三风一训之教风

第一篇：三风一训之教风

教风：爱生、求实、严谨、创新

爱生——从关爱学生的角度出发，才能真正做到因材施教；

爱学生是教师最基本的品质。俄罗斯文学家列夫·托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师„„如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师”。可以说，爱的教育才会让我们师生关系更和谐，爱的教育才能使我们的学生在未来走得更远。因此，教师应树立起正确的“学生观”。

求实——求真求实，实事求是，求实致远；

教学应当从实际出发，尊重课堂，尊重学生身心发展规律，尊重教学规律，即尊重教学事实；并积极探求和掌握教学规律性，认识事物的本质。这样，我们的教学才会更有效率，学生也能够摆脱“题海”之苦，乐学爱学，全面发展。

严谨——治学严谨，教学认真，执教严格；

严谨是指严肃谨慎。作为教师要不断提高教学质量，严谨治学。吃透教参，摸透课本，精心备课，不浪费每一节课，不浪费每一分钟。严格要求学生，严而有方，严而有恒，促使学生养成良好的学习习惯。同时要身正为范，为人师表，注重言教更注重身教，以自己高尚的人格和品德去教育学生，影响学生；要学高为师，终身学习，严谨笃学，与时俱进，不断提高自己的学识和教学水平。

创新——教学相长，与时俱进，有探索，有创新；

学生在成长，社会在发展，一成不变的教学模式只会使教师裹脚不前，使学生厌学怕学。所以教学要与时俱进，教学相长。作为学生成长路上的领路人，要不断提高自己的学识和教学水平，要不断探索教学规律，对教法根据实际发展需要，不断改造，不断革新，形成新的教学理念和方法，有所创新，才足够满足学生在不断成长过程中的因材施教的需求。

教风即是教师风范，是教师德与才的统一性表现，是教师整体素质的核心，是教师道德、才学、作风、素养、治教的集中反映。教风是校风的重要组成部分，是一个学校生存和持续发展的不竭动力之源。

教育学家叶圣陶说过，“教是为了不必教”。树立良好的教风，提高教师整体教学水平，才能更好的达到这一目的。

云端

第二篇：三风一训范文

校风：学会做人，学会生活，学会学习。

学风：乐学善思，明理笃行

教风：严谨求实，创新进取

校训：有容乃大，至善至美

第三篇：一训三风范文

立新学校“三风一训”解读

办学理念：让学生成才，让教师成功。

让社会满意，让家长放心。校 训：诚信 博爱 励志 自强 校 风：重德 博识 求真 健体 学 风：勤学 严谨 开拓 创新 教 风：敬业 爱生 进取 奉献

学校办学理念意义说明：

一、秉承“公平教育——让学校成为每一名孩子学习成长的乐园”的办学理念，本着“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的宗旨，规范学校办学行为,全面推进素质教育。

二、强化师德教育，坚持廉洁从教。教师要积极探索教育教学规律，不断提高教学质量和教书育人的本领，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。不体罚或变相体罚学生，不从事有偿家教。

三、加强安全管理，创建平安校园。抓好师生安全教育，增强安全意识和自我保护意识，强化安全措施，及时排除安全隐患，切实保障学生心理健康和行为、财产安全。

四、学校严格按照上级主管部门核准的收费项目、收费标准，实行“一费制”，严格收费程序，公示有关收费内容和标准；学生订阅报刊杂志等，尊重学生和家长意见，采取自愿；各种收费必须经校长统一布置。

五、强化教育服务意识，做到对来办事、来访、来信和来电的家长、群众主动热情、礼貌周到，耐心细致。真诚欢迎社会各界、家长和学生对学校予以监督。

六、坚持民主管理学校，严格实行校务公开，设立校务公开栏、校长信箱、开通投诉电话等规范和丰富校务公开形式，抓实民主评议学校工作，诚恳听取广大学生家长和社会的意见和建议，密切学校与家长、社会的联系，接受社会各界的监督。

校训说明：

诚信——诚信既是为人之道，更是立业之本。学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见。“修辞立其诚”，在教育教学，乃至日常生活中，师生、生生间应以诚相待、相互尊重。

博爱——没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我。对学生，教师要付诸全身心的爱，因为教师的爱能让学生乐学、好学,同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。砺志——志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。

自强——天行健，君子以自强不息。自强，是未来创新人才的优良的个性品质之一，是创新的核心动力。从小培养学生学会生活、学会学习，逐步发展起多方面的独立应对能力，具有深远的意义。它直接指向新一代在未来生活、学习、工作、事业中的独立生活、独立思考、独立成就的基本素质和能力的形成。学校在学生德育管理工作中将格外重视学生自我管理能力的培养，不断促进学生自我意识的发展。校风说明：

