第一篇:教师基本功训练总结
教师基本功训练经验总结
昌图县大洼中学
教师基本功训练经验总结
根据市县教育局的要求,努力提高我校教师的教学基本功水平,使我校教师基本功符合国家有关要求,教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导,制定措施,层层落实,人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。经过坚持不懈的努力,我的各项素质得到很大提高,在促进教育教学改革的深入发展和教育教学质量的提高,初步形成了具有良好的政治、业务素质,相对稳定的奉献加创造的教师。具体做法是:
一、提高认识,明确基本功训练的意义
要求教师落实“勤”和“恒”。通过岗位训练培养教师的勤奋精神、吃苦耐劳的意志品质和一丝不苟的认真态度,使教师能发扬钉子精神。学校制定了练功计划。计划的内容包括练功要达到的目标及所用的时间,以及达到目标所采取的措施。
二、制定方案,落实基本功训练的各个环节
(1)自觉进行基本功培训,每周一张钢笔字、一张毛笔字、一版粉笔字,简笔画一张。达到业务水平胜任本职工作。
(2)每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料,内容具体,切实可行。
(3)认真备课,教案完整细致,有新意。提前备一周的课。
(4)按时上下课,教导处负责组织检查教师出勤。
(5)语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强,正确使用普通话。
(6)作业批改及时,无漏批错改,改写字迹工整,符号准确规范,作业量不超出规定,对帮差对象要面批面改。
(7)积极参加教研,有发言、有记录。
(8)及时组织学生开展课外活动,效果好。
(9)在教学和班主任工作等方面能经常和其他教师交流、探讨,取长补短,共同提高。
(10)积极撰写基本功训练论文和育人经验总结、心得体会、教学经验。
(11)能熟练掌握运用现代化的教学手段。提倡教师自制课件,要求所有年轻教师能熟练运用PowerPoint软件及Flash软件制作课件,并直接用于教育教学上。
三、创新方式,提高基本功训练的效果
教学基本功一方面要靠自己勤学苦练,下功夫;另一方面,还要有名师指导,操作得法。教师练好普通话一般采取以下几个步骤:即查(查字典)、听(听广播、听录音、听电视、听别人朗读)、看(看报纸、看文学作品)、练。这样极大地提高了全校教师说普通话的水平。三笔字要以毛笔字为基础,不练好毛笔字,钢笔字和粉笔字就不会有长进。练毛笔字时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖,这样才能练好字。练字要讲究五法:笔法(笔画写法——练毛笔字基础)、字法(间架结构)、手法(执笔笔直,五指到位掌虚)、身法(坐如钟,肩平,三个一)、章法(字与字之间的行距)。为此,我们邀请多媒体专家进行多媒体技术培训,请书法届名人指导教师练习书法,提倡每一名教师都要有一手规范的三笔字,极大的调动了教师训练基本功的热情。
二是要创造大练基本功的氛围,立足岗位,教中练,练中教。平时训练,常抓不懈,刻苦练功。每位教师都能成为教学的有心人,只要有利于教学的东西就要学,就要练。岗位练兵与集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合,不仅可以检验训练成效,而且能促进教师基本功向教学能力的转化。
三是根据需要增添硬件。我们校投入,装备完善的电子备课教室,配备专职计算机教师。目前,我校电子备课教室安装电脑5台,并建成高标准多媒体教室。每学年均有一至两间教室配备电脑、电视。同时,加大培训力度,采取自学、集体培训相结合的方式,组织全校教师学习Flash课件制作,取得较好效果。
