师范生见习心得

第一篇：师范生见习心得

见习心得体会

初为人师，在准备奔向大四的我们，也少不了抓住各种机会和平台来锻炼自己的教师技能和教学涵养。现在，一个很好的机会来了，在陶老师和见习学校的指导老师的悉心指导下，我们很幸运得到一个锻炼自己和学习知识的机会。我们很幸运地来到幼儿园和初中学校去见习，我们将参加为期五次课的见习活动。见习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛，也明白一个好的教师的革命路线绝不是一件简单的事情。以下，我将记录自己的见习心得和想法，如有不足之处，请多多指正。

一、关于学校

我们的第一个见习的学校是一间拥有老字号的幼儿园，总共听了两节有意思的课。这个幼儿园虽然规模不是很大，但是呢，给我的整体的感受是一个很不错的幼儿园，结果发现真的确实如此。无论从教学环境还是教学的设备，无论是师资力量还是教学的内容，以及校风和学风都是很不错的，适合让小孩子学习和成长的一个好的学习环境。

之后，我们第二个见习的学校是湛江一中培才学校，这个学校的名气早有耳闻，教学的理念是“以德立校，育人为本、和谐发展、笃学为尖”的办学理念和科学高效的管理模式，并且根据学生和当地政策，具体问题问题分析，开拓教学创新发展。并且拥有庞大高质量的师资队伍。培才学校的口碑很好，这次见习有幸到该学校见习，是一个很难得的机会，我将借鉴培才培才学校锐意进取、积极向上的精神，争取做一个优秀的、敬业的好的老师。

二、见习心得面面观

1、游戏课堂，课堂游戏

在上课之前，生活老师和课程的老师是很忙的，不仅要帮小朋友们打好水，摆放桌凳，以及转呗教学设备，之又要带着自己的班去做操。这一次，让我真是地感受到一个幼儿教师堪比妈妈的辛苦和伟大。当然咯，不仅仅是一份工作，其中，我发现他们要投入很多的心思和管理智慧，比如比较叛逆的孩子，需要“凶”一点，树立起一个威严的教师形象，对一个娇滴滴比较害羞的小女孩面前，则是需要循循善诱。虽然我发现，老师们采用不同的方式来对待不同的学生，做到具体情况具体分析。但是，我发现他们的对待孩子都是有一个相似的地方，那就是很多的爱和耐心。比如孩子们在听话，或者回答正确地时候，都会得到老师爱的鼓励，同时，老师也会带领班级的同学们为这个孩子掌声鼓励。当然，有鼓励的同时，也就有惩罚，这是一个相对应的关系，从心里学的角度来看，就是行为操作技术，用正性的技术来强化孩子们的合理的行为，鼓励这种行为行为再次发生。

在幼儿教师的课堂上，我们观察到，老师们的语言都是”妈妈语“，像少儿节目里面的主持人，比较有节奏，慢慢的，有很好的声音和调调，听起来，超级舒服。不知道他们是怎么把自己的特殊语言发挥的这么好。另外，我观察到，教师比较客观地遵循幼儿的记忆策略，主要采用复苏的记忆方式，并且结合图像和声音的记忆策略，这种记忆的方式是比较科学高效的，有利于提高同学们的记忆水平。至于老师的教学准备，我发现他们用的教学设备相对比较先进的，采用多媒体PPT的教学方式，而且他们的PPT是针对幼儿的学习和认知特点来量身定制的，PPT里面的特色太多了，比如会有舒服的音乐，而且PPT的内容是穿插了各种可爱的、有吸引力的图片，大大地吸引同学们的注意力，激发他们的学生学习欲望。不仅仅是教学过程十分的用心和巧妙，我发现，这个课室的墙面也会说话，老师告诉我们这些都是他们自己用一些比较环保的材料来制作的，我们不仅连连惊叹他们手工的精妙之处，我观察到这么一个细节，这这样子的，有一面是用来粘贴同学们的大头贴，叫“名片墙”，而这个时候，老师需要把一个桌面摆在那里，这样子的话，这个桌子就会盖住三个小朋友的照片，而老师则是想了一下，重新把这些照片贴到其他的位置上去。从这个细节上，我观察到老师是十分尊重和照顾每个同学的感受的，因为她没有直接把那些照片丢掉，而是将他们重新粘贴起来，让每一个小朋友都有自己的名片。

