大连31中学习考察心得体会（范文大全）

第一篇：大连31中学习考察心得体会

大连31中学习考察心得体会

庄河市第二十一初级中学

张德仁

大连31中坐落在沙河口区南端，高尔基路和太原街交界处马栏河畔，学校环境优美，芳草萋萋，景色怡人。学校有一流的理化生实验室，图书室、阅览室；微机室、多媒体室、电子备课室、电子阅览室，教室均设有电脑大屏幕，实现了班班通校园网络系统。舞蹈教室、美术坊、书法天地，综合实践活动室构成了校本课程的特色。学校坚持“以人为本，为每一位学生的幸福人生奠基”办学理念，构建了和谐治校、质量治校、特色强校、科技兴校的办学特色。

学校拥有一支爱岗敬业的教师队伍，现有在职教师60人，大学本科50人，大专学历10人，硕士研究生2人，中学高级教师45人。在市区教师教学比赛中荣获多项大奖，一大批中青年教师脱颖而出，显示了学校青年教师雄厚的功底和教学实力。

通过本次考察我学习了管理的经验，开阔了办学的眼界，提高了对新课程的认识，增强了特色教育的理解，增强了工作的责任感和动力。

一、我的学习收获

（一）学校应该把德育工作放在重要的位置。

建立德育工作领导小组，制定了德育工作总体目标，落实德育工作的重要位置，组织教师参加各种实践活动，多方位探索德育工作新路劲。重点落实以下几项内容：

1、爱国主义教育。全体教师都把爱国主义教育贯穿在教育教学 的全过程，激爱国之情，导爱国之行。在各种活动中强化品德、纪律、法制教育，培养学生爱国、爱校、爱集体的思想感情；教育他们脚踏实地从一点一滴做起，从身边的小事做起。

2、养成好习惯教育。全体教师明确职责，注重言传身教，学校组织的各种活动，校领导都能亲临第一线，每次活动总结表奖，校长给学生发奖品；大间操健身，正副校长、书记、主任等领导，以身作则，参加跑步活动；加强学生文明礼貌教育；针对“学生一日常规”要求，在教育教学中逐项抓落实。坚持天天评、周周比、半期小结、学期总评，表彰先进，使之成为每个学生的自觉行动，从而培养学生的良好行为习惯。

3、校园文化建设。通过德育廊、文化廊、艺术廊、科技廊作品展示，彰显出和谐的校园氛围，提高校园的文化品位，进一步创设良好的文化育人氛围。

4、心理健康教育。把心理健康教育渗透于学校教育的全过程，融入学科教学和学校各项工作中。在师生中倡导“帮助你、鼓励我、夸奖他，我们一起成长”；用发展的眼光去看待学生，用变化的目光去注视的学生，用赞赏的口吻去评价学生，让不同层次的学生的多种心理需要都能得到满足，都相信“我能行”。教师与学生沟通交流，缓解学生的心理压力，排除他们的心理障。

（二）教学是学校的中心工作。

为切实提高教学质量，强化教学常规管理，全面推进素质教育。本人结合本次考察学习活动，以为应当做到如下几点：

1、制定完善制度，规范教学流程。学校严格按照《教学计划》开齐、开足、上好各门课程；结合实际制定本校教学常规制度及实施细则，以及备课制度、听课与评课要求、作业设计批改要求等，使教学过程有章可依，制度完善。学校加强指导、督促、检查、评比，落实教学常规。

2、变革备课方式，保证教学质量。学校加大对备课环节的管理，注重体现以学生为本，以发展为本的新理念；注重方法、过程、态度、情感、价值观的探索；倡导“集体备课、互相协作、资源共享。教学设计要求体现学生的主体性，关注学生的学法，尊重学生思维的多样性，讲求教案的实效性和创造性。提倡教师写课后记，强调课后反思的重要性。

3、紧抓课堂教学，力求减负提质。素质教育的实施关键在课堂，学校重视课堂教学的过程管理，经常随堂听课，并进行面对面的教学评析，共同探讨新型的教学模式；同时，强调作业设计与批改的针对性，层次性，实效性。

