第一篇：国际金融学外汇模拟交易实验课程教学大纲
国际金融学外汇模拟交易实验课程教学大纲
一、本实验的目的与要求
本实验是国际金融学课程内的外汇模拟交易实验，目的是通过外汇模拟交易的实验，使学生能够了解外汇交易系统各个功能模块的具体操作；深入理解与掌握外汇交易实务中所涉及的基本概念与常用词汇，把握各类外汇交易的基本特点与交易常识；通过上机实验，使学生掌握外汇交易的主要操作流程，学习汇率预测的基本分析方法，提高外汇投资技巧与决策能力；帮助学生在实验中获取知识，在实践中增长才干，巩固、深化书本、课堂所学的理论业务知识，缩短课堂与社会实务部门的距离，缩短实际工作中的磨合期。
二、学时
本实验总课时10课时，在国际金融学68课时中占比14.7%。在大学本科三年级开设，在开课学期第7-8周开课。
三、实验层次、性质和适用专业
1、实验层次：本科
2、实验性质：综合性实验
3、适用专业：本实验适用主修金融学、保险学、金融工程、投资学专业
4、本实验为必修课
四、实验设备和软件
1、实验设备：内蒙古财经学院经管实验中心金融实验室
2、实验软件：世华财讯金融教学模拟软件和世华财讯外汇模拟交易软件。
本实验无实验耗材消耗。
五、实验课程体系及实验内容
本实验课程体系主要包括两个实验项目，即外汇银行报价和外汇交易分析和外汇保证金交易模拟分析。
（一）实验项目一 ： 外汇银行报价和外汇交易分析
1、实验课时：2课时
2、实验目的：了解外汇模拟交易系统的构成、常见币种、汇率类型和报价方式、基本分析方法、技术分析方法。
3、实验内容：外汇模拟交易系统的行情报价系统、基本汇率和套算汇率、直接标价法、间接标价法和美元标价法、掌握预测汇率走势的基本分析方法和技术分析的基本方法、从实证的角度理解各种因素对汇率的影响，通过对比不同国家的基本面情况及其技术分析方法来判断各种货币可能的走势变化。
4、实验步骤：外汇模拟交易系统的构成；行情报价系统；世华财讯的主要内容；汇率的类型；外汇银行对外汇的报价方式；影响主要货币走势的主要因素，根据这些因素对汇率走势的影响，进而判断这些货币的大致走势；根据技术指标分析对货币的走势作出相应的交易走势分析。
（二）实验项目二 ： 外汇保证金交易模拟分析
1、实验课时：8课时
2、实验目的：理解保证金交易的概念、特点；掌握保证金交易的基本流程、分析方法及相关术语；能够解读外汇行情、利用分析软件对外汇走势作出合理判断，并顺利实现保证金项下的委托交易模拟操作。
3、实验内容：熟悉保证金交易主界面及相关术语、分析外汇行情，选择交易币种，决定开仓、平仓的实际并正确进行下单（或撤单等项）操作、对每笔交易记录交易理由，根据交易记录及交易成绩定期进行分析小结，并最终形成保证金交易模拟部分的实验报告。
4、实验步骤：熟悉主界面；买卖委托；撤单；委托查询；成交查询；账户明细查看持仓状态（即持有资金及委托状态）；查看排行榜做出实验报告。
六、学生自主性实验
除以上两个实验项目外，在学生课堂实验结束之后，在学生实验账户存续期间可开展“实盘外汇模拟交易”自主性实验，教师对实盘外汇模拟交易进行必要的指导。实验结果不做考核要求。
七、考核内容与方法
1、每个参加模拟交易的同学必须完成三次以上外汇交易，币种不限。
2、交易前每个同学都会得到一个交易帐号及等额虚拟资金。
3、每个交易日结束后，无论当日有无交易，均需记载帐户 的资产状况，并作当日的盘面分析。
4、完成上述1、2、3条的同学“模拟交易”的成绩方可合格。模拟交易课程结束后，要求每一同学复制并打印本账户的交易明细，并按照实验目的及实验要求写出1000字以上的《实验报告》，内容包括实验目的、实验步骤和内容、实验结果、实验结论，并总结经验与教训，提出改进意见。
5、实验成绩的考核：实验业绩占60%，实验报告30%，出勤率10%。实验的考核由教师来进行，考核标准一看是否按照理论知识要求的内容和方法来进行分析，二是看学生实验分析的结果是否正确或合理。若外汇交易收益率大于10%时，可据具体情况给予“良好”及以上成绩。根据学生的试验报告条理是否清晰，内容是否充实，是否有自己对外汇交易问题的看法以及对实务操作的驾驭程度给出优、良、中、及格四个等级。
八、教材和参考书
1、教材
姜波克，《国际金融学》，复旦大学出版社，2009年第四版。
2、参考书
（1）杨胜刚，姚小义.《外汇理论与交易原理》，高等教育出版社，2008年第二版。
（2）樊祎斌，《外汇交易实务》，中国金融出版社，2009年第一版。
第二篇：《金融学》课程教学大纲
第一章 金融体系概述
学时：第 1 周，共 3 学时
教学目的： 金融体系是金融运行的基础，完善的金融体系是其功能有效发挥的前提。因此，我们在学习金融课程之初，分析金融运行之前，首先应该讨论金融体系。从而为第二、三篇分析金融运行奠定必要的金融体系理论基础。
教学重点： 了解金融体系的涵义，功能，分析金融体系的构成要素：金融资产、金融机构、金融市场和金融制度;金融体系的正常运行，金融体系功能的有效发挥的制约和影响因素。
教学难点： 理解金融体系是由各构成要素组成的有机整体，不同的要素组合构成不同的金融体系，各构成要素相互依赖、相互制约和相互影响，每一要素功能的有效发挥都以相关要素的协调一致为前提.教学内容
第一节 金融体系及其功能
一、金融体系
二、金融体系在国民经济中的地位
三、直接融资与间接融资
四、金融体系的功能
金融体系的构成
一、融体系的构成要素
二、金融资产与金融工具 ：交易对象
三、金融机构：交易中介
四、金融市场：交易场所
五、金融制度：交易规则
第三节 金融体系的演变
一、金融创新的背景
二、金融创新的主要理论
三、金融创新的作用（双刃剑）
四、金融创新的种类
五、金融国际化趋势
思考题：、金融制度创新理论认为，金融创新的作用有哪些？、直接融资有哪些 优、缺点？、金融体系 有哪些 基本 功能？、简述“ 约束引致创新假说” 的主要观点：、简述“ 规避创新假说：” 的主要观点：、简述“ 交易费用创新假说： ” 的主要观点：、试述金融创新的种类、金融全球化主要表现在哪些方面？
本章参考文献
1.陈野华，《西方货币金融学新发展》，西南财经大学出版社，2001 年
2.张亦春：《现代金融市场学》，中国金融出版社，1999 3.黄达：《货币银行学》，中国人民大学出版社，2001。
第二章 金融资产
教学目的：通过本章 的学习，使学生 对 金融资产的种类及其创新 金融资产形态的演进、金融资产的特性 等总体上有所了解，使学生掌握各种 金融资产的种类、特性与功能等
教学重点： 货币资产；信用资产；权益资产；衍生工具种类、特性与功能等
教学难点： 衍生工具 的功能 教学内容
第一节 金融资产概述
一、金融资产
二、金融资产的特性
三、金融资产的基本种类及 创新种类
第二节 货币资产
一、货币的三大基本职能
二、货币的种类
三、货币的计量
第三节 信用资产
一、信用与信用资产
二、商业票据
三、银行票据
四、贷款
五、债券
第四节 权益资产
一、股票的基本特性
二、股票的种类
第五节 金融衍生资产
一、金 融期货
二、金融期权
三、金融互换 思考题：、债 券主要有哪些类型？、与其它方式相比，商业票据融资有何特点？、简述股票的种类及各种股票的特征、简述 金融期货、金融期权、货币互换的基本类型、法博齐和莫迪利亚尼（1998）认为，金融资产具有哪些特殊性质？、简述金融资产的创新种类、货币逐步演变、形成了哪些种类？
本章参考文献
1.Amram M,Kulatilaka N.Real Options:Managing Strategic Investment in an Uncertain World.Boston, Mass.Harvard Business School Press,1999 2.叶永刚：《国际金融概论》，武汉大学出版社，1999。
3.曹凤岐、贾春新：《金融市场与金融机构》，北京大学出版社，2002。
4.王松奇：《金融学》（第二版），中国金融出版社，2001。
第三章 金融机构
学时： 4 ～ 5 周，共 4 学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解金融机构存在的必要性，金融机构的特征和金融机构的分类。使学生掌握金融机构脆弱性的内在和外在根源，分析我国金融机构脆弱性的表现，并能运用相关原理分析防范我国金融机构脆弱性的建议。
二、重点和难点
重点：金融机构存在的必要性
难点：金融机构的功能和分类
三、教学内容：
第一节 金融机构存在的必要性
一、缺少金融机构带来的风险和成本
二、存在金融机构带来的收益
三、金融机构的收益及效应
• 金融机构的功能
一、金融机构的特殊功能
二、金融机构功能的变化
第三节 金融机构的组织体系
一、家管理性金融机构
二、政策性金融机构
三、商业性金融机构
四、国际金融机构
复习思考题
• 金融机构体系有哪些模式？
• 我国金融机构体系包括哪些内容？
• 金融机构的出现如何减少了借贷双方的交易成本
• 论述金融机构存在的必要性
• 金融机构有那些特殊职能
• 金融机构有那些基本职能
• 简述存款型金融机构
• 简述投资型金融机构 • 简述我国中央银行的基本职能
• 论述金融机构脆弱性产生的内在和外在原因
第四章 金融市场
学时： 5 ～ 6 周，共 4 学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解金融市场的组织，功能，结构和效率。使学生能运用相关原理分析金融市场运行效率的关键是降低交易成本，市场发育程度，市场组织，市场结构，交易成本和信息是影响金融市场效率的重要因素。