四是积极创造一个良好的训练环境,激发训练兴趣,提高训练质量,学校组织了丰富多彩、形式各异的技能竞赛。根据不同时期的训练重点,先后开展了三笔字、简笔画、普通话、课文朗读、演讲、教案设计、板书、投影片教具制作、课件评比等活动,展示、汇报训练成果。我们还组织了优秀教案展、优秀论文展、书法绘画作品展、观摩优质课等专题活动,并进行基本功现场展示表演。充分展示了教师综合职业技能,给每位教师留下了难忘的印象。通过竞赛,我们练习基本功的兴趣更浓了,积极性更高了,互相取长补短,而且都有了新的训练目标和奋斗方向。
五是教师基本功训练与教育科研相结合。抓住校本培训契机,从提高教师科研意识、制定教研规划、开展专题研究等几个方面抓起。我们在一次次研究、备课、讲课中提高了教学综合技能,课堂上展示了基本功训练的成果。通过教育科研提高了教师的认识水平、理论水平,并利用教育科学在实践中摸索客观规律,摸索新的教育教学方法,提高了我的综合素质。
2015.11.5
第二篇:教师基本功训练总结
一、教师基本功训练的指导思想与目标要求
教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。教师基本功训练是以提高教师岗位实际能力为目的,是教师继续教育的有效形式和途径。加强领导,制定措施,层层落实,人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量打好基础。
在基本功训练中,坚持以下原则:
1、在训练内容上,坚持注重实际,讲求实效,从“三字一话”入手,全面展开。
2、在训练形式上,坚持以岗位练兵为主,自学为主,业务训练为主的原则,采取集中辅导与个人自学相结合,培训学习与实践锻炼相结合,定期开展各种比赛活动,以赛促练。规划达标时限,限期进行达标。
二、教师基本功训练的内容
1、普通话方面:能熟练掌握汉语拼音,用普通话进行教学,普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平;在公众场合即席讲话,用词准确,条理清楚,节奏适宜。
2、写字方面:能正确运用粉笔、钢笔、毛笔按照汉字的笔画,笔顺和间架结构,书写规范和正楷,并具有一定的速度。
3、学习现代化教育技术方面:计算机学习达到省二级水平,能熟练运用多媒体进行教学。
4、音乐业务训练每周3次。
第三篇:教师基本功训练总结
大安五中教师基本功训练总结
根据教育局、进修学校的《两评 两比 两活动》的要求,结合我校的实际情况,由教导处在3月1日到9月30日,组织了以青年教师为主中年教师积极参与教师基本功比赛,主要内容包括:说课、钢笔字、粉笔字、简笔画四项基本功活动。从整个参赛过程来看,大多数教师态度认真,积极参与,教师的整体参赛水平有了很大提高,教师的个人素质明显提升,他们以扎实的基本功、先进的教学理念精心设计每一节课说课内容,以科学的教学机制、聪颖的应变能力,合理的课堂调控能力,充分地说明了教师的教学方式已经有了新的转变,为整个大赛增添了光彩。为了提高教师的教育教学能力,特别是课堂教学的技能,起到了很好的推动作用。根据教育局指示精神,我校本着提高教师整体素质能力这一思想,广泛开展了教师练功活动,现总结如下:
一、制定规划
根据上级的布置,结合本校教学练功实际,首先制定了本校教师练功计划,确定了奋斗目标:力争在一年内,使教师的基本功达到一个新高度,整体素质有一个大的飞跃,力争让每一名中年教师都形成自己的教学风格。同时确定了练功基本内容:钢笔字、粉笔字、简笔画、说课。学科知识、教育科研理论以及教学实验,要求中青年教师全员训练;中年教师针对自己的弱项进行专项强化训练,同时要把练功的重点放在业务能力和教育科研上;老年教师针对自己的差项,抓住重点进行训练,突出训练一两项,为中青年教师做出榜样。要求领导除了负责检查考核之外,还要坚持自己的教学练功,以身作则,要示教师做到的,自己首先做到。这次大赛是在总结以前比赛的基础上,在形式上更灵活,内容上更丰富,成效上更显著。参赛教师在教育教学观念上、个人基本功素质上都有一定的进步,充分反映了校本培训和以赛代训取得的显著成效。