二、我的反思

1、环境育人尤为重要。大连31中，将自然环境和人文环境结合得十分完美，校园清洁优雅，文化气氛浓厚，充分利用德育廊、文化廊、艺术廊、科技廊、舞蹈教室、美术坊、书法天地，综合实践活动室，营造了浓厚良好的育人环境，构成了校本课程的特色。

2、要确立全面的人才观。要确立学生必须在思想道德、科学文化、身体素质及劳动技能、艺术修养等方面全面发展的观念；还要确

立教育个性化观念，在学生品德、文化、身心素质充分得到发展的基础上挖掘学生潜力，培养其特长。通过参观校园、与领导交流、与教师坐谈、听取经验介绍等形式获得了大量的鲜活真实的第一手资料，给我留下了深刻印象，我觉得受益匪浅，我想，在今后的工作中，先进的教育理念必将会融入我们的学习工作中去。

3、深入学生，了解学生心理。在孩子们眼里，教师是具有绝对权威的人，是一切美好的化身和可效仿的榜样，教师的世界观、人生观和价值观，教师对每一种现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，所有学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。从这一角度讲，学生美好人生的开始掌握在我们教师手中。通过这次培训，使我提高了对全人教育理念的认识，也更加明确了自己的职责。

通过学习考察，我更加意识到教育发展的紧迫感和责任感。在今后的工作中，我们要善于借鉴大连31中的教育理念、成功的办学经验，脚踏实地地做好教书育人的工作。

2011年11月16日

第二篇：赴青岛、大连和北京考察学习心得体会

赴青岛、大连、北京考察学习心得体会

吴家井乡中学 张万海

2012年6月18日到27日，我跟随凉州区 “基础教育改革动态” 第 76期骨干校长研修班组成的考察团来到青岛、大连和北京参观学习。在考察中，我们感受到当地观念之新、思路之清、措施之硬、发展之快都给我们强烈的震撼，受益颇多。

青岛是我们本次考察学习的第一站，青岛地处山东半岛东南部，濒临黄海，环抱胶州湾。背山面海，绿树浓荫，气候温和宜人，故而有“避暑胜地”、“夏季的天堂”、“东方的瑞士”之称。

如果说青岛是个含蓄稳健的城市，那么大连无疑就是一个个性张扬的城市，浪漫之都的美称就是最好的佐证。随便你走到哪里都感受到绿色的存在。公路两旁是蔽日的绿树，广场内鲜花怒放，草坪如茵。

北京给人最深的印象自然是大，没有想象中的那么繁华却比想象中的喧嚣。天安门，中国的心脏。进到人民大会堂，气势恢弘的万人大礼堂，各具特色的地方厅，当然还有各种精巧的摆设。广场西面新建了国家大剧院，据说设计者用了化零为整的理念，将几个独立的剧院都罩在一个椭圆形壳体之内。外围是一圈常年不冻的人工湖，整个建筑就如同一颗闪耀的“湖中明珠”。虽然风格与周遭有着强烈的冲突，但作为一个整体来看，竟也传达了传统与现代，现实与浪漫的融合。

长城，这一伟大民族的象征——他那雄伟、坚强、不屈的身影，犹如一位屹立于世界东方的巨人。他是世界瑰宝，他是中国的脊梁，他是中华民族精神的凝聚！经历了战火硝烟，经历了风霜雪雨，挺立于中国大地。在长城 精神的感召下，我们踏上了参观八达岭长城的征途。走近它的时候，周身的血液都在沸腾，不知是为岁月的久远，还是为历史的凝重。踏上它的时候，静静地感受脚下那个很古老的梦。身旁盈耳的笑声，遮掩不了心底沉重的悲凉。触摸它的时候，指尖的冰凉渗入炽热的血液。梦境、歌声，交织成一片斑驳的青灰，一段让人们品味的时光。

此次考察学习重点是对当地学校的参观学习，通过一看学校的环境，二听学校领导的汇报，三观摩课堂教学。感受了学校丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，浓厚的文化氛围和严谨的办学理念，以及其先进的教学管理经验，都值得我们学习借鉴。综观这几天对当地学校的考察，我的体会是：

1、先进的办学理念是治校之本。

先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。可以说，学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”正因为校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。

