中学关于申请教研先进校的报告

第一篇：中学关于申请教研先进校的报告

******中学关于申请教研先进校的报告

尊敬的各位领导、各们评委：

您们好！

回顾一年来的教研工作，我校虽然取得了一点荣誉，但也存在许多不足，现主要从教师专业成长的角度，结合2011年教研工作的具体做法及取得的主要成果做以汇报：

目前，我校有县级以上骨干教师21人，其中市级骨干教师6人，县级学科“十佳”教师8人，县级学科“新秀”5人。骨干教师学科分布均匀，能够引领各学科开展教科研活动，能够推动学科教师整体专业发展。近几年，学校教师的教育教学水平不断提高，2008年到2011年，共有10学科20名教师在县级教研会上上示范课、做专题经验交流，有7个学科被确立为县级学科教研基地校。

教师队伍质量的整体提升，得益于我们按照市、县教育部门的要求，扎实、深入、科学地开展校本研修活动、创建学习研究型教师团队。

我们的工作思路是：以“三制”“三课”为核心，以小课题研究为主线，以行动研究为主要方式，以深化校本教研、校本培训为重点，以有效的教研活动为载体，以改善教学行为和提升教学质量为重点目标。

一、开展校本研修，促进教师学习、实践、研究

1、开展教育理论培训，加强理论学习的主题性、针对性、序列性。我们坚持每周三下午一次的教育理论学习制度。首先，突出理论学习的主题性。近两学期，我们主要学习了有效教学理论，教师专业发展与行动研究；其次，加强理论的针对性，在每次培训中，都注意对发生在教师身边的案例进行剖析、解答；再次，坚持理论学习的序列性，就是围绕有效教学，有计划的分专题进行循序渐进的学习，到目前为止，已经进行了12个专题的学习。

2、推进“三课”““三制”，在教研活动中促进教育理论与实践的结合。教师中的示范课、引路课、探索课，教学中的会课制、会诊制和反思制一直是我校校本教研的主体。

（1）成立研修团队，学校领导实行教研包保制，领导包组，骨干包科。在会课会诊中，做到人人有话说，各个有建议。既言长处，又讲短处，不许给冷眼，不许打击人，一切为课改，一切为提高，使得会诊不流于形式，真正成为疱丁解牛，各抒己见的讨论讲堂。反思也不再是官话、套话，而是结合会课、会诊，教前、教中、教后反思自己的教学行为，使反思成了剖析教学行为的新良方。

（2）我们也充分利用示范课、引路课、探索课这“三课”契机，推进课堂 教学改革。在“三课”开展中，注重“三课”活动与小课题研究相结合，探索学科教学新模式。初步形成符合我校实际的学科教学模式。我们先由县级骨干教师、“十佳教师”上示范课，做好示范和榜样作用；再由乡级骨干教师讲引路课，领导、同行评议，指出不足，帮助拿主意，想法子，最后由行业新兵、课改新生力量主讲探索课。同时，要求“三课”活动要科科有小课题，课课有新目标，人人有新创意。

3、抓实二级传导，合理有效利用县级教研资源

在主题教研二级传导工作中，首先，选好辅导员。本着业务校长主抓，其他领导分工负责的态度，由包教研组的领导负责辅导员的确定，并跟踪其参加县里教研会和校内传导的情况，让二级传导真正落到实处。其次，跟踪教学，让传导工作与实际教学校本研修相结合，达到学以致用的效果。第三，总结反思，通过课堂教学的实际操作，总结反思教研主题落实的成功与不足，及时调整教学策略，提高课堂教学的效果。

4、开展教师读书活动，提升教师专业水平和文化底蕴

县里开展教师读书活动以来，我们开展了“人人都要读专著，各个要有小成果”的教师读书活动。有的教师可以结合学科特点拓展知识，丰富底蕴；有的结合中考提高强化自己的自身内涵。如语文学科就结合中考四大名著阅读及作文教学开展了重读名著、品读名著读书活动。其中徐修品老师利用两个寒假的时间把四大名著有计划细读一遍，做了四本几十万字的读书笔记，他的《红楼梦与探究式教学》获08年的县级读书活动金奖，修正宇老师《我最近读的一本书》获得银奖；付德晶老师的《书香伴我成长》获09年县级读书活动金奖；李秀玲老师的读《美术教育与人的发展》心得体会、戚红岩老师的《读唐诗宋词有感》同时获得银奖；2011年6月市级读书汇报演讲中汪聪获一等奖，李秀玲、修正宇获得二等奖；11月在县级读书活动中谷月老师的《读教师的二十项修炼有感》和李晓丹老师的《让课堂充满活力》获二等奖，戚红岩、汪聪、贾茹三位老师获三等奖。

5、优化叙事研究，让教师在教学实践中反思。

6、开展小课题研究，让教师在解决实际教学问题中成长。

7、大力开展“三生”培养课题研究工作，以科研引领教研，以课题驱动、骨干带动等形式多角度，全方位，有效实施这一工程，目前已收到初步成果，在进修学校组织的“三生”培养论坛活动中获优秀单位称号。为了能够深入领会市县精神，学习先进教学经验，做好教师研修，提高教师素质，学校主管领导常常采取“请进来”的办法，由于我校领导与县教研室、教研员多次沟通，进修学校张晓侠校长、初中教研室毕业学主任及各科教研员几次亲自来我校现场指导，他们带来的不仅是全新的教学理念，更是深入实际的有效教学。在2011年初我校有11名教师参加微型教师培训课程建设活动，活动中由于县教研员和校领导的正确指导，不论是在课题的提出上，还是在课堂教学课例、案例展示中都彰显了课改的全新理念，使授课教师不仅领悟到了新课改，更能用新课改的理念去自我实践。在此活动中，贾茹、胡晓伟、汪聪、李东梅获市级二等奖，付德晶获市级一等奖，她的研究内容被选为教师培训课程中。

