参观校园文化建设感受学校别样风采

第一篇：参观校园文化建设感受学校别样风采

参观校园文化建设 感受学校别样风采

只有优秀的校园文化才能孕育出优秀的学校教育，在文化的力量越来越成为教育进步与发展动力的今天，为了深化校园文化内涵建设，进而在学校的发展中真正发挥引领作用，3月27日上午，黑石学校部分班主任及后勤教师在校长鞠胤喜的带领下，先后到大山学校、沙河沿学校参观、实地考察各校校园文化建设。

高度重视校园文化建设，内容丰富、立意鲜明，有创意、有特色、有发展，非常值得学习。

每到一校他们首先参观学校的校园规划和校容、校貌，然后深入班级参观班级布置，最后听取各校校长就本校校园文化建设情况的介绍。参观结束后，向客人详细介绍中心校如何围绕“六型校园”开展文化建设，学校取得的成就及今后发展。客人们对各校取得成就予以充分肯定，并提出以后要加强交流共同发展。

受到了两所学校领导班子的热情接待，在副校长的陪同下，小学班子成员首先参观了市柏杨小学校园文化建设。大家都感到，小学校园文化氛围浓，校园的各个场所布局合理，美观大方。教学楼上醒目标语：“活力柏杨，梦想天空”、“德能兼修，身心双健”，彰显了小学以生命活力教育为主题的文化；校徽设计别样独特，催人奋进；班级文化布置别具一格，让人大开眼界，渗透着浓浓的书香和人文气息，分外让人青睐„„

校长还为小学的老师们进行了题为“学校园文化建设解读”的经验交流。郭副校长讲到，校园文化建设要围绕核心，整体设计；广思集益，全员参与；创造创新，践行传承；因时制宜，逐步推进。

最后，小学的班子成员还参观了小学的档案室，学习小学的档案管理经验。

考察学习结束后，老师们都被小学的校园文化建设所吸引，大家走一路讨论一路，纷纷发表自己的看法、想法。武晓玲书记说：“今天我们考察了，具有代表性，柏小有许多自己的独到之处，回去后结合自己学校的实际，把学校的校园文化办好，办出自己的特色，办出自己的水平”。学校相关领导带领我校教师参观了各年级的教室布置和走廊、楼梯的文化建设情况。我校老师一边观看，一边拍照，细心琢磨，交流看法。大家都觉得收获很大，既开阔了眼界，又汲取了经验，对班级管理和文化建设有了较深的理解认识，真是不虚此行。

有比较，明差距；知不足，求进步。通过这次参观学习，我校的老师对自己学校的文化建设有了新的思考。返校途中，鞠校长要求全体教师要结合这次参观学习的机会，认真地考虑自己学校的校情、师情、生情，结合自己的本校实际，针对性有效性地进行校园文化建设主题的提出、提炼、提升，从而创建属于自己特色的校园文化。

小学绿树成荫，花草繁茂，学生寝室物品摆放有序，教室书声琅琅，使人目不暇接；西岗小学的绿化、亮化与安全警示教育，让人一展风采；赵店小学的艺术天堂，渗透的书香与人文气息，令人分外青睐；桃溪小学的班级文化布置及学生的讲解，更是让人叹为观止，老师们都被他们的精彩表现所折服。

还参观了教学楼、校园。期间，校长介绍了的走廊文化、学校创新特色、对学生的激励措施、班级的文化氛围等，黄校长自豪地说我校很多文化作品都出自学生之手。在走过绿意环绕，树影斑驳的美丽校园之后，客人们衷心祝愿舜耕中学的明天更加美好！

历时1个多小时的参观，加强了兄弟学校之间校园文化的交流。

第二篇：学校文化建设参观交流感受

学校育人文化建设参观交流感受

铁西小学 高保良

一、参观交流引发新思考 2017年4月下旬，东光镇全体教育干部在张景春校长的带领下到找王、连镇各校参观交流校园文化建设，我深感受益匪浅，体会良多。给我留下印象最深的就是各学校能通过坚持“特色办学”，形成了属于自己的育人文化特色，打造自己的文化品牌。各校都有亮点，都有值得学习的地方。

我们来到找王和连镇各校参观交流，都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是校舍和教育设施的建设，更重要的是独特的校园文化建设。校园文化和办学传统使学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，学校利用一切可以利用的空间，营造浓厚的文化育人氛围，提高学校文化品味。细想我校校园文化建设方面的还有发展的空间，这也是下阶段我们要努力的目标。

虽然参观时间很短暂，然而这几所学校给我们的启发都是很大的、是长远的。感谢领导们为我们提供了这样一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。

