入党与成才

第一篇：入党与成才

入党与成才

我们知道，成才的途径有很多，但是我们也应该清楚，要想成才是绝无捷径可攀的，需要个人的不断努力，坚持不懈地奋斗。对于当代大学生而言，能够加入中国共产党虽然可以证明一个人在校各方面表现良好，但入党和长才并不是划上等号的公式，并非入了党就一定成才了或者注定成才了。作为一名新时期的大学生党员，我们更要清醒的认识到这一点。当前，广大学生党员已成为高校基层党组织实践“三个代表”重要思想的主力军，所以学生党员如何提高自身素质，成为德育双修的人才，就成第三方至关重要的问题了。我想，我们应思考以下几个问题：入党得到什么?成才靠什么?将来做什么? 入党得到什么?这是一个震撼心灵的话题，是一个关系到党性修养的问题。我认为，入党是一种心灵的净化，是一种觉悟的提高，是一种特殊的奉献，诚如一种信仰，一定会坚定不移，持之以恒，并且会为它而付诸实践。在革命战争年代入党意味着要流血牺牲；在和平年代入党意味着要吃苦在前，享受在后。这是我们作为国家的主人，是我们义不容辞的责任。人的成长就像一颗树的生长，如果一颗树离开人工的培养，终究是不能成材的。人也如此，如果没有修身正形的教育，如果放任自流，终究是不能成大器的。只有加入党组织，才能有真正的责任感，才能对自身提出更高的标准、更加严格的要求，才能使自己永远沿着正确的人生轨迹运行。在无形中，我们真正的接受到了最好的德育课程。对于“成才靠什么’’，很多人都会表示，首先必须依靠自己的努力，因为内因是事物发展的根本原因。的确，内因是事物发展的根本原因，然而外因也是事物发展的重要因素。要成才，光有我们自己的奋斗是远远不够的，很多时候我们需要一盏导航灯，需要一个有阳光雨露的生长环境。幸运的是，党组织给了我们这样的机遇和环境。党的崇高理想和先进形象一直是我们孕育各项事业的导航灯；作为学生党员，党组织给我们提供了许多锻造自己的机会和舞台，这为我们将来成才奠定了坚实的基础。至于“将来做什么’’，这是一个很严肃的问题，因为它涉及到的是一个人的理想与现实的问题。我经常思考这样一个问题：作为一名党员，我将来应该为党、为人民做点什么?我想起邓小平同志曾经指出：“中国共产党员的含义或任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民的利益作为每一个党员的最高准绳。”大学阶段是短暂的，但学习和提高是无止境的，在组织上入党是一生一次，而在思想上入党则是一生一世!作为一名党员，对待自己的事业就是要恪尽职守、扎实肯干、勇于拼搏、忘我工作。要有螺丝钉的精神，不管何种岗位，都要保持工作热情，努力干好工作，干出实绩。

由此，经过一番自省，我明白了自己作为一名大学生党员，目前应该做而且能够做的有以下几点：

1、要从思想上真正入党

在思想上入党，就是要求学生党员真正从思想上增强党的意识，自觉以“三个代表”重要思想和《党章》作为行为准则，积极投身党的事业并做出贡献。思想上入党既在于组织培养，更在于个人自觉。

2、要勤奋学习，与时俱进

首先是政治理论学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚定社会主义信念和共产主义理想，树立正确的世界观、人生观。当前尤其要认真学习“三个代表”重要思想。其次是专业知识的学习。只有勤奋学习的人，才能从容应对新形式，紧跟新时代，承担起抓住机遇，加快经济发展和社会主义精神文明建设的重大历史任务。

3、在社会实践中培养自己

我们除了要从书本中吸取理论知识外，更需要到社会实践中去锻炼自己。大学生社会实践可分为校内和校外两种。在校内，学生党员应积极投身各项活动中去，在服务学校、服务班级、服务同学的同时，不断培养和锻炼自己的活动能力和综合素质。在校外，学生党员应带头走

出校园，走入社会，积极参加青年志愿者活动、暑期社会实践等。

4、在党内生活中锻炼自己

在党内生活中加强修养，得到锻炼，既要积极主动地参加党内生活，对错误的思想言行提出批评和自我批评，又要自觉地置身于党组织的监督之下。同时，要经常主动地向党组织汇报思想情况，以求得组织的指导和帮助。

5、以高尚道德要求自己

首先，要树立良好的形象。众多共产党员的形象构成整个党的形象，因此，每个党员都应该是党的形象的化身，个人的一言一行、一举一动都与党的形象密切相关。其次要以高标准严格要求自己。要用“三个代表’’的要求规范自己的言行，以高尚的道德要求自己，修正自身不足，塑造良好形象，在实践中不断完善自我，做一个无愧于社会，无愧于人民的有共产主义党性和高尚道德品质的先进分子。

总之，虽然入党和成才没有必然的因果联系，但是只要我们能够端正信仰，坚定信念，立足专业，扎实进取，乐于奉献，勇担责任，最终会成长为一名严于律己、德才兼备、服务社会的优秀共产党员。

一、加强思想教育，提高入党积极分子的思想政治觉悟，加强思想上入党，端正入党动机

我们深深体会到，青年大学生要培养成才，要成为一个中国共产党党员，加强党的理论知识的学习，加强思想政治教育，加强他们对党的认识，加强思想上入党，端正入党动机是第一位的。入党积极分子成长的过程，是不断加强学习提高思想觉悟的过程，是不断提高对党的认识确立共产主义理想信念的过程，也是在正确思想的指导下在实践与行为中不断提高和进步的过程。为此，我们在党课中常讲：组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。国家在发展，改革在深入，新的情况、新的矛盾层出不穷，我们随时随地都要有一个辩证的分析，正确的看法，要知党、爱党、正确认识党，永远跟党走。

在这几年的工作中，我们深深的感觉到，经济领域里的多样化，带来了思想领域的多元化，在青年大学生中思想的多变性、差异性和不确定性比较普遍，世界观、人生观、价值观的扭曲和变形时常发生，有时表现不错，有时就不行，呈现出一种“假性成熟”的现象。这就需要我们做固本强基的工作，使他们逐步走向成熟。

