做一名为人民服务好护士

第一篇：做一名为人民服务好护士

做一名为人民服务好护士----观《清正为民写忠诚》后感

近日，认真参加学习了单位组织观看《清正为民写忠诚》的专题片。影片着重反映了几位在各自岗位上有着优异表现的优秀人物，通过他们的实际行动，书写了一篇篇辛勤耕耘，无私奉献，对党与人民的忠诚的美丽篇章。影片的内容也给予了我深深地触动及领悟。在医疗卫生岗位里，救死扶伤是我们的天职，但在既往的医疗服务工作中，经常有不和谐的声音在不断地产生，那就是紧张的医患关系。和谐医患关系一直是我们医务工作者在追求高超救治技术的同时，也在不断地反思和改善的重要内容之一。但事实上，目前的医患关系是医患沟通不足、医患之间存在质疑声、批判声，有少数的医护人员职业素养不足，医疗卫生行业不正之风盛行、职业道德沦丧、职业医闹医托层出不穷。如何妥善的处理好医患关系，提高我们的医学服务质量呢？南方医院肾内科主任侯凡凡同志给予我们深动的例子，她表现出的对医学工作及患者的满腔热情，恪守医德，廉洁行医，无私奉献的精神，深动地为我们塑造了一个和谐的医患关系的光辉形象代表，值得我们每个人认真学习。

通过对侯凡凡同志的学习。我们深切地认识到，对待医学工作，我们要始终保持着如火的热情、高尚医德、始终树立全心全意为人民服务的宗旨，视病人如亲人，时刻把挽救他人生命、减轻患者痛苦，减少病人不必要费用支出作为我们工作的最大心愿。自始至终在医学 活动的过程中保持与病人之间接成的和睦、融洽、相互理解信任的一种人际关系。

“服务好、质量好、医德好、群众满意”，在“三好一满意”窗口服务活动的要求下，我们要积极响应上级领导的要求。在工作中认真将“三好一满意”落到实处，以群众满意作为医疗卫生行业最根本的出发点和落脚点。坚持以人为本，构建和谐医院保障人民群众健康权益。前路漫漫，其修远兮，我们将上下而求索，为祖国的医疗卫生事业贡献一份力量。

第二篇：做人民好公仆

“做人民好公仆”心得体会

XX社区：XX

作为一名服务基层的干部，为进一步巩固学习实践科学发展观活动成果，推进创先争优活动深入开展，结合当前在创先争优中深入开展的“人民好公仆”活动，将以“转变作风、服务群众”为主题，通过开展“三项教育”，大力整顿“五风”，争做“五好”公仆活动，切实打造一支思想素质好、服务群众好、工作业绩好、廉洁自律好、社会评价好的“人民好公仆”，树立党员干部亲民爱民、干净干事的良好形象。我想对这次活动谈一些自己粗浅的认识。首先，争做“人民好公仆”活动是创先争优活动的延伸；其次“人民好公仆”教育实践活动的开展能够更好地组织动员基层干部和广大共产党员在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。要自觉主动地参加争做“人民好公仆”活动，结合工作实际努力做到以下三个方面：

一是要强化理论知识的学习。目前，基层工作千头万绪，很多时候无暇顾及理论学习，对党在基层的各项政策一知半解，主要靠以往经验开展日常工作；这时就需要党员干部凭着自己对新知识、新政策接受能力和转化能力较好，多加强平时的理论修养，多钻研有关带领农民致富方面的科技知识以及有关农村的法律法规，多学习党中央关于新农村建设方面的各项新政策和新内容，及时掌握党中央关于“创先争

优”活动的最新成果和指示，用党的理论政策和科学知识武装自己的头脑，在保证自身理论素养不补课的前提下，向群众大力宣传学习实践活动所取得的优秀成果，加强农民群众对“人民好公仆”活动的理解和认识，充分发挥党员干部的示范带头作用。

二是要树立好公仆的意识。群众看干部，干部看组织。在基层，一民干部便是一面旗帜，一个组织就是一座堡垒。我们的干部，尤其是党员干部，必须要有争做好公仆的思想意识和实际行动，只有做到全心全意为人民服务，才能真正赢得广大群众的爱戴。

