培训后个人心得感悟2

第一篇：培训后个人心得感悟2

培训后个人心得感悟

4月18 日我有幸参加公司组织的关于执行力的培训，学习《军令如山—高效执行力》的心得体会。本次培训是在东莞尼罗国际酒店由张金洋老师主讲的 《军令如山—高效执行力》课程。

首先感谢公司给我这次培训学习的机会，通过参加此次课程，让我受益匪浅，感触良多。特别是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的发展和个人职业成长有着巨大的重要性。

我们主要学习了以下几大题： 1，高效执行的信念与心态，2，高效执行的底线，3，一切为了结果 4，高效执行的习惯

我个人把它总结为一句话概括：对领导坚决服从，对结果只找方法不找借口。这是我个人对执行力简单的理解。

但这次学习对我印象最深刻的是：人的思维只分二种人 1，制激反应的人 2，结果导向的人

我们大部分的人都是制激反应的人，只有不5%的人才是结果为导向的人，怎么做一个有高效执行的人就必须学会以结果为导向的来做任何事情，下面我就从这次的学习培训谈一下我对提高效执行力的一点心得。

张金洋老结给了我们一个结果导向思维图，我觉得只要按照这个思维图去做事，对我们做任何事情都有很大的帮助，也许这个小小的图会陪我一生。

结果导向思维图: 1，我要的结果是什么？

2，我用哪些方法或选择去做？ 3，哪个性价比较高？

4，思考评估这样做如果做不好会怎样？ 5，我的决定 6，行动步骤

我觉得只要有了这个思维导向，一定会改变我以往习惯性的思维，因为我一直以来也是一个制激反应的人，一直以习惯性的思考去判断一个问题或一件事，在做一件时会立马否定或决定性的去做，在做很多事时都会只会想到去尽力做一件事情，结果能做到什么样很少思考，或许当我们遇到什么困难就觉得任务太难，抱怨结果不理想找借口，抱怨这个那个，再或许是我们在忙了很久的一件情到最后确没有好的结果时，我们都不知道我们具体到底做了哪些工作？更不会去思考我用哪些方法选择来做？什么方法性价最高？评估这种方法如果做不好自己能不能接？有没有立即去执行？，执行了有没有行动？行动了有没有结果？ 有些时候领导要我们执行一个任务时，我们还会想，为什么要这样做？甚至会觉得领导下达任务有问题等一些制激反应。就如我们有些时候做一件事时，总是抱有一些个人看法在里，导致不会全力以付的去做好一件事，身心统一才能做到一定要，支持团队的决策，我觉得张金洋的一名话很好：“心中有结果，执行有效果”。其实我们要做好在工作中也是一样，首先要知道我们所要的结果，再去做一件事时效果必然不同，在坚决服从领导下达的任务时，不要考虑为什么？也不要想领导下达的任务有没问题，我们应该执行领导下达的第一项任务，按照结果导向思维图保质保量的全力以付去完成，这才是我们该做的，只有这样才会开成高效的执行力。

最后再次感谢公司的给我这次学习的机会，同时也祝公司越来越辉煌！祝家人们健康幸福！

个人附言：塞罗】

培训学习《军令如山—高效执行力》心得 学习人：孙文韬

日期：2015年4月18日 【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西

第二篇：培训期间心得感悟

户外拓展活动感受：拓展训练不仅是一次破冰之旅，也是一场头脑风暴，更是一种战胜自我、团队协作的精神磨砺。

新教师入职培训感悟

一直以来都非常憧憬成为咱们附中人，学生时期是这样，成为教师后依然是这样。来到附中，很快便验证了我的选择是对的。规范化的管理、专业性的培训以及优秀的教师队伍，令刚刚迈出校园来到附中的我无比兴奋，也倍感压力。我深深的感受到附中对于教育和教师的重视，也很珍惜附中给予我的这个平台。