重德——良好个人品德形成，为实现自身人生的理想打下基础，影响和帮助周围的人，同时也改造着自己的品德。良好的个人品德，起到带头的引领作用。有这样的个人筑成的团队，有着铁一样的意志，具备坚定的信心。为此，学校必须从小培养他们团结、友爱，学会与他人和睦共处，相互合作，相互帮助的良好品德。

博识——博识方能多才，在小学学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，丰富自己的经验，为今后中学、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石。求真——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”教育的真谛就在于：通过实实在在的传授与学习，掌握一定的本领，它容不得半点虚假。因此，学校教育教学都应遵循“务实求真”的原则。这样，我们培养出来的才是实实在在的“人才”。

健体——拥有健康的身体，身体健康是我们的正常生活、工作、学习的保证。没有了健康的身体，不仅给我们带来了病痛的折磨，影响正常的工作和学习，还会严重影响我们生活的质量。强身健体的意义在于有好身体，身心愉快，可以通过自己的亲身接触去感悟生活美好。学风说明：

勤学——很早以前我们的祖先就有许多诸如“悬梁刺股”、“程门立雪”、“凿壁偷光’’等勤奋向学的故事，有道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。世间万事万物都遵循“一份耕耘一份收获”之理，大凡学业有成者都有一番鲜为人知的艰辛苦读。

严谨——所谓严谨指的是严密谨慎，仔细认真。对待学问，我们讲究的是一种科学的态度。在纷繁复杂的知识海洋中，教师要教育学生用辨证的思维、带着传承与批判的观念去学习和运用。

开拓创新——就是不拘陈规，敢为人先，勇于开拓，与时俱进。它要求师生员工时刻保持解放思想、知时适变、善抓机遇、敢于探索的境界和胆识，自觉培养勇于创新、善于创新、积极创业、敢于创业的勇气和才干。不断提高和拓展自己的创新能力，努力使自己成为创新型人才，为实现党和国家提出的建设创新型国家的宏伟蓝图贡献聪明才智。教风说明：

敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，我们倡导黄麻布小学教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。

爱生——热爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。古人言：“亲其师，信其道”。谁和学生建立融洽和谐的师生关系，谁的教学就会受到学生的欢迎。教学活动中，教师不经意对学生的一个微笑，一声问候，一缕关怀都能起到春风化雨的作用，给他们感受到温暖，充满乐观和自信。

进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。

奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。这样，我们的教育才能真正的光芒四射，社会也才会因我们的耕耘与付出而变得更加和谐。

第四篇：与时俱进杏坛生辉之三风一训

与时俱进 杏坛生辉

——之汇中“三风一训”

高三化学组 陆金金

“三风一训”是学校文化的重要组成部分，是学校办学历史优良传统的高度浓缩，是学校深层次的精神底蕴，能提高学校核心发展力，加强学校文化建设和形象建设，传承与创新人文精神，增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感。汇中“三风一训”展示着一群又一群的师生励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。“三风一训”，作为一把标尺，不但是一所学校办学思想的集中体现，而且是其文化积淀的具体体现，为学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用。透过“三风一训”我们可以直观到我们学校育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。我们学校的校训是“崇尚真知、追求卓越”。校风是“勤奋、创新”。教风是“敬业、求精”。学风是“勤、严、实”。“三风一训”对于学校的发展，对于每一个教师、学生的发展都有重要的意义。

校训对内可以引导师生的行为举止，起到无言的熏陶作用，引领学校的办学方向，形成学校的办学特色；对外可以凸现学校的形象，提升学校的办学品位，反映学校的创建历史和文化背景，让社会对学校有更深切的了解，产生更大的影响。我们学校的校训是“崇尚真知、追求卓越”。崇尚真知，就是推重提倡，讲究重视，正确而深刻的认识，并且真实，作为教育人的准则。追求卓越，就是说卓越不是一个标准，而是一种境界。它不是优秀，它是优秀中的最优。卓越是一种追求，它在于将自身的优势、能力，以及所能使用的资源，发挥到极致的一种状态，既能志存高远，敢为天下先，又能脚踏实地，从点滴做起。

我们的校风是“勤奋、创新”。“勤奋”强调认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作；“创新”强调与时俱进、除旧布新，切合国家社会发展大局提升学校的核心竞争力，拼抢时代的制高点；校风是学校的秩序、纪律，它包括学校的价值观、态度、信念、规范及行为习惯是全体师生经过共同努力，在长期教育、管理中逐步形成的、相对稳定的精神状态和思想作风，是一个学校领导作风、教师作风、学生学风的集中反映。它的内容包括：明确的教育目的和学习目的；符合时代要求的精神风貌；严谨的治学态度；实事求是、理论联系实际的 1 工作作风。校风就是指一所学校的师生共同具有的思想、行为和作风；是学校师生精神面貌的集中反映；是一种无形有力量和一种有效的教育因素；是一所学校的特色和风格。从文化角度来说，校风是一种精神文化；从环境角度来说，校风是一种精神环境；从课程角度来说，校风是一种潜在课程。校风一经形成，就会对师生的思想意志、道德品质、行为方式和精神面貌等发生潜移默化的、深刻而持久的巨大影响。校风是一个学校在其发展历史中所形成的关于学风、教风和作风等文化内容的积淀。校风既是每所学校各自传统文化的积淀，又是每所学校各自未来发展的指向。

