内科实习生带教总结

第一篇：内科实习生带教总结

心内三科2014年度教学总结

心血管内科轮转内容多且复杂,而轮转时间相对短。如何在短时间内按教学大纲的要求尽可能让学生学到更多实用的知识,是临床带教老师一直在思考的问题。现对本科室轮转生带教情况进行总结。

一、教学计划执行情况。我科基本按照轮转教学计划执行了轮转带教任务。无教学事故。我科带教情况普遍受到轮转同学们的认可。

二、轮转教学质量分析。

（一）轮转生表现。大部分轮转同学能按轮转要求，遵守规章制度，积极完成轮转任务。但部分轮转生存在拜金主义和享乐思想，缺乏上进心、积极性及敬业精神。存在漠视病人疾苦，怕脏怕累，缺乏与病人进行交流。迟到、早退。心血管内科专科性强，知识较难理解，有的轮转生不愿刻苦钻研、不愿多学多问从而放弃学习。

（二）带教方式存在问题和解决措施。

1.共同参与，共同管理。带教工作安排上存在个别医师教学任务重，个别医师对教学重视参与不够的问题。解决措施：教学不是科室个别人的事。要全员参与。全科医师共同参加临床带教。带教医师负责轮转生的管理、轮转生的带教及日常工作的安排；讲授专题小课及有关仪器的使用方法；督促轮转生按轮转教学大纲要求的病种进行轮转及保证轮转计划的实现。主诊医师、主治医师注重训练轮转生的综合表达能力，提出问题并纠正轮转生的错误；强化体征检查的手法。住院医师直接指导轮转生的临床轮转工作,包括指导开医嘱,批改病历及各种医疗文件,指导体格检查的有关操作及随时解答轮转生的问题。科主任指导、规范带教老师的教学活动,监督他们的教学质量。督促各诊疗组医师发现特殊或典型病例及时通知轮转生。要互通病种,确保轮转生轮转病种的齐全。在带教过程中既分工又合作，齐抓共管,确保轮转工作的顺利进行。教学相长，实施教与学的双向评估。2.强化教学意识，调动带教教师的积极性。存在问题：心血管内科病人多,临床工作紧张而繁忙,易使医生忽视教学。因此强化教学意识,调动带教老师的积极性是保证轮转质量的重要环节。解决措施：为了实现这一目标,我们有如下的体会:(1)领导重视。对轮转带教工作要给予充分的重视和支持。这是带教工作能否顺利进行的关键。(2)明确轮转重要性。必须使每一位带教老师非常明确轮转对轮转生走向社会的重要性。轮转是进一步巩固理论知识,将理论知识应用到临床实践中去的必须过程,是轮转生毕业后开始临床工作的重要基础,是轮转生学会处理人际关系的初步阶段。因此可以说临床轮转是轮转生一个人生重要的转折点。每一位带教老师都有责任带好每一位轮转医生,让他们得到最良好的指导。

3.灵活多样的带教方式,激发轮转生的学习兴趣。存在问题：部分轮转生学习主动性较差。部分带教老师带教模式较模式化，讲得较少或缺少互动。解决措施：（1）培养轮转生轮转的主动性。多动口,多动手,多动脑。要求轮转生每天早上提前半小时到病房,先查房,先检查并熟悉病人的情况。在上级医师查房时鼓励轮转生大胆主动提出自己的诊疗意见。在纠正错误时应避免伤害轮转生的积极性。非危重的新入院的病人可由轮转生先接诊,经系统检查后开出初步医嘱,然后由老师检查病人,修改轮转生医嘱。尽可能放手让轮转生动手,老师在旁指导。并鼓励轮转生向护士学习护理操作。尽量创造让轮转生多动口,多动手,多动脑的机会。（2）多提问,多讲解,多示范,丰富轮转生的专业知识,开拓轮转生的临床思维。心血管疾病内容多,发病机理比较复杂,体格检查特别是心脏杂音的准确性不易掌握,治疗方法复杂,而且与多专业联系密切,是轮转生觉得较为困难的轮转专业。因此,老师在带教过程中宜多提问,多讲解,多示范,注重体征的检查,注意疾病发病的病理生理过程,诊断和鉴别诊断以及治疗方案的确定方面的问题,适当灌输研究进展及重要药物的作用机理、疗效评价及循证医学的结论,以丰富轮转生的专业知识,开拓轮转生的临床思维。（3）临床工作中实时带教、教学查房、业务小课等多种形式相结合。

