未成年人思想道德培训心得体会

第一篇：未成年人思想道德培训心得体会

未成年人思想道德培训

心 得 体 会

它是一次能力的锻炼和提升。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”这次的培训不仅仅局限于专家和教授的讲说，还增设了分组讨论、经验交流、经历充实、幸福体验和合作共进等环节。每一个学员都要谈学校现状，说学习感受。这对于我来说真的很难，不是我不了解我在的学校，也不是我不愿和同仁们分享，更不是我没用心去体会，而是面对来至毕节市各个县的优秀学员，我要怎样才能把我心里想的像他们一样用那么优美、深刻的语句稳稳当当的表述出来呢?我试想过逃离座位，甚至幻想时间立刻结束，可越是想逃避就来的越快，只看见老师一个示意的眼神，轮到我了。我几乎是结结巴巴的说完。不知道我讲了多少时间，也不知道我讲了什么内容，但当我声音停下的那一刻，会议室的掌声同时响了起来，掌声是那样的整齐，那样的响亮。于是我知道不管我讲得怎么样，也不管我讲的内容是否值得那么响亮的掌声。我敢肯定，下一次的讨论，我不会再有今天的胆怯，不再想着逃离。

它是一次灵魂的升华。有一种灵魂可以升华，浓缩为时代的精髓，成为不朽，成为永恒，成为历史中的一面旗帜、一点光辉，那就是精神。观看了《春晖感恩教育》的影片，听了团省委春晖中心蔡顺华老师关于感恩的讲座，亲身体会了什么是“世界以痛吻我，我却回报以歌”；感受了什么叫“感恩故土，反哺故土，回报桑梓”和“饮水思源，回报社会”。杨文学为家乡背出一条路；梁桂凤的故事；霍华德·凯利一杯牛奶的感恩、、、、、、此时，我突然明白了，对待我们的学生爱心和鼓励比打骂更有效。

“欲穷千里目，更上一层楼”。“千校万师”培训工程的平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

第二篇：未成年人思想道德培训心得体会

未成年人思想道德培训心得体会

源村中心完小

代

玄

6月30日至7月5日，我在贵阳参加了贵州省委宣传部、文明办、教育厅、团省委主办，贵州省团校承办的“贵州省新一轮‘千校万师’未成年人思想道德建设骨干教师培训工程”第十期的培训。我感触颇深，受益匪浅。短短的六天时间，带给我的是震撼、是快乐、是人生的真正洗礼！在培训中，共听了9名专家的讲座；参加了一个“励志训练”课程；一个观摩活动。牛老师的口才，谢老师的良好心态，蔡老师的精彩，彭模范的感人事迹，团校老师无微不至的关怀和和蔼可亲的笑容，还有我们马学员对学生的关爱„„这些都让我觉得培训时间是如此的短暂。

这是一次成长之旅。首先省委宣传部部长谌贻琴的讲话全面、深层次地阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，为在新时期加强和改进未成年人思想道德建设提供了方向；省委研究室吴祖平研究员《走特色社会主义道路，构建社会主义核心价值体系》从马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的历史性高度全面分析了构建中国特色社会主义价值核心体系的必要性；贵州大学教授谢萍老师的《教师人文素养》为我们进行未成年人思想道德建设找到了基点；贵州未教所李婧科长的《未成年人违法犯罪的思考》为我们进行未成年人思想道德建设提供了法理依据。

回想自己的教学历程，这是我一次受益匪浅的学习成长之旅，使我们高度认识到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建设上立足点和归宿。

这是一次精神洗礼之旅。团校李勇老师组织的《励志训练在未成年人工作中的运用》把我们带入一个和谐快乐的精神世界，在快乐中教会我们团队精神的力量，打破了我们为教育而教育的片面思想，让我们认识到励志在个体中成长，素质在团队中茁壮；观看“祖国好，家乡美”短片，让我们感受到家乡祖国的美好，激发起为家乡为祖国而投身教育的热情；春晖中心蔡老师的《春晖感恩教育——播撒感恩种子》激励和震撼着每位学员，使我们的思想精神为之改变。觉得这人活着的意义突然间得到了升华，心胸为之开阔。

这是一次友谊升华之旅。省团校部署的周密，接待的热忱、组织的形式多样、内容各异的教学与探讨，让来自全省各地州市的100多名学员，彼此之间感情得到了交融，办学理念得到了彰显，友情在接触中建立，在互相学习中浓郁；联欢晚会内容精练，但形式多样，各地教师尽显风彩，学员之间，师生之间也在歌舞中、逗趣中加深了解，升华了友情。