2、活动课：角色扮演与象征性游戏

在幼儿园的课堂中，我印象比较深刻的地方是，也就是参加见习的第二堂课，活动课。他们的教学模式和我们这些师范生平时学习到的知识点好像完全不同，可能是他们的教学模式比较符合小学生的思维特点和认知方式。和小学和初中的课堂不同的是，幼儿的课堂特点更多是一些有趣简单的游戏，利用游戏来启发同学们，也让同学们在游戏中尝试人际交往，学会和其他小朋友接触，并且提高生活技能。另外，我们也参与了他们的活动课，他们的活动课真的让我们很吃惊的，当我们踏进活动室的时候，感觉像是走近了一个梦幻的儿童城堡一样，那里有各种的玩具和游乐设施，不过，和其他的儿童乐观不一样的是，这里的游戏设施都是纯手工制作的，有很多的好玩的游戏设施，有点像最近比较流行的模拟人生，这里有发廊、舞台、麦当劳、超市和蛋糕店，同学们根据规则，进行角色扮演。比如说这个发廊店，规则是：

1、工作人员4人，2、服务项目：理发的服务项目：理发、洗发、烫发、吹风；

3、本店为顾客免费提供杂志阅读；

4、限玩人数：8人。这个角色扮演的活动，可以让同学们在有趣的情景当中而学习，同时，也可以增加同学们的知识。

在本次的见习活动中，我留心观察了麦当劳快餐店，比较全场游戏，这个游戏最受孩子们的欢迎。麦当劳的主要的设备是麦当劳、肯德基或其它快餐店的食品包装盒和各种小玩具、托盘、收款机、钱币、餐具等。有一个比较具体的游戏规则，也就确定了店长、服务员和收银员等的角色，这是一个比较难的游戏，比较考验孩子们的智商和应变能力，比如说当服务员，要熟悉各种小吃和饮料的制作过程，以及菜单的价格。店长的话，责任重大，不仅要管理店员，也要对店的资源进行调配。今天，我观察到了一个小朋友，超级有店主的范，有个客人来买麦当劳的时候，他本来想点一个全家桶，但是店里面没有，店主就出来说，“不好意思，我们这个太好卖了，买完了，你可以选择XX套餐，也是一样优惠哦。”当遇到不够零钱找的时候，店长有出面了，她和隔壁蛋糕店的老板兑换零钱。我认为，通过这样的角色扮演，可以帮助小朋友们扩展对周围环境的认识，了解社会成员及不同职业的人们的劳动，体会这些角色所表现的行为，增加他们对社会的认识和理解。同时，从精神分析理论的角度来看，在角色分配和游戏过程中，小朋友们内心的焦虑的情绪借助假想活动，表达和渲泄出来，有益他们的身心达到平衡状态。

3、生本教育战术与技术

在观看的两堂生本课堂之后，我对生本课题有更深的认识和反思。在上《法律法规》这堂政治课当中，老师采用生本课堂技术，让学生以小组活动的方式分析和研讨知识点，并且顺利达到教学目标。当小组展示的时候，我观察到每个小组成员都人尽其才，分工合作，组织能力好的同学来复杂提问和答疑，学霸型的同学负责讲解知识点，细心同学负责“打下手”，补充知识点，并且，台下的同学们也敢去质疑，老师也会适时点评、指导和纠正。整体上，课堂气氛比较好，学习氛围比较浓，成功实现学生“当家做主”的地位。课下，我们了解到，原来生本教育一开始不容易实习，因为要改变学生的学习习惯和思维方式需要一个适应的过程，另外，一个高效的生本课堂，需要结合学生的具体学习情况和老师基本的教学水平。

