市级培训《琴棋书画》学习体会

第一篇：市级培训《琴棋书画》学习体会

市级培训《琴棋书画》学习体会

我很有幸参加了由上海市黄诵康老师《风雅文化传承选讲---琴棋书画》的市级培训。经过二天的学习，收获颇多，下面谈谈自己的一点学习体会。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河？教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，一定要认识到琴棋书画等风雅文化与当今教师关系的重要性，才能让自己在幼教领域不至于落后。

琴：

中国古琴音乐是具有深刻历史文化背景的一门艺术。它以多重美的高尚品质。给人以无限的追求。故嵇康称“众器之中。琴德最优，故缀叙所怀，以为之赋”。在中国古代，古琴一直被称为绿绮、丝桐、瑶琴。隋唐以后，因其历史久远而被称为古琴。古琴艺术之所以能独树一帜而备受推崇，除“琴德最优”外，还有以其音乐的特质能顺乎音声自然之“中和”，以及符合中华传统文化中追求意境、崇尚内在和寓意含蓄之美的特征。所以。在古代的文人眼里，“君子听之。以平其心。心平德和。因此。古琴音乐在中国传统音乐文化中，尤其是在“土”阶层的文化生活中，始终以其强调平其心、善其事、美其物而占有重要的位置，所以，古人称“鼓琴之士，志静气正，则听者易分”。

我们幼儿园教师学钢琴除了可以使自己在业余空闲时间能自娱自乐，还可以提高自身的音乐修养，也能影响孩子的兴趣和爱好。因此，我们认为，老师学琴无论是对个人还是对社会都会产生积极的影响，调节个人身心健康。因为教师在学琴时，从心理上他们会感觉到自己多年的愿望得到了实现，自然心情舒畅、精神振奋，人的免疫力得以提高，健康有了基本的保证。再者，练习钢琴需眼、耳、手、脑、脚等器官协调运作，特别是手指的协调运动，会刺激脑神经活动，锻炼人的反应能力，延缓人脑衰老。其次，丰富成年人精神生活，全面提高生活质量。

书：

古人云：写书用于养心愈病，君子乐之。陆游有诗言：一笑玩笔砚，病休万知轻。这就是说，练字作为一种高雅的艺术爱好，能便你在挥毫中自得其乐。人在练字时“不思声色，不思得失，不思荣辱，心无烦恼，形无劳倦”，躯体和精神放松，大脑处于低兴奋状态，运笔使气力相生，精神专注，合于循体之规，对机体起到调节、修复等作用推迟或延绥脑的老化。

“其实，写字既有动又有静，恰恰是白领、知识分子较为理想的养生之道。”书法是形象思维，由右脑主宰。老师白天工作工忙，压力很大，处理问题多以左脑来进行逻辑思维。在业余时间练习书法，可以舒缓神经，左、右脑交替运用，交替休息，使到逻辑思维和形象思维能劳逸结合。因此，老师可以根据自己的兴趣爱好做些健身投资。买来纸张笔墨，在工作之余或工作感到劳累时练练书法，确实是一项很不错的健身运动，可以让精神得到放松，身心得到锻炼。

棋：

棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱乐活动。下棋中，每下一子就等于出动一兵向对方进攻，迫使对方设法应对，而对方下子也是在向你进攻，要求你设法打退他。这种不断进攻与防守的过程就是不断提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，大脑得到不间断地锻炼，变得日益灵活、聪明。下棋活动可以陶冶性情：下棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。对待生动活泼、战斗激烈、变化莫测的棋局，棋手只有发扬顽强拼搏的精神才能取得最后胜利。常下棋的人，大多有临危不乱的镇定功夫，谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度。下棋和做老师一样，是说一个人的行为要方方正正地合乎道义，如运用智谋则要考虑得圆满周全，自己的才能得到发挥的发挥。

画：

而画画陶冶情操，领略艺术的魅力,增加个人修养，对提升气质有一定的帮助。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的教育事业而奉献自己的一生。

