法制宣传手册读后感

第一篇：法制宣传手册读后感

师范一班同学落实了该项安排，班长要求全班同学看完法制宣传手册提交读后感，以下是班上同学的最直接感触：

人人平等篇

学校为了加强对我们大学生的法制教育，培养我们知法、懂法、守法的意识，让我们每个人都看看《法制宣传手册》，我看了这本手册，收获良多。

这本手册通过宣传介绍法律文件，恐怖音视频的概念及说明，通讯（网络）诈骗犯罪手段及建议，公民反恐防恐知识，帮助我们了解可能遇到的法律问题，如何有效保护自己的正当权益；预防违法、犯罪和自护常识，使我们知道法律的约束力以及触犯法律面临的后果，帮助我们学习如何预防伤害以及在面对危险时怎样正确处理。

通过这次普法教育，使我们更加了解我国法律体系，帮助我们树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，提高遵纪守法的自觉性，维护公共利益，预防和减少违法犯罪，增强国家观念、公民意识和社会责任感。法律保护我们的人身安全和安宁生活，也约束我们冲动犯错或者无知触法。因此，这个时候我们更要知道什么该做，什么不该做，该做的怎么做。

书中“普法警言”告诉我们一句话：“学法辨是非，知法明荣辱，用法处纷争。”这句话很有道理，在在斗体现出法律知识给予每个人同等的保护，我们要善于运用法律知识，保护好自己。

法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等。

敲响警惕网络诈骗警钟篇

在看了法制宣传手册之后，最有感触的便是网络诈骗及其预防手段。当前随着网络的日益飞速发展，网络诈骗犯罪日益严重。中国有句俗话：不以规矩，不成方圆。于国家来说，完善网络诈骗惩戒等法律迫在眉睫，而对个人来说，提高自身警惕必不可少。

那么我们该如何提高自身警惕呢？主要需要注意以下几点：

一、提高自我防范意识，对是非对错要有自己的评价标准，不能被骗子牵着鼻子走；

二、提高安全保护意识，特别注意涉及到钱财的账户密码安全，在交易或其他过程中只要涉及到账户密码，就要多留一份心眼；

三、选择信誉、评价好的交易对象和平台。足不出户就可以购遍全球是网购最吸引人的一大特性，如若不想上当受骗，选择信誉好、评价好的交易对象和平台则是我们的重大保障；

四、谨防钓鱼网站的陷阱，不要抱有“侥幸获奖”之类的心理。

如果不慎被骗，不要忙着自怨自艾，首先要保留相关的证据，例如银行汇款凭证、即时通讯聊天记录、手机短信记录、网上交易信息记录等，紧接着及时像公安机关报案，及时追回财务并为其他市民敲响警钟。

古语有云“十年树木，百年树人”。我们做为西大的一员，是各条战线的骨干和中坚。积极培养员工的法律意识，增强法制观念，其意义是显而易见的。通过这次法制教育的认真仔细的学习和了解，让我深切感受到了法制教育的重要意义和要如何积极的参与到法制教育当中去，亲历亲为的真正落实法制教育的精神。

法律是无情的，只要你触犯了法律，你便会受到法律的制裁。但是有一些人却以身试法，最后还是伏法。为什么会有这么多的人违法呢？那还不是自己的好奇心太强和自己的控制力不够，而让自己吃亏，走上了绝路才后悔莫及。所谓“法律无情，人却有情”。在生活中，我们必须时时刻刻，小心，小心，再小心，否则便会自废前程。法律是严肃的，它不会放过任何一个犯法之人，所以我们每位员工，自己要有坚定的意志力和强大的控制力，要分清是非遵守法律，否则后果不堪设想。

在这个充满了机遇与挑战的社会，坦然面对压力与挫折，在道德与法律的底线上作出好的选择，成了树人的关键。法制教育是不可忽视的。所以，我觉得学好法制教育就是学会做人，就像‘没有规矩，不成方圆’，它教会我们遵守守则，学生要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是“国有国法，家有家规”。通过法制教育学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。