在走上教师岗位之前，附中为我们新入职教师安排了为期两天的培训。培训中，多为资深领导、教师分别从教育现状与附中、如何做一个快乐的教师、做遵守纪律的模范、做一个优秀的教育工作者、附中和附中人、自觉遵守师德规范、如何成为名师以及教师职业生涯规划等多个角度给我们生动地介绍了附中的概况和自己多年工作的宝贵经验，而且还对我们提出了殷切的期望，让我受益匪浅。其中，刘翠萍老师对“上善若水”的教师品格所做的深刻诠释及身体力行使我对教师这个职业有了全新的认识。首先，作为一名教师不应该对学生颐指气使，而应该放低自己的姿态，以谦虚、深沉的心去接纳每一个学生；其次，在面对任何问题和情况时，教师都不应该急躁、而是以平和的态度去处而代之；此外，身为教师必须不断调整自己的心态，时刻以一颗“初始”之心去做“永久”之事。如果说通过刘翠萍老师的培训使我体会到教师的品质，那么通过刘自觉校长和王树平主任的培训则使我体会到教育的宗旨。其中刘自觉校长在谈到附中教育的境界时指出：“不仅要敬业，而且专业，更把教育当成事业。”的确，教育是一项事业，它的宗旨在于奉献，教师作为教育的实施者，必须时刻做好为了教育事业坚持不懈、奋斗终身的准备。而王树平主任在指导我们如何进行教学设计时，则多次提到要讲究备课、讲课的艺术，学会对学生进行激励性评价。同样，教育也是一门艺术，它的宗旨在于创新，教师在引导学生思考问题和获得知识的过程中，一定不能只是拘泥于课本，而是用最生动的语言、最形象的素材、最先进的方式为学生呈现出一堂充满欢乐和惊喜的课堂，在潜移默化中影响学生、感染学生。

经过这两天的培训，我深刻意识到自己在知识、能力、经验方面存在很大的不足，也慢慢适应并投入到新的工作环境中。很高兴有这么多非常优秀的老教师给我们分享他们的教师经验和教育感悟，也再次感受到附中大家庭对我们新教师的关切与帮助。对于即将开始的教师生涯，对于自己未来的教师事业，我充满期待和信心。

第三篇：培训·心得·感悟

培训·心得·感悟

怀着体验新课程，学习新理念的向往，带着学校领导的嘱托，2011年11月19日，我来到了古都西安教师培训基地----陕西教育学院，有幸参加了 “国培计划—陕西省农村中小学骨干班主任教师培训学习”。在培训中我聆听了来户县，西安教育教科所，陕教院等专家教授的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，形象生动的教学方法，让我深深地感受到了他们的教育教学魅力，班级管理的策略和对教育事业的挚爱。一个个课件是他们心血的凝结；一份份文稿是他们智慧的花朵；一堂堂精彩的课堂是我们师生相互交流思的果实。在这次培训中我们仿佛成了渴求知识的小学生，那么认真，那么真诚。尽管我们每天白天长时间地坐在教室里聆听教授讲座，晚上还要忙着写当天的笔记、体会，尽管我们身在古都西安繁华都市中，却因为紧张的学习而直到学习最后的一刻都顾不上有片刻的停歇，但我们在学习、探讨、交流中体会到快乐，和专家教授一起体验科学理念的充实，虽然我们很累但是快乐的，充实的。

10天的培训,时间是短暂的，转眼即逝。机会是难得的，也许今后我们再也不能这么幸运地参加有这么多专家教授面对面的传经送宝的机会。意义却是深远的，也许它将改变我们某些人一生的教学理念和教学方式，对教育新的认识与对自己的定位。在今后的工作教学中，我们会用新课改、新理念指导自己的行动，树立创新意识，转变教育观念，把素质教育定位于课堂，注重创设宽松的课堂学习氛围；把关爱教育贯穿于课堂，充分发挥班主任的职能作用，打造一支活泼，团结，积极向上的团队。就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个阳光的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在阳光之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个阳光的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。“班主任一定要做一个快乐的人。” 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应善于激励学生

学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。

三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。

第四篇：村官岗前培训个人心得感悟

村官岗前培训个人心得感悟范文

在大学刚毕业的这半年里，我参加村官工作培训，以下是参加本次培训的心得体会：

一、具备的最基本的素质

要想获取更多的知识，更快的获得成功，我们更应该抱着“不耻下问”的谦虚谨慎的态度学习。如果一个人总是目空一切，高高在上，总以为自己什么都会，总不把别人放在眼里，那这个人是不可能获得成功的，就算是成功也不会被别人认可。在工作中，如果我们抱着谦虚的态度对待人和事，往往会发现，我们的人际关系会更好，这样也会让我们更地开展工作。

