的普通话更显得平易近人，课堂气氛非常好，不愧是优秀教师。同学们只要认真听讲，课后的复习将会是很轻松自如的。

第三节是物理课，由教学经验丰富、责任心强的李老师主讲。课前李老师拿着一张学生名单挨个核对没有完成上次课后作业的同学，让学生说明没有完成作业的原因，并要求这些同学限时完成。我被感动了，有这么负责的老师陪伴着孩子们的高中学习，家长们可以放心了。这节课学习的是运动的合成与分解。首先李老师带领同学们回顾复习上节学过的知识点，重点是力的合成与分解遵守的法则—平行四边形法则。随后讲授的新课内容中运用这个法则分析曲线运动过程中力的分解和合成，在此过程中画图起着至关重要的作用。同时将知识点运用到实例分析，如雨滴下落、船只运动等过程中各种矢量的变化等。李老师的教案课件条理、重点突出，结合实例画图分析，清楚明白易懂。下课了，李老师再次叮嘱没有完成作业的同学要限时完成作业，多么有责任心的老师啊。

第四节是数学课，由可敬可爱的班主任张老师主讲。课前张老师先将上次作业的答案投影到屏幕上，要求同学们核对、改错，并进行相互讨论。同时将要讲授的新内容板书到黑板上。这节课主要学习了余弦和余弦型函数图像性质。张老师运用投影和板书详细讲解了余弦型函数图像的作图方法和性质，并结合学案分析解答各种题型，加强对余弦型函数性质的理解和消化。张老师不仅讲课循循善诱，积极调动学生们的学习积极性，而且记忆力超强，比如哪个同学的作业错了哪道题都记得清清楚楚。当讲到相关知识时，张老师会点名让该同学分析出错的原因，以加强学生们对知识点的巩固。学习函数（各种函数）很重要的一点就是画图像，只要正确画出相应的图像，题目就会迎刃而解。

整整一个上午坚持下来，虽然感觉很紧张，但很享受听老师们讲课的过程。学生们需要每节课都全神贯注地听讲，肯定很累。但高中三年是不可逆转的，只有现在拼搏一下，将来才不会后悔，这是学生们必须经历的。正如教学楼楼梯墙上的励志警言：学习本身是一件很艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。孩子们很幸运有这些优秀的老师们陪伴着他（她）们度过艰苦的三年高中时间，老师们倾其所能给孩子们传授知识，孩子们只有珍惜现在宝贵的学习时间并认真自主学习才不会辜负老师和家长们的期望，也是对自己最好的回馈。

20xx年4月13日上午，我怀着非常愉悦的心情走进陕州区实验幼儿园小十二班教室，有幸受琳琳老师的邀请和我们的孩子有了更亲密的一次接触和互动。

当我步入课堂，走到讲台，看到下面一双双明亮的小眼睛时，我的心情是激动而略有些紧张的，孩子们热情的欢迎让我心潮澎湃，作为护士，我最大的心愿就是没有疾病，每一个人都健健康康的，尤其是这些孩子，所以这次我给小朋友们分享的'是如何守护健康，预防疾病，主要从四个方面讲，第一，勤洗手，琳琳老师和孩子们一起重温洗手操，给孩子讲什么时候要洗手，孩子们都很聪明，积极回答我的问题，而且我设置一个场景，问孩子们，我的手现在干净吗？我现在要去吃早饭，需要洗手吗，孩子们异口同声的说：“要”，这让我很惊讶，孩子的反应能力还是很强的，我们还和孩子们想象只能在高倍镜下看到的细菌，病毒长什么样子，小朋友们发挥想象力，把那些讨厌的东西说的有声有色；第二，少吃零食，吃东西要有节制，懂得在美食面前知道自己已经吃好了而不是盲目的吃；第三，不去人多不通风的地方，如果真去了，一定带上口罩，而且不能乱摸东西，学会保护自己，生病了也要记得戴口罩，防止传染他人；第四，多做运动，锻炼身体，拒绝电视，手机，做一个爱阳光，爱运动，身体棒棒的好孩子。最后，我还拿出了听诊器，每一位小朋友都听到了自己心跳的声音，有的孩子说听到了打鼓的声音，有的孩子说听到了小兔子在蹦跳，还有的孩子说听到了妈妈的声音......我的装备可多了，还有叩诊锤，注射器，棉签，生理盐水，止血钳，镊子，每个小朋友都亲身感受了叩诊锤的体检，亲手使用了镊子夹棉球…….孩子们一双双惊讶又好奇的眼睛触动着我，一双双明亮又纯净的眼睛，是我看到最美的风景，很快孩子们户外活动的时间就到了，让我意犹未尽，其中快乐和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家长参与这样的活动，也希望幼儿园多组织更专业的更多的社会岗位，社会服务机构让孩子们认识，让孩子生于社会，学于社会。