未成年人思想道德建设是关系一个学生未来的工程，更是关系一个家庭，一个社会和谐发展，一个国家前途的伟大工程。在当今经济化急剧变化的时代，不仅是成年人要受到社会多种渠道的影响，未成年人同样也免不了会受到影响，而且他们（她们）的受到影响远大于成年人，他们（她们）的模仿能力够强，更令一些成年人感到震惊，他们（她们）对这个世界充满好奇心，他们（她们）蠢蠢欲动。记得吴老师利用了PPT展示了当今中国大陆出现的食品安全问题，反映了一些奸商的道德滑坡严重程度。

在世界格局变化的今天，社会越来越多元化，人们思想也越来越多元化，而对一个未成年人来说，由于他们（她们）的“三观”没有稳定下来，更谈不上正确的价值取向。那么对他们（她们）人生价值取向正确引导的重担就落在了这些教师的肩上。

心有多大，舞台就有多大。

不知学生之长，不知学生之短，不知学生长中之短，不知学生短中之长，不可育人也！

人生成功的秘诀：永不放弃。（丘吉尔在牛津大学演讲：自己成功的秘诀：永不放弃。）

幽默的教学能给学生带来快乐的学习。一生只做一件事，想不成功都难！德育要从培养学生孝顺父母开始。乌有反哺义，羊伸跪乳情。人如忘父母，不胜一畜生！孝顺父母，就是让父母安心、欢心。先正师德，再正学德。不是每个学生都是读书的材料，所以我们要因人施教。学生行为越轨是因为他们无事可做，他们的本性是好的。

用爱的眼光去看待学生，用爱的行为去关心学生，把爱付诸于整个教育教学过程中。

唤醒老师们的感恩之心，让老师们带着一颗感恩的心去工作，我们的教学工作就会有一个飞越。

智慧加爱才会浇出德育之花！

学生差，是学生的问题，还是老师的问题？ 我们每一个人都能帮助别人。即使你两手空空，只要心是慷慨的，真诚的，你就不是一无所有，在你的掌心永远有一种叫做善良的阳光——把手伸出去，只需要简单的一握，你收获的绝不比你撒播的少。

春风吹来日，扬帆正当时。把微笑洒向人间，去收获你的爱。倡导把强制学习向快乐学习转变。

迎着晨风想想，今天我要干什么？踏着夕阳思考，今天我收获了什么？

6天的学习后，我相信，培训老师们的思想和教育理念已化为我们心中的小小火苗，指引着我们，温暖着我们，激励着我们，我们会追随着他们的步伐，在自己今后的工作中，以饱满的工作热情，吧对学生的爱和呵护贯穿于教育工作的始终，在每一个孩子身上洒满爱的阳光，踏踏实实走好每一步。

第三篇：未成年人思想道德建设培训心得体会

未成年人思想道德建设培训心得体会

多林镇中心学校校长：杨明友

7月30日下午，我怀着忐忑与渴望的心情，来到县教师培训中心。短短的几天，转瞬即逝。我却是收获颇多，受益匪浅，刻骨铭心。此次培训，它是一次思想的转变，理念的更新，更是我今后工作中的一盏明灯，指引我前进的方向。

聆听党校校长在开幕式上的讲话使我感到，作为一名教师，肩上的担子有多重。教师不仅要教给学生科学文化知识，更重要是教给学生如何做人。副校长李存寿的九字教育“真、善、美、精、气、神、天、地、人”使我懂得了人之美不在于外在的美，而在于博学而有内涵。市教科所裴俊玲的风来了，兩来了，我们棒着一颗心来了，使我懂得了用空杯的心态面对每个事情，就能不断超越的道理，李明老师的《点滴习惯润泽童年，快乐成长幸福一生》，使我对教育有一新的认识，对少先队工作了更深的了解，教师要做的工作，而人的教育是要我们教师用心用爱去完成。

这次培训不仅仅局限于专家教授的讲授，还增设了分组讨论，经验交流，说学习感受。这对于我来说真的很难，不是我不了解我在的学校，也不是我不愿和同仁分享，更不是我没用心去体会，而是面对来自各个全县的学校领导和优秀教师，我要怎样才能把我心想的，像他们一样用那么优美，深刻的语句稳稳当当的表述出来的，有种灵魂可以升华，浓缩为时代的精髓，成为不朽，成为永恒，成为历史中的一面旗帜，一点光辉那就是精神，毛存兄老师的播撒爱的种子，让我更加领会《游子吟》，让我们更应该感谢我们的四位母亲——即第一位母亲生我养我的亲娘，第二位育我的恩师，第三位故乡（故土）第四位党和祖国。

