开放性教育学习心得

第一篇：开放性教育学习心得

开放教育学习心得体会

随着信息化社会，学习化社会的形成和知识经济时代到来以后，教育正在成功深刻的变革。在长期的实际工作中，使我深深感到知识匮乏，真有种“书到用时方恨少”之叹。这样直接影响到工作的质量、效果。因而，我寻求各种方式学习，以此不断提高专业水平，以适应不断变革的教育教学工作。我有幸成为中央电大的一名学员，是开放教育给了我再学习、再教育，再提高的机会，受益非浅。开放教育最大的特点是：学生以自主学习为主，如：收听、收看广播、电视录音、录像课，利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授指导。因此如何处理好学习与工作之间的矛盾是在职人员面临问题。通过学习，就此谈谈自己学习心得体会。

科学安排时间，合理制定计划。

在职人员各自的具体情况不同，只有合理的计划好时间，保证旺盛的精力，养成自主学习的习惯，创造良好的学习环境运用学习技巧。因此，制定计划主要依据教学计划和教学大纲的要求，这些才是检验学习是否合格的具体的标准。制定计划要体现个人特色，根据自己的实际水平，查缺补漏，在学好各门必修课的基础上，确定自己主攻方向。还要根据自己工作的特点及生理上的特点安排好自己时间，使学习时间的分配科学性，提高学习效率。做到：合理制定学习计划、任务，及时复习。

电大为我们学员提供了学习资源和相关的支持服务，作为电大远程开放教育的一名学生，我热爱、渴望学习，这种动力促使我坚持不懈的学习，通过一段时间的自学，我认为只要树立自学的坚持性、顽强性，有信心、有毅力，坚持不懈，就可以学业有成。一定能够学有所成，学有所用。

以上是在学习工作实践中的一些体会感受，自跨入电大学习，对现代远程开放教育有了一定的认识，深感教育教学手段的先进。我要在不断的学习中提高自己各方面的素质，以适应当前教育教学的形势。

总之，电大远程开放教育培养了我自信自强的精神，以及自主学习的能力，也为更多的就学者提供了学习机会。我愿电大远程开放教育越办越好，前途美好。

汇文12级秋 陈新

第二篇：什么叫开放性教育

什么叫开放性教育

广义的开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，包括很多内容，既包括教育对象开放，也包括教育资源开放、方式方法开放、教育环境开放等。而与传统的普通高等教育相比，开放教育具有这样几个明显特征：

第一，教育对象开放。开放教育面向全社会各类成员提供学习的条件，对

入学者的年龄、职业、地区等方面基本没有限制。符合入学条件的都可以报名参加开放教育的学习，不需要参加全国统一的普通和成人高等学校招生考试。当然，要选择学习学历教育相关专业的课程，必须具备必要的学习基础。

第二，学习过程开放。同学们既可以注册学习专业，也可以注册学习课程。

累计学分，8年有效。符合学历教育毕业要求者，可以获得毕业证书；符合学位授予条件的，可以获得学位证书；当然，也可以获得单科课程证书。资格证书等。

第三，学子资源开放。开放教育有国家提供的卫星电视报出的资源，也有

远程教学平台提供的动态资源，还有传统的文字教材等。同学们可以通过多种途径自主选择适合自己的学习资源和信息。

而随着信息化社会、学习型社会的形成和知识经济时代的来临，越来越多的人认识到，要跟上时代的步伐，必须树立终身学习的理念，也就是常说的“活到老，学到老”，时时学习。处处学习。远程教育强调综合运用现代教育技术和通信技术，使优质教育资源走出传统教育大学的校园，辐射到更加广阔的区域，满足社会成员全方位的学习需求，是人们实现终身学习的重要途径和国家建设学习型社会的重要支撑。

所以，学会运用现代信息技术进行自主学习，对你今后顺应岗位需求和生活需求，不断地获取知识和提高能力将是非常有益的。

10秋法本

杨清

2010 10 30

第三篇：2007开放性教育试题

《开放教育入学指南》考试练习题

一、单项选择题

1.远程开放高等教育起源于（A）

A.19世纪中叶的英国B.18世纪中叶的法国C.20世纪初的美国D.20世纪初的德国

2.开展“开放教育试点”项目研究工作的目的之一是为我国经济建设和社会发展培养大批高质量的（B）

A.基层、生产第一线需要的骨干人才B.适应地方和基层需要的应用性高等专门人才C.生产第一线的管理人才

3.教育部关于开展“试点”项目的全称是（A）

A.中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点B.人才培养模式改革与开放教育试点C.中央广播电视大学人才培养模式改革试点D.中央广播电视大学开放教育试点