在工作中我们深切的了解到，现在的青年大学生不喜欢生硬的说教，他们希望我们说真话，听实话，喜欢同志式的、平等式的坦诚交流，如果不是这样，你就听不到实话，听不到发自内心的话。我们许多同志说，与同学的交流需要放下架子，平等相待，需要坦诚相见，民主交流，需要耐心细致、循循善诱。我们感到除了党课、座谈，最受欢迎的是个别谈心活动。

在加强对入党积极分子的思想教育上我们还有一支重要的力量，就是整合社会资源为我所用。我校关工委聘请无锡市在思想教育上德高望重的老同志作为学校的校外辅导员，学校关工委专门发聘书，诚邀他们为我们的青年大学生做思想教育工作。这些老同志，虽然年事已高，但他们丰富的革命经历，对革命传统精神的深刻理解，对青年一代的殷切希望，对民族，对国家建设发展的责任感和敬业精神令广大青年感动。他们的报告和讲座在加强对入党积极分子的思想教育过程中收到了良好的教育效果。有位同学在听完三过草地老红军的报告以后说：“今天我真的懂得了什么叫长征精神，共产党是伟大的。我发自内心肺腑的愿意加入中国共产党。”

由于许多老同志发挥自己的独特优势，与大学生平等相待，坦诚交流，耐心细致、循循善诱

地开展工作，得到了大学生的肯定和赞许。有一位入党积极分子对我们一位老同志深情地说了这样一番话，他谈到在刚过去的2007年中，“老书记您给我们谈十二次话。您每个月不管刮风下雨都准时来校找我，就这一点，我就非常感动。但我更感动的是，您的谈话每次都如沐春风，没有生硬的说教，总是用自己的言行和身边的事实告诉我们道理。每次谈话结束，都会增加我对共产党的理解度、敬佩度和信任度。十二次谈话后我觉得自己是真正的打心底热爱党愿意加入中国共产党了。在此，我要深深地对老书记说一声谢谢您”。这一番话应该是代表一批入党积极分子对老同志的感恩之言。

二、帮助基层党组织，加强党的制度建设，把好入党质量关

由于入党的人数增加，工作量加大，有时会出现管理上的疏忽，把关不严。为此，关工委老同志发挥过去自身工作中的经验，帮助基层党组织加强党建制度建设，把好入党管理关、质量关也是一个重要的任务。

我们关工委和各学院党委密切联系，在加强发展学生党员的制度建设上，作出了老同志应有的贡献。在实践中，我们协助基层党委完善了学生党建中的如下制度：一是坚持共青团的推优制度，二是入党积极分子联系人及其谈话制度，三是听取党内外群众意见的制度，四是校院两级党校的培训制度，五是政治审查制度，六是入党对象和预备党员的定期考察制度，七是支委会和支部大会讨论制度，八是党支部书记培训制度。另外，在培养和发展上我们协助基层党委严把五个“入口关”：严把团委推优关，党课学习关，入党动机关，定期考察关和基层公示关，让积极分子的入党置于群众的监督之下，有广泛的群众基础。

三、参加青年大学生的各种活动，加强情感交流，多方面关心青年大学生的成长

加强对入党积极分子和青年大学生交流的渠道是多方面的，参加大学生的各种活动，也是和他们增进友谊，加强交流的一个重要渠道。因为在这些活动中，入党积极分子占大多数，老同志参加一对一、一帮

一、结对子等活动，建立起忘年交，通过真诚的思想交流和沟通，更加相互信任，更好地解决了一些入党积极分子在前进道路上的思想障碍。

参加他们组织的各种主题教育，例如《迎奥运、讲文明、树新风》、《人文奥运、我与江大共攀登》等、《改革开放30年，我与祖国共成长》，参加这些主题活动，可以和青年大学生讨论今天，共话未来，鼓励他们奋发向上，茁壮成长。

我们老同志中的一些老专家老教授积极参与青年学生的科技创新活动，担任科技导师，利用讲座、竞赛等形式对青年学生进行科技创新教育，帮助提高学生的创新意识，培训学生职业基本技能。这方面的工作，也受到了入党积极分子和广大学生的欢迎。

老同志积极参加他们外出参观学习、社会考察等活动，这也是接近学生，启发交流、促使他们不断进步的一个渠道。例如：与学生一起祭扫革命烈士墓，一起参观社会主义新农村和改革开放的先进单位，一起到社区贫困的居民户和进行帮教活动等等，都可以增进相互了解，不仅培养了他们的活动能力也增进了他们对社会的了解，增强了他们对将来学成毕业回报社会、服务祖国的历史责任感和使命感。

四、老同志的热心、爱心、诚信、耐心和责任心是做好学生党建工作的关键

10多年来，我们总感到要做好关心下一代的工作，一是领导重视是根本，二是各院系和部门的密切配合是保证（他们是桥梁和纽带），三是老同志的自身努力是关键。这三条是缺一不可的，但是老同志的自身努力，是事关重要的。没有老同志的努力，其它条件再好也是做不好工作，做不出成绩的。老同志的自身努力当然首先要老有所学，积极上进，要深入学生了解他们的思想状况，但很重要的一点要热爱这项工作，要热心，要对下一代有爱心，要和他们坦诚相见，工作要有耐心，要有责任心，这是老同志做好关心下一代工作，做好学生党建工作必备的素质和基本条件。我们的老同志常说我们为什么乐意做这种无私奉献的工作，就是我们在学校工作了几十年，对学校、对学生有感情，虽然退休了，我们仍然是心系学校、情系学生。

在参与青年大学生的党建工作中，老同志克服各种困难，积极投入、认真负责的态度，对青年学生教育耐心细致、尽心尽职的精神，对入党考察过程严格把关、一丝不苟的作风，以及以身作则、言传身教的优良传统，都给学校基层党委和青年学生留下了良好的印象，得到了他们的认可、赞许和好评。

