2007年同里中学心理健康教育总结

第一篇：2007年同里中学心理健康教育总结

2007年同里中学心理健康教育总结

心理健康教育是提高中学生心理素质的教育，是素质教育的重要内容。在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程，心理健康教育正在引起人们的广泛重视,开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。只有不断加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的能力。我校在进行心理健康教育的研究与实践中，在全校教师的共同努力下取得了一些成绩,下面将我校开展心理健康教育的情况做一总结。

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展心理健康教育指导思想，将心理健康教育纳入了学校德育工作计划之中。学校关心学生的心理健康，旨在加强心理健康教育,促进学生身心健康,从而达到全面发展这一总体发展目标。

二、我校开展心理健康教育工作的具体情况：

（一）领导高度重视，心理健康教育工作认识到位，组织落实：

1、认识到位：学校领导认识到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步发展奠定良好的心理基础的需要。

2、组织落实：我校心理健康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康教育工作，分管德育的副校长直接负责，德育处具体负责组织实施,领导机构的建成,使心理健康教育有了组织上的保证。

3、学校将心理健康教育纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作计划都将心理健康教育列为学校重点工作之一, 每学期制定心理健康教育工作要计划，期末对一学期以来的整体工作进行总结,做到有总体规划,有实施过程,有经验总结。

（二）培养师资，做到心理健康教育人员落实：

1、学校从普及入手，重点培养骨干，其中二名教师获得全国专业心理咨询证书。

2、心理教师是开展心理健康教育工作的人员保证。为了使心理健康教育工作专业化，我校有两名心理咨询教师，兼职心理教师三十多名，心理健康教育工作从人员上得到较为充分的保证。

（三）开展心理健康教育的具体做法：

1、在初中年级开设心理健康教育课：

将心理学的基本常识直接引进课堂，来实现心理健康知识的普及。学校一直在初中年级开设心理健康教育课，心理课已成为我校学生的必修课。根据实践和我校学生的实际情况，自行编写了心理教育教材。心理课的基本内容是：学习辅导、健康情感辅导、人际交往辅导、适应性辅导、自我意识辅导和自信心辅导等。每节心理课都要围绕一个中心，对学生进行情感、意志，及人际交往等方面进行指导，并运用故事法、情境法、角色扮演法、讨论法、设想法等方法，在老师精心设置的轻松、愉快的情境中完成认识矫正、人格重塑、心理调适等。

学生在学习了心理课之后，学生反映用心理课讲到的观点，处理生活、学习中遇到的问题较为顺利。学生反映通过心理课对于少年期的心理变化有了充分的准备，在困难面前能树立自信。上课时能用合格听众的标准要求自己。处理同学之间关系上能退一步，让一步，同学之间的小矛盾不用老师，自己就可以解决了。同学之间如何建立友谊，要讲原则、方法；现在做事常常问一问为什么，做一做分析再去行动„„。

2、开展心理健康知识讲座：

针对不同年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理健康专题讲座。针对学生性心理出现的一些心理偏差，进行青春期性心理讲座。青春期少男少女都处于心理和生理尚未稳定时期，且在极不稳定的变化中，个性在继续形成。我们提倡健康、适度的异性同学交往，要知道对异性伙伴的好奇、关注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在这方面用过多的精力，因为还有许多事情等你去做。针对学生面临中考、高考、择业等问题，开展毕业生考前心理辅导等专题心理讲座。这些讲座着重在对学生考试心理与考试技巧方面进行指导，包括考试动机的激发与考试技巧的应用，帮助学生较好克服考前心理恐惧与焦躁以便更好地在考场上发挥自己的最佳水平。为了帮助学生克服考试焦虑的心理障碍，进行考试焦虑的心理测试，根据测试结果，进行《如何战胜考试焦虑现象》系列心理讲座，系统的向学生介绍什么是考试焦虑，和同学们一起分析造成考试焦虑的原因，介绍排除考试焦虑的方法。并按照学生考试焦虑程度，分成若干小组分别进行辅导，进行系统的放松训练。经过辅导和训练，绝大多数学生消除了考试焦虑现象，以积极的心态完成升学考试。为了推动心理健康教育及家庭教育工作的深入开展，帮助广大家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家教方法，积极营造有利于孩子健康成长的良好氛围，11月22日晚，德育处邀请了团中央《知心姐姐》杂志社“心理健康教育巡回报告团”的教育专家吴国松老师作了题为“关注孩子心灵成长”的报告会，613名初中学生家长和老师聆听了讲座。吴老师在报告中运用大量生动鲜活的事例，结合自身的研究和实践，精辟地论述了当代孩子的家教问题。他说，孩子心灵的成长和身体的成长一样需要均衡的营养，孩子心灵的成长要面对挫折，要教孩子学会心理自助，健康美好的心灵是父母留给孩子的最宝贵的财富，他特别强调孩子心灵成长的“五大”营养元素：即肯定、自由、情感、宽容、梦想。报告生动活泼、深入浅出、观点鲜明、感染力强，精彩的演讲博得了与会家长和老师的阵阵掌声。会后，许多家长还就学生心理健康问题和吴老师进行了沟通和探讨。2007年12月1日上午，我校德育处邀请市教育局关工委讲师团顾维华老师来我校作《培养孩子健康的心理》专题讲座。