联系生活自我检讨篇

动笔之前得先自我检讨一下，如果不是学校强制性地要求，在日常生活中，我是不会主动去阅读这样一本宣传手册的，顶多也就翻两下看看图片。我相信不止我一个人是这样的。看完后我充分认识到阅读法制宣传手册非常必要，牢记安全第一非常重要，安全意识和法制意识不可分割。

一打开宣传手册，就发现好多平常该提高警惕地地方，是我以前完全没注意的。自己对知法和犯罪等的了解非常片面。而且看到某种行为也不能想起多种违法，只有在宣传手册上看到，才会顿悟到原来有那么多种形式的罪恶，如恐怖分子，如邪教等等，而且经过宣传手册地介绍，我才了解到很多我自以为离我很远的危险就在身边，因为我们作为大学生接触到的黑暗很少，但我们不能因此逐渐麻木丧失安全意识和法制意识。

尤其是，随着网络犯罪和其他高科技犯罪率地上升，我们更加要增强法律意识，与时俱进；不仅要避免受到欺骗诈骗，更要将法律范围牢记心中，一来可以防止自己违法，二来可以在受害后及时采取措施降低损失。如今女大学生受网上诈骗，黑车绑架的事情屡见不鲜，我们更要提高警惕保护自己，否则就会引得自己、家庭、学校等多方牵扯其中。我们也可以看到因此而来的社会舆论也是影响力很大。

说件自己经历的事儿，就很明显是我自己缺乏安全意识，前段时间走在路边玩手机，等红绿灯，刚好又是晚上了，两个骑着小电驴的男生调皮，骑到我面前，把手伸向我的手机，说了一句：“抢手机咯！”当然并没有真抢，可是如果真的是抢手机，我相信绝对不会失手，甚至我可能会被大力拉入车流。这事让我充分认识到，安全意识和法制意识不可分割。在路边玩手机本就是安全意识薄弱地表现，而且带来得另一负面影响是，更为犯罪分子提供了机会。因此我们要时刻警醒，而不是在日常生活中麻木，到真正遇到危险再后悔。

我们要将法制牢记心中，学会在生活中利用法律保护自己的权益，同时我们也要坚信，法制意识是我们保卫自己安全的一个重要武器！

第二篇：新时期公安法制宣传工作指导手册

新时期公安法制宣传工作指导手册

作 者：编委会

出版社：法制出版社

出版日期：2010年6月出版 开 本：16开精装 册 数：全一册 光盘数：0 定价：318元

优惠价：180元

详细介绍：

新时期公安法制宣传工作指导手册 新时期公安法制宣传工作指导手册 详细目录

第一篇 政策法规宣传基础 第一章 宣传与政策法规宣传 第一节 宣传概述 第二节 法制宣传

第二章 政策法规传学

第三章 政策法规宣传发展简史 第一节 西方法制宣传发展简史 第二章 我国法制宣传法制简史

第四章 政策法规宣传的目的、任务和原则 第五章 政策法规宣传功能 第六章 政策法规宣传效益 第七章 政策法规宣传规律

第八章 政策法规宣传主体与受众 第九章 政策法规宣传内容

第十章 政策法规宣传过程、形式与策略 第十一章 政策法规宣传媒介 第十二章 依法行政的实施 第二篇 政策法规宣传管理

第一章 政策法规宣传管理概述 第二章 政策法规宣传决策管理 第三章 政策法规宣传队伍管理 第四章 政策法规宣传信息管理 第五章 政策法规宣传纪律管理 第六章 政策法规宣传培训管理 第三篇 政策法规宣传操作 第一章 政策法规宣传策划 第二章 政策法规宣传采访 第三章 政策法规宣传写作 第四章 政策法规报刊操作 第五章 政策法规节目操作