二、启示

1、在游戏中学习

根据发展心理学，我们可以知道游戏是幼儿的主要活动形式，游戏对于孩子来说，也比较容易接受和吸收。合适的、可以配合课堂教学的游戏很重要。幼儿在游戏中学习，在游戏中增进知识，增长才干，又在游戏中启迪智慧。另外，游戏可以增加同伴交往，增加和同伴的接触和认识，通过游戏幼儿还学习与人交往的本领。如何学习合适的游戏，就要具体考虑孩子们的年龄特点和心智特点，制定比较合理的游戏教学计划，安全有序开展游戏活动。

2、角色扮演好处多

鼓励孩子们多参加角色扮演与假想游戏，角色扮演也是一钟象征性游戏，比较适合幼儿期的小孩子玩，有利于提高他们对现实世界的探索和把握，提高自己的生活技能，以及进一步促进他们思维的开发和开拓，也就为了未来的生活打下一个比较初步的认知，并且在一定的程度上，可以促进他们同伴关系的建立，可以学习和掌握协商、轮流、合作等友好的交往策略与技能。有利于提高他们的规则意识和逻辑思维能力。

另外，要注意的是不同学段的孩子有对应的游戏活动，应该根据幼儿经验设定游戏内容。根据小班幼儿的特点，教师带领幼儿参观和观察游戏区，提高他们的模仿能力。中班幼儿已经积累了一定的生活经验，可以玩“剪头发”、“娃娃家”等的活动。中班幼儿在认识人民币的基础上，可以扮演收银员，教师会引导幼儿将数学知识运用到游戏中，知道找零或凑整，练习简单的加减运算；鼓励幼儿学习宣传自己的商品，用绘画等形式为商品做广告。当教师发现幼儿的角色无所适从的时候，可以给予帮助，3、采纳生本教育，鼓励自主探究

郭教授引用苏霍姆林斯基的话说：“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育”。

以前，教育界过分注重外在的说教与德育活动，老师们都采用“满堂灌”的方法，而他们忽略了德育的重要内容就是养成教育，而生本教育是养成教育的一大学习法宝，一来可以发挥学生的主体地位，提高他们学习的积极性。二来可以可以更好的掌握知识和提高解决问题分析的能力，并获得自信心和团体合作的能力。另外，要灵活处理生本课堂出现的问题，比如如果学生的展示时怯场、小组内部有矛盾等问题，都需要老师耐心去解决，等待学生成长成熟。作为一个新时代的老师，应该“助人自助”，让他们自主探究知识的海洋，在反复验证和实践的过程中学习知识，快乐的成长。

当然在这次听课中，还有很多值得我学习的地方。比如说，我们应该把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践。通过本次的见习活动，见识到一个个优秀的教学课堂实例。在今后的教学工作中，我要以优秀的老师为榜样，学习先进的教学理念，掌握扎实的教学功底，全方位真正提高自己各方面的教学水平，用心教学，让学生快乐中成长成熟。

第二篇：师范生教学见习心得

师范生教学见习心得范文

从一所学校到另一所学校，从一名学生到一位老师，我踏上了师范毕业生理应匍匐的路。想象了多少年我站在讲台上的样子，如今，越浅、越模糊了。阳光从密林缝隙挤出来偷窥，我酝酿不出一丁点的悲伤抑或喜悦。

初临岗位（小学），一切都远不及想象中的美好。正常的教学秩序，使我们的到来未免显得多余。一个星期了，教务忽隐忽现、忽此忽彼的安排，究竟不知道该从何下手。

我开始想“顶岗实习”不会是打了个幌子吧？如今，我已无路可退。偶尔接到师范打来的问候电话，才略微有点温暖的感觉。习惯了忙碌奔走的我，怎能消受得了这等清福？

赶巧，附近小学一老师因病临时脱岗，这才让我有了一处安顿。那学校不及城北的五分之一大，校舍也略显陈旧，一座二层的教学楼坐落在村委会后院，生锈的旗杆顶端，鲜艳的五星红旗迎风招展。我踏进了我人生第一个课堂，认识了我的第一批学生，第一次感到做一名老师的幸福与快乐。