二、加强管理指导，营造教师专业发展环境

1、实行包保机制，优化校本培训

在校本培训中，我校实施层层包保，层层负责的管理机制，校长包中层，检查督促工作和学习；中层包学科组，组织指导教研活动；骨干教师带动青年教师，对新教师实行“入格”培养，采取一帮一的方式，既有理论辅导、经验传授，又有技能培养，使教师在校本培训中得到全面提升。其中，特别注重充分调动骨干教师的积极性，发挥他们的作用，实现骨干教师“风格”培养。这学期，我们利用每周三业务学习时间，由十位骨干教师分科、分类别、分梯度进行经验介绍，目前已经进行了8次，受到教师欢迎。、2、关注两个盲区，让教师全员提高

（1）关注非中考科目教师的发展。由于应试教育的影响，教师被无形分成两大类，既中考学科和非中考学科教师，后者工作积极性一直不高，调动这部分教师的工作状态，使其成为教研的主体就成了我们课改工作的一个重点。在工作中我校对地、生、音、美等学科中教学有热情、有爱心、有责任心的年轻教师进行重点选拔和精心培养，一是在教学中让他们上研讨课，尝试新课改中新型教学，感受教学变革，推动课堂角色变化，二是请县里教研员对他们进行指导，推荐他们到县里上课、介绍经验。因此我校地、生、音、美学科教师在课改中一直走在全县的前沿。

（2）关注新教师的发展。由于我校所处的地理环境，涌入了部分新教师，多半是小学编制，水平亟待提高。如何把这部分教师培养成合格的适应新课改的新型教师又成为当前工作的重点。首先学校组织青年教师到外校参观学习，做到他山之石可以攻玉。其次，在校内开展大型开放课活动，激励青年教师工作热情，发展自我。第三，有专门领导深入基层进行一帮一的教学辅导工作，以加速教师尽快成长。

3、建立教师专业发展成长记录袋制度，并按时将发展的有关资料整理装档。

4、支持教师的外出学习培训所需的经费，充分利用外部资源，派教师“走出去”参加各种形式的培训和学习活动，以拓宽视野，增长见识。

5、聘请有关专家、学者进校做关于课程改革、校本教研、心理健康等方面的专题报告。以转变教育观念，树立创新意识，提高创新能力，促进教师专业发展。

6、尊重教师的职业特点，尊重教师成长和发展的规律，制定并完善各项奖励方案。激发教师工作的积极性、创造性、事业心，使教师“悟教、会教、乐教”，最大限度地发挥自己的潜能。创造一种团结和谐、紧张有序地工作氛围，为学校教师可持续发展奠定坚实的基础。

此外，我校积极参与县里各种活动，贾茹、付德晶、王丹等课改十佳教师及李秀玲等长春市骨干教师，分别承担了县级主题教研活动示范课交流活动，受到了教育局、进修学校与同行的好评，进修学校教研室每年举行的寒暑假期教材培训和每学期的主题教研活动，我校都派学科骨干教师积极参与各项教学研修活动。

三、利用远程教育平台，促进教师教研教学

（一）利用网络资源，提高备课质量。在备课上，利用远程资源，采用四个做法：

一是合作分工，个人备课。教师登录互联网和学校远程教育资源库，了解课改的最新动向，把握课标精神，掌握课程整合实质，收集教学信息和素材，形成图文并茂，声像结合的备课教案。

二是集体备课，形成共案。集体备课时，展示个人备课教案，集体讨论、研究、分析，在讨论的基础上，对教案进行修改整理。

三是二次备课，注重实效。要求执教教师在应用非自己攥写的电子教案前，不能完全的拿来主义，一味的照搬照抄他人的教学设计，必须根据班级学生学情，个人教学风格等对教案进行二次修改，使教学设计更贴近学生的认知水平，贴近自己的课堂，形成个性化教案。执教后，执教者要写出自己的修改意见及教学反思，对电子教案进行点评或提出修改意见。四是及时总结、优化提高。主要学科的教师每学期分学科至少举办两次应用现代教育技术进行教学的公开课、观摩课、示范课、研讨课或说课、讲课、评课活动。要求每位教师在学期末认真总结和攥写一学期的备课的心得，并选取一个课例上交到教研组，形成学校优秀课例集，为下一阶段备课改革提供经验。

(二)利用空中课堂，开展同步教学。

英语空中课堂所提供的基于情景模式下的多媒体课件，不仅画面清晰，颜色鲜艳，音乐优美，而且还让学生在动画所创设的故事情景中去听、去说、去唱、去演，这就较好的解决了英语教学中学生听力水平低、发音不准的问题，为提高英语教学质量奠定了良好的基础。美术课教师把孩子们带到远程教育教室里跟着电视里的老师学画画，不仅使学生学到一些绘画的基础理论知识，而且绘画技术明显提高。在同步音乐课堂上，同学们一边模仿，一边手舞足蹈，得到美的熏陶、乐的享受。

（三）运用远程资源，提高教研水平。

我校过去的教研活动，由于资源缺乏，教学手段落后，教学方法简单，教师讨论起来也就没有多少话题，效果不理想。引入远程教育资源后，教研活动真正活跃起来，深入得多了。

校本研修为教师队伍建设搭建了更优越的平台，我校正是按照县教育局教师进修学校的要求，深入优化校本研修活动，建设学习研究型团队，是教师队伍质量有了明显提升，给我校教学带来了巨大的变化，促进了学校的发展，促进了学生素质的全面提高，得到了上级有关部门的肯定和社会的广泛赞誉。我们深知，课改之路还很漫长，校本教研永无止境。今后我们要坚定信念，扎实工作，相信我校的校本教研工作会取得更大成绩。

第二篇：中学师德师风先进校创建自查报告

南阳市十九中学师德师风先进校创建自查报告

南阳市十九中学现有教学班21班，学生1200人，教师106人。长期以来，我们在上级的领导下，扎实开展工作，团结和带领广大教职工解放思想、振奋精神、与时俱进、努力创新。始终以“创人民满意的教育，办人民满意的学校，做人民满意的教师”为宗旨，重管理、求效益、重质量、求发展。

我校以创建“师德师风建设先进校”为契机，认真贯彻市教育局《关于开展师德师风先进校创建活动的通知》、《南阳市中小学师德师风“十不准”》有关精神和文件，不断加快科学发展，努力构建和谐校园。我们已经基本符合市建设师德师风先进校的考核要求，特提出创建申报，现将创建自查报告如下，恳请上级领导批评指正。