三是要讲求灵活多样的工作方法。基层工作错综复杂，要想搞好基层工作，就必须坚持原则性和灵活性相结合的党的工作原则，在坚持一切从实际出发和坚持一切为党的总路线、总政策服务的原则指导下，从实际工作需要考虑，从群众的根本利益出发，充分尊重群众，紧紧依靠群众。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。从干部队伍上看，只有尊重群众，才能得到人民群众的拥护和爱戴。作为一名社区干部，要当好人民公仆，就是要从内心深处，想群众之所想、急群众之所盼，甘愿放下架子、低下身子，真心实意地尊重群众。在执行政策的过程中采取灵活多样、群众能够接受的工作方法，多帮助群众解决生产生活中遇到的实际困难，积极为群众办好事、办实事，这样不仅能够培养和群众的深厚感情，而且有利于很好的完成工作任务。如果单纯地强调原则性，处处以党的政策和国家法律法规的大帽子压人，动不动上纲上线，不讲求灵活性，必然会引起群众反感，形成抵触情绪，以后很难做好群众工作，也就违背了我们的党的思想路线。

开展“人民好公仆”活动对进一步夯实我们党的执政基础，保持党的先进性起着重要的作用。要让群众信任我们，我们就要争做人民心中的“好公仆”。

第三篇：服务人民好公仆

“服务人民好公仆”心得体会

近日，我XX创先争优活动领导小组召开“人民公仆”活动会议，要把改进作风作为今年XX建设的重中之重，通过“人民好公仆”教育实践活动，教育引导干部争当好公仆，做人民群众的贴心人。何谓“人民公仆”，就是为人民服务，全心全意为人民群众排忧解难的干部。做成为一名群众拥护、群众爱戴的好干部，好同志，首先是要做人民的好公仆，真正做到心到、情到、意到。心到，在思想上尊重群众。人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。从队伍上看，只有尊重群众，才能得到人民群众的拥护和爱戴。从个人上看，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。作为一名党员，要当好人民公仆，就是要从内心深处，想群众之所想、急群众之所盼，甘愿放下架子、低下身子，真心实意地尊重群众。

情到，在感情上贴近群众。群众是真正的英雄，是我们党的力量源泉和胜利之本。在大有作为的重要战略机遇期，唯有以更加鲜明的群众观点，增强群众观念；以更加坚定的群众立场，维护群众利益；以更加丰富的工作方法，密切党群关系。虚心向人民群众学习，带着责任和感情与群众打交道，认真倾听群众的意见建议，千方百计为群众排忧解难，坚决纠正损害群众利益的不正之风。

意到，在工作上依靠群众。当好人民的公仆,心里就得时刻装着人民,首先解决好权为谁所用的问题。权力是一把双刃剑用好了,有利于党和人民的事业;反之,就会损害党和人民的事业。干部意味着奉献。在权力寻租盛行的当下，能够甘于清贫者不仅需要毅力更需要勇气。当好人民的公仆,就要把握好“权为民所用”这个核心。因此，每一名干部都应自觉地把自己置于党和人民的监督之下，消除特权思想，摆正个人与组织，“公仆”与“主人”的位置。

我XX全面开展“人民好公仆”教育实践活动是落实科学发展观，深入开展创先争优活动的又一重要举挫，其目标准确定位在“强化重庆全市机关党员干部队伍作风建设，提振精神，树立形象”上。要求全市各区县、各部门通过深刻认识“人民好公仆”教育实践活动的重要意义，从实际出发，制定切实有效的活动方案，解决突出问题，进一步加强机关作风建设。这与近年来，重庆市深入学习实践科学发展观活动过程中，创新创先争优自选动作，开拓性地推出“三进三同”、结穷亲、大下访等党员干部党性作风实践锻炼活动前后呼应，也为推进“五个重庆”建设和各项事业科学发展翻开了崭新的篇章。

民心似秤，民意如山，密切联系广大人民群众是中国共产党的优良传统，也是中国共产党人秉承“立党为公，执政为民”理念的重要体现，党的十七届四中全会就曾指出，“我们党最大的优势是密切联系群众，我们党最大的危险是脱离群众”。全心全意为人民服务，做人民的好公仆，每个党员干部要定好位，讲作风，办实事，那种脱离群众，高高在上，对群众没有感情，不从群众的角度来想问题，做出的决策和所做的事情只会离群众越来越远，因此开展好“人民好公仆”教育实践活动，进一步加强作风建设，并把这作为今年机关建设的重中之重，作为创先争优活动的重要内容，努力建设一支亲民爱民、干净干事的机关党员干部队伍具有其及时性、必要性。

