暑假社会实践

第一篇：暑假社会实践

2014年暑假社会实践心得体会

武夷学院

人文与教师教育学院

12教育2班

沈艳红 摘要：大学生“三下乡”是指“文化、科技、卫生”下乡，是各高校在在暑期开展的一项意在提高大学生综合素质的社会实践活动。活动成员以志愿者的形式深入农村，传播先进文化和科技，体验基层民众生活，调研基层社会现状。通过一系列实践活动以期提高大学生的社会实践能力和思想认识，同时更多的为基层群众服务。

关键词：三下乡 实践 应用

正文：为贯彻落实党的十八大精神，为响应学校的号召，培养广大青年学生认真学习实践科学发展观，在深入农村基层、服务群众中经受锻炼，增长才干。武夷学院人文与教师教育学院志愿者们于2014年7月6日赴邵武市开展三下乡活动，很荣幸我也是其中的一份子。本次三下乡主要是学习“张三丰文化”、“关爱留守儿童”，促进当地综合素质教育建设，践行社会主义核心价值观，传递青春正能量。

党的十八大提出生态文明，要求加速发展文化产业。邵武山清水秀，特别是张三丰生活的和平及其修炼的留仙峰、翠云峰等处更是美不胜收。和平有高速公路通道口，交通便利。我国又面临着老龄化社会的来临，大部分老龄人不仅有一定经济基础，还有各种养生方面的需求和文化方面的需求。目前邵武市已建和在建的有太极广场和太极养生馆等；同时还成立了“张三丰文化研究会”，并在邵武市推广太极拳。这些举措，对打造张三丰太极文化都有极大的助益。

张三丰原式太极拳，又名长拳、十三式、武当太极拳，是祖师张三丰经过整理内家拳法时所创的，讲究腰、裆、腿三功。长拳者，有如长江大海，滔滔不断。十三者，即棚、挤、按、捌、探、靠等之八卦，前进后退，左顾右盼，中停，定此五行。张三丰原式太极拳练起来快慢适中，步法灵活、运行自然、裆法可低可高，气随意运、身随神行、随屈就伸、柔中有刚、似松非松、将展未展、劲断意不断。经过武当弟子传到陈氏、杨氏等人中经改良便成了陈氏、杨氏的新型太极拳。

(文教学院志愿者们在训练场地与教练合影)

本次三下乡到邵武主要学习张三丰原式太极拳。7月6号早上一大早，我们志愿者一行人便早早上了大巴车前往邵武市了。经过两个小时的大巴颠簸，终于到达目的地了，大家一扫在车上时的各种不适于辛苦，高高兴兴地下车了。到达邵武市后，在老师和邵武市团委的带领下，我们到邵武市园丁新村体育馆观看学习张三丰原式太极拳，在教练还没演示太极拳时，其实我的脑袋里大概有闪过一丝关于太极拳的想法，比如我原本以为太极觉得一听这个名字就会想到公园里的老头老太太的形象，觉得跟我们这个年龄段好像相差甚远，虽然是这么想的，但是毕竟对太极拳还不了解，于是我还是认真地观看教练的演示。首先由太极教练演示一遍给我们看，看着教练们动作标准、轻盈，看似动作轻柔却又似强劲有力，动作看似简单却又千变万化，实在佩服。太极拳是一项非常养生的运动。它，随动由静，因而既不求速，也不可因静而一味求慢，总要绵绵不断，往来无间，神到意到，贯穿如一，乃是太极之妙也。太极拳具有高度艺术性和科学内容：精奥细致、理论深切。于是在教练演示完后我们便开始学习太极拳。

（我们在邵武市学习张三丰原式太极拳）

由于场地限制原因，在炎炎夏日34、35度左右的高温下，更加燃烧起了我们学习太极拳的热情，尽管体育馆内温度很高我们还是认认真真地学习起了太极拳，看似简单的动作却需要我们慢慢地去摸索，找到适合的力量，只有动作到位才能打出真正的太极拳，真正的了解太极拳的奥妙之处。学习太极拳的同时不由得让我想起了我平时有空便写的软笔字，写软笔字时就像在打太极，每一笔要下笔前都要想下应该从哪里落笔，就像太极出手是应该多高，离身体多远；写软笔字时落笔的力量应该多大，就像打太极拳时出手应该多少力量；收笔时应该快或者慢，就像打太极拳时收手应该快或者慢一样。原来，其实打太极拳和写软笔字也是有想通的地方的，只要我们用心感受，便可以把两者融合在一起，特别是太极拳中的拳法精髓运用到平时的软笔字学习中一定会有新的收获的。