一、加强领导，健全组织，重视师德师风教育

学校十分重视对师德建设的管理和建设，成立了师德师风工作领导机构，校长任组长，班子成员为组员的师德师风建设领导小组，组织网络清晰，各成员工作责任明确，各负其责，分抓共管。领导小组对整个工作进行总体的规划和部署。制定了《师德师风建设工作规划》，班子成员定期召开分析会，针对不同时期师德建设中出现的新情况进行分析，查找原因，提出整改要求。

以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己，充实自己，提高自己。学校定期进行校本培训，也根据不同时期的特点，安排了自学、集体学习、听辅导讲座等不同形式的学习，力求使学习达到最好的效果。通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。目前，学校教师队伍团结向上、敬岗爱业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。

二、明确目标，强化制度，师德师风建设有保障。

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。结合我校的实际，在充分调研的基础上，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。学校还建立了师德师风建设的长效机制,将师德师风考核与教师绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。建立了师德师风档案，每学年师德考核小组对全体教师进行考评，采取领导考核与群众考核、学生评教相结合，综合评定，把师德师风工作落到了实处。

三、精心组织，师德师风教育活动扎实有效。

德高为师，身正为范。多年来，我校始终把师德的培养作为首要的工作来抓。每学期伊始，我校都拟订《师德师风建设计划》。组织全体教师学习上级文件、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》及先进发展理念等内容，进行宣传教育，把师德师风建设提升到与深化素质教育、实施课堂改革的高度来认识。通过学习活动的开展，制度的约束，我校师德建设有了很大的进步。

学校按照师德师风建设工作规划，重点抓好班主任队伍的建设。经常举办班主任工作培训，注重对年青教师的培养。大力宣传身边的师德师风典型，使其更好地发挥典范示范作用。为加强师德工作开展了丰富多彩的活动。各部门、教研组为单位定期出师德师风、安全、法制板报、举行师德讲座、开展演讲等活动,充分发挥校园广播站、橱窗的宣传作用，营造了良好的师德师风建设氛围、弘扬良好的师德风尚。

按照新课程标准，为了全面了解教师在教育教学中的行为，学校召开家长会，针对学校办学条件、学校管理、教育教学、热爱学生、家访情况等方面，下发调查问卷。问卷全部收回进行整理归纳，对学校和教师存在的问题，经调查核实后，限时进行整改，最终得到了学生、家长、社会的认可，并随时接受社会各界的监督。活动的开展，使得教师的职业道德水平有了显著的提高，政治思想有了明显进步。树立了正确的人生观、价值观和道德观。全体教师都能做到敬业爱岗，勤教乐教，工作认真负责，严格执行学校的各项规章制度，加强学习，钻研教材，积极参加业务进修，不断提高业务素质，做到了教书育人。

四、以人为本，师德师风教育活动成效显著

在区教体局的指导下，我校始终把师德建设放在教师专业成长、教师队伍建设的首位,从目前学校情况看已初现成效。在尊重教师、关注教师的基础上，引领教师把爱与责任贯穿于教育教学活动中，实现学生、教师、学校的整体可持续发展。

现在在学校的管理中，我们始终坚持公平公正、民主决策，坚持科学发展、和谐发展；学校领导能以身作则，争做师德表率，争当师德标兵；全体教师团结协作、艰苦奋斗、求实创新、敢于争先，已逐步形成了我校精神，成为学校宝贵的财富。

五、存在的不足

1、学校在特色方面的建设亟待开展。

2、学校师德内化还有待提高。

3、活动资料的积累，文字材料的形成方面有待加强。学校的现实告诉我们，加强师德师风建设是各项工作的重中之重，必须常抓不懈。通过本次自查，我们意识到还有大量的工作要做，要不断完善各种管理制度，进一步强化教育和建设功能，为此，我们将不断努力，使我校的师德建设更上一个台阶。

下阶段工作打算： 1、2、3、4、5、对前一阶段的工作总结回顾，努力改进工作中的不足。进一步高度重视、坚持不懈做好师德师风教育工作。

进一步提高师德教育实效，开展丰富多彩的师德师风教育活动。进一步加大宣传，探索具有学校特色的师德师风创建形式，打造师德师风建设品牌。实施监督，迎接验收。

南阳市十九中学师德师风先进校创建

自 查 报 告

南阳市第十九中学

2011 年 5月

第三篇：德育先进校自评报告

创 建 泉 州 市 德 育 工 作 先 进 校

自 评 报 告

晋江市陈埭中心小学

2016年2月

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创建“泉州市学校德育工作先进校”自评报告

陈埭中心小学

【简介】

陈埭中心小学创办于1914年，占地面积6966平方米，建筑面积8260平方米。学校现有25个教学班，学生共1305人，教师70人，高级教师28人，市级以上骨干教师9人（泉州市级6人；晋江市级3人），取得本科学历54人，硕士2人。学校先后荣获“福建省农村示范小学”、“泉州市文明学校”、“泉州市现代化教育技术实验学校”、“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“泉州市教学管理先进学校”、“泉州市语言文字规范化示范校”、“泉州市中小学艺术教育工作先进单位”、“福建省义务教育标准化学校”和“福建省小学示范图书馆”等光荣称号。

学校经过多年的实践与探索，秉承与创新地提出了以“求真达理，善学至聪”为校训，以“让我们一起幸福成长！”为办学理念，以创建“新六艺”校园——文明达理的育德园、陶冶情操的艺术园、快乐运动的健康园、平安和谐的生活园、尚文儒雅的书香园、链接未来的科技园为办学目标，以“求实则聪”为校风，以“求实善教”为教风，以“聪察笃学”为学风，以“民乐见长、孕育特色、艺术传承、文化养人”为发展蓝图，以“一师一课谋专业，一文一讲求发展”为师资发展战略，坚持“育人为本，让师生一起幸福成长”为办学思路，扎实推进课程改革，有力地推动了教育教学向纵深方向发展，成为求聪人教育教学的风向标。

【回顾】

一直以来，我校结合实际，加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育空间，开展德育活动，德育工作实效与水平得到不断提高。现就德育工作汇报如下：

一、建章立制，加强德育管理

1.制定德育规划，完善管理制度

○1学校以三年为期制定德育工作规划和实施方案。树立育人为本的思想，坚持德育为首，完善德育体系，把德育工作纳入学校工作的重要内容，列入学校工作计划，落实到学校工作的各个环节，全面推进素质教育。