4.注意轮转生的反馈意见，不断改进教学方法。存在问题：各位老师的教学方法不同，各位轮转生的基础和接受能力存在差异，因此不可能有一成不变的教学方法。部分带教老师对学生关心、尊重不够。解决措施：为了提高教学质量,我们收集轮转生对老师的反馈意见，及时发现和解决问题。不断总结经验,不断调整带教方法。

5.加强思想教育,提高思想素质与专业水平。存在问题：部分轮转生对医德的认识不足。解决措施：我们在三个方面开展了工作:(1)加强思想道德教育,使轮转生树立一切为病人的观念,把解除病人的疾苦作为人生价值的具体表现;(2)带教老师必须以医务人员医疗道德规范去教育轮转生。更重要的是言传身教,以良好的医德医风去影响轮转生;(3)医德医风进入轮转成绩考评内容,发现严重医风问题,必须严肃处理。

三、我科将在教学上继续提高。积极配合各院校、教学部的教学工作安排。做好轮转生培训。努力培养出优秀的医学轮转生。

第二篇：实习生带教总结

外三科2015实习生带教总结

2015年1月至2015年12月，在护理部的统一安排部署下，我科共接收20余名实习护士临床实习，共进行护理教学查房20次、操作演示共计20余次。在临床带教过程中，我科能注重培养护生的动手能力，鼓励发挥护生工作积极主动性，有的放矢开展带教培训计划，培养护生敏锐的观察力与创新思维，保证护生们顺利安全的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教老师与其他护士的努力下，带教工作取得了一定的成绩与进步。

一、我科护理带教队伍在实习生带教方面做了如下工作：（1）注重培养护生综合素质，多方面培训相结合。

分阶段制定实习计划，实习当月前阶段先注重熟悉环境。由于我科环境特殊，实习生下科当天，由带教组长向实习生介绍科室环境及注意事项，再由带教老师与同学沟通，了解基本资料及心理素质情况，针对性制定完整的教学计划，有助于同学明确实习目的，掌握各项规章制度，遵守三查七对、无菌操作原则，防止差错事故发生，强化法律、法规，提高自我保护意识。我科面对都是社会边缘人群，有些学生刚下科时存在较大的恐惧心理，给实习带来很大障碍，针对这种情况，安排每个同学跟护士上班一至两周，让其掌握老师与病人沟通技巧，后阶段主要是让实习生自己与病人沟通交流，让实习生自己去了解病人，从中摸索适合自己的沟通方法，这样不仅提高实习生的沟通、语言表达能力，更提高护士的心理素质。在实习过程中，我们还要注重培养实习生理论联系实际的能力，让实习生在掌握专科基础知识的同时更加巩固基础理论知识，随时提问，实习生回答错误时，让其下班后翻书复习，下次再回答，达到记忆犹新的效果。对于专科性较强的护理操作技术，采取先演示、再考试、最后在老师的指导下让其单独操作，并先让实习生自己总结注意事项与操作体会，最后再进行讲评，让实习生的印象更加深刻。每一期实习生结束实习时，都由带教老师应根据科室制定的带教计划对实习生进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试，对照标准严格评分，带教老师给实习生一个正确的评价，诚恳地指出不足。