2、必须大力发展学校特色。

在参观考察中，我越来越强烈意识到，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的特色。学校首先要找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。

3、加强校园文化的建设，熏陶教育学生。

校园文化能充分展示学校个性，“教育无小事”。整个校园环境的布置，要有鲜明的人文特点。正如苏霍姆林斯基所说：“要让学校的墙壁也会说话”。这三间学校就十分注重校园文化建设，整个学校人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊的每一个角落的布置，图书角都进行了精心的设计。特别是从每层的走廊都能给人以全新的不同的熏陶，使学生在潜移默化中受到教育。

总之，此次参观考察学习我感慨万千，学习到很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，更激发了我的工作热情。我将在今后的工作中努力学习，不断提高管理水平，与学校领导一起为学校更辉煌的明天而努力奋斗。

第三篇：大连学习心得体会

大连学习心得

12月5日我们从重庆出发，在大连度过了愉快、充实的5天，12月7，8日我们先后参观了三所学校，金石滩实验学校、大连七中、红星海实验学校，参加了金石滩实验学校的主题升旗课程、大连七中的课间操、班级文化建设，课间操，红心海实验学校校园文化等。以下是我的几点感悟。

一、主题升旗课程

学校周一举行的升旗仪式，是对全校师生进行革命传统教育和思想道德教育的重要途径。为进一步加强爱国主义教育，培养广大师生爱国、爱校的精神，我们第一站到达的是金石滩实验中学。我们非常荣幸的参加了金石滩实验中学的主题升旗课程课时间举行升国旗仪式，全体师生都要整队集合（学生统一穿着校服，佩戴好红领巾），他们的升旗课程分成了小学低段，小学高段，初中分为两个阶段，初三单独安排在星期二的上午，他们的升旗课程不仅有学生的读书心得交流，国际新闻，国内新闻，集团新闻，还有学校统一要求的主题内容，每班还可展示自己班的特色内容，在整个升旗课程中，我们参观了小学一年级的升旗课程，初二年级的升旗课程，我们一行的十几位教师都被他们的升旗课堂深深折服，初中学生对父爱，母爱的诠释既深刻又到位，小学一年级的孩子居然能一整段一整段的背诵新闻，他们的升旗课程内容丰富而充实，最让我们感动的是他们牛校长的总结与点评，使老师和同学们受益匪浅。在仪式中同学们交流了自己的读书收获，高年级的同学给低年级的学弟，学妹们推荐适合他们读的好书，并畅谈了共读一本书的心得，让孩子们浸润书香，亲近经典，让优秀的作品滋润孩子们的心灵，涵养他们的精神，让读书与孩子一生相伴，塑造成为知书达礼的人。

二、“国际的七中”让人震撼

七中的参观学习让我们震撼，首先是他们训练有素的学生引导员，他们表现的大方得体，综合素质极强。中国优秀传统民族文化在七中得到了有力的彰显与传承，在学生心灵深处打上深深的中国印。多学科（地理、生物、信息技术、美术）双语教育、多外语（英、德、法、日、俄、韩）教学使得学生能够理解和欣赏别国文化，尊重文化间的差异，形成在共生中与其他国家人民在平等的基础上交往与合作的意识。为确保学校国际化教育特色建设，他们学校的学生每年都有不少的老师和学生到不同的国家去交流和学习。他们的国际化文化，也是他们学生的第二课堂的学习内容。

他们现在和过去的校长办学理念都希望通过丰富完善教育国际化课程内容与体系、搭建多元文化体验平台、建设开放的高品质国际化课程资源库、带领学生走出国门、积极参与国际组织开展的国际共建课程活动，七中教育国际化特色学校的内涵建设定会不断丰满。它将为学校全面和谐发展提供不竭的动力，为学生搭建通向美好未来的立交桥。在追求教育国际化特色学校内涵建设发展过程中七中必将成为师生共同成长的幸福家园!