②学校把德育工作实施进行分层管理，实现全员育人、全程育人的管理网络，科学合理地制定德育细则和措施，确立“建幸福成长乐园，立求真达理之人”为德育工作目标，目标明确具有针对性、层次性和可操作性，工作措施得力。

③学校依据上级有关德育工作精神，结合本校实际情况，及时地制定了学校德育工作的总体规划和每学期的工作计划。确立“让我们一起幸福成长！”为办学理念。办学理念及各项

第 1 页 制度都体现了“以人为本，师生素质同步发展”的德育管理理念。

④编印《学校管理手册》《学校章程》，建立教师目标管理细则，明确教职工岗位育人的职责和要求，建立了学校德育工作自评考核机制，每学期进行考核，评选优秀班主任、优秀教师，“感动求聪人物”等，以评先评优促进制度地落实。

2.建立领导小组，健全德育机构

学校成立了以校长为组长，以分管德育副校长为副组长，以行政组人员为成员的德育工作领导小组。成立以班主任为主的德育工作队伍。设立了以少先队大队为主的专门主管德育工作机构，配有学校少先队大队辅导员及各班辅导员，分工明确，各负其责；

②学校重视少先队工作，定期研究解决班队工作中的实际问题，在德育工作中发挥重要作用。学校配备了两名心理健康教育兼职教师，聘请了本辖区的片警为法制副校长和校外辅导员。

③学校在期初、期中和期末召开德育领导小组会议。依据上级精神，结合本校实际，布署、调整、总结学校德育工作。每个月召开一次行政会议研究学校各周德育工作内容和措施，确定每周的教育重点，做到会议定时间，定地点，定主题，记录详细。

3.认真整理归档，完善档案管理

1每学期末，学校都对德育工作资料进行整理，及时归档，保管良好。规划、计划、会议○记录、重大活动的方案、过程性材料、报道完整，国旗下讲话稿保存完好；活动照片建立电子文档，保存完好。

2学校思想品德、法纪和安全教育等专题教育活动，以及班级系列德育活动的方案、活动○过程和总结等资料齐全；

3班主任的○“治班之道”经验交流文章汇编成册。此外，每年还都编印《求聪》教师期刊，及时收集老师们的业务及德育方面的心得和论文。

④我校以培养学生健全的人格为己任、广泛开展心理健康教育、思想品德教育和养成教育。学生拥有良好个性心理品质。

4.健全规章制度，完善管理制度

1德育列入学校整体工作规划，○且有完整的德育近期专项工作计划和规划。把教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度；

②依据《福建省中小学教师职业道德考核办法》要求，学校建立了师德考核制度，每学年末对教师进行师德考核，从而增强学校德育工作的实效性。

○3建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，每班每周至少对学

第 2 页 生进行一次安全教育，并且记录详细；学校每月开展一次应急疏散演练；按要求配备两名专职保安人员。

4制定表彰激励制度，○定期开展优秀班主任、先进德育工作者、师德标兵等表彰奖励活动；班主任教师待遇从优，在评定职称、教师聘任时，担任班主任的优先考虑。定期评选三好学生、优秀学生干部、文明班级、文明办公室、先进年段、先进教研组、美德少年、优秀安全年段等评优表彰奖励活动，每一项评优评先活动都有完善的评选细则及制度；

5建立适应素质教育要求的、○可操作性强的学生品德行为综合评价机制，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的个性心理品质，每学期对学生进行操行评定考核。

6建立德育例会制度（每月一次，有会议记录），研讨德育教育主题和教育策略，定期研○究分析学生思想道德情况，制定不同的教育主题，及时总结经验、交流提高。及时采取有针对性的教育措施；每周举行一次班主任工作交流会议，交流工作心得及经验，互学互免，共同进步。

⑦每学年至少组织学生到校外的德育基地活动 1-2 次，有记录。按要求开设综合实践活动必修课，有计划地组织学生进行社会实践、社区服务。

二、拓宽渠道，扎实开展工作

1．以“课堂”为主阵地，积极向课外拓展

1认真贯彻○《德育大纲》，并按国家发布的课程标准开齐上足思想品德和社会实践类课程。改进教学方法和形式，教学实效性强。积极开展学科教研活动，有创新、有特色、指导性强。将德育目标的完成情况作为教学考核的重要内容。

2各学科教师坚持教书育人，在课堂教学中能全面落实德育目标，有效地进行德育渗透，○学校多次向全镇兄弟学校举办各学科公开课教学观摩活动，在教学活动中渗透德育要求，落实本学科德育目标和任务，做到教书与育人的统一。

3在开展德育工作中，注意利用本地德育教育资源。在发挥学校主体作用的同时，努力挖○掘和利用社会德育资源，拓宽德育领域，创建德育基地，为德育工作创建良好的外部环境，充分利用周边的爱国主义教育资源、科学文化教育场馆所挖掘教育内容，如到每年清明节组织学生到泉州、晋江烈士陵园缅怀先烈；经常组织学生到晋江科技馆参观学习等。

④举办如“开笔礼”开学典礼，“中国梦.我的梦”、“ 社会主义核心价值观歌谣”展示活动等有特色的活动，富有成效，学生对学校德育教学的满意率80%以上。

2．以“节日”为契机，强化思想品德教育

根据少年儿童的年龄特点，多渠道，多层面，全方位地对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。主要利用“学习雷锋活动”、“端午节”、“重阳节”，让学生了解中华民族民

第 3 页 族精神和传统美德；利用“七·七事变”、“九·一八事变”等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危教育；利用“消防安全日”、“禁毒日”、“法制宣传日”让学生了解消防安全知识，了解毒品的危害，做一个学法、知法、守法的好学生。通过发动倡议、出板报、文艺汇演、手抄报等形式，举行系列教育活动培养少先队员爱祖国、爱人民、爱家乡、爱传统的情感，树立努力学习的远大志向。利用一些重要节假日，开展丰富多彩的活动，努力践行社会主义核心价值观。如：我校与陈埭诗联社会紧密联系与合作，在每年除夕前，组织学生在校门口当场书写春联进行义卖，并把义卖所得的款项全部捐给陈埭残联。

