高二下册《三民主义的形成和发展》知识点总结（5篇材料）

第一篇：高二下册《三民主义的形成和发展》知识点总结

高二下册《三民主义的形成和发展》知

识点总结

怎样理解三民主义

三民主义是孙中山从“振兴中华”的救国愿望出发，在资产阶级民主革命的实践中，深入研究中西有关思想资料并实地考察西方社会政治的基础上提出的。

孙中山倡导的民族主义的主要内容是“驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命的手段推翻“洋人的朝廷”──清王朝的封建统治，变半殖民地的中国为民族独立的中国。民族主义是三民主义的前提，它继承了中国历史上的民族主义传统，吸取了西方资产阶级争取民族独立与自由的民族主义思想。孙中山强调“民族主义”绝不是排斥满族，只是反抗满族贵族的民族压迫，推翻满族贵族的统治。孙中山认为清政府已成为帝国主义统治中国的工具，“故欲免瓜分，非先倒满清政府，则无挽救之法也”。民族主义“并不是恨满洲人，是恨害汉人的满洲人。假如我们实行革命的时候，那满洲人不来阻害我们，决无寻仇之理”。所以，民族主义反对的不是整个满族，而是反对满族统治者。也没有排外的思想，而是要联合一切平等待我之民族，反对帝国主义瓜分中国。政治上获得独立之后，必须有经济上的富强独立，这是民族主义的另一主要内容。孙中山对此作了十分具体细致的研究，提出了一个中国建设的具体蓝图──《实业计划》。孙中山的民族主义在辛亥革命前是全体资产阶级革命派的旗帜。

孙中山倡导的民权主义就是“创立民国”，通过政治革命，推翻封建专制制度，建立资产阶级共和国。民权主义是三民主义思想的核心，是“政治革命的根本”，它主要来自西方资产阶级的“平等”思想和民治观念。孙中山主张“一国之人皆有自由、平等、博爱之精神”，充分享有“民权”。民权主义从理论上解决了当时资产阶级革命派迫切要解决的夺取政权与建立政权的问题，对促使民主共和观念深入人心，起了推动作用。

孙中山认为“民族革命”只能推翻清政府，却无法铲除“恶劣政治的根本”──君主专制政体，这一政体是中国长期落后和被侵略的根源。因此，他说只有“由平民革命，建国民政府”，才能推翻君主专制政体，建立“民主立宪政体”。因此，他坚决反对“英雄革命”和皇帝思想。在他看来，“英雄革命”和皇帝思想将使中国陷入“四分五裂”，进而被西方列强瓜分而亡国。

孙中山倡导的民生主义的主要内容是“平均地权”，这是孙中山经济思想的核心和社会革命的主张，是三民主义的补充和发展。土地问题和资本主义发展问题是当时中国社会发展的中心问题，孙中山对此十分关注。根据美国亨利·乔治的“单税论”，结合中国当时的实际情况，孙中山提出了“民生主义”，以解决国计民生问题。具体实施办法是改良社会经济组织，核定全国地价。现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”。孙中山试图通过解决土地问题达到两个目的：消除国民经济生活中贫富悬殊和贫富尖锐对立的社会现象，防止后来的社会革命;为消灭封建土地制度，发展资本主义开辟道路。因此，“平均地权”是资本主义的土地纲领。

在孙中山看来，欧美各国之所以不能解决社会问题，主要是因为没有解决土地问题。“近时志士，舌敝唇枯，唯企强中国以比欧美。然而欧美强矣，其民实困，吾国纵能媲迹于欧美，犹不能免于第二次革命……睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其功于一役”。所以他把“平均地权”的实现，称之为“社会革命”，说：“中国行了社会革命之后，私人永远不用纳税，但收地租一项，已成地球上最富之国”。

三民主义是中国近代史上第一个比较完整的资产阶级革命纲领。它表达了资产阶级的政治民主追求和在中国发展资本主义的强烈要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，在推翻清王朝和建立资产阶级民主共和国的过程中发挥了积极的推动作用，使民主共和思想深入人心。从此以后，任何违反民主的潮流，要在中国复辟帝制和建立独裁统治的人和政治集团，都在人民的反对下迅速垮台。列宁曾经高度评价说：“孙中山纲领的每一行都渗透了战斗的、真诚的民主主义。它充分认识到‘种族’革命的不足，丝毫没有对政治表示冷淡，甚至丝毫没有忽视政治自由或容许中国专制制度与中国‘社会改革’、中国立宪改革等等并存的思想。这是带有建立共和国制度要求的完整的民主主义。它直接提出群众生活状况及群众斗争问题，热烈地同情被剥削劳动者，相信他们是正义的和有力量的”。

由于时代和阶级的局限，三民主义存在一些带有根本性的缺陷，如没有明确提出反对帝国主义的要求，也没有彻底的土地革命纲领，这些都表现了资产阶级革命派的软弱性，决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命的任务。

怎样理解新旧三民主义的不同

关于民族主义，旧三民主义的民族主义强调反对满洲贵族统治;新三民主义的民族主义，主张“中华民族自求解放”，突出了反对帝国主义侵略的内容，强调“中国境内各民族一律平等”。即废除国内民族压迫，团结、号召各民族共同奋斗，争取民主革命成功。这就抓住了中国社会的主要矛盾，弥补了旧三民主义的严重缺陷，与中共的反帝主张一致。

关于民权主义，旧三民主义的民权主义号召推翻君主专制政体，建立国民的政府，国民一律平等。为此，孙中山等人领导了辛亥革命。但在君主专制政体被推翻后，真正的民主共和并没有建立起来，国民的民主自由被军阀践踏无余。且由于当时的政党仅代表民族资产阶级利益，因此所谓的民主即使实现也仅仅是少数资产阶级的民主，带有明显的局限性。而新三民主义的民权主义强调：“近世各国所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具。若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。……盖民国之民权，唯民国之国民乃能享之，必不轻授此权于反对民国之人，使得借以破坏民主。详言之，则凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。而凡卖国国民，以效忠于帝国主义及军阀者，无论其为团体或个人，皆不得享有此等自由及权利”。文中强调一切个人及团体享有一切自由权利的前提是真正反帝。这就再一次强调了反帝的必要性，把建立资产阶级专政的纲领发展成为建立反帝反封建的各革命阶级联合专政的纲领。

关于民生主义，新三民主义的民生主义在平均地权的同时又提出“节制资本”，孙中山对“平均地权”作出了重新解释，后来又提出“耕者有其田”的主张。“节制资本”，即将本国人和外国人在华举办的独占性或规模过大的企业改由国家经营管理，使私人资本不能操纵国计民生。也就从经济上照顾到了广大劳动人民的利益。

可见，新三民主义和旧三民主义相比，突出了反帝反封建、争取真正的民主自由、改善劳动人民生活等内容，是一个较为彻底的反帝反封建的民主革命纲领。

怎样理解新三民主义与中共民主革命纲领的异同

相同点：新三民主义与中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即都反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治，因而成为国共两党合作的政治基础、国民革命的旗帜和革命统一战线的共同纲领。

不同点：第一，民主革命阶段上一部分纲领的不同。中共民主革命纲领中有彻底实现人民权利、八小时工作制和彻底的土地革命纲领。新三民主义没有。第二，有无社会主义革命阶段的不同。中共民主革命纲领在民主革命阶段之后，还有一个社会主义革命阶段，新三民主义只有民主革命阶段，没有社会主义革命阶段。可以看出，中共的民主革命纲领具有人民性和革命的彻底性，目标更为高远。第三，新三民主义与中共民主革命纲领的不同，其根本原因是各自阶级立场的不同。新三民主义在理论和纲领上还没有超越资产阶级范畴，具有局限性，这是资产阶级的性质决定的。