三、让人感动的班级文化建设

我们在七中的学习内容丰富而充实，走进七中的初一班级文化，他们的班级文化既让人感动，又让人觉得眼睛，耳朵不够用，班级文化建设是一门艺术，班级文化的建设也不是一朝一夕的事情。它就像一缕春风，纯净孩子的心灵；它又如一阵春雨，滋润孩子的心灵。它是无形的，却有着极强的教育力量。

一份耕耘一份收获，抓好班级文化建设，开展师生共讲礼仪，整合德育资源，形成教育合力，让孩子们置身于优美又有文化氛围的环境中，受到潜移默化的熏陶，从而达到净化心灵的目的。文明礼仪教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。通过礼仪教育，将对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。此次学习，让我们受益良多，这还需要我们好好去消化，好好去体会。

总之，这次大连之旅我们收获颇丰，我会把好的经验和做法运用到我的课堂中，让学生更喜欢我的课堂，让学生在获得知识的同时收获快乐。培训的机会都是非常宝贵的，而在一次培训中，哪怕只收获了一点点，对我们今后的教学和思想都有着很大的启发和帮助，让我们不再受到局限。而这次培训也给了我非常大的思维冲击，进行了一次效果良好的头脑风暴，接受了一些新思想、新观念。今后我将继续以积极认真的态度对待每一次培训，珍惜每一次培训的机会，提高自我，超越自己，超越现实，成为一名越来越合格的教育工作者。

第四篇：大连学习心得体会

特色铸就品牌

4月27日我们从东营启程，在大连度过了愉快、充实的3天，我们先后参观了三所学校，大同小学、红岩小学、五四路小学，参加了学校的主题升旗仪式、课间操、学校走廊文化等。以下是我的几点感悟，望与大家共勉。

一、主题升旗仪式

本次学习，我们第一站到达的是大同小学。我们非常荣幸的参加了大同小学的“亲子读书交流”升旗仪式，学校近期开展了“读书节活动”，在此次活动中，学校不仅开展了丰富的读书活动，还积极倡导每个家庭融入书香，和孩子一起读书。这次活动学校三年三班同学及家长代表共同主持了“亲子读书交流”升旗仪式。在仪式中升旗手交流了自己的读书收获，家长代表向大家推荐了适合孩子读的好书，并畅谈了在和孩子一起读书的心得，班主任老师鼓励全体同学多读书、读好书在书海中遨游，收获更多的新知。通过营造书香家庭，让孩子们浸润书香，亲近经典，让优秀的作品滋润孩子们的心灵，涵养他们的精神，让读书与孩子一生相伴，塑造成为知书达礼的人。

二、“一校一品”成特色

来参观之前我就做了西岗区学校“一校一品”特色研究，我了解到：坚持“规范+特色”是西岗区学校体育发展的策略。该区制定了区域体育“一校一品”特色的发展规划，指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼，积极鼓励各校面向全体学生打造篮球、排球、足球、跳绳、踢毽等群体项目，营造良好的校园体育文化，为实现人人都能掌握2项以上体育特长提供了基础保障。

大同小学的体育特色是篮球，课间操全校600多师生整齐划一的做篮球操，看的出来学生们的篮球基本功非常扎实，运球，胯下变向等动作非常标准；看得出来孩子们因为篮球获得了快乐，虽然他们将来可能成不了职业运动员，但这个终身的体育特长可以帮助他们更好的成长，因为篮球他们学会了团结，因为篮球他们学会了尊重，因为篮球他们的同学情谊更加深厚，同时因为篮球他会更加热爱自己的校园。另外，我们参观的红岩小学、五四路小学他们的特色都是排球，他们学校的排球队多次在大连排球比赛中获奖；我还了解到西岗区兆麟小学代表大连市向全国展示“阳光体育运动”成果——跳绳，实验小学把足球踢到世界，在国际比赛中争金夺银；香一小学的室内操独一无二，每个孩子都会做近百种好玩的室内操，石道街小学的跆拳道„„这些活动开展得有声有色，已全面实现了“人人有体育运动技能、校校有体育特色项目”的目标。特色铸就品牌，我想这也是西岗区学校之所以能吸引这么多学校来参观学习的原因之一吧。