（2）师生双方建立互相信任、互相学习的关系，融洽了关系。我科改变传统的“实习生是护士的附属品”的观念，从实习生入科开始，科室便通过实习生基本情况和个性特点，针对每个人的优点与长处，鼓励护生展现个人的优势与长处，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动实习生主观能动性，鼓励经常向老师提问，在解答问题的过程中，互相学习，一起进步。且关心实习生的生活状况及心理状态，分享其实习过程中的喜怒哀乐，让实习生感觉既是老师又是朋友。每期实习生实习结束离科前，认真地组织评教评学，让实习生们讲述自己的实习心得，评价科室带教方面存在的优缺点，针对存在问题提出整改措施，最后由护士长进行总结，指出实习生在实习过程中存在的问题并提出实习要求，使其在下一科室的实习过程中得到改进。（3）重视护理教学查房，鼓励护生积极参与。

我科能严格按护理部的教学要求及认真执行科室教学计划，按要求定期组织护理教学查房，事先安排实习生对查房病种相关知识进行预习，让其按照新的护理查房模式开展查房，改变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，老师在整个教学查房过程中，通过提问、让学生判断对错等方式引导实习生自己发现问题，学会解决问题，实行以来，发现比以往老师“填鸭式”的一味讲解效果明显。

（4）提高实习生工作条理性及动手能力，尽早培养参与管理意识。随着社会经济逐步发展，人们物质生活水平越来越高，很多实习生在家都是娇娇女，很少自己动手做事情，导致有些养成丢三纳四的坏习惯，且做事粗心，动手能力和条理性差。针对这些情况，我们带教老师不断交流经验，首先，让其在实习前阶段制定实习计划，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师安排的呆板学习方法，多动脑思考，灵活安排工作任务，提高工作效率及条理性；其次，培养实习生动手能力，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，逐步熟悉操作规程后，再到实践中应用，做到了熟练，并指导她们按正规操作流程进行操作，避免从一开始就养成错误习惯；再次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处及恶习。我们还要注重培养实习生管理意识，让其了解我科特殊的病房管理制度，并参与其中，且重点掌握麻醉药品的管理方法，加强法制教育，让其认识毒品的危害，防止不良事件的发生。

二、回顾本带教工作，我科还存在一些不足之处，有待进一步完善与改进。（1）带教老师授课能力参差不齐，表达能力与方法有待提高。（2）带教计划与实际带教情况仍有出入，需进一步完善。

（3）科室护士人员不足，无法固定跟班的带教老师，由于各老师带教方法不一，导致护生有所混淆。

最后，相信在护理部领导的带领与指导下，2016年我科的带教工作能在去年的基础上上到一个新的台阶，为医院、为社会培养合格优秀的护生做出一份贡献！

第三篇：浅谈临床内科实习生的带教体会

浅谈临床内科实习生的带教体会

重庆市丰都县人民医院内二科刘洪军408200

【摘要】本文根据自己几年来带教的经验，着重从培养实习生的学习兴趣、临床思维模式、临床操作技能、良好的医德医风等几方面，提高学生的基本素质，夯实临床基础，提高实习质量。

【关键词】 临床内科；实习生；带教体会

临床实习是医学教育的重要阶段，是医学生在校学习的最后阶段，是从课堂到临床，从理论到实践，由医学生向临床医生角色转变的关键时期。将课堂所学的理论知识与临床实践相结合，培养临床思维能力、临床操作技能以及良好医德，是医学生临床实习的主要任务。现将自己几年来临床带教体会总结如下，愿与同行共勉。