二、重点和难点
重点：金融市场的功能与组织结构
难点：金融市场效率及其影响因素
三、教学内容：
• 金融市场组织和功能
一、金融市场的组织
二、金融市场的功能
第二节 金融市场的结构 一、一级市场和二级市场
• 内市场、场外市场和影子市场
• 主 板市场和二板市场
• 币市场和资本市场
• 其他金融市场
• 金融市场效率
一、市场效率的含义和分类
二、影响市场效率的因素
复习思考题
• 简述金融市场的分类
• 简述金融市场的功能
• 试述我国发展和完善金融市场的重要意义
• 简述货币市场的种类
• 简述证券交易的四种方式
• 简述证券交易所的种类和主要功能
• 什么叫二板市场，有何功能
• 如何发挥资本市场在国民经济发展中的积极作用
第五章 金融制度
学时： 6 ～ 7 周，共 4 学时
教学目的：通过讨论金融制度的概念功能及其在维护金融体系的良性运行中的重要作用以及
对货币制度汇率制度的介绍，让学生们加深对特殊金融制度的了解，明白二者的重要性；通过讨论金融管制与自由化，帮助学生们对金融管制的必要性与适度原则及金融深化方向的了解。
教学重点： 1、金融制度的概念功能及其作用、货币制度的内容及其演变
教学难点： 1、货币制度的内容及其演变、汇率制度的演变
教学内容：
第一节 金融制度及其特征
一、制度与次序
• 次序与经济活动
• 制度的构成
二、金融制度及其功能
• 金融制度的含义
• 现代金融制度的一般结构
• 金融制度的功能
第二节 货币制度
一、货币制度定义及其主要内容
• 货币制度定义
• 货币制度的主要内容
二、货币制度的演变
• 银本位制度
• 复本位制度
• 金本位制度
三、货币制度的稳定条件
第三节 国际货币制度与汇率制度
一、国际货币制度
二、汇率制度
• 汇率制度的分类
• 汇率制度的演变
• 浮动汇率制度与固定汇率制度的比较 第四节 金融管制与金融自由化
一、金融管制
二、金融自由化
• 金融深化与金融自由化
• 金融自由化内容
• 金融自由化次序
思考题：、金融制度的功能是什么？、货币制度的构成要素及其稳定基础是什么？、如何评价固定汇率与浮动汇率制度？、金融监管是金融抑制吗？、如何理解金融自由化与金融系统资源配置的关系？
本章参考文献：、安妮克鲁埃格 《汇率决定论》 北京中国金融出版社 1990 2、麦金农 《经济市场化的次序》中国香港三联书社 1997 3、米什金 《货币金融学》中国人民大学出版社 1998 4、陈野华 《西方货币金融学的新发展》西南财大出版社 2001 5、黄达 《货币流通银行学》北京高等教育出版社 2002 6、姜波克 《国际金融新编》 上海复旦大学出版社 20 第六章 利率
学时： 8 ～ 9 周，共 4 学时 教学目的： 通过讨论与货币时间价值相关的利息与利率概念，以及学习西方利率理论的演变，让学生们在掌握了基础概念之上西方利率理论的产生构成及其演变过程。
教学重点： 1、利率和利息概念及计算、西方利率理论的演变
教学难点： 1、名义利落与实际利率的关系、利息的计算方法
教学内容：
第一节 利息与利率
一、利息与利率的定义
• 利息
• 利率
二、利率的种类
• 市场利率和管制利率
• 固定利率和浮动利率
• 名义利率和实际利率
第二节 利率理论
• 古典利率理论
• 庞巴维克的迂回生产决定说
• 马歇尔的等待与资本收益说
• 维克塞尔的自然利率学说
• 费雪的时间偏好与投资机会说
• 可贷资金理论 • 可贷资金供给与需求的构成
• 债券的需求与供给曲线
• 债券和货币市场的均衡
• 供求分析
• 影响均衡利率变化的因素分析
• 凯恩斯的利率理论
• 货币需求曲线的移动
• 货币供给曲线的移动
• 均衡利率的变化
• 流动性陷阱对利率的影响
• 弗里徳曼“三效应”学说
四、IS-LM 模型分析的利率理论
思考题：
• 决定和影响利率水平的主要因素有哪些？
• 简述凯恩斯流动性偏好利率理论的主要内容
• 简述可贷资金利率理论的主要内容
• 为什么说 IS-LM 分析的利率理论是一种一般均衡的利率理论？
• 利率变动对一国经济会产生怎样的影响？利率变动影响经济主要渠道有哪些？
• 结合我国实际，谈谈你对当前我国利率市场化改革的看法
本章参考文献：
• 凯恩斯 《就业利息货币通论》北京商务印书馆 1963 • 陈野华 《西方货币金融学说的新发展》西南财大出版社 2001 • 戴国强 《货币银行学》 北京高等教育出版社 2000 • 黄达 《货币银行学》成都四川人民出版社 1992 第七章 货币时间价值与现金流贴现分析
学时：第 9 ～ 10 周，共 3 学时
教学目的：货币时间价值是微观金融分析和决策的理论和技术基础，现金流贴现分析微观金融分析和决策的基本方法。通过本章的学习，要使学生在上一章：利率的基础上，牢固树立货币时间价值观念，掌握货币时间价值的表现和计量：终值与现值的计算，年金现值与终值的计算。了解现金流贴现分析的基本方法。
教学重点：复利现值与终值的计算，年金现值与终值的计算
教学难点：现金流贴现分析的内含报酬率法
教学内容
第一节 货币的时间价值
一、复利与终值
在介绍单利和复利两种计息方法的基础上，阐述终值的计算公式并举例说明其运用，阐述一定时间段内多次计息的实际利率并举例说明。
二、贴现与现值
介绍复利贴现方法，阐述现值公式并举例说明。
三、系列现金流的现值与终值
阐述系列现金流现值与终值的计算公式。
四、年金的现值与终值
普通年金终值，即时年金终值，普通年金现值，即时年金现值，永续年金现值。
第二节 现金流贴现分析方法
一、净现值法
净现值的计算公式及实际应用。
二、内含报酬率法
举例说明作图法和试算法。
三、影响现金流贴现分析的因素
通货膨胀，所得税，汇率。
思考题：、如何理解货币的时间价值？、如何计算终值和实际利率？、何为贴现？如何计算现值？、如何计算普通年金的终值与现值？、即时年金与普通年金的区别何在？如何计算其现值和终值？、举例说明净现值法在金融投资决策中的运用。、在利用现金流贴现分析法进行金融决策时主要应考虑哪些因素？
本章参考文献
1.Joseph Stampfli and Victor Goodman 著，蔡超明译，《金融数学》，机械工业出版社，2005 年。
2.宋逢明，《金融工程原理》，清华大学出版社，1999 年。
3.威廉 F 夏普，《投资学》，中国人民大学出版社，1998 年。
4.叶中行，林建忠，《数理金融——资产定价与金融决策理论》，科学出版社，2000 年。
第八章 货币需求
学时： 10 ～ 11 周，共 4 学时
教学目的： 通过本章的学习，要求学生掌握货币需求的决定因素，货币需求的测量，凯恩斯、弗里德曼的货币需求理论；了解古典学派的货币需求理论及凯恩斯理论的进一步发展。
教学重点： 1、货币需求的决定因素。、货币需求的测量。、古典学派的货币需求理论。、凯恩斯的货币需求理论。、弗里德曼的货币需求理论。
教学难点：、货币需求的决定因素。、凯恩斯的货币需求理论。、弗里德曼的货币需求理论。
教学内容
第一节 货币需求及其决定
一、货币需求的定义
二、货币需求的决定因素
（一）收入状况
（二）信用发达程度
（三）经济体制
（四）市场利率
（五）人们的预期和偏好
第二节 货币需求的测量
一、规模变量
二、机会成本变量
三、其他变量 第三节 货币需求理论流派
一、古典学派的货币需求理论
（一）现金交易数量说
（二）现金余额数量说
二、凯恩斯货币需求理论及凯恩斯理论的进一步发展
（一）凯恩斯的流动性偏好理论
（二）凯恩斯理论的进一步发展
三、弗里德曼的现代货币数量论
（一）影响人们货币持有量的因素
（二）弗里德曼的货币需求函数
（三）对货币需求函数的分析
思考题：、简述货币需求的决定因素、简述现金交易数量说与现金余额数量说的主要内容。、简述弗里德曼货币需求理论的主要内容。、比较现金交易数量说与现金余额数量说的异同。、比较凯恩斯货币需求理论与弗里德曼货币需求理论的不同之处
本章参考文献
1.米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998 年
2.胡庆康，现代货币银行学教程，复旦大学出版社，2001 年 3.伍超明，货币流通速度的再认识，经济研究，2004（9）
第九章 货币供给
学时： 11 ～ 12 周，共 4 学时
教学目的： 通过本章的学习，要求学生掌握货币层次的划分，货币供给的基本原理，影响货币供给的主要因素；了解货币供给理论及 货币供给的外生性和内生性问题。
教学重点：、货币层次的划分依据及我国的货币层次内容。、商业银行货币 创造 的 原理。、乔顿货币供给模型，结合模型讨论影响货币供给的各种因素。、货币供给理论的内容。、货币供给的外生性和内生性问题。
教学难点：、商业银行货币 创造 的 原理。、乔顿货币供给模型的推导。、影响货币供给的因素。
教学内容
第一节 货币供给的定义及其演变
一、货币供给的定义
二、货币供给的演变
（一）金属货币时期的货币供给
（二）现代信用货币时期的货币供给
三、货币供给的层次划分
（一）西方国家的货币供给层次划分
（二）我国的货币供给层次划分
第二节 货币创造
一、存款创造
（一）存款创造的前提条件
（二）存款货币的多倍创造
（三）对简单存款乘数的修正
二、基础货币
（一）基础货币的定义及其影响因素
（二）中央银行对基础货币的控制方式
三、货币乘数
（一）货币乘数的概念及数学表达
（二）影响货币乘数的因素
第三节 货币供给理论
一、弗里德曼－施瓦兹的货币供给模型
二、卡甘的货币供给模型
三、乔顿的货币供给模型
四、伯尔格模型