第二篇：“琴棋书画”成语集锦

“琴棋书画”成语集锦

有关琴的成语：

焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。

人琴两亡：形容看到遗物，怀念死者的悲伤心情。也写作“人琴俱亡”。

剑胆琴心：比喻既有情致，又有胆识。旧小说多用来形容能文能武的才子。

改弦易辙：琴换弦，车改道。比喻改变原来的方向、计划、办法等。

有关棋的成语：

棋逢对手：下棋的双方技艺相等。比喻双方本事相当，可相匹敌。

举棋不定：手举棋子，断定不了往哪儿走。比喻遇事无主见，决断能力差。

棋高一着：一着，下棋时下一子或走一步。比喻棋艺高人一步，也比喻技高一等。

星罗棋布：罗，罗列。布，分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。

一着不慎，满盘皆输：原指下棋时关键的一步棋走得不当，整盘棋就输了。比喻某一个对全局具有决定意义的问题处理不当，结果导致整个的失败。

有关书法的成语：

笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱，也代指挥毫写字。

力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。现多形容书法笔势奔放雄健。

入木三分：原形容书法笔力强劲，相传晋朝王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深。现多形容分析、描写、议论的深刻有力。

信笔涂鸦：信笔，随便书写。涂鸦，比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

有关画的成语：

吴带当风：唐代画家吴道子善画佛像，笔势圆转，所画衣带如被风吹拂。后人用这个成语赞美他高超的画技与飘逸的风格。

画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

一挥而就：挥，挥笔。就，成功。一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画快。

画虎类犬：类，像。画老虎不成，却像狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

呼之欲出：呼，叫，喊。形容人像画得逼真，画中人似乎叫一声就会从画中走出来。泛指文学作品中人物的描写十分生动。

第三篇：琴棋书画协会申请书

琴棋 书

画 协会

书

请申

尊敬的校领导：

我是本校湖北科技职业学院院的一名学生，因为热爱大学生活，热爱学生活动，希望通过组织社团为我校的学生社团活动发展贡献自己一份微薄之力，也想更好的为在校喜欢中国传统文化的同学服务并在此过程中锻炼自己的综合素质。于是向校学生递交此社团申请书。望老师尽快给予批准，若有不足之处望老师给予指正，在此万分感谢

此致

敬礼

启发与初衷

大学校园是学术的天堂，因为她的博爱，给了我们在校大学生无拘无束的生活，和自由发展的空间。同时也是因为这种宽松的环境容易产生懈怠情绪，因此也会使很多人沉迷于自我的世界不能自拔，比如网络游戏和大学生对感情的认识不足严重影响了个人发展和整体学术氛围。大学是通向社会的最后一个驿站，毕业后我们就要真正踏上自力更生的人生之路。而单纯的大学生活无法教会我们更多的社会生存技能，所以当代大学生急需要一个锻炼成长，为适应社会需求完善自我提高自己的平台，从而使自己的能力发展符合社会上用人单位的要求，为我们大学生踏上人生道路之前提供一次充电学习的机会。只有积极的人生态度才会有积极地人生；才有幸福的生活；才能享受生活的乐趣。所以我认为大学有必要培养一些兴趣爱好和好的习惯（例如吉他，乒乓球，篮球等兴趣；热情，大方，乐于分享等习惯），为以后进入社会后的发展做准备。

于是我发现有很多学校为此成立了很多学生社团，他们个具体色，为丰富我们的大生活做出了很多贡献，同时因为有校学生会的大力支持和严格管理，使我们学校的社团活动得以顺利开展和蓬勃发展，也使得我们对社会的认识更加完善，提高了自身的能力，我深深地被社团活动的魅力所吸引。于是我经过认真而周密思考，在和几位志同道合的同学商议之后，我们决定一起把我们自己的社团活动搞起来。

所以我们决心成立琴棋书画协会！

社团简介

社团简介：

我们社团全称是：琴棋书画协会，成立筹备成立时间是2013年，6月24日，社团筹备组织人有A B C D E F G H 我们一心为丰富校园文化生活，为热爱中国古文化的同学提供学习和展现自我的机会，同时锻炼自己，提升自我。

团徽：

自己看着办

社团的意义与背景

中国文化渊源流长，自古以琴棋书画最为至上，其中古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，到现在至少也有3000年以上的历史了，围棋是一种智力游戏，起源于中国。中日韩是现今围棋的三大支柱，但近年来日本围棋逐步衰弱，形成了中韩争霸的局面，书法是中国特有的一种传统艺术。中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产 生了书法，古往今来，均以毛笔书写汉字为主，至于其他书写形式，如硬笔、指书等，其书写规律与毛笔书写规律相比，并非迥然不同，而是基本相通。绘画主要是指传统的中国绘画。一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术

