机关幼儿园乡村教师跟岗培训计划

第一篇：机关幼儿园乡村教师跟岗培训计划

“第一期乡村幼儿教师跟岗学习”年度培训计划

泰兴市市级机关幼儿园

为了进一步发挥省示范园辐射带动作用，促进幼儿教师专业素养的共同提升，“第一期乡村幼儿教师跟岗学习”培训班三位学员，到机关幼儿园开展跟岗学习活动。

一、管理机制

导师组成员：冯静 杨剑 肖琤

二、培训目标

学员在真实的游戏课堂现场环境中观察和感悟教师团队的教育教学艺术，并充分发挥学员的主动性，把“学、问、思、辩、行”等自主学习行为整合为一体，感受与体验导师教育思想，教学风格。

三、培训思路

1.导师引领——师徒制

学员按年龄段跟岗学习，采用“师徒结对”模式由导师组成员开展形式多样的传、帮、带活动。

2.实战操练——体验学习

给学员提供直接观察骨干教师课堂教学行为的机会，让学员身临其境，进行持续的、随时的、细致的观察与体验，从而获得真实、全面、深刻而又强烈的印象。

3.总结反思——成为“反思性实践者”

为学员提供一面反思的镜子，学员可以从他人的教学实践中通过“比较研究”的方式反思自己的优点与不足，并在他人的教学经验中发现可供自己借鉴的模式、方法和策略。

4.携手共进——同伴互助

导师和学员既是师徒关系，同时也是合作学习的伙伴，学员和导师通过同等交流、合作研究、相互讨论等多样化的方式，在彼此影响、相互启迪中整体提升，以实现共同发展的目标。

5.搭建平台

在培训期间将尽力为跟岗学员搭建各种学习、实践和发展的平台。参加园内园外各项活动，促进多方沟通、互动交流。

6．个性发展

指导学员进行个人专业素养自我分析和制定专业发展规划。使跟岗学员在导师的指导下对自己的个性、特长、专业素养有清晰科学的认识，并制定好短期与长期的发展目标，设计好发展途径和方式，逐渐在课堂教学、专业发展和教育科研方式方法上形成自己的特色，凸显个人风格。

四、培训内容

主题一：幼儿园一日生活活动设计与组织实施 主题二：幼儿园班级工作计划制订与班级管理实践 主题三：幼儿园集体教育（教学）活动设计与组织实践

主题四：适合幼儿身心发展水平的个别教育方案制定与实施实践 主题五：幼儿园游戏指导实践

主题六：幼儿园环境创设与教玩具制作实践 主题七：幼儿园园本教研、科研实践

五、具体实施 1.跟岗开班

学员到园后首先集中，由导师组简单介绍幼儿园一日活动的整体流程，提出观摩、跟岗的注意事项，让学员带着目标去听、去看、去学习。

随后，各位学员自主选择跟岗的年龄班，进入实地跟岗。期间，各位学员从晨间户外分区游戏到自主开放的区角游戏，从各类教育教学活动到生活习惯的细小环节，“近距离”跟岗学习，通过实地观摩，全面了解幼儿园大、中、小不同班级一日活动组织的环节安排、策略与方法。

2．实践探索

跟岗老师认真记录自己的所看、所想，并主动和班级教师广泛交流，探讨有关开放式游戏、主题环境创设、区角材料投放等方面的组织要点，带岗的班级教师毫无保留地全面进行解答，真正做好带教工作。

3．课堂实践

采用同课异构、专题研讨、课例开发等方式进行课堂实践活动，与骨干教师、新教师同台研讨，共同进步。组织骨干学员进行课堂教学、课题实验和专题研修等，并进行周期性和接力式专题研讨活动。