4.电大开放教育本、专科修业年限是（D）

A.4年B.6年C.3年D.8年

5.开放教育的本质是（B）

A.采用各种教和学的方法手段B.人人享有终生接受教育的权利C.取消和突破种种对学习的限制和障碍D.以学生和学习为中心

6.我国实施现代远程教育的方针是（A）

A.统筹规划，需求推动，扩大开放，提高质量B.统筹规划，扩大开放，需求推动，提高素质C.统筹规划，转变观念，扩大开放，提高效益

7.教育部关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作是从（D）开始的A.2001年9月B.1998年9月C.2000年9月D.1999年9月

8.本科开放教育试点专业实行的入学方式是（B）

A.注册入学，谁先报名，谁先入学，额满为止B.注册入学，由电大组织入学测试，择优录取C.注册入学，经过入学测试后录取不受名额限制

9.宁波电大的网址是（C）

A.http://C.http://

D.http://

10.开放教育本科必修课形成性考核占总成绩的比例最高可达到（A）

A.40B.30C.20D.60

11.宁波广播电视大学是一所（）广播电视大学。（A）

A.省级B.地市级C.中央级

12.通常认为，远程教育已历经三代，第一代是函授教育，第二代是广播电视教育，第三代是(C)

A.面授辅导课堂B.计算机网络C.计算机网络和多媒体技术D.多媒体技术

13.开放教育是相对于（A）而言的。

A.封闭教育B.封建教育C.远程教育D.网络教育

14.开放教育学生的学籍注册分为入学注册、学期注册和（B）三种形式。

A.考试注册B.课程注册C.免考注册D.身份注册

15.开放教育实行学分制，学习年限规定为（B）年。

A.２B.２－８C.３D.8

16.教学计划中统一设置必修课、限选课和（B）课三种。

A.实践课B.选修课C.统服

17.形成性考核成绩一般占课程总成绩的（B）。

A.１５％B.２０％C.４０％D.６０％

18.我们所说的现代远程开放教育是指（C）。

A.现代远程教育B.开放教育C.现代远程教育和开放教育的结合D.A或B

19.至2004年春,宁波点大开放教育已连续招生(C)届.A.7B.8C.10D.9

22.至2005年春,宁波点大开放教育已连续招生(D)届.A.8B.9C.10D.12

23.现代远程教育的主要特点是（A）。

A.计算机网络与多种媒体教育资源的应用B.不受空间和时间的限制C.受教育对象扩展到全社会D.有更丰富的教学资源供受教育者选用

24.下列选项中（C）不是开放教育的基本特征。

A.以学生和学习为中心B.采用多种教和学的方法、手段C.人人享有终身接受教育的权利D.取消和突破种种对学习的限制和障碍

25.宁波电大从1999年秋季开始招生，现开设开放本科专业（B）个，专科专业（）个。至2005年春已连续招生十二届，注册学生总数约30000名。

A.１０，１６B.１１，１６C.１１，１７D.１０，１７

26.“人才培养模式改革和开放教育试点”项目的总体任务是（B）。

A.改革人才培养模式--培养目标更加定位在培养基层、生产第一线需要的应用性人才B.探索并构建现代远程开放教育条件下人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制C.形成远程开放教育的教学体系--教育思想观念、课程结构、教学内容、教学手段D.建立适应远程开放教育教学的管理制度