第二篇：高二历史下册知识点总结

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

高二历史下册知识点总结

第一单元中国古代的农耕经济

第1—2课精耕细作农业生产体系的形成、中国古代土地制度的基本形态

课标要求

知道古代中国农业的耕作方式和土地制度，了解古代农业经济的基本特点。

落实课标

古代农业耕作方式从宏观上讲包括耕地工具、播种方式、灌溉方式和生产组织方式四大部分。

一、精耕细作

1、耕地工具：①从原始社会到春秋时期占主导地位的一直是木器、石器和骨器；②铁器在春秋出现，铁器牛耕在战国推广；③在汉代普及并发明犁壁；④唐代在长江下游出现曲辕犁，标志传统步犁成熟定型；

2、播种工具：汉代赵过发明耧车；

3、水利与灌溉：①春秋战国时期建有楚国在安徽的芍陂、秦国在四川的都江堰、秦国在陕西关中平原的郑国渠；西汉的漕渠和白渠和新疆坎儿井；东汉王景治理黄河。②灌溉工具：在春秋战国是桔槔和辘轳；东汉毕岚发明翻车；三国马钧加以改进；唐宋发明筒车和畜力高转筒车；

4、生产组织方式：商周时期是在井田制基础上进行大规模的简单协作；从春秋开始出现家庭为生产单位的个体经营，并逐渐推广普及。

二、土地制度：

1、原始社会是土地公有制；

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

2、商周时期是以国有为名的贵族土地所有制——井田制；

3、春秋战国时期随着各诸侯国的税制改革和变法运动，废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖，形成了以私有制为主体的多种土地所有制形式：包括土地国有制、君主土地所有制、地主土地所有制和自耕农土地所有制，土地兼并现象贯穿始终。

4、关于土地兼并：

①根源：土地私有制和土地自由买卖制度；②方式：土地买卖在汉代以后成为主要途径；③危害：影响政府财政收入和徭役的征发；大批自耕农丧失土地后成为流民，社会矛盾日益尖锐，影响社会安定；④缓解：政府采取均田制等抑制兼并的措施；爆发农民起义打击地主阶级。

三、古代农业经济的基本特点：

1、经济格局是起源于多个中心，形成南稻北粟等地域特征；

2、经济结构以种植业为主，以家畜饲养业为辅；

3、农业生产模式是精耕细作；

4、主要经营方式是家庭为单位的、男耕女织的、自给自足的小农经济：①小农经济的特点有三：以家庭为生产单位；男耕女织，分工简单，农业与手工业结合；自给自足。②小农经济的优点有三：生活比较稳定，有较高的生产积极性；生产技术精耕细作；是国家赋税徭役的主要承担者。③小农经济局限：小农经济比较劳苦和脆弱；分散性、封闭性、落后性的特点，不利于商品经济和社会分工；导致社会发展缓慢和封建社会长期延续，阻碍了近代中国的社会转型。

4、实行以地主土地所有制为主体的多种土地所有制形式；

5、租佃关系日趋普遍化。

（注：第3课课程标准未做要求，此略）

第4课农耕时代的手工业

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

课标要求

列举古代手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。

落实课标

一、金属冶炼业

1、青铜时代：

①时间是从夏朝到春秋末期的15个世纪；②特点是数量多、规模大、种类齐、技艺精，展示出高度发达的青铜文明。

2、铁器时代：

①铁器在春秋战国大量开始，西汉普及；②炼钢：春秋出现块炼钢，南北朝发明灌钢法，钢产量和冶炼技术的世界领先地位一直保持到16世纪（人教版）。

3、冶炼燃料：

①煤始于西汉，普及于北宋；②焦炭始于南宋，普及于明朝。

二、纺织业

1、我国是世界上最早发明丝织技术的国家，丝织开始于原始社会；

2、汉代发明提花机，丝织品远销欧洲，中国被成为“丝国”；

3、唐代发明缂丝技术，丝织业重心转移到南方；

4、宋末元初棉纺织业进一步发展，元朝黄道婆全面改进生产技术，江苏的松江元明时期成为全国棉织中心；棉布在明朝普及为民众的主要衣料。

三、陶瓷业

1、陶器：

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

①新石器时代手工业最大的成就是彩陶生产，工艺水平闻名于世，发明了彩陶、黑陶和白陶；②商朝中期至东汉晚期是陶发展到瓷的过渡阶段（人民版）。

2、瓷器：

①东汉晚期发明青瓷；②魏晋南北朝发明白瓷；③唐朝制瓷业发展为独立的生产部门，出现“南青北白”两大制瓷体系，瓷器取代丝绸成为中华文明的象征；④宋代景德镇成为瓷都，出现各具特色的地方瓷窑；⑤元代进入彩瓷生产时期，出现青花和釉里红；⑥明代出现斗彩和五彩瓷；⑦清代出现粉彩和珐琅彩。

四、生产组织形式

1、官营手工业：

①地位：从西周到明代前期一直占据主导地位；②优势：资金雄厚、规模经营、分工细密、管理严格、技艺高超，工匠从征役制逐步到雇募制；③局限：不计成本、缺乏竞争、强制劳动。

2、私营手工业：

①春秋战国兴起；②唐以前主要是农民家庭副业和城镇家庭小作坊形式；③唐宋时期商品化程度提高；④明代中叶占据手工业生产的主导地位，并出现资本主义萌芽。

五、技术的发明与普及知识点小结

技术发明出现的时间普及的时间

牛耕春秋时期汉朝中期

钢春秋时期南北朝

煤汉朝北宋

焦碳南宋末期明朝

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

缂丝技术唐朝宋朝

棉布宋末元初明朝

瓷器商朝中期唐朝

金银货币春秋战国明朝

纸币北宋元朝

六、古代手工业的基本特征

1、整体地位：手工业始终是农耕经济的补充，但是生产高度发达，长期领先世界，产品远销欧亚非，广受欢迎和赞誉；

2、发展趋势：部门不断增加，规模不断扩大，技术不断进步，分工不断细密，发展重心随国家经济重心由北而南转移；

3、经营方式：官营手工业、私营手工业、家庭手工业等长期并存。家庭手工业与农业紧密结合；官营手工业长期占据统治地位；私营手工业明清时期占据主导地位，并出现资本主义萌芽；

4、历史局限：明清时期政府的重农抑商政策和闭关锁国政策制约了手工业的转型与发展。

第5课农耕时代的商业和城市

课标要求

概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。

落实课标

一、商业的发展

1、原始社会出现物物交换的原始商业；

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

2、商朝出现专职商人和货币；

3、周朝实行“工商食官”政策，对商业进行集中统一管理；

4、春秋战国出现高潮：

①官府控制商业的局面被打破，私商崛起；②货币丰富；③城市繁荣；

5、西汉：①抑制私营商业；②开通陆上丝绸之路和海上丝绸之路，对外贸易起步，沿商路兴起一系列城镇。（魏晋南北朝政局动荡，商业萧条）

6、隋唐时期蓬勃发展：①运河开通，外贸繁荣，都会与港口众多；②城镇商业实行坊市分离制，政府对商业严格统一管理；③中唐重农抑商政策有所松动。

7、宋朝出现新的高峰：①官府放松了商业监管：城镇经济繁荣，商业在空间上打破市坊界限，乡村允许设市贸易；商业经营时间取消限制，出现晓市和夜市；②边境与少数民族的榷场贸易频繁；③海外贸易活跃，泉州等港口城市兴盛；④四川出现纸币交子。

