感受幸福短文

第一篇：感受幸福短文

热爱生命

感受幸福

热爱生命，感受幸福

作者：刘晓诺

女

12岁

七年四班

指导教师：张丽影 有了生命，才能感受到那每分每秒的幸福。可否享受过那花香盈盈的自然的幸福？享受过那无微不至的温暖的幸福？享受过那平平淡淡的宁静的幸福？这一切正是因为有了那奇妙的生命，才可能享受到这一切。

生命只有一次。从呱呱落地到垂垂老矣时，也不过是一世。佛语云前世今生，可那毕竟虚幻而无止境。真正能感受到的幸福也只有现在这一世。这是一种存在的幸福。活着，就要热爱生命。不论出身贫苦亦或是生于膏粱，都有着平等享受生命的权利。生命和幸福宛如两枝藤蔓，紧紧缠绕，不可分开。有了生命，才会有幸福。可幸福又是生命的最高境界。它们就是一对孪生姐妹，相依相伴，密不可分。生命是被热爱的，幸福则是被感受的。这是一种体会。生命是短暂的，它必须被热爱，不热爱生命，是否也可理解为“厌世弃俗”呢？

在这恍若白驹过隙般短暂的生命里，幸福是能使我们不会迷失自我的唯一途径。去热爱这短暂的生命，去体会天人合一的自然风情；去理解轻轻柔柔的亲情温暖；去留意每段空闲时光的空灵„„这都是幸福。自然的幸福，在于让生命去体会那天人合一的赤子之心，坐在幽谷深处，品味着空气中的淳朴，时间恍若静止。亲情的幸福，在于让生命理解亲人对自己浓浓的爱。而那种空灵的幸福就像掬一杯香茗，独自享受的宁静，难得。

享受幸福其实就是热爱生命的一个过程。热爱生命，享受这幸福，这才是生命与幸福的真谛。

热爱生命感受幸福

人的生命只有一次，生命是来之不易的，世界上每一个人都应该懂得爱惜生命、热爱生命，用有限的生命将自己融入到祖国这个大家庭中，为人类、为社会、为国家做些有意义的事情。

生，不是为活着。要活，就要活出个样子，就要活得有价值。要积极生活，做自己喜爱的事情，让每一天都过得有意义，对人对己对社会，都应如此。唯有这样，才不枉活一生，生命才有色彩，有价值，有分量。在逆境中永不能放弃，努力去获得希望的生命是最珍贵的。永不放弃，这就是我们所需要做的。对懂得生命的人来说，这很简单。对不懂生命的人，却很难。

幸福是一种心境，一种感觉，一种体悟，是对生活，对人生所拥有态度的结晶。幸福，各人有各人的感觉和体味。但幸福不会突然叩响我们的心灵。他像暴风雨后隐约出现的彩虹一样，只有经历了挫折，磨砺，绝望，痛苦和辛勤付出之后才会出现。世界上什么人会觉得幸福?我想,觉得最幸福的人就在于:历经磨练后取得辉煌成果的人露出笑脸.欣赏屡经试验刚取得成果的科学家,经过十月怀胎刚做母亲的女人,劳累几个小时救了一个病人的大夫,春天插下种子经过劳动的农民,失业又重新找到了工作的人……幸福就是如此，就在我们平常，平凡的生活点点滴滴之中，只要用心感受平凡却并不简单。

爱，珍惜，知足，快乐是幸福的源泉。世间最珍贵的不是“得不到”和“已失去”而是现能把握的幸福。只要我们平时怀有一颗珍惜，知足，快乐的心，幸福就能紧紧地围绕着你。

所以我们要学会热爱生命感受幸福!

