2018年寒假返乡学生社会实践活动方案

第一篇：2018年寒假返乡学生社会实践活动方案

村寒假返乡学生社会实践

活动方案

为了贯彻执行党的十九大精神和自治区第九次党代会精神，丰富返乡学生假期生活，促进学生参与社会实践，使学生能够将所学知识和社会实践相结合，激发学生关心社会发展，关注社会问题，引导学生在实践中认知和体会社会活动，增长实际生活本领，增强热爱家乡、奉献社会、报效国家的时代使命感和社会责任感，使其在实践中成长成才。根据上级部门的工作安排，我村特制定寒假返乡学生社会实践活动方案:

一、组织领导

成立寒假返乡学生社会实践活动领导小组，负责学生进行社会实践活动的领导、协调、组织和督促检查。

组 长: 衣布拉音〃苏来曼（村第一书记）

副组长: 沙拉木〃乃麦提（人大常委会副主任、包村领导）

吾斯曼〃玛木提（党支部书记）

成 员: 付强芝（驻村工作队队员）

罗志超（驻村工作队队员）

张瑞敏（驻村工作队队员）

热孜宛〃喀迪尔（驻村工作队队员）

喀哈尔〃纳曼（驻村工作队队员）

二、活动安排(一)活动类型: 座谈会、民族团结联谊活动、谈心谈话、发声亮剑、文体活动、学习十九大精神、去极端化宣讲。

(二)活动时间: 2018年1月11日至2月23日(三)活动对象

村全体寒假返乡的大中专学生及内高班学生。(四)活动形式：

1、组织返乡学生中汉语水平好的的4人在本村小学每天教小学生汉语。

2、其余返乡学生白天在村委会帮助村干部、驻村工作队开展日常工作，包括：组织本村团员学习、宣讲、排练文艺节目、十九大精神学习、入户走访等。

(五)方法步骤

1、动员部署阶段: 1月11日-1月15日为宣传动员、调

查摸底和编队分组等准备阶段。编组完成后，于1月16日召开动员大会，对社会实践活动进行动员，进行具体安排。动员大会在村委会召开，邀请乡镇领导和学生家长参加，争取家长的支持。

2、全面开展阶段:1月17日-2月20日为实施阶段，全面开展“八项项时间活动”。

一是组织学生开展学习和宣讲党的十九大精神，做先进文化践行者实践活动；二是组织广大学生开展假期治安巡逻活动，增强其维护家乡安全稳定的意识，在每周一至周四进行;三是组织学生开展体育竞赛活动，培养其强身健体和团结协作意识；四是组织学生开展“走访村民”实践活动，使其通过观摩学习，深刻了解劳动者的辛苦和作出的贡献，;五是组织返乡大中专生面向家乡“后进生”开展一对一，一对多学习辅导“结对子”活动（1月17日至2月20日）；六是组织返乡大学生参与本村小学的日常教学工作中；七是参加本村向“三股势力”发声亮剑活动；八是参加本村春节联谊活动并组织、策划和表演节目。参加社会实践活动的学生在活动结束时，向村上交一篇心得体会（2月21日）。

3、总结表彰阶段: 2月21日-2月23日，对社会实践活动开展情况进行总结，对参与活动的学生予以评选表彰。

三、活动要求

1、高度重视，精心组织。充分调动学生参与社会实践活动的积极性、主动性，同时认真研究制定工作方案，从领队、经费等方面提供保障，丰富社会实践活动的内容和形式，保证社会实践活动的顺利进行。

2、明确责任，保证安全，促进落实。要做好实践活动之前和期间的安全教育工作，采取必要的安全保障措施，确保各项活动的正常进行。驻村工作队的成员和村干部要掌握每名学生的活动情况，充分考虑每项活动的不安全因素并予以排除，确保在活动开展过程中不出现任何安全问题。

3、健全档案，上报材料。建立健全此次社会实践活动的档案材料，包括文件、活动方案、信息、图片资料、总结、返乡学生的摸底调查统计表、学生参加活动考勤记录等材料。要将活动方案、信息、图片、总结等资料(电子版)及时上报上级部门。

村寒假返乡学生社会实践

活动方案

活

动

方

案

2018年1月10日

第二篇：寒假学生社会实践活动方案

2014—2015学寒假学生社会实践

活动方案

学生假期社会实践活动有助于学生综合实践能力的培养，有助于提高学生的综合素质，我校历来重视学生假期的社会实践活动，为了更好的指导学生开展社会实践活动，帮助学生学会开展社会实践活动的方法，经学校教导处、政教处、统一协调，制定2014—2015学寒假社会实践活动方案：