4．总结反思

每周跟岗结束前，在四楼开展跟岗学习交流会。幼儿园管理层面对面听取各位学员跟岗学习后的感受，并诚恳地听取她们的意见和建议。

5.专题讲座

请专家关于教育教学论文方面的指导，对学员进行教育教学论文写作方法、技巧的指导。

6.展示交流活动

弹唱、绘画、舞蹈、讲故事等练兵活动，对各项基本功技能进行个别指导。

六、月度活动安排 九月份

1.师德师风---怎样成为幼儿喜欢的好老师。2.教案设计的指导，开展说课活动。

3.开展“泰兴市第一期乡村幼儿教师跟岗学习”分点活动——在磨课中成长——磨课说课活动。

十月份

1.常规的指导（解决各班常规、安全问题及各班常规音乐的制定）2.教师教学观摩交流活动。

3.开展“泰兴市第一期乡村幼儿教师跟岗学习”分点活动——主题活动研讨。十一月份

1.解决教案存在的问题（教学重难点的把握）2.学习《幼儿园教师专业标准》

3.开展“泰兴市第一期乡村幼儿教师跟岗学习”分点活动——“冬之快乐运动节”方案设计

十二月份

1.教学案例的撰写。

2.年级组活动（交流学习幼教的理论知识）

3.开展“泰兴市第一期乡村幼儿教师跟岗学习”分点活动——“冬之快乐运动节”组织实施。4.集中活动——观察与记录“学习故事”分享。一、二月份

1..课程的整合培训。

2.读书沙龙——读书笔记、心得交流；好书推荐。3.《纲要》、《指南》培训。4.如何做好家庭教育工作。三月份

1.磨课教研活动。

2.开展分点活动——课堂教学竞赛。四月份

1.弹唱练兵活动。2.绘画练兵活动。3.舞蹈练兵活动。

4.开展分点活动——基本功比赛。五月份

1.分享“学习故事”撰写经验。2.《纲要》、《指南》知识竞赛。3.开展分点活动——论文比赛 六月份

1.各项活动总结。2.一日活动展示。

3.开展分点活动——学员成果考核。

第二篇：幼儿园教师跟岗学习计划

跟岗学习计划

---XX幼儿园

XXX 在这个万物复苏、绽放生机的季节里，我们薛家岛街道办事处社区幼儿园举行了第一次教师跟岗培训活动，而我有幸参加第一批的跟岗学习。这次学习机会来之不易，其中更多包含了园领导对我工作的认可和支持。借以这次学习机会，我将认真学习，取长补短，加强自身的专业化水平，提高教育教学活动的组织能力。结合本人实际及幼儿园工作需要，制定了一份学习计划，如下：

一.幼儿一日活动的有效组织与实施

合理的一日活动常规尤为重要，是我们幼儿园教师保教工作顺利开展的重要依据，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。幼儿园的一日活动主要包括：生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等多种多样的活动。

1.认真观察并学习班级教师的课前各项准备，如备课的撰写、课件的制作和玩教具的准备等等。在教育活动过程中，认真做好笔记，记录下整个活动过程，回园后同园内教师分享研讨，取长补短，一起提升我们的教育教学水平。

2.在区域活动时，对各区域主题环境创设及添加的活动区材料及时的进行记录，在讲评环节中，用视频的方式进行记录，讲评环节是我薄弱的一面，活动结束后，我会通过视频再学习再利用，为以后的活动打好基础。

3.户外活动是幼儿身体发展、智力发展、性格品质形成的良好途径，我在组织户外活动时，游戏较为单一，欠缺新颖的创新。我将认真学习中心园教师的组织方法，并学以致用，提升自我的组织水平。

二.积极参与到班级管理活动中，取长补短，积累经验 积极参与听课观摩研讨、参与班级管理，学习班级教师工作的规律和方法，通过学习和互动交流，不仅要掌握丰富的管理理念，改变已有的管理结构，更要更新管理理念，从同行的身上学到实战的经验，增强基层教育管理工作的能力。

三.具体学习计划

本次学习机会来之不易，我将过去的被动学习改为主动学习，每周三前做好学习计划，按时到达学习岗位，不缺勤不早退，不怕吃苦，积极参与到活动中。认真做好笔记，回园后同园内教师及时的分享探讨。每月末撰写学习体会，并在28号之前出一篇凤凰教育报，电子版交托幼办，下发全体教师学习。跟岗学习结束后，全面书写学习体会，并参加专题汇报大会。

作为一名一线教师，通过本次跟岗培训学习，更应该对幼儿园的保教保育工作和班级管理有足够的认识，在日后的工作中，对自己提出更高的要求，不断改进自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。

二Ο一八年四月

第三篇：机关幼儿园跟岗心得

机关幼儿园跟岗心得

李红美

为了让我们对幼儿教师有更深的了解，园领导给了我们这次到河口县机关幼儿园跟岗学习的机会，首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长。本次跟岗学习内容主要是幼儿园一日活动的开展，而我这次是到小三班跟班学习的。下面我就具体说说我的感受：

一、教室环境温馨

教室布置非常温馨，同时能看出老师在布置是花了不少心思，区角多样化。家园共育展示了一周教学和每日具体的活动，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。

二、幼儿常规好

跟班学习的这一日活动中，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。小三班的幼儿们入园之后会自主的去选择自己喜欢的区角进行游戏，不吵不闹，大多数孩子有自己的主见，在愉快的氛围中等着其他幼儿的到来。