教学生知识，他们会如饥似渴地追问更多，满脸的阳光让我爱上了教学；与学生一起操纵课堂，他们的奇思怪想常常会带给我很多出乎意料的惊喜；把心交给学生，他们拉着我一起游戏，给我讲故事，猜谜语，说笑话，然后我们一起谈天说地……

学生告诉我：“我们从来没有这么开心地放肆过，总是害怕老师，你能一直带我们课就好了……”我为我的学生这么坦诚感到骄傲。

快乐的时候，总会觉得时间过得飞快。转眼，半个月已过，要给孩子们说声“再见”，终有一千个一万个不舍得，我给他们画了拿手的素描画作纪念，也算感谢他们这段时间给我带来的无尽的快乐。

离别的那天，班上一个很调皮的学生递过来一张曡得很方正的纸，上面写道：老师，我爱你，我的心永远和你在一起，永远！我低头看时，心突然一动，觉得很好笑，折住再看那孩子的时候，竟然想哭。

“老师！”，学生们自己叠的花篮；圣诞树形状的塑料挂链；画满心形的彩色纸……簇拥着摆进我的视线。我越觉得离别成了一种痛苦的煎熬。

那是最后一天，他们留了我的手机号、qq号，说让我永远不许变，我拍下了他们的童颜，也打算永远记着。

转而，回到了城北，那种莫大的空虚，重新复位，怀念与期待成了我的必修课。从那以后，实习的日子再没有那么轰轰烈烈地快乐过了，学校安排的数学课，着实让我找不到一点趣味与满足，看着学生们的无精打采，我感觉非常无力。偶尔帮人上几节语文课，便会打心底里高兴一些时日，只是，我厌了那种扑朔迷离的课堂交流。

年末，我安静地盼着这种日子的结束。解脱小学吕校长的无所谓沉默，并期待我完整的语文教育生活。

第三篇：师范生教育见习心得

见习心得体会

两个星期的见习终于到了尾声了，在这两个星期我接触了很多，也学到了很多，深深体会到一个老师要上好一节课的不易。在见习即将结束之际，我对自己本次见习中遇到的困难、以及如何解决困难，自己在见习中收获到的东西做一个简单的小结。

一、听课

首先是听课方法上，听课并不是简单的听，记记笔记就好了，我们不是学生，因而我们的听课重点不是单单是老师上课的流程框架，过多的应该关注老师在上课期间老师的教态、教学设计、如何应对突发事件、课堂上学生的表现等，同时还要有自己的思考，比如那位老师在这个知识上是如此设计的，如果是我来上，我会怎么上？如果遇到这样的突发事件，我会怎么解决？等，对于老师比较好的特色的教学设计也可以把它记下来，以后可以运用到自己的教学中去。还有就是听课记录的填写，它并不是简单的整个教学环节的记录，还要加上我对这些环节的评价，建议等。

同时，通过听课我深刻感受到自己的不足之处，注意学习其他老师好的教学方法。首先，我知道课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度，所以一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功。因此，我明白了调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。其次，通过听课我明白一位老师必须要对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。还要作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备。最后，我发现每一位老师对所教的学生都要有一定的了解。

二、备课

在听完老教师的精彩演讲之后，我们开始尝试自己上一堂课，这也是我人生中的第一堂正正规规、认认真真的课，对我来说是教师生涯的第一个挑战，我开始站在教师的战场—讲台上，虽然说平时在家教时也有过上课的经验，但是那并不是专业课，也不是真正意义上的上课。于是，在这次备课当中，我是十万分的投入，从课文选取、课文重难点解读、教学设计、教案编写、课件制作到最后的模课，我都是十分认真的对待。

