让“赶考之心”成为永恒的追求专题

第一篇：让“赶考之心”成为永恒的追求专题

让“赶考之心”成为永恒的追求

——赶考日学习体会

通过集中学习，大家纷纷表示，总书记提出“赶考”问题，具有极大的现实意义。作为一名教育工作者，要坚定理想信念，审视作风，勇于承担历史和人民赋予的责任，要珍惜岗位、敢于担当,做好教育教学各项工作，推动我校教育事业健康发展。

一、牢记“两个务必”、传承赶考精神。

“两个务必”是毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”在新的历史条件下，仍然有着非常重大的现实意义，意在警钟长鸣，告诫广大党员干部要时刻牢记“两个务必”，永葆共产党人的先进性和纯洁性，始终保持自己的政治本色。新中国成立65年来，一代又一代的党和国家领导人牢记“两个务必”、秉承“赶考”精神，居安思危、心系群众、励精图治、实干兴邦，是时时刻刻警示我们保持清醒头脑、不断奋发进取的动力源泉。

二、加强理论学习、强化赶考意识。

党的十八大以来，总书记发表的一系列重要讲话，其核心就是实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠实干来圆梦。在新的形势、新的任务面前，党员干部一定要加强学习。一方面加强政治理论知识的学习，增强党章意识，不断提高自己的政治理论修养和明辩大是大非的能力；另一方面是加强业务知识和高科技知识的学习，紧跟时代步伐，不断充实完善，使自己更加胜任本职工作。作为教育工作者，只有持之以恒的学习理论和业务知识，继续加强对教育理念的学习，为构建和谐社会，推动教育事业 1 发展服务，才是对党和政府及人民负责的表现，才能当好人类工程师的塑造着，走好新的赶考路。

三、正人先正己。

“善禁者，先禁其身而后人”。教育工作者必须坚定党的信念，践行党和国家的各项工作要求，将“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”常态化，秉持职业道德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任，保持同人民群众的血肉联系，赢得人民群众的信任，不辜负群众的期望。

四、结合当前工作深入学习贯彻。

以学习指导实践，以实践促进工作，推动教育工作步入新台阶。我主动在道德实践中进行自我教育、自我提升，以正能量激励自己，发挥表率作用，带头学习，并要求广大党员干部在“赶考”路上坚定信仰不迷失方向，对照职业操守和行业规范，高标准、严要求，衡量自己、检验自身、查找问题、抓好整改，确保教育实践活动取得实效。

五、怀“赶考之心”，矢志无私奉献。

今日中国的崛起发展，在世界上占有一席之地，在世界事务中发挥重要作用，甚至是全球经济发展的中流砥柱，取得举世瞩目的成就，是毛泽东主席等老一辈革命家打下的江山、奠定的根基。饮水思源，勿忘前贤。从党成立之日起，中国共产党人面对白色恐怖，惨烈牺牲，国破人亡，坚持旗帜不变、信仰不变、宗旨不变，在长期的革命奋斗历程里，为了民族的独立解放、人民的当家作主、中华民族的伟大复兴，在残酷险恶的环境里与反动派、侵略者英勇斗争，谱写了中国革命的壮丽史诗，可谓艰难困苦，玉汝于成。中国革命的成功之路，除了革命者们坚定的理想信念外，起重要支撑作用的就是为国为民无私奉献的博大胸襟。毛泽东主席等老一辈革命家以其胸怀天下，心系苍生，勇于担当，为民造福的无私奉献精神，成就了中华民族的宏伟大业。作为教育工作者，就是要落实教育全覆盖的要求，稳得住心神，耐得住寂寞，甘于无私奉献，尽职尽责，真正当好人民忠诚的“灵魂卫士”。

总书记发出“赶考”警示，是沉甸甸的责任感，更是崇高的使命感；重温“赶考”警示，是迎接挑战的宣言，更是鞠躬尽瘁的宣誓。作为教育工作者，我们要牢记“赶考”告诫，保持“赶考”心态，发扬“赶考”作风，自觉把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。聚焦教育，认真履行教师职责，把人民对我们的“考试”考好，努力交出一份优异的答卷。