最最让我感动的是为我们作《奉献报告》的毛老师，主人公的付出与她的奉献让我久久无法平静，她那弱小的身躯能在那么贫穷的山区坚持6年，改变了那里那些孩子的命运，让她的爱和智慧洒满那些少数民族的孩子心灵。

通过这次培训，我将更加珍惜，热爱我的工作，我将把我心中的爱和脑中的智慧一起传播给我所有的学生，让他们成为我国未来建设的接班人。

第四篇：未成年人思想道德建设骨干教师培训心得体会

未成年人思想道德建设骨干教师培训心得体会

2010年11月1日至5日，我在贵州省团校参加了未成年人思想道德建设骨干教师培训，在这期间听了很多专家及团校教师的精彩讲解，特别是谌贻琴部长的讲话，使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命感和历史使命”，谌部长告诉我们，未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事，作为教师要肩负起这一伟大的历史使命。通过这次培训我学到了许多实实在在的未成年人思想道德建设的知识和教育方法，实在受益匪浅。下面我就本次培训及工作实际谈几点肤浅体会，与大家共勉。

一、要加强和改进未成年人思想道德建设

开课的第一天，谌贻琴部长指出：加强和改进未成年人思想道德建设，是贵州这块红色之州永葆革命本色的战略工程，是推进经济社会发展历史性跨越、全面建设小康社会的希望工程，是精神文明建设的基础工程，是关系每个家庭切身利益的民心工程。要通过实施“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程，进一步提高广大教师从事思想道德教育的能力，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，确保我省经济社会又好又快、更好更快发展，确保全省青少年全面发展、健康成长，确保我们的各项事业后继有人、兴旺发达。我充分感受到，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。

我们教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为教师，其一言一行等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用。就象贵阳市未教所的李婧老师说的那样“上梁不正下梁歪”，那么作为一名思想合格的教师，必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静，善于认识学生。具备这些素质还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。

二、开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体意识、平等意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和尊重他们，改变以教育者为中心的思维方式，使未成年人处于教育过程的主体地位，要充分体现未成年人在德育工作中的主体地位，培养他们对道德问题的分析、判断能力，要关心未成年人的成长，帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在服务中教育，在关心中引导。

三、坚持学校教育与社会实践相结合。谌贻琴强调：“社会主义核心价值体系是未成年人思想道德建设的灵魂和根本，也是未成年人思想道德建设的首要任务。要紧紧抓住社会主义核心价值体系这个根本，通过深化热爱祖国、热爱家乡教育，深化共同理想教育，培养良好行为习惯，着力提高未成年人的综合素质和能力。要加强组织领导、精心安排培训内容、创新培训方式、加强培训管理，确保培训工程落到实处、取得实效”。结合谌贻琴部长的讲话，我们在开展未成年人思想道德教育工作的过程中，应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地，既重视课堂教育又重视社会实践，既进行认知教育又开展实践教育，使未成年人在社会实践中向人民学习，了解社会，体验生活，感悟道德，磨炼意志，培养创新精神和实践能力，努力做到知与行的统一，成为既有崇高理想又能脚踏实地为祖国、为人民服务的社会主义建设者和接班人。因为这一代未成年人，在今后的十年、二十年都将成为祖国的建设者，当他们走进社会的时候，也是我们国家社会主义市场经济体

制基本完善、社会竞争日益激烈的时候，更需要他们具有创业精神和创业能力。因此，我们要把培养未成年人的创业精神，作为弘扬民族精神和加强思想道德建设的重要内容，在生动活泼、富有成效的社会实践活动中使未成年人增强创业勇气，提高创业意识，增长创业技能，勤于动手，大胆实践，不断创新。通过实践体验，把创业的意识和道德内化为健康的心理品格和思想道德素质，转化为良好的习惯和行为准则，更好地适应社会的需要。