五、布伦纳－梅尔泽的货币供给理论
第四节 货币供给的内生性和外生性
一、货币供给的内生性和外生性的理论依据
二、深层次探讨——通过乔顿模型的进一步分析
（一）基础货币
（二）货币乘数
思考题：、基础货币的定义是什么？它对货币供给有什么影响？、中央银行对基础货币的控制受哪些因素的影响？、试推导乔顿的货币供给模型。、简要分析 乔顿模型中 货币乘数的决定因素。、简要分析货币供给的决定因素。、中央银行和商业银行在货币供给中的地位与作用。
第十章 货币均衡与经济均衡
学时： 13 周，共 3 学时
教学目的： 通过本章的学习，要求学生掌握商品和劳务市场的均衡-IS 曲线、货币市场的均衡-LM 曲线的基本含义、斜率特征、IS-LM 模型的经济均衡含义等知识点的相关内容。
教学重点：、货币供求均衡与一般经济均衡的含义。、利率变化对社会投资的影响。、IS 曲线、LM 曲线的基本含义及斜率特征。、利率变化对一国进出口规模的影响。
教学难点：、IS-LM 框架中的财政与货币政策的运用。2、决定影响社会投资规模的主要因素。、政府财政支出挤出效应。
教学内容
第一节 货币供求与一般经济均衡-----IS-LM 模型
一、商品市场和劳务市场的均衡-----IS 曲线
二、货币市场市场均衡-----LM 曲线
三、IS-LM 模型
（一）IS 和 LM 曲线的结合
（二）IS 和 LM 曲线的斜率
（三）IS 和 LM 曲线的移动
四、IS-LM 框架中的财政和货币政策
（一）财政政策
（二）货币政策
第二节 总供给和总需求分析
一、总需求曲线
二、总供给曲线
三、总供给和总需求均衡的分析
（一）短期均衡
（二）长期均衡
第三节 货币中性与非中性
一、经济政策有效性的争论
二、凯恩斯主义的菲利普斯曲线
三、货币主义的货币中性论
四、卢卡斯的政策无效性命题
五、新 凯恩斯主义的菲利普斯曲线
思考题： 为什么 IS 曲线向下倾斜 , 而 LM 曲线向上倾斜 ? 2 为什么政府支出会挤出私人支出 ? 3、简述总需求曲线短期内向下倾斜的原因。简述总供给曲线短期内向上倾斜的原因。简述利率的变动如何对一国进出口规模产生影响。
第十一章 货币政策
学时： 14 ～ 15 周，共 6 学时
教学目的： 通过本章的学习，要求学生掌握 考核 货币政策目标体系的构成内容、货币政策工具、货币政策传递机制、货币政策效应等知识点等知识点的相关内容。
教学重点：、货币政策最终目标的含义、货币政策最终目标之间的矛盾性与统一性、货币政策中介指标与操作目标的选择标准及构成、一般性货币政策工具的操作机理、作用评价、财政政策与货币政策的共性与区别
教学难点：、货币政策传递机制中投资支出渠道的主要内容。2、货币政策传递机制中利率对投资的效应分析。
教学内容
第一节 货币政策目标
一、货币政策目标体系
二、货币政策的最终目标
（一）币值稳定
（二）经济增长
（三）充分就业
（四）国际收支平衡
三、货币政策的中介目标和操作目标
（一）选择中介目标和操作目标主要标准
（二）可供选择的中介指标
（三）可供选择的操作目标
（四）货币政策中介目标的选择
（五）货币政策操作目标的选择
第二节 货币政策工具
一、货币政策的工具体系 二、一般性货币政策工具
（一）法定存款准备金政策
（二）再贴现政策
（三）公开市场操作
三、选择性货币政策工具
（一）消费信用控制
（二）证券市场信用控制
（三）不动产信用控制
（四）优惠利率
四、其他货币政策工具
（一）直接信用控制
（二）间接信用控制
五、货币政策工具的配合
六、货币政策工具与其他政策工具的配合
（一）货币政策与财政政策的配合
（二）货币政策与收入政策和产业政策的配合
第三节 货币政策传递机制
一、投资支出渠道
（一）利率对投资的效应
（二）托宾的 Q 理论
（三）信贷观点
（四）非对称信息效应
二、消费支出渠道
(一)利率的耐用消费品支出效应
（二）财富效应
（三）流动性效应
三、国际贸易渠道 第四节 货币政策效应
一、概述
二、货币政策时滞
(一)货币政策传递的内部时滞
（二）货币政策的外部时滞
三、货币流通速度
四、微观主体预期
五、其他经济政治因素的影响
思考题：
• 试分析中央银行公开市场操作的作用机理、政策效果及特点。• 试分析中央银行再贴现政策的作用机理、政策效果及特点。
• 试分析中央银行法定存款准备金政策的作用机理、政策效果及特点。• 什么是货币政策时滞，其主要表现是什么？
• 如何理解货币政策最终目标之间的矛盾性与统一性？ • 选择货币政策中介指标和操作指标的主要标准有哪些？、一般性货币政策工具与选择性货币政策工具的基本区别是什么？ 8 请比较中央银行三大基本政策工具各自的优缺点及其适用条件。9 货币政策效应受哪些主要因素的影响？ 货币政策与财政政策的共性与区别体现在哪些方面？ 11 简述货币政策传导过程中利率变动对投资规模的影响。
本章参考文献
1.陈学斌，中央银行概论，高等教育出版社，2000 年 2.戴国强，货币银行学，高等教育出版社，2000 年
3.伍超明，货币流通速度的再认识，经济研究，2004（9）4.程建胜，中国真的存在超额货币吗，金融研究，2004（6）
5.万光彩、刘莉，凯恩斯主义货币需求理论的演变和发展，江汉论坛，（2）2003 6.中国货币需求：理论研究与实证分析，云南财贸学院学报，2002（6）
第十二章 通货膨胀与通货紧缩 学时：第 16 ～ 17 周，共 4 学时
教学目的：使学生明白通货膨胀或紧缩是在货币政策失当、货币失衡的情况下出现的一种宏观经济现象。通过本章学习，要使学生掌握通货膨胀及通货紧缩的概念、成因、治理措施，并能与其他有关宏观经济运行的课程联系起来思考问题。教学重点：通货膨胀的形成原因与治理措施 教学难点：通货膨胀及通货紧缩的治理措施 教学内容
第一节 通胀与通缩的定义与分歧
一、通货膨胀的定义
在介绍各种代表性观点的基础上给出通货膨胀的完整定义。
二、通货紧缩的定义
在介绍各种代表性观点的基础上给出通货紧缩的特征性定义。
三、通胀与通缩的衡量指标 CPI，WPI，GNPdeflator 第二节 通货膨胀及其治理
一、通货膨胀的成因
需求拉上论，成本推动论，供求混合推动论，结构性通货膨胀论。
二、通货膨胀的影响
对产出的影响，对就业的影响，对财富和收入再分配的影响
三、通货膨胀的治理
紧缩性宏观经济政策，收入控制政策，收入指数化政策
第三节 通货紧缩及其治理
一、通货紧缩的基本理论 纯货币的通货紧缩理论，金融结构的通货紧缩理论，非货币金融的通货紧缩理论。
二、通货紧缩的成因
紧缩性宏观经济政策，有效需求不足，技术进步，本币高估，供给结构不合理。
三、通货紧缩的影响
抑制消费投资，导致经济衰退；引发银行危机。
四、通货紧缩的治理
积极的货币与财政政策。
思考题：、什么是通货膨胀？什么是通货紧缩？、通货膨胀与通货紧缩的衡量指标有哪些？、什么是需求拉上型通货膨胀？凯恩斯学派和货币学派在这方面的解释有何不同？、简述成本推动型、供求混合推动型和结构型通货膨胀的发生机理。、你认为通货膨胀对产出有益、有害还是中性？、如何治理通货膨胀？、各种理论对通货紧缩的发生是如何解释的？、现实中引发通货紧缩的具体原因有哪些？、如何治理通货紧缩？
本章参考文献
1.黄达，《金融学》，人民大学出版社，2003 年
2.白钦先，《金融可持续发展研究导论》，中国金融出版社，2002 年。3.钱小安，《通货紧缩论》，商务印书馆，2000 年。
4.柳永明，《通货紧缩理论》，上海财经大学出版社，2002 年。
第十三章 金融风险与金融危机
学时： 17 ～ 18 周，共 5 学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解和掌握 金融风险管理的基本理论和方法，让学生们对金融风险管理在总体上有一个了解，并在次基础上掌握金融风险管理的主要方法。金融危机的形成过程，与以往金融危机相比较的新特点，金融危机扩散的途径以及金融危机防范和治理的方法。
二、重点和难点
重点：金融危机形成及特点
难点：金融危机的防范和治理方法
• 教学内容：
第一节 金融风险与金融风险管理
一、风险及其种类
• 风险
• 风险的种类
二、金融风险的度量
• 价格风险的度量
• 信用风险的度量
三、风险管理过程
风险识别，风险评估，方法选择，实施
四、风险管理的基本方法
回避，预防并控制，留存 • 金融机构的脆弱性
一、金融机构的内在脆弱性
二、金融机构运营中的外部风险
利率风险，汇率风险，通胀风险，信用风险
三、我国金融机构的脆弱性极其防范
第三节 金融危机极其防范
一、金融危机的形成
金融危机的定义和分类，金融危机理论概述，二、金 融危机的扩散
• 当代金融危机的基本特点
• 金融危机的扩散
三、金融 危机的防范与治理
• 提高本国金融素质
• 加强金融监管，防范泡沫经济
• 选择适当的金融开放进程
• 防范与隔绝外来冲击
• 加强国际间的安全合作
复习思考题
• 融风险的概念及其种类
• 如何对金融风险进行度量？
金融危机的形成原因 • A 公司的债券评级为 Aa1 级，B 公司的债券评级为 AA+ 级，比较它们的信用等级
• 为什么说风险管理是一个动态反馈过程？
• 远大公司今年准备投资 10 亿元的 A 股股票，可用什么方法来控制其面临的系统性和非系统性风险？如果市场上有股票指数期货和个股期权，用它们回避风险各自的优缺点是什么？
• 简述货币危机理论，银行危机理论和外债危机理论
• 论述金融危机产生的原因
• 当代金融危机的主要特点是什么
• 概述金融危机的防范和治理
第三篇：《金融学》课程教学大纲.