我们学校的教风是“敬业、求精”。“敬业”即，敬业是一个道德的范畴，是一个人对自己所从事的工作负责不负责的态度。道德就是人们在不同的集体中，为了我们集体的利益而约定俗成的，应该做什么和不应该做什么的行为规范。所以，敬业就是人们在某集体的工作中，严格遵守职业道德的工作态度。“求精”即，追求更加完美。教风是一所学校的办学水平的体现，优良教风是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵。“教风”，总的来说就是教师或教师集体教育教学的特点和风格，具体是指教师在教学、科研等工作中体现出来的职业首先和学识风范，包括教书育人的目的、态度、行为特点、方法及教师集体的好传统。优良的教风主要表现为：教师忠于职守、爱护学生、言传身教、钻研业务、团结合作、管教管导、为人师表等。教风是教师的政治素养、职业道德、专业知识、教学方法技能、教育学和心理学素养的综合体现，是其人格、修养和知识等内心世界的特定的外化形式，是学校形象的灵魂。

我们的学风是“勤、严、实”。即，勤奋、严谨、踏实。“学风”，泛指学校、学术界的或一般学习方面的求学和治学的风气。在学校，主要是指“教师和学生在一般学问和学习方面的风气，是学校中长期形成的师生对待学问和学习的情绪上、言论上、行动上的共同倾向”。优良的学风不是自发形成的，而学校领导和教师在学校教育实践中，经过有意识的、长期的、坚持不懈的培养教育而逐步形成和发展起来的，优良的学风包括：正确的学习目的和巨大的学习动力；正确的学习态度，如勤奋、严谨、好思、创新等，良好的学习方法和习惯，如理论联系实际、勇于探索进取等；尊师敬友、互帮互助的人际关系。学风不仅是学生学习态度和教师治学风气的综合反映，涵盖了学校领导、管理队伍和教职工学习2 的意识和习惯，而且也是一所学校的治学精神、治学态度和治学方法的综合反映。优良学风不仅体现学校的办学观念和理念，体现学校的校风和精神，体现学校的历史积淀和教学传统，而且也反映了学校的办学和管理水平。好的学风，是学校最宝贵的财富之一，体现着学校的品位与格调，是学校创品牌、树信誉、求生存、谋发展的基础。

作为汇中的一名教师要牢记“三风一训”，并且在实践中努力践行。在实践中，教师的治学治教精神、态度、方法及做人的原则非常重要并会对学生形成潜移默化、润物无声的影响。我们要通过长期的多方面的教育实践，努力培养自己敬业驾学的精神、教书育人的品质。每一个教师都要关心和支持学校的“三风一训”建设，共同创造校风形成的良好的校园环境。“三风一训”体现了汇中深厚的文化积淀和丰硕的办学成果，是一所学校品牌和形象、精神和灵魂，必将以强劲的精神力量延伸和发展学校的办学传统，引领学校在培养未来人才的教育之路上，不断攀登新的高峰。

第五篇：三风一训计划

2013-2014学第一学期 “三风一训”在我心中主题教育

活动计划 7、4 2013-9-3

一、指导思想：

养成教育是学校教育的重要组成部分，是素质教育最基础性的工作。“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”。养成教育就是培养学生良好学习习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的学习习惯、做人习惯、做事习惯、生活习惯、思维习惯等，让学生成为性格健全、行为规范、对社会有用的人。

二、工作目标：

除了巩固上学期养成教育成果，进一步从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面落实强化《良好行为习惯基本要求60条》外，重点对学生进行“三风一训”教育，升华学生良好习惯，树立良好校风，学风，做到校风、校容、校纪持续改观。

三、活动主题：

“三风一训”在我心中

四、活动内容

滨海中学学生手册中相关内容，突出强化、内化良好习惯基本要求60条、“三风一训”内容。

五、活动方式

1、利用班晨会做好宣传工作。

2、落实《滨海中学教学楼课间执勤暂行规定》，进行自纠自查。

3、每周周五班会，班主任解读“三风一训”内容。

4、第一周学习养成良好学习习惯基本要求内容、良好行为习惯一、二、三、四。

5、第二周学习“学风”、良好行为习惯五、六、七、八。

6、第三周学习“校风”、良好行为习惯九、十、十一、十二。

7、第四周学习“校训”、良好行为习惯十三、十四、十五、十六。

8、班级内划分八个小组对学习习惯、行为习惯和三风一训的学习成果评比。

9、活动结束后进行评比总结，评选优秀小组两个，每小组评选习惯养成教育优秀学生一名，进行表彰。