义务导游心得

第一篇：义务导游心得

义务导游心得体会

转眼已经在兵马俑博物馆做了两年的义务导游了，两年来，在王芸老师的指导和带领下，我们义务导游队员一起走过风风雨雨，携手克服重重困难，在学习做一名好的义务导游的同时，收获了丰厚的知识，更提升了自己的文化素养。

初进义务导游部的时候，只是想服务于人的意愿比较强烈，觉得既然是义务的，那么要求应该不会太高，所以背熟了讲解词以后便信心满满地来到兵马俑，以为轻轻松松就能完成工作。见到王老师以后，老师先给我们大概介绍了一下兵马俑和作为一名兵马俑的导游应该做的。光是一个简短的介绍，就打翻了我之前以为可以轻松搞定的念头，老师刚一开始介绍兵马俑，那精彩的讲解就立刻吸引了我，才知道讲解词只是主干，其中需要我们领悟和加工的地方还有很多。然后老师开始说明在兵马俑做导游的必须具备的条件，王老师是一个有几十年导龄的导游，经验丰富自不必说，更重要的是她对兵马俑的热爱深深打动了我。她告诉我们兵马俑博物馆是一个世界级的博物馆，被称之为“世界第八大奇迹”。它深厚的文化底蕴和悠久的历史吸引着中外大量的游客，所以在兵马俑工作就不仅仅是面向中国或亚洲，要面向的是全世界。这就要求我们除了具备流利的口才和沟通能力，还要兼备优秀的导游品质和一颗爱国心。经过王老师这样一介绍，一种荣誉感和使命感油然而生，大家也似乎被感染了，情绪高涨起来，我突然觉得自己来兵马俑作义务导游是一个正确的选择。

在培训期间，我们一点点吸收着有关兵马俑的各种信息，随着越来越多的了解，我们也越来越觉得兵马俑伟大，它不仅是我们老祖先智慧的结晶，更是一个民族的文化宝库和世界的艺术殿堂！所以，要想成为一名合格的兵马俑导游，要求还是很高的。经过近半年的培训，我总结出做一个好导游大致要做到以下几点：

首先，要多了解有关兵马俑的历史，增加知识的储备量。导游的任务就是要把游客所想要了解的景点介绍给他，所以想要满足不同人提出的问题就要增加知识的储备，储备多了，有了讲解的资本，人也会自信起来。

其次，要锻炼与人沟通的能力，要敢于张口。导游是一个与人打交道的活，所以与人的交流能力的高低是很重要的，而且要敢开口说话。记得第一次自己带团的时候，一下子站在好几个人的面前很紧张，都不知道说什么好了，后来慢慢镇定自己的情绪，提醒自己不要慌才渐渐进入状态。

再次，要注重自己的一言一行，树立良好的导游形象。兵马俑博物馆是一个世界级的博物馆，导游的形象也代表了博物馆的形象，最容易做到的就是保持微笑。

最后，就是要培养民族使命感，热情工作。在兵马俑这种有着悠久历史的博物馆里工作最大的好处就是好像时时刻刻在接受着爱国主义教育的熏陶。每去一次，都会被我国古代民族的伟大创造力震撼，民族自豪感也会油然而生。当你看到外国人竖着大拇指大叫“good！”的时候，你讲解的时候也是充满骄傲的。是什么样的动力能

让我们这些老导游能时时刻刻都有一股力量去工作呢？最主要的还是对这份工作的喜爱！每个人都有自己的人生，我们的人生充满了挑战，我们不停的鞭策自己，掌握更多的知识，为来自各个地方的游客献上我们最优质的讲解！结束时能让游客觉得在导游的讲解介绍下，获得了很多知识，甚至还可以得到游客钦佩的目光，那是我们最有成就感的事情了。

但是做任何工作都会遇到坎坷，特别是导游这份职业，不同的客人都会带给我们不同的感受，有些人对我们的工作予以支持或是理解，但是有些人就会非常的不理解！遇到这些人我们就要学会调整好自己的心态，我们要善于在工作中寻找乐趣！因为再不喜欢的游客也要热情讲解，与其大家一起生闷气，不如高兴一点，平和一点，所以心态很重要！

