自我认识及对择业的感想

第一篇：自我认识及对择业的感想

自我认识及对择业的感想

在我进入大学的时候，我怀着激动的心情进入大学学习，在刚开始的时候，我对学习感到非常感兴趣，并拟定了一个计划，在大学期间，按计划去做，在大一，我就向党组织递交了入党申请书，之后我也很荣幸的参加了团校培训和党校培训的学习，我时常以共产党员的标准来要求自己，跟党员积极沟通，虚心的像他们学习，使自己在各方面都能得到一个提高。

学习方面，课堂上我认真听老师讲解内容，不与同学交头接耳，影响老师讲课。课后认真学习，按时完成老师布置的作业，我认为学好专业知识是很重要的。当然，我在课下也到图书室去借一些书来看，来丰富自己的知识，开拓自己的视野。我坚信一个人付出多少，就有多少收获，所以在学习上我一点也不放松，期末考试我也取得了比较好的成绩。学习是很重要的，但一个人的能力也是不容忽视的，所以我积极的加入学生会来锻炼自己，培养自己各方面的能力，在工作中，我做事认真诚恳，积极参与到活动中，虽然有时在活动中我只做一小部分的工作，但我也会认真的把它做到最好，尽量不要出现一点差错，使活动能圆满的结束。在大学的校园里，使我学会了人与人之间要互帮互助，和睦相处，遇到事情要冷进思考，不要急躁。

进入大三的学习，我渐渐褪去了过去的天真，心绪开始慢慢沉淀，随着社会的信息化的扩展，社会对人才的需求及对大学生的职业素质、职业技能的要求渐渐提高，每个大学生都在不断的扩招，使大学生的人数不断地增加，使得很多的毕业生就业压力增大，他们都在为找工作而发愁，让人们见识到人才市场的供过于求。

很多大学生对职业的高期望值与社会对人才的需求存在较大偏差，况且现今的就业形势是日渐激烈的，还有社会对人才的需求更多的集中在条件较为艰苦地区和基层单位，如果毕业大学生正确面对如今的这种形势，在就业时对物质待遇和工作环境提出过高的要求，这无异于是把自己的工作选择空间缩小，势必在找工作中遇到种种挫折，同时也可能要在很长时间才能找到工作，并且也不一定会达到自己预期的想要的工作。

要看清就业形势，对于西部地区、农村、基层和中小城市的单位还是有一定的就业空间，随着西部大开发战略的进一步实施和一批新项目上马，还是需要一定数量的各种类型的人才，毕业大学生不妨稍放低要求，选择先就业再择业，获得一定的工作经验后，再慢慢向自己想要找的工作前进，这样也是自己得到锻炼，丰富自己的经验，在择业中，就拥有了比别人多出的砝码。

要正确对待在找工作中收到的挫折，刚毕业的大学生是没有多少经验的，再开始时一定会遇到种种挫折，这是在所难免的，所以一定要做好心理准备，正确面对挫折，不能心灰意冷，自暴自弃。其实在挫折中同样可以磨练一个人的意志，使自己的能力得到进一步的提高，调整心态，向前迈进。

第二篇：自我认知及对择业的感想

自我认识及对择业的感想

在我进入大学的时候，我怀着激动的心情进入大学学习，在刚开始的时候，我对学习感到非常感兴趣，并拟定了一个计划，在大学期间，按计划去做，在大一，我就向党组织递交了入党申请书，之后我也很荣幸的参加了团校培训和党校培训的学习，我时常以共产党员的标准来要求自己，跟党员积极沟通，虚心的像他们学习，使自己在各方面都能得到一个提高。

在生活中，我与老师同学和睦相处，当同学有需要帮助时，我就会去主动帮助他们，做一些自己力所能及的事情。我热爱写字，当班上要出黑板时，我就会热心的加入其中，帮忙写字，我觉得我是一个乐于助人的人，虽然我在性格上有一点内向，但我还是会勇于与老师和同学主动沟通，同学们也乐意亲近我。

学习方面，课堂上我认真听老师讲解内容，不与同学交头接耳，影响老师讲课。课后认真学习，按时完成老师布置的作业，我认为学好专业知识是很重要的。当然，我在课下也到图书室去借一些书来看，来丰富自己的知识，开拓自己的视野。我坚信一个人付出多少，就有多少收获，所以在学习上我一点也不放松，期末考试我也取得了比较好的成绩。学习是很重要的，但一个人的能力也是不容忽视的，所以我积极的加入学生会来锻炼自己，培养自己各方面的能力，在活动中，我认识了一些新的朋友，也在他们中学到了许多为人处事的方法。

