骑行长沙的旅程感想

第一篇：骑行长沙的旅程感想

人生旅程

重在过程

——石榴

人生之路是自己的，没有人能帮我走下去。但是，我，用不着战战兢兢地生怕影子的黑暗吞没了太阳明亮的光线，人生中有那么一天面对朝阳也是一种荣耀。

——小引 流水奔腾而下时像千军万马咆哮而过，也像一辆从不停息的赛车；风奔跑而过时如闪电划过夜空，也似一辆疾驰的赛车；时间如白驹过隙，兔走鸟飞，也像一辆从不等人的赛车。

而旅途也像一辆车，不同的是它是单车，载着各个满怀目标、理想的人奔向四方。

我便是车旅上的一名背包客。我的车友（鸡粘、土豆、牛杂、纯爷、小鑫、捞峰、蛇华）你们很勇敢。跟随三名无知女青年用十个日夜征程了八百里的梦想，也用最坦然的心态去面对旅途中的一切倾轧，绝不放大痛苦，夸大挫折。可惜我的旅程停在了第三天，我兴奋的脚步陪伴不了你们到最后，可回忆总是在不经意间浮起，记忆在那一刻凝固许久许久。

在那个被风吹过的夏天，我使尽了浑身力气左摇右摆的上了山坡，手心紧紧握住车的手把冲下坡去，害怕被凹凸不平的路面和单车忽快忽慢的速度甩下车。偶尔也会花点心思留意路旁美好的景色，看那儿风飞缱绻，云卷缠绵，姣花弄影，碧柳摇青，暖风熏人欲醉，旭日温和暖身„„正当我沉湎于前所未有的景致时，手心一阵猛烈的颤动，我意识到车有问题了，慢慢下坡仔细研究，原来车头松了要拎紧，小问题不打紧，找前面车友拿维修工具拎紧就是，很快迎面的微风和车轮俯冲的刺激让我淡忘了车的问题，谁料到，一阵临空的逍遥，下体锥心的疼痛，鲜血染红了裤子，我梦想的脚步竟然孤独的停留在了清远阳山——我掉下了车！

天啊，这是怎样的恐惧啊？路上满是碎石和坑坑哇哇，仅两倍我身高的路宽，原先蜂飞蝶舞的景致荡然无存！我胆怯了，开始了消沉与绝望：这样的路还有多长啊，万一天公不作美下起大雨，我的车友该怎么办？万一被摔的遍体鳞伤，怎么办？万一丢了钱包、车子甚至把自己也弄丢了，怎么办？万一还有不解的嘲笑声，怎么办„„如果那样的话，我依然固执的用尽所有的力气撕开漆黑的夜，呐喊“相信未来，坚持梦想，勇敢走下去”。然后微笑，甚至竖起大拇指为你们加油。

我很喜欢的一则广告：一列火车悠然驰行在野外，窗外的田野给视角奉献灿烂的一抹。广告说：“人生重在过程，而不是目的地。”

原来，把摔下人生旅程的车放大为失败的我无异于庸人自扰，过于悲观。

是呵，人生需要旅行——不受羁绊，无拘无束的旅行。在旅行中褪去一身烟华，过滤都市的繁弦急管，直至心灵拜托沉重的负累。

朋友，你渴望这样的旅行吗？下一站，能与你有缘，期待中„„

第二篇：生命旅程感想

时常耳边不忘这样一句话：“人生就像一次旅行，我们手中持有的是一张单程票，每天都是现场直播。”没有重来，不能回顾。不知道目的地在哪，下一站在哪，因此生命更是一场充满了未知的旅行。

在懵懵懂懂成长的二十几年，有过梦想的天堂，有过向往的圣地。我一直把它称之为—我的理想地。有朋友问过，你想一个人去很远很远的地方吗？我的答案

很明确，想。因为，我一直坚守着一个信念：去哪里，哪些人，这些都不重要，重要的是，人与时空的一种内在联系。

即使远在天涯，心会向往。

从来到人世间的那一刻开始，我们便开始踏上了旅行的列车，开始生命的旅程。列车前望不着头，后见不到尾，匀速的驰行在轨道中。车上人很多，刚上车的我们对这一切充满了好奇，也倍感陌生。这时感谢的是我们的父母，他们十月准备，将我们送到了这里，一路上对我们无微不至的关爱着，年老的长辈们对我们的到来，更是欣喜不已，热泪盈眶。我们依偎在父母身边咿呀学语，时而欢呼尖叫时而嚎啕大哭，我们用那双洁净无暇的眼眸探索着车上的事物。那时候的我们不懂悲伤，在我们的身旁永远有父母为我们遮风挡雨，永远有新鲜的事情等着我们…这会儿列车停了下来，一些头发斑白的人下了车，身旁的人依依不舍地拉住他们的手儿，泪水早已淹没了双眼，可是他们还是下了车，并没有做过多的停留。