《金融学》课程教学大纲 课程类别：学科基础课 开课单位：金融系 授课对象：金融本科 使用教材：陈学彬，《金融学》，高等教育出版社 学时与学分：54学时，3学分 课时具体分配 内容 课时 内容 课时 第一篇?金融体系 22 第七章?时间价值与现金流贴现分析 6 第一章?金融体系概述 2 第三篇?宏观金融运行 22 第二章?金融资产（包含实验教学?货币市场票据贴现业务?实验操作等练习内容）6 第八章?货币需求 4 第三章?金融机构（包含实践教学?商业银行信贷业务??实验操作等练习内容）6 第九章?货币供给 4 第四章?金融市场（包含实践教学?证券投资业务和国际结算业务??等练习内容）6 第十章?货币均衡与经济均衡 6 第五章?金融制度 2 第十一章?货币政策（包含实践教学?同业拆借业务、国内银行间债券市场运作等练习内容）4 第二篇?微观金融运行 10 第十二章?通货膨胀与紧缩 4 第六章?利息与理论 4
一、教学目的与教学要求：
作为金融专业的专业基础课，本课程的教学目的旨在使学生掌握基本的金融知识，了解基本金融理论，理解现实金融现象,为金融专业课及其他课程的学习打下基础，也便于各门课程的融会贯通。
教学要求：
1、学生要具有基本的经济学知识，本课程以政治经济学和西方经济学为铺垫。
2、教师要讲清基本知识与基本理论，学生要掌握基本概念、基本知识、基本方法。
3、教学中理论与实践相结合，使学生具有理解和解决现实金融问题的能力。
4、本课程分金融体系、微观金融运行、宏观金融运行三个部分展开内容，金融体系是重点，微观金融运行是难点。
二、课程内容 第一章 金融体系概述
学时：第1周，共2学时
教学目的：金融体系是金融运行的基础，完善的金融体系是其功能有效发挥的前提。因此，我们在学习金融课程之初，分析金融运行之前，首先应该讨论金融体系。从而为第二、三篇分析金融运行奠定必要的金融体系理论基础。教学重点：了解金融体系的涵义，功能，分析金融体系的构成要素：金融资产、金融机构、金融市场和金融制度;金融体系的正常运行，金融体系功能的有效发挥的制约和影响因素。
教学难点：理解金融体系是由各构成要素组成的有机整体，不同的要素组合构成不同的金融体系，各构成要素相互依赖、相互制约和相互影响，每一要素功能的有效发挥都以相关要素的协调一致为前提.教学内容 第一节 金融体系及其功能
一、金融体系
二、金融体系在国民经济中的地位
三、直接融资与
间接融资
四、金融体系的功能
第二节 金融体系的构成一、融体系的构成要素
二、金融资产与金融工具：交易对象
三、金融机构：交易中介
四、金融市场：交易场所
五、金融制度：交易规则
第三节 金融体系的演变
一、金融创新的背景
二、金融创新的主要理论
三、金融创新的作用（双刃剑）
四、金融创新的种类
五、金融国际化趋势
思考题：
1、金融制度创新理论认为，金融创新的作用有哪些？
2、直接融资有哪些优、缺点？
3、金融体系有哪些基本功能？
4、简述“约束引致创新假说” 的主要观点：
5、简述“规避创新假说：” 的主要观点：
6、简述“交易费用创新假说：” 的主要观点：
7、试述金融创新的种类
8、金融全球化主要表现在哪些方面？
本章参考文献
1.陈野华，《西方货币金融学新发展》，西南财经大学出版社，2001年
2.张亦春：《现代金融市场学》，中国金融出版社，1999
3.黄达：《货币银行学》，中国人民大学出版社，2001。第二章 金融资产
学时：2～3周，共6学时
教学目的：通过本章的学习，使学生对金融资产的种类及其创新金融资产形态的演进、金融资产的特性等总体上有所了解，使学生掌握各种金融资产的种类、特性与功能等
教学重点：货币资产；信用资产；权益资产；衍生工具种类、特性与功能等
教学难点：衍生工具的功能
教学内容
第一节 金融资产概述
一、金融资产
二、金融资产的特性
三、金融资产的基本种类及创新种类
第二节 货币资产
一、货币的三大基本职能
二、货币的种类
三、货币的计量
第三节 信用资产
一、信用与信用资产
二、商业票据
三、银行票据
四、贷款
五、债券
第四节 权益资产
一、股票的基本特性
二、股票的种类
第五节 金融衍生资产
一、金融期货
二、金融期权
三、金融互换
思考题：
1、债券主要有哪些类型？
2、与其它方式相比，商业票据融资有何特点？
3、简述股票的种类及各种股票的特征
4、简述金融期货、金融期权、货币互换的基本类型
5、法博齐和莫迪利亚尼（1998）认为，金融资产具有哪些特殊性质？
6、简述金融资产的创新种类
7、货币逐步演变、形成了哪些种类？
本章参考文献
1.Amram M,Kulatilaka N.Real Options:Managing Strategic Investment
in an Uncertain World.Boston,Mass.Harvard Business School Press,1999
2.叶永刚：《国际金融概论》，武汉大学出版社，1999。
3.曹凤岐、贾春新：《金融市场与金融机构》，北京大学出版社，2002。
4.王松奇：《金融学》（第二版），中国金融出版社，2001。
第三章 金融机构 学时：4～5周，共6学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解金融机构存在的必要性，金融机构的特征和金融机构的分类。使学生掌握金融机构脆弱性的内在和外在根源，分析我国金融机构脆弱性的表现，并能运用相关原理分析防范我国金融机构脆弱性的建议。
二、重点和难点
重点：金融机构存在的必要性
难点：金融机构的功能和分类
三、教学内容：
第一节 金融机构存在的必要性
一、缺少金融机构带来的风险和成本
二、存在金融机构带来的收益
三、金融机构的收益及效应 第二节 金融机构的功能
一、金融机构的特殊功能
二、金融机构功能的变化
第三节 金融机构的组织体系
一、家管理性金融机构
二、政策性金融机构
三、商业性金融机构
四、国际金融机构
复习思考题 1 金融机构体系有哪些模式？ 2 我国金融机构体系包括哪些内容？ 3 金融机构的出现如何减少了借贷双方的交易成本 4 论述金融机构存在的必要性 5 金融机构有那些特殊职能 6 金融机构有那些基本职能 7 简述存款型金融机构 8 简述投资型金融机构 9 简述我国中央银行的基本职能 10 论述金融机构脆弱性产生的内在和外在原因 第四章 金融市场 学时：5～6周，共6学时
一、教学目的和要求
通过本章的学习，使学生具体了解金融市场的组织，功能，结构和效率。使学生能运用相关原理分析金融市场运行效率的关键是降低交易成本，市场发育程度，市场组织，市场结构，交易成本和信息是影响金融市场效率的重要因素。
二、重点和难点
重点：金融市场的功能与组织结构
难点：金融市场效率及其影响因素
三、教学内容： 第一节 金融市场组织和功能
一、金融市场的组织
二、金融市场的功能
第二节 金融市场的结构一、一级市场和二级市场
二、内市场、场外市场和影子市场
三、主板市场和二板市场
四、币市场和资本市场
五、其他金融市场 第二节 金融市场效率
一、市场效率的含义和分类
二、影响市场效率的因素
复习思考题
1、简述金融市场的分类
2、简述金融市场的功能
3、试述我国发展和完善金融市场的重要意义
4、简述货币市场的种类
5、简述证券交易的四种方式
6、简述证券交易所的种类和主要功能
7、什么叫二板市场，有何功能
8、如何发挥资本市场在国民经济发展中的积极作用 第五章 金融制度 学时：7周，共2学时 教学目的：通过讨论金融制度的概念功能及其在维护金融体系的良性运行中的重要作用以及对货币制度汇率制度的介绍，让学生们加深对特殊金融制度的了解，明白二者的重要性；通过讨论金融管制与自由化，帮助学生们对金融管制的必要性与适度原则及金融深化方向的了解。教学重点：
1、金融制度的概念功能及其作用
2、货币制度的内容及其演变 教学难点：
1、货币制度的内容及其演变
2、汇率制度的演变 教学内容：
第一节 金融制度及其特征
一、制度与次序
（一）次序与经济活动
（二）制度的构成
二、金融制度及其功能
（一）金融制度的含义
（二）现代金融制度的一般结构
（三）金融制度的功能
第二节 货币制度
一、货币制度定义及其主要内容
（一）货币制度定义
（二）货币制度的主要内容
二、货币制度的演变
（一）银本位制度
（二）复本位制度
（三）金本位制度
三、货币制度的稳定条件 第三节 国际货币制度与汇率制度
一、国际货币制度
二、汇率制度
（一）汇率制度的分类
（二）汇率制度的演变
（三）浮动汇率制度与固定汇率制度的比较 第四节 金融管制与金融自由化
一、金融管制
二、金融自由化
（一）金融深化与金融自由化
（二）金融自由化内容
（三）金融自由化次序 思考题：
1、金融制度的功能是什么？
2、货币制度的构成要素及其稳定基础是什么？
3、如何评价固定汇率与浮动汇率制度？
4、金融监管是金融抑制吗？
5、如何理解金融自由化与金融系统资源配置的关系？ 本章参考文献：
1、安妮克鲁埃格 《汇率决定论》 北京中国金融出版社 1990
2、麦金农 《经济市场化的次序》中国香港三联书社 1997
3、米什金 《货币金融学》中国人民大学出版社 1998
4、陈野华 《西方货币金融学的新发展》西南财大出版社 2001
5、黄达 《货币流通银行学》北京高等教育出版社 2002
6、姜波克 《国际金融新编》 上海复旦大学出版社 2001 第六章 利率及利率 学时： 8～9周，共 4学时 教学目的：通过讨论与货币时间价值相关的利息与利率概念，以及学习西方利率理论的演变，让学生们在掌握了基础概念之上西方利率理论的产生构成及其演变过程。教学重点：
1、利率和利息概念及计算
2、西方利率理论 的演变 教学难点：