在工作中，我做事认真诚恳，积极参与到活动中，虽然有时在活动中我只做一小部分的工作，但我也会认真的把它做到最好，尽量不要出现一点差错，使活动能圆满的结束。在大学的校园里，使我学会了人与人之间要互帮互助，和睦相处，遇到事情要冷进思考，不要急躁。

进入大三的学习，我渐渐褪去了过去的天真，心绪开始慢慢沉淀，随着社会的信息化的扩展，社会对人才的需求及对大学生的职业素质、职业技能的要求渐渐提高，每个大学生都在不断的扩招，使大学生的人数不断地增加，使得很多的毕业生就业压力增大，他们都在为找工作而发愁，让人们见识到人才市场的供过于求。

现在很多大学生对就业都倾向于经济较为发达的地区，都喜欢在大城市里工作，觉得在大城市里才能使自己发展得很好，也能够体现自己的自我价值。我认为要正确了解社会的就业形势，正确定位自己的位置，了解社会的各个工作的需求信息和对大学生的要求，要从实际出发，适应社会，积极培养自己的竞争意识，树立正确的择业观念，充分利用自己的优点，来实现自己想要找到的工作，很多大学生对职业的高期望值与社会对人才的需求存在较大偏差，况且现今的就业形势是日渐激烈的，还有社会对人才的需求更多的集中在条件较为艰苦地区和基层单位，如果毕业大学生正确面对如今的这种形势，在就业时对物质待遇和工作环境提出过高的要求，这无异于是把自己的工作选择空间缩小，势必在找工作中遇到种种挫折，同时也可能要在很长时间才能找到工作，并且也不一定会达到自己预期的想要的工作。

要看清就业形势，对于西部地区、农村、基层和中小城市的单位还是有一定的就业空间，随着西部大开发战略的进一步实施和一批新项目上马，还是需要一定数量的各种类型的人才，毕业大学生不妨稍放低要求，选择先就业再择业，获得一定的工作经验后，再慢慢向自己想要找的工作前进，这样也是自己得到锻炼，丰富自己的经验，在择业中，就拥有了比别人多出的砝码。

要正确对待在找工作中收到的挫折，刚毕业的大学生是没有多少经验的，再开始时一定会遇到种种挫折，这是在所难免的，所以一定要做好心理准备，正确面对挫折，不能心灰意冷，自暴自弃。其实在挫折中同样可以磨练一个人的意志，使自己的能力得到进一步的提高，调整心态，向前迈进。

第三篇：自我认识对职业选择的影响

自我认识对职业选择的影响

知人者智，自知者明。我们大多数人都会认为对自己有足够的了解，但许多错误生涯的抉择即发生在对自己认识不清。自我评估的目的即是要通过对以往成长经验的反省，检视自己的价值。在求职之前，大学毕业生一定要从自己的专业、性格、兴趣、特长等诸方面进行通盘思考，进行深层次的自我剖析。要了解自己的能力大小，明确自己的优势和劣势，根据过去的经验选择、推断未来可能的工作方向，给自己一个科学、正确的社会定位，从而为自己设计出合理且可行的生涯发展方向，解决“我能干什么”的问题。

自我评价应当客观而全面。首先，评价应是客观的，是在正视自己、面对现实的基础上做出的，过高或过低的评价都会给自己的求职心态带来不利影响；其次，评价应是全面的，既包括自己的特殊素质，又包括综合素质；既包括自己的优点和长处，也包括缺点和不足。

（1）优势分析

个人优势是我们求职就业制胜的法宝。我们要找出自己与众不同的地方，形成鲜明的自我定位，在招聘者面前亮出一个独特的招牌，让自己的价值更好地为招聘单位所认识。对于自己的优势，可以从以下角度进行分析：

知识经验成绩

（2）劣势分析

很多人都不喜欢直面自己的缺点和短处。讳疾忌医，是许多人的通病。其实，劣势并不总是一无是处。知道自己的劣势，不至于使自己盲目自信，趾高气扬；分析自己的劣势，不至于使自己因为劣势而无端自卑，垂头丧气。与优势分析相似，劣势可从以下角度进行分析：