8、明清时期出现新特点：

①众多以经济职能为主的工商业市镇和港口城市兴起；②货币经济占据主导地位，白银成为主要货币；③农产品的商业化程度提高；④大批区域性商人群体崛起。

二、古代商业特点

1、我国古代商业起源较早，商业的发展促进了城市的发展繁荣；从发展趋势上看，城市对政治中心的依赖性逐渐减弱；

2、国内贸易、边境贸易和对外贸易全面发展；

3、政府对城镇商业活动的行政限制逐渐减少；

4、政府长期实行重农抑商政策，商业始终是自然经济的补充，没有占据主导地位。

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

第6课近代前夜的发展与迟滞

课标要求

了解重农抑商、海禁等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。

落实课标

一、资本主义萌芽

1、条件：①根本原因：明清时期农耕经济高度发展，国内生产总值世界领先；②农业：耕地面积扩大，人口增加，生产和管理技术提高，玉米、甘薯、双季稻等高产作物与棉花等经济作物逐步推广；③手工业：私营手工业占据主导地位，规模扩大，技术进步；④商业：白银普遍使用，世界白银大量流入，商业资本异常活跃；一系列工商业市镇和大城市崛起，建立起密集完善的市场网络；形成大批区域性商帮。

2、标志：明朝中叶以后，东南沿海地区出现了为购买劳动力增殖利润而进行的商品生产和以雇佣剥削劳动为特征的私营手工工场，例如苏州的丝织业和景德镇的制瓷业手工工场。

3、评价：①这是从农耕经济中分离出的一种迥异于传统经济模式的变异，带有向工业文明演进的趋向；②仅在局部地区和生产部门出现，而且长期发展缓慢，未能形成强大的扫荡旧经济基础的革命性变化。

二、重农抑商政策

1、原因：根本原因是为了保护封建制度的经济基础和巩固封建统治的需要，直接原因是商业的不稳定性和商人的流动性，与重视农耕经济稳定税源兵源、加强中央集权相冲突。

2、表现：①政府重农：强调农本商末思想；强化户籍管理限制人口流动；限制土地兼并；②战国商鞅变法抑商：贬低身份，限制范围，征收重税；③汉代抑商：汉高祖和汉武帝采取均输平准、盐铁官营、算缗、告缗、生活限制等措施沉重打击私商；④明清时期强化抑商政策：限制经营，强行摊派，征收重税，限制外贸等。

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

3、评价：①初期有利于保护封建小农经济发展，巩固新兴地主政权；②明清时期阻碍了商品经济、资本主义萌芽发展和社会进步，使中国长期停滞于自然经济状态，落后于世界发展潮流。

三、海禁政策

1、原因：①根本原因是经济上自然经济的封闭性和顽固性；②直接原因是清初统治者思想上盲目自大，并在军事上防范外来侵略者和人民的反清斗争。

2、评价：

第一，有一定的民族自卫的作用，暂时延缓了西方殖民者的侵略；

第二，消极影响：①沉重打击了中国的航海业和对外贸易；②失去了对外贸易的主动权和推进工业化的契机；③阻碍了中外科技文化的交流；④使中国脱离世界发展潮流，最终落后于西方；

四、中国资本主义萌芽发展缓慢的原因

1、根本原因是腐朽的封建制度的阻碍和自然经济具有封闭性和顽固性；；

2、农民长期遭受沉重剥削，极端贫困，无力购买商品，国内市场狭小；

3、明清统治者继续推行重农抑商政策，不仅导致地主和商人将商业利润大量置房买地影响扩大再生产，而且阻碍了商品经济发展和社会进步；

4、清政府实行闭关锁国和海禁政策，严格限制海外贸易，阻碍了海外贸易和科技文化交流。

5、中国思想文化专制影响了近代科技的产生等。

第二单元工业文明的崛起和对中国的冲击

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

第7课新航路的开辟

落实课标

概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。

落实课标

一、新航路开辟的社会背景

1、必要性：

①根本：西欧商品经济的发展和资本主义萌芽，社会对黄金白银的需要增加；②直接：奥斯曼土耳其控制东西方商路，欧洲人渴望另辟新的商路。

2、可能性：

①政治：葡萄牙和西班牙等欧洲国家强化王权，积极扩张；②经济：《马可波罗游记》刺激欧洲人到东方寻找黄金和香料；葡萄牙和西班牙王室积极支持海外探险活动；③文化：文艺复兴促进思想解放；造船、航海技术的进步和地圆学说的创立；欧洲教会热衷对外于传播天主教；

二、过程：

1、葡萄牙：1487年迪亚士抵达非洲南端好望角；1497年达.伽马绕非洲到达印度——开辟出东线；

2、西班牙：1492年哥伦布抵达美洲；1519年麦哲伦船队历时三年环球航行——开辟出西线。

四、历史影响：

1、对世界：人类开始从分散孤立走向整体世界；以欧洲为中心的世界市场和经济体系开始形成。

2、对欧洲：促进了欧洲封建主义的衰落和资本主义的发展。通过殖

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

民扩张与掠夺获得资本积累，引发商业革命，欧洲商贸中心从地中海转移到大西洋东岸；西欧工商业经营方式发生变化，股份公司等新的商业组织、证券支票等新的财金信用方式产生；促进了欧洲的思想解放和文化进步。

4、对亚非美洲：西欧殖民者长期的殖民统治与掠夺，给非洲和美洲的传统社会带来深重灾难，亚洲遭受侵略的同时大量白银流入，客观上刺激了经济发展。

第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺

课标要求

列举荷兰、英国野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

落实课标

一、早期殖民活动

新航路开辟之处，葡萄牙、西班牙率先开始在东西两个半球的殖民掠夺。

二、荷兰殖民史实

1、殖民范围：遍及美洲、非洲和亚洲

2、殖民特点：①海外转运贸易发达：17世纪上成为世界头号贸易强国，被称海上马车夫；阿姆斯特丹成为当时世界上最繁忙的港口和国际贸易金融中心；②与贸易相关的行业发达：造船航运业发达；出现东印度公司等垄断性的大型商业股份公司；银行信贷业发达；③参与殖民战争、贩卖黑奴等活动；④缺乏强大的工业和军事基础，霸权昙花一现。

三、英国殖民史实

1、殖民特点：①政府实行重商主义政策，鼓励海盗行为，被称为“海盗国家”；②海军力量强大，在殖民战争不断胜利；③黑奴贸易罪恶累累；④在殖民地建立垄断性贸易公司和奴隶制种植园进行殖民掠夺。

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

2、殖民地位：18世纪下成为最大的殖民帝国，成为“日不落帝国”，确立了海上霸主地位。

三、殖民活动的影响

1、促进了欧洲资本主义的发展，殖民掠夺提供了原始的资本积累，开拓了市场。

2、由于该时期西欧国家生产力水平低，血腥残暴的殖民手段给亚非拉殖民地造成极大的破坏和灾难；

3、西方列强的殖民扩张与掠夺客观促进了世界的联系，成为世界市场形成的主要途径。

第9课改变世界的工业革命

课标要求

了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

落实课标

一、第一次工业革命

1、英国首先发生工业革命的原因和条件：

⑴政治前提：英国通过资产阶级革命建立资本主义制度，提供了政治前提和稳定的社会环境。⑵市场：到18世纪中期英国通过一系列殖民战争最终成为最大的殖民国家，海外市场空前扩大，成为工业革命的必要性；⑶资本：英国通过海外殖民扩展掠夺、海外贸易、国内圈地运动积累了大量资本；⑷技术：手工工场时期积累了丰富的生产技术知识；⑸劳动力：圈地运动使大批无地农民成为自由劳动力。