1． 培养学生的实习兴趣。

临床实习的初期普遍具有极高的工作和学习热情。但学生对临床相关知识往往一无所知，更无临床经验，学习不知从什么地方开始，导致兴趣不浓。因此，对于刚到临床的实习生，我们带教老师要用“三心”来教导他们，即：真心对待学生，细心的指导工作，耐心的解决问题。首先，由于内科疾病较复杂，在询问病史、体格检查、做出初步诊断、开医嘱、书写病历等整个过程中，带教老师应将自己沟通技巧、处理方法、临床经验等教予实习医生，针对不同的病种，反复多次讲解，并对表现较好的学生提出表扬，以提高他们的兴趣。其次，鼓励实习生积极参与科室病例讨论，认真查阅相关书籍，提出自己不同的见解，提高学生的主动性；同时，每周由科室主任或年制高的医师教学查房，使其学习并掌握对各类疾病的诊断、治疗以及书本上学不到的临床经验。最后，带教老师可在平时教学中用自己的成长经历来启示和鼓励学生，阐明实习的重要性，珍惜实习机会，使之进一步提高临床技能，为以后的医疗工作打下坚实的基础。

2． 培养良好的临床思维模式。

临床实习生尽管有一定的医学理论基础，但并不一定能够做到融会贯通。课堂教学对每个疾病都是按照病因、发病机制、临床表现、辅助检查、诊断及治疗的顺序完成，但在实际临床工作中，无法按课堂教学的顺序去诊断治疗患者，只能根据患者的临床表现先作出初步诊断，再寻找本病例可能的病因，通过相关检验及检查来证实，从而进行诊断及鉴别诊断。在实际工作中，患者往往以一种疾病为主，同时合并多系统、多脏器损害，伴有多种并发症。如冠状动脉粥样硬化性心脏病，临床可合并高血压、糖尿病、血脂异常、慢性阻塞性肺疾病等等，临床表现纷繁复杂，需完善多种检查才能明确诊断及鉴别诊断，且具体治疗往往涉及多个系统，不仅要对原发病进行治疗，还要治疗相关疾病。因此，带教老师要有意识地帮助学生将患者、疾病与已经学习的知识点链接起来，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养其良好的临床思维能力；这样的学习往往可以收到事半功倍的效果。

3．培养过硬的临床操作技能。

实习生进入临床实习后，与课堂教学最大的区别在于动手能力的训练，只有亲手操作、亲身体验，才能掌握基本的操作技能。学生实习内科除了每天的查房外，尚有许多基本技能需掌握，如胸穿、腹穿、骨穿等等，带教老师应创造机会尽可能多地让学生多看与多做，有目的、有计划地训练学生掌握基本操作技能，进行扎实的基本功训练，并熟悉操作过程是非常重要的。学生每次操作前，要求学生先复习该项操作的目的、方法、可能出现的情况及处理方法等。操作前提问，学生回答正确后再指导他们进行操作，坚持做到放手不放眼，边做边讲，力求做到让每一位学员在实习期间都能较好地掌握基本的操作技术，使学生心中有数，同时，让学生有更多的操作机会，从易到难，从简单到复杂，自然会练就熟练的基本功。并

不断增强学生对基本技能的掌握，培养学生理论联系实际，自主思考，提高学员分析问题和解决问题的能力，提高实习效果。

4． 培养严谨的医德医风。

临床医学实习生作为未来医务人员，其职业道德水平事关国家医疗卫生事业兴衰，作为教学医院，培养出来的学生不单是技术上要过硬，而且思想上、作风上更要过硬。因此，一定要加强职业道德教育，强调组织纪律，明确规章制度，着重培养实习学生不计名利、热爱本专业的思想，在工作中时刻严格遵守规程、做到一丝不苟，培养其严谨的工作作风。要想学生达到上述要求，我们带教老师的医德、医风、工作方式、思维、科研意识乃至行为举止等无一不给实习生以明显影响或起潜移默化的作用。因此，教师应以身作则是培养合格实习生的基本保证。

5．相互交流、及时总结。

作为教学医院，在带教过程中，我们应定期举行师生交流会，让带教老师了解学生的学习情况，及时调整知识结构和带教方法，让学生给带教老师提出意见和建议，找出问题，共同解决。同时，我们带教老师也应定期举行教学研讨会，大家相互传阅写带教记录，交流带教经验及体会，以获得共同提高。