相信通过这一系列行之有效的措施，我XX将会以全新的面貌、良好的作风将“人民公仆”职责进行到底，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，时刻铭记“人民公仆为人民”的宗旨，清正廉洁、无私奉献，努力在人民群众中树立好党政机关的光辉形象。把我XX建设的更加美好

第四篇：一 为人民服务

阅读部分

《为人民服务》教学设计

原子能中学 刘占贞

一 教学目标

(一)知识与能力: 1 识记字的音与形，理解词语含义。

了解议论文常识，理解论点、论据、论证的含义，明确论 点、论据、论证之间的关系，学习阅读议论文的方法，能在整体 感知文意的情况下找出或归纳中心论点；了解文章部分与整体间 的关系，理清文章论证思路。3 了解议论文语言的特点。

(二)方法与过程: 质疑法、启发式引导；自主合作、探究式学习。(三)情感态度与价值观：了解张思德光荣事迹，接受毛主席为人民服务的思想教导，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为他人服务的热情，树立学生全心全意为人民服务的人生观。

二 教学重点与难点

(一)重点：1.阅读文章，了解文章内容，归纳中心论点。

2.了解文中论述的各个层次与中心论点之间的关系。(二)难点：理解课文中含义深刻的语句及复杂句子之间的关系。

三 教学突破 反复阅读,了解文意,找出各段中心句,归纳中心论点。理清文章思路,了解论证过程,明确各段与论点之间的关系。

四 教学准备：教师印发材料布置预习；学生阅读材料搜集相关信息，预习课文。

五 课时安排：3课时 六 教学过程：

第一课时

一 情境设置（教学导入）

同学们,大家好,一个愉快的暑假结束了,我们又回归课堂开始又一阶段的学习。今天，我向大家介绍一位新朋友——议论文。说它是新朋友，是因为它是一种与记叙文截然不同的文体，但我们对它的面孔并不陌生，它天天都在我们身边，只是我们与它相处很久却并不相识相交，不知道它的名字，也从未思考过它的特点。从今天开始，我们将一步步地走近它、了解它、甚至应用它。

二 目标明确（初步了解什么是议论文，议论文有什么特点。）三 结合日常生活，讲解议论文相关知识

教师讲述：议论文并不难学，也不难用。日常生活中，我们常常用议论的表达方式来表达自己对一个问题的看法、见解、建议、主张，并说明自己为什么有这样的态度，自己持有这样观点的理由是什么，其实，这个过程就是口头写作议论文的过程，我们表达出来的就是一篇简易的议论文。现在，我们就来完成一篇口头议论文的创作。

教师投影，出示练习题目：请各学习小组从以下几个选项中任选一项作为本组思考练习的题目，组员各抒己见，说明理由，达成共识，选代表发言。

1.现在生活水平提高了，勤俭节约还有无必要？ 2.青少年应不应该吸烟？

3.炎炎夏日，校服肥大，升国旗时该不该穿着校服？ 4.夏日中午，返校前突降大雨，学生迟到应不应该受到批评？

学生活动：组内选定探究题，积极踊跃的发表自己的看法，意见存在分歧时，各自说明理由,以理服人,达成共识,代表发言。

教师活动：组织各组讨论、发言，对学生代表的陈述给予积极合理的评价，结合学生的探究练习讲解议论文知识并同步板书。

四 巩固练习

在上学期期末，我们进行了区级先进班集体和三好学生的评选，我们班被评为区级先进班集体，班内4名同学被评为区级三好学生，你对评选结果有何看法？为什么？请用议论文知识回答。

学生自主思考，组织语言，书面完成练习。教师组织练习，选数名学生发言。

五 布置作业

预习《为人民服务》，阅读教师印发的材料，并进一步查阅关于毛泽东、张思德的事迹材料。

附 板书设计 为人民服务

↗ 论点（是什么）

议论文（分析事理、阐明观点）→ ↑论证（过程）

↘ 论据（为什么）

第二课时

一 情境设置、简介背景（教学导入）

同学们，今天我要给大家讲一个真实的故事。（播放事先录好的磁带，故事内容为张思德牺牲的经过。）这是一个感人的故事。1944年9月8日，张思德牺牲后三天，在他的追悼会上，毛泽东亲笔题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”，并即兴作了题为《为人民服务》的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。今天我们就来学习《为人民服务》这篇课文，学习张思德全心全意为人民服务的思想。