二、我校文化建设方面发现的问题

文化展牌有的需要更新内容；楼房内外墙涂料颜色变旧、有的脱落；内墙瓷砖有个别脱落；楼内外环境卫生要保持经常；各班班级文化要形成自己的特色。

三、今后的措施 计划制作以“社会主义核心价值观”为内容的展牌六块；更新部分楼内文化展牌；着力抓好班级文化建设。

第三篇：别样的风采

邢侗街道“四德”建设引领文明新风尚 走进卞庙社区卞庙村，水泥路面平坦整洁，各色花木争奇斗艳，广场喷泉的水声与村民的欢笑声汇成一首和谐新曲。更引人眼球的是村内的“文化长廊”，新二十四孝图、孝德寓言故事等壁画主题鲜明、色彩明快，给美丽小乡村又平添了别样的风采。“以前村里确实有不孝顺的子女，自从这村民公德、新二十四孝图刷在了自家墙面上，他们自己都觉得不好意思，更别说面对村里人的议论了。如今村里连乱堆杂物、聚众赌博等不文明行为都消失了，村里村外干净整洁，家庭邻里关系和睦，大家一有空就去村里的喷泉广场跳舞扭秧歌，日子越过越好了!”该村党支部书记高世文告诉笔者。

卞庙村只是邢侗街道将“四德”工程建设同“乡风文明行动”紧密结合的一个缩影。邢侗街道党委书记赵攀介绍，今年以来，全街道统筹考虑实际情况，倾力打造“孝行天下，文明邢侗”。通过各项活动的有机结合，既美化了村容村貌，又为乡村文明程度的提升打造了有效载体，村民素质的提高更是进一步巩固了新农村建设的成果。在具体宣传工作中，该街道把农村法制教育、计生宣传等工作融入其中，起到了事半功倍的效果。现在很多村都实现了街道硬化、绿化、亮化，通过“四德”文化教育，村民文明水平大幅提高，乱泼污水、乱堆杂物的少了，主动保洁、义务清扫的多了。

一街一特色、一村一榜单。目前在邢侗街道，每个村都选取一条或几条主要街道作为文明示范街，在道路两旁的墙体上绘制村民公德、孝德寓言故事，让一面面墙壁成为“会说话、会育人”的老师。

利用街村文化广场、大院等公共文化服务阵地，设立善行义举“四德榜”，通过村民集体评议定期更换上榜人员，让榜上的人有压力、榜下的人有动力。同时积极组织村民进行各种文体活动，传唱《四德歌》，开设村民公德讲堂，耳濡目染中让村民接受道德教育，润物无声中提升乡村整体文明水平。

为确保崇德文明思想根植在群众中，近年来，该街道还坚持开展“好媳妇”、“好婆婆”、“文明家庭”等评选活动，积极倡导村民尊老爱幼。活动中涌现出了几十年如一日照顾瘫痪婆婆的好媳妇胡传美，夫妻恩爱、子女孝顺、邻里和睦的好家庭孙红艳一家等多个典型。虽然评选、上榜的优秀典型只是做了些平凡“小事”。但正是这些平凡“小事”，让群众找到了身边可以参照学习的榜样，带动了更多的人做好事、当好人。

通过将各项工作统筹结合，邢侗街道一举多得。全街道乡村道德文明水平大幅提高、社会治安环境明显改善、新农村建设成果得以巩固。与去年同期相比，该街道今年1至7月份刑事案件发案下降50%、治安案件下降60%、调解各类纠纷下降65%。伴着《四德歌》悠扬熟悉的旋律，文明新风、善行义举已成为越来越多的邢侗人自觉自愿的行为规范，好人好事层出不穷，新风新貌随处可见：王落户村全体村民为救助患病男孩慷慨解囊的义举传为美谈;荆家村民义务帮助困难户修建损坏房屋，善行传遍乡间;“最美乡村教师”于凌华潜心育人，大爱无言……据不完全统计，今年以来该街道就涌现出好人好事300多件。

第四篇：参观学校感受

参观合作学校有感

5月9日，我有幸随着学校领导及我校语文老师参加了去我们学校的合作校——三合小学参观及语文学科的教研活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。

下午一点半左右，我们到达了三合小学，尽管一路的颠簸使我晕眩，但一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解，临沭实小学在办学育人方面有自己的特色。在三合小学，我们先 观摩了一节语文研究课，又聆听校长对学校对介绍，最后参观了学校对教室及各展览室。在临沭实小中，我感触较深的两个地方：

一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。三合小学在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。三合小学深切明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人抓 如何落实 及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。三合小学没被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是变成通向功名利禄的工具。