知识不足 性格弱点经验缺乏

了解自己的劣势，在求职的时候可以避免产生的突发事件由于自身缺点处理不当，导致用人单位产生不必要的误会。所以对于自己的缺点在平时就要对症下药，努力改正。第一，要加强学习。针对自身劣势，制定出自我学习的具体内容、方式、时间安排，尽量落于实处便于操作。第二，投身社会实践。主动参与学生活动，接触各色人群，“不耻下问”，对应的锻炼自己能力欠缺的方面。尽可能在社会实践中锻炼才干，不断总结、不断提高。如果可能的话，不妨多看、多听、多写，把自己的收获体会用文字表达出来，这对帮助提高更为直接。第三，要虚心请教。家庭、同学、朋友、师长和专业咨询机构都可以成为个人提高的有力支援，要学会求得他人帮助。对自己了解最深的莫过于你周围最亲密的人，多听听他们的经验与教训以及对自己的评价，尤其是注意他们对你的职业选择和人生发展方向的建议与评价。各类专业咨询机构在指导个人认识和选择职业方面都有一套比较完整的测评手段，也可以借助他们加深自我认识，全面了解。

给自己一个成功的心态

心态关乎成败，许多人都会赞同这一点。做好充分的心理准备是有一份好心态的前提条件，求职时揣一颗平常心，找一份好工作对优秀的人来说并不会是一件太困难的事。面对求职择业，大学生的心理复杂而多变。一方面，经过十几年的寒窗苦读，“十年磨一剑，霜刃未曾试”，如今即将走向社会一展身手，实现自己的人生价值，很多毕业生都迫不及待跃跃欲试。另一方面，也正是由于十几年的埋头苦读，已经习惯了封闭的学校环境，社会经验相对缺乏，如今需要自己主动走向社会，许多人都会存在一些紧张甚至胆怯的心理。因此，调整好求职择业的心态，做好充分的心理准备，积极参与竞争，勇敢迎接挑战，在求职就业的过程中有着非常重要的作用。

那么，我们应该以怎样的心态面对求职？要做到以下几点。

（1）乐观、自信（2）认真、审慎

（3）积极、主动（4）诚实、坦率

不要先被自己打败

哲人说，一个人最大的敌人就是他自己。又有人说，坚固的堡垒最容易从内部攻破。这说的大概都是一个意思：成败与否，很大程度上是取决于自身的努力。我们说不健康的求职心态是成功求职的大敌绝不是危言耸听。大学生在求职时，要注意克服以下几种心态：

（1）盲目自信心理（2）自卑心理

（3）急功近利心理（4）羞怯心理

（5）造假心理（6）依赖心理

（7）患得患失心理（8）害怕失败心理

（9）树立应有的自信

面对求职，我们一定要走出心理的误区，克服不健康的求职心态，甩掉心理包袱轻松上路，乐观、勇敢地走好每一步。只要我们下定决心、争取胜利，我们相信，明天的阳光一定是灿烂的！

第四篇：对编辑出版工作的自我认识[推荐]

1、对于编辑出版工作来说，我认为它是一个十分具有潜力的工作，是一个永远不会冷门的工作。就出版业来说，它是一个暴力行业，永远不会倒闭。对于编辑来说，它又是一个充满挑战性和前途的行业。当然，编辑出版的工作并不仅仅局限在这两个行业当中，其实，编辑出版的工作面是非常广的，编辑出版工作是以信息传播为目的、以选择和加工为特征的社会文化活动，涉及到出版社、杂志社、报社的记者、编辑、编务、策划、发行等领域，也涉及到一些出版公司或网络公司等领域，领域十分广泛。

2、编辑出版工作也是一个充满情感的工作，需要从事编辑出版工作的人员拥有有盛久不衰的激情。时时刻刻都对自己从事的编辑出版行业充满激情，从内心深处热爱编辑出版工作，我相信从事编辑出版行业的人也一定会发现他们所从事的行业也会给他们带来无尽的快乐。

3、对于编辑出版工作来说，我认为每位从事此行业的工作人员都要有一双善于发现美的眼睛，并用这双善于发现美的眼睛去挖掘身边真善美，并把真善美传递给身边的每个人。善于把美的事物传递给大家，让人们体会到这是一个充满真实、充满美丽、充满善意的世界，使人们对社会充满信心。

4、编辑出版工作是一个具有深刻内涵的工作。从事编辑出版工作的人要有很强的洞察力，不仅能做到可以发现事情的表象，并能够做到通过事物的表象去挖掘事物的本质。使自己从事的编辑出版工作具有深刻性，能够使受众透过事物的表面去发现本质。

5、编辑出版工作要根据社会发展的趋势、文化发展的趋势、大众接受性及信息提供者的动向把握时代精神，把符合时代精神的内容传递给受众。要做到始终遵循党性原则，做到其工作要不违反党和国家的总路线、总目标、总任务，与党的路线、方针、政策相符合。