二、分配时间，定位人生

怎样既能把各项工作做得很好，又有充足的时间休息呢？这就要求我们的分配自己的时间，明确自己要干的事情哪些是重要的和紧急的，哪些是不重要和不紧急的。著名的企业家余世维先生曾就时间如何管理谈到：“我们可以把要做的事情分为四类：第一类是既重要又紧急；第二类是重要但不紧急；第三类是不重要但紧急；第四类是既不重要又不紧急。”当明确了这些事情的主次关系时，你就懂得如何分配时间了。人的精力是有限的，你不可能把所有的事情都做完，我们要有选择地有针对性地做，这样既能把工作做好，又有时间休息。

每个人都有自己的理想，并且希未来的某一天能实现它。但是，理想与现实之间总存在一些差距。那我们该如何实现呢？的人生定位是我们实现理想的重要的一步。特别是我们选调生，对自己的职业生涯作一个的人生定位显得更加重要。只有明确自己的人生定位，干起工作来才有效率，才有更多的。所以说，明确人生定位是走向成功的第一步。

三、善于与人沟通，增强团队意识

有效的沟通交流在工作中有着举足轻重的作用。有些人具备渊博的知识，但由于他们不善于与人沟通，导致他们的才能发挥不出来。机会无处不在，就看你能不能，机会是一个人获得成功的非常关键的一步。在现实生活中，善于机会的人往往更成功，而只有善于沟通的人才能更好的机会，沟通是获得机会的。

现代社会中任何工作都要求团队合作、成员之间相互信任，这些特点全都在北戴河拓展期间所进行的项目中体现了出来。在团队桥游戏中让我感受到集体合作的，每一位队员顺利过桥都能感觉到来自集体的关怀和，通过这项游戏使我懂得在以后的工作中一定要团队合作，发挥集体作用。在信任背摔游戏中体现出的队员对队友的信任，更促使我在今后工作一定要坚持对的信任，以心交心。

四、总结经验教训，不断提升自己

在工作中，我们难免会犯一些错误，跌倒一次不可怕，可怕的是在一个地方不止一次的跌倒。当我们误时领导会批评我们，有些人就领导要求太苛刻，从而失了工作的积极性。此时，我们可以换个角度来思考，领导批评我们表示领导很在意我们的工作，如果领导对我们的工作和言行不管不问岂不是更可悲。因此误并不可怕，重要的是我们要在一次次的失败中不断地总结经验以自己的工作能力，从而更好的适应工作的要求。

村官工作培训周期不长，但是所涵盖的内容很值得我在日常工作中不断的体会，每一个人的潜力是的，只要能充分发挥自己的和克服自身的缺点，用所的理论来指导自己的实践，我相信我会成为一名合格的干部，更好的为组织服务。

第五篇：小学新教师培训个人心得感悟

培训已成结束，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。

这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成练习。可以说受益匪浅。

与以往人们所熟悉的教师培训不同的这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，首先。整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，就能带着这个“能够直接应用于课堂教学的融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。要改变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源；要编制所选定的学科中单元的主题单元学习计划”此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内容，只有少量教学案例，让你实践的过程中，用自己的经验、体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。

本次培训采用小组合作的形式，其次。通过相互讨论方式进行。老师布置的每一个任务，都会在小组内产生激烈的讨论，讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结果进行汇总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点往往具有代表性。通过探讨有助于我每位老师认识到对教育技术存在误解。使我更深刻的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。需要我灵活的加以运用。要做到这一点，就需要我对教育技术能熟练运用。想这就是这次教育技术培训的直接目的最后，本次培训使我们对于“问题的设计”、“规划主题单元”、“设计单元学习评价”有了进一步的了解。我一定把这些感悟用在以后的教学中，并不断的完善它。

在经过了这几次的培训后，参与者在完成这样一个“任务”的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，也感受到了一种新的教学模式，取得和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。

当然，给我留下更深印象的，主要是在这种培训过程中所感受到的教育技术改革的重要性和不断提升教育理念的必要性。