读绘本有感

第一篇：读绘本有感

开卷知宇内

开门达天下

——我与孩子读绘本

在女儿大约两岁时，每晚临睡前，我都会拿出绘本来给她读一读。刚开始时，她是各种捣乱，比如抢书、胡乱翻页，还常常会打断我，让我去做别的事……

看样子，她并没有认真在听，所以，我很难把一本书坚持读完，但我没有放弃，每天都给她读。

大概这样坚持了很长，我发现她终于能安静地坐上一小会儿听我读了，尽管一两分钟之后，她又会继续开始各种捣乱。当女儿捧着封面上画着霸王龙的绘本，让我讲故事时，我对《永远永远爱你》并没有太关注，因为我不太喜欢这种粗旷的画风。但孩子喜欢，就一起看吧，不能强加自己的想法。

故事讲完后，我发现在粗旷画风底下，讲得却是一个感人的故事，一个孤儿在无意间知道自己不是妈妈亲生的，并勇敢面对的感人故事。不止是这样——还有“慈母龙妈妈”和“霸王龙孩子”之间无法割舍却一定要离开的故事，这样的复杂感情连大人都无法用语言具体描述，但它做到了！

当我讲到良太知道自己是霸王龙后，内心百般挣扎不愿相信，但最终他勇敢的接受事实，悄悄地离开抚养他长大的慈母龙妈妈。而不知情的慈母龙妈妈到处找他，当妈妈在最初抱养良太的小树林里发现堆成小山的红果子时，她明白了 ——再也不会见到良太了。慈母龙妈妈说:“我再也见不到你了吧，良太。我永远爱你，无论你在哪里，我都永远永远爱你。”

故事讲到这里，棒棒扭头看着已满脸泪水，声音哽咽的我，然后他张开双臂紧紧地抱着我，说：“妈妈，我不会离开你，我永远会在你身边陪着你，因为我是你的唯一！”

我不知道他听了这个故事，明白些什么，但我很感动——为他给我的拥抱而感动。让我感受到这个小小“宇宙”带给我的爱和温暖！

从此以后，我发现了绘本对孩子独特的魅力，《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小栗色兔子很可爱，它认真地尽力地向它的妈妈大栗色兔表达，告诉大栗色兔子“我好爱你”，它希望自己的爱能胜过大兔子的爱，可是不管它怎么形容，怎么比喻，最后都被它的妈妈轻而易举的超过了。这本书充满了浓浓的爱，我和女儿读完后，都感动得拥抱在了一起。同时向对方说出“我爱你”。

在绘本中，让我印象最深刻的便是《爱心树》。《爱心树》，虽然里面只有简单利落的黑白线条和简单的文字，但是却深深地吸引了我，让我一次又一次不思厌倦地去和孩子一起翻阅。究竟这本书具有了何般魔力，能让我们如此迷恋，我想还是根源于文章所描述的一种引人深思的爱。《爱心树》这个故事讲述的是：一个小男孩小时候经常跑去和一棵大树玩耍，采集树叶，藏猫猫，荡秋千……只要小男孩快乐，大树就会感到幸福！男孩渐渐长大了，他要做自己认为有意义的事情，不和大树做伴了，大树感到孤寂。有一天男孩来了，他向大树要钱，大树无怨无悔给小男孩自己的果实，让男孩卖掉换钱生活；很多天过去了，小男孩因为结婚，又来要房子，这棵大树让小男孩砍走树枝造房子，小男满足了，大树很快乐！后来，小男孩又想去远游，大树又让小男孩砍掉树干做船。船驶走了，大树很快乐，但是心里有些……（我想大树可能更多的是对孩子的眷恋）。过了好久，这个身心疲惫的男孩又回来了，大树说：“我什么都不能给你了，我只有老树墩”。看着孩子坐在自己的树墩上休息，大树很快乐……

文中的大树奉献了自己的果实、树枝、树干甚至是自己的生命，它无怨无悔，不求回报的付出，为的却只是能让小男孩快乐，希望小男孩能获得他所想要的幸福。这样的爱多么伟大，多么无私，多么令人感动。想想在我们的身边不也存在着许许多多这般伟大、无私的爱嘛。可曾感受，我们的父母就是这样一棵“爱心树”。或许在孩子们看来，父母的爱早已成为习惯，觉得一切都是理所当然。但是站在这一刻，当自己面向这个丰富多彩的世界时，要自己真正地踏上新的旅途时，回过头看看过去的点点滴滴，虽然有些往事已渐渐 变得模糊，但父母对我的那份爱，那种感觉，就如记忆的鹅卵石，无论时间的溪流怎么冲刷，永远都不会淡忘，那是种心灵的触动。可曾感受，我们的老师就是这样的“爱心树”，为了能让孩子们在知识的海洋中遨游，为了能让孩子们在欢乐地天空中翱翔，为了能让孩子们健康茁壮地成长。老师们把毕生的精力毫无保留地给了学生，就像一只蚌，用爱的汁液一点一滴地孕育沙砾，直到把它孕育成一颗珍珠，不求半点儿回报。还有警察、医生……很多很多的人，让我们感受到了这样无私、伟大的爱。付出了，他们从来没有想到过回报。正是因为有了这样的爱，我们的生活变得五彩斑斓；也正是因为有了这样的爱，我们是如此的幸福与快乐！