27.开放教育本科专业实行学分制，学生在校时间不得少于（A）年。

A.２B.３C.６D.８

28.本科开放教育试点专业在课程设置时明确规定：必修课所占学分不低于最低毕业总学分的（B），最多不超过（）。

A.４０％，６０％B.６０％，７０％C.４０％，７０％D.５０％，６０％

29.开放教育必修课的课程期末考核一般安排在每年的（B）月和（）月,自开课考试一般安排在每年的()月和()月。

A.４，１０；３，９B.１，７；６，１２C.１，７；３，９D.４，１０，６，１２

二、多项选择题

1.电大的文字教材是指（ABDE）

A.文字主教材B.录像带C.IP课件D.学习参考资料D.学习参考资料E.学习指导书

2.开放教育学生的学籍注册形式有（BCD）

A.免考注册B.学期注册C.入学注册D.课程注册E.考试注册

4.宁波电大开放教育试点在教学管理制度方面有哪些改革？（ABCDE）

A.教学组织B.面授辅导C.形成性考核D.实践性教学环节以及教师管理E.班主任管理

5.开放教育学生与电大其他学生的不同点主要在于（ABDE）

A.入学方式不同B.学习支持服务的需求不同C.学习内容不同D.学习方法不同E.对各种学习资源的利用不同

6.宁波电大开放教育的实践性教学环节包括（ABCE）

A.课程作业、实验、实习（设计）B.社会调查C.各类实习（见习）D.面授辅导E.毕业作业（论文或设计）

7.目前宁波电大为开放教育学生提供的学习支持服务有（ABCE）

A.多媒体学习材料B.助学服务教学信息、教学资源C.集中面授辅导D.教师个别辅导E.指导性教学文件

8.电大的“五统一”包括下面选择项中的（ABCDE）

A.统一教学大纲B.统一教材C.统一评分标准D.统一考试E.统一课程名称

9.宁波电大是如何运用多种媒体帮助开放教育学生进行个别化学习的（ABC）

A.在家里或者到学校观看录像带、光盘B.上网参加宁波电大网上课堂学习与参加BBS讨论C.通过电话、E-mail、查询电话、网上语音答疑等与教师交互D.个别辅导E.教师集中辅导

10.宁波电大对开放教育学生进行面授辅导的内容主要有哪些（ABC）

A.学习指导B.解答疑难问题C.组织学生讨论D.提供教学服务

11.开放教育的基本特征是（ABD）

A.以学生和学习为中心B.采用各种教和学的方法手段C.需要参加简单的入学考试

D.取消和突破种种对学习的限制和障碍

13.开展现代远程教育学生和教师、学生与教育机构之间的交流沟通，主要采用的手段是（ABC）

A.电子信箱B.电话C.书信D.网上bbs

14.电大开放教育要求每个学生制定个人学习计划，个人学习计划应回答的问题有（ABDE）

A.你计划修读多少门课程B.需要补修课程如何安排C.毕业后有什么打算D.打算几年完成学业E.每个学期各修读哪几门课程

15.开展现代远程教育学生和教师、学生与教育机构之间的交流沟通，主要采用的手段是（ABCD）。

A.电子信箱B.书信C.电话D.多种媒体

16.开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，这不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是（）、（）和（ACD）的开放。

A.教育观念B.教育手段C.教育资源D.教育过程E.教育渠道

17.我国实施现代远程教育工程的重要意义有(ABCD).A.构建远程开放教育体系，为所有愿意接受高等教育的人提供学习机会B.使想要学习的人具有终身享受教育的机会C.努力应用现代远程教育技术，提高教育质量D.应用现代远程教育手段，扩大高等教育规模，使更多的人能够接受高等教育

18.开放教育的基本特征是（ACE）。

A.以学生和学习为中心B.人人享受终审教育C.取消和突破种种对学习的限制和障碍

D.需要通过国家统一的入学测试E.采用多种教和学的方法、手段

20.宁波电大对开放教育学生进行面授辅导的内容主要有（ABCE）。

A.提供助学服务B.解答疑难问题C.学习指导D.划考试重点E.组织学生讨论

24.宁波电大开放教育的实践性教学环节包括(AD).A.课程的实践性教学B.学员小组讨论C.助学活动D.集中实践性教学

25.广播电视大学的主要任务是（ABCD）。

A.举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，开展职业教育B.举办师范教育和中小学教师继续教育；面向农民开展农村实用技术培训C.举办岗位培训、继续教育等各种非学历教育，包括大规模社会化培训和再就业培训D.为普通高校以及其它教育机构开展现代远程教育提供教育资源、教学管理和学习支持服务

26.电大的教学计划分为（AC）两种。

A.指导性教学计划B.实践性教学计划C.实施性教学计划D.大纲式教学计划

27.多种媒体教材包括（ABCD）。

A.文字教材B.录音教材C.录像教材D.计算机辅助教学软件

28.参加现代远程开放教育学习，宁波电大在收费方面有什么优惠。（AC）

A.本科每学分88元（其他同类学校每学分一般在120元以上；电大本科专业一般为71学分，其它学校同专业学分一般为75-77学分）B.品学兼优的学生，电大可以为其减免学费。