绘画就写这么一点 方正你也没找到人 这玩意投资也大！

而我们学校乃至整个武汉发展中国传统文化，尤其是琴棋书画这四样兴致不高，抱着发扬中国文化以及对这份文化的热爱，总与找到志同道合之人共同为这一理想奋斗！望在校期间能尽微薄之力，让琴棋书画协会在本校发展起来，让学校多一份精彩！

社团文化与精神

愿景：打造武汉地区最棒传统文化协会

使命：传播古文化之神韵，提高大学生德才修养，价值观：爱 学习成长 团结 正向 实干

信奉：一切皆有可能！人的潜力是可以无限挖掘的，不断挑战，不断超越，不断突破！只要有恒心，有毅力，坚持不懈，没有不可能只要去做。互相交流，互相激励，互相提高，众人拾柴火焰高。所有人的思想，不断碰撞，就能不断擦出灵感的火花！永不言弃，发奋图强！

社团结构组成

主要申请人姓名： A B C D E F G H 隶属部门：宣传部 ………..外联部 ………..学习部 ………..后勤部 ………..电话；…………….具体职务：

团队计划之中有八人 招新预计有50 人

社团章程

第一条 社团名称：琴棋书画协会

第二条 社团宗旨：遵纪守法，遵守学校校团委规章制度，服从团委老师指导 第三条 社团职能： 组织学生集体训练学习传统文化知识，培养大家团结协作能力 2 组织主题明确的讲座，让学生了解熟悉传统文化神韵 3 上演茶艺 书法 绘画 音律等艺术，提高学生素质开阔眼界

管理成员信息，打造好的平台让更多的人加入了解学习，带动艺术发展和情感交流互动 定期与各大高校联谊，在本校外校开展活动 促进大学生交流，以及人脉的建立

第四条 加入条件：凡品行端正，积极向上的大学生都可加入，申请成为成员。

第五条 入会退会程序

1申请人正式提出申请，经团长面试审核后方可通过 2 自愿退团，书面申请报告即可退出 终止团员资格：有严重违反社团章程的取消会员资格

社团费用来源

1，外联收入

2，会员会费 3 企业赞助

意外事故和安全处理

学生社团活动主要以学生自主活动为主。在活动中，可能出现突发性的伤害事故。为迅速,正确的处理好此类事件，特制定本方案，尽可能将突发安全事件造成的不利影响降到最低限度。

校团委为学生社团案例负责人。各学生社团的指导老师为当然责任人，其次为学生社团的学生负责人。以此类推。当发生突发安全事件时，责任人要镇静，迅速，有效的依据以下原则进行指挥，疏导，确保将不利影响降到最低。若超出社团承受范围当积极呈报学校，听从学校安排，认真配合工作