当然，在第一次面对这些东西，我不免也要遇到困难，比如如何进行教学设计，在这个环节中，我通过网络这个手段，寻找大量的其他老师的教学设计以及他们对于这篇课文的重难点解读及处理，一次作为借，取长补短，形成自己的教学方案；在攥写教案的时候，开始并不明确如何写一份教案，后来通过请教经验教师和班主任的指导，知道教案分为两种，一种是给自己看的，上课要用的，就是整个上课过程的记录，这也是我们作为初学者要写的额，另一种是给别人看的，是一份教学设计的思路。明显，我写的是第一种，但是如何把它写清楚，写好也是一大考验，虽然还不能说完全学会了，但也有了一定的了解，能自己进行简单的操作了。而且，备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方

设法地用自己的语言表述出来，而且要做到语言精练简洁，这些都是一门需要长期学习的学问。

三、模拟上课

在备课完毕后，我所面临的就是第一次的模拟上课。上课分为两种形式，一种是平时的上课，一种是公开课形式，是一种表演课。而我们这次的模拟上课无疑就是一节表演课，把我们的教案的内容在老师面前呈现一遍。但是，说来简单实际操作却有困难，因为当我真正站在讲台上上课时，总是会与自己的设计有一定的出入，而且是每次都会有所不同。对此，我十分的烦恼，而且还有一个时间上的要求，不可多不可少。我在首次的试讲中，时间明显过长了，于是我意识到这个问题，在以后的练习中减少了一些不必要的话，尽量是语言简洁些，可能是因为怕时间过长，在试讲的过程中无形之中就把语速加快了，于是又出现了新的问题，对于这些层出不穷的问题，是我十分的烦恼。但是，我并没有气馁，在反复的练习，反复的改正，并且在试讲的过程中留心自己的不足所在。可能由于个人平时的习惯，虽然我已经有所注意了，但是整体上还是有点快。

除了语速问题，还有就是教态问题，对于这点我觉得自己做的还是可以的，这些一定程度上归功于我的家教兼职，与初中生有一定的接触了，也有一定的授课经验，再加上平时上台的自己能抓住各种上台的机会，胆量得到了一定的锻炼，因而在开始有点紧张之外，在整个讲的过程中并不是很紧张。

还有就是语气，我觉得我们上课时要根据不同的对象改变自己上课的语气，初中生要有初中生的语气，不能像对待小学生那般，不需要过于注意亲切而使得整个语气稍显不自然，可以适当的严肃一些，把握好亲切与严肃的度。

总的来说，上好一节课并不是单单的就是上台授课那么简单，它需要很多的课前准备作支撑，是一件十分繁琐，十分费劲的事，它学要我们投入很多的尽力去对待，真是“台上一分钟，台下十年功”。

四、评课与反思

模课结束了，但是我们的任务并没有就此结束，评课与反思是必不可少的环节，也是我们获得提高的环节。首先，我们学会从教态、语音语速、教学设计、过度、重难点把握等等方面评价他人的课，同时反思自己有没有这方面的问题想办法改正。然后要聆听老师和同学对自己的评价，回忆自己在这方面的表现，虚心听取，做好记录，在日后的教学中加以注意改正。

总的来说，在这个整个见习过程中，通过老师的指导和优秀老师、学长学姐的经验讲解以及自己的认真摸索，锻炼学习，对于如何上好一节课有了一定的概念，也学到了很多的理论知识，收获了一些实战经验，也明白了自己在教师技能上存在的待改善的地方，总之，这是一次对我而言十分有意义的见习。

第四篇：师范生教育见习心得

20xx年10月4日到10月13日在xx市xx中学高中部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码。常常听说，将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签。不过，在这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做一次认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受。