作者 张洪铭 男 12岁 指导教师 张丽影

热爱生命感受幸福

李书磊

年龄 12

男

指导教师：张丽影 在此之前我从未认真思考过生命，好像生命是自然和天经地义的事情，于是我开始百度，看看那些名人对生命的认识。美国作家杰克•伦敦说，生命就是不放弃自己。在他的小说中我读出了生命的真实和残酷，当然还有斗争和胜利。法国作家蒙田认为生命值得称颂，富于乐趣，即便到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的。如果我们觉得不堪生之重压而白白虚度此生，那也只能怪我们自己。

他们的话使我深有感悟，原来生命是如此的神圣，使我不得不对它充满崇敬。古人云：“身体发肤，授之父母。”生命是父母赐予的，我们应该感谢父母，热爱生命。可生命如何精彩和充实又取决于自身。有人说：“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”我不相信有来世，也不想作糊涂人，所以我要把握好现在，在平淡的生活中感受无限的幸福。

早晨起床，收拾好书包，看着一杯正在冒热气的牛奶，闻着多士炉中烤面包的香味，我感到温暖和幸福。白天在学校里，阳光映照着老师美丽的笑容，娓娓道来的讲解让我如沐春风。在家里妈妈照顾我的生活，学校里老师像妈妈，无微不至地关怀着我们，我感到很幸福。还有那些可爱的同学们，我们一起学习一起嬉戏也一起成长，“同师为朋，同志为友”，朋友们在一起总是无限幸福的。晚上回到家，奶奶准备了一桌子菜，全家人聚在一起边吃边聊，其乐融融，幸福感又充盈在我的心间。

热爱生命，绝不虚度；感受幸福，学会感恩。

热爱生命 感受幸福

张雨馨 指导教师：张丽影

幸福像是手中的汉堡包，只有经过精心的调料、煎烤才能美味诱人；幸福像是一栋高楼，只有认真，用心地打好基础，一丝不苟地一砖一砖砌盖才能顶天立地，坚固无比；幸福像一片汪洋大海，海中有丰富的宝藏，只有不怕巨浪，永不退缩，勇往直前，才能发觉珍藏。

有人说幸福使我们孜孜以求、费劲犀利所得到的报酬，可也有人说幸福是一种超脱，一种闪烁着智慧的理性，一种饱经世事沧桑的充实和自信，一种从烦恼、伤感、庸俗的腐质中萌发的常青树。更有人说幸福不与财富、地位、声望同步，它是一种心灵的感悟。

其实，热爱生命就是在感受幸福。

让我们问一下自己：我们爱生命吗？我们珍惜自己的生命，也珍惜他人的生命吗？若是，为何诸多生命无法伴人一生？若否，我们又是究竟在追求什么？珍爱生命，为我们来说，是本分，是奢望，还是漫无边际的幻想？

我们知道毒品摧残生命，然而我们真能严辞拒绝吗？自己严辞拒绝，能阻止他人的触碰吗？若是，为何，为何会有大片凄美壮丽的蔬菜种植园，又为何日日反复“破获贩毒集团”之一无奈的小气？生命对于我们，意味着什么？明智脆弱，却不知保护，我们真的爱我们自己的生命吗？

也许是妄言，也许是胡言，也许是诤言：不要麻木自己的生命，不要轻视自己的生命，不要逃避自己的生命，不要浪费自己的生命，人活在这个世界上，必须将生命握进在手里，永不放开，永不遗弃。

生命仿佛是件艺术品，你有足够的理由轻拿轻放。所以让我们谨记：热爱生命，感受幸福！

第二篇：感受幸福

感受幸福

幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是别人给你的一声喝彩，别人对你的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路„„

记忆中模糊的记得很久很久以前听过一首外国民谣：“在那遥远的山那边，人说，幸福就住在那里„„

于是，曾今简单的以为幸福总在遥远的山那边，远的让人看不清幸福的样子，所以常常会注意不到近在咫尺的幸福。

曾经简单的以为幸福就是吃得好喝的好，穿得好住得好。

后来渐渐长大，我开始可以去留意幸福和不幸福的人。比如说，一个成绩原本很差的同学，通过自己的努力，成绩渐渐上升，看着刚刚几个的试卷，他会觉得很幸福。一个成绩不错的同学，发现曾经不如他的同学，竟然考的比自己好，从此，他不再认为自己幸福。