6、编辑出版工作包含以出版物获取经济利益，因而可以直接创造经济效益。从事出版工作，可以通过出版书籍获得经济效益，不仅可以促进编辑出版工作的发展，也可以带动整个社会经济的发展。

7、编辑出版工作是一个充满竞争力的工作。编辑出版工作需要从业人员有比较高的专业技能和技术，需要适应当今社会高新技术发展的需要，这就使得编辑出版工作有很大的竞争力，需要从业人员提高自己各方面的能力。

以上几条对编辑出版工作的认识或许并不全面、具体、深刻，但却是我自己内心对编辑出版工作的理解和认识。

第五篇：自我认识

自我认识1——自我认识概述 介绍：

自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。自我分析是在自我观察的基础上对自身状况的反思。自我评价是对自己能力、品德、行为等方面社会价值的评估，它最能代表一个人自我认识的水平。

自我认识是对自己及自己与周围环境关系的认识，包括对自己存在的认识，对个体身体，心理，社会特征等方面的认识。这种认识是个体通过观察、分析外部活动及情景、社会比较等途径获得的，是一个多维度、多层次的心理系统。

简而言之，自我认识就是指人对自己及其外界关系的认识，也是认识自己和对待自己的统一。

为什么讲？

认识自己当然包括认识自己的身体发育情况，如知道自己现在有多高、多重，认识自己的心理状态，认识自己的长处和短处，认识自己的特点等等。一个人只有能正确地认识自我，才能更好地完善自我，提高自我。

正确认识自我，对孩子的行为有着很重要的调节作用。儿童最初是通过别人，特别是他心目中的权威人物对自己的评价而认识自己的。这时，别人的评价具有很强烈的暗示作用。父母的言行在孩子人生道路上的起点上起着至关重要的启蒙作用。自我认识的发展阶段

母婴共生（3～4个月）

胎儿在妈妈的肚子里的时候不用感受外界的不适刺激（如肚子饿了，尿布湿了），这是一个非常安全、相对封闭的环境。而当宝宝呱呱坠地，人生的第一个“创伤”也便开始了，宝宝诞生到了一个客观真实的世界里。但此时宝宝会以为自己和妈妈仍然是一体的，他不知道自己和妈妈的区别，也不知道自己和其他人的区别。客体关系心理学家称之为“共生”，宝宝分不清哪个是妈妈，哪个是自己。有一天，宝宝会发现，也许妈妈和自己是不一样的。随着宝宝的一天天长大，他们注意到，原来妈妈并不是无时无刻的存在着的。尿布湿了、肚子饿了，如果妈妈不在身边，无论怎么哭闹，好像事情都没有改变，原来我和妈妈不完全是一样的啊！有时候，宝宝既没有尿裤子，也不饿肚子，但他就是哇哇的哭。其实，这是他在试探和探索。有趣的是，1岁左右的宝宝通常会非常喜欢碰触外界的一切东西，因为他很想感受触摸自己和触摸别的什么东西有什么区别。心理学家把这个阶段成为“物—我知觉分化”阶段。

镜像视觉认知（1～2岁）

1～2岁时，虽然宝宝知道有和自己不一样的人或物存在着，但他还是不能确定自己究竟是谁。宝宝的自我意识改变通常是随着发音的进步而进行的，例如“我”和“我的”这些词汇。他们使用这些词汇和自己的名字还不大灵光，1岁刚出头的宝宝对别人呼唤他的名字能做出反应；到了1岁半的时候，他已经能理解自己有名字这回事，同时，他知道名字是属于他的东西。有心理学家做过镜像认知实验。1岁多一点的宝宝看到镜子里的自己，通常只能明白镜中的自己好像和自己有点关系，但大概不是真的；快2岁的宝宝则大多能知道镜子照出了自己的模样。

这个时期的孩子最粘人。他们希望妈妈总在自己的身边，有什么要求的话，妈妈很快就能回应他，不过，如果妈妈不回应的话，他也会渐渐习惯的。

矛盾中的自我意识萌发（2～3岁）自我意识发展的第一个高峰期

讨论：当孩子两三岁的时候有没有出现过这样的情况，老是跟你对着干，而且什么事情都想按照他的想法来进行，要不然就发脾气？

俗话说：三岁惹人嫌。说的就是处在这个阶段的孩子。他会坚持自己的主张，开始反抗妈妈，2～3岁阶段的孩子经常会说不，这是他自我意识的萌芽。因为他相信自己什么都能做，所以他什么都想亲自尝试。可是，事实上许多事他不能做，当事实和自己的想法出现差距时，孩子的内心会出现矛盾，所以，这个时候他发点小脾气也是可以谅解的。其实，这也是他分散心理压力的表现，妈妈不用担心。你要学会赞美他的成功，哪怕只是一点点的进步。在这一时期，宝宝对自我的了解和描述也发生了改变，心理学家发现：2岁宝宝的自我描述更多的围绕于一些事实性的基本自我特征，比如他们会说“我是女孩/男孩”“我是小孩”等，这些自我描述内容的获得无疑都是爸爸妈妈的强化中获得的，比如我们常常会听到