2、技术发明：

⑴棉纺业：以珍妮纺纱机、水利织布机等为标志的一系列技术革新；⑵动力：1784年瓦特发明联动式蒸汽机——万能蒸汽机，1785年在工厂

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

投入使用；⑶交通运输：1807年美国人富尔敦发明汽船，1814年史蒂芬孙发明火车；⑷其他：蒸汽动力迅速应用到纺织、采矿、冶金等部门。

3、新能源和新兴工业部门：煤开始广泛使用；纺织和铁路业成为领先部门。

4、扩展：

1825年英国取消机器出口禁令后，工业革命在欧洲大陆和美州广泛开展起来。

5、影响：

⑴经济：机器生产代替手工劳动，工厂代替工场，英国等先后从农业国变为工业国，人类社会进入蒸汽时代；经济组织基本以中小企业为主，经营权与所有权一体；

⑵政治：资本主义最终战胜封建主义，建立起资本主义民主制度；对立的工业资产阶级和工业无产阶级阵营形成；

⑶文化：自由资本主义经济思想和马克思主义思潮兴起；促进了教育和科技发展；

⑷社会：工厂和人口地理分布的变化促进了近代工业化城市兴起，城市化进程明显加快；

⑸世界：西方列强掀起殖民高潮，东方从属于西方，一个以欧美资本主义为主导的世界市场初步形成；⑹局限：环境污染、殖民扩张、人情冷漠、住房紧张等。

二、第二次工业革命

1、发明创造：

⑴电的发明和广泛使用：电成为新能源——1866年德国的西门子发明发电机，1870年意大利的格拉姆发明电动机；1879年美国的爱迪生发明电灯；电讯业兴起——1876年美国的贝尔发明电话，1895年意大利的马可尼发明无线电报。电的广泛使用促进了生产的机械化和自动化。

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

⑵内燃机的创制和使用：1883年德国的戴姆勒发明以汽油为燃料的内燃机，1897年德国的狄塞尔发明了以柴油为燃料的内燃机；内燃机功效远远超出蒸汽机，迅速推动了交通运输业的革新：1893年德国的本茨开始生产四轮汽车；1894年福特制造出美国第一辆汽车；19

■第一单元古代中国经济的基本结构与特点

（第一课）精耕细作的古代农业：

1、从刀耕火种到铁犁牛耕的农业耕作方式的变革

（1）原始农业：刀耕火种（火耕）

（2）我国农业进入了“耜耕”或“石器锄耕”阶段的标志：松土工具耒耜的出现和普遍使用。

（3）商周时期，出现青铜农具。春秋时期，小件铁农具问世。牛耕是我国农用动力上的一次革命。战国时，牛耕初步推广。此后，铁犁牛耕逐步成为中国传统农业的主要耕作方式。

2、我国古代农业经济的特点：

（1）小农经济以家庭为生产、生活单位，农业和家庭手工业相结合，生产主要是为满足自家基本生活的需要和交纳赋税，是一种自己自足的自然经济，小农经济精耕细作，是中国封建社会农业生产的基本模式。

（2）中国封建经济中占据主导地位的是：自给自足的自然经济。

（3）中国封建社会发展缓慢和长期延续的重要原因：自然经济的牢固存在。

（第二课）领先世界的古代手工业

●了解古代中国在冶金术、制瓷业、丝织业等手工业部门取得的主要成就

1．商朝的司母戊鼎世界稀有。2．东汉杜诗发明水排，用水利鼓风冶

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

铁。3．魏晋南北朝发明灌钢法

4．唐代制瓷形成南青北白两大系统。5．宋代江西的景德镇，到元代发展为全国制瓷中心，明清时是全国的瓷都。6．明朝在青花瓷的基础上，烧制出彩瓷；清代还发明了珐琅彩。7．明清时苏州、杭州是著名的丝织业中心，使用花楼机机构复杂精密。

（第三课）古代商业的发展

1、了解“市”的形成和发展

（1）西汉：每个城市都设专供贸易的“市”与住宅区严格分开，长安城东西有市。设官员管理（市长或市令），按时开市闭市。

（2）隋唐：长安城有市和坊，市与坊用围墙隔开，白天定时开市闭市。

（3）宋朝：市与坊的界限逐渐打破，店铺随处可设，且早晚都可经营

2、知道主要的商业城市和著名的商帮：

（4）西汉：长安、洛阳、邯郸、临淄、宛、成都著名商业中心

（5）隋唐黄河流域长安、洛阳；长江流域扬州、益州，成为繁华的商业城市；广州重要的外贸港口，政府设市舶使。

（6）宋代开封、临安；益州发行“交子”，世界上最早的纸币

（7）元的大都、杭州。世界第一大港泉州

（8）明清：出现商帮。如，徽商、晋商（两者相同之处：都从经营盐业起家；商业活动都涉及金融领域（徽商经营典当业，晋商兴办票号）；活动范围都涉及国外，都积累起巨额财富）

（第四课）的发展资本主义萌芽的缓慢发展

●了解“重农抑商”和“海禁”政策的基本含义极其影响

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

（1）中国封建社会的基本经济政策：“重农抑商”政策

首倡“重农抑商”政策的是：战国时期秦国商鞅变法。

“重农抑商”得以长久实行的根本原因：适应了自给自足的自然经济的需要。

其目的：维护自然经济，确保赋役征派和地租征收，维护政治稳定，巩固封建统治。

积极作用：保护了农业生产和小农经济，促进农业经济发展；封建社会初期巩固新兴地主政权。

明清重农抑商的表现：农本商末的思想，专卖制度，关卡重税，歧视商人，庞大的官营手工业。

消极后果：强化自然经济，阻碍工商业发展，阻碍资本主义萌芽的发展。

（2）明代“海禁”是防倭寇之患，但并未禁止官方对外贸易；清代是因为对付东南沿海人民的抗清斗争。两者都是为维护封建统治秩序。

（3）清代一直实行的“闭关锁国”的含义：严格限制对外交往。

清代只开一处对外通商是在：广州（由广州十三行统一经营管理对外贸易）

闭关锁国的后果：妨碍海外市场的开拓，抑制资本的原始积累，阻碍资本主义萌芽的滋长；使中国与世隔绝，没能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力，使中国逐渐落后于世界潮流。

■第二单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

（第一课）中国资本主义的产生

中华民族资本主义产生背景和兴起的史实：

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

1、中华民族资本主义产生的原因：（1）外国资本主义的入侵使自然经济逐渐解体。（2）受外商企业丰厚利润的刺激。（3）洋务派对民办企业起了诱导作用

中华民族资本主义产生的时间是：19世纪六七十年代；地点是：东南沿海地区

2、代表企业：发昌机器厂、继昌隆缫丝厂、贻来牟机器磨坊

（第二课）中华民族资本主义的发展

一、近代中华民族资本主义发展的阶段：

●短暂春天（1）时间：一战期间（1915-1921）

（2）原因：a辛亥革命推翻清朝帝制，建立中华民国，为我国资本主义的发展扫除了一些障碍；b群众性的反帝爱国运动，有力地推动了民族资本主义的发展；

c欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略，客观上为中华民族资本主义的发展提供了有利的外部条件。（3）主要行业：纺织业、面粉业（4）著名实业家：张謇、周学熙、荣氏兄弟