其次，要与游客有很好的沟通，这样会对自己的工作有很大的帮助。我觉得这点非常重要，这点决定着你工作任务能否顺利的完成。游客出来玩就是出来开心的，想让他们配合你的工作就是要让他们开心，这样任务就不难完成了，当然也有些例外的，我建议还是不要和他们发生正面的冲突，可以让全陪去调节，或者让游客内部消化，如果实在不行，那也就只能放弃了！但是我相信绝大多数客人都还是比较通情达理的！

在兵马俑做导游的这两年里，虽然因为各种原因后期没怎么去了，但还是获益匪浅。不仅开拓了我的眼界，丰富了知识，提高我的沟通能力，增长阅历，还让我在义务导游队这个温暖的大家庭中感受

到了团队的力量，收获快乐。很高兴能结交到那么多的朋友，很荣幸能有在兵马俑博物馆义务劳动的机会。感谢我们认真的王老师，感谢兵马俑博物馆！

张丽萍

第二篇：义务导游策划（范文）

十一灵隐寺义务导游活动策划

—“相庆20周年倾听义导之心”飞来峰前，林中古刹，香雾缭绕，文人荟萃，蔚然成观。这里承载着人们对自由境界的向往，积淀着人们对美好生活的憧憬，“仙灵隐现，儒释相溶”。同时也带走了人们心中的烦恼与忧愁。灵隐寺，这座有着上千年深厚历史渊源的古寺，在十一来临之际，必将迎来又一次的游客高峰。我们浙江工商大学旅游学会携手杭州师范大学栖霞旅游协会愿与灵隐寺景区合作，举办以“20年旅学，新的起航点”为主题的义务导游活动，20岁，正值青春，旅学将把握现在，创造未来，去建设一个新的明天。此次活动将为游客讲解灵隐寺的历史文化与传说，也相信我们的服务一定能够让景区及游客们满意。

一、旅游学会及历年义导活动介绍

旅游学会自成立而来，以突出旅游管理专业特色为任务，以提高会员旅游知识、水平为目标，力求在学术、创新、宣传等方面取得突破。成立二十多年历来，围绕“紧随时代潮流，创精品化活动”为中心炸开了一系列学术性、趣味性、公益性的活动。在杭州首创的义务导游活动作为学会的品牌活动不仅长期举行，而且每次都保持较高的活动的质量，受到社会各界广泛好评，新闻媒体也屡次对活动进行报道。至今，学会已有会员上千人，在校内外享有较高的知名度和影响力。其中历年的义务导游活动还在灵隐寺、黄龙洞、雷峰塔、清河坊、岳庙等杭州各大景区举办过。皆取得了很好的效果，给来自世界各地的很多游客留下了深刻的印象。我们请经过我们义导服务的游客留下自己的建议，在一次次努力和进步的过程中学会招募的义导人员已可以与一些专业导游媲美，更可贵的是我们的义导人员不仅提供义务导游的服务，还切身为游客着想，给游客指路，介绍附近旅游景点等等。