于是，衡量幸福，我有了新的标准。

其实，幸福与不幸福都是自己的选择。

美国着名盲聋女作家海伦·凯勒，以“忘我就是快乐”的信念来克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她说：“要把别人的眼睛所看见的光明当作我的太阳，把别人耳朵听见的音乐当作我的交响曲，把别人嘴角的微笑当中我的幸福。”用心去享受自己的生活，积极面对困难，即使是残疾人也会感到幸福。幸福原来就这么简单。

清晨，妈妈为我冲一杯清茶，我感到我很幸福；一次考试取得好成绩，老师投来赞许的目光，我感到我很幸福；来到小河边，看见两只小鱼在嬉戏，我感到我很幸福；躺在草地上，感受着阳光的香甜，我感到我很幸福；站在薰衣草田中间，任夏风肆意掠过头发，我感到我很幸福；和一滩泥捏一个泥人，看着自己的劳动成果，我感到我很幸福„„

幸福原来就这么简单！

第三篇：感受幸福

感受幸福

爱的老师、同学们：

大家上午好！

今天我国旗下讲话的主题是“感受幸福”

沐浴着清晨的阳光，伴随着雄壮的国歌，我们以轻快的步伐，灿烂的笑容，昂扬的斗志相聚在朝夕相处的校园，开始了新一周的学习生活，不知此刻你是否感受到幸福。著名心理学家泰勒说过：“幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标，幸福应该是快乐与意义的结合。”

幸福在于尽情的活动，在学校求学是幸福的，因为在紧张的学习生活中，学校还搭建了广阔的舞台，让你们去体验，去成长。在尽情的活动中，大家开阔了视野，增长了知识，提升了素养，锻炼了能力，感受到了快乐与幸福！

华盛顿曾经说过：“一切的和谐与平衡，健康与健美，幸福与成功，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。” 我们幸福着，幸福就掌握在我们自己的手中！幸福在于感恩，幸福在于知识的积累，幸福在于尽情的活动！让我们一同用阳光的心态去感受幸福吧！

四（3）班：杨璐滢

2013年11月日

第四篇：感受幸福[范文模版]

感受幸福，做一个快乐的教师(我的一次讲座）一般来讲，我们一生平均要工作35年，一年52周，教师除去寒暑假8周，要工作44周，如果每周工作5天，每天8小时，那么在一生中大约有61600个小时是在工作岗位上度过的。难怪著名心理学家弗洛伊德说，“工作”和“爱”是人生最重要的两件事。工作得是否愉快，对于人生是否幸福至关重要。一个快乐幸福的人，一定会工作得很好；一个快乐幸福的人民教师，书也一定会教得很好；一个快乐幸福的学生，一定会学习很好。那么我们如何做一名快乐幸福的老师，教出快乐幸福的学生呢？ 我想从以下四个方面和和老师们进行交流，有不当之处，请老师们批评指正。

一、教师要拥有快乐的心境

一位学者说过，最高层次的快乐是来自于职业的快乐。教师职业的辛苦缘于它的复杂和艰巨，缘于它的平凡和琐碎，而快乐也正孕育其中。那么教师要怎么样才能获得快乐的心境呢？

1． 保持一颗不泯的童心。老师和学生和谐融洽的关系是教师获得职业快乐的重要源泉。老师走进学生的世界，就会赢得信任，好心情也会油然而生。优秀班主任窦桂梅老师曾说过：“我常常庆幸自己这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子。因为有了他们，我的生活和生命才更加充实。”窦老师幸福地体验着与学生在一起的幸福和快乐。