综上所述，带教老师不但要具有扎实的基本功，丰富的临床经验，而且要有高度的责任心和良好的医德医风，以身作则、严格要求、耐心指导，努力提高实习生临床工作能力，提高教学质量，树立良好的医德医风，从而才能更好的提高学生的基本素质，夯实临床基础，提高实习质量，顺利引导医学生逐步向合格医师过渡，并为其今后的发展奠定坚实基础，为培养新一代合格的人民医生竭尽全力。

第四篇：呼吸内科实习生带教计划

呼吸内科实习生带教计划

一、实习目的：

通过临床实习帮助学生将理论知识及基本操作技能结合临床实践，应用到“以病人为中心”的高质量护理工作中，在临床中以培养护生的自学能力、思维能力和探索精神为出发点；以培养护生临床护理能力、护理教学能力、人际交流能力、护理管理和护理科研能力5个方面为目标。为毕业后的独立工作打下扎实基础，最终成为德才兼备的护理人员。

二、实习要求：

1、遵守本科室规章制度，按时上班，不能随意离岗或调班，有事先请假。

2、上班期间注意仪表端庄，服装整洁。

3、严格执行各项护理操作规程，操作中严格执行“三查七对”制度及遵守无菌技术原则。

4、理论联系实践，应用系统论知识，解决临床专业问题。

5、应用沟通交流技巧，协调人际关系。

三、实习时间：四周四、带教计划：

1、在护理部的直接领导下，由科室护理长具体管理，指定资历深的教员负责指导实习生的实习活动，做到专人负责，坚持“一对一”式带教。

2、热情接待每一位新入科的护生，介绍病区环境。病房管理中有一整套消毒隔离防范制度与措施，传授有关护理人员职业性感染防护知识，培养护生普及预防观念。

3、树立“以人为本”的服务理念，在实践中学会尊重关爱病人，加强护患沟通交流。培养良好的个性心理特征，乐观、开朗、谦虚、谨慎，与同事良好相处，恪守护理道德职责，全心全意为病人服务。

实习带教计划

4、熟悉呼吸系统常见病及多发病的临床护理要点如感染性疾病，慢阻肺。熟悉对危重病人进行初步的紧急处理和配合抢救工作，呼吸衰竭、重症哮喘、肺心病、咯血的临床观察病变特点及护理重点。

5、具有专科特点的动脉血气分析，氧气雾化疗法，以及各种类型呼吸器的使用，护理，观察指标及仪器的保养。

6、分管病人，掌握病人的整体护理。熟悉护理文件的书写规范及要求。

7．定时开展教学讲课，每周小讲课一次，每个月护理查房及临床病例讨论一次。每人进行实习生讲课一次，在护士长的带领下，参与病房管理，学习前沿知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

第五篇：呼吸内科实习生护理带教计划

呼吸内科实习生带教计划

一、实习目的：

通过临床实习帮助学生将理论知识及基本操作技能结合临床实践，应用到“以病人为中心”的高质量护理工作中，在临床中以培养护生的自学能力、思维能力和探索精神为出发点；以培养护生临床护理能力、护理教学能力、人际交流能力、护理管理和护理科研能力5个方面为目标。为毕业后的独立工作打下扎实基础，最终成为德才兼备的护理人员。

二、实习要求：

1、遵守本科室规章制度，按时上班，不能随意离岗或调班，有事先请假。

2、上班期间注意仪表端庄，服装整洁。

3、严格执行各项护理操作规程，操作中严格执行“三查七对”制度及遵守无菌技术原则。

4、理论联系实践，应用系统论知识，解决临床专业问题。

5、应用沟通交流技巧，协调人际关系。

三、实习时间：三周

四、带教计划：

1、在护理部的直接领导下，由科室护理长具体管理，指定资历深的教员负责指导实习生的实习活动，做到专人负责，坚持“一对一”式带教。

2、热情接待每一位新入科的护生，介绍病区环境。病房管理中有一整套消毒隔离防范制度与措施，传授有关护理人员职业性感染防护知识，培养护生普及预防观念。

3、树立“以人为本”的服务理念，在实践中学会尊重关爱病人，加强护患沟通交流。培养良好的个性心理特征，乐观、开朗、谦虚、谨慎，与同事良好相处，恪守护理道德职责，全心全意为病人服务。