（5）为什么是“短暂”春天：第一次世界大战结束后，欧洲列强卷土重来

●曲折发展（1）国民政府前十年（1927—1936）：民族工业得到了较快发展

原因：为了巩固统治，国民政府推出了一些有利于发展经济的政策和措施

（2）抗日战争期间：民族工业遭到沉重打击

原因：沦陷区：一些厂矿或被日军所毁，或被日军以各种形式吞并

国统区：国民政府实施战时体制，强化对经济的全面统治，官僚阶层压榨民族企业牟取暴利

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

●萎缩（1）时间：抗战胜利以后（解放战争期间或1945—1949）

（2）原因：a美国商品大量涌入中国市场，排挤了国货（1946年《中美友好通商航海条约》）

b官僚资本大肆进行经济垄断，挤压民族企业c国民政府的苛捐杂税不断增加，通货不断膨胀

二、理解资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用

1、经济上，是一种新的经济因素，有利于社会进步；

2、政治上，为民族资本主义登上政治舞台奠定物质和阶级基础；无产阶级队伍的壮大，为新民主主义革命到来和中共的建立准备了阶级条件；

3、思想上，不断冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会条件。

但是，在半殖民地、半封建社会的中国，由于资产阶级的软弱和妥协，走资本主义道路是行不通的。

■第三单元中国特色社会主义建设的道路

（第一课）经济建设的发展和曲折

1、了解三大改造：1956年底，我国基本上完成三大改造。使生产资料由私有制转变为社会主义公有制。标志着社会主义制度在中国建立起来。

2、了解八大的主要内容：1956年，中共八大召开。主要内容：（1）国内的主要矛盾是：先进的社会制度和落后的生产力之间的矛盾。（2）当前的任务是：集中力量把我国从落后的农业国变为先进的工业国。

3、了解大跃进和人民公社化运动：1958年掀起的大跃进和人民公社化运动，是我党在探索中国的社会主义道路过程中一次严重的失误，造成1959—1961三年经济困难。

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

（第二课）伟大的历史转折

了解十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识历史意义

1978年12月十一届三中全会在北京召开。

主要内容：（1）重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。

（2）抛弃了“以阶级斗争为纲”的错误方针，实行拨乱反正。

（3）把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。（4）实行改革开放

意义：形成以邓小平为核心的党中央领导集体，这是建国以来党的历史的一次伟大转折，也是共和国历史的一次伟大转折，成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主义现代化的伟大起点。（45页下面）

（第三课）经济体制改革

1、了解家庭联产承包责任制

农村：

1、实行家庭联产承包责任制

2、废除人民公社制度

3、发展乡镇企业，为农民致富、为实现工业化现代化开辟了一条新路。

2、了解国有企业改革的重要内容和作用

城市：中心环节是增加企业活力，把企业搞活。内容：（1）、管理体制上：实行政企分开，扩大企业自主权

（2）所有制上：以公有制为主体多种所有制经济共同发展。（3）分配制度上：实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。（4）、1992年进行产权制度改革，实行以股份制为主要形式的现代企业制度

作用：调动工人生产积极性，增加了企业活力，推动国民经济快速发展，使人民总体达到小康水平。

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

（第四课）对外开放格局的初步形成

1、我国对外开放格局是怎样形成的：

（1）经济特区的设立：1980年，深圳（第一个经济特区）、珠海、汕头、厦门；1988年，海南省。

（2）14个沿海港口城市：1984年

（3）沿海经济开放区：长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区、环渤海湾地区

（4）经济技术开发区：1988年

（5）1990年开发上海浦东，带动长三角和长江流域经济，成为90年代改革开放的重点和标志。

2、十四大的主要内容：1992年召开：中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

■第四单元：中国近现代社会生活的变迁

1．19世纪80年代，清政府修筑从唐山到胥各庄的铁路，标志着中国铁路的诞生。

2．南京政府在20世纪初在南京开办第一个电话局，开通第一部市内电话电话。

3．新中国成立后，尤其是改革开放后，电讯产业得到迅速发展，到2000年末，固定电话和移动电话的数量均居世界第二位。从上世纪90年代开始，还用传真机和互联网发送文件。

报刊影视互联网

概况1．19世纪中前期，外国人开始在中国办报，《中国丛报》、《万国公报》

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

2．1873年艾小梅在汉口主办的《昭文新报》被认为是国人在中国境内创办的报刊。

发展：

3.此后中国人自己办的报刊越来越多，如戊戌变法时期的《事务报》，辛亥革命时期的《民报》，五四时期的《新青年》等。

1.1905年《定军山》电影首映成功，标志着中国电影事业的。

2.1931年，有声电影《歌女红牡丹》拍摄成功，结束中国电影无声的历史。

3.蔡楚生导演、王人美主演《渔光曲》1935年获得莫斯科国际电影节荣誉奖。

4.1958年北京电视台实验播出，标志着中国的诞生。

1．、、电视被称为三大媒介。20世纪90年代以后媒介诞生了。它被称为“第四媒介”。

2.互联网诞生于20世纪60年代末，1994年中国正式接入互联网。

3.互联网的四大优势：

（1）集三大媒介的优势于一体。

（2）费用低廉

（3）可以高度互动，双向传受。

（4）可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息。

■第五单元新航路开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展

（第1课）开辟新航路

1、新航路的开辟意义：（1）新航路的开辟，逐渐结束了各地相互孤

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

立的状态，各地的文明发生接触与碰撞，开始了汇合交融，世界日益连成了一片整体。（2）贸易范围空前扩大，世界市场的雏形开始出现。（3）、世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。（4）、葡萄牙、西班牙首先开始了殖民扩张。

（5）、加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展。

2、新航路的开辟（结合课本82页新航路开辟图记忆）

时间航海家支持的王室开辟的航路意义

1487年迪亚士葡萄牙王室

欧洲到非洲到达非洲最南端的好望角，开辟了沿非洲海岸由大西洋进入印度洋的航路。

1492年哥伦布西班牙王室欧洲到美洲发现美洲新大陆

（第2课）殖民扩张与世界市场的拓展

1、列举荷兰、英国野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。

（1）上马车夫——荷兰：

背景：优越的地理环境和经商传统、资本主义工商业发达，是欧洲资本主义萌芽最早的地区之

一、政治上摆脱了西班牙的统治获得独立。

地区基本情况

亚洲在印度建立殖民据点、夺得马六甲和锡兰，侵入印尼一带，一度占据中国台湾

非洲从葡萄牙手中夺得好望角殖民地

北美建立新尼德兰殖民地

（2）“日不落帝国”——英国

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

战争结果备注

1588年．英国打败西班牙“无敌舰队”西班牙失败，西丧失海上实力的丧失和英国开始确立海上霸权

三次英荷战争英国夺取荷兰在北美的新尼德兰殖民地，荷兰失去了海上殖民霸权由英国颁布的《航海条例》引起

英法七年战争英国夺取了大片法国的殖民地，最终确立了世界殖民霸权

2、了解资本主义世界市场形成与建立的主要途径：殖民扩张与掠夺

欧洲殖民者在世界范围内的扩张是世界市场建立的主要途径，殖民掠夺为资本主义的发展提供了资本的原始积累，促进了欧洲资本主义的发展，同时也给亚、非、拉美等殖民地带来了深重的灾难，打断了它们正常的历史进程，使它们发展缓慢、贫穷落后，造成这些地区的长期落后。

（第3课）工业革命

1、第一次工业革命的进程

（1）、工业革命的开始——珍妮机的问世（英国工业革命最早发生在棉纺织业）

（2）、瓦特改良蒸汽机解决动力问题，人类社会进入“蒸汽时代”