3.以“常规”为抓手，促进文明习惯的养成

1完善○“文明班级三项评比”的日常教育评比机制。加强班级制度建设及班风、学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，创班级特色，争“文明班级”。学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，争当 “文明学生”、“美德少年”，逐渐养成良好习惯。活动形式多样，内容丰富，体现自主性、针对性和实效性。2013年，蔡达轩同学被评为泉州市级“美德少年”。

2学校“班班有社团”，机构健全。学生参与社团面广，社团活动踊跃。体现“人文校○园”、“书香校园”的思想。有多个社团活动特别活跃。如，小记者站的小记者们经常利用节假日去采风，体验生活，撰写报道，发表于晋江经济报上。校园小主播所采访的新闻经常在晋江电视台播报；小荷文学社则是有十几年历史的老社团了，社团机构健全，每年都出版班刊《荷韵》。

3常规教育、宣传阵地齐全，每年定期举办体育节（11月或6月）、艺术节（10月）、○科技节（11月）、读书节（12月）等活动。学生参加“文明风采”竞赛活动面达80％以上。

4学校强化常规管理，抓好学生的养成良好行为习惯的教育。通过动之以情、晓之以理，○强化管理，跟踪反馈等方式促使学生自觉遵守学生《守则》和《规范》，依据本校的实际情况制定了一些确实可行的校规校纪，并做到有检查，有考核，有评比。每天开展“三项”常规评比活动，并授予优秀班级流动红旗。

4．以“可视化”为创新点，促进行为规范养成

利用手机的摄像功能及便利条件，开展“我发现”的随手拍活动。既记录学生不文明的行为，也记录下美好的瞬间。在早会时，利用大屏幕向全校师生播放。清晰鲜明的图片更直观地教育着孩子们，震撼着他们的心灵，使学生自觉养成良好的行为习惯，达到很好的教育效果。

5．德育与法纪教育相结合

○1学校重视对学生进行法制安全教育，制定法纪教育计划，按规定开设法制教育课，并多

第 4 页 次开展专题讲座。如：邀请关工委同志做“预防青少年犯罪”的报告；邀请法制副校长、交警、消防员安全教育专题讲座等。组织学生观看《为了明天》、《珍爱生命远离毒品》、《关爱生命安全出行》等。

○2每年3月份开展“学雷锋”活动，2015年9月开展“纪念抗日战争胜利70周年”活动，以弘扬和培育民族精神，主题明确，方案具体，活动内容丰富多彩，帮助学生树立民族自尊心、自信心和自豪感，教育活动记录详细。

③学校聘请法制副校长进行法制教育报告，每学年不少于2 次；每学期举行一次法制图片展。

④建立了学校、家庭和社会三位一体的法制教育网络，形成全方位德育格局，重点做好特殊学生的教育转化工作，关爱后进生的健康成长，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施，耐心做好特殊生的思想工作。及时发现后进生的优点，耐心引导后进生改正缺点，鼓励后进生形成良好行为习惯做好帮扶记录

6.德育与心理教育育相结合

1学校加强师生的心理健康教育，○及时制定心理健康教育制度。每月组织老师学习有关心理健康教育的理论知识和教学经验。学校配备两名兼职心理健康教师。

2学校设有心理健康咨询室，认真上好心理健康教育课，列入学校教学计划，有课表、有○教案、有教师。积极开展心理辅导活动，主要以班级为单位进行心理健康教育，全面预防，个别疏导。

3平时注意总结心理健康教育的经验和个别群体心理辅导案例，并把资料整理归档。○④结合本校学生心理健康实际，建立心理危机干预应急预案，开展有特色的心理健康教育活动：2015春，针对六年级正处于青春期开展了主题为“青春初期教育辅导讲座”。本次活动分男、女生专场，邀请国家心理学高级讲师、聘请晋江华侨职校心理健康教育中心主任柯淑育老师主讲。柯老师分别作主题为《前进，青春男孩》、《从容，花季女孩》讲座，教会孩子正确面对青春期的生理、心理变化，正面引导孩子如何与父母沟通，如何调节自己的情绪，如何自我保护等。讲座生动有趣，活动中还穿插几个小游戏，取得良好的教育效果。

7.加强网络思想教育

①学校建立了设备先进的校园网络，设立了“家校通”、校园网站德育专栏、微信公众号，及时地把校园开展德育工作的有关图片、录相和资料发布在网站上。

②加强学校德育手段现代化建设，充分利用网络德育资源平台，组织全体学生参加青少年行为规范和安全法纪教育活动。如，每学期举行“班级文明博客”评比，组织学生及家长参与文明上网、行为规范教育等活动。

第 5 页 ③学校充分利用校园网络多媒体等设备的优势，经常通过网络，加强校本宣传，法制宣传，未成年人思想道德教育，预防未成年人犯罪教育，交通安全教育，教育学生健康上网，远离社会网吧、远离色情和暴力。

8.加强育人队伍建设，提高育人队伍素质

1建立了一支素质优良、相对稳定的党、政、工、团等组织的学校德育骨干队伍；建立健○全了组织机构，制定了目标管理方案；每学期坚持开好“四种会”即每周1次主题班会；每月2次班主任工作会议；每学期2次班主任经验交流会；每学期2次家长会。坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。

2选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2 人次）。○在岗班主任参加上级教育行政部门组织的业务培训比例 100%以上。

③实行班主任选拔、聘任、考核、培训等管理制度，班主任素质良好，学生对班主任满意率达 90%以上。关爱后进生的健康成长，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施。

④每学期的期中和期末都召开班主任工作经验交流会议，班主任写好总结并当场交流行之有效的德育工作新做法。每学期的期初召开一次全体教师德育工作研讨活动，共讨该学期 教育重点和方案。

⑤学校重视少先队工作，选派优秀青年教师担任少先队辅导员，支持少先队辅导员参加培训学习。

⑥学校坚持“育人为本、教书育人”和“五育并举”原则，始终坚持思想品德课教育与其他学科渗透相结合，个别教育与集体教育相结合，学科教育与活动教育、环境教育相结合，思想品德教育与心理咨询、心理辅导相结合，领导重视与全员参与相结合的原则，拓宽了德育渠道。