10月3日，我们顺利抵达了xx市xx中学，在学校的安排下，当天就开始熟悉实习学校、班级的情况。最初的两周主要的工作是配合老师上课，老师上课主要是针对每个学生不同程度、不同问题单独设计的，这在正常的学校是不会专门关注这些问题孩子的。特殊教育为这些孩子提供了适合他们的成长环境。在第一周里，我们主要是随班听课(不少于八节课)，作好听课笔记，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察徐老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。第二周，我们就开始认真备课，在指导教师的帮助下，熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、板书，经指导教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮助达不到要求者不能上台讲课。第三周，我们就陆续上讲台，开始了真正的实战训练。我们每个人的课时都不少于16节，经过几周的训练，我们每个人都得到了不同程度的提高，也从中体会到了快乐。我跟的老师是徐老师，为人大方，善良，尽责。在讲台上，我是一个实习老师，但是在徐老师面前，我就是一个不折不扣的学生。每次新课前，我都会带好听课记录本和课本听一两节徐老师的课，做笔记，划重点，学习她的上课方法、思路，遇到疑问的地方做好记号，下课及时向她请教。在这些工作后，参照她的板书，自己备课。开始备课比较辛苦，在徐老师和其他几位老师的建议下，几乎把上课将要讲到的话都事先写好，后来比较轻松。每次自己上完课，如果时间允许，我都会到办公室主动听听徐老师对我上课情况的总结，一般都会遇到如下问题：时间分配把握不够;与学生的互动不够充足;知识点讲解有时不够详细，等等。也会说一些做得比较好的地方，然后就是鼓励我下次改正，继续努力。她常说，以前自己也是这样走过来的，有些事情需要时间。

我们的教育实习还有除了教学工作，还有班主任工作，也就是既要教课又要带班。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。首先，我主动了解高一(10)班的情况特点。第一次和班主任杨老师见面的谈话，大部分内容就是关于高一(10)班的情况。谈话后，就感到有点压力。因为杨老师说，部分男生比较调皮，上个学期考试的成绩也不太理想，尤其几个顽皮的男生常常气到某些科任老师没话说。所以，在和他进入教室之前，他似乎就在开玩笑的向我“施压”，究竟怎样才能把这个班搞好。开始的时候我还是有点郁闷，怎么会遇上这样的班级要熟悉一个班级，能记得别人的姓名是对别人的一种尊重，可惜在上面那些交往中，我认识的学生多数都是班干部。后来我提出，我想承担更多的任务。于是，从第三周开始，他们的早读、晚读，我都去检查了。见面多了，交流也多了。学生说，虽然有时候我像一个“严师”，但更多时候是他们的一个朋友。

在把握老师与朋友这两种角色的时候，我对他们的学习、纪律有了更多的监督，并不忘向他们灌输一些人生道理和一种团体意识，正如杨老师说的，我们的课程很大程度上说就是进行思想道德教育。有一段时间，班长想辞职，因为心里背负着比较大的压力，我常和她谈话，尽管后来辞掉了，但也看到了她的释然，然后身不在其位，也依旧承担着一些工作;还有一次，帮他们买板报参考书并对他们的工作提了一些建议，在现在的学生留言录上，其中一个男生就写道：老师你好!老师你真好！老师你非常好！!老师你实在太好!……在这次实习中，我充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任。

虽然这次实习时间比预期的短了，但也给自己留下了思考。面对各种情况，各种学生，作为一个师者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老师?更重要的是，在体会到教师工作的性质后，教师职业在自己未来的工作定位中又有着怎样的改变?

可能是因为，理想与现实永远存在差距，才有我们一次又一次的转变和努力。曾经梦想的老师，并不是自己想像中的美好和伟大，他们也会感到累，会遇到某些难处理的问题，然后时不时抱怨一下这位那位学生，甚至做出一些令人发指的事情。人，都会在现实中成长，并在变化中成熟。曾自以为成熟的看法，到今天看来是多么的幼稚。说不定某天后，对今天的想法又有了另一番的看法。社会，是一本在学校无法读到的书。

不过，我始终相信，在教师队伍当中，大部分都应该是有良知的人。师德是教师素质的灵魂，那不仅表现在他们对学生的关爱，还表现在他们对自己的要求，对社会的责任，对这种职业的热爱。在我实习期间，就看到了很多这样的老师，也衷心感谢他们对我的教导和鼓励。