四、从家庭教育入手，夯实未成年人思想道德建设的基础。贵阳市未教所的李婧老师说：“家庭教育是加强和改进未成年人思想道德教育的重要环节，在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用”。而在现实的家庭教育中却普遍存在很大的偏差，重物质生活，轻精神生活，重智育，轻德育，重分数，轻素质。要彻底转变这种观念，把颠倒的观念颠倒过来，家长的教育理念首先要更新，树立科学正确的教育观。而且还必须掌握和运用科学的方法和艺术。父母要不断地加强自身的思想道德修养，将言传和身教有机地结合起来，一言一行，一举一动都要为孩子树立榜样。使他们努力成为学习型家长，起到以身作则的作用。使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

这次培训内容丰富，对未成年人思想道德教育理念做了深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，在今后的德育教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的品德骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

“未成年人思想道德建设骨干教师培训”学习心得 黔南州平塘县平湖三小 李家斌

我于3月25日到省团校参加了未成年人思想道德建设骨干教师培训学习，短短的几天，我却是收获颇多，受益匪浅，刻骨铭心。此次培训，它是一次思想的转变，理念的更新，更是我今后工作中的一盏明灯，指引我前进的方向。聆听各位培训老师的讲话，使我感到，作为一名教师，肩上的担子有多重。教师不仅要教给学生科学文化知识，更重要是教给学生如何做人。现就这一次短暂的学习培训谈谈一下自己的心得体会吧！未成年人是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。高度重视下一代的教育和培养，努力提高未成年人的思想道德素质，是我们祖国历来的优良传统，也是党和国家事业后继有人的重要保证。而学校是育人的主阵地，作为小学教师的我们，在未成年人思想道德建设中，承担着教育主渠道的重任。要把学生教育成为一个爱他人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师的我们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。所以我认为提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。要心中有爱，并懂得感恩，教师如此，学生也应该如此。教师用爱去感化孩子们，从点滴小事做起，在学科教育中都能渗透德育教学。告诉孩子不能只做语言上的矮子，更要做行动的巨人。从爱护公物做起，从礼貌待人做起，从语言文明做起，从小中见大，不摆大道理。并加强老师与学生之间的交流，从问题着手，努力化解问题，让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处。

这次学习中，我深刻领会加强和改进未成年人思想道德建设的重要意义。德育工作要取得好的效果，成人社会首先要尊重未成年人的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任。作为老师在培养孩子的良好品德的同时，还要顾及少年儿童的真实想法，考虑他们的兴趣、能力、个体差异，这样才能使儿童避免成为被动的受教育者。

尊重未成年人的主人地位，就要相信他们的接受能力，同时又要正视他们的接受能力。有的父母总是认为孩子还小，这个不能做那个不许做，在爱的名义下过度保护孩子。这样做，一方面使孩子受到过分限制，使他们的能力得不到适当的发展。另一方面，孩子也会在过度的限制中，厌恶说教。另外，父母的过度限制或保护，还在悄悄向孩子传递一个信息：你不行，你不能。在这样的心态支配下，孩子要培养良好习惯，形成高尚品格，难度就会更高一些。正视未成年人的接受能力，就不要“拔苗助长”，不要违背了未成年人的生长规律，要根据他们的年龄特点进行道德教育。

尊重未成年人的主人地位，要深入了解未成年人，根据儿童的天性来进行教育。教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子，如果不能对孩子有足够的了解，品德培养很容易走弯路，走错路。儿童的个性不同、年龄不同、生活环境不同、智能组合等都可能会有所不同，因此，对孩子进行道德教育时，要采取易于未成年人接受的、喜闻乐见的方法。尊重未成年人的主人地位，还要让他们多参与。道德教育不是你说我听，而是要让未成年人在参与的过程中进行自我教育。所谓自我教育，就是孩子们懂得自己要求自己，自己监督自己，对自己的行为进行控制。只有孩子们真正参与进去了，他们才能有感受，才能在感受中升华道德情感，形成道德认识。

与此同时作为教师要做到育人先育己。学高为师，身正为范。这两句话是我对德育工作的概括。也就是说在我教育我的学生时，我必须先做到有德。德体现在我们日常生活中的点点滴滴。小学时期是每个孩子成长阶段的关键时期，好多习惯在这期间养成，可以毫不夸张地说，好的品质会决定孩子的一生。相反，后果不堪设想。所以作为老师的我深知德育在教学过程中的重要性，也需要我在今后的教学工作中积极探索，以良好的师德培育优秀的学生。通过这次学习，今后我将从以下几个方面开展德育工作：