五、六十位家长代表聚精会神地聆听了顾老师的讲座。报告主要对家长提出“重视管理、讲究方法、创设环境、及时沟通”十六字要求，要我们的家长注意培养孩子的“刻苦耐挫、持之以恒、专心致志、自强不息”的良好心理状态。顾老师生动的教育事例让在座各位家长受益匪浅，精彩的报告博得阵阵掌声。３、在教师中开展心理教育知识的普及工作：

我校在教师中开展了心理健康教育知识的普及工作，以心理教育理论知识的学习为重点，不断提升教师心理健康教育知识。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。

４、我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康教育指导，使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。学生进行心理测试后，我们将家长请到学校，请有关专家向家长进行情况反馈，让家长了解孩子心理特点，分析优势和不足，并和心理老师交换意见，共同制定帮助孩子完善心理品质的措施，提高孩子的心理素质。利用家长会契机，举办家长心理健康教育专题讲座，教给家长一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更贴近学生的心理，通过讲座还使家长了解学校心理健康教育的情况。

5、汇编心理健康教育论文，介绍与交流心理健康教育心得体会，积极探索心理健康教育新思路，努力提高心理教育水平。

6、为使我校心理健康教育不断上水平，我校心理咨询室一直坚持开展团体、个别心理辅导、开设心理热线、开设心理信箱、进行心理训练等心理健康教育的途径。

当然，尽管我们的心理健康教育工作取得了一定的成绩，但和一些以心理健康工作见长的兄弟学校相比，还存在一定的差距。比如我们的心理咨询室的设备还有待于进一步改进、在实施心理教育的过程中还不能完全区分德育与心理健康教育的一同等。今后我校将继续坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。并将加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。

第二篇：中学心理健康教育 总结

徐州三中实验学校心理咨询总结

本学期，根据学校领导对学校心理咨询的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理咨询工作的现状研究后，吸取和借鉴了已往心理咨询工作中的经验，制定了心理咨询的计划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导密切结合，相辅相成，充分利用心理咨询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素质，从而为全面提高学生素质打下良好的基础。

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。在中学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。为了进一步提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我校认真地开展了心理健康教育工作。

我校的心理健康教育目标定为帮助学生在学习生活中培养良好的学习习惯，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度；培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主自动参与活动的能力。

针对这一目标，我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。

一、全员重视，增强意识

学校订有心理健康教育方面的报刊、杂志，教师之间经常传阅学习，更新观念，增强对心育的认识。一学年以来，我校老师及辅导员们都充分地意识到心育的重要性，也较自觉地进行心理方面的教育。

二、丰富心理健康教育的途径

1、心理知识讲座。每学期组织三次讲座。

2、个别咨询与辅导。我校开设心理咨询室对学生进行个别辅导，使教师和学生在心理辅导室内通过书信交流的方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，如：语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质。作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

4、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式，当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时，就及时

与家长联系，做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

在心理咨询过程中，我们深切地感受着大家对心理咨询工作的需求和认可，也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦，咨询过程是来访者成长的过程，同时也是我们成长的过程，我们也将在今后的工作中，再接再励，为广大学生提供力所能及的心理援助。

2018.4

第三篇：近三年中学心理健康教育总结

五、研究计划及时间安排： 2010年九月

1、制定讨论学期课题阶段工作计划。

2、组织教师学习《青少年常见心理困惑及其辅导》

3、作好心理健康教育的宣传与氛围建设，出一期心理健康教育专题宣传栏（黑板报）。主题（1）青春期教育（2）意志力、耐挫力培养

2010年十月

1、初二开展“如何面对挫折和失败”心理健康教育活动。

（一）活动目的：在我们每个人的漫长人生道路上，都会遇到困难，遇到挫折，那么当你遇到困难、挫折时是怎么应付的呢？也许有的人会因为害怕困难而不敢面对它，甚至是选择逃避它，这样下去，就会使一些学生长期生活在一种压力之下，对学生的身体健康有着极大的损害。那么怎样勇于面对问题，面对困难，面对挫折，使自己变得轻松、快活起来呢？经研究决定，对初二学生开展一次“学会面对挫折”心理健康教育活动，现将有关事项通知如下：

