县域流动科技馆巡展活动总结

第一篇：县域流动科技馆巡展活动总结

流动科技馆工作总结

山东省县域流动科技馆成武站巡展活动于2013年12月16日至2014年3月16日在成武二中展出。活动开展期间，得到了山东省科协科普部、省科技馆，市县科协大力支持下，活动圆满结束，并得到了社会各界的一致好评。现将活动开展情况总结如下：

一、巡展活动开展情况

山东省县域流动科技馆巡展活动于2013年12月19日起在我县展出。此次活动由互动展品、科普体验项目、数字科技馆、平面科普知识展览等构成；互动式科普展品以可动手操作、演示基础科学知识的基础型、经典类展品为主，内容涵盖力学、电学、光学、数学、声学、机械学等.科学体验项目以机器人表演、益智游戏、数字科技馆体验等项目为主，平面科普知识展览以食品安全科普内容为主，展出面积300平方米，共展出科普展品50余件。

二、主要做法

（一）领导重视，加强协作

一是积极解决活动场地。我们利用美术生去外地考试集训不在使用美术教室的机会，把15间教室进行整理，做为此次活动场地。同时成立了山东省县域流动科技活动领导小组。

二是精心组织，办好启动仪式。山东省县域流动科技馆巡展活动于12月19日隆重启动。市科协副主席祝留芝、县委副书记史长华亲自参加了启动仪式，县教育局、团县委，县科协、县妇联、机关工委、驻城中小学的领导和我校的300名师生代表一起参加了启动仪式。县委副书记史长华致贺词，市科协副主席祝留芝做了重要讲话，我校校长李洪学致欢迎词，副校长王照卯主持了启动仪式。

（二）精心策划、组织有序

为了保证活动顺利、有序、安全进行，我们对活动进行了详细、周密的计划安排。

一是制定了《山东省县域流动科技馆成武站活动方案》、《山东省县域流动科技馆成武站参观时间安排表》以及《流动科技馆展览活动应急预案》。

二是召开协调会，明确职责分工。学校专门召开参展专题会，根据方案和时间安排，对活动期间安全、组织工作进行了分工，以确保活动的顺利开展。

三是对活动统一安排，分批组织。按照活动安排，认真组织学生参观体验。在组织学生参观时，按照《流动科技馆参观时间安排表》的时间安排，采用先二中师生，后驻城中学的顺序指定专人负责，注意学生安全。

四是启动仪式当天，我们邀请成武电视台、菏泽日报社等多家媒体对活动进行报道。

五是对活动场馆进行了精心布置，喷制了主题背景、在科技馆四周悬挂宣传标语，利用教室黑板制作板报等，进行广泛宣传，营造了浓厚的活动氛围。

六是招募志愿者，成立科普服务队。在学校展出期间，招募了物理、化学、数学、生物老师共24人，成立科普志愿者服务队，每晌安排4名志愿者在科技馆为参观人员答疑解惑。

七是邀请5D流动电影车前来助阵。利用自习课和体育课时间组织师生观看5D电影，体验5D电影的乐趣。

（三）形式多样，注重实效 一是师生同观，增加互动。在参观期间，师生共同参观、探讨，有些学生参观后又带家长来参观，有的学生家长又联合其他群众前来参观，增加了互动性，受到了广大师生和群众的极大喜爱。

二是把参观流动科技馆作为我校科技节的重要内容，科技节期间开展科技创新大赛和科普知识讲座。开展观后展征文比赛活动，增强参观的效果。

三是在元宵灯会设置科技体验中心，开展科技大餐进元宵节活动。利用广大居民元宵节期间观灯的契机，把部分展品搬到元宵灯会，让广大市民观灯的同时享受科技大餐，效果很好。四是成效显著，媒体争相报道。《菏泽日报》以《科技大餐进校园》，《齐鲁晚报》、《牡丹晚报》分别以《机器人舞动元宵节》为题作了报道。成武电视台多次报道科技馆活动开展情况。

活动的开展为我县青少年零距离接触科学、体验科技、开阔眼界、增长知识搭建了平台，通过青少年亲自观看、体验，真正感受到了科技所带来的魅力，科技所带来的快乐、科技所带来的改变，激发了我县青少年对知识的渴望，对科学的热爱，让青少年懂得去思考，去探索。此次巡展活动，有效弥补了我县科普资源空间缺口，改善了科普阵地相对薄弱的现状，为更多青少年、社会公众提供了参与科普的机会，对推动我县青少年科技活动蓬勃开展，提高青少年科学素质起到了重要作用。

