第一篇：应用写作学习总结
《应用写作》学习总结
第一部分 出勤情况
我从未无故迟到，旷课，每节课都早早地来到教室做好准备等候老师上课。有过一次请假经历原因是入党积极分子要听一个报告，我向辅导员开了假条并且委托同学帮我交给了魏老师。报告结束后，我又立刻赶到了应用写作的课堂。
第二部分 作业完成情况
魏老师有事布置课后习题，有时布置写一些模仿性的文字，我课后都有按时完成。课后习题先用黑色笔做，有疑问的打个问号，待上课老师讲解时用红笔修正，并认真的上课做笔记。由于写作业时我都是在讲义的背面空白处书写，不方便上交，故没有交给老师。做作业作用真的很大，只有提前思考过，熟悉过，上课才能有重点的听老师讲解，并且也影响深刻。
第三部分 我的收获 今后的想法
这一个学期的我的所有公选课中，我感觉最有意义，让我真正的学到东西的就是应用写作课。应用文是为解决实际问题而撰写的文章，从狭义的角度，它是各级各类机构或个人，在处理公私事务过程中普遍使用的具有特定用途和规范体式的文章的总称。从这里可以看出应用文与一般文学作品的区别。
让人人都会写出欣赏价值和审美价值较高的文学作品有些强人所难，但是作为高素质的大学生，会看会写应用文则是一项必备技能。通过一个学期的学习，我的收获确实很多：以前在妈妈办公室里看到各种文件，有通知，有批复，有公告，有函等等，文件的文头有时还是红色的的。那是完全不懂这些文字是干什么用的，也觉得是非常繁琐的一件事。现在学习了应用写作，有了一定的公文知识，才知道那些公文是多么的严谨、规范，体现了党政机关严肃，认真的作风。让我自己感到惊讶的是现在遇到公文我竟然有仔细品读的愿望，看一看它的格式，它的标题是哪种类型的文件，主送机关，正文内容等等。信息门户里有很多这样的文件，恰好满足了我的学习。如果我没有学习应用写作，是绝对不会出现此种情况的。大概就是梁启超曾说过的“做一行，敬一行，爱一行。”虽然我不从事公文写作，但真心喜欢这门课程，每一堂课结束都获益颇丰，给我带来极大的满足感。学习公文写作能让我说话变得简练，严谨，规范，所以，即使这学期的课已经结束了，我也会继续地学习。著名教育家叶圣陶先生就指出：“大学毕业不一定要能写小说，诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”由此，我们可以看出学好应用写作对一个大学生的重要性。
古人亦云“文以载道”，用今天的话说，写文章是用来表达思想。应用文的思想性，政策性很强，要想写好应用文，必须具有较高的政治思想水平和政治理论水平，学会用正确的立场和观点观察问题，拓宽视野，才能做到厚积薄发，言之有物，才能深入浅出的写好应用文。为此，未来我有以下打算：
（一）多读
多读报刊新闻，多了解时政，阅读典型范文。做到精读，剖析到篇、章，分析到词、句。
（二）多练
依样画葫芦按照案例要求拟写公文，并与范文对照找出不足以寻求下一步的进步，逐步达到熟练驾驭文字的程度。
（三）多积累
受应用写作的实用性特征制约，写作过程必然要注重资料的收集与整理。学习中我应处处留心，注意收集整理保存各种信息资料，梳理结构与知识体系，使应用写作能力得到切实提高。
第四部分 对课程的建议
应用文用途如此之广泛，实用性如此之高，个人觉得应该不仅仅局限于选修课，条件允许可以普及到各个院系，即使是理工科专业也应该开设此门课程。
最后，相对本门课程的授课老师魏老师说一声感谢，您的这门课教给我很多十分有用的东西，而且我喜欢听您抑扬顿挫的嗓音，喜欢您认真严谨的态度，您不仅是老师中的楷模，也是学生努力成为的榜样，再次感谢老师，祝您身体健康，工作顺心，家庭幸福！
第二篇：应用写作学习总结
2012-2013年第一学期《应用写作》科目考查卷
专业：英语（涉外文秘）班级：涉外11-1 任课教师： 姓名： 学号：11134010133 成 绩：
应用写作学习总结
转眼间，一个学期的应用文写作课就要结束了。回顾这半年来的应用文写作课程，确实让我获益匪浅。事实上，我们的日常生活中，处处可见应用文。比如报告，计划，总结，简报，调查报告，求职信等，包括我现在写的总结，都属应用文范畴。现在将这一学期的学习心得总结如下：