我们有一位老同志，周围的人都说他退休以后比上班的时候还要忙碌。他既是一个学院的兼职组织员，又是校理工科督导组组长，他既要找入党积极分子谈话，审阅材料，又要随机听课，书写评语，真是全身心投入，而且尽心尽力一丝不苟。去年，他在半年内就预审一个学院的党建材料108份，与入党积极分子谈话125人次，他还为学生党支部书记以上干部进行党员发展程序及材料规范的培训，保证党建材料的规范和正确。该院的领导和青年学生都说，周老师虽然白发苍苍但他总是那么红光满面，和蔼可亲，浑身是劲，从他身上真正看到了什么是“莫道桑榆晚，晚霞尚满天”。

我们有的老同志身体不好，身上带着救心丸给同学上党课，找同学谈话；有的家庭困难，亲属急病住院，但都不耽误工作。许多老同志不管刮风下雨，严寒酷暑，都准时来到学生面前。有一位老同志身患癌症，在临终前还在关心下一代工作，他拉着一位老同志的手说：“我不能为关工委工作了，希望大家今后做得更好。”

我校关工委在参与大学生的党建工作，虽然做了不少事情，但与做得好的高校相比，还有不少差距，但我们有决心，有信心，以改革创新精神为指导，用社会主义核心价值体系来引领大学生的思想教育工作，在大学生党建工作的领域中，不断总结经验，不断探索，不断创新，把工作做得更好。

1.帮助大学生树立正确的人生观和价值观。大学生心理发育正处于世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，尚未在社会中、自己的人生里程中找到应有的位置。因此，党组织要及时地、热情地给予关注和帮助，释疑解惑。要使大学生认识到：人生是一个不断超载、不断重建的过程；人生的真正价值不只是自我价值，还要最终体现于社会价值；一个真正自爱、自尊、自重的人，必须是对他人和社会尽到自己的责任、作出自己的贡献、受到人们爱戴和尊重的人。要向大学生明确：共产党人所推崇的人生价值观，是把实现共产主义作为人生的崇高理想、精神支柱，把全心全意为人民服务作为人生的目的，把革命的乐观主义精神作为人生的态度；共产党人的人生观反映了社会发展的客观规律，代表了最广大人民的根本要求，集中体现了时代精神，它是最科学、最先进的人生观，对人生具有极其重要的指导作用；共产党人不仅仅是自爱、自尊、自重的人，更是对社会有更大贡献的人，能在各个方面起到表率作用的人；加入党的组织，是大学生在实现人生基本价值目标的过程后，追求更高价值目标的重要选择。

2.帮助大学生确立正确的入党态度。态度是一个人对某个特定对象的评价和持久倾向，来源于后天的经验、社会的影响和对目标的了解。因此，党组织要帮助大学生系统地学习和认识马克思主义的科学理论，陶冶共产主义情操，认识和理解发挥党员先锋模范作用和全心全意为人民服务的内涵和意义。要使大学生认识到：成为执政党的一名党员，成为这个先进组织的一名成员，并不意味着自己自然而然地先进了，或能高人一等，处处优先，而是意味着更多的责任和努力。因为党的先进性是无数优秀共产党人的鲜血和汗水换得的，是要经受住人民检验的；共产党的执政地位是人民赋予的，寄托着人民的期望和要求，承担着全心全意为人民谋利益的光荣职责；入党并不表示共产党员有任何特殊利益，党员受到欢迎和重用，并不源于“党员”的名号，而是源于他们的高尚品德、过硬本领和优良业绩。因此，大学生申请入党，就应该从心底里有不辜负党和人民的期望，全心全意为人民服务，为党的崇高理想奋斗终生的决心和打算。

党组织要让学生明白：高层次需求的满足和远大目标的实现往往是以能够为他人、群体和组织作出贡献，有益于社会和人类发展为标志的，而人的素质越高，其所追求的个人目标才会越高，同组织目标才会更接近，这两种目标的高度协调和统一，才能确保个人目标和组织目标的实现。因此，加入中国共产党，是当代大学生从自我满足的“个人主义”小圈子中解脱出来，把对国家、民族的前途和命运的关注变为实际行动，将忧患意识升华为一种社会责任意识的具体体现，也是大学生克服自我安慰的“理想主义”心态，努力提升素质层次，与党的伟大力量汇聚在一起，推动社会进步，实现人类美好理想的重要手段。

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端正入党动机是党组织对入党申请者的基本要求，也是入党申请者争取早日入党，成长为合格共产党员的重要前提。笔者在实际工作中，发现相当一部分大学生的入党动机不正确、不纯洁。如：将入党作为博得老师或组织的特别关照的条件；作为就业竞争时找到好单位、理想岗位的增值筹码；作为走向仕途后得到领导关注和重用，获得权力和私利的政治资本；作为在同学面前提高身价，显示能力，满足个人虚荣心的手段。据了解，这些现象在其他高校也同样存在。

一、当前为什么要重视端正大学生入党动机

1.端正入党动机是实现党的最终奋斗目标的客观需要。实现共产主义是中国共产党的最终奋斗目标，共产主义信念是正确入党动机的核心内容，是产生正确入党动机的思想基础。

按照社会发展的客观规律，实现共产主义不是一代人或者几代人一蹴而就的，而是靠一代代、一批批共产党人漫长的奋斗历程实现的。我国高等学校是培养高层次社会主义人才的基地，也是各种思想文化的聚集地。因此，高等学校历来成为西方敌对势力实施政治渗透的重点。特别是苏联解体后，敌对势力加紧对我国实施“西化”和“分化”的政治战略，他们不择手段地用资产阶级世界观、人生观、价值观侵蚀中国大学生的思想。而当今大学生大多数过去一直忙于升学拼搏，政治上尚不成熟，理想信念方面存在着盲目性和盲从性。尤其是在当今开放的互联网世界里，大学生对世界各国文化和各种思想不仅感到新鲜、好奇，而且往往保持着一种宽容的态度，从而放松了对文化糟粕，特别是对西方反动思想的警惕，导致意识形态、价值取向上的混乱或错位。

中国共产党总是把实现理想的希望寄托在一批批代表未来的、有理想、有能力的青年身上，中国大学生作为未来革命事业的重要骨干力量，其政治抱负水准的高低，关系到党最终实现理想是否有可靠人才保证的大事。因此，引导大学生树立远大理想，端正入党动机，是党在思想上保证共产主义事业代代相承并最终实现的战略要求。