7积极构建一支科研型教师队伍。积极组织骨干德育教师参加省级德育课题《儒家思想○与小学品德教育的现代转化》的研究。加强理论学习，注意收集实验数据，善于总结，形成论文、案例。其次围绕德育工作中出现的热点、难点问题，在每月班主任会议中进行研讨，积极解决工作中实际问题，形成小策略，并把育人案例汇编成册。

三、优化条件，加强德育保障

1．德育经费有保障

①学校在公用经费中按学生人数安排 3%以上的经费用于德育工作及德育实践活动，德育经费得到保证，确保德育工作顺利完成。

②德育科研成果丰富。学校确保德育工作的经费开支，确定德育经费开支科目，主要用于

第 6 页 调查和课题研究、德育师资培训、先进表彰、德育考察、大型德育活动等。德育论文、经验交流文章在各报刊上发表的给以奖励；并保障德育所必需的经费。

③定期对德育工作进行检查、总结和表彰；开展“美德少年”“优秀班主任”“感动求聪人物”等表彰奖励活动，奖励经费做到专款专用。特别是“美德少年”的评选，受到社会贤达的关注和支持，成立了“文杰育德基金”。2013年以来，每学期评选、表彰一次。

2.德育场所有固定

1德育活动场地、设施、设备齐全，有独立的团队活动室、心理辅导室、广播站，有符合○标准的国旗台、旗杆等，在醒目位置有校风、学风、教风和学生守则、学生行为规范、德育网站等。

②在校外设有相对固定的德育教育基地（晋江经济报社、晋江市劳动基地、四境村老人院），定期组织、引导学生参加社会调查、生活体验、生产劳动、军事训练，等社会实践活动，德育实践活动开展正常且有记录；每次活动都做到有方案、有总结，教育效果好。

3.校园环境优美

1校园有良好的育人环境，“求聪六景”：孔圣苑、榕幽径、荷韵池、竹音廊、五堡池、○育仁亭等景观集绿化、美化、净化、育人于一体，处处体现育人精神。

②校园布局合理，虽小但精致，环境优美，处处体现“人文校园”、“书香校园”的思想；常规教育、宣传阵地齐全（宣传栏、黑板报、广播站等），保障活动地正常开展。

③校园环境建设达到“六有”（国旗、校训、祖国地图、名人名言、仪容仪表镜、文化走廊）；

④学校充分利用设备先进的校园网络，LED（7块）显示系统、大彩屏（15平方米，15万元建成）、网络多媒体等设备的优势，加强校本宣传，法制宣传，安全教育，未成年人思想道德教育，预防未成年人犯罪教育，达到良好的教育效果。

⑤以学生自主管理为主的德育宣传栏、广播站和板报，结合重大节假日，进行爱国主义等形式教育，内容或每周、或每月进行更新。

⑥学校安全教育措施到位，制定安全工作预案，每月至少组织1次安全疏散演练，落实安全工作措施，对师生进行安全教育，提高广大师生的安全意识及自救能力。

4．加强家校联系

①建立家校联系有效机制，利用先进校园网络设备开设了“家校通”、微信群、QQ群等网络联系平台。每学期期中、期末均召开家长会，与家长交流、勾通学生信息，宣传家教科学方法，并让家长填写意见反馈表，虚心听取家长意见。每学期都开展“家长义工日”活动，让家长们发挥特长及专业知识，为学生讲授“如何制作糕点”、“如何正确使用灭火器”、第 7 页 “茶艺”等等，既弥补了教师专业知识的不足，更提高了家长对学校的关注力，培养家长积极参与到学生教育中；并且将对家长们的授课制成“微课程”，使“家长义工”活动能形成课程化。

开展“亲子共读”教育活动，促进亲子关系；开展“书香家庭”评选活动，提高家长的育儿理论水平，为儿童创设良好的家庭环境，促进儿童阅读。并成立了“宗权书香基金”，让社区爱心人士关注和支持阅读活动。

2学校及时成立了家庭教育的领导小组,设立了家长学校办公室,制定了确实可行的总体○规划,并列入学校日常工作议程之中，规范家长学校的管理制度，有计划地开展家教地研讨，大胆实践，寻找家庭教育的新方法。学校2014年被确定为“晋江市家长学校规范化建设实验校”。

③社区成立关心下一代工作委员会，有计划地开展关爱工程活动。此外，各级的关工委多次到学校开展讲座、调查等宣传活动。

○4健全教师家访制度，通过家访、家长接待、电话联系等形式与家长密切沟通与交流。确保每学期每生受访不少于1次。

四、德育效果

1．德育成效

①学校已形成良好的校风、班风，团结向上的良好集体，教师教风严谨，特别是党员干部能起模范带头作用，学生干部能发挥良好的带头、示范作用。

②学生行为文明，校园整洁大方，每学期德育处均对各班进行班级文化建设评比，优化各班教室的育人环境。一年一度的“文明办公室”、“文明宿舍”的评比，使我校的环境布置得休、优美；楼道、走廊园艺、绿植、宣传栏、标语等布置更是处处富有教育性，处处体现育人精神。

③学校每月月初都进行一次校园及周边环境安全隐患大排查，每周有校内专项安全检查，每班每天进行晨检及教室安全检查，多方位，多层次的安检使学校无安全隐患，近三年内未发生校园责任安全事故。

④学校加强教师职业道德教育，教师依法执教，严谨治学，爱岗敬业，保障学生受教育权利，遵守《中小学教师职业道德规范》。学校无开除或变相开除“学习困难学生”、“有不良行为学生”。学校每学年初均与教师签订《岗位职责责任书》、《无进行有偿补习责任书》，杜绝了教师体罚或变相体罚学生的行为。

⑤教职工精神面貌好，严于律己，仪表端庄，言谈举止文明，教师模范遵守职业道德，师德师风良好。教学面向全体学生，实施因材施教，对品行有缺陷，学业有困难的学生加强帮

第 8 页 助和辅导，每班制定转化后进生的工作计划和转化措施，全面提高教育质量。如2015春，分管德育的副校长及少先队总辅导员就多次到有心理疾病的邱某某家中进行家访，对其进行心理疏导，使经常离家出走的邱某某以优异的成绩毕业，真正做到教书育人。