2． 尊重学生的差异。世界的丰富多彩，正是由人的差异造成的，每个学生所处的家庭、环境及能力有所区别。学生有时有些过错，要允许学生犯错误。不用有色眼睛看待学生，不用成人的标准去要求学生。这样，就可以少许多的烦恼，快乐自然就多了。如果我们更能乐观的相信那些让人操心的孩子将来都有可能拥有一个美好的人生，快乐的心情就会油然而生。（举例基础班的同学，如806最开始上课和现在的表现„„）

3．宽容学生的错误。宽容并不是一味的纵容，宽容是是一种积极的态度面对学生的错误，“泰山不择细土方能成其大，江河不拒微流才能有其深。”接纳和宽容是让自己强大起来的最好办法，不能容人，就难有挚友，不能宽容，就难得真心。（马同学的故事„..）

4． 丰厚自身的修养。作为教师，能给自己带来源源不断的快乐的，莫过于不断获得教育教学的成功，而教师的成功靠的是丰厚的学识和全面的素养。(举例老师文集)

二、教师具有良好的职业态度

1、乐教。选择做一名教师，不论是否有过以教师职业作为终身职业的追求，既然在教师的位置上就应该心底里是充满快乐，因为我们所从事是阳光下最光辉职业，就应该保持阳光般的心情和态度。每天走进教室时，走上讲台时，就应该忘记其他的烦恼，愉悦的进行教学，把微笑带进课堂，把微笑献给学生！

2、会教。教师的职责是为学生的终身发展奠定基础，这个基础要打牢学生的发展才能顺畅。而学生只有乐意学习的时候才能够真正激发能动性，主动积极的把学习进行彻底。那么教师就应该会教，灵活的运用自己的知识调动学生的学习积极性，教师的教学不是你教了学生多少，而是学生掌握了多少。（举校学校老师中的例子）

3、不抱怨。保持心情的愉悦首先要摒弃抱怨。对工作环境，对学生，对同事都以积极向上的态度去看，发现其中的闪光点，找到使自己快乐的工作动力。

4、享受生活。教师的生活并不应只有教书。教书之外，静心阅读，欣赏优美的音乐，观看有意义的电影，把收益恰当的转达给学生，一起享受着学习与生活的快乐，快乐的与学生的接触，这种快乐是一种交流的快乐（谈四大名著、谈春节联欢晚会、谈人生、和学生切磋球技等„„）。

三、幸福的家庭是快乐工作的不竭源泉。

教师作为一个社会人，身兼子女、爱人、父母等多重身份，应重视八小时以外的家庭生活。

1、孝敬老人，特别是搞好和爱人父母的关系，这是增进夫妻感情的一个重要法宝。（举例如老人不图你给他什么，而是„„.叫他一声、多陪老人说说话等）

2、给足爱人面子，好老公好老婆也是夸出来的，老婆做的饭菜不好吃也要先表扬再提改进意见，老公冼的衣服不干净也要先鼓励后示范再提高。

3、最好培养一些和自己的亲人共同的兴趣，如下棋、听音乐、打球、郊游等，或一起做都觉得有兴趣的事。经常和亲人在和谐的友善的气氛下聊天，共享欢乐时光。只要大家都珍惜在一起的时间，和谐相处，沟通感情，即使平时大家各忙各的，彼此的心仍会紧紧的联系在一起。

这样你就会享受到人间的天伦之乐，感受到幸福，并每天带着这份喜悦进入工作状态。有了好的心情，工作效率高，工作自然做得好，工作做得好，心情就更好，到时你不想快乐，快乐都会围着你。

四、学会去感受快乐，享受幸福

幸福并不是得到了多少,而是计较的少，你生存、工作的环境总有许多不尽如人意的地方。如果你总以狭隘的心胸、挑剔的眼光去看待身边的环境，看待生活，看待生活中的人，总觉得这事不称心，那物不如意，别人不顺眼，那么，你无论如何也快乐不起来。背着恼人的包袱去面对生活，带着厌倦的镣铐去表演人