1、名义利落与实际利率的关系
2、利息的计算方法 教学内容： 第一节 利息与利率
一、利息与利率的定义
（一）利息
（二）利率
二、利率的种类
（一）市场利率和管制利率
（二）固定利率和浮动利率
（三）名义利率和实际利率 第二节 利率理论
一、古典利率理论
（一）庞巴维克的迂回生产决定说
（二）马歇尔的等待与资本收益说
（三）维克塞尔的自然利率学说
（四）费雪的时间偏好与投资机会说
二、可贷资金理论
（一）可贷资金供给与需求的构成
（二）债券的需求与供给曲线
（三）债券和货币市场的均衡
（四）供求分析
（五）影响均衡利率变化的因素分析
三、凯恩斯的利率理论
（一）货币需求曲线的移动
（二）货币供给曲线的移动
（三）均衡利率的变化
（四）流动性陷阱对利率的影响
（五）弗里徳曼“三效应”学说
四、IS-LM模型分析的利率理论 思考题：
1、决定和影响利率水平的主要因素有哪些？
2、简述凯恩斯流动性偏好利率理论的主要内容
3、简述可贷资金利率理论的主要内容
4、为什么说IS-LM分析的利率理论是一种一般均衡的利率理论？
5、利率变动对一国经济会产生怎样的影响？利率变动影响经济主要渠道有哪些？
6、结合我国实际，谈谈你对当前我国利率市场化改革的看法 本章参考文献：
1、凯恩斯 《就业利息货币通论》北京商务印书馆 1963
2、陈野华 《西方货币金融学说的新发展》西南财大出版社 2001
3、戴国强 《货币银行学》 北京高等教育出版社 2000
4、黄达 《货币银行学》成都四川人民出版社 1992 第七章 货币时间价值与现金流贴现分析
学时：第9～10周，共6学时
教学目的：货币时间价值是微观金融分析和决策的理论和技术基础，现金流贴现分析微观金融分析和决策的基本方法。通过本章的学习，要使学生在上一章：利率的基础上，牢固树立货币时间价值观念，掌握货币时间价值的表现和计量：终值与现值的计算，年金现值与终值的计算。了解现金流贴现分析的基本方法。
教学重点：复利现值与终值的计算，年金现值与终值的计算
教学难点：现金流贴现分析的内含报酬率法
教学内容
第一节 货币的时间价值
一、复利与终值
在介绍单利和复利两种计息方法的基础上，阐述终值的计算公式并举例说明其运用，阐述一定时间段内多次计息的实际利率并举例说明。
二、贴现与现值
介绍复利贴现方法，阐述现值公式并举例说明。
三、系列现金流的现值
与终值
阐述系列现金流现值与终值的计算公式。
四、年金的现值与终值
普通年金终值，即时年金终值，普通年金现值，即时年金现值，永续年金现值。
第二节 现金流贴现分析方法
一、净现值法
净现值的计算公式及实际应用。
二、内含报酬率法
举例说明作图法和试算法。
三、影响现金流贴现分析的因素
通货膨胀，所得税，汇率。
思考题：
1、如何理解货币的时间价值？
2、如何计算终值和实际利率？
3、何为贴现？如何计算现值？
4、如何计算普通年金的终值与现值？
5、即时年金与普通年金的区别何在？如何计算其现值和终值？
6、举例说明净现值法在金融投资决策中的运用。
7、在利用现金流贴现分析法进行金融决策时主要应考虑哪些因素？
本章参考文献
1.Joseph Stampfli and Victor Goodman著，蔡超明译，《金融数学》，机械工业出版社，2005年。
2.宋逢明，《金融工程原理》，清华大学出版社，1999年。
3.威廉F夏普，《投资学》，中国人民大学出版社，1998年。
4.叶中行，林建忠，《数理金融--资产定价与金融决策理论》，科学出版社，2000年。第八章 货币需求
学时：10～11周，共4学时
教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握货币需求的决定因素，货币需求的测量，凯恩斯、弗里德曼的货币需求理论；了解古典学派的货币需求理论及凯恩斯理论的进一步发展。
教学重点：
1、货币需求的决定因素。
2、货币需求的测量。
3、古典学派的货币需求理论。
4、凯恩斯的货币需求理论。
5、弗里德曼的货币需求理论。
教学难点：
1、货币需求的决定因素。
2、凯恩斯的货币需求理论。
3、弗里德曼的货币需求理论。
教学内容
第一节 货币需求及其决定
一、货币需求的定义
二、货币需求的决定因素
（一）收入状况
（二）信用发达程度
（三）经济体制
（四）市场利率
（五）人们的预期和偏好
第二节 货币需求的测量
一、规模变量
二、机会成本变量
三、其他变量
第三节 货币需求理论流派
一、古典学派的货币需求理论
（一）现金交易数量说
（二）现金余额数量说
二、凯恩斯货币需求理论及凯恩斯理论的进一步发展
（一）凯恩斯的流动性偏好理论
（二）凯恩斯理论的进一步发展
三、弗里德曼的现代货币
数量论
（一）影响人们货币持有量的因素
（二）弗里德曼的货币需求函数
（三）对货币需求函数的分析
思考题：
1、简述货币需求的决定因素
2、简述现金交易数量说与现金余额数量说的主要内容。
3、简述弗里德曼货币需求理论的主要内容。
4、比较现金交易数量说与现金余额数量说的异同。
5、比较凯恩斯货币需求理论与弗里德曼货币需求理论的不同之处
本章参考文献
1.米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998年
2.胡庆康，现代货币银行学教程，复旦大学出版社，2001年
3.伍超明，货币流通速度的再认识，经济研究，2004（9）
4.程建胜，中国真的存在超额货币吗，金融研究，2004（6）
5.万光彩、刘莉，凯恩斯主义货币需求理论的演变和发展，江汉论坛，2003（2）
6.中国货币需求：理论研究与实证分析，云南财贸学院学报，2002（6）
第九章 货币供给
学时：11～12周，共4学时
教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握货币层次的划分，货币供给的基本原理，影响货币供给的主要因素；了解货币供给理论及货币供给的外生性和内生性问题。
教学重点：
1、货币层次的划分依据及我国的货币层次内容。
2、商业银行货币创造的原理。
3、乔顿货币供给模型，结合模型讨论影响货币供给的各种因素。
4、货币供给理论的内容。
5、货币供给的外生性和内生性问题。
教学难点：
1、商业银行货币创造的原理。
2、乔顿货币供给模型的推导。
3、影响货币供给的因素。
教学内容
第一节 货币供给的定义及其演变
一、货币供给的定义
二、货币供给的演变
（一）金属货币时期的货币供给
（二）现代信用货币时期的货币供给
三、货币供给的层次划分
（一）西方国家的货币供给层次划分
（二）我国的货币供给层次划分
第二节 货币创造
一、存款创造
（一）存款创造的前提条件
（二）存款货币的多倍创造
（三）对简单存款乘数的修正
二、基础货币
（一）基础货币的定义及其影响因素
（二）中央银行对基础货币的控制方式
三、货币乘数
（一）货币乘数的概念及数学表达
（二）影响货币乘数的因素
第三节 货币供给理论
一、弗里德曼－施瓦兹的货币供给模型
二、卡甘的货币供给模型
三、乔顿的货币供给模型
四、伯尔
格模型
五、布伦纳－梅尔泽的货币供给理论
第四节 货币供给的内生性和外生性
一、货币供给的内生性和外生性的理论依据
二、深层次探讨--通过乔顿模型的进一步分析
（一）基础货币
（二）货币乘数
思考题：
1、基础货币的定义是什么？它对货币供给有什么影响？
2、中央银行对基础货币的控制受哪些因素的影响？
3、试推导乔顿的货币供给模型。
4、简要分析乔顿模型中货币乘数的决定因素。
5、简要分析货币供给的决定因素。
6、中央银行和商业银行在货币供给中的地位与作用。
本章参考文献
1.米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998年
2.胡庆康，现代货币银行学教程，复旦大学出版社，2001年
3.崔建军，货币供给的性质：内生抑或外生，经济学家，2005（3）
4.胡建渊、陈方正，论我国货币供给的内生性，财贸经济，2005（7）
5.杜子芳，货币流通速度、货币沉淀率与货币供给量，管理世界，2005（1）
6.王晓青、李云山，货币供给机制、经济结构问题与金融总量调控，金融研究，2004（9）
第十章 货币均衡与经济均衡
学时：13-14周，共6学时
教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握商品和劳务市场的均衡-IS曲线、货币市场的均衡-LM曲线的基本含义、斜率特征、IS-LM模型的经济均衡含义等知识点的相关内容。
教学重点：
1、货币供求均衡与一般经济均衡的含义。
2、利率变化对社会投资的影响。
3、IS曲线、LM曲线的基本含义及斜率特征。
4、利率变化对一国进出口规模的影响。
教学难点：
1、IS-LM框架中的财政与货币政策的运用。
2、决定影响社会投资规模的主要因素。
3、政府财政支出挤出效应。
教学内容
第一节 货币供求与一般经济均衡-----IS-LM模型
一、商品市场和劳务市场的均衡-----IS曲线
二、货币市场市场均衡-----LM曲线
三、IS-LM模型
（一）IS和LM曲线的结合（二）IS和LM曲线的斜率
（三）IS和LM曲线的移动
四、IS-LM框架中的财政和货币政策
（一）财政政策
（二）货币政策
第二节 总供给和总需求分析
一、总需求曲线
二、总供给曲线
三、总供给和总需求均衡的分析
（一）短期均衡
（二）长期均衡
第三节 货币中性与非中性
一、经济政策有效性的争论
二、凯恩斯主义的菲利普斯曲线
三、货币主义的货币中性论
四、卢卡斯的政策无效性命题
五、新凯恩斯主义的菲利普斯曲线
思考题：
为什么 IS 曲线向下倾斜,而LM曲线向上倾斜? 为什么政府支出会挤出私人支出?