妈妈骄傲地在众人面前让宝宝“告诉大家你几岁了”，当宝宝发出类似数字的词语时，就会得到妈妈和大家的唏嘘赞叹。

当宝宝长到3岁后，他们的自我描述里常常会出现对自己所处事实的简单描述、自己所有物或喜欢的东西等等，尽管这些描述并不总是正确的。这一时期的表述常常围绕在实物、方位指代等，但他们这些思考大多是不系统或不合逻辑的，他们总是从自我出发来考虑问题。

讨论：有过这种经历的家长您如果有好的方法可以和大家分享一下。有这种困惑的家长也可以说出来我们大家一起讨论。

1、当这个时期出现的时候作为孩子的家长，您是怎么做的？大家有什么方法来应对孩子经常会说不的情况？

2、对于孩子许多事他不能做的事情，他也要坚持自己的主张该怎么办？

3～4岁：开始懂事的孩子

到了3岁多，孩子的语言能力得到了很大的发展，能清楚地表达自己的想法了，他也渐渐不再惹人嫌了。他的耐心会慢慢增加，他还可能考虑别人的心情，适当地表达自己。孩子开始学着自我约束，会根据周围的情况判断自己的行为是否合适。这时，孩子开始从他人对自己的评价中形成自我评价，所以，妈妈要多多夸奖他。如果他真的做错了什么事，妈妈应该就事论事地批评。

妈妈要努力帮助孩子树立自信心。3岁以后的孩子，对成功的要求也会变高。他能容忍好几次的失败，所以妈妈要多多鼓励他下次一定能做得更好。

讨论：如何帮助这个年龄段的孩子树立自信心？

4～5岁：人小鬼大

开始了这个阶段的孩子开始真正理解什么是自己。他开始理解昨天，今天和明天的时间概念，并且理解昨天的自己和今天的自己还有明天的自己是连贯的，一致的。不管自己穿什么衣服，梳什么发型，用什么名字称呼，自己就是自己。

讨论：这个时期我们应该做些什么？

（课程中内容，认识自己的兴趣爱好，坚持努力„„家长给与客观的评价，鼓励支持，接纳）

注：3岁多的孩子对性别差异的认识很直观：女孩长发，男孩短发;女孩穿裙子，男孩穿裤子。而4～5岁的孩子已经能清楚地分辨男女，即使女孩穿上男孩的衣服，女孩还是女孩。如果他问你一些关于性别方面的问题，你可不要吃惊。只管简洁地、坦率地、科学地回答他就行了。

总体来说7岁之前，儿童对自己的描绘仅限于身体特征、年龄、性别和喜爱的活动等，还不会描述内部心理特征。

小学时期自我意识发展

从对表面行为的认识评价转为对自己的内部品质的更深入的评价。

小一到小三处于上升阶段，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要发展时期。小三到小五处于平稳阶段，其年级间无显著差异。小五到小六又处于第二个上升期。

A、这个时期孩子对自己的评价主要在五个方面学业成绩、运动能力、社会接纳性、身体外表、行为表现。

B、他人对儿童的态度对其自我评价有直接而重要的影响。

C、某些社会支持因素起着更为重要的作用。对于小学儿童来说，对其自我评价最重要的支持因素是父母和同学，而不是朋友和教师。

D、对自我价值的评价和情感有密切的联系，喜欢自己的孩子会表现出更多的正向情绪和高自我评价。

讨论：这个时期我们可以做什么？有什么好的方法建立孩子情商方面的能力？

（从以上四点来归结）

青春期

自我意识的第二次飞跃（第一次1—3岁，词语我的出现）内心世界丰富起来，开始反复思考关于“我”的问题，我到底是个怎样的人，我的特征是什么？别人喜欢我还是讨厌我？„„

一方面他们总认为自己是正确的，听不进别人的意见；另一方面，他们又感到别人似乎总是用尖刻挑剔的态度对待他们，总会觉得别人在议论自己，突然高度发展的自我意识使个性出现了暂时的不平衡。

这个时期到来的时候家长需要给予孩子更多的理解，关心、帮助。