第二篇：流动科技馆巡展学生发言稿

“流动科技馆巡展”学生代表发言

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我能以小学生身份参与山东省流动科技馆巡展潍坊市暨临朐县启动仪式，并代表东城双语学校全体同学发言感到非常高兴，同时也非常激动。科学，这深奥而又熟悉的词语，将会在流动科技馆里得到解释，它将会让使我们明白许多生活现象的科学原理，也为一些看似难以解释的现象找到了科学依据。流动科技展览可以让我们学到在课堂里学不到的东西，激发我们探索科学奥秘、勇攀科学高峰的信心；流动科技展览将会开阔我们的眼界，知道什么是科学；流动科技展览将会让我们认识了科普，了解科普的重要性；流动科技展览还将会让我们明白生活处处有科学，关键在于有一颗会发现的眼睛、会观察的心。

科学动起来，让科学更好玩。“流动科技馆巡展”的启动对我们小学生来说是一项有意义的事,它既是对我们青少年进行科学普及的最好教材，也是实现对我们少年儿童社会教育的校外课堂。我们学校5100名同学不出校门，就可以参观到许多奥妙无穷的科技展览，感受科技馆，体验科技馆带来的魅力，它会活跃我们的科技活动，激发我们的科学兴趣，将进一步促进素质教育活动的开展。“流动科技馆巡展活动”不仅会给我们带来欢乐，还会让我们感受到了科技的奥秘，这是在课堂中体会不到的，也是我们花钱买不来的活动。今后我们要学科学，用科学，把科学知识与所学的课堂知识结合起来，做一个热爱科学的好少年，以便将来担起祖国明天的重任，为我们的科学技术现代化，谱写出更加辉煌的诗篇！

谢谢！

第三篇：流动科技馆巡展学生发言稿

“流动科技馆巡展”学生代表发言

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天我能以小学生身份参与流动科技馆巡展启动仪式，并代表全体同学发言感到非常荣幸。

一日之计在于晨，一年之计在于春，春天是孕育希望的季节。在这个阳光明媚的早晨，我们相聚在一起，满怀着憧憬和希望，共同体验科技馆带来的无穷魅力。

科学，这个既深奥而又熟悉的词语，将会在流动科技馆里得到解释，它将会让我们明白许多生活现象的科学原理，也为一些看似难以解释的现象找到科学的依据。翻开人类的发展史，从远古的钻木取火，到新能源的充分利用；从古代的“烽火连三月，家书抵万金”，到现在的相隔千里却近在咫尺的地球村；从古代的风餐露宿、日夜兼行到现在高速快捷的交通工具……人类所取得的每一点进步，无不得益于对未知世界的探索，无不得益于对科学技术的掌握。可以说，是人类造就了科技，同时科技也成就了人类。

流动科技展览可以让我们学到在课堂里学不到的东西，激发我们探索科学奥秘、勇攀科学高峰的信心；流动科技展览将会开阔我们的眼界，知道什么是科学；流动科技展览将会让我们认识科普，了解科普的重要性；流动科技展览还将会让我们明白生活处处有科学，关键在于有一颗会发现的眼睛、会观察的心。

科学动起来，让科学更好玩。“流动科技馆巡展”的启动对我们小学生来说是非常有意义的,它既是对我们青少年进行科学普及的最好教材，也是实现对我们少年儿童社会教育的校外课堂。我们要学科学，用科学，把科学知识与所学的课堂知识结合起来，做一个热爱科学的好少年，以便将来担负起祖国明天的重任，为我们的科技现代化，谱写出更加辉煌的诗篇！

同学们！科技馆的舞台已经搭好，帷幕也正在徐徐拉开，让我们行动起来，用激情和活力，用聪明和才智在这片舞台上尽情演绎学生的风采；以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造，让科学的种子在我们幼小的心田生根、发芽、开花；让科学的精神在校园里畅快地演绎，淋漓地发挥！