（二）活动时间：2010年10月20日-----10月30日

（三）活动内容：学会面对挫折

（四）活动具体安排

第一阶段（10月20日下午班会课）：各班开展主题活动。要求各班精心准备，认真设计主题活动的每个环节，确保收到实实在在的教育效果。

第二阶段（10月20日——10月30日）：开展以“面对挫折，我们应当怎么办”为主题的征文活动。作品内容：健康向上，强调内心的感悟和体验，突出自我的成长和心理品质的塑造，对今后学习、生活的指导。作品上交时间：11月14日前完成，学校统一组织评比，分别选出一、二、三等奖若干名，获奖班级给予奖状奖励，获奖个人有精美礼品一份。优秀作品将上传学校网站展出。

四、活动要求

（五）本次活动要突出主题，丰富内容，注重实效，实验教师要积极参与到这次活动中来，确保本次活动顺利进行。

2010年十一月

1、初一开展“初一学生适应性心理讲座”心理健康教育活动。

（一）活动目的：为了落实教育部办公厅关于加强学校心理健康教育的要求，为了深入开展我校“十一五”课题《初中学生心理健康教育途径和方法的研究与实验》实验研究工作。针对初一学生由于踏入新的学校、新的环境、新的老师以及中小学教学内容、形式、方法的不同等因素所表现出的种种不适应现象。为了能让学生从自身做起，从现在做起，养成良好的学习习惯和行为习惯；为了能让学生适应不同环境下的学习和生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，使自己的行为符合社会的要求，符合学校的要求，符合班级的要求，符合自己的要求。经研究决定，举办“初一学生适应性心理讲座”心理健康教育活动，现将有关事项通知如下：

（二）讲座时间：2010年11月3日、4日星期一下午班会课、活动课。

（三）讲座地点：多媒体教室

（四）主讲教师：宋发祯

（五）其它要求：

①次此活动各班班主任必须跟班，清点好本班人数，确保本次活动顺利进行。②活动中每位学生都要认真作好笔记，活动结束后，每位学生都要写好一篇心得体会。

③此活动心得体会由各班主任11月10日前交政教处。

3、通过家长会向学生家长渗透学生心理健康教育的有关知识，建立学校和家庭心理健康教育沟通渠道，优化家庭教育环境。

2011年一月

1、整理课题研究资料。

2、撰写课题阶段工作总结。2011年二月

1、总结上学年工作，设置本学期工作。

2、作好心理健康教育的宣传与氛围建设，出一期心理健康教育专题宣传栏。主题（1）青春期教育（2）意志力、耐挫力培养

2011年三月-----五月份

1、在生物课课堂教学中渗透心理健康教育。

2、在体育课、生物课教学中渗透心理健康教育。六月份

1、初三学生开展应对毕业升学心理健康教育讲座。

2、做好学期总结及资料积累。七月份

1、整理课题研究资料。

2、撰写课题阶段工作总结。

第四篇：2009年同里中学生命教育活动计划

2009年同里中学生命教育活动计划

一、指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。

二、组织领导

成立生命教育领导小组。组长：朱国良 副组长：钱火金 潘明明 沈学根 周金虎 组员：孙建奎 陆国元 姚雪妹 谢文广 陆晓红 叶健 金星 杭建英

三、教育目标通过多种教育形式，对学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。

四、教育主题生命教育以“珍爱生命、健康成长”为主题，包括生命与成长、生命与他人、生命与环境等。分两个模块开展；㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、诚信之歌、礼仪之歌等专题。㈡ 真情感动。

包括感恩父母、师恩难忘、友谊天长地久、祖国在我心中等专题。

五、教育内容引导学生初步了解自身的生长发育特点，树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。引导学生了解青春期生理、心理发展特点；掌握自我保护、应对灾难的基本技能；学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人；养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。

六、实施途径

（一）学科教学渗透

在历史与社会、体育、品德等学科教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。语文、音乐、美术等学科也蕴涵着丰富的生命教育内容。教师要结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。

（二）专题教育各班以“珍爱生命、健康成长”为主题开展以下活动：

1、各班利用晨周会积极进行人与自然、人与家庭的启蒙教育，探究生命的可贵、生活的意义以及自我保护等内容的教育。

2、团委进行一次“珍爱生命、健康发展”图片展宣传，各班出版一期以“珍爱生命、健康成长”为主题的专题黑板报，开展一次“珍爱

生命、健康成长”的主题队活动。

3、法制学校利用多种形式开展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育宣传。

4、家长学校开展一期“珍爱生命、健康成长”的专题辅导讲座，引导家长参与家庭生活指导，通过亲子关系沟通、青少年身心保健等方面的服务，帮助家长掌握家庭管理和人际沟通的知识与技能，提升家庭情趣，营造健康和谐的家庭氛围。

5、少先队结合争章活动，发挥学生的主体作用，运用自主活动和同伴教育的形式，帮助学生学会建设性地与他人沟通与交往。指导学生广泛开展与生命教育相关的校园文化活动，使学生形成积极的生活态度，进而欣赏和热爱生活。