二 朗读文章，检查预习.学生有感情地齐读全文。.识记字的音与形：鸿 鼎 铭 悼 3.理解词语

固——本来。或 ——有的。于——比。

鸿毛——鸿雁的毛。喻事物微不足道。

哀思—— 悲哀思念的感情。

死得其所——形容死得有意义，有价值。所：处所、地方。

精兵简政——缩小机构，精简人员。

三 分析文章内容，概括中心论点

教师投影探究思考题，组织学生研讨发言，必要时加以启发引导。学生读课文，独立思考后组内合作探究，归纳总结。

（一）探究思考一：阅读文章，分析毛泽东同志的这个讲话一共讲了几层意思？结合文章原句概括各层大意。

探究思考一参考答案：一共讲了5层意思，一段一层。

第1段：我们的队伍是彻底地为人民的利益工作的，张思德同志就是队伍中的一员。

第2段：张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还重。

第3段：我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。

第4段：为人民的利益而牺牲是“死得其所”，但要尽量减少不必要的牺牲。

第5段：号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。）

（二）探究思考二：用一句话归纳本文中心论点。

（探究思考二参考答案：张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”）

四 理清文章论证思路，了解文章论证层次

教师投影出示探究思考三，指导学生从句与句之间的关系、各段中心与文章中心论点之间的关系的角度来思考解决该题。

学生活动：默读各段文章，独立思考，形成个人见解后组内交流意见、合作探究，最后明确。

（探究思考三：认真阅读文章，分析作者论证思路是怎样的。）

探究思考三参考答案：

（总的来看，全文以“为人民服务”为论题，围绕这一论题，作者从5个方面加以阐述：先从我们队伍的宗旨的角度说我们是彻底地为人民的利益工作，张思德是为人民服务的，接着从生死观的角度评价他“为人民利益而死”，他的死比泰山还要重，然后从为人民服务的意义方面说我们的队伍能坚持好的，改正错的，一定能兴旺起来，再从我们革命的目标、任务方面阐明我们为人民的利益要不怕困难、努力奋斗、不怕牺牲、互相爱护，最后号召追悼死者、寄托哀思、团结起来，为人民服务。这5个层次分别从不同的方面论述了中心论点，全文思路清晰，逻辑严谨，观点鲜明。）

五 小结本课、思想教育

（一）小结本课知识，巩固消化

学生独立小结本课所学知识，并纷纷举手发言。

（二）情感体验、品德渗透

教师提问：1.说说你知道的其他人为人民服务的事迹，你周围的人有没有为人民服务的例子？

2.学习本文之后，作为新时代的中学生，作为首都的公民，你会怎么做？

学生纷纷发言，情感共鸣，互动教育。

教师激情：一篇伟大的文章、一个普通而又伟大的人物、60多年后让我们万分感动。60年前，一个伟大的思想换来了中国的新生，60年后，这一思想必将使我们的祖国走向腾飞！同学们，为了我们中华民族的伟大复兴，请铭记“为人民服务”!六 布置作业： 完成课后探究练习“三、四、五”。

附 板书设计

为人民服务

中心论点 论证角度 各段内容

张思德是 革命宗旨 我们的队伍是彻底地为人民的利益工 为人民利 作的，张思德同志就是队伍中的一员。益而牺牲 生死观 张思德是“为人民利益而死的”，他的 的，我们 死比泰山还要重。

应该追悼 意义 我们要为人民的利益坚持好的，改正 他，学习错的。

他，真正 目标任务 为人民的利益而牺牲是“死得其所”，做到“为 但要尽量减少不必要的牺牲。

人民服务” 号召动员 号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。

第三课时

一 情境设置（教学导入）。

教师：同学们，上一节课我们被毛主席的理论深深地折服，被张思德的感人事迹深深地感动，这两种不同的感觉是否让大家发现议论文与记叙文的差别？这节课我们就来进一步分析议论文的特点，我们主要从文章的论证方法及语言特点上来进行分析。