2、第一次工业革命的影响

（1）、欧美资产阶级确立对世界的统治。

（2）、工业革命在客观上也传播了先进的思想和生产方式，促使世界面貌发生了变化

（3）、工业革命还引起资本主义国家的社会结构的变革，产生了两个对立的阶级工业资产阶级和无产阶级。

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

（4）、第一次工业革命促使了世界市场的初步形成。（时间：19世纪中后期）

3、第二次工业革命的主要成就：

电力的广泛应用：1866年德国人西门子研制发电机成功；内燃机的创制和使用：汽车和飞机；

化工技术的发展；钢铁等传统工业的进步。

4、第二次工业革命的影响：

垄断组织的出现（是资本主义发展到一定阶段的产物，其产生的根本原因是生产和资本的高度集中）；世界市场的最终形成。资本主义世界体系的最终建立。（19世纪末20世纪初）

5、第一次工业革命和第二次工业革命的比较

在交通领域：第一次工业革命出现火车、轮船，第二次工业革命出现了汽车和飞机

在社会结构：第一次工业革命产生了两个对立阶级工业资产阶级和无产阶级，第二次工业革命产生了垄断组织。

在世界市场：第一次工业革命促使世界市场初步形成，第二次工业革命促使世界市场最终形成。

6、世界市场的形成过程

新航路开辟：世界市场的雏形开始出现；殖民扩张：世界市场拓展

第一次工业革命：世界市场初步形成；第二次工业革命：世界市场最终形成

■第六单元罗斯福新政与资本主义运行机制的调节

（第一课）空前严重的资本主义世界经济危机（1929—1933）

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

1、发生经济危机的原因：（1）贫富差距扩大（2）股票投机活动（3）分期付款方式的隐患（4）根本原因：生产社会化同生产资料私人占有之间的矛盾，即资本主义制度的基本矛盾

2、特点：（1）范围广（2）时间长（3）破坏性大

3、影响：（1）加深了各主要资本主义国家的社会危机：美国、法国社会**；德国法西斯上台（2）世界局势动荡不安：主要资本主义国家之间的矛盾加深；殖民地和半殖民地人民的反抗

4、胡佛政府的措施：自由放任的经济政策；结果：危机反而恶化

（第二课）罗斯福新政

1、背景：1929-1933经济危机爆发后，总统胡佛采取自由放任的经济政策，结果经济危机非但没有克服，反而更加恶化。1932年罗斯福在大选中获胜，1933年上任后实行新政。

2、罗斯福新政的起止时间：1933——1939

3、新政的内容：（1）整顿银行与金融业（2）调整农业政策（3）复兴工业：蓝鹰行动（4）社会救济与公共工程

4、罗斯福新政的意义：（1）使美国度过了经济大危机（2）缓和了美国的社会矛盾：遏制了美国法西斯势力、避免了无产阶级革命的发生（3）改变了美国人的生活：政府的权力扩大；社会保障体系初步建立（4）※开创了国家干预经济的新模式，对以后资本主义的发展产生深远影响

5、政的实质：加强国家对经济的干预和管制。新政的前提：未触动资本主义制度

6、特点：指导思想方面：放弃自由放任思想，转向国家干预经济的凯恩斯主义；内容方面：国家加强对金融、工业、农业和社会福利等方面的全面干预；影响方面：开创了国家干预经济发展的新模式，促进了国家垄断资本主义的诞生。

（第三课）当代资本主义的新变化

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

了解二战后美国、联邦德国经济发展的新变化

1、二战后美国经济发展表现：

战后二十年是美国经济发展的黄金时期。政策有：大力拓展世界市场；应用先进的科技成果；革新生产技术，发展新兴工业；延续并发展社会福利政策。

20世纪70年代，美国经济出现“滞涨”。

80年代，里根上台后，减少政府开支，紧缩通货，削减税收，建设政府对经济的干预，使美国经济复苏。

90年代克林顿倡导介于自由放任与国家干预之间的第三条道路，对经济进行改革，经济持续增长，美国进入“新经济”时代。

2、联邦德国经济发展的表现：

20世纪50年代，联邦德国经济进入持续高速发展时期：（1）政府政治改革，清除法西斯残余势力，社会秩序比较稳定，同时实行非军事化，集中国家有限的财力、物力发展经济：（2）政府采取市场经济、国家调控、社会保障三者相结合的经济政策，注意发展科技和教育；（3）美国的扶持政策，通过马歇尔计划对德国提供大量援助。60年代，德国经济超过英、法，成为欧洲头号资本主义国家。

■第七单元苏联社会主义建设的经验与教训

1、了解战时共产主义政策的主要内容：

2、了解新经济政策的主要内容与作用：

3、认识实施新经济政策的必要性

战时共产主义政策1918-19211921年俄共第十次全国人大《关于以实物税代替余粮收集制》，标志苏俄开始由战时共产主义政策向新经济政策转变。新经济政策（1921--1928）

背景十月革命后进入国内战争、外国武装干涉、物质匮乏国内战争结

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

束后，战时共产主义弊端日益显现，领导人却希望借此直接向社会主义过渡，引起人民不满。国内隐藏严重的经济和政治危机（喀琅施塔得兵变）

农业实施余粮收集制以粮食税代替余粮收集制（核心内容）

工业全面推行工业国有化允许部分企业由私人或外国资本家经营；扩大地方和企业的自主权

贸易取消自由贸易改变国家垄断，恢复货币流通和商品交换

分配实行普遍劳动义务制；国家配给制，实物分配制废除实物分配制，实行按劳分配

结果使苏维埃取得了国内战争（1918--1920）的胜利，巩固了苏维埃；但它不是向社会主义过渡的正确途径促进经济迅速恢复，起到巩固工农联盟、稳定政治形势的作用，使1925年苏联国民经济基本恢复。它是一条适合俄国向社会主义过渡的道路。但因后来的领导人对其认识不足而被过早的终止。

新政策的特点：（1）公有制为主导的前提下，允许多种经济成分并存（2）允许商品经济的发展，利用商品货币关系进行社会主义建设。

4、“斯大林模式”在政治经济方面的主要表现

政治方面：（1）高度集权，破坏民主集中制；（2）干部职务终身制，对干部没有形成必要的监督；（3）对斯大林的个人崇拜。

经济方面：（1）国民经济比例严重失调，影响国民经济平衡和持续发展；（2）实施计划经济体制排斥价值规律作用（3）阻碍劳动者积极性和创造性的发挥；（4）牺牲广大农民利益，挫伤他们生产积极性，造成苏联农业生产的长期停滞不前。

5、了解赫鲁晓夫改革的主要内容（120页，）：

农业：取消农产品义务交售制，实行收购制，提高收购价格，增加农民收入；撤消全国的机器拖拉机站，把所有的农业机械卖给集体农庄；大规模开垦荒地，提出种植玉米，提高粮食产量。

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

工业：改革工业管理体制，将中央一部分权利下放到地方，扩大地方和企业的权限；精简机构；大量压缩国民经济计划指标。

政治：批判斯大林个人崇拜，平反冤假错案。

6、了解戈尔巴乔夫改革的主要内容与后果

戈尔巴乔夫改革经济改革用经济管理方法代替原来的行政命令，这实际承认了市场对经济的调节作用；调整所有制结构，允许多种经济成分并存。没有迅速取得预期成果

政治改革（1）改变指导思想：“人道的民主的社会主义”

（2）改变共产党领导地位：1990年苏联人民代表大会从宪法删去关于共产党领导地位的条文；苏共“二十八大”宣布苏联实行议会制、总统制、多党制，并放弃党在政治和思想方面的“垄断”，实行政治和意识形态多元化。