2.端正入党动机是保持党的先进性的客观要求。党的先进性是党的生存和发展之本，党为了使先进性永不褪色，除了要求党员坚持长期发挥先锋模范作用外，还要不断地将一批批素质高、立志实践党的先进性的优秀青年吸收入党。

当前，我国正处于社会转型期，与社会主义市场经济相适应的伦理价值体系尚未完全建立，社会价值观念

表现出选择的多样性、价值判断和价值评价的矛盾性必然折射到社会的各个角落，价值观念的功利化、自私自利、自我放纵、颓废麻木等现象在一些大学生身上表现突出：一些大学生虽然痛恨“以权谋私”、“自利自私”，但在“我奉献而他人不奉献就会吃亏的”思想影响下，出于“自我保护”的目的，也在逐渐淡化集体主义观念和社会责任意识，曾经有过的理想、追求被放逐；一些学生受教育工作者的不正确引导和家庭教育的缺失，将处心积虑地满足个人欲望作为一切行为的出发点和目标，而将为人民服务、为社会作贡献置之度外。

大学生作为十分宝贵的人才资源，是党保持先进性的过程中需要依托的有生力量。但是，如果将那些思想道德水平差，对自己要求不严，不能自觉发挥先锋模范作用，善于投机钻营的大学生发展入党，党的先进性的发挥就会受到不利影响。因此，帮助大学生树立正确的入党动机，对于确保党的先进性具有重大而深远的战略意义。

3.端正入党动机是引导大学生采取正确的入党行为的重要保证。入党动机是支配每一个要求入党的同志采取什么样的手段和途径达到入党目的的精神动力，也是入党后如何指导、维持和调控个人行为的思想前提。

现在，有些大学生将社会现实中所表现出的一些不良现象与行为视为“样板”，并把入党作为达到这种“样板”效果的条件和途径；一些大学生提交了入党申请书后，不是思想上、行动上积极努力入党，而是寄希望于请客送礼，拉关系，开后门；有的大学生在争取入党的过程中，不是依靠实实在在的努力，而是热衷于做表面文章，沽名钓誉，一旦没有入党，则牢骚满腹，甚至放弃入党要求；有的学生是抱着“大学阶段容易入党”的想法申请入党的，认为只要交了入党申请书，早晚总会入党的，故在党组织安排的学习和实践活动中消极、散漫，经常为自己的不良表现找借口；有的学生入党前尚能严格要求自己，但入党后判若两人，严重损害着党的形象。因此，帮助大学生树立正确的入党动机，有利于其在争取入党的过程中，严格要求自己，正确对待各种困难和矛盾，自觉接收党组织的培养和考验；有助于其入党后把对共产主义事业的忠诚同自觉执行党的路线、方针、政策统一起来，当遇到挫折或利益冲突时，不会患得患失，动摇自己的信念。

二、高校党组织如何端正大学生入党动机

1.帮助大学生树立正确的人生观和价值观。大学生心理发育正处于世界观、人生观和价值观形成的重要阶段，尚未在社会中、自己的人生里程中找到应有的位置。因此，党组织要及时地、热情地给予关注和帮助，释疑解惑。要使大学生认识到：人生是一个不断超载、不断重建的过程；人生的真正价值不只是自我价值，还要最终体现于社会价值；一个真正自爱、自尊、自重的人，必须是对他人和社会尽到自己的责任、作出自己的贡献、受到人们爱戴和尊重的人。要向大学生明确：共产党人所推崇的人生价值观，是把实现共产主义作为人生的崇高理想、精神支柱，把全心全意为人民服务作为人生的目的，把革命的乐观主义精神作为人生的态度；共产党人的人生观反映了社会发展的客观规律，代表了最广大人民的根本要求，集中体现了时代精神，它是最科学、最先进的人生观，对人生具有极其重要的指导作用；共产党人不仅仅是自爱、自尊、自重的人，更是对社会有更大贡献的人，能在各个方面起到表率作用的人；加入党的组织，是大学生在实现人生基本价值目标的过程后，追求更高价值目标的重要选择。

2.帮助大学生确立正确的入党态度。态度是一个人对某个特定对象的评价和持久倾向，来源于后天的经验、社会的影响和对目标的了解。因此，党组织要帮助大学生系统地学习和认识马克思主义的科学理论，陶冶共产主义情操，认识和理解发挥党员先锋模范作用和全心全意为人民服务的内涵和意义。要使大学生认识到：成为执政党的一名党员，成为这个先进组织的一名成员，并不意味着自己自然而然地先进了，或能高人一等，处处优先，而是意味着更多的责任和努力。因为党的先进性是无数优秀共产党人的鲜血和汗水换得的，是要经受住人民检验的；共产党的执政地位是人民赋予的，寄托着人民的期望和要求，承担着全心全意为人民谋利益的光荣职责；入党并不表示共产党员有任何特殊利益，党员受到欢迎和重用，并不源于“党员”的名号，而是源于他们的高尚品德、过硬本领和优良业绩。因此，大学生申请入党，就应该从心底里有不辜负党和人民的期望，全心全意为人民服务，为党的

崇高理想奋斗终生的决心和打算。

党组织要让学生明白：高层次需求的满足和远大目标的实现往往是以能够为他人、群体和组织作出贡献，有益于社会和人类发展为标志的，而人的素质越高，其所追求的个人目标才会越高，同组织目标才会更接近，这两种目标的高度协调和统一，才能确保个人目标和组织目标的实现。因此，加入中国共产党，是当代大学生从自我满足的“个人主义”小圈子中解脱出来，把对国家、民族的前途和命运的关注变为实际行动，将忧患意识升华为一种社会责任意识的具体体现，也是大学生克服自我安慰的“理想主义”心态，努力提升素质层次，与党的伟大力量汇聚在一起，推动社会进步，实现人类美好理想的重要手段。

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3.改进思政教育和党课教育。目前一些高校的思政课和党课内容缺乏吸引力、说服力和针对性，教学上仍然没有从根本上摆脱空泛、单