二 论证方法

教师清楚地讲解论据、论证方面的知识。

教师投影出示探究思考一：作者是用什么论据来论证中心论点的？这有什么作用？

学生齐读第2、3自然段，独立思考，举手发言。互相更正、补充、肯定。教师组织学生朗读、思考、发言，对学生的答案予以适当的评价和补充。

（探究练习一参考答案：作者在第2段首先引用了司马迁《报任少卿书》中的一句话“人固有一死„„”把它作为道理论据来赞誉张思德的死。接着又举出张思德的事例作为事实论据，进一步强调张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重。第3段举出了李鼎铭“精兵简政”的建议被采纳这一事实作为又一个事实论据，指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。既摆事实又讲道理，使文章很有说服力。）

教师提问：摘用文章原句解释司马迁的话

学生回答：“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”

教师提问：第二自然段使用了什么论证方法？

学生回答：引证法和对比论证法。

教师质疑：抗日战争中，由于日本侵略者和国民党顽固派的进攻和封锁，抗日根据地面临着物资极端缺乏的困难。陕北开明人士李鼎铭先生建议缩小机构，精简人员，为了减轻人民的负担，我们党采纳了他的建议，结果部队、机关变得更加精干，更有力量。这就是文中说的“精兵简政”，它和第二自然段张思德为人民利益而死都是事，可作者为何没有详细介绍事件的经过？由此，你是否明白记叙文同议论文在写事上的区别？

学生思考、组内合作探究，发言，明确。教师可补充强调。

（参考答案：这两件事在文中是作为事实论据来使用的，其目的是用例证法来证明作者的观点，而不是叙述事件本身，所以写的简要概括，语言朴实。而记叙文是以写人记事为目的的，因 而注重叙述描写，语言具体细致，生动形象。）

三 语言特色

教师提问：第一自然段中哪些词具体说明了党和人民的密切关系？

学生回答：是“完全”和“彻底”两个词语。“完全”就是百分之百，除了为人民服务之外，再没有任何别的目的。“彻底”就是做到底的意思，不达到目的绝不休止。这两个词语鲜明地表现出我党及其领导的军队为人民服务的宗旨，体现出党和人民的密切关系。

教师小结：由此，我们知道议论文语言简明、准确的特点。2 教师投影练习：请在括号内填入恰当的关联词语。（1）（）我是为人民服务的，（），如果有缺点，（）不怕别人批评指出。（2）（）是什么人，谁向我们指出（）行。（3）（）你说的对，我们（）改正。（4）（）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（）一定会兴旺起来。

学生独立完成该练习

教师投影探究练习二：以上四句话，分别是什么关系的复句？共同表达了一个什么意思？

学生思考讨论，明确：句（1）是因果复句，句（2）（3）（4）均为条件复句。这四组关联词语连接使用，加强了语言的力量，突出强调了我们队伍的建设和为人民服务之间的关系，突出“为人民服务”的主题。）

教师总结，议论文语言具有很强的逻辑性。

教师投影探究练习三：第四自然段中“我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量的减少那些不必要的牺牲。”，该句能否去掉“不过”后面的文字？

学生思考研讨，发言，明确。

（探究练习三参考答案：不能去掉。作者这里讲了两方面的意思：一方面．要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命；另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。去掉那些文字语意仅为我们要敢于、乐于牺牲。）

教师总结：议论文语言周密严谨。

四 小结本课（学生结合板书自己总结。）五 布置作业：1 完成课后“探究练习一、二”。

用因果、条件关联词各造2句话。

附 板书设计

为人民服务

论据 论证方法 语言特点

道理论据（司马迁的话）引证法 简明准确

逻辑性强 事实论据（张思德、例证法 周密严谨

李鼎铭的事例）

附：课后“探究和练习”参考答案（题干略）

一 作者在第2段首先引用了司马迁《报任少卿书》中的一句话“人固有一死„„”把它作为道理论据来证明为人民利益而死重于泰山。接着又举出张思德的事例作为事实论据，进一步强调张思德是“为人民利益而死的”，他的死比泰山还要重，我们应该学习他。第3段举出了李鼎铭“精兵简政”的建议被采纳这一事实作为又一个事实论据，指出我们要为人民的利益坚持好的，改正错的。