（我平时的练字）

本次到邵武市三下乡除了了解张三丰文化，学习张三丰太极拳原式外，我们还到故县中心小学看望留守儿童。“留守儿童”是指父母双方或一方在外打工而留守在家乡、并需要其他亲人照顾的年龄在十六岁以下的孩子，也包括部分城市中夫妻在异地工作甚至出国学习工作，而将子女托付给父母或亲友照料的孩子，这种不可遏止的外出务工潮造成许多孩子特别是在农村短期或长期失去了直接监护人，形成诸多事实上的“单亲家庭”或“隔代教育”现象，这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来都变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。据全国妇联调查数据，我国农村目前“留守儿童”数量超过5800万人，占全部农村人口的28.29%。其中，有57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。目前故县中心小学有留守儿童24人，这些孩子中大多数是父母都出门打工，或者父母中的一方出门打工，寄养在其他长辈家中。

（我们来到邵武市故县）

作为一名大学生，我们有义务去关心帮助社会上的弱势群体，留守儿童也是属于弱势群体中的一部分，我们也应该尽我们所能，以我们自己的绵薄之力去帮助他们。正好借助这次机会，我们来到邵武市故县中心小学看望留守儿童。故县中心小学老师组织了部分留守儿童到学校跟我们谈话交流，正好我们可以借助我们学习的专业优势：有小学教育专业的、有学前教育专业的、有英语专业的、有中文专业的，我们根据自己的专业特色，跟这些留守儿童一起玩游戏，让他们体验游戏的快乐；教他们学英语，体验学习英语的乐趣，将学到的简单英语单词应用到今后的生活中、学习中去；教他们画画，拓展他们的兴趣爱好，培养德智体美样样好；教他们跳舞，享受和朋友、同学在一起跳舞的乐趣，培养同学之间的默契等等。同时我们也发挥我们的专业优势，自己做一些小礼物送给他们，虽然礼物小，但是我们的心意却很足。也许我们跟他们在一起的时间非常短暂，但是看到他们因为我们的到来而脸上挂满了笑容，我们真的感到非常欣慰，也希望我们的这次看望关心留守儿童能够起到一定的作用，对他们今后的学习与生活有一定的帮助。

（我在教她写心愿卡片）（志愿者们在教他们画画）作为一名师范生，将来的就业方向也是小学教育，这一次的关爱留守儿童对我而言更是意义非凡。将来进入小学当一名教师，或多或少肯定会有留守儿童，那么如何关爱留守儿童就是一件值得深思的事情，因此，作为老师既要做孩子思想道路的引路人，又要做学习进步的引导者，生活的保护者。

许多教育家都指出，没有对学生的爱，就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提，在代理家长工作中应把爱放在重中之重的位置。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，将来如果成为一名教师，也就是学生的代理家长了，那么就要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们，时刻关注他们的思想变化，及时沟通。同时，留守儿童的情感波动性较大，对周围的反应敏感性强，他们需要平等友善、关心、理解和尊重。由于父母不在身边，他们更容易被宠坏、更容易形成娇气的不好习惯、也更容易在自尊心上受到伤害。作为教师应当采取措施使留守儿童经常保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，使他们获得爱的互助、爱的激励，从而促进其在学校、家庭的学习与生活，并引发全体同学对留守儿童的关心和帮助。

结束语：岁月伊始，未来的日子还长，在我们的空余时间，真真切切地走进孩子们的生活，给孩子们的童年更多的关心。我们细微的一小步，也许就能促进社会的一大步，我想用我们的微薄力量，让更多的孩子得到爱与保护。通过这次关爱留守儿童的暑期三下乡社会实践活动，我相信我会渐渐地让身边的人也关注身边的留守儿童，让他们也得到一样的关爱、一样的健康快乐成长！总之，关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。