一、社会实践活动的管理

参与社会实践活动的管理部门有教务处、政教处，各班班主任协助实施管理。各部门根据教育教学和工作开展的需要，安排相应的社会实践活动内容，形成书面材料交技术综合组统一安排。假期社会实践活动文字资料统一由班主任收齐，交教导处分类分析，编订社会实践活动成果集存档，为各部门提供资料、数据，为各学科提供课程资源开发的案例资料。

二、基地建设

参与社会实践活动管理的部门根据工作需要，联系建立一个或几个学生社会实践活动基地，各部门负责人充分利用自己的社会资源，比如养老院、种植基地、小型企业、村组等，并安排假期带领至少一个学生社会实践活动小组开展活动。

三、2014—2015学寒假社会实践活动安排

1、活动形式

A、个人活动形式，学生以个人为单位独立完成社会实践活动，写出活动资料。

B、小组活动形式，学生以小组为单位完成社会实践活动，写出小组活动资料，一个小组活动人数不得超过4人。

2、活动内容

A、社团学生的活动内容，各个社团的指导老师安排好学生社团的社会实践活动，最好能够亲自带领部分社团骨干深入开展社会实践活动，把闭门造车的社团活动推到社会实践活动中去检验，积累社团活动经验，为下一步的社团活动工作计划制定提供依据。比如：摄影社团利用假期拍摄一些老百姓生活的真实照片，民间活动照片。培风文学社可以组织假期学生采风，写出反映生活的作品。无线电活动社团可以调查农村家电的使用情况、存在的问题、未来的趋势等等。

B、各班学生每人创作一幅科幻画。科幻画要有创意，以环保、节能等题材为主。充分挖掘学生的创造力。

C、为了培养学生的动手实践能力，充分调动学生的积极主动性，培养学生的环保意识，利用废旧物品进行创作。

四、社会实践活动的奖励和处罚

1、学校设优秀社会实践活动成果奖，由参与社会实践

活动的部门共同组织评选。

2、学校设社会实践活动指导教师奖，由参与社会实践活动的部门共同组织评选。

3、由学校社会实践领导小组在全校的作品中评选出20件，并对创作者及辅导教师进行奖励。

2014——2015学学生

社会实践活动方案

阴平金寺小学 2015年2月

第三篇：大学2018年寒假社会实践返乡招生宣传活动方案

大学2018年寒假社会实践返乡招生宣

传活动方案

为充分发挥我校学生在招生咨询、新媒体宣传方面的积极作用，提升在校大学生的综合素质，搭建更为丰富的大学生社会实践服务平台，进一步培养境内外学子们的华大情怀，推动我校招生宣传工作的持续发展，现决定开展我校2018年寒假社会实践返乡招生宣传活动的组织，活动将采取“立项资助重点团队”的方式进行，具体事宜如下：

一、主承办单位

主办：校团委、招生处、教务处、学生处

承办：华侨大学招生宣传协会

二、活动主题

“我手携你行，倾听华园情”寒假返乡招生宣传活动

三、活动内容与形式

活动以团队形式进行，成员3-5名，团队队员应为该省生源，且至少2名队员的高中母校为重点中学，鼓励在同一个城市（地级市内）开展。

各团队在经过前期培训与审核后，确定团队的汇报宣传活动形式与内容，在寒假期间返回家乡高中，进行相应招生宣讲活动，为即将参加高考的学生进行答疑解惑，宣传华大办学特色，鼓励有志愿的学生积极申报我校。以下活动形式可供参考：