实习带教计划

4、熟悉呼吸系统常见病及多发病的临床护理要点如感染性疾病，慢阻肺。熟悉对危重病人进行初步的紧急处理和配合抢救工作，呼吸衰竭、重症哮喘、肺心病、咯血的临床观察病变特点及护理重点。

5、具有专科特点的动脉血气分析，氧气雾化疗法，以及各种类型呼吸器的使用，护理，观察指标及仪器的保养。

6、分管病人，掌握病人的整体护理。熟悉护理文件的书写规范及要求。

7．定时开展教学讲课，每周小讲课一次，每个月护理查房及临床病例讨论一次。每人进行实习生讲课一次，在护士长的带领下，参与病房管理，学习前沿知识，培养学生分析问题、解决问题的能力。

呼吸内科实习生带教计划

8认真对护生进行出科理论与操作考核，并将成绩记录在实习生手册上，事实求是的写在出科评语上，交由护士长审阅签名。

实习带教计划 10.具体安排如下： 教学目标 第一周

1、熟悉病区环境、布局、收住病种、了解护士排班方式、各岗位职责及科 室规章制度。

2、了解本科室常见疾病的临床症状与护理常规。

3、掌握无菌技术原则、查对方法，4、了解及掌握给氧 法、氧气雾化吸入疗法。

5、学会常见标本采集。掌握结核菌素试验及临床意义。第二周

1熟悉本专科常用药物相关知识。

2了解机械通气病人的护理及气管切开术后的护理、吸痰法

3、掌握消毒隔离制度及空气培养方法。

4、掌握对病人进行健康教育的方法和技巧。5巩固专科理论知识及技术技能 6 掌握特殊的治疗检查的护理 了解输血制度、压疮分期护理及检查登记制度 8 熟悉护理文件的书写规范及要求 熟悉整体护理，掌握一般护理，心理护理及特殊护理。第三周

1、巩固基础护理和专 科技能，能够独立完成。

2、参与病房管理

呼吸内科实习生带教计划

实习带教计划

3、初步熟悉临床带教，完成实习生小讲课，培养教学人才

4、总结实习带教经验 教学形式

1、介绍病区情况，医疗物品、药品放置，收住病种及床位安排，讲解各岗

位的职责，岗位跟班、掌握各班工作职责。介绍病房管理、病房感染管理、病房安全管理制度

2、讲解本科室常见的疾病的症状与护理常规。

3、加强无菌观念，强化“三查七对”制度将理论贯穿于临床实践中。

4、讲解各种氧疗方法及注意事项。

5、各种标本的采集

方法，示范PPD试验操作及讲解试验的临床意义

1本科常用药物的药理作用、剂量、用药途径、毒副作用、配伍禁忌

2讲解讲解气管切开术后护理、呼吸机的应用及护理观察、吸痰注意事项。3讲解常见消毒液的作用、浓度及配置方法。

4介绍健康教育的方法、内容及与病人沟通的技巧。

1、2、参加教学查房及业务学习，参加主任查房每周一次，参加医院实习生大讲座 讲解胸穿术、胸腔闭式引流、支气管镜检查、经皮肺穿刺术等特殊治疗和检查 的术前准备及术后护理

3、讲解临床输血制度，压疮评估，临床分期和护理及其检查登记制度。

4、按照护理文件的书写规范及要求讲解病例书写相关要点。

1、进行基础护理操作及专科工作技能训练

2、在护士长带领下参与病房管理

3、每人进行一次小讲课，并以评价。

4、出科理论及操作考试

5、实习反馈及鉴定 呼吸内科带教小组

呼吸内科实习生带教计划