6学校教师相互团结、师生关系相互尊重，家校关系和谐融洽，家长(学生)对教师师德○满意率80%以上。

7教职员工遵纪守法，无违纪、违法行为。○8学校加强学生的政治思想教育，努力建设良好的校风、班风和学风，学生尊师守纪，讲○文明礼貌，刻苦学习，努力向上。自觉遵守中小学生《学生守则》、《日常行为规范》和《公民道 德规范》。

9每学期末认真对学生进行综合素质评价，优良率 90%以上。资料保存完好。○10学生思想觉悟高，道德素养好，遵纪守法，文明礼貌，自尊自律，积极向上。无违纪违○法现象，更无犯罪行为，学生有着健全的人格、坚强的意志和承受挫折的能力。

2． 综合评价

近三年来，周边群众、社区对我校的德育工作情况反映良好。对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意90%以上。家长对学校德育工作的满意度较高，家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意90%以上。学生对学校德育工作的满意度较高，学生对教师师德、班主任工作和学校德育活动满意率90%以上。

3．获奖

2013年12月，学校被评为晋江市优秀少先队集体。

2014年10月，学校被确定为晋江市家长学校规范化建设实验校。

2014年11月，学校被确定为全国农村学校艺术教育实验县国家级课题实验学校。2014年11月，学校被确定为晋江市国学教育实验校。2015年11月，学校被确定为晋江市乡村学校少年宫。

2015年10月28日，学校民乐团和南音社演出的《直入花园》获福建省第五届中小学生艺术节现场展演二等奖。

2016年1月，学校被评为晋江市书香校园示范校。

第 9 页 红烛谱写希望诗，春蚕编织绵绣篇。我校正以“让我们一起幸福成长”为办学理念，朝着“新六艺”校园迈进，“未来并不是我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方”。我校虽在养成教育工作上做了一些尝试，但还存在许多不足之处。这一切仅仅是个开端，我们将总结经验，进一步巩固现有成绩，让养成教育的绿荫覆盖到校园的每个角落，培养出一批批“求真达理，善学至聪”的优秀学子。真诚希望借此机会得到各位领导、各位同仁更多的指导，让我们养成教育之路走得更加稳健、更加成熟。

第 10 页

第四篇：中学教研室主任述职报告

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家上午好！2012——2013学年在繁忙的工作中不知不觉即将过去。现就本人一年来的任职情况，向各位汇报，恭请领导和同行予以审议，不当之处请指正。

一、政治思想

自从接手教研主任一职，感到工作压力很大。学校全部进入原一中校区，教师整体师资老化、巨大的教学教研压力，使学校更加艰难、学校搬迁之苦、创建之难，都必须马上面对。但是领导的一次次谈话，又使我不得不面对以下三个难题：一是服从学校调整大局；二是实现平稳过渡，确保教学成绩稳定；三是谋求学校教研工作健康发展。为了解决以上难题，我是坚持做到“三唯”：一是唯有学习扩展思路；二是唯有实干引领老师，“向我看齐”不是口号，更是行动；三是唯有交流化解矛盾，我经常走出办公室，与老师谈心，和家长沟通，消除误解，排除阻力。以一个教师的标准严格要求自己

二、主要工作：

1、保运转。

接手教研工作时，万事开头难。面对困境，我们一方面争取校教务处和局教研室的关心和帮助。同时，打好校友和朋友牌，平时早请示，勤汇报，一有信息主动找，以实干的精神争取上级领导和校友对教研的理解和关心，开源节流，保证了学校教研工作的正常运转。

2、创合格。

去年在教科局和学校领导的关心和具体指导下，我校申请创建教研室合格学校。面对这一重任，我们全面克服重重困难：一是不断完善和规范学校内部教学常规资料，二是发动全体老师共同参与，三是整合学校内部的教育教学资源，全面加强了学校的教研室功能。经过全体师生的共同努力，我校一次性成功通过了合格教研室的验收，提升了学校的整体办学水平。

3、谋发展。

我们克服学校搬迁时的图书流失、专业人才的短缺以及合格教研室创建的各种压力，全体教师齐上阵，加班加点，顺利通过合格教研室的验收。

4、推绩效。

根据市教科局的意见，经过反复研究讨论，广泛征求意见，制订了《教师绩效考核实施细则》，体现“多劳多得，优劳优酬”原则。

5、抓安全。

我校先后制订了《班级管理细则》、《寝室管理细则》、《班级评比制度》《教研制度》《校长教师听评课制度》等规章制度。利用教学研讨会和两个宣传栏，对教师反复进行安全教育。特别是在今年上半年，我校在校台帐管理、公开课、集体备课等方面做了大量工作，确保了无一起安全事故的发生。尤其值得一提的是经过多方争取，我校建起了多功能厅和多媒体教室，,解决了我校教学教研最大的设施设备问题。

6、优硬件。

去年我们设置了教研专门办公室，增添了计算机，完善了打印系统，对学校的变压器进行增容，并针对学生好动、自我防护意识不强的特点，对学校所有的梯级和陡坡加建防护栏。另外，为了节约能源，减少支出，在学校食堂添置了电蒸饭柜，在寝室安装了电热水箱，彻底解决了近200名住校生的热水供应问题。临近期末，厕所项目已争取到位，借此机会我又找环保局、园林局准备校园绿化，解决校园美化、亮化问题。

7、办活动。

去年下半学期我校举办了全校性的广播体操比赛，冬季运动会。今年我校又开展了读书演讲比赛，进行了学雷锋活动，并且成功举办了教学常规展示，扩大了社会影响，增进了家校之间的交流。

8、引师资。

“国培”的到来，不但活跃了校园氛围，提高了教师的整体素质，而且也促进了老师的专业素养的提高。

9、转教师。

今年上半年，我校有5名教师根据自愿申报、学校整体考虑的原则，进入学校食堂、门卫、宿管员等岗位。这既减少了编外用工人数，又使学校节约了部分资金。

10、重文化。

自去年以来，我们充分发挥学校现有宣传栏的作用，多次对学校的开学典礼、运动会、广播体操比赛、元旦致辞、读书心得体会、庆十一等重大活动进行宣传。同时举办了学生美术作品展、读书征文展。在重大节日和学校重大活动举办时，我们还充分利用彩旗、灯笼、横幅、标语、写真喷绘等装扮校园，给学生以潜移默化的影响。