逐渐背离了社会主义方向，脱离了苏联国情。最终导致改革失败，苏联解体。

（1）．苏联解体的标志：1991年阿拉木图协议

（2）．苏联（1922—1991）解体的原因：

根本原因：“斯大林模式”体制上的弊端和错误政策长期得不到纠正，没有从实际出发，建设符合苏联国情的社会主义；

直接原因：戈尔巴乔夫改革的错误方针

外部原因：西方敌对势力长期的“和平演变”战略

（3）．苏联解体给我们的启示：

A.社会主义制度建立后进行社会主义改革，过程不可能一帆风顺。社会主义制度要通过不断的改革来逐步自我完善。社会主义改革和发展具有复杂性、艰巨性和曲折性的特点；

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

B.社会主义建设要遵循客观发展规律，坚持从实际出发、实事求是的马克思主义思想路线，走符合本国国情的道路。

■第八单元当今世界经济的全球化趋势

（第一课）战后资本主义世界经济体系的形成

1、了解“布雷顿森林体系”的建立。

（1）1944年在美国新罕布什尔州的布雷顿森林举行了国际货币金融会议，通过了《布雷顿森林协定》。

（2）、1945年国际货币基金组织和国际复兴开发银行（世界银行）成立。它们都是国际金融机构，美国从中取得了决定性的控制权。一个以美元为中心的世界货币体系建立起来，即“布雷顿森林体系”。

（3）、《布雷顿森林协定》规定美元与黄金挂钩，其他国家货币与美元挂钩。

（4）、“布雷顿森林体系”的作用：

积极：使国际货币金融关系有了同意的标准和基础；扩大了世界贸易；扩大了世界购买力；有利于世界贸易的发展和国际资本的流动

消极：加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位

2、《关税与贸易总协定》的签定

1947年签定了《关税与贸易总协定》

世界银行、国际货币基金组织的成立、《关税与贸易总协定》的签定，构成了调整世界经济贸易和金融的三大支柱。

（第二课）当今世界的经济区域集团化

1、对世界经济影响最大的三大区域集团是：欧洲联盟、北美自由贸易区和亚太经济合作组织

中国首家中小学在线学习会员制服务平台 2、1967年欧洲共同体成立。3、1993年欧洲联盟成立，标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。

1999年1月1日欧元正式问世。4、1994年1月1日，北美自由贸易区正式成立。这是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团。5、1989年亚太经济合作组织在澳大利亚首都堪培拉成立。

1991年《汉城宣言》正式确定该组织的宗旨和目标

1994年在印度尼西亚的茂物通过《茂物宣言》，提出了实现贸易和投资自由化的时间表。

1995年通过了《执行茂物宣言的大阪行动议程》，使实现贸易和投资自由化目标有了保障。6、1991年中国加入亚太经合组织，2001年亚太经合组织第九次领导人非正式会议在中国上海举行。

（第三课）世界经济的全球化进程

了解世界贸易组织由来和发展；

理解世界贸易组织在经济全球化进程中的作用；

了解中国加入世界贸易组织的经过；

认识经济全球化进程中的问题 1、1995年1月1日世界贸易组织成立，它标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来。世贸组织的前身是：关贸总协定。乌拉圭回合谈判把多边贸易组织改名为世贸组织。

2、世贸组织的目的是：实现全球范围内的贸易自由化

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

3、世贸组织的作用：（1）加快了经济全球化的发展（2）促使成员国生活水平的提高和经济的繁荣（3）很大程度上抑制了国际经贸关系中的强权政治 4、2001年12月中国正式加入世贸组织。

中国加入世贸组织的影响：

机遇：（1）有利于参与国际经济合作和国际分工（2）有利于扩大出口和利用外资，并在平等条件下参与世界竞争（3）有利于进一步完善社会主义市场经济体制（4）有利于直接参与国际贸易规则的决策，维护合法权益

（5）有利于改革开放、社会主义市场经济发展和人民生活水平的提高

（6）有利于促进世界经济的增长

挑战：国内一些产品、企业和产业面临更激烈的竞争

5、经济全球化发展的进程：（1）新航路开辟使世界经济联系逐渐增多

（2）工业革命后，世界经济朝着全球化方向发展

（3）20世纪90年代以来，世界经济真正进入全球化时代

6、经济全球化的本质：发达国家主导下的资本在全球范围内的新一轮扩张

7、经济全球化的影响：加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。

对于发达国家：最大受益者

对于发展中国家：

中国首家中小学在线学习会员制服务平台

机遇：有利于吸收外资、技术和先进的管理经验，开拓国际市场

挑战：国家主权和经济安全面临空前压力和挑战

第三篇：第16课：三民主义的形成和发展教学案

一、教材分析

本课属于必修ⅲ文化发展历程的“20世纪以来中国重大思想理论成果”这一单元中的第一部分。

本课教材主要从两个方面向学生介绍了孙中山三民主义：三民主义的提出及影响、新三民主义的提出及影响。本课内容一方面表明三民主义的内容在不断充实和发展； 另一方面反映出先进中国人的救国探索不断深入；同时还反映出孙中山能够顺应时代发展的潮流，具有崇高的人格品质。由于本课内容理论性较强，所以在教学时充 分利用与孙中山有关的文字与影视资料，增强学生对孙中山革命活动的感性了解，为深化理解孙中山三民主义思想的发展历程奠定基础。

二、教学目标

知识与能力：三民主义提出的背景、主要内容及评价；思想论战的主要内容及影响；新三民主义提出的背景、主要内容及评价。

过程与方法：通过指导学生阅读有关新旧三民主义的材料，培养学生阅读材料的能力；通过比较新旧三民主义，培养学生比较分析历史问题的能力。

情感态度与价值观：新旧三民主义都是时代的产物，都是当时的先进思想；三民主义不能指导中国民主革命取得彻底胜利；孙中山先生具有与时俱进的伟大品质。

三、教学重难点

重点：三民主义、新三民主义的内容。

难点：对三民主义、新三民主义的分析与评价。

四、学情分析

1、认知基础：高二学生通过初中、高一的历史学习，对孙中山三民主义的内容已 有初步的了解和掌握。但缺乏对孙中山和三民主义的理性认识。

2、心理特征：高中生思维活跃，求知欲旺盛，学习态度明确；自我意识趋向成熟，敢于提出不同见解；情感上具有正确的价值观；但面对大练兵专家评委，会有紧张感。

3、学习能力：自主阅读与语言文字、口头表达有一定的基础；具备一定的团结协作能力。

五、教学方法

1、采取多种教学方式，讲述法与讨论法相结合，启发式教学与创设情境相结合，接受式学习与探究式学习相结合。

3、适时对学生学习过程进行调控与激发，实现教学预设与动态生成的统一。

4、充分肯定学生的实际参与课堂能力、自主合作探究能力和创新能力。

5、鼓励学生归纳、总结和对比历史事件；评述做到论从史出。

六、课前准备

1、力图创造性地处理和使用教科书，用系列探究活动整合教材内容，让学生成为教学活动的主体。（见教学过程）

2、努力做到转变教师角色，发展民主、平等、宽松、和谐的新型师生关系；师生互动，甚至师生角色互换，共同发展。

3、创设能引导学生主动参与学习的课堂学习环境；关注个体差异，满足不同学生的需要。

4、鉴于“当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好。”的理论，不同的主题采用不同的方式引导学生探究。（辩论、相互质疑）

七、课时安排：1课时

八、教学流程 【导入】 一、三民主义的提出

1、历史背景 【探究】引导学生新闻记者教材第78页的导言和正文，归纳三民主义提出的背景。1）社会基础：19世纪末期，民族危机不断加深；改良方案失败；（出示《时局图》）2）阶级基础：资产阶级革命派登上历史舞台；