但在感动的同时，我对文中的小男孩不管不顾一味索取，不懂关心，不懂感恩的行为有着一种心痛的感觉。怎样爱孩子才是真正的爱？要让孩子获得真正幸福，就必须让孩子们真正懂得做人的道理。为了让孩子健康茁壮地成长，成为有用之材，就不该只是盲目爱的付出，要适时适机地引导教育。孟母三迁、五子登科、断机教子、岳母刺字等，这都是教育孩子很好的例子，爱需要理智，爱是无私的却是有度的，我们在付出爱心的同时，也要教孩子学会知足，学会感恩，学会做人的道理，教他们以同样的方式去爱社会，爱自然，爱身边的一切，这才是真正的爱!伟大的爱!在得到爱的同时，也要学会传递爱。我想，这就足够了。

也许这就是绘本的力量，让孩子感受到真情可以超越一切，爱可以超越一切！

第二篇：读《爱心树》绘本有感（范文）

读《爱心树》绘本有感

今天，我们学了一本经典绘本《爱心树》。

它主要讲了一个贪得无厌的小男孩和一棵无私奉献的树的故事。看完这本绘本，我热泪盈眶，由此我想到了那棵树就像精心培育我们的父母，而那个小男孩就像我们一样，我们把父母无私的爱和付出当成了理所当然。小时候，我们要喝奶、要穿新衣、要吃好吃的、要上学，长大了就离开家里去求学、去旅行、去工作、去创业，留下年迈而苍老的父母在家里日日夜夜盼望儿女何时能平平安安归来。母亲熬白了头，熬皱了脸、父亲熬昏了眼、熬聋了耳，也没盼到我们回来。假如有一天，我们成功了，荣归故里，我们就有了向父母亲、朋友炫耀的资本。父母也会为我们骄傲和自豪。假如我们失败了、落魄了，父母也不会嫌弃我们，而是像那棵大树一样，把什么都给我们；而我们则会像那个长大的男孩一样无度的向父母索取，直到父母去世为止。

所以趁着父母还在世时，让我们多多陪陪他们，而不要等到子欲养而亲不待时，再来后悔就晚了。

爱《爱心树》读后感

今天，我看了一本叫《爱心树》的绘本。读了这本书让我心里酸酸的，有一种想哭的感觉。

有一棵树，她非常爱一个小男孩。小的时候，男孩和树一起快乐的玩耍，树给了男孩一个快乐的童年。男孩渐渐长大，为了让男孩快乐，树不停的给予男孩她的果实、树枝、树干&&

但，男孩为了自己的快乐，离开了树，去了很远的地方，树感到非常孤独。当男孩老去，不能远游时，他还是回到了树的身旁，大树依然用爱来迎接他。

爱心树对男孩的爱是博大的、无私的、宽容的、不求回报的，就像爸爸妈妈给我们的爱一样。如果我是那男孩，我不会拿走她的果实、树枝、树干的。我还会在森林旁用砖头盖一所房子，陪伴爱心树，不让她孤独。

《爱心树》读后感

今天，我们看了绘本《爱心树》。这个故事主要讲了从前有一颗大树非常喜欢一个小男孩，小男孩向大树要钱、房子、船，小男孩不断向大树索要东西，大树全给他了。

我从中明白了：大树给予了一个小男孩成长中所需要的一切，把无私、不求回报的爱给予了小男孩，而自己却不图一丝一毫的回报。这颗爱心树就像杨老师、胡老师一样，教给我们许多知识和做人的道理。我们却像文中贪得无厌的小男孩一样，不知道用好的成绩回报老师。

父母给予了我们的生命，她们就是我生命中的爱心树，在我需要帮助的任何时候，她们都会毫无怨言的来帮助我，关心我。我们应该感恩关爱我们的人或帮助过我们的人。

第三篇：读绘本《花婆婆》有感

读绘本《花婆婆》有感

暑假期间，我读了《花婆婆》这本书。这本书图画精美，内容丰富，故事里面的花婆婆是个非常喜爱种花的老婆婆。当花婆婆还是个小女孩的时候，她的名字叫“爱丽丝”，她和爷爷住在海边的一个城市里。爱丽丝常常坐在爷爷的腿上，听爷爷讲一些过去的事情。她还答应了爷爷三件事，第一件事是去很多地方旅行，第二件事是长大要住在海边，第三件事也就是最难的一件事了，要让世界更美丽、更丰富。前面的两件事爱丽丝都做到了，最后的事爱丽丝通过努力也做到了。艾丽丝真棒！