教师基本功大赛作为教导处的工作的重点之一,始终贯穿于整个教学工作。学校本着“抓全员,重培训;抓骨干,带一般;抓优秀,树典型”的工作思路,分二个阶段开展活动。即:比赛训练阶段和反思阶段。更加突出了教师的基本功底,对提高教师自身素质起到了积极的促进作用。以高标准大容量全方位检测教师的个人素质为重点,从多方面反映了新课改理念下的教师应具有的多方面 1 的能力和素质。在说课上大多数教师都能够体现出新课改的理念,尊重教材并超越教材,课堂教学中讲求师生民主,合作学习,注重学生学习习惯的养成。知识讲授上交待详细清楚,重难点突出。点拨到位,指导科学。
二、组织练功
1、加强思想认识,明确练功对提高自身素质的重要性。教师是素质教育的实施者,本身素质不高,如何实施?只有不断加强自身素质基本功训练,提高自己的综合素质,才能做到“为有源头活水来”。
2、每个任课教师结合自己实际情况,制定一年练功计划及每学期还要制定出切实可行的学期练功计划。学校实行严格管理,保证练功工作正常运行。
3、练功方式采取集中训练和业余训练结合起来,集中训练时间是每周周五下午两节课后3:00~4:00,在本组集中训练一个小时。业余练功要求任课教师每天都要练,而且每天至少保证一小时的训练时间。同时,在课堂教学过程当中,还要有意识地加强基本功训练。
4、为了促进基本功训练顺利进行,而且达到较好效果,学校采取各种活动: 1)开展“一帮一、一对红”活动,以老带新、以好带差。2)学校定期进行专题讲座辅导。
3)开展各式各样的竞赛,促进教师业务能力及各项技能的提高。方式有单项竞赛、全能竞赛。单项竞赛如钢笔字竞赛、简笔画竞赛、板书(粉笔)竞赛、说课竞赛等。全能竞赛是组织中青年教师参加校内举办的全能竞赛。
4)每月上交简笔画作业两份,钢笔小楷四页,说课材料一份。
5、定期对教师的岗位练功进行考核、验收,把这项工作做为教师年终评优、评模、晋级的重要条件。
三、练功成果
1、教师在思想认识上有了较大的飞跃。如:有的教师在练功总结上写到:在教育改革不断发展的今天,要培养全面发展、适应社会需要的人才,教师必须不断提高自身素质,掌握扎实、过硬的基本功便是其中最重要的素质之一,所以我一定努力练习,写一手过硬的钢笔字、粉笔字,练好简笔画,熟练掌教育教学理论,力争做一名合格的中学教师。古人云:“生而有涯,学而无涯”,今天人道:“活到老,学到老”。可以说,通过学校几年来组织的练功活动,教 2 师的个人思想素质和业务素质都有了不同程度的提高。
2、岗位练功与教学、教研紧密结合,互相促进。练功的最终目的是为了推动教学,提高教学水平,我们要求教师无论哪项练功内容,都要落实到实践当中,写学生的书面评语,钢笔字要规范、工整;每堂课的板书、粉笔字乃至板画要布局合理、字迹流畅、规范;学校是这么要求的,我们的教师也是这么练的。学校教导处分阶段侧重去抓,分阶段抓什么由学校来定,领导下去听课时,便侧重抓这一方面。
3、本学期学校多次举行了基本功训练总结,涌现出一大批基本功训练能手,可以说基本功训练我校取得了一定成绩,学校和本人均有了一些收获。学校教师整体素质的提高促进了我校教学的发展。近几年来,我校教学可以说呈突飞猛进状态,同时我们还虚心地向先进兄弟学校学习,走出去、请进来,组织教师认真贯彻“一个核心、两个提倡”,即学校以提高教师整体素质这一个工作为核心,教师提倡做学习型教师,学校提倡做学习型学校。
四、在比赛中发现:
1、部分参赛教师能较好地掌握说课要领,例如政治学科的纪晓辉,物理学科的吴丽艳,语文学科的张敏、莫小会,英语学科的范亚楠,等老师;
2、部分教师对新理念理解掌握比较好,教师理论知识进步快,说课机智有了较大的进步,表现较好的教师有:何影、丁旭、李月红、王晓燕、李颖、杨丽英等老师;
3、部分教师课堂教学教法先进,体现新课改理念,比较好的有:高磊、冷雪梅、杨东玉、马骁军、李小杰、姚影老师
五、建议:
1、要充分发挥教研组的作用,加强交流、沟通、指导。教研组长要充分发挥指导功能,开展经常性的组内轮流听课,加强组与组之间、教师之间的交流和研究。认真组织集体教研活动,构建学科教学模式,以教研促教改,形成科研、教研、常规教学三位一体的研究氛围,促进课堂教学的优化。
2、充分利用有效的教育资源,提高现代化教学手段的利用率。教师要加快学科和信息技术之间的整合步伐,有效利用现有教育资源,根据需要,不流于形式。
3、加强学习借鉴,创建自己的教学风格。每一位教师由于受生活阅历和所受的教育不同,知识水平和认识能力也各不相同。因此,每个人的教学风格也就各不相同。这样,我们的教师就应该结合自己的实际,取长补短,做到学有方向,赶有目标,通过一切的途径来开阔眼界,增长知识,在学习别人的经验的过程中,形成具有个人特色的教学风格。
4、课堂气氛要活(激活学生的思维)。教师要会欣赏学生,爱护学生,更要尊重学生,发现学生的优点及时给与鼓励,用学生的闪光点拨亮学生的心灯。
5、基本功训练是一个长期的活动,只有教师不断坚持,学校常抓不懈,才能从根本上提高教师的综合素质,扎实的基本功,才能更好地为课堂教学服务,才会最大限度地发挥课堂实效,从而提高教学质量。
6、教师的教学策略要具有可塑性。教师要有临场发挥的技能,聪明的应变能力,敏锐的教学机智。
7、学生的学习策略要新,要靠教师合理的定向引导。而这些引导,离不开扎实的基本功。开发智力因素,调动非智力因素。也就是把智商和情商结合起来,使教师与学生、学生与学生的个体与群体的互动关系,视为一种共同合作的活动过程,他依赖于课堂教学的各个环节体系,(如:教学内容、相关信息的传递,情感的交流、思维的碰撞的过程)。
8、转变观念,更新理念。转变观念,更新理念,最终要落实到课堂上,体现在教法和学生的学法上,教师不能剥夺和侵占学生寻求知识的权利,剥夺和积压违背了新课程标准的基本要求。要培养学生学会学习,学会合作,学会生活,学会做人。学会在生活中创新,在创新中得以提升。现在我们要重视知识的形成过程、强化体验、淡化结果。
六、今后的设想:
1、积极参加校本教研 提高教学理论水平
每一位教师必须认真学习新课程标准,熟悉本年段的新课程理念,认真完成每一期的继续教育学习任务,写好每节课的教学后记即课后反思。
2、拓展比赛功能,促进教师自我提升
每一位教师把基本功作为教师自己的常规教学活动,要求各个教研组加大集体备课力度,集体训练基本功的强度。拓展比赛功能,通过这样对全组教师 4 的备课水平、基本功一定会有大的提高。
3、丰富赛课内容,改进教师教学实践
新课程带给教师新机遇,同时也带来了新挑战。传统的大纲摒弃了,熟悉的教材不用了,驾轻就熟的教法落伍了,教师的角色作用改变了,很多教师有了一种不会上课的感觉。为了让新的理念迅速变成教师具体的教学行为,为了让教师的教学方式较快适应新的课堂,我们努力丰富基本功训练内容,力求通过基本功训练这一平台,给更多的教师一个实实在在的提高和帮助。
4本学期的练功训练虽已结束,但我们将继续巩固练功成果,不定期举行示范、展览或竞赛,同时大力抓好下学期练功工作,使教师教学基本功不断地向全方位、深层次发展,逐步形成一支思想素质过硬、业务精干、能力较强的教师队伍。
新课程背景下我部的基本功训练活动虽然有了一些新的进展,但也不可避免地存在着一些问题,基本功训练形式创新力度有待提高、基本功训练的水平不平衡,观念有待进一步更新,理论研究有待加强等。今后我们将继续深入开展新课程背景下的基本功训练研究,不断探索创新,为全面深化我校基础教育课程改革,发挥“推进器”、“助燃剂”的作用,为我校教育教学实现跨越式发展增色添彩。
基本功训练获奖名单
钢笔字
冷雪梅 杨春新 杨东玉 马骁军
简笔画
杜慧敏 朱秀杰 姚 影 王小川
粉笔字
莫小会 何影 王丹丹 杨丽英
说课
纪晓辉 吴丽艳 张敏 纪国华
第四篇:教师基本功训练总结
经过坚持不懈的努力,我的各项素质得到很大提高,在促进教育教学改革的深入发展和教育教学质量的提高,初步形成了具有良好的政治、业务素质,相对稳定的奉献加创造的教师。具体做法是:
一、提高认识,明确基本功训练的意义