生，你无论如何也不可能把自己的人生之剧表演得精彩绝伦，也不可能铸就自己人生的辉煌。（如和国税、地税比工资奖金，和同事比我怎么比你工作量多两节，我第四节怎么这么多，我不喜欢上下午课，怎么教导室又安排了，我的班学生又是如何比别人的差了好多等......）

我在网上做了以题《如何做一名快乐的教师》的综合实践活动调查，网友们给的一些评论：

评论1：前两天，读着一位班里不太爱说话学生的来信，一声声的问候，让我感到当老师真的很好。而且更让我懂得了“你给他微笑，他会给你阳光”这句话。

评论

2、作为教师无他求，用爱的阳光照耀每一个角落，当我们桃李满天下时，当我们回首往事时，我们会发自内心的笑出来的。这就是教师的快乐，这就是教师的追求。

评论3：真正热爱自己的工作,热爱学生.一些让你头疼烦的孩子,把他当成自己的孩子假如上帝就给你一个那样的孩子,怎么办?用你的真心去关心他们,发现他们的闪光点,你会快乐,学生也会喜欢你,听你的话,而且当他们在你的引导下取得了进步，你会更快乐、更幸福！

评论4：做一个快乐的教师，首先要调整自己的心态，不要感觉当教师没有什么地位，收入低等，不要感觉当教师是没办法，是一种谋生的方式。而是要让自己感觉教师的教学是一种乐趣，是一种享受，要永远保持一颗不老之心，与学生打成一片，进入到学生心灵之中去！这样，你会感觉你是一个快乐的教师的！试试吧！你一定会成功的！

评论5：保持自己的心境，放宽自己的心胸。

评论6：首先做一个快乐的人，其次，才能做一个快乐的老师

评论7：今天的阳光很明媚，去晒一晒太阳吧，心里多装一点阳光，会有更多的好心情。

评论8：有句诗是这样写的:天空没有鸟的踪迹，但我已飞过。并不是每一朵花开，都是为了收获硕壮的果实；只要把美绽放在过程中，那就是无憾的人生。

评论9：我们应该多看到孩子的优点，并对他微笑，你会看到阳光，你也会感到当老师是你的福气。

评论10： 让孩子自己看到自己的优点，让他感到生活在集体中的温暖，让他感到一种满足，孩子就会经常笑的．

部分过去的学生参与留言：

学生1：您不仅是我们的好老师，更是我们亲密无间的朋友。谢谢您为我们所做的一切，让我们最真诚的感谢您！

学生2：老师，感谢您用自己的生命之光，照亮我的人生之旅；感谢您让我相信我干的比我想象的更好；感谢您使我把学习变成快乐的享受！

学生3：敬爱的老师，没有春的耕耘，哪来秋的收获，愿你永远是春的使者，将和煦的阳光洒满人间，一津三尺教鞭，指点通向理想的道路，一块黑板，记下了老师的无限深情，一个讲台，辉映着老师的艰辛。在这儿我只想默默祝福老师幸福快乐！

看到这些深深的祝福，我们还有什么理由觉得做教师不幸福快乐呢？做老师的心情常常是压抑的，但你应该努力营造快乐的环境，让学生快乐。你也得找到让自己快乐的窗口，让我们忘却心头的烦恼，淡化自己的得失，不断追求做老师的快乐。做永远快乐的教师，给学生真正的快乐！只有你真正快乐了，你才不会在这世界上留下太多的遗憾，只有你真正快乐了，你才无愧于你的职业。

第五篇：感受幸福

感受幸福

我曾经意气风发，我曾想一个人穿越无尽的撒哈拉，我曾经抱着最强的信念。哪怕，路遥马亡，我曾想在月光散溢的那一刻聆听月牙泉的呼吸！于是，我满怀期待，直至幸福沁入心田。当每一天的阳光慵懒地从窗外射进屋内，花园里的花草对着我微笑。墙角处挣扎的生命沐浴春光。我看到“幸福”在发芽。在人们的爱与关怀下。有一种力量滋润着幸福开出灿烂的花朵。