最后，预祝此次科技节活动圆满成功！谢谢大家！

第四篇：中国流动科技馆巡展的现状及问题分析

中国流动科技馆巡展的现状及问题分析

摘 要 为充分发挥科技馆的辐射和带动作用，探索建立“广覆盖、系列化、可持续”的流动科技馆公共服务机制，把科技馆送到最基层和偏远地区的公众身边，让尚未建设科技馆的地区同样享受到科普公共服务，在2011年中国流动科技馆全国巡展试点工作的基础上，2013年中国科协在全国全面启动中国流动科技馆巡展工作，到目前已巡展运行近两年，笔者根据全国的巡展情况，结合自身工作实际，简要对目前的现状及问题进行分析，并提出了建议。

关键词 流动科技馆；科普公共服务；现状；问题

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）132-0161-03

0 引言

为深入贯彻《中共中央、国务院关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》，实施《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011-2015年）》，推动实现到2015年我国公民具备基本科学素质的比例超过5%的目标，按照国务院办公厅关于《听取全民科学素质行动计划纲要实施情况汇报的会议纪要》提出的“对尚未建设科技馆的地区，要通过多种形式加强科普公共服务”的要求，2011年7月中国流动科技馆全国试点工作启动，巡展足迹遍布山东、甘肃、宁夏、青海、新疆、云南、贵州、四川、陕西9个省区的45个县市，截止2012年7月，参观人数达200万人次，从西北边疆到西南边陲，从红色老区到少数民族地区，处处都留下了流动科技馆的足迹，也带回了老、少、边、穷地区广大公众对中国流动科技馆的厚爱。

在总结中国流动科技馆巡展试点成功经验的基础上，2013中国科协决定在全国启动中国流动科技馆巡展工作，自2013年在全国启动以来，已走过374个县市、受众达1500万人，所到之处，深受观众喜爱。尤其是老、少、边、穷地区的青少年，那种渴望的眼神，至今历历在目。中国流动科技馆内容设计和展品资源建设

情况

中国流动科技馆以“体验科学”为主题，通过“科学探索”、“科学生活”、“科学实践”三部分内容相结合，达到激发科学兴趣、启迪科学观念、培养实践能力的目的。

1）“科学探索”旨在展示人类对自然规律的认知，以及认识自然过程中的智慧、思想和方法。通过声光体验、电磁探秘、运动旋律、数学魅力四个主题展区30件展项，为观众营造探索科学的场所，其绚丽多彩的声光变化，奇妙有趣的电磁效应等现象使观众在互动体验中，感受科技的神奇，体验探索的快乐。

2）“科学生活”从贴近百姓生活的角度入手，向公众展示蕴含在日常生活中的科学知识，通过健康生活、安全生活、数字生活三个主题展区中的20项，集科学性、知识性、趣味性于一身的互动展项，使观众在欢快、愉悦的互动体验中，产生更深层次的思考，引导公众在生活中有意识地学科学、用科学，以科学的态度对待问题，以科学的思维分析问题、以科学的方法解决问题。以更加科学的方式生活，使生活更健康、更安全、更时尚。

3）“科学实践”通过趣味横生的科学表演，丰富多彩的科学实验，引人入胜的移动球幕影院为公众提供观看科学表演、参与科学实验、体验特效影视的机会。从而与互动展品交相呼应，进一步激发起观众特别是青少年对科学的兴趣，提高他们的动手能力，拓展他们的视野。

展区的结构图如下。

以主题展区或分主题展区为模块进行拆分或组合，适合在300-900m2的多种场地条件下展出。

目前，根据全国区域不同，实施方式也有差异，中国流动科技馆对于中西部地区采用“展品统一配发，巡展自行组织，评估表彰奖励”的方式实施，对于东部地区，采用“展品自行研制、巡展自行组织、评估表彰奖励”的方式实施。中国流动科技馆的巡展组织与管理情况

中国流动科技馆采用巡展自行组织的形式，由各省级科协、科技馆负责本辖区内的巡展工作。经过近2年的运行，目前采用的巡展形式主要有如下两种。

2.1 由省级科协、科技馆组织本单位人员进行巡展组织及管理

一般由省、市、县科协联合实施，各级科协组织在当地党政领导下牵头实施巡展工作。

以四川科技馆为例，四川省科协作为巡展工作的牵头单位，负责巡展工作的宏观规划与管理，会同教育和财政部门，制定巡展工作实施方案，对巡展工作进行总结表彰。省科协科普部负责巡展工作的综合协调和指导督促，与四川科技馆共同做好巡展评估考核工作。四川科技馆作为巡展工作的具体管理单位，负责巡展的撤展、运输、布展和展品安装调试、展品维护维修，负责展教人员的培训和展教活动的指导，负责巡展工作的统计上报以及与省科协科普部共同做好巡展评估考核。