三、教学以幼儿为主体

这次学习中，袁老师讲的是非常常见的认识蔬果，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。她让幼儿各抒己见，先说说自己所认识的蔬果，吸引幼儿的兴趣，让幼儿很快融入到其中，并教给幼儿简短的完整句，锻炼幼儿语言能力的发展。

四、户外活动趣味多

老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，运用亿童游戏包，充足的游戏材料，减少了幼儿等待的时间，这使得幼儿在游戏中获得快乐并且身体得到锻炼。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。

这次的跟岗学习，我受益匪浅，老师们的热心讲解，使我对管教孩子有了更深的见解，我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。

第四篇：幼儿园跟岗学习计划

幼儿园跟岗学习计划

我以前一直在农村小学从事教学工作，这次能够有幸到王场大风车幼儿园跟岗学习，对于我来说非常难得，我将珍惜这次学习机会，服从教育局和大风车幼儿园安排，积极向指导老师学习，努力克服自己的弱点，提高自身的专业水平和教学能力。为保证这次跟岗学习效果，我根据《大风车幼儿园跟岗教师培训工作方案》，为自己做了一份个人学习计划。

一、积极参与实验小学幼儿园教学活动，反思自己的教学行为

以听课的方式参与到指导老师的教学活动中，把听课过程的一些想法记录下来，认真总结指导老师的教学经验，汲取新思想、新做法，并反思自己教学过程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主动地与指导老师沟通、交流，请指导老师帮忙分析以前学习和工作中遇到的问题和困惑，通过提炼吸收指导老师的经验、思想，提升自身的教学能力。

二、在提高教学能力的基础上，注重培养自己的教育科研能力

平时注意拓宽自己的知识面，了解教育的最新成就和发展趋势，努力提高理论水平和教育教学研究能力，就遇到的实际问题展开思考，通过积累平时跟岗学习的点滴感悟，达到一定程度后做书面整理，形成自己的见解，并在平时跟岗学习过程中加以实践考证，做到边学习、边实践、边交流、边总结。

三、积极参与到班级管理实践活动中，丰富实践知识

利用平时听课观摩、参与班级管理的机会，研究指导老师工作的规律和方法，通过顶岗上课进行实践，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。

四、具体学习计划

10月，听课10节，完成跟岗学习日志、读书笔记各2篇；

11月，听课

20节，完成跟岗学习日志、读书笔记各4篇；上1节汇报课；

12月，听课20节，完成跟岗学习日志、读书笔记各4篇，我会以这次跟岗学习为契机，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的幼儿教师！

第五篇：幼儿园跟岗学习计划

幼儿园跟岗学习计划

我以前一直在农村小学从事教学工作，这次能够有幸到王场大风车幼儿园跟岗学习，对于我来说非常难得，我将珍惜这次学习机会，服从教育局和大风车幼儿园安排，积极向指导老师学习，努力克服自己的弱点，提高自身的专业水平和教学能力。为保证这次跟岗学习效果，我根据《大风车幼儿园跟岗教师培训工作方案》，为自己做了一份个人学习计划。

一、积极参与实验小学幼儿园教学活动，反思自己的教学行为

以听课的方式参与到指导老师的教学活动中，把听课过程的一些想法记录下来，认真总结指导老师的教学经验，汲取新思想、新做法，并反思自己教学过程中所用的方法，找出以前工作中的不足，主动地与指导老师沟通、交流，请指导老师帮忙分析以前学习和工作中遇到的问题和困惑，通过提炼吸收指导老师的经验、思想，提升自身的教学能力。

二、在提高教学能力的基础上，注重培养自己的教育科研能力

平时注意拓宽自己的知识面，了解教育的最新成就和发展趋势，努力提高理论水平和教育教学研究能力，就遇到的实际问题展开思考，通过积累平时跟岗学习的点滴感悟，达到一定程度后做书面整理，形成自己的见解，并在平时跟岗学习过程中加以实践考证，做到边学习、边实践、边交流、边总结。

三、积极参与到班级管理实践活动中，丰富实践知识

利用平时听课观摩、参与班级管理的机会，研究指导老师工作的规律和方法，通过顶岗上课进行实践，在实践中不断积累经验，促使自己尽快地成长。

四、具体学习计划

10月，听课10节，完成跟岗学习日志、读书笔记各2篇；

11月，听课20节，完成跟岗学习日志、读书笔记各4篇；上1节汇报课； 12月，听课20节，完成跟岗学习日志、读书笔记各4篇，我会以这次跟岗学习为契机，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力的幼儿教师！