社团本着安全第一的原则，尽量避免意外发生，团结每一位成员，开展好每一份活动

完毕

起稿人：南岭文儇

第四篇：相声剧本琴棋书画

琴棋书画

甲：大伙一鼓掌啊，都喜欢听相声 乙：是

甲：相声是最简单的艺术形式，说好了不容易 乙：得下功夫

甲：状元才英雄胆城墙后的一张脸

乙：怎么讲呢

甲：状元才，什么都得知道

乙：得博

甲：天文地理无所不知

乙：恩

甲：英雄胆，站在这不能害怕

乙：那是

甲：哎呀，台下那么些个人，还都有脑袋，害怕了，说不了相声。城墙后的一张脸

乙：怎么这脸还得厚呢

甲：哎呦，这么些人，怪害臊的，完了，这说不了相声，乙：抹了

甲：这说的是心理素质。状元才英雄胆城墙后的一张脸

乙：这是基础

甲：而且还要有艺德，台下坐着多少人，对我们来说是一样，一个观众，这么说，乙：对

甲：十万个观众也得这么说，乙：一样

甲：多少你都得好好的演出。今儿个人少，偷懒儿吧！乙：怎么叫偷懒儿啊？

甲：这就不好好说了。

乙：哦

甲：没有艺德，乙：这不对了

甲：这跟澡堂子是一样的，来一个人你能不让人洗吗？

乙：那不可能啊

甲：挺大的池子就一个人跟那儿洗，经理越看越慎得慌。“哎呀，那么大的池子那么些个水，那么些

个电，你一个人跟那搓。放水！

乙：放水？

甲：这位洗得正高兴呢，一低头，呦？ 退潮了？

乙：好嘛！放水了。

甲：不行。

乙：那肯定不行

甲：人多人少都得好好的演。什么场合都该用力的去说。

乙：这是应该的

甲：而且演员拼到最后拼的不是力气，乙：那拼的是什么啊？

甲：文化。

乙：唉！这是底蕴 甲：拼的是知识。乙：嗯！

甲：这方面于老师{捧哏名}做得非常的好，乙：哎呦，您客气了

甲：得家传呐，乙：您夸奖

甲：人家那个家里面是书香门第，乙：对！

甲：宦官之后，乙：宦官之后？ 你先别说了

甲：这个身份啊„„

乙：得得得得„„你打住吧，打住吧。宦官之后不像话

甲：那应该呢？

乙：官宦之后！

甲：官宦之后

乙：唉！

甲：他们老爷子，这份儿的{逗哏伸大拇指}

乙：您夸了

甲：北京人。

乙：对，老北京人

甲：上北京一扫听，于老师的父亲 乙：是

甲：欧阳老爷子 那个

乙：您这什么乱七八糟的啊，你先等会儿，我姓于，我爸爸还弄出一复姓来

甲：我就喜欢这个，我不知搁谁身上合适

乙：别搁我身上，这也得姓于

甲：他爸爸给他做了很好的表率作用。

乙：那倒是

甲：那是念书人的底子。

乙：哦！

甲：而且来说琴棋书画样样精通。

乙：很丰富

甲：这四个字看着简单，琴、棋、书、画，真能做到海尔有好精而又精，不容易。

乙：那太不容易了

甲：你就拿这琴来说吧

乙：抚琴

甲：孔夫子曾经说过，念书人都得会弹琴。

乙：那是

甲：代表着身份，陶冶情操

乙：高雅

甲：什么琴呢？不是说口琴钢琴手风琴，不是

乙：那是西洋乐

甲：瑶琴！

乙：对。这是古琴 甲：也叫玉琴 乙：是

甲：古琴，上上古那叫伏羲氏，瞧见凤凰落在梧桐树上了，把这梧桐树伐下来，一量这尺寸，三丈三

乙：有尺寸

甲：一剁三开正当中这节搁在长流水里边泡七七四十九天

乙：哎呦！

甲：取出来阴干了做这个琴

乙：太讲究

甲：外按金木水火土，内按宫商角徵羽

乙：您瞧瞧

甲：五音。后来周文王想儿子，想伯邑考添了一根弦，这叫文弦

乙：是

甲：武王伐纣添了一根弦这叫武弦

乙：文武

甲：总称文武七弦琴。

乙：您瞧

甲：他爸爸这方面高手

乙：练过

甲：没事儿老爷子就练，哎呀！不是说当时弹当时会 乙：那当然

甲：他爸爸天天只要一有工夫

乙：工夫 小偷啊是怎么着？这是弹琴吗这个

甲：这练个指法

乙：那也得正面练啊

甲：有知音啊，有时候跟家呆着不爱弹

乙：哦

甲：瑶琴有规矩，六忌七不弹

乙：怎么讲

甲：好多种说法，其中最要紧的，不对知音不可弹

乙：得有知音

甲：有时候等着知音来了

乙：哦？

甲：街坊王奶奶

乙：恩„„这王奶奶是我爸爸知音？

甲：王奶奶来了：“呦！西门大官人呐！”