谢辞：在本次社会实践过程中，我非常感谢学校能让我参加这次三下乡活动，让我了解到了张三丰文化，认识了邵武，同时也非常感谢团委和老师、同学们在本次社会实践中对我的帮助。

参考文献：

[1]张新鑫 社会实践 本网 [2]吕雅兰 三下乡报告 百科教程网 [3]大学生三下乡 百度百科

第二篇：暑假社会实践

暑期社会实践报告

这个暑假我运用自己所学的专业知识当了一段时期的家教。在此之前的假期我都是去做咨询服务类的实践，感觉收获并不是很多。希望这次当家教，能从另一个方面锻炼自己。

从8月13号开始的半个月时间里，我进行了家教实践。家教的对象是一名开学初二的学生，主要辅导初中数学。面对一名初中生，我还比较有自信，因为所学专业涉及数学专业，觉得问题不大。在与其家长交流了他的数学学习情况后，决定试一试。这名学生数学基础一般，成绩不是很理想。该生比较内向，与生人初次交流时讲话很少。第一次当家教，面对这样一位学生，我压力挺大。

在这两周的时间中，我一共辅导7次，每次2小时。辅导的主要目的，是帮助他巩固初一所学的知识。当辅导真正开始之后，才发现没有当初想的那么简单。这名学生其实很爱思考，对很多东西都有自己的看法，有时会提出一些我都没有想到的问题。因此在每次辅导前，我都得抽出时间，仔细梳理知识脉络，争取做到“脑中有书，心中不慌”。即便是这样，仍然有一些问题是我当场不能解决的，只能在下一次辅导时给他解答。同时，为了增进交流，在休息时，也会交流一些体育、电脑游戏方面的内容。我发现现在的中学生爱好的确非常广泛。

后三次的辅导，主要是进行习题训练。由于之前练习不足，很多知识已经掌握了，但是不能熟练应用。在向他多次讲解同一知识点的内容时，不免带有一些急躁的情绪。我发现，当自己教得着急，学生也着急，但学生越着急越不容易学会，反而容易越学越乱。后来，我改变了策略，每次做题前先强调一下知识点，凸出易错点和易考点，然后再做题，效果有了明显好转。在最后一次辅导结束后，学生家长很认可我辅导的作用，我心中感到很满意。

此次家教，我意识到，要想成为一名教师应当具备良好的素质。不仅是专业素质，同时还应有较好的表达能力、沟通能力、耐心和责任心。教学活动不是单向的简单活动，学生能理解多少尤为重要，同时还有教师与学生之间的关系问题，只有处理好这些问题才能使教学工作更好进行。这次家教更锻炼了我的耐心，使我发现了在与人交流时，态度极其重要。总之，通过这次实践，感受很多收获很多，是我今后发展难得的人生财富。

第三篇：暑假社会实践

暑假社会实践

系别：信科系班级：信管0901

姓名：陈祺楠学号：2009161784实习单位：通县第二建筑工程公司胡各庄工程队

回头想想自己大2的生活，又想想自己将如何面对暑假，是回家还是在外面找工作，一时茫然。毕竟身在学校，接触社会的机会很少，所以要让自己面对更多的各种各样的人，增加自己的阅历，因为在以后的学习工作中，需要有更多的体验，更多的经历。我想依靠自己的双手和大脑来赚取自己所需的生活费，当然更多的是想通过亲身体验社会实践让我自己更进一步了解和认知这个社会，以前总是在爸妈的庇护下长大不知外界社会如何现实。我也希望自己能在这次实践中长见识，更为重要的是想检验一下自己是否能够融入这个社会的大家庭。并想通过社会实践，找出自己在社会中存在的差距。放假回到家里，我跟爸妈商量了学校下达的暑期任务，他们都很支持学校的决定，也赞同我在暑期里去社会实践的一作法，我也觉得这真的是一次自我锻炼的好机会。但是由于爸爸妈妈仍不太放心我一个人出去工作，我就在附近的地方找了一份工作，让我真正感受一下步入社会参加工作的不容易。