一、呆板的接受式教学模式，不能为大学生释疑解惑，没有有效地提高大学生的政治理论水平。可以想象，没有思想政治的正确指导，面对纷繁的社会现象和各种问题，大学生又如何走出精神迷茫，解除困惑呢？没有对党的深刻了解、积极情感和正确态度，大学生又如何建立积极的、正确的入党动机？因此，从下面几个方面改进思政教育和党课教育对于端正入党动机显得十分重要。

第一，说服教育要有针对性。因为每个大学生都有一定的个性特点，对入党问题也许早有态度，其中有些是消极的、被动的，甚至是片面的、错误的，这些事先的态度和个性特点必将影响到个体对说服教育的接受程度。因此，党组织必须了解和关注影响说服的各个因素，使说服教育更具有针对性和有效性，并且在努力促使学生改变不良态度的同时，注意降低或者去除其他反应方式的可能性。

第二，说服教育要循序渐进，注重效果。当前形势下一些学生的入党态度中表露出一些作为一名入党积极分子不应有的错误认识与看法，这是可以理解的，关键是党组织要本着教育为主的原则，耐心地摆事实，讲道理，给予多方面的、长期的指导，使之逐渐地提高认识，转变观念。即便其中一些学生在大学阶段因为某种原因不能入党，其到了社会后，由于在学校受到过细致的培养教育，加上对党有了进一步的认识与理解，有可能会在这样一个好的基础之上迅速成熟起来，为党和国家作出贡献。因此，对于这些青年学生党组织也应该精心培养的，决不能将其拒之门外。特别强调的是，教育工作者的特性是使学生改变观点态度的重要因素，教育工作者要不断提高自己的影响力，决不能滥竽充数。

第三，拓宽教育渠道，丰富教育形式。党组织要结合新形势特点和党建工作要求，充分运用各种传播工具让尽可能多的学生得到更多的、更有效的党性教育、纪律教育和党的宗旨等基本知识教育；要充分发挥学生团支部、党支部、团校、业余党校、学马列和党章小组等学生社团自我教育功能，组织学生开展最佳党日、最佳团日、社会实践活动，用研读原著、参观、讨论、辩论、撰写小论文、演讲等形式将教育寓于丰富多彩的活动之中；要紧紧抓住当代大学生可塑性较大的有利的条件，用党的英明伟大、国家的发展强盛激励青年学生奋发向上的斗志，通过身边的先进典型和社会上人们所喜爱和拥戴的优秀党员现身说法，使青年学生能在一个良好的、积极向上的气氛中受到感染、启发。同时，党员要在率先垂范，以身作则，为其他学生树立良好形象，增强在学生中的威信和地位的前提下，加强对入党积极分子的传、帮、带。

4.规范学生党建工作，严格党建纪律。高校各级党组织以什么态度、什么样的工作过程来实施大学生的党建工作对矫正大学生不良入党动机有着直接的示范作用。因此，高校党组织要注意建立、优化和严格遵循大学生党建工作规程，完善入党动机甄别机制。审核大学生入党，不应单纯从是否写入党申请书或上党课、交思想汇报、参加活动的次数来衡量学生的思想觉悟，更不能把它们视为学生综合测评加分的唯一指标。因为这种做法的后果会误导学生入党动机陷入功利主义和形式主义泥潭；要净化学生党员的发展环境，发展党员时严格党员标准，拒绝打招呼和搞亲疏远近。

第二篇：好奇心与成才

(2010·新课标全国卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。

狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

好奇心与成才

①狼是一种好奇心极强的动物，它们总是对周围的环境充满兴趣，不断体验从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

②由此可见，好奇心是一个人成长的必要条件。

③美国大发明家爱迪生在很小的时候便是一个想象力奇特，对待事物总是想着“为什么”的一个求知欲很强的人，他总是想着“鸟为什么能飞到天空去？”“母鸡为什么可以孵出小鸡？”等问题。这些在常人看来都只是一种平常的再也不能平常的自然现象，可在他的眼里，却又是一个个神奇而又美妙的大问号。为了解开这些疑问，他不断追求，努力探索，在那些未知的科学领域利用他充满热情的好奇心去发现问题并解决问题，迷雾在他的探索下一次次散开，他的成果越来越多，他发明的电灯泡照亮了黑暗的20世纪，从此，一个明亮崭新的世界出现了，他由此也被授予“发明大王”的荣誉称号。

④如果当初爱迪生只是一个和平常人一样只会按部就班地接受自然规律的人的话，那么人类文明前进的脚步，还停留在落后保守的中世纪。

⑤好奇心是促进一个人不断探索不断进取的原动力，它可以催促梦想生根发芽，而且会开出美丽的花。上帝让我们来到这个神奇美妙而又复杂多变的世界，我们像一群迷途的羔羊，在未知的旅途中茫然不知所措。有的人因此就只随着社会的大流，渐渐泯灭了自己的个性，平庸的如一粒不起眼的尘埃一般。但有的人因为有一颗上进的心，他们总对这个美妙的世界充满幻想，总想着要了解这个世界的种种神奇，所以，好奇心促进梦想开花，那些不愿面对未知旅途的人，他们闪烁着灿烂星光的梦想，在努力探索之后，更加熠熠生辉了。

⑥好奇心是成长的必要条件。一个人如果没有好奇心，那么他就会失去前进的动力，失去好奇心，人们大脑就会像生锈的机器一样停止运转。与其做一个不会思考的机器，不如用心去感受身边的事物，保持一颗纯真的心，在任何时候都不忘思考，那么，你就会发现，奇妙的世界在你的探索下会变得更加有趣！

⑦努力奋斗！让好奇心促进梦想开花吧！

[考场三类文]

让梦想之花开在好奇心的枝头

①有人说，成才需要广阔的空间；有人说，成才需要不断的体验；还有人说，成才需要他人的期望。这些观点说的都对。不过，这里我要强调，在实现梦想、成功成才的旅途中，最重要的是你必须永远保持一颗好奇的童心。