三、未来教室

在29号上午的学习中，西岗区的教育局领导给我们参观的老师做了一场生动的报告，其中他所讲的未来教室对我的触动最大，尤其是教室内的多功能课桌椅，可以根据课堂的需要快速做出调整，可以几人一组，组成圆桌或是大方桌，也可以把每一个张桌子都连起来；我感到最有创意的是每个学生都有一个发言板，有问题时可以写到发言板上，也可以作为小黑板向大家阐述自己的观点，考试的时候可以放在两个桌子之间，防止作弊，和语音室的桌椅有些像。有了这些教室里的硬件设备非常有助于我们的课堂创新。

总之，这次大连之旅我们收获颇丰，我会把好的经验和做法运用到我的课堂中，让学生更喜欢我的课堂，让学生在获得知识的同时收获快乐。

第五篇：大连学习心得体会范文

大连学习心得体会

这次大连之行给我留下了深刻的印象。碧绿的草地，湛蓝的海水无处不体现了大连的勃勃生机。同样，走进大连市的两所中学，也让我无处不感觉到生机，活力，激情与快乐。

这次大连之行学校共组织了到大连市第七十一中和大连市第七十九中学习。通过与两所中学的学习与交流，也通过对这两所学校的观察和校长的讲解，让我深深的体会到了对于年轻老师来说，自己获得了多么难得的一次学习的机会。在两所学校的校长讲解的过程中，让我深深的体会到了三个关键词汇“务实、激情、团队”。这三个词是我对这次大连学习交流感触最深的词汇。

一、务实——细节做实、实事做精、小事做好

作为一个年轻的老师来说，也许我关注的或看到的并不是什么大的教育理念，或是对学校未来发展有很大帮助的一些值得借鉴的教育方针。可是这次的学习却让我在管理一个小小班级方面有了更深一层的了解。通过走进他们的课堂，甚至是在操场上看学生们做间操，无不让我深深的体会到了，他们在每个细节上做的都很实在，不是一天的表演，而是每天的认真投入。让我深深的感觉到，他们重视的是每一天做了什么，得到了什么。哪怕是小小的一件事，他们也会认真地去做好，无论是生活，还是学习。在参观71中的每个社团活动的场地和照片时，让我感觉到，那里的孩子之所以上每节课都能那么认真地对待，除了老师细心激情的讲解外，更多的是培养出了孩子们对生 活的热爱和对待每件事物的认真务实与细心。看到孩子们悉心培育的花草，让在场的每一位老师都感觉到了生命的力量，生活的美好。其实在平时的班级管理中，我也会教育我的学生们要如何对待生活，如何认真务实的对待每一天的生活，可往往我们的语言是苍白无力的。可他们去让孩子们每一天都去亲身感受小事做好所得到的快乐。其实对于现在的孩子来说，他们之所以厌倦学习，是因为他们缺少做事的方法，只有每天都劳动的人，才会总结许多做事的办法，从而自如的运用到学习当中去。他们每天都让孩子们做一些力所能及的小事，例如，浇花，养花及栽培其它植物，浇水多少要注意，几天一浇水要注意，如何栽种植物要细心观察，如何松土要细心学习。每天都要注意这些细节，把细节做实。当这些要领都掌握到了之后，又要学习如何让花草长得旺盛，把实事做精。这样细心认真的每一天下来，可想而知，当孩子们看到自己栽培的植物健康生长时，是多么的快乐。在这种时候，我们无需过多的去强调结果的重要性。事实胜于雄辩。但对于我们的孩子来说，也许这是件极不起眼的小事，但是他们却每天都认真对待，把小事做好。所以在我走进他们的课堂时，才会深深的体会到为什么教室里的每一个孩子都那么认真的听课。因为他们从生活中学到的认真务实的态度。他们从生活中品尝到了，认真务实做好每一步的甜头及胜利的滋味。所以老师根本不用多说什么，他们会把生活中的态度带到学习中来。一步一个脚印，踏踏实实的走好每一步，试问，这样一路走来，结果会失败吗？当然不会。