C.专科每学分72元（其它学校学费一般在一学年2500元左右）

30.开展“开放教育试点”项目研究工作的意义有（ABCDE）。

A.本项目是教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，实施“现代远程教育工程”的重要组成部分B.是我国高等教育改革的一个重要组成部分C.是电大自身发展和改革的一个重要机遇D.将有力促进广播电视大学开放教育事业的发展E.实现教育部提出的21世纪初把广播电视大学建设成具有中国特色的、开展现代远程教育的开放大学的目标

31.人才培养模式改革和开放教育试点项目的原则可概括为“三个注重”、“五个加强。这”三个注重"是指（ACD）。

A.注重教育思想观念的改革B.注重学生素质的提高C.注重按照社会实际需要对人才培养模式课程体系和考试内容进行改革D.注重E.注重形成性考核的实施

三、判断题

2.电大学生在学习期间可以根据需要办理转学、转专业、借考和留考等手续。（是）

3.电大学员不能申请免修免考。（非）

4.学分制是指把规定的毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业标准的一种教学管理制度。只要达到规定学分，学生的在校时间不受限制，均可毕业。（非）

5.电大文凭全国承认，经国家教育部电子注册，可以在中国大学生网上查阅到。（是）

6.电大开放教育学生需经过国家统一入学考试后方可注册入学。（非）

7.学分制就是只要选修课程达到总学分就可毕业。（非）

8.通过宁波电大“网上课堂”，将自动记录网上学习的各种数据，学校可进行数据的汇总来了解学习者学习情况。（是）

9.电大开放教育各专业的学分在自入学注册后3年内有效。（非）

11.由于工学矛盾或跟不上，电大允许开放教育学生少选课程或不参加本学期的期末考试。（是）

13.电大开放教育学生上课出勤、在线学习、小组活动等都可以是形成性考核的内容之一。（是）

16.开放教育学生在学习期间，如果已经通过国家承认学历的其它教育形式取得某门课程的学分（该学分不低于现修专业中被替换课程的学分），且该课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替课程的要求，那么，该课程就可以按有关规定对现修专业中的被替换课程进行课程学分替换。（是）

22.开放教育所有课程考试均有宁波电大自行组织命题。（非）

23.开放教育本科毕业最低总学分须达71学分，专科为76学分。（是）

24.电大开放教育本科、专科必修课程实行滚动考试，即没有补考，但每个学期都有再考的机会。（是）

25.国家自学考试课程可以100%与开放教育课程进行学分替换。（非）

31.宁波广播电视大学是一所中央电大直属的省级广播电视大学,具有省级广播电视大学的各项权力。（是）。

34.如果因出差或其它原因不能在本地参加考试时，只要你当时所在地的电大有相同的考试，就可以在那里参加考试（借考）。（是）

39.多种媒体教材就是指计算机多媒体。（非）

第四篇：开放性教育的心得

开放性教育的心得体会

11春行政管理本 1061101205169 开放教育对我们来说并不陌生，就是老师是主导者.有老师慢慢的引导学生，让学生找到自己的问题所在，基本上都是学生自己在成长.老师只是引导者！

随着信息化社会,学习化社会形成化和知识经济时代的来临,教育正经历着深刻的变革.参加远程开放的学习,有必要变革自己的学习观念和认识.为了教育的终身化和学习的大众化,中央广播电视大学推出了人才培养模式改革和开放教育试点这一项目,它进一步推动了我高等教育事业的改革和发展

我们应该都知道，电大学生的学习,有别于普通高校校园内学生的学习,其最大的去别是:学生以自学为主,利用网上教学平台进行学习,同时接受必的面授辅导.通过开放教育入学指南,使我了解所学专业,课程的特点,对有关的专业教学计划和专业教学实施细则,作了较全面的了解并能按照有关教学要求,结合电大教学条件和专业的特点,制订出符合自己学习特点和实际的个人学习计划.在电大学习,需要具备或逐步培养自我学习的能力.下面我把自己的一些学习方法和学习计划做一个简要的归纳,希望老师提出宝贵意见:首先要按时参加每一次的面试学习.这是很关键的一条,本身我们的学习就是属于自主化学习,要求大家要有一定的自学能力,在面试期间,我认真的听老师讲解,把一些重点用笔勾勒出来,以至于在复习的时候就不必象丈二和尚---摸不着头脑了.其次要认真的完成每一次的作业,因为平时作业可以帮助我们检查对所学内按时完成平时作业是学习过程中不可缺少的一个环节.平时作业是根据课程教学要求精心设计的,其目的是检查学生学习进度,为教与学的沟通提供一个互相反馈的渠道.平时作业可以帮助我们检查对所学内容的理解和掌握程度,可能还会帮助我们熟悉该课程期未考试的常见题型和答题的要求.最后我们要学会掌握利用计算机网络进行学习的方法;掌握计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法.这样我们就不会盲目的去学习,这对我们来说既方便又快捷.传统的灌输式教学方法是不适合开放教育的教学模式的，主要原因首先是开放教育与全日制教育的目标不同，因而对教学方法也有不同的要求。在教学的手段和途径上全日制教学是以课堂讲授为主；而开放教育则是以学生自学为主，并充分利用现代化教学手段，实施的是一种远程开放教育。这就要求我们教师在教学过程中要将重点放在培养学生的自学能力，指导学生养成良好的自学方法。那么如何培养学生的自主学习能力呢？