3、简述总需求曲线短期内向下倾斜的原因。
简述总供给曲线短期内向上倾斜的原因。
简述利率的变动如何对一国进出口规模产生影响。
本章参考文献
1.米什金，货币金融学，中国人民大学出版社，1998年
2.胡庆康，现代货币银行学教程，复旦大学出版社，2001年
3.黄达，货币银行学，北京，高等教育出版社2000年
4.盛松成，现代货币供给理论与实践，北京，中国金融出版社，1993年
5.万光彩、刘莉，凯恩斯主义货币需求理论的演变和发展，江汉论坛，2003（2）
6.中国货币需求：理论研究与实证分析，云南财贸学院学报，2002（6）
第十一章 货币政策
学时：15～16周，共4学时
教学目的：通过本章的学习，要求学生掌握考核货币政策目标体系的构成内容、货币政策工具、货币政策传递机制、货币政策效应等知识点等知识点的相关内容。
教学重点：
1、货币政策最终目标的含义
2、货币政策最终目标之间的矛盾性与统一性
3、货币政策中介指标与操作目标的选择标准及构成4、一般性货币政策工具的操作机理、作用评价
5、财政政策与货币政策的共性与区别
教学难点：
1、货币政策传递机制中投资支出渠道的主要内容。
2、货币政策传递机制中利率对投资的效应分析。
教学内容
第一节 货币政策目标
一、货币政策目标体系
二、货币政策的最终目标
（一）币值稳定
（二）经济增长
（三）充分就业
（四）国际收支平衡
三、货币政策的中介目标和操作目标
（一）选择中介目标和操作目标主要标准
（二）可供选择的中介指标
（三）可供选择的操作目标
（四）货币政策中介目标的选择
（五）货币政策操作目标的选择
第二节 货币政策工具
一、货币政策的工具体系二、一般性货币政策工具
（一）法定存款准备金政策
（二）再贴现政策
（三）公开市场操作
三、选择性货币政策工具
（一）消费信用控制
（二）证券市场信用控制
（三）不动产信用控制
（四）优惠利率
四、其他货币政策工具
（一）直接信用控制
（二）间接信用控制
五、货币政策工具的配合六、货币政策工具与其他政策
工具的配合（一）货币政策与财政政策的配合（二）货币政策与收入政策和产业政策的配合第三节 货币政策传递机制
一、投资支出渠道
（一）利率对投资的效应
（二）托宾的Q理论
（三）信贷观点
（四）非对称信息效应
二、消费支出渠道
(一利率的耐用消费品支出效应
（二）财富效应
（三）流动性效应
三、国际贸易渠道
第四节 货币政策效应
一、概述
二、货币政策时滞
(一 货币政策传递的内部时滞
（二）货币政策的外部时滞
三、货币流通速度
四、微观主体预期
五、其他经济政治因素的影响
思考题：
1、试分析中央银行公开市场操作的作用机理、政策效果及特点。
2、试分析中央银行再贴现政策的作用机理、政策效果及特点。
3、试分析中央银行法定存款准备金政策的作用机理、政策效果及特点。
4、什么是货币政策时滞，其主要表现是什么？
5、如何理解货币政策最终目标之间的矛盾性与统一性？
6、选择货币政策中介指标和操作指标的主要标准有哪些？
7、一般性货币政策工具与选择性货币政策工具的基本区别是什么？
请比较中央银行三大基本政策工具各自的优缺点及其适用条件。
货币政策效应受哪些主要因素的影响？
货币政策与财政政策的共性与区别体现在哪些方面？
简述货币政策传导过程中利率变动对投资规模的影响。
本章参考文献
1.陈学斌，中央银行概论，高等教育出版社，2000年
2.戴国强，货币银行学，高等教育出版社，2000年
3.伍超明，货币流通速度的再认识，经济研究，2004（9）
4.程建胜，中国真的存在超额货币吗，金融研究，2004（6）
5.万光彩、刘莉，凯恩斯主义货币需求理论的演变和发展，江汉论坛，2003（2）
6.中国货币需求：理论研究与实证分析，云南财贸学院学报，2002（6）
第十二章 通货膨胀与通货紧缩
学时：第17～18周，共4学时
教学目的：使学生明白通货膨胀或紧缩是在货币政策失当、货币失衡的情况下出现的一种宏观经济现象。通过本章学习，要使学生掌握通货膨胀及通货紧缩的概念、成因、治理措施，并能与其他有关宏观经济运行的课程联系起来思考问题。
教学重点：通货膨胀的形成原因与治理措施
教学难点：通货膨胀及通货紧缩的治理措施
教学内容
第一节 通胀与通缩的定义与分歧
一、通货膨胀的定义
在介绍各种代表性观点的基础上给出通货膨胀的完整定义。
二、通货紧缩的定义
在介绍各种代表性观点的基础上给出通货紧缩的特征性定义。
三、通胀与通缩的衡量指标
CPI，WPI，GNPdeflator 第二节 通货膨胀及其治理
一、通货膨胀的成因
需求拉上论，成本推动论，供求混合推动论，结构性通货膨胀论。
二、通货膨胀的影响
对产出的影响，对就业的影响，对财富和收入再分配的影响
三、通货膨胀的治理
紧缩性宏观经济政策，收入控制政策，收入指数化政策
第三节 通货紧缩及其治理
一、通货紧缩的基本理论
纯货币的通货紧缩理论，金融结构的通货紧缩理论，非货币金融的通货紧缩理论。
二、通货紧缩的成因
紧缩性宏观经济政策，有效需求不足，技术进步，本币高估，供给结构不合理。
三、通货紧缩的影响
抑制消费投资，导致经济衰退；引发银行危机。
四、通货紧缩的治理
积极的货币与财政政策。
思考题：
1、什么是通货膨胀？什么是通货紧缩？
2、通货膨胀与通货紧缩的衡量指标有哪些？
3、什么是需求拉上型通货膨胀？凯恩斯学派和货币学派在这方面的解释有何不同？
4、简述成本推动型、供求混合推动型和结构型通货膨胀的发生机理。
5、你认为通货膨胀对产出有益、有害还是中性？
6、如何治理通货膨胀？
7、各种理论对通货紧缩的发生是如何解释的？
8、现实中引发通货紧缩的具体原因有哪些？
9、如何治理通货紧缩？
本章参考文献
1.黄达，《金融学》，人民大学出版社，2003年
2.白钦先，《金融可持续发展研究导论》，中国金融出版社，2002年。
3.钱小安，《通货紧缩论》，商务印书馆，2000年。
4.柳永明，《通货紧缩理论》，上海财经大学出版社，2002年。
本课程参考文献：
1、.白钦先，《金融可持续发展研究导论》，中国金融出版社，2002年。
2、曹凤岐、贾春新：《金融市场与金融机构》，北京大学出版社，2002。
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7、崔建军，货币供给的性质：内生抑或外生，经济学家，2005（3）
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13、黄达，《金融学》，人民大学出版社，2003年
14、姜波克 《国际金融新编》 上海复旦大学出版社 2001
15、刘锡良 《金融机构风险管理》西南财经大学出版社 1999
16、柳永明，《通货紧缩理论》，上海财经大学出版社，2002年。
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22、王松奇：《金融学》（第二版），中国金融出版社，2001。
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28、安东尼 桑德森 《现代金融机构管理》东北财经大学出版社 2002
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31、麦金农 《经济市场化的次序》中国香港三联书社 1997
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37、安东尼 桑德森 《现代金融机构管理》东北财经大学出版社 2002
38、代鹏 《金融市场学导论》中国人民大学出版社 2002
39、刘锡良 《金融机构风险管理》西南财经
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40、吕福来等 《现代金融风险管理》中国经济出版社 1999
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第四篇：外汇模拟交易心得体会[模版]
外汇模拟交易心得体会
外汇模拟交易>心得体会
外汇模拟交易是按照外汇真实交易的流程以及操作方法，但是不需注入保证金的情况下，使用虚拟资金进行的模拟交易，对于打算入市交易的>投资者而言，外汇模拟交易能够使其熟悉外汇交易系统和交易模式，对外汇交易产生初步概念。