当时我们很是年幼，不曾了解，列车也有停下的那一刻，不曾了解，路途中还有叫做生死别离的站点。

车上所有人继续带着不同的梦想与期望赶乘着，同时对远方充满了未知和渴望。

列车继续向前，日夜交替更新，风雨和谐相伴。这时，窗外出现各种颜色，红的，蓝的，黄的，绿的，白的……各种颜色交织在一起，组成一个流光溢彩的光坏，穿过窗，照亮着我们前进的路。这时候，我们开始了学生时代。要上学了，入学前夜我超级兴奋，兴奋到说胡话，爸爸妈妈守着我一晚上，至今那些幻觉场景我仍然记得，“我玩着积木四轮车，一条毛毛虫在我手上爬”，“床头柜上的塑料花上结了很多苹果，我说我要吃”，“家里好多蝴蝶在飞”……

小学1年级，老师说谁能背诵“九九乘法表”就可以提前回家，我举着手大半节课，老师就是不点我，终于轮到我了，结果我背错了。小学2年级，教音乐的陈老师，说比赛讲故事，因为我想比其他同学讲的多，我编了很多故事，但好像主角都叫小明。小学3年级，我开始玩街机，从此之后，无数次的被老妈、老爸从游戏机房里抓回家，说教、骂或者挨打。小学4年级，自然课胡老师，一个带着圆形镜片眼睛，拿着竹棍子，喜欢拧耳朵的老师，讲公开课，之前跟我们强调，要是他问“怎么样才能看见空气？”，我们应该回答“把装满空气的玻璃瓶子倒放到水槽中，然后然倾斜玻璃瓶，水槽中的气泡就是空气”。我直接回答，“冬天哈气的时候能看到空气”，结果课后老师把我训了一顿，罚我抄了一个写字本的课文。小学5年级，家里买了小霸王，爸爸说一分钟用五笔能打出30个字就给我买游戏卡，有一天完成了，去商场，没有游戏卡卖，所以我现在还是用拼音打字。小学6年级，妈妈说，考不上初中就跟着老家的二叔去广东打工，我害怕了，拼了命似的学习，小学6年的课程，两个月的突击恶补，最后以全班第一的成绩考入了重点中学，为此，到现在这还是我父母教育侄儿侄女努力学习的一段佳话。

上中学了，年龄大了，获得的自由越来越多，就像一匹挣脱了缰绳的野马，肆无忌惮地飞奔在原野上。足球，小说，网游这成了我三年的亲密战友。02年的韩日世界杯，中国队因地理因素终于挺进了世界杯，这让我不免对中国足球还是抱有一线希望，可中国足球终究还是让国人失望了，全场0进球的记录让我场场寒心。外国人给中国足球队好好的上了一课，中国足球队也给国人好好的上了一课，从此以后，我放弃了足球，放弃了踢足球的梦想。一部佳作，令人感同身受；一部巨著，令人荡气回肠；一部经典，令人永世难忘。品红楼。湘云醉卧花阴，黛玉悲痛葬花，宝玉看破红尘…….这些画面曾让我扼腕叹息，也曾让我陶醉其中，如今再此捧起这本书，依旧心波荡漾，久久不平。论三国，“数风流人物，还看今朝”，但回首往事，历史的画卷徐徐展开，三国中鼎立于世的人物依然风采永存。诸葛孔明足智多谋，上知天文，下通地理；曹操霸气十足，雄立天下；刘备沉稳精明，情谊绵长……….三国给我的不只是人物的风姿，也是智慧的诠释。正因为如此迷恋三国的刀光剑影，风云变幻，我便开始了网游。热血传奇让我痴迷，攻城，打装备，就这样，读书的我成了一个忠实的网虫。以致于晚上睡觉的时候，口中都全是各种游戏术语。网游的痴迷，让我彻底的忽略几何定律，代数公式，化学反应…

大学的四年是最惬意的时光。我们渐渐成人，懂得了许多许多，明白了不少世事。这个时候的我们不会再像儿时那样的天真，也不会像中学那样的我行我素，多的是

自由。自由让我们学会了思考，我们开始渐渐喜欢上了看窗外变幻的风景，学会了欣赏，学会了把握，学会了追求…理想随者变幻的景象变得越来越入骨，越来越趋于现实。儿时立下的豪言壮语：“为中华之崛起好好读书”，如今已变成：“为家人，为自己，多做一些有利于他人的事情”。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，踏入工作之后，我们的足迹开始爬山涉水；四季循环，星辰交替，我们不断的摸索，来去匆匆，想走出一条适合于自己的路，想找一个适合的人。