二、活动意义

1、为大学生接触社会，投身社会服务提供一个平台；创造一个展现大学生专业能力和自身素质的机会。

2、关注灵隐寺景区，服务游客，为游客准确讲解灵隐寺的佛教文化，使他们的天堂之旅更加完美，也使我们的人生经历更加丰富。

三、活动时间

10月1日——10月7日（每天9：00——16：00）

四、活动地点

杭州灵隐寺景区

五、活动参与对象

浙江工商大学与杭州师范学院全体学生

六、活动服务对象

来灵隐寺拜谒、游玩的旅客，以散客为主

七、前期准备

1、讲解词的熟悉：22日前旅游学会负责人将讲解资料确定，学会开始义导报名，人数限定为60人。在熟悉讲解词的过程中，若有疑问，联系景区负责人解决疑问。

２、实践准备：29日前确定参与的义务导游名单；27日下午请考过导游证，对灵隐寺有导游经验的学姐对义导进行培训。10月29号下午，学会负责人对义务

导游的讲解进行考核；考核通过的成员最终确定为参加活动的义务导游，整理出每天的义务导游名单

３、服装等其他准备：活动期间，统一着志愿者服装（红色马甲、小红帽），中餐由景区安排。9月20张贴宣传海报。

4、义务导游讲解安排：7天，每天15人以内。

八、活动具体安排1、9月20日——25日策划、组织、外联

旅游学会各部门商量讨论十一义务导游相关事项；活动部成员记录创意，完成活动策划；秘书处负责联系灵隐寺景区，争取到合作的机会。

2、9月20日活动报名3、9月27日下午现场培训4、9月29日 考核

5、每日行程安排

6：00——每日20个义导在当日相关负责人的带领下于学校小面的处集合。9：00——抵灵隐寺景区，布置设点处（张贴海报等）；义导人员开始为游客

服务。

11：00——义导人员分批用餐（由景区提供）。

16：00——结束一天的义务导游活动，义导人员自行返校或回家。

20: 00——交接工作

（1）、活动当天负责人及时交接当天的青志帽子及马甲、游客留言本，对当天活动中出现的问题进行反馈。

（2）、活动结束后，负责人发感谢短信给当天参加活动的同学。

九、活动宣传

义务导游活动既然是旅游学会的精品活动，学会已有出色完成活动的经历，对于完成本次灵隐寺景区的义务导游活动信心满满。届时我们将联系相关媒体报道我们的活动，像明珠电视台、钱江晚报、都市快报„„

学会旨在出色完成活动的同时，也要让更多的人知道，在灵隐寺景区有这么一群来自工商大学的免费义务导游，她们有着专业的讲解才能，更能帮助游客解决所需问题，还有最美丽最青春的微笑。当然，我们也确实觉得灵隐寺景区是一个非常好的旅游景点，我们要通过自己的努力，通过我们出色的活动，让更多的人了解这座古刹的历史与它背后的故事，也让更多的人来体验我们的免费导游服务。

十、发展补充

大运会在深圳举行，大学生们朝气蓬发，今年是旅学的20周年庆，我们旅学成员将演绎不一样的大学生精彩。也必将掀起来杭旅游热潮，我们旅游学会将努力提高义导们的专业水平，旨在能够为游客们提供尽善尽美的服务，更好的满足大家对景区文化了解的需求，也通过我们的绵薄之力，为来杭旅游的游客们留下对景区、对杭州的美好回忆，为杭州旅游形象做一份贡献。本次我们将邀请杭州师范学院的校友们与我们共同进行义务导游，在十一假期举行以 “20年旅学，新的起航点”为主题的系列义务导游活动。我们将在灵隐寺与岳王庙同时进行义务导游，为更多来杭旅游的游客服务，让我们的服务精神也能得以更好更广地发扬。

浙江工商大学旅游学会

2011年9月16日

第三篇：导游人员的权利和义务

导游人员的权利和义务

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1．概述

权利和义务，是个多义的、广泛的范畴。在社会生活中，个人或组织有各种各样的权利和义务。这里所讲导游人员的权利和义务，主要是指导游人员的法律权利和法律义务。所谓法律权利，是指法律关系主体依法享有的某种权能或利益，它表现为权利享有者可以自己作出一定的行为，也可以要求他人作出或不作出一定的行为。导游人员的法律权利，是指导游人员依法享有的权能或利益。这种权能或利益表现为导游人员可以自己作出一定行为，也可以要求他人作出或不作出一定的行为。一切法律权利都受到国家的保护，当权利受到侵害时，权利享有者有权向人民法院或者有关主管机关申诉和请求保护。

所谓法律义务，是与法律权利相对称的概念，是指法律关系主体依法承担的某种必须履行的责任，它表现为必须作出或不作出一定的行为。导游人员的法律义务是指导游人员依法承担的必须履行的责任，例如《导游人员管理条例》规定：“导游人员进行导游活动时，应当佩戴导游证”，这就是法规要求导游人员必须作出的行为。又如《导游人员管理条例》规定导游人员不得私自承揽导游业务，这就是法规规定导游人员不得作出的行为。