乙：你先等会儿，我爸爸怎么又成西门大官人了

甲：你爸爸好写字

乙：那跟西门不挨着啊

甲：笔名叫西门楼主

乙：我爸爸起缺德名字吧

甲：西门大官人呐，弹琴吧

乙：爱听

甲：他爸爸也高兴 乙：是

甲：哦，王妈妈来了 乙：王妈儿啊！

甲：来来来，坐着坐着。焚上一炉香

乙：还焚香

甲：把这琴摆好了，他爸爸这儿弹着，王奶奶坐在旁边欣赏着琴，点根儿烟

乙：还抽烟„„好嘛！什么模样，这王奶奶流氓范儿这是

甲：弹吧！

乙：弹！

甲：来吧 你爸爸这儿闭目凝神

乙：养精蓄锐

甲：噔„„噔„„{猪八戒背媳妇的调儿}

乙：您先甭搓了 等会儿吧 我爸爸做猪圈里弹琴呢这是，猪八戒出来才这曲子呢知道吗

甲：王奶奶边儿上伴舞呢

乙：唉行啦！别伴舞了

甲：这是弹琴。琴棋书画还有下棋呢。你父亲坐在这边，王奶奶坐对过

乙：老有这王马掺和着

甲：没有别人，就他们俩

乙：就这老两口子

甲：什么叫老两口子啊？

乙：废话！老做一块那不是老两口子 甲：哦哦。下棋！这叫着棋各位

乙：对弈嘛

甲：咱看看历史上那些个名人高人，包括现在下棋的这些名人，那不是一般人，得有脑子

乙：动的就是脑子

甲：有时半天啊，半天不走一个子

乙：是吗？

甲：坚持了半天，你爸爸这才拿起一个来

乙：思考完了

甲：军长

乙：军棋啊？不是！得下象棋啊

甲：谁会啊！

乙：那什么学问啊这是

甲：别玩儿了别玩儿了！你爸爸还挺遗憾，哎呀，我都有听了！

乙：什么玩儿这是

甲：琴棋书画嘛！陶冶情操。

甲：你父亲尤其是画画

乙：哎，这是正经的

甲：列位，这画画不这么简单，他爸爸画画可好

乙：他练过

甲：嗨，何止练过，什么叫梅兰竹菊，风花雪月他是专门学那个斯坦尼斯拉夫斯基

乙：这是画画的嘛这个

甲：外号活斯坦尼斯拉夫斯基 乙：嗨，这外号太难说了 甲：尤其爱给人画扇面

乙：扇面是讲究

甲：各位我不知道哪位好研究扇子，这扇子学问可大了

乙：扇子啊！

甲：过去有讲究嘛，说这个文胸武肚僧道领，书口役袖媒扇肩

乙:你给我们洗讲讲

甲：文胸武肚。文人这扇子不能打开了，这样，这，这都不行

乙：撕开了

甲：就来这么一点，这叫文人

乙：一个小角

甲：扇胸口。俩念书人这儿遇见了。哦，仁兄你好。贤弟你好。请问这个字念什么呀

乙：学问了

甲：这念二

乙：什么文人啊。

甲：文人扇胸口，文胸。武肚呢？

乙：这是？

甲：练武的人扇肚子

乙：这显得气势

甲：大哥。兄弟。练了么？练了。乙：霍

甲：刚踩死俩马。

乙：恩，啊？

甲：俩蛤蟆。

乙：俩蛤蟆啊

甲：文胸武肚僧道领

乙：这是？

甲：和尚老道扇着领子这

乙：这进风

甲：呦，这个师兄。哎呦，师弟。忙吗？ 是刚才有堂佛事。家里边出殡，让我们去念 经去，去太早了，给轰回来了。

乙：怎么呢？

甲：人还没死呢

乙：这废话吗这不是。那是的轰回来

甲：文胸武肚僧道领。书口役袖媒扇肩

乙：这句话？

甲：说书的先生扇嘴

乙：嘴热

甲：热，扇嘴。役袖，过去那差人，差役，衙役，袖口，小扇子倍精致。

乙：嘿。

甲：张头，李头，怎么样？还行。赶紧扇，一会带鱼臭了。

乙：好嘛，这藏着咸带鱼呢。

甲：媒扇肩。媒人走东甲串西家，扇肩膀 乙：这儿 甲：呦。这不是于大财主吗？听说你家大少爷于谦可不小了 乙：该结婚了。

甲：给说一姑娘可漂亮了

乙：是啊

甲：哪都好

乙：那就好

甲：就是没鼻子

乙：没鼻子啊！那还要的么，那个

甲：讲究。不是光扇。这玩意儿能收藏

乙：还收藏？

甲：好扇子十几万几十万

乙：到有