1.提倡感恩母校感念师恩，鼓励学生返回母校拜访老师，与老师交流在华大学习生活的情况；

2.在校内设立咨询摊点，为高三学生作升学指导，并分享我校招生信息；

3.通过宣讲会、座谈会、访谈咨询等形式向家乡高中学生介绍华大办学优势。

4.走访学生实际学习情况，开展调查当今高中学生对高校的认知程度，了解考生们的关注方向。

5.通过新媒体平台在高中校园内广泛宣传。

四、报名条件

1.在校全日制本科生。

2.热爱学校，关心关注学校的建设和发展。

3.有较强的责任心，具有一定的宣传组织能力和口头表达能力。

4.成绩良好。

5.有较强的安全意识，遵纪守法，身体健康。

6.能够参加返乡招生宣传培训会议（培训时间以不影响学生日常学习、考试为主，时间、地点将另行通知，团队负责人必须参加）。

五、报名要求

1.报名时请提交以下材料：

（1）《华侨大学2018年寒假返乡招生宣传活动队报名表》（附件1）；

（2）《华侨大学2018年寒假返乡招生宣传活动队汇总表》（附件2）；

（3）高中母校接收情况（报名时不做硬性要求，作为评审参考）。

2.报送方式：

申请团队，纸质版申报材料于XX年11月22日前报送至国际学院团委社会实践中心（16级会计学李能杰、17级成昱剑），同时发送电子版至邮箱：xx

六、活动注意事项

1.地点可选全国各省（市）、自治区进行。

2.每个团队须在1-2个城市的2所以上重点高中进行宣传活动（可根据地市实际情况灵活把握），鼓励团队前往更多学校开展社会实践活动，但需在策划书中详细体现。

3.活动在寒假期间进行，具体时间由各团队自行规划。

4.获得资助团队须于开学后第一周内向华侨大学招生宣传协会提交活动相关的电子版图片资料、招生宣传设计产品（含团队自行设计的宣传视频、宣传PPT等宣传资料）、实践总结和汇报PPT等其它资料。

5.获得资助团队须于开学后参加寒假返乡招生宣传活动的成果汇报会（时间安排另行通知）。

6.此次活动应注意人身、财产安全等。

7.在此次活动中不得出现任何有损学校声誉的言行。

8.此次活动中不允许存在任何商业行为以及一切与本次汇报宣传不相适宜的活动。

七、评审与资助

1.评审

评审包括书面评审和面试两个环节。

（1）书面评审。学校将组织专家、老师对申报此次活动的项目进行论证，确定面试团队名单；书面评审以活动策划案能否较好地体现活动主题，组织实施是否可靠，是否受到中学师生的欢迎为主要依据。

（2）面试。对通过书面评审的团队，学校将组织面试，面试采用团队汇报或是模拟宣讲等形式，以考核团队成员的语言表达、团队协作及团队创新能力为主。

2.资助方式

对于获得立项资助的团队，学校将充分考虑各团队实践人数、所到城市、学校数等实际情况，在城市间交通、电话费等开支上提供资助，并提供必要的宣传资料、纪念品等。实践团队在和学校签订社会实践协议后，学校将按相关规定和协议要求下拨前期资助经费。

八、奖励机制

1.此次活动的参与学生在学生综合素质测评上享有与暑期社会实践同等加分资格，同时，参与学生还将享有志愿者工时数的认证资格，每组团队每去一所学校即可每人累计3工时，总工时以团队实际所去学校数计算。

2.返校后，学校将对此项活动团队的提交材料进行仔细审阅，评审优秀实践团队、优秀汇报团队和积极分子若干，于2018年学生寒假社会实践活动结束后表彰。

3.表现突出的队员，华侨大学招生宣传协会将优先吸纳为华侨大学招生宣传协会成员，有机会参与更多校内外招生宣传工作，全面锻炼提升个人能力。

第四篇：学生寒假社会实践方案

一、指导思想

XX年寒假将至，为了促进研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，和提高学生自身的动手能力，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。我校根据实际情况，特制定了本次寒假社会实践活动方案。

二、活动宣传发动

1、在1月14（周五）的班主任会议上布置寒假社会实践任务，请班主任抽时间组织全班同学认真学习活动方案，并指导贯彻。

2、各班班主任在 1月17日确定寒假实践主题和分组名单，并组织各组召开会议，商讨活动细节。

三、活动组织实施

1、组织形式 ：学生一般以个人分散活动或按居住地域由5—10人组成社会实践活动小组。（可以不按班级组织）

2、必须完成的实践活动：

（1）“节日小报”展示活动（手抄报的形式）

每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。

（2）“公益之星”评选活动（必须要有数码照片）

社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。

（3）“小记者、小编辑”评选活动（必须要有稿件）

长沙市教育局与xx晨报社，强强联手，共同出版《xx少年报》报纸由中小学生自行策划、采访、撰稿、编辑和制作。我校负责“小记者、小编辑”的选送推荐工作，请同学们用自己的眼来观察社会，用自己的笔记下小故事，积极参加这项选送活动。

第五篇：大学生2012年寒假返乡社会实践活动调查报告

大学生2012年寒假返乡社会实践活动调查报告

调查人：

调查主题：大学生返乡调查之xx市经济发展状况局部概况

前言：选题初衷

据笔者所知，经济发展本身是一个立体概念，大致包含三个层次。第一层次，是经济量的增长，它指的是产品和劳务数量的增多；第二层次，是经济结构的改进和优化，具体表现为技术结构、产业结构、收入分配结构、人力资源结构等经济结构的变化

；第三层次，则是经济质量的改善提高，与社会民生紧密相连，直接表现为人民生活水平的提高。

笔者认为，大学生应当摒弃好高骛远的假大空作风，从身边的小事做起，切实把我实践机会，对有限的资源作好充分的利用，故对经济发展的第一层次未作专门、明确的涉及。而目前大学生处在就业的前夜，同时享受着也社会中的种种资源，故对经济