一、要研读教材中的内容，关注教材中的细节。
首先通过研读应用文教材，熟悉应用文的大体内容，通过对教材的研读，使我对每一个章节设计的知识又有一个总体的把握，特别是教材中的举例和研究行文结构等。然后注意对教材中的细节解读，充分地学习好好教材中的每一个部分。
二、查漏补缺，完善写作。
熟悉以往使用过的文种，对于忽略和根本没有想到注意的问题要全面的掌握它。也要针对平时模棱两可的知识点，弄清它的正确做法，还需要进一步巩固自己正确地使用得当的知识点。通过不断地学习与查缺补漏，不断提高自己的应用写作水平。
三、注重积累，注重实践。
《应用文写作》是一门应用性很强的基础学科，我在理解的基础上将知识活学活用，注意在平时积累材料。在学习《应用文写作》时，加强写作实践的练习是十分重要的。多读范文，勤练写作，从而提高写作能力。
作为一名涉外文秘专业的学生来说，认真学习好这门课程是十分有必要的。我将会在今后，将自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中。规范地要求自我，不断地学习巩固直至完全掌握它。
第三篇：应用写作学习总结[推荐]
应用写作学习总结
周三课
编号：105
学院：法学院
经过几周的应用写作课的学习，我受益匪浅。以下是我对应用写作及应用写作课的进一步认识和感悟。
首先，我对自称“大俗人”老师的认识。第一节课上，“大俗人”用通俗的言语进行讲解应用写作的要领，通过说文解字的方法使我们明白了没有什么语言词汇不可以不理解的，使我们感受到“大俗人”言语耐人寻味的俗气魅力。
经过老师的俗语讲解，我还了解到应用写作学习的技巧以及训练的方法，技巧包含大致主旨、结构逻辑、辨证方法、语言风格，小到格式、用词、标点等。训练方式包括讨论、文章欣赏、文章评析、改错以及写作训练等。还有一些对于基础的学习，如扩大自己的知识面，达到厚积薄发的作用。
其次，我在整个学习过程中对应用写作的认识。通过老师在应用写作课堂上的举例说明讲解，我认识到应用写作应用于我们生活的各个角落，各个时代，由此可见，应用写作在生活中有着非同小可的作用，离开了她我们的生活将会陷入混乱的局面之中。
因此，我们现在的公务员考试中，应用写作时必不可少的考试题型，为公务员以后的办公选拔优秀的应用写作方面的人才，因为公务员的主要工作都与应用写作有着或多或少的联系。例如命令、决定、公告、通告、通知、意见等文章条文的制作。了解到应用写作有如此的重要，我们在学习中就要付出给多的努力和精力，为我们将来的生活打下坚实的基础。
再次，我对应用写作的发展的认识。通过老师通俗的言语的讲解，我了解到应用写作发展前景广阔，只要社会的存在其就拥有永恒的生命力，她的演绎将更趋于简易、明了、通俗易懂以及更加规范化、合理化的方向，我认为那样的方向也是我们今后学习时所要注意的地方，我们学习的方向。
最后，我对自己应用写作学习的一点认识。通过老师的讲解，我认识到自己在以前的学习中对应用写作这方面的学习并不重视，生活中并不注意这方面文章的要义。对此，我今后的学习要予以改正，努力在生活中学习应用写作，练习应用写作，为自己的将来打好基础。
第四篇：应用写作学习总结
9—14周 第一组 57号 20124040811 齐航
《应用写作》学习总结
在本学期，我有幸选到了《应用写作》这门选修课，因为自己将来打算考公务员，申论中对应用写作有着很高的要求，于是自己便秉承认真严谨的态度去听了每周三王老师所讲授的《应用写作》课程，经过这几周的学习，自己对应用写作有了一定的了解认识，下面就让我介绍一下自己的学习总结：
一、所学到的知识
应用文，顾名思义，就是机关、团体、企事业单位、人民群众在日常工作、生活、学习和社会交往过程中处理公、私事物时所使用的具有实用价值和通用格式的文章。它具有价值的实用性、内容材料的真实性、建构的模式性、作者和读者的特定性以及表述的简约性等特点，我们在王老师的带领下，在每周三晚上的课堂上，分别学习了解了应用文的定义、特征、功能；应用文的常规句式如陈述句、祈使句、将字句、常用逻辑关系局：应用文的语言（文字功夫）：