我要求落实“勤”和“恒”。通过岗位训练培养教师的勤奋精神、吃苦耐劳的意志品质和一丝不苟的认真态度,使教师能发扬钉子精神。我制定了练功计划。计划的内容包括练功要达到的目标及所用的时间,以及达到目标所采取的措施。
二、制定方案,落实基本功训练的各个环节
(1)自觉进行基本功培训,每周一张钢笔字、一张毛笔字、一版粉笔字,简笔画一张。达到业务水平胜任本职工作。
(2)每学期有工作计划、教学计划、工作总结等材料,内容具体,切实可行。
(3)认真备课,教案完整细致,有新意。提前备一周的课。
(4)按时上下课,教导处负责组织检查教师出勤。
(5)语言表达准确、流畅、生动、形象、逻辑性强,正确使用普通话。
(6)作业批改及时,无漏批错改,改写字迹工整,符号准确规范,作业量不超出规定,对帮差对象要面批面改。
(7)积极参加教研,有发言、有记录。
(8)及时组织学生开展课外活动,效果好。
(9)在教学和班主任工作等方面能经常和其他教师交流、探讨,取长补短,共同提高。
(10)积极撰写基本功训练论文和育人经验总结、心得体会、教学经验。
(11)能熟练掌握运用现代化的教学手段。提倡教师自制课件,要求所有年轻教师能熟练运用PowerPoint软件及Flash软件制作课件,并直接用于教育教学上。
三、创新方式,提高基本功训练的效果
教学基本功一方面要靠自己勤学苦练,下功夫;另一方面,还要有名师指导,操作得法。教师练好普通话一般采取以下几个步骤:即查(查字典)、听(听广播、听录音、听电视、听别人朗读)、看(看报纸、看文学作品)、练。这样极大地提高了全校教师说普通话的水平。三笔字要以毛笔字为基础,不练好毛笔字,钢笔字和粉笔字就不会有长进。练毛笔字时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖,这样才能练好字。练字要讲究五法:笔法(笔画写法——练毛笔字基础)、字法(间架结构)、手法(执笔笔直,五指到位掌虚)、身法(坐如钟,肩平,三个一)、章法(字与字之间的行距)。为此,我们邀请多媒体专家进行多媒体技术培训,请书法届名人指导教师练习书法,提倡每一名教师都要有一手规范的三笔字,极大的调动了教师训练基本功的热情。
二是要创造大练基本功的氛围,立足岗位,教中练,练中教。平时训练,常抓不懈,刻苦练功。每位教师都能成为教学的有心人,只要有利于教学的东西就要学,就要练。岗位练兵与集中培训、教研组切磋、技能竞赛相结合,不仅可以检验训练成效,而且能促进教师基本功向教学能力的转化。
三是根据需要增添硬件。我们校投入,装备完善的电子备课教室,配备专职计算机教师。目前,我校电子备课教室安装电脑5台,并建成高标准多媒体教室。每学年均有一至两间教室配备电脑、电视。同时,加大培训力度,采取自学、集体培训相结合的方式,组织全校教师学习Flash课件制作,取得较好效果。
四是积极创造一个良好的训练环境,激发训练兴趣,提高训练质量,学校组织了丰富多彩、形式各异的技能竞赛。根据不同时期的训练重点,先后开展了三笔字、简笔画、普通话、课文朗读、演讲、教案设计、板书、投影片教具制作、课件评比等活动,展示、汇报训练成果。我们还组织了优秀教案展、优秀论文展、书法绘画作品展、观摩优质课等专题活动,并进行基本功现场展示表演。充分展示了教师综合职业技能,给每位教师留下了难忘的印象。通过竞赛,我们练习基本功的兴趣更浓了,积极性更高了,互相取长补短,而且都有了新的训练目标和奋斗方向。
五是教师基本功训练与教育科研相结合。我抓住校本培训契机,从提高教师科研意识、制定教研规划、开展专题研究等几个方面抓起。我们在一次次研究、备课、讲课中提高了教学综合技能,课堂上展示了基本功训练的成果。通过教育科研提高了教师的认识水平、理论水平,并利用教育科学在实践中摸索客观规律,摸索新的教育教学方法,提高了我的综合素质。
第五篇:教师基本功训练总结
教师基本功训练总结
随着素质教育的不断深入,学生的需求也不断的提高,而教师的素质水平已成了学生的榜样,为了提高教师的教育教学能力,特别是课堂教学的技能,根据教育局指示精神,我校本着提高教师整体素质能力这一思想,广泛开展了教师练功活动,现总结如下:
一、制定规划
根据上级的布置,结合本校教学练功实际,首先制定了本校教师练功规划,确定了奋斗目标:力争在三年内,使教师的基本功达到一个新高度,整体素质有一个较大的飞跃,力争让每一名中年教师都是教学中的尖子。同时确定了练功基本内容:钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、朗读、备课、说课、上课、学科知识、教育科研理论以及教学实验,要求青年教师全员训练;中年教师针对自己的弱项进行训练,同时要把练功的重点放在业务能力和教育科研上;老年教师针对自己的差项,抓住重点进行训练,突出训练两三项,为中青年教师做出榜样。要求领导除了负责检查考核之外,还要坚持自己的教学练功,以身作则,要示教师做到的,自己首先做到。
二、组织练功
1、加强思想认识,明确练功对提高自身素质的重要性。教师是素质教育的实施者,本身素质不高,如何实施?只有不断加强自身素质基本功训练,提高自己的综合素质,才能做到“为有源头活水来”。
2、每个任课教师结合自己实际情况,制定三年练功规划及每学期还要制定出切实可行的学期练功计划。学校实行严格管理,保证练功工作正常运行。
3、练功方式采取集中训练和业余训练结合起来,集中训练时间是每周周五下午两节课后3:00~4:00,集中训练一个小时。业余练功要求任课教师每天都要练,而且每天至少保证一小时的训练时间。同时,在课堂教学过程当中,还要有意识地加强基本功训练。
4、为了促进基本功训练顺利进行,而且达到较好效果,学校采取各种活动:
1)开展“一帮一、一对红”活动,以老带新、以好带差。
2)学期定期进行专题讲座辅导。
3)开展各式各样的竞赛,促进教师业务能力及各项技能的提高。方式有单项竞赛、全能竞赛。单项竞赛如钢笔字竞赛、简笔画竞赛、朗读竞赛、板书(粉笔)竞赛、制作教具比赛、课堂教学竞赛等。全能竞赛是组织中青年教师参加校内举办的全能竞赛。
5、定期对教师的岗位练功进行考核、验收,把这项工作做为教师年终评优、评模、晋级的重要条件。
三、练功成果
1、教师在思想认识上有了较大的飞跃。如:有的教师在练功总结上写到:在教育改革不断发展的今天,要培养全面发展、适应社会需要的人才,教师必须不断提高自身素质,掌握扎实、过硬的基本功便是其中最重要的素质之一,所以我一定努力练习,写一手过硬的钢笔字、粉笔字,练好简笔画,熟练掌握朗读技巧及其他教育教学理论,力争做一名合格的中学教师。古人云:“生而有涯,学而无涯”,今天人道:“活到老,学到老”。可以说,通过学校几年来组织的练功活动,教师的个人思想素质和业务素质都有了不同程度的提高。
2、岗位练功与教学、教研紧密结合,互相促进。练功的最终目的是为了推动教学,提高教学水平,我们要求教师无论哪项练功内容,都要落实到实践当中,写学生的书面评语,钢笔字要规范、工整;每堂课的板书、粉笔字乃至板画要布局合理、字迹流畅、规范;课堂示范朗读,注重情感导读,吐字清晰、平翘舌分清,轻重缓急都要起到真正示范的作用。学校是这么要求的,我们的教师也是这么练的。学校教导处分阶段侧重去抓,分阶段抓什么由学校来定,主任下去听课时,便侧重抓这一方面。
3、本学期学校多次举行了基本功竞赛,涌现出一大批基本功训练能手,可以说基本功训练我校取得了一定成绩,学校和本人均有了一些收获。学校教师整体素质的提高促进了我校教学的发展。近几年来,我校教学可以说呈突飞猛进状态,同时我们还虚心地向先进兄弟学校学习,走出去、请进来,组织教师认真贯彻“一个核心、两个提倡”,即学校以提高教师整体素质这一个工作为核心,教师提倡做学习型教师,学校提倡做学习型学校。
四、今后打算
本学期的练功训练虽已结束,但我们将继续巩固练功成果,不定期举行示范、展览或竞赛,同时大力抓好下学期练功工作,使教师教学基本功不断地向全方位、深层次发展,逐步形成一支思想素质过硬、业务精干、能力较强的教师队伍。
2009年8月