市（州）科协负责本区域市（州）内的巡展时间的协调和本市（州）巡展站点的安排与落实，负责督促各站点完成巡展任务，争取当地财政和教育部门的支持，与省科协科普部和四川科技馆共同负责对巡展站点的考核评估。

县（区、市）科协与当地教育部门共同做好巡展的观众组织工作，负责展教志愿者的选拔、管理与日常展教工作，负责展品的简单维护与维修，负责巡展的安全运行，负责巡展宣传与填报巡展报表，争取当地财政和教育部门的支持，配合四川科技馆做好展品运输、布展与撤展。

目前大多数省份均采用此种巡展运行方式，由省市县三级负责，统筹协调，有利于本辖区内流动科技馆的整体运行协调。

2.2 由省级科协、科技馆委托第三方巡展执行单位进行巡展组织及管理

一般由省级科协、科技馆进行招标确定本巡展的执行单位，委托第三方巡展执行单位进行本辖区内的巡展运行工作，对巡展执行单位进行量化考核工作，省级科协、科技馆负责中国流动科技馆巡展的统筹管理协调工作。

以陕西省科技馆为例，2013陕西科技馆经过招标确定了社会化第三方巡展执行单位，与其签订巡展合同，明确规定了实施方案和细则，由公司进行巡展的执行，包括展览的运输，布展，撤展，维修，讲解等一系列工作，省科技馆根据合同量化的标准负责对每站进行考核，巡展结束后，公司向省科技馆反馈巡展情况。

中国流动科技馆经费投入与使用情况

经费的保障是中国流动科技馆项目可持续健康发展的前提，只有充分利用好项目经费，才能保证项目的顺利实施。

中国流动科技馆自2013年全国启动以来，国家财政每年投入1亿元用于展览资源的开发及教育活动的开展，中国科协2013向中西部地区配发展览资源48套，2014向中西部地区配发展览资源50套。后又对2013在全国巡展的269个站点进行了总结评估奖励工作，从站点情况、运行保障、观众组织、教育活动、媒体宣传、总结材料几个方面由各省级科技馆进行自评，后由中国科协组织专家复评，对于在2013巡展工作较好的单位给予适当经费奖励表彰。存在的问题及建议

4.1 专业技术人员队伍建设问题

开展巡展活动人员是根本，制度是保障。根据巡展运行的实践反馈，在巡展过程中目前主要缺乏两类专业技术人员，一是展品讲解人员。二是展品的维护保障人员。由于每省的展品套数较多，这就决定了省级科技馆的辅导员队伍不可能长期在一个站点负责展览的讲解工作，很多省份在巡展的过程中就弱化了讲解的作用，这就有可能使参观者达不到预期的效果。且展品绝大多数都是动手操作展品，由于参观观众多，容易损坏，有些展品配件需从厂家直接购买，或等待厂家维修人员服务，这样就造成了损坏展品的维修周期加长，展品完好率不达标的情况。

解决上述问题就需要一支具有高度责任心的团队，包括展品讲解、教育活动培训、技术保障等等，首先可从巡展站点教师队伍或者文化系统抽调精干力量组成辅导员队伍，在巡展开始前由省级科技馆组织培训，逐步提高县一级的讲解水平，流动科技馆的作用就是要实现在县一级的全覆盖，所以科普讲解工作必不可少，其次加强展品公司的售后服务响应速度，提高省级科技馆的专业技术维修力量，有了强有力的技术保障，才能保证巡展工作的顺利进行。

4.2 配套经费问题

由于中国科协只负责对各省进行展品资源的配发，所以要将流动科技馆的巡展活动丰富多彩的持续进行下去，各省的经费保障是关键。根据2013年中国流动科技馆总结评估的数据结果显示，每个巡展站点平均要配套巡展经费12.3万元。每套展品每年巡展4站进行计算，每年每套展品需要近50万元的运行经费，有的省份展品套数较多，所以需要投入的经费较大。