1、准确性与模糊性的有机统一，2、朴实性与生动性、庄重性的有机统一，3、简约性与严密性的有机统一，4、常用专业术语和缩略语，用语的模式性等；应用写作的章法功夫：如何立意、取材、谋篇、行文、修改；应用文的主要文种：通知、通告、通报、决定、报告、请示、函、会议纪要、意见、计划、总结等，.......这些知识使得自己对应用文写作的内容，结构，格式等有了初步的了解和较为全面的认识！
二、学习的过程和方法经验
在这几周的学习课堂上，为了能确保跟上老师思路，获得更多知识，自己在课堂上认真听讲，认真思考并回答老师所提出的问题，对老师所讲述的重点内容进行摘录，记笔记。在课下，自己经常登录中央、各省等各级政府的官方网站，对网站上的各类应用文进行观摩、研习，认真分析文章的谋篇布局，篇章结构，写作格式以及用词是否恰当，同时，自己也经常动手去写一些应用文章，较好的贯彻落实了在课堂上所学到的理论知识。
三、存在的问题和下一步的打算
在学习应用写作的过程中，我发现了一个很重要的问题，就是如何能够长期提高自己的应用写作能力和水平，我想，如果仅仅凭着在老师课堂上学到的知识，在课下不注意练习的话，应用写作的能力不会得到很大的提高，所以，学习应用写作，应该持之以恒，不断进取，经常观摩应用类文章，多进行应用文写作，而且，对于老师所讲过的很多应用文写作公式也要多多应用，烂熟于心！
最后，感谢王凤敏老师在本学期的应用写作课程上的辛勤教导!感谢王老师传授给我们那么多宝贵经验！我们也不会辜负老师对我们的殷切期盼，在以后的日子里，努力打好应用文写作功底！做一个对国家，对社会有用的人！
齐航 2013—12—3
第五篇：《应用写作》学习总结
《应用写作》学习总结
本学期，我们在岳文强老师的指导下，完成了为期16周共32学时的关于《应用写作》的学习。在此次学习中，通过老师讲解，课堂演示，课下作业等丰富的学习形式，我们不仅了解了关于应用写作的基础知识，而且对常用文体的写作有了更规范的认识与学习。针对此次学习，就个人理解与学习心得，现做如下总结：
一、关于应用写作的整体认识与理解
应用文，众所周知，种类繁多，使用面广。面对如此多的文体格式，行文要求，我们要做到的就是“心有条理则笔不乱，脑有规范则文有型”。就此，我有以下心得：
（一）、抓特点，重思维，内容要素是前提
无论什么文体，在提笔之前，我们都要清楚我们要写的是什么，此类文体的要求、格式及特点又都是什么，在这些内容我们都熟悉了解，有了严格的框架后，利用我们所擅长的思维方法，方可行文。
（二）、斟词句，酌组织，写作错误要避免
当我们确定文体，有了大体思路与结构后，应该进行必要的草稿及修改，文旨，段旨要明确，标题提炼要精准，写作中容易出现的语法、逻辑错误要避免，同时，修辞的原则，词语的锤炼，句式的选择要到位。一篇合格的应用文，不完美但也不应有低级的错误瑕疵。
（三）、结文章，求提高，后期学习要到位
对于一篇文章，仁者见仁，智者见智。结文后对其不再理会的做法，只是在完成作业，而不是真正的求知求学。与同学交流，向老师求教，及时对文章做出建设性的总结归纳，这样以来，不仅对学到的写作知识有了进一步的理解与应用，更是对以后的写作套路有了更明确的自我特色。
二、关于常用文体的具体学习与应用
学习要广中求深，简中求精。此次，我们就对行政公文和事务文书进行了相对深刻的学习。
就行政公文一章，我们进行了十五节教材内容的详细学习。对于不同种类（命令、决定、通告、通知等）文章的特点、结构和写法，我们在老师的带领与自我知识梳理下，都有了较为规范的概念与框架。
针对事务文书，我们结合实际，在书本中抓重点，在作业中求感悟，学与行相结合，将知识更好地应用于 实际写作中。
三、关于写作能力的认知与提高
应用写作，不仅是一门课程，更是一种职业能力。通过学习，我们在了解专业知识的同时，认识到了写作能力的重要性。对于提高自身应用写作能力的途径，我认为，博览勤读是基础，精读精思是提高，观察生活是升华。
行文如做人，态度显其品。通过此次对《应用写作》的学习，我不仅学到了很多知识，而且就以后的工作与生活，我想，指导老师和这本书，也已经对我产生了相当的影响。
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