②好奇心与人才成长有着密切的关系。大发明家爱迪生在很小的时候便是一个善于思考，对待事物总想问个“为什么”的人，那些在常人看来只是一种平常的再也不能平常的自然现象，在他眼里却是一个个神奇而美妙的大问号。为了解开这些疑问，他不断追求，努力探索，科学的迷雾在他的探索下一次次散开，他发明的电灯泡照亮了黑暗的20世纪，他由此也被授予“发明大王”的称号。

③古往今来，像这样因好奇而获得成功的事例不胜枚举。鲁班因好奇叶子伤手而发明了木工锯，张衡因好奇茫茫苍穹而发明了浑天仪，瓦特因好奇壶盖被水汽顶起而发明了蒸汽机，牛顿因好奇苹果落地而发现了万有引力，达芬奇因好奇动物身体结构而画出了世界上第一张人体解剖图„„可见，好奇心是成功成才不可或缺的因素。

④好奇心是促使一个人不断探索不断进取的原动力，它可以促使梦想生根发芽，开出美丽的花，结出幸福的果。上帝让我们来到这个神奇美妙而又复杂多变的世界，并赋予我们与生俱来的好奇心，让我们去探索，去发现，去感受。成长进步的过程其实就是不断探索与体验的过程。可是，有的人面对社会的压力而不知所措，随波逐流，渐渐泯灭了自己的好奇心，不求进取，得过且过，如一粒不起眼的尘埃，一生平淡无奇；相反，有的人永远保持一颗好奇的童心，就像那无畏的蒲公英一样心怀远方，充满希望，追寻梦想，经过一番不懈探索，梦想之花绽开，生命更加精彩！

⑤好奇心是人才成长的必要条件。一个人如果失去了好奇心，那么他就会失去前进的动力；失去了好奇心，人的大脑就会像生锈的机器一样停止运转。与其做一个不会思考的机器，不如用心去感受身边的事物，就像动物界的狼一样，永远保持一颗好奇心，在任何时候都勇于探索，不断体验，那么，你就会发现，奇妙的世界在你的探索下会变得更加有趣和精彩！

⑥“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。”永远保持你的好奇心吧，到远方旅行，让生命绚烂，让梦想开花！

【病因剖析及修改方案】

1.原文标题比较直白，修改后文学色彩较浓郁，更有吸引力。

2.原文第①②段，直接引述命题材料并得出结论，往往流于一般，缺乏吸引力。升格文用几个“有人说”扣合了材料，又用“不过”“最重要的”等词语强化了自己的观点，语言准确严密，突出了立意所在。

3.升格文将原文第②段修改后作为段落首句统领全段，承上启下，合理自然，衔接紧密。

4.议论文应以议论为主要表达方式，举例应概括。而原文第③段对爱迪生的事例的叙述过于具体，加之爱迪生的事例为人所熟知，故应概叙。

5.原文第④段，在叙例结束后进行分析议论，便于点题。但是“人类文明前进的脚步，还停留在落后保守的中世纪”表述绝对化。可改为一组概括事例，然后一并分析，归结到观点上来，这样更具有说服力。

6.原文第⑤段是全文重要的议论说理段落。整体来说，说理生动而形象。但中间“上帝让我们„„尘埃一般”这些语句论述偏离了“好奇心”这一立意所在，可将“泯灭了自己的个性”改为“泯灭了自己的好奇心”。另外，原文有的语句如“那些不愿面对未知旅途的人„„”表达含混，不易理解。升格文用“相反”连接有没有“好奇心”的两类人，通过对比，文章的立意更加鲜明，说服力也更强。

7.原文第⑥段运用比喻句，使议论形象化，这是值得肯定的，但要注意行文始终不要偏离立意，如“保持一颗纯真的心”应改为“永远保持一颗好奇心”。另外，升格文适时运用命题材料，不着痕迹，又自然切题。

8.原文第⑦段，结尾“梦想开花”不忘立意，照应标题，应予保留。但“努力奋斗”与作者立意并不协调，宜删去。升格文引用汪国真的诗句，使文章更具文采，形象化的语言令人回味无穷。

【总评】原文最大的问题是忽视立意所在，如原文有的论述偏离文章终极立意目标，修改后使其紧扣立意，让立意之魂统摄全文；在适当地方联系命题材料，突出立意与材料的关系；在结构上，开头提出观点，第④段首尾点题，并与“好奇心”密切联系，结尾照应题目，反复提示自己也是提醒阅卷老师文章始终围绕立意在行文，始终围绕中心在论述。另外，为增强说服力，升格文丰富了论据素材。原文中只有爱迪生一个事例，而且这个事例人们比较熟悉。为使文章材料更丰富，内容更充实，升格文又增加了一组事例，这样点面结合，使立意表达更有说服力。

第三篇：理想与成才

理想与成才

作为一名大学生，理想与成才已不再一个陌生且遥不可及的名词了。对于即将踏入社会、走上工作岗位的我们，对于渴望成才的我们，树立远大的理想是相当关键的一步。

我们每天早晨都应该做的决定就是，在成功的道路上别忘了理想。成才的路上充满了崎岖坎坷，坚实的信念便是我们前进的动力。而信念又源于美好的理想。理想使你在走投无路时豁然开朗，理想使你在犹豫不定时当机立断，理想使渺小的你在卑微压抑的空气中恢复本来的生机，油然涌起的是天高地阔的境界和对这种境界的渴望。

人人希望成才，那么究竟什么才是人才呢？人才是指那些在各种社会实践活动中具有一定的知识、技能和能力并以自己的创造性劳动，对认识改造自然和社会，对历史进步做出某种贡献的人。因此，从广义上来说，只要是对社会、对人类有贡献的人都是人才。

既然这样，那么怎样才能成才呢？我国著名的成功学家陈安之曾经说过人成才要分五个步骤：

1、人要在18岁以前确立人生目标，如果一个人在18岁都还没有确立目标的话，那这个人就没有作为了；

2、为了实现自己的目标打下坚实基础；

3、自己要学会总结，人每总结一次，人自身就会上升一个台阶；

4、再看看自己所定的目标是否过高，从而修正自己的目标、理想；

5、要坚持不懈的为自己所定的目标努力学习。而这其中理想是引领我们走向成功的关键。我个人认为非常有道理。

美国著名的教育学家卡耐基曾经说过：“人树立了理想，人生就成功了一半。”可见，理想对于成才是至关重要的。举个人尽皆知的例子，周恩来总理从小就树立了“中华之崛起而读书”的远大志向，因而他成为了人们的好总理，为新中国做出了巨大贡献。