一、从点滴小事中培养学生的品德。从爱护公物，座椅做起，小中见大，不摆大道理，从学生的认识能力入手，让他们处在优秀品德的良好氛围中，自我感知德的重要。

二、遇到问题要让学生主动，冷静。积极与学校有关老师及家长沟通，从问题本质着手，努力化解问题，使孩子恢复正常学习生活。耐心讲解，使之感化，自行解决问题。

三、在教学过程中体现德育。从平日教学中渗透德育教学，遇到德育工作好的事例，积极结合自身教学。做到教学与德育相结合。让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处，才没有辜负老师及父母的培养。

四、言传身教。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。总之，学校是未成年人思想道德建设教育工作的根本，而且这项工作是任重而道远的，这不光是那位教师或领导的事情，而是每一位教育工作者的事情，我们要坚持从现在做起，从小事抓起，不忽略每一位学生，不放弃每一个孩子，让每个未成年人的身体和思想都能得到健康的成长和发展，把未成年人思想道德建设的基础夯实和打牢，造就一代代时代新人，将中国特色的社会主义事业推向辉煌。

《未成年人思想道德建设骨干教师培训》 学习心 得

千校万师第40期培训班学员 遵义市道真自治县五八小学

詹孝宇 学号081110040016 我于10月9日至10月14日参加了省团校未成年人思想道德建设骨干教师培训学习，这几天学习的课程有：《观看省委常委、省委宣传部部长谌贻琴同志启动会上的讲话》、分组讨论、《励志训练在未成年人工作中的运用》、还有贵州大学谢萍教授的《教师人文素养》、贵州省未成年人劳动教养人员管理所李婧警官讲述的《青少年犯罪预防及禁毒防艾教育》、《教师礼仪》、师大心理学教授何克的《小学生心理特点及心理健康分析指导》等等，特别是彭旸老师的事迹深深的打动了我，她的爱心以及她对教育的执着和奉献是我们一般人很难做到的。这也让我深刻地体会到提高未成年人的思想道德素质要从“爱”开始。且学习时间都是上午：8：30——11：30，下午：14：00——18：00，晚上：19：30——21：00。为期短暂的五天的时间里我感受颇多，更是我脑子里得到了一次洗理，学习到了很多，也感受到了很多。相信通过这次的培训，我的学校在今后在德育工作开展上将有大的突破。为此，今后我将从以下几点开展德育工作：

1、作为校长，首先自己认识上要有根本的转变，回学校对全校教师进行二级培训，让每一位教师重新认识学校德育工作的重要性和紧迫感，细化好每一项工作任务和职责。从点滴小事中培养学生的品德。

2、要让整个校园充满爱，只有有了爱，才会使全体学生感受到学校温馨的成长氛围。要心中有爱，并懂得感恩，教师如此，学生也应该如此。教师用爱去感化孩子们，从点滴小事做起，在学科教育中都能渗透德育教学。告诉孩子不能只做语言上的矮子，更要做行动的巨人。从爱

护公物做起，从礼貌待人做起，从语言文明做起，从小中见大，不摆大道理。并加强老师与学生之间的交流，从问题着手，努力化解问题，让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处。

3、在教学过程中体现德育。从平日教学中渗透德育教学，遇到德育工作好的事例，积极结合自身教学。做到教学与德育相结合。让学生不仅学到知识，还让他们懂得具有怎样品格的人才能把所学知识用得恰到好处，才没有辜负老师及父母的培养。

4、作为教师的我们，一言一行都对学生起到潜移默化的作用。所以

在从事教育教学的过程中，我们要品等地对待每一位学生，尊重学生的人格，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生效仿。要培养一个品学兼优的学生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我们要学会尊重和信任孩子，顾及孩子的真实想法，考虑他们的兴趣、能力和个体差异。使孩子能主动的接近我们，被我们所感染。告诉孩子不做语言上的巨人，行动上的矮子。这要求我平时的一言一行都要小心谨慎。说到就要做到，使孩子有榜样可学。而不是仅仅是空口号，要做到以德服人。总之：今后学校的未成年人思想道德建设教育工作任重而道远，这就关系到我们每一位教育工作者，要做到坚持就要从现在做起，从小事抓起，从点滴做起，同时，又要坚持不懈、持之以恒。未成年人思想道德建设的基础打得牢，他们就能够成长得更快更好；未成年人思想道德建设基础性工作抓得紧抓得实，社会主义精神文明建设就能不断取得新进展、新成效。这样，使我们农村的每一位孩子长大后也能为家乡、为祖国作出应有的贡献，我们就一定能够在造就一代新人的同时，还不断地把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