6、结合春（秋）游活动让学生在科技馆、植物园、自然博物馆和参加社会实践基地劳动中，让学生感受自然生态保护和休闲对促进个人身心健康的重要性；培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神。

7、团委开展一次以“珍爱生命、健康成长”为主题的演讲比赛。

第五篇：2007同里中学法制宣传教育工作计划

2007同里中学法制宣传教育工作计划

指导思想

2006年是实施“五五”普法规划的开局之年，是围绕全市“十一五”规划开展全民法制宣传工作的第一年。以《2006年苏州市法制宣传教育工作的意见》为指导，围绕创“安全文明校园”等中心工作，全面启动“五五”普法工作，不断创新思路，务求实效，进一步提高我校法制宣传教育水平。

工作目标

1、依法治校，实施教育阳光行政，进一步提高学校教育执法水平。

2、通过各种形式的培训与管理，努力提高教师对做好法制宣传教育工作的认识及依法施教的水平。

3、抓住契机，切实加强和改进青少年法制教育，不断提高学生法制意识，做一个“学法、懂法、守法”的社会小公民。具体工作设想

一、加强领导，进一步完善管理队伍，为学校法制教育提供有力保障。

为了更好地提高我校法制宣传教育工作的实效，本学期我们首先从管理队伍的建设为抓手。做到有一把手领导重视，由校级领导分管，明确职能部门和联系人，工作制度化、经常化，努力为开展好法制宣传教育提供有力保障。

1、学校法制宣传教育组长为：校长傅伟荣；

2、副组长为： 副校长朱国良法制副校长庞永林（民警）、副校长沈学根、副校长周金虎

3、组员：孙建奎（德育处主任）、姚雪妹（德育处副主任）、谢

文广（德育处副主任、团委书记）、陆国元（教务处主任）、沈健（教科室副主任）、胡小平（总务处副主任）、凌超俭（办公室主任）、二、推行校务公开，进一步实施教育阳光行政。

1、随着教育法制化、民主化的发展，校务公开更需加强建设。推行校务公开，就是不断增强教育行政和学校管理、重大事件的透明度，实施教育阳光行政，接受社会各界、学生家长、学校教师的监督。我校校务公开主要有以下7方面：规划决策、教师聘任、财务管理、物资采购、收费项目、基建工程、学生管理等。学校在行政楼专门辟出校务公开栏，及时进行校务公开，并认真负责记好校务公开台帐。

2、根据新颁的《行政许可法》，学校对于处理与社会、与群众、与教师、与学生的关系，能以法律的意识处理到位，务必做到有法可依、有法必依、执法必严。

三、通过各种形式的培训与管理，进一步提高教师对做好法制宣传教育工作的认识及依法施教的水平。

教师是依法施教的主体，要凭借一线教师做好学生的法制宣传工作，首先需要强化对教师的法制教育，主要学习《公务员依法行政读本》和“五五”普法内容，努力形成领导干部个人自学、外出参观培训，教师集中学习、听专题法制教育讲座等的有效学习方式。本学年我校对于教师的法制宣传教育主要开展以下活动：

1、学习《未成年人保护法》，开展沙龙研讨活动；

2、校外聘请法制校长面向全校教师讲座《关于预防未成年人犯罪法》；

3、开展青年教师（35周岁以下）知识竞赛等；

4、每两月一次由分管校长主持、召集全校教师宣传法制教育。

四、深入开展 “五零工程”，建设平安学校活动，不断提高学生法制意识。

学校将广泛开展以达到“零涉毒、零犯罪、零辍学、零事故、零案发”目标的“五零”工程，健全责任制，加强教育管理，规范工作程序，创新工作方式，坚决杜绝学生涉毒现象发生，严格控制学生违法行为，努力保持在校生刑事犯罪零记录。学生是法制宣传教育的重点对象，本学期我校主要通过课堂教育、晨会、班队活动、社会实践活动等方式，不断提高学生法制意识，做一个“学法、懂法、守法”的社会小公民。主要措施为：

1、每周有一次晨会是关于法制教育的内容，具体内容由各年级级部自定，学校学生会定期检查晨会教育情况。

2、开展警校共建活动、创建“安全文明校园”活动。每月由校外法制校长通过校园有线电视广播（或集体晨会、班会）对学生进行法制教育，主要如交通安全教育、环境卫生教育、未成年人法教育、自我保护法教育等；学期内每班在开展有关法制教育方面的班会不少于一次。

3、初中年级的法制教育内容平时渗透在晨会、《思品与社会》学科教学、班队活动中进行；高中年级法制教育每周设一课时教学，保证师资、教材、时间、教案、检查、效果“六落实”，教师内加强法制课的研究和指导，定期（一月一次）组织研讨交流。