我也要像花婆婆一样，答应别人的事情不管有多困难，一定要去做到。平时不乱涂乱画，不乱扔垃圾。让我们生活的家园更美好。

第四篇：读《三只小猪》(绘本)有感

拿起这本书的时候，看一看封面那三只憨态可掬的小猪，写实的样子实在让人想不出，这样一本《三只小猪》，能有什么特别的地方，不过，自从知道《石头汤》护封打开以后封面不一样的秘密，我都习惯地把书的护封打开一下，结果，果然，三只小猪的画风一改，银灰色的封面，正中间三只小猪在一个小小的圆圈里快乐地围在一起，既像飞翔，又像畅想，这是要离开妈妈自立门户的小猪吗？这是差点被大灰狼赶尽杀绝的那三只小猪吗？

带着这样的疑问，我再次重新翻看这本书。

传统的扉页里，画着与传统故事相同的样子，只是最懒的老大占了画面的最最中间，莫非他要出什么幺蛾子？

继续翻，三只小猪用自己的材料盖房子或者准备盖房子，可是，为什么这会儿大灰狼就出场了呢？呆萌的狼在山坡上看着三只小猪盖房子，奇怪，它没有直接冲上去吃掉小猪，而是笑眯眯地等着，非要等它们盖好房子再遵循故事的路线，一步一步往下来吗？哈，看来，狼似乎偷看了导演的剧本。

既然画面上出现了这传统的一幕又不那么符合逻辑的矛盾之处，那么，这里就是要出状况了吧？天机泄露了，是否有谁要因为泄露的天机受到惩罚呢？

果不其然，再翻开的四个平均的小图里，前三个大灰狼胸有成竹地根据剧情一步一步走着，第一张的小猪就这样从有些吃惊，到害怕，突然到了第三幅图，画风一转，它露出了一副逗比的表情，而此时胸有成竹的大灰狼眼都不睁，继续他不走心的表演，第四幅的图画里，台词的剧本继续，但是大灰狼实在是想不出来为什么导演给他开了一个如此大的玩笑，预知了天机的现世报来的如此地无厘头，一头活生生的肥猪不见了……而猪老大因为这突如其来的“上帝的灵光一闪”冲出了画面。

头房子的小猪，继续跟着它预知的剧本表演，结果被灵光击中的猪老大已经对猪老二秘授了玄机。狼的脑子里剧本继续，但是现实却又生生击碎了它的美梦。

接下来大家都知道了，《三只小猪》的故事停留在了大灰狼要吹第三只小猪的房子那儿，而三只小猪逃到了书外的世界，试着把书拆散、做成纸飞机、乘着它飞翔。小猪们眼界大开，享受着飞翔的快感。

于是，思想有多远，它们就能飞多远。

纸飞机利用的差不多了，它们就开始探索别的故事的世界，带着可以溜出书外的奥义，它们钻进了别的故事，体验了《鹅妈妈童谣》的梦幻，又挑选了《武士屠龙》的某个画面，并用点石成金手，推出了浑然等死的巨龙，成为朋友，在书海中穿行的过程中，又遇到了受他们启发从《鹅妈妈童谣》里跳出来的猫，并一起在书外的世界浏览书海，直到最后，在书页的世界里再次看到并发现了小猪的砖房子，他们决定回到书中去，而此时的书，也已经不是导演的剧本，而是他们自己的剧本，请他们在别的书中“淘宝”来的巨龙，吓走大灰狼，甚至把原来剧本的台词，都摘下来煮汤。

最终，在砖砌的城堡里，小猪和朋友快乐享受着生活，而他们背后的窗外，还有一个呆呆注视着这一切的大灰狼。

故事中的三只小猪是非常懂得变通的。不管被灵感击中也好，上帝开了个玩笑也罢，第一只小猪突然从书里出来了，于是它抓住了这一高深技能，根据现实情况，先行跳脱剧本，跑去告诉第二只小猪和第三只小猪，然后三只小猪一起，不再照本宣科，而是把之前的故事书进行了解构——拆开，再使用——叠成可以带他们飞翔的纸飞机。开始享受乘坐纸飞机飞翔的快感，他们从最初的书本跳脱出来有什么样的感受呢？兴奋、新奇、刺激。不信，看看三只小猪在纸飞机上的表情吧：眼界开的眼珠都有掉出来的趋势。——简直就是刘姥姥逛大观园啊。但这只是打开他们眼界的第一步，飞够了，就开始发现他们书外的世界了。纸飞机被他们利用的差不多了，三只小猪下了飞机开