第五篇：未成年人思想道德建设骨干教师培训心得体会

未成年人思想道德建设 骨干教师培训心得体会

2012年8月10日至15日，我在临沂四中参加了未成年人思想道德建设骨干教师培训，在这期间听了很多专家及团校教师的精彩讲解，特别是省教育部长的讲话，使我充分认识到了“加强未成年人思想道德建设的紧迫感、使命感和历史使命”，部长告诉我们，未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事，作为教师要肩负起这一伟大的历史使命。通过这次培训我学到了许多实实在在的未成年人思想道德建设的知识和教育方法，实在受益匪浅。下面我就本次培训及工作实际谈几点肤浅体会，与大家共勉。

一、要加强和改进未成年人思想道德建设

开课的第一天，部长指出：加强和改进未成年人思想道德建设，是沂蒙老区革命本色的战略工程，是推进经济社会发展历史性跨越、全面建设小康社会的希望工程，是精神文明建设的基础工程，是关系每个家庭切身利益的民心工程。要通过实施“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训工程，进一步提高广大教师从事思想道德教育的能力，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，确保我省经济社会又好又快、更好更快发展，确保全省青少年全面发展、健康成长，确保我们的各项事业后继有人、兴旺发达。我充分感受到，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。

我们教育的根本目的是学生思想道德的教育，也就是做人。作为教师，其一言一行等都对学生起着举足轻重的引导作用，说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用。就象贵阳市未教所的李婧老师说的那样“上梁不正下梁歪”，那么作为一名思想合格的教师，必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静，善于认识学生。具备这些素质还不足够，还要有一颗博爱的心，去爱每一个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢？平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流，共同活动，缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣，才能达到最佳的教育效果。

二、开展互动教育，调动未成年人的积极性主动性。

未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期，他们对外部世界充满好奇和渴望，乐于接受新事物，思维开放活跃，主体意识、平等意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和尊重他们，改变以教育者为中心的思维方式，使未成年人处于教育过程的主体地位，要充分体现未成年人在德育工作中的主体地位，培养他们对道德问题的分析、判断能力，要关心未成年人的成长，帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在服务中教育，在关心中引导。

三、坚持学校教育与社会实践相结合。

领导强调：“社会主义核心价值体系是未成年人思想道德建设的灵魂和根本，也是未成年人思想道德建设的首要任务。要紧紧抓住社会主义核心价值体系这个根本，通过深化热爱祖国、热爱家乡教育，深化共同理想教育，培养良好行为习惯，着力提高未成年人的综合素质和能力。要加强组织领导、精心安排培训内容、创新培训方式、加强培训管理，确保培训工程落到实处、取得实效”。

结合领导的讲话，我们在开展未成年人思想道德教育工作的过程中，应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地，既重视课堂教育又重视社会实践，既进行认知教育又开展实践教育，使未成年人在社会实践中向人民学习，了解社会，体验生活，感悟道德，磨炼意志，培养创新精神和实践能力，努力做到知与行的统一，成为既有崇高理想又能脚踏实地为祖国、为人民服务的社会主义建设者和接班人。因为这一代未成年人，在今后的十年、二十年都将成为祖国的建设者，当他们走进社会的时候，也是我们国家社会主义市场经济体 制基本完善、社会竞争日益激烈的时候，更需要他们具有创业精神和创业能力。因此，我们要把培养未成年人的创业精神，作为弘扬民族精神和加强思想道德建设的重要内容，在生动活泼、富有成效的社会实践活动中使未成年人增强创业勇气，提高创业意识，增长创业技能，勤于动手，大胆实践，不断创新。通过实践体验，把创业的意识和道德内化为健康的心理品格和思想道德素质，转化为良好的习惯和行为准则，更好地适应社会的需要。

四、从家庭教育入手，夯实未成年人思想道德建设的基础。

临沂市未教所的李婧老师说：“家庭教育是加强和改进未成年人思想道德教育的重要环节，在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用”而在现实的家庭教育中却普遍存在很大的偏差，重物质生活，轻精神生活，重智育，轻德育，重分数，轻素质。要彻底转变这种观念，把颠倒的观念颠倒过来，家长的教育理念首先要更新，树立科学正确的教育观。而且还必须掌握和运用科学的方法和艺术。父母要不断地加强自身的思想道德修养，将言传和身教有机地结合起来，一言一行，一举一动都要为孩子树立榜样。使他们努力成为学习型家长，起到以身作则的作用。使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，这次培训内容丰富，对未成年人思想道德教育理念做了深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，在今后的德育教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的品德骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。