感谢陕州区实验幼儿园小十二班开展这项具有深远意义的“家长进课堂”活动，为家长提供了与孩子零距离接触与沟通的机会。通过这项活动也让我深刻感受到了作为老师的辛苦，正因为老师们的辛劳与全心的付出，才换来了孩子点滴的进步。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师所做的又何止是这些呢？在这里我代表孩子，代表孩子的家长说一句：老师！你们辛苦了！再次谢谢琳琳老师，静静老师，腊腊老师对孩子们如微风的呵护，如细雨的教诲，如阳光的指引，孩子们一定会健康快乐的成长，我们一起努力，加油！

28号上午，感谢张老师的安排，我有幸参加了51级9班的“家长进课堂”活动。早上八点怀着紧张而激动的心情来到教室门前，看到同学们已经在教室里做题了，悄悄地进入教室坐下后，看到了黑板上的考试时间安排和要求，才知道孩子们７点就已经开始考试了。真不容易啊，这个时间的周末，我想有好多家长（也包括我）甚至都还没起床呢。

刚坐下一会儿班主任张老师就进来热情地给我们打招呼，因是第一次家长进课堂督促自习课，所以很细心的给我们交代了一些事项后悄悄离开。我坐在教室后排悄悄地环顾四周，观察教室里的环境及同学们的表现，看到同学们基本都能遵守纪律，保持安静。在没有监考老师的情况下都能做到不说话、不交头接耳、即使中间有借文具的也是在不影响其他同学的情况下悄悄进行。教室里静悄悄，只是不断地能听到翻卷子纸的哗哗声，同学们都在认真思考答题，我也深切地感受到了时间的紧迫性，每一分钟对孩子们来说都是那么地珍贵。期间时不时的还有巡视的老师在教室外的走廊里悄悄的走过，一切都井然有序的进行着。我坐在教室后面甚至在想，我今天来了是不是有点多余了，孩子们一副训练有素的样子，都很自觉遵守纪律，我也没起到什么作用啊，心里还稍稍有点失落和惭愧呢！

第一堂下课了，孩子们终于可以放松一会了，教室里有了些许的喧哗声，孩子们有的下楼活动，有的在课桌前说说话、喝口水，有的继续看书做题，十分钟的课间稍稍还原了一群欢呼雀跃的孩子们的形象。第二堂课之前有少许同学收不住活泼喜悦的心还有说话的，秩序有点混乱，女纪律班长刘洛华站出来一声大喝制止，维持班级纪律铁面无情，很是让人钦佩，赞一个。课间有好几位同学（我有的叫不上名字来）主动给我打招呼问好，王祝辉同学还过来问我喝水吗？说有需要时找他，多么懂事的孩子啊。孩子们的表现很是让我感动和欣慰。看着一张张洋溢着青春与活力的笑脸，我也被这种气氛深深地感染着，仿佛回到了学生时代！

11点多我的肚子已经咕咕叫了，感觉到了有点饿，我想孩子们也会和我一样吧！但是他们都在坚持做题，耐心等待11：45的下课铃声，没有喧哗，没有吵闹，一切都在静悄悄中进行，很是让我感动和佩服。他们每一分钟的忍耐和努力都象征着向未来的成功迈进了一步！他们正在用行动践行着青春无悔，无悔的青春。时间过的很快，不知不觉间一上午就这样过去了，和孩子们在一起重新做了一回学生，说实话我没有在教室里待够，以后有机会我还会再来！

通过今天的课堂体验，我还想到了天下当父母的心情都是一样的，因为深爱着孩子，所以也密切的关心着孩子周围的一切。每一位家长的心也都是一样的，都在热切的关注着孩子成长的每一步。

每一位家长都在殷切的盼望着：望子成龙、望女成凤。然而作为家长我们能为孩子做点什么呢？我们对孩子是不是能够做到完全的接纳，给予他们足够的信任和耐心，同时保持一种良好的积极的心态和平稳的情绪，让孩子有足够的安全感，让他们始终相信家是他们的坚强后盾。再就是不断挖掘潜力，多鼓励，提升孩子的自信心，让他们动力十足的去面对学习与生活。作为老师和我们家长的心情也是一样的，他们更是盼望着每一位学生都能成才。所以多增加家校互动，常沟通，这种方法很好，我们做家长的一定会全力配合学校做好一切有利于学生的工作。

对于孩子们我想说：愿望和理想是美好的，然而现实却也真真是残酷无情的。面对应试教育，学习没有捷径可循，只有扎实勤奋、努力用功才能出成绩。相信每一份耕耘都会有收获。同学们：请珍惜眼下这大好时光，不要辜负了这美好的年华。可爱的孩子们啊，现在你们的每一份勤奋都是在给你们的理想大厦添砖加瓦，你们的每一份努力都预示着你离自己的理想在靠近，青春飞扬梦启航，朝着你们的理想，以饱满的热情去努力吧，正如张老师教育你们的：让优秀成为一种习惯！祝愿优秀的九班所有的同学都能心想事成，梦想成真！我深深地祝福你们！