第六章 政策法规网站(网页)操作 第七章 政策法规宣传专项教育 第八章 舆论监督 第九章 新闻侵权

新时期公安法制宣传工作指导手册 新时期公安法制宣传工作指导手册

新时期公安法制宣传工作指导手册

新时期公安法制宣传工作指导手册 新时期公安法制宣传工作指导手册 详细目录

第一篇 政策法规宣传基础 第一章 宣传与政策法规宣传 第一节 宣传概述 第二节 法制宣传

第二章 政策法规传学

第三章 政策法规宣传发展简史 第一节 西方法制宣传发展简史 第二章 我国法制宣传法制简史

第四章 政策法规宣传的目的、任务和原则 第五章 政策法规宣传功能 第六章 政策法规宣传效益 第七章 政策法规宣传规律

第八章 政策法规宣传主体与受众 第九章 政策法规宣传内容

第十章 政策法规宣传过程、形式与策略 第十一章 政策法规宣传媒介 第十二章 依法行政的实施 第二篇 政策法规宣传管理

第一章 政策法规宣传管理概述 第二章 政策法规宣传决策管理 第三章 政策法规宣传队伍管理 第四章 政策法规宣传信息管理 第五章 政策法规宣传纪律管理 第六章 政策法规宣传培训管理 第三篇 政策法规宣传操作 第一章 政策法规宣传策划 第二章 政策法规宣传采访 第三章 政策法规宣传写作 第四章 政策法规报刊操作 第五章 政策法规节目操作

第六章 政策法规网站(网页)操作 第七章 政策法规宣传专项教育 第八章 舆论监督 第九章 新闻侵权

全国货到付款，满300元免运费。

第三篇：《企业文化手册》读后感

《企业文化手册》读后感

作者: 来致刚

当我听到公司要发行《企业文化手册》手册到每位员工手中，并要求员工发表读后感言时，首先让我心里为之一震!这个举措代表着今年是公司的“企业文化建设年”。企业文化是企业的灵魂，是企业生存的根本，是企业立足之道，更是企业赖以生存发展的竞争力；它是展示给外界的形象，也体现企业的凝聚力、可持续发展能力、以及对社会的责任等。建设企业文化是一项长期的战略任务，也是全体员工义不容辞的责任。当我接收到《企业文化手册》的霎那间，内心非常喜悦，翻阅手册内容，看到了公司发展现状、标识的诠释、名称由来、明识公司十二五发展规化、以及公司企业文化核心内容等。从中让我知道了公司发展史及现状，并了解到企业领导人在过去岁月中的奋斗历程，他以聪明才智克服艰难，以坚持理念突破困境，以责任心担负起社会家庭重任，以感恩的心回报国家社会，更以坚定的意志和自信取得工作上的荣誉及成就，其奋斗拼搏精神值得我们学习仿效。同时，在企业文化核心内容里，让我们看见公司对社会、员工所负的责任，以德治企的管理哲学，以人为本的服务奉献之精神，以共创共赢共享的核心价值观，来实现创造客户价值，促进员工发展，推动社会和谐进步；并以团结拼搏、坚忍不拔、求实创新、勇于争先的企业精神，勉励我们做好十二五发展规化之工作，完成企业改革发展之目标；同时，以稳健务实，诚信共赢的经营理念，打造公司品牌形象；更以公平、公正的社会道德来凝聚人、尊重人、发展人。

第 1 頁，共 2 頁

学习了企业文化手册后，让我明白企业文化是企业在自身发展过程中形成的以价值观为核心的独特的文化，它是靠文化的力量，凝聚人心来实现员工自我价值，激发员工积极性和自我驱动力，明确自己的发展目标，增强自我管理责任意识，只有员工走得远，企业才能走得更远，提升企业竞争力的无形力量。而公司文化核心理念的主要内容包括企业的哲学、企业愿景、企业精神、企业道德、价值观和经营理念和宗旨以及企业员工共同遵守的道德行为规范等，这是一个系统管理工程，绝不是一个标语，或一个口号，而是一个实践与认同过程。所以，企业要以深入人心的企业精神、共同的价值观和先进的企业文化来引领团队，凝聚激励员工，形成员工与企业共荣辱、同前进的和谐气氛，我想这应是公司精神文化建设的根本目的。