甲：他父亲有把好扇子

乙：是

甲：那个这大边小边都是象牙的 乙：纯象牙

甲：这两边的边，这叫大边，大边象牙，小边也是象牙的。

乙：里面

甲：而且这不是素的 乙：那是？

甲：象牙上一面刻着字一面刻着画 乙：那就是微雕了

甲：清末明初江南最大的牙雕师叫于硕

乙：有这么一位

甲：于硕给刻的字

乙：是

甲：刻的字刻的画，打开之后里面是张大千的字

乙：霍

甲：一行大字

乙：写的是

甲：师太，你就从了老衲吧

乙：什么乱七八糟的。这是张大千写的？这是流氓和尚写的这是

甲：扔着卖20来万

乙：谁要敢啊这玩意儿

甲：这扇子一半谁敢拿出去

乙：对，非挨打不可

甲：不是，谁舍得拿出去，也就于老师还拿它上街呢

乙：是

甲：当然了，你让他这个（呼扇），他也舍不得。扇的时候扇子别动

乙：这叫什么扇法啊，这倒是省扇子，费脑袋

甲：这是玩扇子。讲究的主儿求人来给你写个扇面，或者您给画个扇面

乙：那叫做墨宝啊

甲：真正那个好画家你找人家画去，人家轻易不答应 乙：那是

甲：没有说画扇面立等可取的，没有 乙：这是钱

甲：求人家，年受累吧，求您墨宝给画画吧。八个月 半年

乙：是

甲：经常地事

乙：且耗着吧

甲：唯独他父亲这方面做的比谁都好

乙：那是

甲：老爷子画的也好，咱们前面介绍了，霍斯坦尼斯拉夫斯基

乙：行了，这太难说了

甲：就爱给人画扇面。站住，拿扇子那个，别动，我给你画一个，敢跑，这就拿砖啊

乙：这，干嘛还打人家啊

甲：不让画，弄死你

乙：好家伙，遇到流氓了

甲：好画扇面，年轻那会画的还挺多的，后来上岁数了，腿脚不行了，画的就少了

乙：这爱腿脚什么事啊

甲：年轻时候人家跑他能追得上，后来腿不行了，人家追不上，数量就下来了

乙：求着人家画师怎么着

甲：可爱画扇面了 乙：贱骨头

甲：那回也给我画了 乙：您也求过他的墨宝

甲：我也是倒霉催的，买一扇子让他碰见了，他一把抢过去了。让画不让画，不让画我死去

乙：这，别介

甲：大爷，您画一什么啊？饿。。给你画一美人爱不爱

乙：传统画法

甲：画一美人，美人都知道花个西施、貂蝉、王昭君啊

乙：画个侍女，您是画这个么

甲：不，新的 乙：新的是

甲：画影星

乙：谁啊？

甲：大影星爱不爱？

乙：爱

甲：画谁 a ?章子怡爱不爱

乙：都能画章子怡

甲：我给你画一章子怡爱不爱。

乙：好

甲：好被，爱呗。多长时间？ 20天

乙：这到快

甲：20天之后我去了，大爷，我那章子怡得了么？ 他这拿出来

乙：章子怡画成了，怎么了？ 甲：姚明爱不爱

乙：恩？？？？怎么改了姚明了 甲：画的稍微大了点反正是

乙：那改姚明好改啊

甲：好改，就把鞋画大点就行

乙：这好，压根就是按姚明那么画的 甲：这得几天？ 8天

乙：恩，这更快了

甲：等着吧，反正已经画了

乙： 改一鞋的功夫

甲：8天，我去了。大爷我那姚明呢？

乙：拿过来吧

甲：（打开扇子）

乙：姚明画的了

甲：风景画爱不爱

乙：好嘛，改风景了

甲：画一2012的年底

乙：好么，要死

甲：拿不回来了也。这个呢？ 3天

乙：改风景 甲：3天吧。乙：行

甲：3天后我又去了。大爷我那风景画呢

乙：哦风景画呢？

甲：（拿出扇子一看）黑扇面爱不爱

乙：这都涂黑了

甲：我给你画的海苔

乙：那用画吗 那个

甲：要不你找人写金子去吧

乙：那您是干嘛吃的这是

甲：上岁数了，手艺哆嗦画不好。写字还行

乙：写字行

甲：他爸爸写字还行

乙：有这功底

甲：写字外号霍布莱希特

乙：这都不挨着您这都