通过前段时间在香港东方金德国际财商学院学习的外汇交易>培训课程，我开始不断的进行模拟。如果没有大的杠杆，小投资者很难获得满意的收益；但是大的杠杆又必然带来大的风险。这是一个很难解决的矛盾。不管是趋势交易还是反趋势交易，在外汇市场中都没有明显的优势（特指短线和超短，长期来看趋势交易的优势还是有，但是收益率较低）。能够形成优势的交易策略，更多依赖于交易员本身的优秀而不是交易系统本身。现在我来简单分享一下我做模拟交易的心得体会，希望炒汇者能借鉴。
及时准确的信息是决定投资的主要因素
无论是>证券市场、大宗交易市场还是外汇交易市场，及时准确的新闻信息都是决定投资的主要因素。正如课堂老师所讲：投资就是要让你根据你所掌握的信息作出明确判断。在外汇交易过程中，我所需要掌握的信息就是各个主流交易货币国家的经济形势，利率政策和世界经济形势。
外汇交易总的是与世界各个国家的经济形势相联系。如果说股票需要看公司，而外汇则需要看世界。当然世界上出现的一些天灾人祸通常也会让人很郁闷。但我懂得了一个道理：在一个国家面临天灾人祸，情况不明朗的情况下，最好不要以主观思想去进行投资，空仓其实也是一种投资方式。
利用技术线的分析进行投资收益乐观
外汇交易与股票交易最大的不同就是外汇交易的交易制度。外汇交易为T+0,即当天买当天可以卖，而且不仅可以做多，还可以做空。这相比股票的T+1制度，具有更大的投机性与可操作性。
要说技术角度，我自己实在是没什么水平，只能讲述一下自己通过投资交易和学习得出的一点点技术内容。
在证券交易中，政策信息的影响力巨大，技术角度比较难操作；而在外汇交易中，我觉得通过技术线的分析进行投资，收益也是比较乐观的。
在交易的种种技术线中，K线图一马当先，成为技术交易线的一个代表。在K线图中，最明显的就是颜色，红色代表阳线--收盘价高于开盘价；绿色代表阴线--收盘价低于开盘价。中间的柱子代表价格浮动长度。我们可以通过日K线、周K线和月K线判断大的趋势，也可以通过一分钟线、五分钟线、十五分钟线和六十分钟线判断短期趋势。我们根据K线的情况，判断最近多方和空方的布局及资金趋势，猜测主力的操作方向。如果能在正确的时间跟随正确的主力操作方向进行操作，那就可以在几分钟或者十几分钟获得很大的收益。
还有很多十分重要的线，就是均线。均线主要有5日、10日、30日和60日均线。根据均线，我们可以大致判断出未来走势与各个阻力位，在几个关键阻力位的价格变动可以从技术层面上很大的帮助我们进行投资。对于均线的理解和组合，我自己还没有较深刻的理解和掌握，这里就不细谈了。
还有一个，也不算是技术成分，就算是一个自己的心里想法吧。其实，我觉得空仓有时也是一种投资。当你无法很清晰的做出判断，或者你的消息量并不足以让你判断未来走势，那就果断空仓吧。空仓、等待，而不是盲目判断、投资，风险低，起码不会赔。对于一个初级投资者来说，不赔我想就是最好的事了。所以，我有时在课程忙的时候，会选择空仓，因为我并没有得到很多有价值的消息，从而盲目判断只会让自己陪得更多。
做理财心态是最重要的
我觉得，做理财的话，心态是最重要的。
我见到许多同学，期货股票外汇什么的，赔了一点，就抱怨着急什么的。我开始做股票的时候，其实和那些同学差不多，买进去稍微赔了一点，心情不好。第二天又跌，心情烦躁。后来我妈给我说，你别着急，捂着。唉，这个捂着是一个很不错的心态。我觉得，只要你当初买进的时候肯定是有信心的，在持有期间没有出现什么巨大的利空消息，那就应该抱着捂着的心态等，不着急。
曾经看到一个投资者的心情：手里有股，心中无股。只有一个良好的心态，才能在杂乱无章的信息面前，顺清关系，冷静的作出判断，投资，最终获得收益。
外汇交易心态如何调整
炒外汇交易心态非常重要，很多人把炒外汇亏损的根本原因归结为：心态不好。模仿炒外汇一般都容易成功，可一旦起头實盘交易情况就会大不一样。亏损接踵而至，看对了没做，做了没握住，看错了却做了，该止损却因踌躇而没止。
进场出场时心存畏怯，总担心会错等不一而足，这一切都跟交易心态有关！心态是交易最后能否有效履行的要害，可以说你萦绕交易所做的一切努力最终都需要良好的心态来落實，能否及时止损、能否让利润充沛增长要害也在于心态！维持好的交易心态是每一个投资者努力寻求的目標，我觉得应从以下几个方面来做：
良好的资金管理是根基
2、正确了解亏损是要害
3、盯住止损，不考虑利润是措施。
第五篇：外汇模拟交易报告
外汇模拟交易心得
依稀还记得上学期做期货模拟交易时的激动焦急的心情，在当时等待的时候真的是恨得牙痒痒，后来回想确是痛苦并快乐着，所以学期初选课时便毅然决然的选了这门外汇模拟交易。平时课间总能听到同学讨论以前所买股票亏了云云，期货如何暴涨，却从没听见有人讨论外汇，因此对于外汇如何如何，我心里很是没底，却又异常的期待。
怀着忐忑和憧憬心情，我开始了外汇模拟交易的第一课。自由操作前老师的提点让我觉得外汇并不像期货那么简单，不仅要会看K线图，还要关注国内外金融状况和货币走势。在老师建议大家第一课可以在实盘小试身手，保证金先不要尝试为好后，我便迫不及待打开了客户端进入实盘界面。初初打开模拟客户端看到红红蓝蓝黑黑的数字时，我的感觉是熟悉又陌生的，它很像期货操作界面，却又明显有很大区别，左半部的产品名称变成了为数不多的几种货币，右半部的交易方式多了委托交易多了止损价，从没想到自己能尝试外汇交易，可明晃晃的1000000美金分明在提醒我，这是真的。之后很兴奋摸索研究了小半堂课搞明白了是如何操作，世华财讯的K线图如何看，虽然不敢下手操作，最后还是在强大的好奇心下在实盘买了100欧元，又在它涨了0.0001的时候毅然的卖了出去，算是验证自己摸索的操作方式是否正确。
第一次交易只是投石问路，买卖并没有带多少理性的分析，纯粹是为了检验自己的思路是否正确，即使是在这种情况下只赚了少少的，我还是很兴奋，甚至有种错觉，觉得外汇交易原来挺简单的，这一论断在不久后的将来被彻底推翻。由于寝室没有网线，学校机房不是很方便，加之自己又觉得来日方长不必急于一时，所以，我可以说是理所当然的在一星期内没做任何交易，没关注国际货币走势。
外汇第二课。老师做交易前指导，内容包括实盘和保证金。上一次交易的甜头我还记得，因此我在老师讲课前就已经跃跃欲试了，可以自由交易后我更是迫不及待的欲一试身手，先后买了澳元、欧元、英镑，接着又继续琢磨保证金交易，看世华财讯分析得出欧元的良好走势后，得瑟瑟的买了2手欧元来试手数的深浅，并且习惯良好的设置了止损。回头再看实盘交易情况时发现澳元、英镑的走势并不好，彼时我算是刚入汇市，胆子还很小不敢做长期的短线，就毅然决然的将其平仓买了出去，虽然亏了一点，但心中却非常的安慰，觉得是自己及时阻止了更大的亏损。做完交易后才发觉出，也许是受老师提醒的交易次数不够的影响，今天的实盘买的有些草率，没有认真的分析K线图，觉得时间差不多了，再不买就一次交易记录都没有了，便匆匆的挑了3只外币，这只是为了交易的多一点再多一点而交易；反而是做保证金交易时认真的分析了一下，买进欧元做了一次短线。
外汇第三课。吸取了上次的教训，因此我在交易前做足了准备，观察研究世华财讯上的外汇信息，看K线图，并且上新浪外汇查看了近期一些外币的走势。通过观察发现，欧元的走势总体呈震荡上升趋势，虽然当天有些下跌，但彼时还是有上升的苗头的。仍是由于平时上网不方便，我决定这节课实盘依旧做“超短线”。本希望欧元能有短期的上扬，哪知道它一直处于震荡之中，我左等右等始终耐不住它上下波动的煎熬，将其平仓卖出，交易虽没亏，却与我心中的结果相去甚远。我认为相较于实盘，虚盘交易需要保证金，不适合使用“超短线”的操作方法，因此选择了涨势良好又没有太大震荡的澳元做短线投资。
反思今天的交易过程，值得继续保持的是，做到了交易前做调查分析，不盲目的看行情选外汇交易，自我感觉看到了虚盘与实盘的差异，并进行差异投资，而不是一股脑儿的全是一种操作方法；同时还有诸多缺点，很大的问题是事实上自己还没有真正的学会如何分析行情，只知道买涨买跌、看K线图、看看新闻了解一下大致情况，具体指标之类的其实不大会看，还有就是交易过程缺乏耐心，焦急的期望投资的外币赚钱，而不能忍受其下跌，下跌的过大就想平仓，也不管它回不会回升。