有人说没有理想还是可以成才，他们说无论在什么工作岗位都可以对社会做出贡献，也就是成了才，但这并不需要什么理想。比如说当一个售票员，一个清洁工，有无理想是无关紧要的。这是我以前的错误想法，也是我们容易混淆的地方。对于这种看法，我们可以用人才的狭义含义来反驳。

虽然广义的人才是指各种社会实践活动中的骨干分子，但狭义的人才是指那些智商很高，贡献很大，影响深远的杰出人物。而他们往往从小就有崇高的理想，并且一生为之而奋斗。

譬如水稻之父——袁隆平，他曾说：“我有点雄心壮志，要改造，看到农民这么苦，我们学农应该有这个义务，有这个任务要帮助发展农业，帮助农民如何提高产量，改善他们生活。”为了这个理想，为了这个目标，为了当年许下的诺言，现在年迈的袁隆平依然要经常穿上水田靴，骑上摩托车到水稻田里看一看，这位总是两腿沾满了泥土的科学家，就像一位普通的农民一样，忙碌在田间地头。而研究水稻的这几十年，他就是这么过来的。从1979年至今，由于常年的奔波，他已经骑坏了八九部车。而结果大家都有目共睹，正是他解决了新中国的粮食生产问题，改变了中国的命运。从这个例子中不难看出，理想是成才的必要条件。

诸葛亮曾说：“志当存高远。”可见，诸葛亮对理想也十分重视，而他本人也是因为树立了高远的理想，成为了众人尊敬的人才。

张海迪说：“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。”她身残志坚，以实际行动来证明理想对成功的巨大作用。

赵丽蓉老师是一位德艺双馨的艺人，她的理想是全心全意为观众呈现艺术最完美的一面，所以她不为金钱所动。作为一个广受群众欢迎的人民表演艺术家，她拒绝了地方台娱乐节目的邀请，而只参加春节联欢晚会和心连心艺术团，但这两个节目是完全没有报酬的。

这样的例子还有很多，古今中外，概莫能外。

没有激流就谈不上涌进，没有山峰就谈不上攀登，没有理想就谈不上成才。如果没有理想，就会陷入迷茫，畏惧困难，迷失自我。正如20世纪80年代初全国遐尔闻名的少年大学生陈聪所说：“雄鹰的翅膀上一旦缚上了黄金，就再也飞不上蓝天了。”

有人说：“为了实现理想不一定要成才，不成才一样可以实现我的生活理想。比如过安逸，有钱的生活。”这是完全错误的观点，他误解了理想的含义和成才对理想的巨大作用。

理想是什么？理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一种正确的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点。

成才是对自我的充分肯定，让你更有信心去实现你的理想。成才给你一个更高的平台去构建更高远的理想。这些是成才对理想的巨大作用。

蓝翎说过：“人人会走路,但不一定能走上正路；人人都有理想,但不同的理想会引向不同的路。光明的路只有一条,那是靠崇高的理想来照亮的。”上例中的那人将“过安逸、有钱的生活 ”视为自己的理想是狭义的，也不是我们所应当效法的。有这样功利的理想反而成不了才，这样的理想充其量也只能算是目标。理想是“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”（陶渊明）的。

在我个人看来，一个人要想成才，有以下四个内部条件：

1、崇高的成才目标；

2、合理的智能结构；

3、良好的身体素质；

4、顽强的拼搏奋斗精神。这些也是自身原因。

人才成长的外部条件包括人才成长的自然环境和社会条件，主要是社会条件：

1、社会的需要和时代的要求是人才产生的前提；

2、社会环境是人才成长的重要条件。

有人说：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗，奋斗之后终能成才，到达成功的彼岸。”我认为非常有道理。现在我将结合我们的实际生活、工作、学习，来讨论理想与成才对我们大学生的重要性。

大学生成才，要靠学习成绩好，要有真才实学，也要靠个人的努力奋斗，但仅仅局限于此还很不够。诚如王选教授所言，还要有团队精神，要有组织管理能力，要善于与他人合作等等。也就是说不能“单打一”，要具有较高的综合素质。这样才可谓成熟的全面发展之才。要看到，人才的作用，突出表现在事业的推进与成功上。而要做到这一点，仅有学校的好分数不行，仅靠个人奋斗也不行，它需要较全面的才干、需要有与大家团结奋斗的精神。如若不然，那就称不上真正意义上的人才。

“理想如晨星——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。” ——史立兹；“生活的理想，就是为了理想的生活。” —— 张闻天；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”—— 曹操。

成才是回忆的理想，是未来的成功，只有在理想的路上，才能踏出一路风光，在理想的道路上，才有许多炫目的希望。

象牙塔不再被我们所向往，我们不怕别人说自己冲动，不怕付出年轻的代价，在人生的这座雪山上，在生活的这条大河里，我们渴望放手一搏。于是，我们的眼中是山上的雪莲，是入海口处的波澜壮阔。理想是什么，是信念，是目标，是前进的方向，是脚下艰难却要踏踏实实踏好的路。

因此，我们当代大学生要追求远大理想，坚定崇高信念，为自身的成才而不懈努力，从而为祖国和人民作贡献。

第四篇：逆境与成才

 论证分析的过程，名人名言道理论据

1、孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。”

2、自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

3、别林斯基说过：“逆境是最好的大学。”

4、逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦

5、患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底

6、逆水行舟，不进则退。——谚语

7、通过苦难，走向欢乐。(贝多芬)

8、逆境是达到真理的一条通路。(拜伦)

9、苦难是人生的老师。{巴尔扎克)

10、开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。(大仲马)

11、不幸是一所最好的大学。(别林斯基)

12、没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。(赫胥黎)

13、天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。(罗曼•罗兰）

14、平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人(列别捷夫）

15、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。{高尔基）

16、俗话说：“乱世出英雄。”

17、俗话说：“穷人的孩子早当家。”