导游人员作为公民的一员，依法享有广泛的政治、经济、文化和社会等各种权益。这里所讲的导游人员的权利主要是指《导游人员管理条例》及有关法律规定的权利。同样，这里所讲的导游人员的法律义务也主要是《导游人员管理条例》所规定的义务。

2．导游人员的权利

（1）导游人员享有人格尊严不受侵犯权

《导游人员管理条例》第十条规定：“导游人员进行导游活动时，其人格尊严应当受到尊重，其人身安全不受侵犯。导游人员有权拒绝旅游者提出的侮辱其人格尊严或者违反其职业道德的不合理要求。”

由以上规定可见，导游人员在执行导游职务活动中，享有人格尊严不受侵犯权。人格权是人身权的一种。所谓人格，从法律意义上讲是指能够作为权利、义务主体的独立的资格。人格权是民事主体具有法律上的独立人格必须享有的民事权利。如生命、健康、名誉等，既是构成人的人格要素，也是人作为民事主体从事民事活动所必须具备的条件。人格权是每一个公民和法人毫无例外终身享有的权利，它是法律赋予民事主体所享有的基本的民事权利，无论公民或者法人，如不享有人格权，他的人身权就没有实际意义。因此，我国《宪法》第三十八条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。”

《导游人员管理条例》之所以作上述规定，是因为在实际中，个别旅游者在旅行游览活动中，遇有不顺其心意的事情，就肆意侮辱谩骂导游人员，甚至还发生殴打导游人员的事件。针对这种情形，《导游人员管理条例》明确规定导游人员在进行导游活动时，其人格尊严应当受到尊重，其人身安全不受侵犯。此外，在旅行游览实际中，个别旅游者对导游提出一些有辱其人格尊严或者违反其职业道德的不合理要求，例如在出境旅游中，要求导游人员带其到色情场所等等。对于这些无理要求，《导游人员管理条例》规定导游人员有权拒绝。

（2）导游人员在旅游活动中享有调整或变更接待计划权《导游人员管理条例》第十三条第二款规定：“导游人员在引导旅游者旅行、游览过程中，遇有可能危及旅游者人身安全的紧急情形时，经征得多数旅游者的同意，可以调整或变更接待计划，但是应当立即报告旅行社。”

根据该条法规的规定，导游人员享有调整或变更接待计划的权利。但是，导游人员行使这一权利时，必须符合下列条件：

①必须是在引导旅游者旅行、游览过程中。也就是说，必须是在旅游活动开始后。在旅行、游览活动开始之前，导游人员不得行使这一权利。在旅游合同订立之后，旅游活动开始之前，如果出现不利于旅游活动的情形，应当由旅行社与旅游者进行协商，达成一致意见后，由旅行社调整或者变更旅游接持计划。

②必须是遇有可能危及旅游者人身安全的紧急情形时，导游人员才可以行使这一权利。例如，导游人员李某带团旅游中，得到前方某旅游目的地发生暴风雪的消息，如果团队继续前往，就有可能被困，使旅游者的人身安全发生危险。在此紧急情况下，由于导游人员只身执行带团任务，为了避免可能危及旅游者人身安全情形的发生，导游人员就需要当机立断地调整或变更旅游行程计划。

③必须是征得多数旅游者的同意。这是一个非常重要的条件。即在旅行游览中，遇有可能危及旅游者人身安全的紧急情形时，导游人员如果要调整或变更接待计划，必须要征得旅游团中多数旅游者的同意。这是因为，旅游合同包括旅游接待计划一经双方确认订立后，就应当严格接照合同约定履行。如果需要调整或变更旅游计划，应当经过双方协商一致。但是，由于现在发生了可能危及旅游者人身安全的紧急情形，所以，导游人员只要征得多数旅游者的同意，就可以调整或变更旅游接待计划，而不必得到全体旅游者的同意。

④必须立即报告旅行社。这是因为旅游接待计划是由旅行社确定的，是得到旅游者认可的，而导游人员是受旅行社的委派带团执行旅游接待计划。调整或变更旅游接待计划并不是导游人员的职责权限。但是，由于导游人员在执行带团旅游任务的途中，遇到可能危及旅游者人身安全的紧急情形，为了避免旅游者人身安全发生危害，在征得多数旅游者同意后，导游人员依法可以调整或变更接待计划。导游人员在调整或者变更接待计划后，必须立即报告旅行社，以得到旅行社的认可。