第二篇：让爱国之心永恒

让爱国之心永恒——观《钱学森》有感

钱学森的爱国精神，让作为中学生的我感动不已。

他年仅35岁，成为加州理工学院的终身教授，在美国生活的优裕更是让热羡慕：有房有车，有漂亮的妻子，可爱的孩子，幸福的家庭。更重要的是他在那儿有他的事业，在美国的军界、科学界，他的的地位可以说是举足轻重——已是名动世界的火箭专家。但当得知他回国的讯息时，作为一个中国人，血管里的爱国鲜血便彻底沸腾起来了。尽管他的老师冯·卡门先生，加州理工学院院长杜布里奇先生极力恳请他留下为美国的航天事业，并谈到回到中国就是荒废前程，中国航天科技一片空白，他始终没有隐没作为一个中国人应有的骨气。“你在那儿种苹果吗？”这是他们对中国的嘲笑，或者说是讽刺也罢，却丝毫没能击退钱学森真挚的报国情怀：“如果我什么也做不了，愿意种苹果树。”

而后他被美国移民局软禁了五年，忍受着痛与苦，但皮肉的劳苦却不及他思念祖国的欲望。毫无置疑地，钱学森将传统的中国文化和爱国之子们胸怀坦荡、高风亮节、宁折不弯、誓死报国的精神品质发挥到了最高点。他不愧是中华民族的楷模，他值得我们每一个人去敬佩，去弘扬他的这种精神。

正值青春年少，被看做是祖国的花朵和民族的希望，我们应该无悔于这个光荣的称号，要勤于学习，更新知识，提升能力；要树立远大理想，努力学习科学文化知识，加强品德培养，提高自身道德素质；我们还要继承前辈们的遗志，勤于探索，敢于创新，勇于挑战，抓住机遇，艰苦奋斗，担当起实现中华民族伟大复兴的责任和使命。将来回馈家庭，报效祖国。

2012年5月8日

第三篇：让赶考精神成为指路明灯

让赶学精神成为指路明灯

在高职高专教学中，我作为一名思政课教师常常感到困惑，今天的学生怎么对思政课那么无视、那么大胆旷课、那么功利；而他们的理由是那么振振有词，带着这样疑惑我希望通过这次河北师大培训聆听领导和前辈的谆谆教导，能打开我心中疑云。以下从两方面阐述我的疑惑，从四个方面指路明灯：

一、从两方面阐述我的疑惑

第一，思政教材滞后：我们知道思政课教学最大的特点就是时政性强，但作为政治教材，不要说出版，就是在刚刚酝酿要形成文字时就已滞后了。而我们的学生的思想随着时代发展是不断变化的，而教材的变化远不能满足学生发展的需要，从而形成理论和实际脱节，打击了学生的学习积极性。

第二，大学生逃课的因素简单归纳一下两种。

首先是家庭的影响；（1）家庭缺少关爱直接影响学生的性格，形成他们的自卑和爱的缺少。于是，他们渴望尊重和理解关爱，（2）家庭条件影响：条件差的学生往往兼职打工，影响正常学业；条件好的学生往往会抱有读书无用心态，反正父母已经铺好路，学不学都一样逃课也成为理所当然。

其次是社会的影响：(1)网络的影响。随着互联网技术的飞速发展，网络无所不有，大学生在享受高科技带来的便利的同时，也面临着网络多元文化渗入，使他们成为上课“低头一族”沉迷忘返。（2）社会就业压力由于我国体制的变化市场的发展，成绩与就业在某方面不成比例，也会影响学生学习的积极性。（3）部分学生、教师对思政课不重视。部分学生对思想政治理论课持可有可无的态度；教师不能与时俱进，照本宣科导致学生厌学。

二、从四方面指路明灯

第一，在聆听王玉平教授《西柏坡时期毛泽东的红色智慧与管理谋略》报告后，王教授特别指出教师要全心全意为人民服务和实事求是对待学生；并且提出工业时期的木桶原理不过时，那是由于信息化时代人们纷纷崇尚长板原理。作为思政教师以后我要以学生关切的现实问题为切入点，以环环相扣的“问题链”引导教学。在教学中对学生进行问卷调查，从中提炼出学生所关注的问题。师生共同参与教学研讨，走出课堂。第二，在听袁立壮教授《压力应对与情绪调节》报告后，我明白上好一门课不仅需教师知识渊博，还要调动学生的情绪。让学生真正从自身认知因素转变上思政课的看法，教师要学会要会授人以鱼更要会授人以渔。打破捆绑式的静态课堂，结合所教班级专业特点选不同主题，尝试不同的课堂形式，打造出“魅力课堂群”：思辨课堂，实践课堂，情感课堂„„让那些充满生命活力和青春能量的大学生，行走于课堂之外的课堂，用双脚去丈量、用双手去触摸真实世界，用实践和行动来解答的问题，会产生强烈的思维碰撞和心灵激荡。