列车继续向前进行着，我们已经习惯了安静的独处一偶，静静的观想，透过窗，我们看见的是飞逝而过的景象，感叹的是时间，双眼迷离着前方，前方依旧是未知。

忽然有一天，我们被告知送我们上车的父母要下车了，就像小时候看见的那些头发斑白的人们一样，在一个陌生的站点下车了，尽管现在的我们已经知道生老病死是自然界无法改变的规律，但是那一天我们还是无法接受这一规律的循环。列车还在义无反顾地驶进着，不管旅途发生了怎样的事情它也不做多一秒的停留。车窗外的景象依旧在变幻，这时陪伴在我们身旁的已经不是我们的父母了，取而代之的是我们的生命中的另一半，是我们的后代。同样，我们也会带着我们的孩子上车，教他说话，教他走路，让他接受文化，让他感受生活。日落西山之年，我们也会从这辆列车上下车。即使我们还有未完成的事，还有未了的心愿，孩子们也会含泪送我们离开，孩子们会帮我们处理未了的事情，这就是自然界的规律。亘古不变。

多年多年以前，多年多年以后，不停的上下车，不停变幻的风景。虽知结果，我们却没办法改变，因为我们手中持有的就只有一张单程券，每一刻，都在流逝，每一刻，都在直播。

第三篇：长沙学习感想

长沙学习感想

刘洋 2011年11月9日早晨，我们顺利抵达长沙火车站，一行人风尘仆仆带着行李开始了长沙的考察学习。环境,是重要的教育资源；环境，是幼儿良好的伙伴；环境，充满了无穷的魅力。下面，我就环境创设谈一些感想和反思。

给我印象最深刻的事中南大学校本部幼儿园。该园环境优美、设施完善、师资雄厚。他们幼儿园的美工室大方实用,还具有浓郁的艺术气息,尤其是环保意识非常强烈，他们收集了各种废旧物品，教室、走廊到处都可以看到废物利用的影子。用废旧泡沫版挖出的鱼化石，形象逼真，我真以为是购买的，经过询问老师才发现这是孩子用香烫出来的效果。用废旧一次性手套制作的五彩吊饰也是别具匠心。在这样的环境了，让身处其中的幼儿潜移默化地得到艺术的熏陶,既怡情益趣,又能引发幼儿的想象和创造„„

长沙教育局八方园的环境创设非常艳丽、主题突出，重视幼儿的参与，例如：“神秘的洞洞”的每一个设计版面都是孩子参与其中设计想象出来的，给孩子一个非常广大的想象空间。该幼儿园的吊饰也非常有特色，他们楼体分为三层，分别是小、中、大各占一层，每一层的吊饰都各具特色，都是非常符合幼儿的年龄特点，简单、鲜明、立体、大方。区角游戏种样繁多，但每个班都有一些自己的特色。大一班给我印象最深的是装饰青花瓷和装饰脸谱。青花瓷的“瓷器”是纸质的餐盘盒，幼儿用青绿色颜料对其进行装饰，制成“青花瓷”；而装饰脸谱与装饰青花瓷的方法是异曲同工，教师提供脸谱模具和画笔、五彩缤纷的颜料灯作画工具，幼儿根据脸谱的特点对脸谱模具进行创意装饰。我之所以对这一游戏印象深刻，趣味性是原因之一。不过最重要的是这位老师根据这两样物品是中国所特有的这一特性，将幼儿的作品布置在班级一角，形成浓郁的中国风情，使我移不开眼，实在太漂亮了，如果有可能，我会找机会尝试这一做法。

以上是我的一些感想，我觉得活动与环境这两者的关系是相互相存的，互相关联的，活动依靠环境来吸引幼儿的注意，而环境的创设需要活动来表现。我的感悟是：为了能激发幼儿更大的探索兴趣，环境创设必须是幼儿喜欢的，必须要符合幼儿个性发展的特点。

第四篇：团建骑行活动结束后感想：2017.7.9

团建骑行活动结束后感想：

1.可能我们都是第一次参与自行车骑行活动，前期策划预定骑行总人数为12人，因为在组织借车过程中没有细心的发现一些车辆有其他故障不能使用，等到出发前才知道实际只有10辆，虽然这次出行的车辆不够，但是我们在出发后所规定的集合点，经过片刻的休息，同行的伙伴都会适当替换由上一段没有骑行的人员继续出发，既然是团建活动，那就人人都要参与过程体会。