（3）导游人员对旅游行政行为不服时，依法享有申请复议权

《导游人员管理条例》规定了对导游人员违反条例的行政处罚。如果导游人员对旅游行政部门所给予的行政处罚不服，依照我国《行政复议法》的规定，有权向旅游行政机关申请复议。

行政复议一般是由法律、法规的规定而产生的。如我国许多法律、法规均规定，当事人对行政管理机关作出的行政处罚不服，可以向其上一级行政管理机关申请复议。《导游人员管理条例》虽然没有行政复议的规定，但这并不意味着导游管理不实行行政复议制度，因为我国《行政复议法》明确规定了公民、法人或者其他组织向行政机关申请复议的权利。因此，导游人员对旅游行政机关作出的行政处罚不服时，有权向其上一级旅游行政机关申请复议，并不一定需要《导游人员管理条例》明确规定申请复议条款。

根据《行政复议法》的规定，结合旅游行政管理实际，导游人员对旅游行政部门下列行政行为不服时，可以申请复议：

①对罚款、吊销导游证、责令改正、暂扣导游证等行政处罚不服的；

②认为符合法定条件申请行政机关颁发导游人员资格证书和导游证，旅游行政部门拒绝颁发或者不予答复的；

③认为旅游行政部门违法要求导游人员履行义务的；

④认为旅游行政部门侵犯导游人员人身权、财产权的；

⑤法律、法规规定可以提起行政诉讼或者可以申请复议的其他具体行政行为。

（4）导游人员对旅游行政部门的具体行政行为不眼时，享有向人民法院提起行政诉讼权

我国《行政诉讼法》第二条规定：“公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法规定向人民法院提起诉讼。”由此规定可见，导游人员对旅游行政管理部门给予其的行政处罚和有关行政行为，不仅享有申请复议权，而且还享有向人民法院提起行政诉讼权。

导游人员的权利和义务

来源：本站原创 2011-9-6 16:23:32【中华考试网：中国教育培训第一门户】

一、导游人员的权利

1、人身权利和自由

第一：生命权第二：人格尊严权 第三：人生自由权

2、社会经济权利

第一：私人财产所有权第二：劳动权 第三：休息权

3、导游人员享有调整或变更接待计划权

第一：必须是在引导旅游者旅行、游览过程中

第二：必须是遇到有可能危及旅游者人身安全的紧急情况。

第三：必须征得多数旅游者的同意

第四：应当立即报告旅行社

4、诉权

是权力主体向国家机关请求依法保护自己合法权益的权利。

二、导游人员的义务

导游人员的义务：指导游人员依法承担的必须履行的责任，是法律规定的人必须做出一定行为或者不

得作出一定行为的约束。

1、提高自身业务素质和职业技能的义务

2、佩戴导游证的义务

3、必须经旅行社委派的义务（违规处罚1000~30000罚款）

4、维护国家利益和民族尊严的义务

5、遵守职业道德的义务

6、严格遵守接待计划的义务

7、维护旅游者的人身和财务安全义务

8、不能从旅游者身上获取不正当利益的义务

第四篇：义务家教心得

义务家教心得体会

我很渺小，也很平凡，做一些平凡而有意义的事，那就是我幸福的一部分。一直向往着一个有意义的人生，一直很喜欢“自愿者”这个代名词，而义务家教让我终于可以做一些力所能及的事儿回报社会，成为一名真正的自愿者，我感到很开心、很自豪。

时光匆匆，转眼已接近大一第二学期的尾声，怀着那份执著和信念，细数这一路走来的点滴，有辛酸、有尴尬、有疲惫，但更多的是感动和欣慰。还记得第一次去他家时的我有些不知所措，也还记得第一次见到阿姨时的那份亲切和望子成龙的殷切表情，更记得和那学生谈到个人理想时的激动场面……