18、著名作家雨果曾经说过：“人在逆境里比在顺经历更能坚强不屈，厄运是比交好运时更容易保全身心。”

19贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为：因祸得以成功，因福归于平庸。

20古人云：“忧劳可以兴邦，逸愉足以亡身。”

球王贝利在喜得贵子时有记者祝贺说：“你的儿子长得多壮实，将来一定会成为像你一样的体育明星。”贝利不假思索地回答：“狮子要是不饿的话，是不会去捕猎的。我儿子不可能成为一名优秀的球星，因为他现在就很富有，缺乏先天竞争意识，而我小时候是很贫穷的。”正是少时贫困潦倒的家境，才造就了球王贝利。他追逐梦想，努力奋斗，为获取成功在逆境中艰难前行，最终取得成功，而他的儿子，先天有父亲所留的巨资家产，在温室顺境中快乐地成长，想像其父一样成就事业的确够难。所以逆境是强者的成才之路。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。正因如此，司马迁才对那些在逆境中发奋，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的人有着深刻的理解。假如当时司马迁没有遭受如此巨大的痛苦，他能写出这千古流传的《史记》，还会刻画出荆轲、毛遂这么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄么？

苏格拉底说过，患难与困苦是磨练人生的最高学府。逆境是一所大学，许多名人伟人都是在这所大学里磨练成才，而后取得辉煌成就的。譬如奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明时的从容，罗斯福在挫折面前的淡定，贝多芬在厄运中的抗争……我们被无数身处逆境却执着无畏的人们深深打动。是逆境，给了他们一颗勇敢的心；是逆境，给了他们超越自我的力量；是逆境，终使他们名垂千古。

且看苏轼，几经贬谪，四处漂泊，人生虽大起大落，挫折重重，都不会使他一蹶不振；时运不济、命运多舛，都不能使他那颗高傲的心屈服。不论是黄州的赤壁，或是海南的儋州，他那颗坚强的心永不沉沦，在逆境的磨砺下，苏轼成就了人生之巅！“一蓑烟雨任平生，”又何惧荆棘满路、心无归处？平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。正是在苦难的逆境里，定格了苏轼不朽的辉煌，令后人景仰。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”霍金如果没有遭受疾病，他的思绪就不能畅游宇宙，就不会广被尊崇为继爱因斯坦以来最杰出的理论物理学家；贝多芬如果没有坎坷的命运，《命运》就不会震撼一代又一代人；海轮•凯勒若不是熬过那一段无光、无声的孤独岁月，就不能用一颗不屈的心，用爱去拥抱世界；苏轼没有“黄州惠州儋州”，又怎么能发出“一蓑烟雨任平生”的豪放不羁。（倒2段，略例排比增加广度

结尾辩证分析：需要强调的是，逆境出人才，但并非只有逆境才出人才。逆境也好顺境也罢，能否成才取决于自身的素质，只不过逆境更易磨炼人的意志。逆境可以把弱者的精神摧毁，可以把弱者的脊梁压弯，让弱者的头颅低下，但同时，逆境又是砥砺意志的磨刀石，灵魂的再生地。朋友，当遭遇曲折时，请不要流泪；悲伤，弥补不了曲折的遗憾。坚强的人会迎难而上，从而获得加倍的报偿，因为逆境中，更易出人才。

第五篇：学习与成才

人生之路 与学共行 各位领导：

大家好！今天我演讲的题目是《人生之路 学习为伴》。

撑一只长蒿，我在人生的河流里奋力前行，不为沿途的秀丽风光，为的只是能到达前方那叫成长的彼岸；

捧一汪清泉，我在山间的丛林中寻觅，不为沿途的繁花似锦，为的只是浇灌那朵名为成长的鲜花；

留一份念想，我在尘世间捕捉那一抹温暖，不为身边流云般的聚散，为的只是人生路上，那份不变的情怀，跳动那颗坚持学习，渴求成长的心。

学无止境，梦无止境。在人生路上，总有许多事情值得我们追寻。那是繁星夜色中的等待，那是滚滚红霞中的骊歌，那是璀璨光明中的信仰。那是我们在这个人世间一直不停追寻意义，是学习，也是成长的意义。生命，因学习而绽放光彩，因成长而最终圆满。学习与成长，就仿佛根与叶，源与流关系一样。因为有了根的付出，才有了叶的繁茂；因为有了源的无私，才有了流的广博。恰如有了学习的不懈，才有了成长的喜悦与收获。

曾记得大学时代，老师的一句话，让我一直铭记于心：学习让人思考，思考让人进步，在短暂的一生中，我们要不断学习成长，才能凸显自身的价值。踏入财税系统以来，前辈们无私敬业的精神一直深深打动着我，但更让我动容的是他们在工作之余，坚持学习，学习新的技能和知识，不断自我提高，自我提升。在财税系统度过的时光里，是他们教会了我，光是无谓学习，没有从学习中汲取养分，获得成长，让自己从学识上、能力上、综合素质上有所飞升，这样的学习只能原地踏步，毫无意义。是他们教会了我，学习并不只是简单的看，简单的听，简单的记，更重要地，是要将学习到的知识融会贯通，应用于实践，在工作中加以验证，不断反思，最终才能将别人的知识，变为自己的知识，促进自身的飞跃，得以进步，最终成长。

离开了年少的轻狂，而今的我已在人生不断学习中蜕变，渐渐成长。多年的工作和生活告诉我，无论我们从事怎样的岗位，无论我们做着怎样工作，学习都无处不在。学习如逆水行舟，不进则退。骄傲自满、冥顽不灵、不跟随潮流前进的人最总会被时代淘汰。在新时期、新环境下，做好工作的首要前提，就是要加强学习，唯有学习，才是前进的道路，唯有学习，才是努力的方向，唯有学习，才能促进成长，不断丈量着我们生命的厚度。

学习是一首诗，诗里的每一行字连起来，赞美着那“成才”的主题，学习是一幅画，画中的景色连接在一起，组成了关于成长的秀图。与我而言，学习如在悬崖上攀登，只有那不畏险阻，奋勇向前的人，才能来到顶峰，见识那最美丽的风光。那就是——人生路上，与学共行。

谢谢大家！