这是一个实习课程，更是一段让我体会教育工作以及思考自己人生定位的经历。当然，现实的很多因素不得不让自己改变初衷，所以，以后走这一条路的可能性或许很小。但是，在实习日子里学到的，感受到的，都将是一种财富。实习已经结束，学生也偶与我联系。第六周周末，他们告诉我，他们班获得一奖状——第四周举行的综合水平测试中班排全级第二名。

实习虽然很辛苦忙碌，但对我们来说是都一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢淮海中学让我们有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我们的指导老师徐老师和班主任杨老师，他们给了我们很多的指导和帮助。

第五篇：师范生小学见习心得

见习心得

13周是我们专业的见习周，这次我们一共见习了3天时间，地点是城中小学的三（4）班。我觉得没有见习满一周，是这一次令我最失望的地方。这一次我们的见习与以往的都不同，这一次我听得课不光是英语课，其他的课也都一一的听了。下面我从以下几点来说一下我在这三中得出的一些结论。

我们听得第一节课是语文老师的课。在我看来，丁老师做的非常的好，她善于运用惩讲制度。一个班级总共分为四大组，如果哪一个组表现好，就会获得一颗星；反之，则扣掉一颗星。丁老师抓住了处于这个时期的孩子们喜欢受到表扬的特点，这个方法可以让孩子们很快安静下来，也可以是孩子们积极地参与到课堂的学习中。这种做法比一些老师只知道对孩子们发火来的更有效，也不会让孩子们应为害怕老师而渐渐老师。我想，在若干年后，我们也会成为一名教师，我们可以借鉴丁老师的这种做法用在班级以及课堂的管理上，这样可以使我们成为孩子的良师益友。

从数学老师朱老师的身上，我学到了要给孩子们更多的自学的机会，给每一位孩子成为小老师的机会。徐老师上课的时候，他不会讲很多，更多的时候是在引导孩子学习和思考，让孩子们自己讲题目，她会让孩子指出同伴回答中出现的问题，如果孩子们一直搞不懂，她会在黑板上一步一步的重新开始讲，照顾到各个层次的人。我认为，朱老师这种教学方式很值得我们去学习，以学生为主体，让孩子们自己学会学习和思考。在未来的教学中，我们要以孩子们为主体，而不能一直向学生们进行填鸭式的灌输，我们也要照顾到各个层次孩子们的学习，尤其要关注最底层孩子们的学习状况。

在这次的见习中，我认为最不好的便是教英语的朱老师。她在教学过程中不能够考虑到孩子们的学习情况，耐心也不足，讲话声音也特别的小，后排的学生照顾不到。其中有一个片段是：她让学生读单词，由于她用英语说要求以及语速很快，估计很多孩子还没有明白过来，一个孩子便没有很快的反应过来，她用是她讲课的两倍声音对学生叫到“It’s your turn，轮到你了”，孩子当时就有点蒙了。我认为全英语教学是很重要，但是我们要根据学生的实际情况，就算孩子们偶有不集中，也不能大声的叫喊，而是要指出他们错的地方，让他们以后及时改正。有一个孩子因为注意力不集中，她就将孩子从座位上猛的拉了起来。首先我认为孩子上课不集中，对于小学生是正常不过的事，她不应该这么激动，要有耐心。此外，他们动作太大，没有考虑到安全问题。从朱老师身上，我认为一个老师在具有丰富的专业素质的时候，也要加强自身的职业道德的提升。

这三天中，我们和学生进行近距离的接触，我认为每个孩子都是一个小天使，都有自己的独特之处。我们要平等的对待每个孩子们，不能以成绩的优劣，或者是家庭的贫富去判断孩子们，要学会发现每个孩子的特点。这三天和孩子的相处中，我发现孩子们都是喜欢跟老师沟通的，但是或许是因为畏惧老师，而不能和任课老师进行交流。所以，在以后我们成为老师的时候，我们要学会在课后和孩子们成为朋友，这样的话，我们可以及时的了解到孩子们现状，为他们提供力所能及的帮助，成为他们成长路上的指向灯。我会好好地珍惜这三天我学到的东西，让它为我所用。