二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努力的身影。

在三合小学，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。

迈进校门，放眼望去，偌大的塑胶体育场横亘在眼前。四周的教学楼、办公楼墙面上一幅幅的宣传图画洋溢出浓厚的人文色彩。由于天气原因，原定观摩学生的大课间活动取消，只欣赏了一场文艺演出和大课间活动的录像，而后聆听了校长“以人为本、同享教育”的报告，最后参观了两处校所。在这两处校所中亦有两点让我感触颇深：

一是学校能有今天全靠雄厚资金的支持。这不是每一所小学都能达到的。

二是对校长寄语的感悟。我非常欣赏这三个方面。试想有严格的制度和评价模式，若有违犯严惩不贷。又有优厚的奖励机制和温情的关怀，亦有自身价值的体现。一个人所有的积极性焉能便不被调动起来

一天的劳顿奔波实在让人苦不堪言，但是一天的所见所想何尝不是劳累后的回报。为收获而欣喜!

2012.5.30

高庄子小学 赵婷

第五篇：校园文化建设参观后感想

校园文化建设参观后感想

冯超祥

在校领导的带领下，有幸到了新世纪学校，城市学院，宝泉小学进行参观学习。学校提供外出学习的机会，让我们能有机会学习别人的长处，取长补短，相互交流，共享经验和心得，能出来学习，我感到很庆幸。虽然只是为期半天的参观学习，我仍作了充分的准备，故收获多多。

所参观的这两所小学学校的素质教育搞的都非常不错，着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，依据学校的环境和固有师资形成自己的文化和底蕴，形成特色，最后把各种特色活动搞成学校的一种课程，大力彰显学校的办学特色。特别是新世纪学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧，无不凝聚着他们辛勤的汗水。

步入这三所学校首先感受到的是这是一个幽静文雅的校园，漫步在校园中，你会感到学校的每一处角落都充满了书香的气息。我们所参观的图书室、学生宿舍、教室、办公室以及走廊文化的精巧布置都显得那么充满文化气息。参观这样富有人文文化布置的精品校园，令人驻足。楼梯、走廊展示学生作品和安全警言，同时还有各种文化知识风土人情；校园环境，文明、整洁、有序，凸显了学校对显性的校园文化建设的重视，以让物质建设发挥着育人功能。

下面我是个人发现的几处小细节和我们学校做了对比：

1、城市学院对校园树木的介绍使用铁丝穿在铁牌上，这样可以更牢固避免起风时被刮走。我们学校也有这些介绍的牌子，不过是塑料的和一根细绳，去年的时候我们挂上去，今年好像很多都不见了。（这些东西已经挂过两次）

2、新世纪学校上操的时候，所有学生没有经过整队基本都能自动的前后左右齐，而我们学校经过整队，3-6年级基本只能保证前后对齐，左右也只能勉强做到小部分对齐，学生对口令无视。我想这和我们平时对学生的要求不高，对学生的习惯养成没有抓到实处有关。作为体育教师的我深深的感到愧疚，这想这对应了三字经上面的话：教不严 师之惰

3、在新世纪学校寝室的墙上张贴这对学生寝室评比内容和标准，同时还有对生活老师的各项要求和检查内容，在这些的旁边同时有附加这对学生和老师的扣分标准，让学生和老师对这些内容一目了然。我们学校对老师和班级学生评比的项目也很多，我也没做过调查也不知道我们的老师和学生有多少人对我们的评比扣分和积分标准很是熟悉那？最起码就我个人而言，我不是和清楚，可能我不够合格把。

4、在宝泉小学的一面墙上我看到一个宣传版面既有古诗同时又有对诗词的解释，周五下午开考试分析会时，教研员说六年级语文一个解释”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的题目，错误率达到90%。我当时就在想我们的学生从一年开始就背诵古诗，每学期都要求背多少首，可是我们的学生对他们所背诵的这些古诗有了解多少那？能解释几首那？学而不思则罔啊！

上面这些只是我个人所想所比较的，有不妥当或不了解情况与事实有出入的请谅解。下面的一点内容是我对我们学校教研的一点看法和建议，可能有点小作用，也可能不成熟，望批评指正！

1、集体备课是教研的一种重要组成形式，在我们学校对于集体备课我个人认为重视的不够，老师的团队意识不够强。老师对集体备课只是流于形式，单兵作战或者是双人作战；就我看到的大部分都是只备了相同的课件，而对于备学生，备课后练习，课后的交流和反馈情况缺乏。

2、教师缺乏对试卷的筛选和整理，基本都是拿来主义。一张试卷不是经过老师们认真筛选的经典习题，不是经过张贴剪切融合而成的精品，而是原版是什么样就是什么样。同时对于经典的题型缺乏整理，我们学校的老教师很多，能在考试之时拿出自己多年整理的东西少之又少。