发展的第三层次理应有着较深的体会，对经济发展的第二层次理应引起足够的重视。

基于以上考虑，2012年寒假期间，笔者会同组内成员，秉承大处着眼、小处着手的理念，对基础教育学院团委下发的选题要

求进行了慎重分析，最终于寒假接近尾声之际，采取局部抽样的方式，着重在神龟集团的对话背景下，结合自身生活实际，对xx

市经济发展状况进行了走访调查，重点着眼于就业、民生层面，以概况—结题式调查报告的形式展现实践活动成果，旨在通过对

已采集的有限信息的整合达到以小见大、观一斑而知全豹的效果，并试图就此对政府提出合理有效的建议。

专题一：透过餐饮业发展现状，看xx市就业形势

（一）概况

本着团委文件中的“就近就便、因地制宜”的精神，笔者带领组内成员首先来到了住宅附近的xx连锁店。（xx是发家于xx本

地的一家餐饮企业，笔者年幼时其整个店面只是十几平米的小间房，目前已发展成为一家以中式快餐为主体，海鲜酒楼为配套，集研发、加工、生产、销售为一体的大型餐饮连锁机构。）在笔者表明来意后，通过与笔者的交涉，在值的沈经理接受了笔者的采访。

对目前xx自身的发展状况，沈经理表示，目前xx餐饮业面临的主要是人员问题。

其一，在当前教育体制不断完善的条件之下，国民素质不断提高，高学历求职者在待分配人力资源中所占比重逐渐提高。就

餐饮行业而言，对服务员、收银员等基层工作人员的需求量较大，而该职业对学历要求并不高。现阶段的情况是，xx服务员职位

有着较多空缺需要人员，而人才市场有着大批待就业人员需要工作，二者看似需求互补，但却由于后者的高眼光难以协调。

其二，在对经理等高层工作人员的招聘方面，沈经理指出，学历在招聘方的考量中所占比重并不很大，取而代之的，招聘方

更重视应聘人员在餐饮领域的思路。推而广之，由此可见，学历本位并非放之四海而皆能大行其道，技术与能力上的专精往往比

一纸空泛的文凭更加可靠。

（二）结题

综合以上两点，我们可以初步得出如下结论：

第一，xx存在着数量可观的人力空闲，从整体上看就业形势良好，但并不容过分乐观。

第二，xx目前存在着的人力空闲并不是由人力冗余所造成的，部分行业所需人才依然

稀缺。

第三，目前，xx市人才培养可能在某种程度上并不完全与企事业单位对人才的需求相协调。

据此，笔者团队建议政府，一方面从教育问题上寻找突破口，加大专才教育投入，努力、适度地培养符合当前社会对人才需

要的专业对口型人才；另一方面，通过社会宣传的力量，采取多种形式，积极对闲置人才进行正确引导，促进满足条件的人才与

相应就业单位的对接。

专题二：透过市民生活变化，看xx市民生动态

（一）概况

笔者团队着重就住房与出行问题与沈经理交换了意见。

住房方面，xx属于三线城市，市民住房压力并不大，大学生毕业后如果选择在本地发展往往能够从父母手中继承房产。然而

对于外来务工人员或拟在xx发展的外地大学生来讲，面对一路上扬的房价，在短期内买到一套属于自己的房子也并非易事。但总

体来讲，相对于一线城市，住房压力要小得多。加之近期政府对房价的宏观调控，禁止了开发商以叫卖期房楼花的方式笼集资金

牟取暴力的行为，房价也有望被调控在某一稳定水平，甚至可能产生小幅回落。

出行方面，由于近几年xx市家用车激增，车流量显著增大，堵车问题出现的频率日益升高。并且近几年，出于某种考虑，政

府重修了于十几年前拆除的道路中心线护栏，导致个别交通枢纽的灵活程度下降，城市主干道局部运载能力减弱，更加重了当前

堵车问题的严重性。

（二）结题

结合专题一，以上情况可以简单总结为如下几点：

第一，总体上看，xx市的教育、就业、住房、交通等民生方面的整体态势较好，但仍存在有一定数量的问题。

第二，住房方面，政府对房地产市场合理的调控有效地抑制了房价的过度上扬，一定程度上减轻了市民的购房负担。

第三，交通方面，新政策的制定与实施不完全适应实际情况的需要，一定程度上激化了交通拥堵问题。

据此，笔者团队建议政府，继续贯彻落实上级调控房地产市场的精神，促进与老百姓息息相关的各项市场的繁荣稳定。此外，对城市交通状况进行深入调查，采取如裁撤不必要的道路护栏等措施，增强道路周转能力，辅以其它的必要的辅助措施，有效

改善交通拥堵问题。