首先，应该从思想上让学生对自己有信心，有些学生认为能自学成才的是天才,不是每个人都能做到的，其实这是一种误解。实际上，只要不是智力有问题,一般的大学生都具有自学的能力。自学能力强的容易成才，自学能力差的，可以通过努力来提高，也并非不能成才。因此，要克服自卑心理，树立信心，面对一切。

要有正确的学习态度和稳定的情绪。学习的态度问题很重要，态度不正确，就不能积极地去面对困难，往往会半途而废，阻碍自身发挥潜能。面对挫折、困难，良好的情绪也很重要。培养稳定而愉快的情绪是大学生培养自学能力所必须具备的。不患得患失，胜不骄，败不馁，才能学有所成。

学会独立思考。这是培养自学能力的关键所在，不但要学会找到问题，分析问题，还要能解决问题。遇到问题，要勤思、深思，必要时请教别人，思考得越多，收获也就会越多。

要学会充分利用各种资源，例如，通过“网络论坛”、“直播课堂”和“网上图书馆”等多种媒体平台，可以得到专家和名师的指点，从而更加准确的把握和理解教材的重点及难点。

找到适合自己的自学方法。比如快速读书方法，做笔记的方法，写学习体会的方法，与人交流共同讨论的方法等。总之,开放教育入学指南课程帮助我了解电大开展的现代远程开

放教育是怎么回事,电大的教学是如何进行的,学生应该怎样学等一系列的问题.通过学习使我增强战胜困难的信心和勇气,及时解决各种疑惑和困难,我相信通过电大的学习我一定会顺利完成小教专科段的学习的.学习就是一个过程，过程比结果更重要，经历过程，本身就是一种收获，付出努力，一定会有回报。我将在这里用三年的时间来谱写我人生历程的另一首歌，我也相信一定会学有所归，给另一个自信耀眼的我，我更相信开放教育将会为我的人生舞台展示自我提供更大的舞台空间。

一、提供了信息沟通、学习交流平台 网络资源是一个知识的海洋，多媒体课件、数字图书管、直播课堂，应有尽有。QQ群就像一个来自五湖四海的大家庭，在这个大家庭中，我们可以畅所欲言，来增进大家对信息的沟通与知识的交流。

二、面授与网络教学相结合 开放教育利用各种技术媒体，文字教材、录音教材、网络资源等，督促学员从网络资源中下载其课程内容，并对其进行预习与思考.电大开放教育为我在人生舞台展示自我提供了更大空间，通过半学期的学习，我更坚定了自己学习的信心，相信自己有足够的毅力和恒心在已取得的学习经验的基础上，能够顺利完成电大的学习任务，“会当凌绝顶，一览众山小”，我必将最终享受到高处怡人至美的风光。

开放教育在世界范围内为人们所普遍关注，它使许多因种种原因不能进入普通高校读书的人实现了接受高等教育的愿望，成为我国培养应用型人才的一个重要途径。电大是所没有围墙的学校，班主任作为学校学员的导学者，担负着如何管理班级学员及引导学员在电大开放教育这一环境下学习，可谓责任重大

“边工作边学习，不可能两全其美，”或是“识离我们太远，没有什么实际的用途。我不这样认为，电大的学习给了我很大的启示。特别是电大独特的学习方式自主学习.小组学习.网上学习。这不正是新课程所倡导的主体性学习方式么？正是这种方式我们的主体性被调动起来，主动预习，主动交流，主动上网查资料，主动获取新知与未知，大大提高了学习效率。但我知道，仅有这些是不够的，我将继续努力，不断地多学习多充实自己，把学到的科学文化知识运用到工作中去，做一名真正合格的电大毕业生。