2.虽然天空下着蒙蒙细雨，在经过一些上坡路线时感觉自己的脚像陷在沼泽一样提不上劲，当时心里就想：算了下来推着车子往前走，但是当看到在我前面的伙伴们都是那么的坚持前行时，我觉得别人能做到的我也可以做到。虽然在途中我们经常在过一个红绿灯的路口时，发现前面的队伍距离后面的队伍有一定的距离，这时他们就会停下稍等后面的同伴，始终保持着不让任何一员掉队，不让任何一人找不到队伍，最终我们还是在预定期间到达终点生态森林公园。

3.通过这次团建骑行，我个人感觉如果是独自一人来骑行这将近40公里的路程，都不一定有人能坚持到底，或者大部分在中途就放弃了，要是一个团队大家在一起做同一件事，大部分人都可以做到，那认为自己做不到的可以挑战自己的潜力，努力坚持冲刺一把同样是可以完成大部分人可以做到的那一件事情，我相信工作中在一个团队里面总会有些人做的事是值得我们去学习提升自己的，个人觉得不管是生活还是在工作中我们每个人之间语言多些沟通是可以避免很多不必要的麻烦，不必要的误会。

2017.7.9

第五篇：学校是一段旅程感想

《学校是一段旅程》读书笔记

第一次读这本书时，我是被这个富有诗意的名字吸引的，是的，现在我们每个人都要通过学校走入社会，从初入小学的天真儿童到毕业时意气风发的少年，在学校里的生活不就像是一段旅程？这本书另一个吸引我的地方就是它没有太多的理论而是通过教学及生活中实际发生的例子来阐述自己得出的观点。在前言中，作者这样说道：“这本书讲述的是我亲身经历的故事。它描述了１９８２至１９９０年间，我在大巴林顿华德福学校和我所带班级的共同成长历程，其间充满各种各样的重大事件、精彩瞬间、竞争、转变、挫折和成就。”

在这些天的业余时间我看了这本书的前一部分，其中给我印象最深的就是第二章坎坷不平的道路，在这一章的开始讲述了一年级的孩子在升入二年级后发生了很大的变化，一开始老师错误的以为同样的班级，同样的学生，对待他们的教学方法应该是一样，但是事实却是残酷的，班里的学生不再是单纯、羞怯的新生了，经过一个夏天的转换，他们已经变成了“老油条”，轻视一年级的新生。这样的转变使老师深刻的意识到，以前的教学方法对待现在的学生是行不通的，因为学生在逐渐的长大，他们有自己的想法了。

针对这样的改变老师也采取了相应的教学方法，他引领学生学习，强化了早上的“晨圈时间”，通过运动，来学习，来改变“强迫灌输”的缺点，因为前者不仅锻炼了学生的身体而且加强了学生记忆的时间，显然，对于二年级的学生前者的教育更有效率。

我现在也是一名班主任，我对书中提到的这种“对不同年龄段的学生，要有不同的教育方法”深有体会，因为在我教学活动中，学生去年的表现与今年的表现特别的不一样，他们自己的想法更加的多，情感也发生了变化，我需要花费更多的时间去与学生们沟通，只有这样我才能找到更有效的教学方法，让学生们的学习更加的有效率。

在本书中，作者这样写道“孩子的教育是一项合作事业，在当今，如果没有相关所有成人的合作，就不可能圆满成功。最初，孩子们经常被课程和教室里的各项活动“吸引着”，到了中学，这种效果减弱了，但家长和老师之间建立起来的合作就显得格外重要。最后，关系的本质是把人们联系在一起。”可见，老师与家长的沟通也特别的重要，因为学生除了在学校的时间外，更多的时间是在家里，这时更需要家长的配合才能使我们的学生取得更大的进步。在本书的一开始作者还提到“在迎接新学生的新学期开学之前，我必须有意识地建立与家长的联系，以加深对这群一年级孩子的印象。因此，我进行了系列家访。”老师在家访中发现了许多孩子的特点，为新学期的开始打开了良好的基础。这一点，我觉得不仅要对新学生，而且在任何需要的时候都要进行家访，只要这样与家长的沟通到位了，才能与家长配合提高学生的学习效率。

虽然中西方的文化有许多差异，教育方面也有很多不同，但是这本书笔触真实，期间的许多故事都感动着我，而且书中还有许多教学方法值得借鉴。作为一名小学教师，我要做的就是陪着我的学生走过从懵懂无知的儿童到充满活力的少年这样一段学校之旅，在接下来的每一天都要用心去感受学生的想法，去帮助他们解决这段旅程中的困难与疑问，给予他们正确的成长引领。学校是一段奇妙的旅程，需要我们一起努力，与学生一起慢慢长大。