放假之后的一个星期我都在市中心找工作，可是要不是工资低的养不活自己，就是怕自己累到。到最后三天过去了，我还是一无所获，我终于知道原来自己一直是眼高，觉得只有那种体面的工作才适合自己，眼看我就要放弃了，可是又想到我和家人说过我一定会找到工作，仍而他们却笑我不出一个礼拜就会放弃。我就不放弃，我就要做给他们看，让他们知道，我能行！我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。这次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是学过市场营销，所以决定主要关注一些商店，商场。终于在一家五金装饰商店找到一份导购的工作。第一次要参加工作的我真的很兴奋也很紧张，我的心里还是很不安，不过最终还是鼓起勇气接受了这份工作.刚开始的时候有很多东西不懂，动手能力差，犯了不少错，挨了老板不少责骂，自己也在不断改进中，我知道出门打工受气是难免的，许多事情都要忍着，不能发脾气，毕竟自己是在给别人打工。想起在家的待遇和脾气，很多时侯真想就此放弃，不过最后还是撑过来了。在家要想接触这个社会，想融入这个社会，那么这么一点点辛苦还是一定要的。两个月的暑期实践过得很快，自己慢慢地开始习惯了这种生活和这项工作，犯的错误也越来越少了，每天重复同样的工作不会感到乏味，每天面对形形色色的人也知道如何应，如何与人沟通，记账算账也得心应手，提高我的手算和脑算能力。老板也夸奖我适应性很强、能吃苦耐劳，工作能力也错，以后要是暑期还想实践就到我这来。那时离开时还真有点舍不得呢。两个月的辛苦也是有回报的，拿到我的工资时，真的很欣慰，但是并不是因为有钱可以领，钱多钱少无所谓，也不是终于结束了打工的苦日子，而是自己的付出有了结果和回报，自己的实践也有了收获，自己的能力得到认可。回想一下自己真的觉得很值，自己在这两个月里学的东西是用多少钱也买不到的。今天上完了开学前最后一天班，在这之后感想颇多！这个社会远远没有我们想象的那么单纯、生活远远没有我们想得那么容易。“遍地都是机会”——这句话真现实，我已经能从各种细微之处感受到竞争的残酷和激烈。关于各个领域里的“潜规则”，关于象牙塔内的学生们还抱着某些侥幸的观念，我并不想妄加评论。我只是无情地给自己浇一盆冷水，更加清醒地定位自己。在工作结束后，我做了如下的总结：

1．要善于沟通：碰到那些心情比较坏和脾气不好的人，真的要学会和他们沟通，不能和他们吵，要心平气和的和他们解释他们所不明白的问题，面对他们的要求要尽可能的满足，每当看到他们最后都满意我的服务时，我心里真的很有成就;面对自己出现的错误也要及时改正并对他们表示抱歉；当然和老板也要好好的沟通，不能总是把一些工作上的事憋在心里，有时自己在工作上有什么问题要经常和老板沟通沟通，并及时的解决，这样工作才会有动力，才不会想不干了。

2．要有耐心和热情：在工作的时候要经常微笑，这样会让那些客人感觉很舒心，别人上门买东西不就是要实惠和服务嘛;他们有些人是第一次来消费，对我们这里价钱不是很明白，这时，你就要热心的告诉他们各类商品价格！在结账的时候也要让一些，既让他们占小便宜，也是拉拢回头客的一种方法。

3、要勤劳：有时候一些细微的东西可以让老板更赏识你，也比较容易受提拔，货架上的商品要主动补齐，什么地方脏了要主动打扫。手脚要勤快，干事要利落。老板就夸奖过我勤劳，有付出就真的有回报的。

当然有总结就说明同时我也意识到了自己很多的缺点和不足，例如不够主动做事，有时候老板说了才知道做，老板不说就没有这个意识去做；社会经验比较缺乏，经常会做一些错事，有些熟悉的客人上门也不认识，也不熟悉客人的爱好，使得客人不高兴；刚开始也不大会和人交流，所以那时总是觉得自己很受委屈等等，虽然这些都是我的比较辛酸的历史，不过这些也都是我宝贵的经验，在不断地改进中，我也认识了一些熟悉的顾客，了解了他们的喜好，见面也会主动打招呼，也是我在工作之余开心不少。它们都将成为我以后参加工作和社会实践的教训，我要力争在我以后暑期实践以及今后就业的时候不要再犯同样的错误。短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。学校让我们去社会实践真的很有作用，会让我们从中收益匪浅。社会实践让我知道了，挣钱真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不会再浪费钱了。社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