我喜欢在一座桥上看日落，每个黄昏，夕阳似一种沉静，以美好的姿态下落。我沉浸在它的余晖里，安静地呼吸。顺指间，散落一地幸福的丝语。伴着桥下流水的声音，匆匆而过的时光，让幸福渐渐升华！

我曾问自己：“幸福是不是有着相契的色彩与光辉？它会不会摇曳在我生活的四季？在思维的滩涂中搁浅。”我想是的。记忆如一份时光的簿册，轻轻翻阅，就会扬起满目的尘埃，伴着纷飞的残阳，回忆支离破碎的时光，直到飘零在记忆长河里的落叶被搁浅！很多次问自己：朋友，你们好吗？沉默到时间静止，手中的纹路如同心彷惶！朋友，你们知道吗？滴水之间，世间已上演些许离愁别绪，光阴荏苒，熟知承载了多少笑与泪，悲与欢？打破了原来平静而美好的生活，随之而来的是奋斗，恋爱，迷茫，执念…一切将我们成长！而这成长的背后有碰壁的辛酸亦有重生的欣喜。我想这就是属于我们的幸福。

有时会想起畅想古人秉烛夜游时的清新淡雅，生命的得志抑或失落全在一灯一盏中获得解脱。也许这就是中华民族自古的一种豁达随和的人生态度，我常常希望在现世中找到这样一种状态，我知道利益熏心的背后所谓的豁达已经所剩无几。不过我依然相信它的存在，是的只要相信总会有的。还记得偶尔中书刊中也能找到那沁人心脾的芬芳，我知道它是属于我们的。每当这个时候，总会有一种源自内心的感动涌上心头，我想，我相信这就叫幸福。一种源自生命最初的欣喜与感动。

最真实的幸福对我来说是一种生活的从容，但同时也意味着承担的勇气与果敢。战争的年代是一部血泪传奇的历史，但我们谁也不能说我们那奋战的战士内心不会出现幸福。请相信，当他们看到自己的牺牲有所得、有大得的时候，幸福感是无法掩抑的。要相信泪水中的微笑亦有不可动容的魄力。困难艰巨时，我们会想起：总有一个目标让我们奋不顾身，让我们像扑向火光的飞蛾，甘心做烈焰的俘虏，幸福地坚定自己的脚步，舞动最美的流苏。“ 也许这就是在诉说有勇气、有担当是一种伟大的幸福。它给那些不管是在追求的坦途、还是苦苦挣扎着的境遇里的人们指引着前进的方向。当然也是一种幸福的动力。

花开花落、云卷云舒，我们通过菜根谭的那样一种状态去感受它背后所蕴藏的人生哲学。有时这样一种静静欣赏世态的视角也会给我们带来无尽的幸福。尽观古今文艺、科学学术各界，但凡有所成就者，皆有不为世俗之事所动而寄情人文的心胸。他们就是坐在埃菲尔铁塔顶端静看城市的欣赏者。当你看透纷纷绕绕的纠结与混乱。我想你会爱上静坐的欣赏者。那种幸福的感觉。一如当年陶渊明走入南山山野时的解脱、不羁。

风卷起满地 思绪，心如藏经阁落寞般站在记忆的末端！想念拥挤的太过平凡！站在窗前，看巷间，彼此渐行渐远，看不到的侧脸，在记忆中一撇！

幸福对于每个人都会有所不同。它对每个人都是那样的亲近、相近。它抑或是席慕容向往的十六岁花季，抑或是海子向往的面朝大海、春暖花开。抑或是朋友之间的相知，亦或是恋人之间的相爱。我们谁也无法用一个公式或一段具体的话去定义。但，朋友，请你记住。幸福是一种状态，你是否能够获得幸福很大程度上取决于你对这个社会的态度。幸福对你来说永不可能只是一个人的事情。你要记住你的快乐源自于带给别人的快乐，源自于责任。