甲：霍斯坦尼斯拉夫斯基

乙：对，都是搞表演的

甲：霍布莱希特，尤其写大字列为一个写大字一个写小字，最难写

乙：笔画少的难

甲：你说蝇头小楷这么点玩意儿难写，大字也难写。我看过他爸爸。那大笔跟墩布似的 乙：这么大笔

甲：咱也不懂叫大抓笔还是大拖笔

乙：不不知道 甲：大墩笔啊

乙：什么啊，这是 甲：墩布

乙：这不是翻译过来的

甲：老拿着跟搽地那玩意似的在家写

乙：那就是搽地的

甲：真有气质。好家伙，我看过老头，大字小字写的都好

乙：是啊

甲：有时候上家去。大爷您给签个字。那毛笔给人签字

乙：那见功夫

甲：写我的名字。（一串很长的名字）

乙：我爸爸带着俄罗斯血统呢，是怎么着，这名字这么长啊

甲：净写错知道吗？

乙：不怎么样

甲：小字。大字。哎呀，大字那么大个

乙：哦

甲：我见过，我真亲眼见的

乙：一个字，那么大

甲：大个的那笔蘸好的墨。哗哗哗写完了挂上了，我是霸王

乙：写这个字

甲：霸王项羽那是英雄 乙：对

甲：至今思项羽不敢过江东

乙：有气势

甲：有谁敢跟他比

乙：没错

甲：也就你父亲。四个大字，我是霸王，写完挂上了，搭着咱没文化念反了

乙：怎么呢？

甲：呦，王八是我。

第五篇：琴棋书画十字绣介绍

《琴棋书画》十字绣简介

“琴棋书画”是一幅集文化价值与收藏价值为一体的作品。画面上为红楼梦中记载的12位金钗美女和6位仕女组成的琴棋书画之美丽场景，风采各异，错落有致。她们或低眉深思，或相互探讨书艺，或坐或行，形态服饰各异，而且图案颜色亮丽，将看书，对弈，抚琴，执画论画，曼妙轻舞等姿态一一展现，栩栩如生，是十字锈作品中的上乘之作。

此画从2012年开始绣，耗时2年，长3.6米*宽1.48米。此画出自传统丝绣人之手，绣工精美，出针细腻，拉线均匀，方向一致，每针每线都巧夺天工般的精细，正面干净整洁，背面针脚整齐。用琴棋书画十字绣装饰家居空间更显文化气质。

关于琴棋书画的长联：上联：吟太白诗养浩然气诵稼轩词壮报国情品汉卿曲恤民生苦读东坡赋怀赤子心百代文章引人手不释卷育智士不尽 下联：抚仲尼琴沐幽兰香与尧帝棋谋天下势法右军书得灵性通游范宽画入清雅境万世经典为士修生养性滋仁者无穷

在古代，弹琴（多指古琴）、弈棋（多指围棋）、书法、绘画是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画。“善琴者通达从容，善棋者筹谋睿智，善书者至情至性，善画者至善至美”。这四句深刻地描写出琴棋书画作为古代必学艺术的特点。琴棋书画乃我国古代文化艺术瑰宝，是中国文化的传承。

琴棋书画的精神领会。它与中国古代人们强调自我、追求物我合一的人文情愫相吻合。当人们的理想诉求得到满足或者说当物质需求得到必要满足时，人们也会更多的去关注精神领域，去寻求精神领域的丰满与充实。琴产生之初只是作为乐器之用，三五好友聚在一起，抚琴听声，修身养性，琴的出现已经为这种琴棋书画的情趣定了先音，伴着悠扬的琴声对弈，在美妙的乐曲中去品味书法精神、体会水墨丹青的笔墨情趣，这该是一种多么美好的享受啊！琴定先音，棋走心境，书者精神，画者情趣，此时的琴棋书画正是怡情的妙用。琴让人感受到了丝竹之外的别样之美，听音的同时人们也在怡情，知音难觅，高山流水外又是一番境界；琴在方寸之间演绎了大千世界，谈笑之间诠释了黑白对弈的人生哲学；书在于法，书法精神，浓淡干湿间是人生的智慧与修养；水墨丹青、笔墨情趣间则把画的奥妙展现的淋漓尽致，四者相辅相成，极尽奇妙，少其一则不能成一体，合其一则是一种境界，一种莫大的修养，一种人生的提炼与升华。