公司文化核心理念是企业文化的灵魂，是公司生存和发展的动力源泉。它已明确宣贯公司的奋斗目标与方向、重要责任、存在价值和文化建设，表明对社会的服务精神及责任感。我们必须将企业文化核心理念和承担的责任结合起来，并将此价值理念传达给公司的全体员工，成为员工在工作中必须遵循的准则。所以我们必须遵循公司的企业文化核心理念，并将公司的企业文化贯穿融入于我们的日常工作中，塑造“XX公司”品牌，提高公司软实力、核心竞争力和社会影响力，为加快公司产业转型、建设现代化企业做出贡献。

第 2 頁，共 2 頁

第四篇：《朗读手册》读后感

《朗读手册》读后感

在2011年学校开展的新教育课程活动中，我有幸获得了这本畅销百万的书，不是教孩子“如何”阅读，而是教孩子“渴望”阅读。看到《朗读手册》这个书名，我就喜欢上了这本书。它更多强调的是阅读的动机，即我们所说的阅读兴趣。人们常说，兴趣是最好的老师。《朗读手册》就是这样一本培养孩子对读书的渴望，使他们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导宝典。

这本书和其他的书有一个最大的不同之处：以生动的事例引人入胜，用最通俗的语言知道我们怎样带领孩子阅读；以确切的数据佐证事实，让我们知道这些做法为什么对孩子的阅读有帮助。看完整本书，受益匪浅：

首先，让我知道阅读能带给孩子很多好处。可归纳为一则简单的两个层次的公式：⑴你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。⑵你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。

其次，教师应让孩子看各种各样的书。书中说，童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。其实提到漫画，我们无论教师或者家长，总感觉很困惑，总认为多看这些书会害了孩子，因为孩子们是那么的着迷。但一项研究表明，各年级里几乎所有的优等生看的漫画书比成绩差的学生多。书中还说，年龄小的孩子应多读漫画书，因为只有他理解了，才会感兴趣，感兴趣才会去更多地阅读，才能提高阅读能力，进而慢慢地提高阅读的兴趣。试想，当你对一本书读来读去，一头雾水的时候，你还有兴趣读下去吗？所以，放心地让孩子们看吧，让他们看各种各样的书……

最后，让我了解到看电视与阅读的效果不同。电视本身没有问题，因为从来没有哪一台电视机发生过损害人类大脑或造成犯罪的事。但长时间看电视的孩子会影响学习、影响情感的发展、影响孩子的注意力……而长期的阅读不但能开阔孩子们的视野，还能培养学生形成良好的学习习惯。所以观看电视和读书之间是有着许多差异的，其中包括：

1、看电视和阅读完全相反。由于广告的关系电视打断了人们的注意力。相反，孩子阅读书籍时，则需要长时间集中注意力。

2、电视没法让孩子与成人互动。研究表明，大部分学生通常都是独自一个人看电视，所以他们就没法提问、与家长对话。

3、电视造成孩子观念上的误解。有的电视广告都会影射出一个错误的观念，那就是生活中任何困难都可以很容易地解决。电视无法鼓励人们从头到尾去思考问题本身，反而让人们只愿意用最不费力气的方式解决困难。

《朗读手册》里面很多小故事是发生在实际生活当中的。一个只上过小学三年级的住在贫穷、治安很差、教学水平落后的社区的单亲妈妈因为限制了两个学习很糟糕的儿子看电视的时间，而且想办法填补孩子因为不能看电视而空出来的时间，让他们每周读两本书，并向她汇报书的内容。长此以往，她培养出了世界上最知名的小儿脑部外科医生。一个从小患有唐氏综合症的女孩却在入学年龄的时候智商高达111分，一个被医生判定将终身智力高度残障的男孩，最后却从常春藤联盟的优秀大学毕业，一个父亲早丧母亲离异、从未上过学的、跟着年老的亲人生活的孩子最后成了大学教授……这些奇迹竟然都是因为持续的朗读的力量！

读得越多，知道得越多；知道得越多，就越聪明。作为一名语文教师，我觉得要永远做一个真正的读者，做一个学生阅读的引领者，通过自己的阅读实践来引领学生的阅读。希望一本本好书吸引着孩子们一页一页读下去。让这些爱啃书的毛毛虫，吃饱长大后就变成美丽的蝴蝶，自由地展示自己那一对美丽的翅膀