我带的那个学生叫某某，他上高二了，是个聪明而开朗的学生。我开始是给他补化学，后来也给他补习英语。经过这么长时间的辅导和相处，现在也可以说我们是无话不谈的朋友了。

面对一个高二的学生，我深知自己责任重大，因为高考也算是人生的一个分水岭，而高二则算是高中的一个冲锋时段，为此我又该怎么做才能达到补习的效果呢？我一开始就在盘算着；况且这是我第一次做家教，我又该如何应对会出现的难题？我一直在努力准备着。

高中的知识很讲究逻辑与技巧，对知识点掌握的要求也很高，所以我每次去之前总得精心准备一番，然而这样还是会在偶尔出现一些小的尴尬：面对有些题，我也束手无策。反思自己，我明白是自己内存储备不足，因为要给学生一滴水，我就要得有一桶水。所以为了把遗忘的知识点给重拾起来，为了让自己储存的“水”多起来，有时周六我跑到书店就是一下午，要实在没办法，我就索性把书给买了回来，然后抽空在学校细细研读；而且今年过年回家我还特意将以前的一些

笔记和资料带了过来。

经过了上学期的共同努力，这学期他的化学好像没了太大的问题，但他说英语每次都拖他后腿，于是在了解了他英语的一些基本情况后，我开始尝试着给他讲英语，我给他出了一百多道选择题和改错题，还准备了作文范文，加上他自己的一些阅读和完形资料，我们就开始了英语的学习之旅，在这过程中我发现导致他做错题的根本原因不是语法，而是他的词汇量太少，后来我就叫他每天坚持背20个单词，我鼓励他慢慢来，要相信每天的一点积累一定能在未来收获硕果。同时我也严格要求自己每天坚持背四级词汇，我明白自己也得提高英语水平才能教给他更多的知识。

后来他说他想冲刺一个重点班，我替他感到高兴，但又有些担心，因为那要英语好才有机会，而我又该怎么做才能让他提高呢？英语学习不是一蹴而就的事，说实话，我的压力很大！但我正在尽自己最大的努力去鼓励他，帮助他，我也在想着采用好的方法快速提高他的英语。在给他讲课的过程中我发现自己翻译英语的能力也在逐渐提高，想想就觉得兴奋。

215的公交确实够挤，每次去我都是提前一个多小时出发，因为好几次我都为我是最后一个挤上车的而捏一把汗；而回来时虽然是在西门终点站排队等车，但人多的时候光排队也就需要一个多小时。记得有一次我回到宿舍就已经8点过，然后累得不行一头倒床上就睡着了……我的好朋友说我傻，我自己倒认为只要能多倒一点水给那学生，能体现一个自愿者良好的精神风貌，能让自己的青春不留下遗憾，这傻也值得。

是呀！经历了这么多，有时感觉自己每周挺忙挺累的，但这一切还是值得的，特别是当听到他激动地说，月考考试成绩不错时，我的喉咙竟变得酸酸的，一时

间说不出话来。那一刻我才发现，原来付出后竟会收获如此大的快乐。

痛苦和快乐就这样交织缠绕着，也让我明白了在付出的同时，我们还应该不畏惧挫折。谁的人生没有坎坷，只有相信自己，相信努力，我们才可以改变未来在我们脚下的路不是吗？。因为如果决意向前，荆棘真不算什么。未来的路还很长，即使无法预测风的航向，但既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

现在我和他还会在休息的时候相互分享学校的趣事儿和一些自己的爱好，有时候谈得挺开心的……我想这些回报真不是金钱所能比拟的，它是我真实生活的写照，更是我一生享用不尽的经验、回忆和启示。

所以我会将这份承诺好好地履行下去，将这份和谐好好地传递下去，将这份成长好好地积累下去，将这份体验好好地升华下去。

第五篇：义务教育法心得

学习义务教育法心得体会

教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。

受教育权是现代社会公民的一项基本权利。这一基本权利所对应的正是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广大公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。

制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素质的客观需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。

作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们是新《义务教育法》的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。”

虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。《新义务教育法》的学习让我深深感受到：

一、德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了以前的简单重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。导致师德失范现象的因素很多，我认为主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

学习义务教育法心得体会-三联阅读

这段时间的学习与实践，让我深刻地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合知识能力完备的教师。希望我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。

心

得

体

会

夏群梅

小屯小学