第三，教师满足学生情感需要同时，还要关心学生是身体素质。我们的身体好比如是1，而我们的事业、家庭······等加入1后000···，所以不管你将来想怎么成才，前提要有一个健康的身体。

第四，在聆听朱月龙教授《关于提高教学效果的点滴思考》，我明白要想讲好一门课教师需要不断提高自身素质，需要有语言、知识、能力、道德等方面素质。

以上是培训后感受，作为一名思政教师，我为自己能够充任这一职业感到非常自豪！也希望类似的培训以后能够开展更多，有更多的机会跟学界同仁相互切磋和交流、相互学习、共同提高！。

第四篇：演讲稿《让“蜕变”成为永恒》

演讲稿《让“蜕变”成为永恒》

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！我叫马存超，来自新泰市岳家庄乡东邱联小的一名普普通通的语文教师。今天，我很高兴能够站在这里和大家分享演讲的快乐。我演讲的题目是《让“蜕变”成为永恒》。

五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，喝着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，我们即将迎来“五四”青年节。弹指一挥间，今天，我们的祖国已进入一个新的历史时期，让“醒狮”敢于怒吼的责任，已经落到我们肩上，擎着“五四”的火炬，作为年轻教师的我，在一次次的“蜕变”着。

1997年7月1日，对于我们中国人民来说是一个刻骨铭心的日子——香港回来了！从1842年割让香港到1997年香港回归，145年的沧桑见证了中国从衰败到复兴的历史。这一天对于马存超来说，是他梦想的开始。他即将经历他人生的第一次“蜕变”，原先 的“老马”变成了今天的“小马”。因为在新泰师范求学的时候，同学们都叫他“老马”，可能是因为他人高马大的，干活不知疲倦，也可能是因为他不善言谈，只知埋头苦干吧，“老马”这个朴实而又光荣的称号跟了他三年。这一天，他成为了一名人名教师，来到了岳家庄乡第二初级中学，同学们亲切的喊他“小马”。初为人师的他谨记着陈校长开会时经常说的一句话：我们都是本乡本土的，好好教，不能误人子弟。他勤勤恳恳的工作着，用他的热情和激情实践着他的梦想。功夫不负有心人，他先后被评为乡优秀教师、十佳教师、新泰市优秀班主任、新泰市教学新星等荣誉称号。一个个光环并没有把“小马”套住，他下意识的感觉到，他即将迎来新的“蜕变”。

在2004年9月，他迎来了他人生中的第六位校长李长录。李校长语重心长的说：“改行吧，我看你教语文行。讲个优质课多好啊！”一句话敞开了“小马”那颗懵懂的心，从此，他踏上了“小学语文课堂教学研究”之路。一次次的登台，一次次的修改，一次次的再登台，似乎让“小马”成熟了许多。有的说：你讲课很有激情;有的说：你讲课很有条理等等。终于在2005年4月，他参加了新泰市小学语文优质课比赛，他执教的是《荷花》一课，获得了一等奖。乡教研室的王主任夸他是个“人才”。朋友们，有人开始赏识“小马”了，这难道不是一次“蜕变”吗？

从那以后，学校里公开课有他，乡里示范课有他，市里视导课有他，“小马”在课堂教学方面是一路驰骋，犹如小鸟飞向天空一般。正当他品尝着金秋的硕果的时候，2011年10月的一节课《称赞》，让他从光明走向了黑暗，又从黑暗走向了光明。《称赞》让他真正懂得，人生不光有“称赞”，还有“批评”。他又一次走在了“小学语文课堂教学研究”的道路上。一路走来，“小马”研习了许多教育理论书籍，一路走来，“小马”向同行、向领导学习了许多，一路走来饱受了风霜雨雪。“小马”谨记着一句话“风雨之后是彩虹”。2012年的曙光总是那么灿烂，2012年的十月总是那么辉煌，“蜕变重生”后的“小马”承载着乡各级领导的殷切希望，满怀这信心，高唱这《雨花石》，步入了新泰市向阳小学的大门。他并没有来得及和学生互动，一首《雨花石》成功的导入了新课《搭石》。“挥挥洒洒，淋漓尽致”，“小马”展现了他独特的风采。课后，新泰教研室的李主任笑了。这一次，他又获得了一等奖。而且还要代表新泰参加泰安市的小学语文优质课比赛。他简直是太兴奋了，他又在享受着“蜕变”的快乐。从定课到练课，从变课倒抽课，从在定课到在练课，李主任的每一次悉心指导，“小马”都谨记在心。