第五篇：《朗读手册》读后感

创建怎样的语文课堂——

读《朗读手册》有感

最近学校里发给每位教师一本《朗读手册》，读完后，触动很大，感觉受益匪浅，让对“创建怎样的语文课堂”有了新的想法。

一、语文课堂应该是引领孩子热爱读书的平台

上了高年级，我们总是抱怨孩子的理解能力上不去，导致班级考试优良率上不去，是我们给孩子讲解得不够多、不够透彻吗？读了朗读手册，让我知道了阅读能带给孩子很多好处。你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。读后我豁然开朗，我们的语文课堂总是担心自己没有讲解够，没有让学生理解某篇课文，却不愿意花大力气引导孩子去大量阅读。

既然阅读能给孩子带来那么多好处，我们应该怎样引领孩子大量阅读呢？我也想过让孩子每天读课外书，然后让家长签名，可是有的孩子还是不读，“假读书，真签名”的现象严重，于是我又固定格式让孩子每天写读书日记：你读了什么书，讲了什么内容，你的感受和收获是什么。这回学生科造假不了了吧。过了段时间，又发现一位同学好几次都写了动物过生日的日记，一会小猴过生日，一会小象过生日，内容一致，都是XX动物生日会上很热闹，感受都是感到生日很快乐„„

自以为找到方法的我再次陷入彷徨，《朗读手册》序言告诉了我答案：生活中，父母和教师总是教孩子阅读的技巧，但很少想办法激发他们的阅读动机和兴趣。我恍然大悟，我们教师总是想教学生阅读技巧，想尽办法逼迫他们读书，然而，兴趣是最好的老师。只有具备了强烈的阅读兴趣才会乐于读书、迷恋读书、多读书、读好书，形成一个良性循环。因此，没有比“想要阅读”更重要的阅读技巧了，我们的语文课堂有义务让孩子爱上读书。

二、转变语文阅读教学的模式

《朗读手册》调查研究发现，“表演倾向的阅读模式”对学生的词汇发展是最有效的，“双方积极互动的模式”次之，而“教导式互动的模式”最差，对孩子的语言发展几乎毫无帮助。

根据启示，如果想让我们的语文课堂能更好地促进孩子语言的发展，就应

该大力推行“表演倾向的阅读模式”，在讲读课文之前，师生之间要有讨论，你对这篇课文的看法，而在读完课文之后，应有大量的讨论，通常是老师提出问题或学生提出问题，而学生必须回想课文内容，并用自己的话来回答，讨论的重点是将课文的内容与学生的生活经验联系起来。

我们的语文课堂常常是师生间、生生间的对话有限，或者说老师做过多的分析、说明，这些都不利于孩子语言能力发展的。

另外，据一项研究指出，大部分老师在提问之后通常只等1秒或更短的时间就叫学生回答。然而如果老师们能多等3——5秒钟，学生将会更踊跃地回答问题，而他们的逻辑思维能力和对复杂问题的思考能力也会有明显的改善。这对我今后的教学也是一个真重要的启示。

三、把语文课堂延伸到课外

所谓“亲其师信其道”，因此作为一名语文教师必须通过广泛的涉猎，开拓自己的视野，提升自己的人生境界，以自己广博的学识来感染学生。随着年龄的增长，孩子们对读物的需求也不尽相同，教师应适时给他们推荐适合阅读的书籍，并抽时间和他们一起分享阅读的成功和喜悦，把语文课堂延伸到课外。

英国诗人斯蒂文森在《点灯的人》中这样写道:“每天太阳落下后,李利扛着梯子,把街灯一一点亮。柔和的光,照亮了大人和孩子们前行的道路,也照亮了他们纯真的心灵。”我们教师也要做像李利那样的点灯人，把一本本有趣而耐人寻味的书，带到孩子们的面前，让他们兴致勃勃地读，让我们的孩子在阅读中变得优秀、优雅和完美。

最后，我想引用书中的一句话结尾：我们应该问问自己到底在教室里教些什么，老师们不要等到冬天即将结束了，才教学生用雪来做精巧的雕塑。

深圳市宝安区石岩中心小学 谢明军