外汇第五课。依稀记得老师在这堂课上给同学们看交易次数一览表，我发现自己的交易次数远远不够，所以这堂课的外汇交易不免又急躁了些。欧元、英镑、澳元的行情依然前景一片光明，我一如既往的投资了这两只外币，因为心里想着交易次数，所以做的几乎都是“超短线”交易，眼睛一眨不眨的盯着行情看，觉得差不多了就抛，毫无技术可言，最后也只是在下课前半小时研究了一下走势和图，买进欧元并设置了止损打算做短线。尽管实盘交易做的比虚盘多，但是实盘上一直处于亏损状态，倒是虚盘节节高升势如破竹，令我得意非常。可见这交易结果与次数没有多大关系。9月30日，国庆前最后一个交易日，我们很幸运的装上了网线，寝室一干人等纷纷趴于桌前兴奋地交易外汇。几种货币权衡下来，我发现英镑的走势这几天似乎会比较好，就买进英镑做了一个委托交易，并设置了止损。之前在虚盘上投资的澳元很争气的涨了上来，让我赚了进入汇市以来最大一笔，使得我对保证金交易信心大增。
回想这一个月的交易过程，技术层面的缺陷明显，自不用多加赘述，单就心理这一点，我觉得我还很不成熟，容易急躁，尤其是前四次交易只能在课上完成时显得尤为突出，如此影响了自己的判断，平白错失了许多机会。
国庆长假7天，外汇交易也因此生疏了7天，奇怪的是以前不觉得7天有多长，这次却格外怀念，8号一上完课我就打开了笔记本，重温外汇行情。自从寝室里有了网，外汇交易就不受时间、空间的限制了，交易次数一下子多了很多，慢慢的就成了老油条，看K线图、MACD看出了点门道，下单的金额手数也变大了。有句话叫做好景不长，物极必反，上半月市值还是涨的，中旬在我自信心极度爆满的情况下，市值下跌。当时又伤心又着急，为了补回亏损的金额，我当即就下了几笔大单，结果竹篮打水一场空，本金一去不复返。冷静了几天，20号央行加息，当时感觉会对外汇市场有所影响（其实影响不大），所以我又兴高采烈的杀回了汇市。当时几支外汇都在下跌，我就选择了卖跌，打算等它有涨的趋势了再平仓。我猜对了，它们确实涨了，可我没想到形势改变的这么快，等我去平仓的时候它已经亏损了，那就做短线好了，我也没设止损，反正有涨就有跌。一连两天外汇市场涨势喜人，牛气冲天，想想就剩一个多星期，也不知道能不能再跌回去而且跌得很低，我决定忍痛限价平仓，不过这个模拟客户端却在某天凌晨用高出我的限价很多的价格平了仓。我莫名其妙的又亏损了很多，自此，市值终于跌破100万美元大关，并且有一直下跌的趋势。最后一个星期，我终于成功戒骄戒躁，较好的学会了使用技术指标，勤看货币分析，不盲目下单，尝试着做短线将市值拉回了100万美元之上。
两个月的时间，外汇交易我还只学了些皮毛而已，就这段时间的所做、所见、所思，也得到了一些感悟，抛开交易过程，下面来谈一谈在外汇模拟交易中的不足与心得。
首先，需要认真的剖析不足，只有发现错误，才能改正错误。
第一，没有真正的学会如何分析行情，不能很好的根据国际外汇行情分析出较正确的外币走势，很多技术指标诸如MACD、RSI、DFI等，不是很明白是什么意思，混个一知半解，看的时候也是连蒙带猜，有时候要反映好半天才解读出有用的信息，最会的就是死盯着行情买涨买跌。几乎一半的交易是通过“超短线”做出来的，单纯的盯着涨跌，没什么技术层面的分析，对付比赛排名也许很有效，但这不利于真正的学会外汇交易。
第二，心理不成熟，易焦躁，不够果断。9月份的交易中，焦躁的情况明显多一些，为次数不够而急，为排名下降而急，因而一头热的买入卖出，又因为市值不断亏损而更为焦躁，如此循环往复，交易结果自然不好；所幸10月份这一情况好转，能够坦然面对亏损仍旧充满信心，但是下单仍旧不够果断，有时会犹犹豫豫，从而错失了下单的最佳时机。
第三，做事不仔细。时有发生多敲了“0”，双击错了外币而做错单的情况，更无法理解的是因为频繁切换实盘和虚盘，糊涂的将虚盘内应平仓的委托单点成了卖出，许久之后发现已经为时已晚，自此亏损的一塌糊涂。如果当时没有晕头转向，能在下单前仔细的看一眼窗口，也就不至于搞出如此大的乌龙。
第四，没能坚持止损、止盈。在9月，只要不是用盯盘战术做出来的单子，每一单我都能坚持设置止损价，虽然如此做法不能大赚，但也保证了即使整个行情很差，自己也不会大亏。大半个月的模拟交易不仅肥了我的市值，也肥了我的胆子，我开始下大额委托单盯盘看涨，初时的确赚得更多更快，时间长了发现血本下得太大，当它跌的时候就难以承受了。在这期间，我渐渐地很少设置止损价。转眼到了10月，交易战术改变了很多。我渐渐地不满足于平平稳稳的小赚一些少亏一些，不再一味的死盯着行情涨跌，而是买进以后做短线交易，而且也不再设置止损价，很有些任其发展的意味。但结果证明不设止损是错误的。10月中后旬，我的总市值一直在不停地下跌，可我总侥幸地想也许它会回升，当它涨的时候又想它应该还会再涨，每次限价平仓，到了最后关头又放弃了，如此存在着侥幸心理又贪心不足，交易结果自然好不到哪里去。
其次，再来谈谈我做模拟交易的心得。
第一，要关注外汇走势，要会看技术指标。开学初老师就建议我们时常关注国际财经状况，我没有做到时常，只是有时看看，但做到了每次交易前都要研究一下外汇信息，也在新浪的外汇网页查看过与外汇有关的数据指标。我们的课程只有两个月，这段期间很多经济数据指标变动不大，因此对模拟交易的影响不大，我看外汇信息的时候发现了一些使用频率较高的数据指标，在这里总结一下。利率，一国利率高低对货币汇率有着直接影响。高利率货币由于回报率较高，需求上升，汇率升值；反过来低利率货币需求减少，汇率贬值。消费物价指数，数据上升，则通胀可能上升，政府可能会调高利率，对货币有利；反之，对货币不利。各国通货膨胀的差异，如果一国通胀高于他国，该国货币在外汇市场上就会趋于贬值；反之，就会趋于升值。这些指标我只懂理论，实际反映到外汇交易上就不会了，所以有和没有是一样的。炒外汇最有用的还是几个技术指标，如我这种菜鸟级别的就看K线图、RSI、MACD，为此我还特地上网查这些指标是如何看的，但始终用的不熟练，从看图到做出反应有段时间。平时，如果觉得看官方外汇信息报道太枯燥，还可以去一些论坛、博客，这些信息看起来好理解一点，也更亲切。
第二，掌握最佳交易时间很重要。凌晨至14点亚洲行情清淡；午间14点至18点是欧洲上午，欧洲开始交易后资金就会增加，这个时段会伴随着一些对欧洲货币有影响力的数据的公布，此时段间，如果价位合适可以适当买进货币；18点至20点是欧洲中午休息； 20点至24点是欧洲下午盘美洲上午盘，这段时间是美元有影响力的数据的公布行情波动很大的时候，也是资金量和参与人数很多的时段，这个时间段外汇浮动比较活跃，是死盯着行情看涨跌的最好时机；24点后是美洲的下午盘，这时走出较大的行情，货币一般都会下跌，如果在睡前限低价买进货币，第二天将发现这些交易状况基本都是持仓。
第三，保持良好心态。焦躁的心情会对交易时间点的把握产生严重影响，因此交易时心态要放平，尤其是在发现市值亏损时，更要学会控制情绪，不能发生明明市场前景一片光明却自乱阵脚的情况。也不能有从众心理，听说谁谁谁买了什么涨了，就跟风下单，经自己分析后的下单永远都比跟风来得踏实、真实。
第四，坚决每次设置止损，并且严格执行。我在9月份还能坚持止损，10月份却不屑于做，结果很明显，惨不忍睹。下单都有犯错的时候，错了不但要认错，更重要的是改错，不要因为一次的错而一错再错。如果今天我判断错了行情，但设置了止损，我就只亏损很少一部分资金，还有很雄厚的资本在这个市场里，所以我还有很多机会去弥补之前的损失，甚至下次就能赢得更多资金。坚持止损，我们错误发生的几率会降低，亏损减少，虽然是建立在会错失货币上涨从而大赚一笔的机会上，但是站在现在往回看会发现，平稳的让市值慢慢上涨比跌宕起伏更让人安心。死扛到底就是胜利，这话不一定都对的，不要跟市场作对，要学会放弃，机会还是有的，只有学会顺势而为，那么才能让市值节节高升。
第五，时常反思交易过程，常做总结。交易的过程伴随着成功与失败，要想赢得最重点胜利，就要积累成功的经验继续保持，吸取失败的教训以免下次再犯。但操作时是没有时间让你思考这些的，所以交易结束后应该及时反思，从中趋利避害，未长久的胜利做准备。如果不及时总结，那么学到了什么做错了什么，都只是一晃而过，什么都没有留下，曾经为之奋斗的时间也显得没有多大意义。
总的说来，这一阶段的模拟课程充满了跌宕起伏，在尝试、失败、总结经验教训、再次尝试的过程中，我实实在在的学到了很多知识，这是最重要的。
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