11、提质量。

一是夺得全市教学质量先进单位，二是去年下半年全市八年级调考，成绩名列前茅，三是全国中学生英语比赛，我校获优秀组织奖，四是今年的中学生化学竞赛，我校6人获省级奖励，五是今年期中九年级参加全市调考，成绩喜人。

12、讲感情。

一是对病老教师及时电话问候，上门看望慰问；二是老师有喜事及时祝贺；三是教师有难事只要能帮上忙的，不推迟，不图回报，尽最大努力解决；四是工作失误主动承担，真诚待人。

三、个人体会

一是做到“三紧”：紧紧依托组织，紧密联系校友，紧紧凝聚师生。二是坚持“三动”：生命在于运动，人气在于走动，教研在于交流。三是实干也是一种能力，唯有实干才能引领师生、能凝聚人心。四是以真心和诚心换来关心和爱心。五是自己多做一点，说话才有底气。六是重视交流，增进理解。七是常怀感恩之心，扎实做事，为人低调。

四、工作中的不足

在平时的学校管理工作中，管理水平有待进一步提高，学校特色有待进一步挖掘。师生在各类竞赛参与率、获奖率有待进一步加强。

五、工作设想

一是坚持开门办学思想不动摇。二是调动一切可以调动的因素，全力争取相关课题项目。后一段重点是学校兼职教研员的培养，名师的培养，教研的常态化管理。三是积极向上反映，引进和培养新鲜血液，避免教师断层。四是争取学校支持，进一步完善教研室建设。五是积极争取其他渠道的外援。六是假期努力教师全员培训。

尊敬的各位领导，感谢你们一直以来五中教研工作的关心。俗话说“百尺竿头，更进一步”，我将正确对待自己的不足，认真听取领导、教师的意见，使自己能更进一步，把工作做得更好。亲爱的各位老师，感谢你们一年来与我患难与共、风雨同舟。我深知：一年来之所以取得一些成绩主要是上级组织的正确领导，全体教师的通力协作。一年来尽管工作忙碌，但很充实，虽然很辛苦但是很欣慰，能够为学校的教育教学尽自己的一份心一份力，我是五中人，我愿为五中增光添彩。

第五篇：语言文字先进校申报工作总结 - 上海田家炳中学

语言文字工作示范校评估表资料

田家炳中学申报语言文字先进校工作总结

一学年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节。现将具体情况总结如下：

一、加强管理，提高语言文字工作的实践性。

1、建立学校语言文字工作领导组

我校党政领导高度重视语言文字工作，将纳入学校工作计划并加以实施。为适应新的工作形势，成立语言文字领导小组，尹丽君校长为组长，两位副校长任领导小组副组长，科研主任任专管员，各教研组长、年级组长为成员，着手进行语言文字规范化的创建工作。

2、语言文字工作网络健全，各部门积极配合高效开展工作

学校成立以校长组长及中层干部、有关人员组成的学校语言文字工作小组，负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施；由教导处或语文组等教师牵头，具体组织实施对教师规范用字、推广普通话的日常监督工作；以班级为单位由学生组成的班级推普小组负责班级及学生的规范用字、推广普通话工作的监督。

3、学校网站开辟了“语言文字”专题栏。

根据区语委会工作精神，在学校网站上开辟“语言文字”的专题网页，师生可以及时了解相关的国家语言文字方针政策、学校语言文字工作制度、教师普通话测试达标情况、学校语言文字工作新动向等。

4、制订完善各项措施，确保语言文字工作落到实处。

修改完善校语言文字工作制度，并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文字工作示范校评估表资料

语言文字考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。

二、营造规范用语用字的校园环境

1、加强校园文化建设

充分发挥学校广播站的宣传示范作用，每学期有两次作为语言文字专项广播时间，向全校师生进行普通话和规范用字宣传。

在校园内设语言文字永久性宣传栏，张贴《中华人民共和国国家通用语言文字法》，每月及时更换内容。

校门口、办公楼、教学楼内、走廊等处张贴语言文字工作宣传标语等。

2、大队部成立语言文字应用监测员，监测本校的用语用字规范情况，同时选择学校临近的一个公共场所或一条商业街，定期进行用语用字规范监测，并做好记录、反馈、督促整改工作。各班推普员随时监督并检查本班同学“说普通话、写规范字”的落实情况。

三、开展形式多样的教育活动，提高语言文字工作的实效性

根据教育部“三纳入一渗透”的要求，结合我校的实际情况，把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文字工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

1、加强教师培训，提高教师对语言文字工作重要性的认识

我们利用教师业务学习时间，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、及《学校语言文字工作制度》。

2、开展各种教学基本功比赛。

对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语等资料的检查；开展教师课堂教学用语规范化调查。

3、将语言文字工作纳入教学管理的全过程

我校还注重语言文字工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批语言文字工作示范校评估表资料

改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况，切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。

四、精心组织“推普周”活动

每年九月份的第三周是“全国推广普通话宣传周”，我校总能以此为契机,从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文字工作的顺利开展。

1、制定具体的活动方案，进行积极有效的舆论宣传。

（1）在校园内张贴推普周宣传画，设计推普周专题橱窗。制作固定的宣传栏、标志牌，定期对我们学校的语言文字总结宣传，学校教学楼、走廊贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话、用规范字的意识。

（2）学校广播站在推普周内进行专题广播，内容包括推普周和我校语言文字规范化情况，教师、学生采访，播放与推普周有关的信息和知识等。

（3）在“推普周”周一的升旗仪式上，校长进行国旗下讲话，学生代表向全校师生发出“推普周”活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，并布置推普周活动安排。

2、开展形式多样的推普活动

（1）利用推普周周五下午的班会时间，学校班级为单位举行有关语言文字主题班会，学生们自编自演推普节目，将推普活动推向高潮。

（2）认真做好“啄木鸟在行动”宣传实践活动。“啄木鸟”小组上街开展查字纠字活动和普通话宣传活动，同学们认真查找、记录并将检查结果进行了及时反馈。

我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，语言文字工作示范校评估表资料

不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。