在这次社会实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意

到社会实践，社会实践必不可少。

毕竟，3年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

万事开头难，什么事都要有尝试，都要有开始，都要有经过，都要有失败。在经历了这次的工作之后，明白了“很多事情看起来简单，但实际上与我们的想象是有很大的差距的”。一个小小的商场的经营也不容忽视，不但要有细心，还要有策略，谋划。总之，任何事情都要考虑周全。

人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一个月的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实基础。我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知。在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。也知道了：不要抱怨这个社会是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不对的。因为这个社会不会因为你的抱怨而改变的。不是让社会来适应自己，只有自己去适应这个社会才行！

社会实践活动的开展培养了我们的独立处世的能力。让我们在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对我们都是一种收获，明确了优势同时也发现了不足之处，让我们面对社会更加自信。希望以后学校多开展一些这样的活动，从各方面锻炼我们！

第四篇：暑假社会实践

和谐 温馨 文明 进取

暑假社会实践

保证协议

学生参加暑假社会实践必须学生家长同意，学生自愿申请，学校统一负责联系，为加强暑假社会实践活动的组织管理，确保暑假社会实践期间学生的人身、财物安全，全体同学在暑假社会实践期间必须严格遵守以下规章制度，并与学校签订本保证协议。

一、基本要求

1．做好身份转换，调整好心态，对用人单位负责，对岗位负责，服从安排，认真履行岗位职责。

2．注意维护学校的集体荣誉，发扬团结、友爱、互助精神。

3．尊重用人单位所有员工，虚心学习，搞好与用人单位员工的关系。

4．实践活动期间，服从老师和用人单位指导老师的双重管理。如和用人单位间发生不愉快、产生纠纷，一律由老师出面协商解决，严禁学生个人出现不理智行为。

5．学生干部除自身带头外，还要协助用人单位和老师管理好实践活动队伍。

6．实践活动期间不允许更换单位。擅自离岗期间一切责任自负。

7．学生在实践活动期间，一般不得请假。如有请假，必须取得相关证明，经工作单位和老师批准，否则按擅自离岗处理。学生实践活动期间，不得擅自在用人单位之外住宿。

8．学生中途退出暑假社会实践,不得自己单独回家，必须由家长接回。如果家长委托其他人接回，一切责任由家长承担。

二、安全要求

1．学生参加暑假社会实践前，家长必须购买学生意外伤害保险。

2．要注意交通安全，遵守交通规则，保管好自己的贵重物品，不要轻信陌生人，严防上当受骗。

3．要按照用人单位的规章制度办事，严格遵守其安全管理制度，遵守操作规程，对用人单位的技术等资料保密。

4．实践活动期间，非用人单位组织或安排的活动不得参加，不允许擅自外出游玩，如爬山、游泳等，以免发生任何意外。

5．不允许陪老板、客人出去喝酒、玩耍等，尤其是女生。

6．禁止在外从事酗酒、打架、赌博等非法活动。

7．保持高度警惕，不要轻信同学、朋友介绍好工作的谎言，以免误入传销等非法组织，上当受骗。

8．外出要结伴而行。节假日期间要注意人身安全，禁止燃放鞭炮等。

三、业务要求

1．认真进行实践活动，用心钻研，虚心请教，注意将在学校所学知识和专业技能与岗位能力的转换，真正实现技能零距离对接。

2．严格按照用人单位规范和制度操作，培养良好的职业规范和素养，防止出现实践过程中的安全问题。

3．按时完成个人作业和老师安排的作业等。

4．实践活动圆满结束后，按时返校报到。

学生签章：学生联系电话：

学生身份证号码：

家长签章：家长联系电话：

年月日

学好通信技术 去通信部门工作

第五篇：暑假社会实践

社会实践报告

谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？谁说年少轻狂的我们，经受不住暴风雨的洗礼？

大学犹如一个小社会，踏入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能经受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使得我们发现自身的不足，为今后走出校门，融入社会打下良好的基础。

在现今社会，招聘会上的大字板都总写着“有经验者优先”，可是还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题记得老师曾说过学校是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但你得去面对你从没面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校的理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论学习的很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是简单的问题，只要套公式就能完成一项任务，有时候你会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学的那么吃力呢?