根据各省级科技馆的经费使用实际情况，为保证项目的顺利实施，中国科协与财政部在2014年联合下发了中国科协、财政部关于印发《中国流动科技馆实施方案》的通知（科协发普字[2014]42号），文件对各级的职责进行了明确分工。中国科协主要负责流动科技馆巡展组织的实施工作和业务指导，财政部主要负责中国科协组织的流动科技馆展览资源及展教活动开发经费安排，各省级科协和财政部门负责本地流动科技馆巡展的综合协调、经费保障。由中国科协和财政部对各省级科协、财政部门的流动科技馆巡展组织实施情况统一进行绩效考核。目前各地方财政出台了相关的经费保障政策，这就有效的解决了巡展的经费配套问题。

4.3 配套展教活动开展及宣传问题

目前按照全国巡展的情况来看，配合中国流动科技馆项目的展教活动还偏少，大多数省份仍然还是仅陈列展品，较少配合有相关展教活动，或者仅在开幕的时候有，后期巡展过程中没有。作为科技馆活动的重要组成部分，展教活动带给观众的乐趣和思考更多，通过与科普剧、科普表演者的互动，青少年更能加深对于科学原理、科学现象的理解。若仅陈列展品，可能达不到预期的效果。所以省级科技馆应从展教活动的资源建设方面探索，因地制宜，制作出好的配套展教活动脚本，在全区内通过培训的形式加以推广。

中国流动科技馆的宣传力度目前也不够大，仅靠巡展站点学生观众的组织参与，其它社会公众参与较少。中国科协做过相关的调查，绝大多数知道流动科技馆都是以学校组织的形式，笔者因为应该借助于媒体和网络，通过多种形式加大宣传力度，真正实现普惠公众。结论

中国流动科技馆是建设中国特色科技馆体系中重要组成部份，自2013年全国启动以来，所到之处深受社会公众所喜爱，离2016年实现全国县一级覆盖还有一年时间，我们需要在现有的基础上深入谋划，优化项目巡展内容，制定科学的发展规划，注重项目精细化管理，圆满完成既定目标。

参考文献

[1]李晓洁.科技馆应如何吸引公众的科技兴趣[J].科学大众（科学教育），2011（3）.

第五篇：参观“体验科学——中国流动科技馆”巡展活动(黄新越)

参观“体验科学——中国流动科技馆”巡展活动

恩施市实验小学 五（5）班 黄新越 指导教师：向国庆

星期一，我们参观了中国流动科技馆，让我们体验科学。早上，我们五年级参加完升旗仪式，就动身去参观中国流动科技馆。到了场地，同学们就像脱缰的野马，像离弦的箭一样，飞快地跑到每一件展品前，认真地读着说明，还时不时地发出“哇!”的声音。在数件的展品中，最令我难以忘怀的展品就是小智能机器人——“小优”。

“小优”的样子很可爱，它身“穿”雪白的衣服，头后面有一个专门提着的把手，脸上有两只蓝宝石般的眼睛，还有那稍稍有些短小的手和脚，真是可爱极了！“小优”它不仅可爱，还能够听懂人给他下的“命令”呢。在许多的功能中，最令我觉得不可思议的就是跳舞：刚开始，工作人员让“小优”给大家跳一个舞，可是“小优”就像是被我们这么多的人吓到了，没有做工作人员下的“命令”，工作人员再次下了同样的“命令”,“小优”像是被我们那期盼的眼神感染到了，不想让我们失望，开始了跳舞，“小优”的身体扭来扭去，短小的手脚活动自如，真是不可思议！

还有令我难以忘怀的就属球形影院了。我们依次走进球形影院，球形影院不大，大家围着投影器一圈一圈的坐着，不一会儿，电影开始了。突然，球形影院的上方出现了视频，电影播的是《恐龙灭绝之谜》，我们大家都津津有味地仰望着 球形影院的上方，观看这部电影。

通过这次参观，让我们明白了：科技在发达，我们不应该停留在某一个科学时期，我们应该随着科学的步伐前进，不是“丢掉”科学，自己独自前进。我们作为新时代的继承人，要好好学习，天天向上，为祖国奉献一份力量，让祖国繁荣昌盛！