二 1 人本来是有一死的，有的死比泰山还重，有的死比鸿毛还轻。

二 2小题、三、四（略）

五 鸿毛（hóng máo)——鸿雁的毛。喻事物微不足道。

精兵简政(jīng bīng jiǎn zhèng)——缩小机构，精简人员

五湖四海(wǔ hú sì hǎi)——指全国各地

追悼(zhuī dào)——沉痛地怀念（死者）

哀思(āi sī)——悲哀思念的感情

第五篇：做人民的好公仆

做人民的好公仆

这几天，中央电视台连续三天播放了《打铁还需自身硬》的专题片，看后百感交集，感慨万千。对于中央敢于不手软、严惩违纪领导干部、整顿党风党纪的作风竖大拇指，同时通过观看这些落马官员的悔恨忏悔和事情经过，让我们清醒的认识到在工作中必须要加强自身约束，要经得起诱惑，只有通过扎扎实实的工作，切实让老百姓看到我们的领导干部确实是为百姓造福才是硬道理。

这次通过看记录片，让我们看到一部分领导干部在职能部门滥用职权，收受贿赂或者变相的为自己的亲戚和朋友在承包工程和人事任命升迁方面所犯的错误。真的看着这些省级、部级甚至厅级干部，尤其是一些监察执法部门的干部们，国家赋予了他们那么神圣的权利，但是他们没有好好的履行自己的职责，而是知法犯法，罪不可赦，最后沦为阶下囚令人痛心疾首。国家培养一个干部多么不容易，他们除了每个人要经过自己的不懈努力和优异的政绩在自己的工作岗位上做出了一些成绩，最终还要经过要层层选拔和严格的政审才有机会成为了省级、部级乃至厅级甚至更高级别的领导，但是他们在自己工作中没有经得住糖衣炮弹和金钱的腐蚀，辜负了国家赋予他们的权利，也辜负了老百姓对他们的敬仰，既是对自己人生的不负责，也是对国家的多年培养的一种浪费。《打铁还需自身硬》此记录片一出，举国哗然。监察执法部门竟然能出现这等令让瞠目结舌的事情出来，不能不说是他们的所作所为偏离了正常轨道，同时也能看出我们以总书记为核心的这届领导班子们不护短、不袒护的原则，不论你是谁？不论你的职务是什么？只要是你侵害了人民的利益，违背了国家的原则，触犯了法律，一视同仁，让我们看到了党中央对处理这些犯了错误的领导们的态度绝不手软，绝不姑息。

看了这个纪录片，让我想起了伟大领袖毛主席说的：“我们都是人民公仆，是国家赋予了我们权利，我们就要用好，要全心全意的为人民服务，因为我们是人民公仆”。建国初期多么艰难，毛主席身为一国领袖，带头节衣缩食和广大的人民群众一起度过三年困难时期，他没搞过特殊，甚至三个月没有吃一点荤腥，没搞一点特权主义。对待党内出现的腐败分子刘青山和张子善 进行了肃清，毛主席说：“敢侵害人民的利益是罪不可赦，要让一切腐败分子闻风丧胆，如果党内出现了腐败，我们的领导干部出现了享受特权，那就是我们的失职”。毛主席没有给自己的孩子留下财产，却把自己巨额稿费上交了国家，他为所有的国人做出了表率，为官者，必须清廉，只有自己做得到才正行的端，才能影响身边的工作人员，甚至影响一个国家。

然而，现在我们的职能执法部门竟让出现这种让人们不敢相信的事情，太让广大民众失望和不能理解了。执法者自己犯法让老百姓对国家的执法部门的公信度怎么去看，让广大的老百姓怎么去信服?可喜的是咱们的党中央不护短，不怕暴露弱点，勇敢的敢于面对现实，正如习近平总书记所说：“无论任何人，无论职位多高，只要触犯了国家的法律法规，都要严惩不贷”。这次通过国家最大的央视频道进行连续播放，通过各大新闻媒体进行报道，就能看到我们这届政府的良苦用心，用发生的现实例子警示后人，莫犯法，犯法必被捉的态度和决心。更加清楚的让我们的广大民众看到了我们的国家，以总书记为核心的领导班子有“敢于打老虎”的胆略和谋略。敢于从党内抓起，敢于硬碰硬，对事情的果敢和有担当。做人民的公仆，做一个好公仆，首先必须要正其身，只有身正，才能更好地为人民服务，正所谓：打铁还需自身硬”。