对于社会实践,刚开始的时候有很多的新奇,期望,不适和不快.但人总要学会长大,早些锻炼锻炼也好,为以后的工作积累一些社会经验,学些做人的道理和做事的技巧。虽然暑假不到两个月，但对于一个仅有不到两年就要踏入社会的学生来说，敢于接受挑战是一种基本素质。虽然父母很是担心，但在我极力的说服下还是同意了。

由于是志愿者。在自己家乡协助办理助学贷款，每天面对各种各样的人，介绍办理程序需要准备的材料，过得自然是十分的充实。当然也初次浅尝了社会的滋味。学会了委屈的时候要懂得忍耐，学会了工作就是要有耐心，也学会了说话是一门很深奥的学问。人与人之间的沟通是很微妙的。说话的方式是很讲究的，有的话不是每个人都可以接受的。要会察言观色，和不同文化程度、不同工作岗位、不同性格的人，要用不同的表达方式来与之交流。更何况我是通信工程的学生，以后的工作也需要介绍业务，更需要与人相处的方式。

暑假实习了一个多月，让我对生源地贷款有了进一步了解。生源地助学贷款是由大学生家庭所在地的金融机构在学生入学前对家庭困难的学生或其父母、法定监

护人发放的贷款，是对高校国家助学贷款的补充和完善，具有国家一定支持的商业信贷行为。然而，生源地贷款面临着很多问题。例如

1、收益低，管理成本高。

生源地助学贷款每名学生每年贷款一般不超过6000元，利率执行中国人民银行规定的基准利率，不上浮。由于历史的客观原因，农村信用社吸收的存款多为定期储蓄，资金成本高，造成存贷款利差较小，与农村信用社发放的一般农户贷款利率上浮50％－90％相比，农村信用社收益较低。由于贷款额度小，人数多，分散，且收回期长，形不成规模效益。同时，信用社网点面临着人员较少的尴尬境地，不利于贷款管理和催收，管理成本相对较高。

2、贷款风险大。

生源地助学贷款按规定可办理信用贷款和保证担保贷款两种方式，但由于学生存在远在外地、不易联系的情况，实际操作中往往选择对学生的父母或监护人发放保证担保贷款的方式。按农村信用社的要求，贷款对象应是经济条件较好，具备还款能力的信用户。而办理生源地助学贷款的对象由于家庭比较贫困，一般不是信用户，亲友也往往无力提供担保。一旦发放了这种贷款，大大加重了贷款风险。同时，当前的就业形势非常严峻，学生毕业后往往找不到工作，或薪酬较低，也无力偿还贷款。另外，部分学生及家长认为助学贷款是国家扶贫贷款，存在盲目借贷和赖债不还的思想。

3、扶持政策落实不到位。

生源地助学贷款在校期间的贷款利息按学校隶属关系由同级财政部门及主管部门贴息，同时按贷款实际发放额的14％由学校及财政部门向农村信用社拨付风险补偿资金。但由于高校和经办农村信用社贷款数据核对不一致、理解有偏差及地方财政贴息机制不完善等因素，未能及时拨付贴息资金，也直接影响了农村信用社发放助学贷款的积极性。据统计，某县农村信用社发放的生源地助学贷款利息自2007年第三季度至2008年9月份一直未拨付，欠息8141元。

经过这次社会实践，我更了解知识是多么的重要。不仅仅是我的专业知识，而是要学会做“十字形的人才”。要充实自己对各行各业的基本常识。我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。它让我明白到别人批评你或是你听取他人的意见时，一定要心平气和，只有这样才能表示你在诚心听他说话。虽然被批评是很难受的，而且要明确表示你是真心在接受他们的批评。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。活到老, 学到老,那不是喊空话 ,是实实在在的话.当今社会知识、技术更新得真的很快,为了生活,我们不得不去学习.不然就很有可能在这竞争激烈的社会中被淘汰.要尽可能的多培养自己的兴趣爱好, ,这样就会多一些机会来展现自己的个性风采.说白了,你就会多些机会引起领导的关注,就更有机会得到赏识,得到提升.当然前提是你要有真正工作能力.。