二、激情——激情校园激情管理 孩子们因为有了不断要做好的事情，才会显得对生活和学习充满激情。对于二十一世纪的新一代来说，物质水平的提高，反而让现在的孩子没有可激励的兴奋点，所以对于老师的奖励，一些学习不上心或家庭条件优越的同学往往不感兴趣，无动于衷。所以在平时的活动当中，例如在做间操时，都是出人不出力。可是去让我看到他们的孩子们无论男女，无论高低年级，都是那么活力四射，激情无限。也许有人会说，我们的孩子也一样充满了活力，但是他们却是天天如此，个个孩子都如此。也许有人会问，为什么他们的孩子每天都如此充满激情？我想，应该是他们找到了每个孩子的兴奋点。不是物质上的，而是精神上的。小到种植一花一草，大到成绩的评比，对于他们的孩子来说，每件事都愿意去尝试，去挑战。这就是他们的兴奋点所在。这就是他们的斗志。良好的生活学习习惯养成了，对待什么都会认真不倦怠。所以，在我们的班级管理中，也应该把这一点做实。因材施教，对症下药。让每个孩子都有事做，并且要坚持-不做则已，一坐到底。一旦孩子们尝到了成功的喜悦，他会不断的去挑战，不断的去探索。从而达到人人都学，人人爱学的良好学风。当然，不只针对学生，作为老师，我们也要坚持这种“不做则已，一坐到底”的工作态度，源源不断的，以细水长流的形式不断地灌输给学生这种思想。让他潜移默化的学习老师对待生活和对待学习的态度。

三、团队精神-一件事有一百种做法

我经常跟我的学生说这样一句话：“做总有办法，懒总有理由”。在大连学习的这几天，虽然没有更多的机会去接触他们的管理但是在 他们的课堂上，让我看到了团队的力量。其实在我们日常的教学活动中，也一直在运用团队合作的方式鼓励学生提高成绩，但我又从中学到了一些新的方法和对团队合作的新的诠释。在71中听课时，由于他们是小班教学，每班不超过35人。所以很容易把学生分成6-7组。课上各环节都不脱离团队小组合作。每组一块小黑板，大家一起解决问题，积极参与，动手动脑。各自发挥所长。真正做到了人人参与。并且在每节课上，都会有一个助教老师，在做练习时，及时帮助老师反馈学生们的掌握情况。做到当堂问题当堂解决。对于我们来说，小班化教学模式也许现在实现不了，但是团队合作却在课堂可以广泛应用。团队的合作可以让孩子想出一件事的一百种做法。不比智力，比努力。在课堂上的45分钟时间里，就可以做到课前老师实备教案，课上精讲、勤练、细批。课下严考、真评。我们也可以把孩子们分成若干个小组，每组设组长，在老师给组长批改完课上内容后，有小组长批改自己组员的内容。并且让组长及时向老师反馈各组在那个知识点上存在问题。在课上逐一讲解。然后再抽取时间进行正规综合性的考核，检验同学们是否在老师讲解两遍之后，所有同学全部掌握。当然，这样的课堂需要老师课前更精心的备课，一节课讲多少，讲多长时间，练多长时间，练习题做多长时间都要提前掌握好。在这总团队的配合下，学习态度不认真的同学也要动手加入到其中，慢慢找到自己在团队乃至班级的真正价值所在，慢慢的就找到了自己为之努力的目标及兴奋点。从而增强自信，提高成绩。

其实，以上我关注的这三点是环环相扣的，一个人只有认真对待 生活，才能认真对待学习，认真对待工作。才能在团队合作中贡献更多的力量。最后才能充分体现自身价值。从而更加认真，务实，充满激情的对待每一天的学习和生活。在小六两年的工作生活中，我学会了如何停下来认真思考和总结。并且不断地反思、补充、改进。这次大连学习的机会更让我在班级管理上及学科管理上有了一个更深层次的认识。也让我更深的体会到“每一个步骤都要精心，每一个环节都要细心，每一项工作都要精品”的真正含义。同样，对我触动很大的还有教师自身素质的重要性。我想这也是校领导组织大连之行的目的之一。有幸80后的我成为了其中一员。这次的交流学习给予我这个参加工作没多久的年轻老师的震撼与激励无法用这几页纸来充分表达，也许我以上所讲的内容在理解上还不够深刻。但我会继续思考，总结。并且在日常的管理中尝试去运用。争取为摸索出一套适合52中学的高效的教学模式和管理模式出一份力。