2013年春的雨露是那么甘甜，2013年春的风儿是那么柔和，2013春的阳光是那么明媚，带着这一切的美好，“小马”在泰安市大白峪小学用他那男人的特有的细腻完成了《触摸春天》一课，也就是这一课让他真正触摸到了春天的温暖。在二十五名参赛教师中，他以第二名的优异成绩获得了一等奖。泰安市教研室的刘旭主任给他打了98分，是二十五名参赛教师中的最高分。各位领导，老师们，人生中没有满分，但他坚信有99分，他想着让“蜕变”成为永恒。

“课堂教学研究”让“小马”一次次地“蜕变”着。他并没有放弃他的追求，网络研修让他继续着他的梦想。在2013年8月，山东省教师教育网公开招募“国培计划”（2013）——示范性远程培训：网络研修整合培训项目专家志愿者。近600名教师踊跃报名，经过专家们的层层遴选，“小马”第一次成为了一名专家志愿者。“弘扬无私精神，践行志愿服务”又一次让他“蜕变”。

各位领导，老师们，没有最好，只有更好，成绩只能代表过去，在未来的日子里，我会扬起风帆，让“蜕变”成为永恒！

我的演讲完毕，谢谢大家！

第五篇：让学习成为一种追求

让学习成为一种追求

物质丰盈之后，不断增长的文化需求怎样满足？面对思想观念多元多样，道德建设如何坚持正确方向？量的增长积累到一定阶段后，发展靠什么获得更有力的支撑？身处大变革、大发展的时代，新思想、新事物不断涌现，新矛盾、新问题不容回避，每个党员、各级党组织都可能面临“本领恐慌”。

“突围”的力量源自学习。政党在学习中成熟，国家在学习中进步，民族在学习中成长。对于个人来说，抓住了学习，学以立德、学以增智、学以创业，才能适应时代变化，跟上时代脚步。对于一个政党来说，把学习作为一种精神追求，善于汲取人类社会创造的一切科学的新思想新知识，不断总结群众创造的新认识新经验，才可能与时俱进，永葆旺盛的生命力。作为一个有着90多年历史的政党，我们党从诞生那天起，就有着高度自觉的学习意识。重视学习、善于学习既是我们党加强自身建设的宝贵历史经验，也是我们党从小到大、从弱到强的重要力量源泉。在每一个大变动、大转折、大发展的历史时期，我们党总是向全党发出学习的号召。从革命年代毛泽东提出，“把全党变成一个大学校”，全党的同志“都要进这个无期大学”；到改革开放新时期邓小平强调，“我们现在所干的事业是一项新事业”，“我们只能在干中学，在实践中摸索”，学习始终是我们党保持优势、引领发展的重要法宝。让学习成为一种精神追求，一个建设学习型党组织的热潮，正在380万个基层党组织、8000多万名党员中蓬勃兴起。建设学习型党组织，建设马克思主义学习型政党，是我们党不断加强自身建设的“首创之举”。将学习组织化、制度化、长期化，既要解决“知识断档”、克服“本领恐慌”，更是通过学习强化党组织的共同意志，在因应时代变革、顺应发展要求中提升党组织的凝聚力、战斗力和创造力。

让学习成为一种精神追求，各级党组织创造了丰富的建设学习型党组织的先进经验。从实施领导干部“排头兵工程”，到建设“学习—思考—创新三位一体”学习型党组织体验中心；从健全“述学、评学、考学”制度，到共享学习心得、交流学习经验，在学习中谋发展、抓工作、解难题，已经成为广大党员干部工作生活中不可或缺的一部分。正是在这样的努力追求中，党员的各方面素质不断提高，党组织的执政能力不断增强，全党的思想政治科学文化水平迈上了新台阶。

发展无止境，学习无止境。面对深刻变化的国际国内环境，面对党所肩负的历史使命，面对“四大考验”和“四大危险”，我们必须完成“建设马克思主义学习型政党”的时代命题，把学习作为党的基本特征予以强化，作为党的建设的战略任务予以实施，作为保持先进性、提高执政能力的关键环节予以坚持。在回答这一时代命题的进程中，全体党员同志都应更加乐于学习、善于学习，在“强身健体”中更好地发挥先锋模范作用，更好地担当责任和使命。