也就是进入其他书中，在这儿不妨解读为读书的一个过程，读书不是死板地去看作者的文字写些什么，而是用思想与书中的思想进行交流，激荡出火花，比如被救出的龙；当然如果能够和作者主动交流，那么读者和作者在真心探讨中都会有所收获，比如小猫就是受小猪的启发，也走出了自己的书。

带着自己的思想博览群书，之后突然发现了自己书中美好的东西，于是决定再回归自己的书中，此时的小猪们已经不是从书里出走的那些小猪，而那本拆散的书也被它们重构。

于是，小猪们用自己的思想继续了这本书——他山之石吓走了死亡的威胁，交流的火花带来了欢乐，而以前按部就班的台词，也可以用来烹茶煮酒，何不乐哉？

第五篇：读绘本《喂，小蚂蚁》有感

读绘本《喂，小蚂蚁》有感

文/（美）菲利普·胡斯、汉娜·胡斯 图/（美）黛比·蒂莉 译/漪然

湖南少年儿童出版社

这本绘本一度引发热议并掀起生命教育热潮。作者是曾获波士顿环球报号角书奖、美国国家图书奖等著名奖项的菲利普·胡斯，他受小女儿的启发，与大女儿一起合力创作这本绘本。

这绘本以简洁粗狂的线条、柔和鲜明的颜色、简单直白的构图、朴实真诚的对话，勾画了一个平凡而不简单的故事：小男孩和朋友玩踩蚂蚁游戏，轮到他要踩扁一只小蚂蚁，他却问那小蚂蚁，告诉它他要踩扁它，小蚂蚁也突然说话了，立马求饶。由此，他们展开了一场真心对话。小蚂蚁说，他自己其实和小男孩一样，有伙伴，有家，有家人，需要照顾他们，它希望小男孩放过它，不要踩扁它。绘本的最后一页画着一只大大的鞋子将要踩下去，小蚂蚁在鞋底瑟瑟发抖，作者没有告诉我们小男孩的决定，而是抛出一段话：

小蚂蚁应该被放走，还是被踩扁？

这个要问小孩，不要问我，我们让那小孩自己去想一想吧，你觉得，他会怎么做？

这本绘本讲述的故事虽简单，但内涵令人深思。我从故事中得到的体会如下：

一，珍惜和保护生命，享受生命的阳光。生命无所谓大小，无所谓贵贱，都需要我们珍惜和保护。蚂蚁虽小，但他也是一个生命，一个鲜活的生命，他也有权利享受地球这个母亲赋予他的一切，包括晒太阳等。绘本中，当小男孩正要踩扁小蚂蚁时，作者拟人化小蚂蚁，让他和小男孩对话，说出自己也有家人，也有快乐的生活。这是一个鲜活的生命所必须有的最基础的权利。小蚂蚁能来到这个地球，说明他也有自己的作用和使命，需要作为高级动物的庞大的我们的尊重，需要我们的保护。懂得每一个生命的可贵，才能让我们学会照顾自己，丰富自己的生活。

二，拥有善良怜悯之心，快乐地生活。“人之初，性本善”.小孩是天真的，会说“花儿哭了，太阳公公笑了……”,随着年龄的增长，家庭教育等方面的影响，部分小孩的纯真渐行渐远。故事中的小男孩应该是还存有纯真善良的心的，从同伴开心得意的眼神和小男孩犹豫不决的举动中，可以看出小男孩不想失去朋友而玩踩蚂蚁游戏，又对小蚂蚁心生怜悯之心，迟迟不踩扁它，于是有了和蚂蚁的对话，其实这是小男孩自己的对话，一个是他现实的自己，一个是拥有善良怜悯之心的理想的自己。现实中，小男孩的妈妈和他说蚂蚁都是强盗，只会抢走我们的野餐；加上同伴们都玩了踩蚂蚁游戏，看着他轮到他踩扁蚂蚁。家庭的教育和同伴的影响，以及他的怜悯之心，考虑这些，小男孩犹豫了，到底该不该踩扁蚂蚁，赢得同伴的心和听妈妈的话。又大又壮的小男孩肯定会有自己的选择，他的怜悯之心应该还没有失去，不然就没有和蚂蚁的对话了，就没有他这么久的内心斗争了。拥有怜悯之心，对生活抱有希望，才能活得更快乐。

三，落后就要挨打，变强才是硬道理。从柔弱的小蚂蚁等着被巨大的人类玩弄而无力反抗中，我想到了毛主席说过的一句话“落后就要挨打。”动物世界里，肉弱强食。现实生活中，也是如此。从腐败无能软弱的满清王朝的历史中，更能让人警醒，落后就要挨打。而如今，我国日益强大，对世界的影响力也日益加深。