我深深体会到一次性的学校教育，越来越不能满足社会的需要，终身学习将伴随个人的一生。面对工作、学习、家庭的矛盾，我通过对比、优化，最终选择了“自主学习、面授为辅”，多种媒体教学支持服务的电大开放教育形式，成为伊春电大的学员。开放教育，是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，其优点是在整个学习期间，师生准永久性地分离，教育机构或组织，通过教学资源和支持服务两方面对学生的学习施加影响，利用各种技术媒体联系师生，并承载课程内容，提供双向通信交流，在不脱产学习的情况下，开放教育具有的优点比较适合我。

过早的走上社会工作让我感觉到了很大的压力和不足.文化程度低，就得从事最基本的工作但是我不满足，虽然不能跟别人在一起工作但是你就是的拿的比人家少，为什么呢？中国重视学历重视文化成份.在这个万能的社会里肚子的没有点墨水是不行的，头顶的帽子太低也是不行的。我选择的电大，我觉得就是给自己一个更高楼梯让自己站在比别人高一点的地方可以看的远点。

开放教育就是要我们对学习学会自主，不在延续过去的的教育模式，让学生觉得学校，学习是一种乐趣而不压力而变成一种很美好的乐趣，让不爱学习或者没有机会学习的人从而感觉到学习的快乐.和希望，我们应该推广开放性教育。

第五篇：纯洁性教育学习心得

“保持党的纯洁性”学习心得体会

在学习了胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上重要讲话，《人民日报》评论员文章《保持纯洁性，让党更加坚强有力》，以及习近平主席的文章《领导干部要带头保持党的纯洁性》之后，我对保持党的纯洁性有了深刻的认识，更坚定了自己作为一名共产党员的神圣职责和为共产主义事业奋斗终身的人生目标。

胡锦涛总书记的讲话强调：“全党都要从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，充分认识保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，切实做好保持党的纯洁性各项工作。”这既是历史经验的高度总结，也是今天反腐倡廉、推进党建的必然要求。

保持党的纯洁性，是加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，是密切党同人民群众血肉联系、巩固党的执政基础、实现党和国家兴旺发达、长治久安的重要条件，也是我们党在新形势下化解各种风险、应对各种挑战、适应各种考验、不断夺取党和国家事业发展新胜利的要求。在新形势下保持党的纯洁性，要坚持党要管党、从严治党，坚持强化思想理论武装和严格队伍管理相结合、发扬党的优良作风和加强党性修养与党性锻炼相结合、坚决惩治腐败和有效预防腐败相结合、发挥监督作用和严肃党的纪律相结合，着力保持党员干部的思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁，大力加强监督和严明

纪律。

两会闭幕之际，党的十八大召开之前，习近平同志的这篇《领导干部要带头保持党的纯洁性》文章的随即发表，是一个政治时机的契合，每一个具备党性觉悟的中共党员都应该有这样一个政治敏锐性：

文章指出，党的纯洁性同党的先进性相辅相成、密不可分。纯洁性是先进性的前提和基础，先进性是纯洁性的体现和保证，二者在本质上是一致的。习近平同志在这个关键时期强调“领导干部要带头保持党的纯洁性”，是呼应前不久胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上发表重要讲话“要切实做好保持党的纯洁性各项工作，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争”，是向全党传递出中央反腐斗争的决心和部署，是战前动员令！是吹响了向党内腐败宣战的“集结号”！

一切腐败现象同党的纯洁性都是根本对立的，反腐败斗争是事关党和国家生死存亡的大事，始终是全党全社会关注的热点焦点，坚决惩治腐败是保持党的纯洁性的必然要求。对于严重违犯党纪国法的行为，无论涉及什么人，无论职务高低，无论任职时间长短，无论发生在何时何地，都要严肃查处，决不姑息迁就，以反腐倡廉的实际成效取信于民，以反腐倡廉的实际成效保持党的纯洁性

通过这段时间的学习，我更加认识到：只有保持党的纯洁性先进性，才能始终走在时代前列，引领当代中国的发展进步。全党都要从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识，切实做好保持党的纯洁性各项工作，以党风廉政建设和反腐败斗争的新成效开始党的十八大之后的新征程，我们每一名共产党员更要以每个人自身的纯洁性来确保党的肌体纯洁健康，使我们党更加坚强有力。