3）思想西方资产阶级政治学说，特别受林肯“民有、民治、民享”思想的影响； 4）个人因素：上书李鸿章失败后，孙中山由改良走上革命道路。孙中山（1866—1925），名文，字逸仙。中国民主革命的先行者！出生于广东香山县（今中山县）翠亨村一个贫苦的农民家庭。孙中山在青少年时代先后在檀香山、广州、香港上学，接受西方资本主义教育。但甲午战争前，孙中山受早期维新思潮的影响，尚未形成反清革命的思想。1894年春，孙中山北上天津，投书李鸿章，希望清政府能实行资本主义改革，做到“人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流”。上书失败后，孙中山毅然弃去和平改革的幻想，走上了革命的道路。这年冬，孙中山在檀香山联合二十多位华侨人士，建立了中国第一个革命小团体——兴中会。后策划在广州发动武装起义失败后流亡国外。在此期间，他大量阅读了有关政治、经济、外交、法律等方面的书籍，接触到了西方当代的一些社会学说和思潮。他的资产阶级民主主义革命思想得到了深化。

2、三民主义的提出 1）中国同盟会的成立

a 时间、地点、人物：1905年8月20日；日本东京；孙中山、黄兴、宋教仁； b 性质：中国第一个资产阶级革命政党（区别：兴中会是第一个资产阶级革命团体）； 2）三民主义的提出

1905年11月，同盟会机关刊物《民报》创刊。孙中山在《民报发刊词》中，第一次将同盟会的16字政纲概括为民族、民权、民生“三大主义”，即三民主义。

3、三民主义的内容

【教学手段】因为本内容比较难于理解，所以教师用列表的方法，将本内容尽量简化，以帮助学生更好地理解三民主义的内容。民族主义民权主义民生主义

三种革命中的表述民族革命政治革命社会革命

同盟会纲领的表述驱除鞑虏，恢复中华创立民国平均地权

具体含义用革命手段推翻帝国主义支持的清朝统治推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增长的地价归国家所有 在三民主义中的地位前提核心补充与发展

局限性没有明确提出反帝主张没扫荡汉族封建地主势力并不是彻底的土地革命纲领 【探究】阅读教材第79页的学思之窗，思考：孙中山为什么主张“民族革命”“政治革命”和“社会革命”？这三种革命和三民主义是什么关系？

4、对三民主义的评价

a 三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，同时也是辛亥革命的指导思想。

b 它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望。二、三民主义的实践

【教学手段】本内容学生在必修1中已经学习过，教学时主要引导学生回忆相关内容。

1、为实现民主共和而奋斗：辛亥革命与《中华民国临时约法》 a 辛亥革命爆发：1911年10月10日，武昌起义。b 中华民国成立：1912年元旦，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，中华民国成立。d 《临时约法》颁布：1912年春颁布，其主要内容有：中华民国主权属于全体国民；国民在政治上一律平等；确立了三权分立的政治体制；实行责任内阁制。《临时约法》是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，它对建立资产阶级共和制度、反对封建专制制度具有进步意义，大大推动了中国民主化的进程。

2、为维护民主共和而斗争：“二次革命”“护国运动”“护法运动”的失败。【总结过渡】三民主义的实践 时间地点目标依靠力量结果

辛亥革命1911湖北反对清朝的专制统治会党、新军虽然取得部分成果，但总体上失败了（两个没有）。

二次革命1913江西反对袁世凯的独裁统治军阀 护国运动1915云南反对袁世凯复辟帝制军阀 护法运动1917广东反对段祺瑞军阀

原因民族资产阶级的软弱性、妥协性所至；三民主义本身的局限性；不敢发动群众。

教训三民主义指导的资产阶级革命活动无法完成反帝反封建的历史任务，将旧三民主义进行发展就成为历史的必然。（必须寻求新的途径和新的力量）

三、旧三民主义发展为新三民主义

1、背景

【教学手段】指导学生速读本栏目内容，让学生归纳概括新三民主义提出的背景。培养学生从历史材料中提取有效信息，对历史材料进行归纳概括的能力。教师总结： a 孙中山领导的资产阶级民主革命以失败而告终； b 孙中山接受共产国际和中共帮助改组国民党；

2、主要内容

【教学手段】展示“新旧三民主义之比较”表格 名称旧三民主义新三民主义新发展

民族反对民族压迫，反对满洲贵族统治。反对帝国主义侵略，中华民族自求解放；中国境内各民族一律平等。不反帝到反帝；反满到民族平等；（联俄、联共）

民权推翻封建帝制，建立资产阶级共和国民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义和封建军阀之个人及团体，均得享有一切自由及权利。民权由资产阶级掌握到平民共有；明确提出反帝反封主张；（联共）

民生平均地权耕者有其田、节制资本、制定劳工法更加关注工农的利益；（扶助农工）【问题探究】

1）如何理解新三民主义与三大政策的关系？

a 新三民主义的革命性和进步性在于蕴含了联俄、联共、扶助农工三大政策的精神。b 新三民主义是纲领,是奋斗目标；三大政策是实现此目标的方法和手段。2）新三民主义为什么能成为国共合作的政治基础？

主要是因为新三民主义与中国共产党民主革命纲领的基本原则相一致（即反对帝国主义的侵略，反对封建军阀的统治）。

3、意义

进步性：新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变；新三民主义同中共的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的，是国共两党的合作的政治基础，推动了国民大革命的发展和高涨。

局限性：新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。小结：孙中山一生的两次转变

a 19世纪末20世纪初，放弃资产阶级改良走革命道路，提出指导革命的三民主义。

b 20世纪20年代，改三民主义为新三民主义，完成国共合作，实现其一生最伟大的转变。

九、板书设计

第1课 孙中山三民主义

（一）、三民主义的提出

（三）、旧三民主义发展为新三民主义

1、背景

1、背景

2、内容

2、内容

3、意义

3、意义 二、三民主义的实践

1、辛亥革命和《临时约法》

2、二次革命、护国运动、护法运动

十、教学反思

自主、合作、交流、探究是新课程改革中着力倡导的新型学习方式。本节课的设计正是在这一思想指导下，本着“以学生为中心”的教学理念，根据教材结构和学生的客观状况，创设引导学生自主探究的学习环境。

本课的理论性强，概念抽象，在课堂教学中应尽量避免枯燥的讲解，充分利用多媒体教学手段，增强多种感官刺激，以激发学生学习的积极性和兴趣。

在内容处理上，通过设置一系列探究问题，层层深入，层层递进，破重点，化难点，解疑点，让学生主动参与到教学过程中来。

通过这次比赛让我深刻体会到：作为一名一线的历史教师，平时苦练基本功，踏踏实实地上好每一节课的重要性。只有平时一点一滴的积累，才能厚积薄发！

第六章 20世纪以来中国重大思想理论成果 第16课：三民主义的形成和发展 课前预习学案

一、预习目标

了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。

二、预习内容

（一）、三民主义的提出

1、背景

（1）社会状况：鸦片战争以后，________不断加深，改良方案失败；（2）阶级基础：资产阶级革命派登上历史舞台；（3）个人因素：孙中山由改良走上革命道路。

2、准备：1895年，广州起义失败后，孙中山流亡海外，丰富了民主革命思想。

3、提出

（1）1905年，孙中山在日本组建中国同盟会，提出了“________，恢复中华，创立民国，平均地权” 的纲领；

（2）在《民报•发刊词》上，孙中山把同盟会纲领阐发为“民族、民权、民生”三大主义，作为革命的指导思想。

4、内容

（1）民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华”，就是_____________________________（2）民权主义即“____________”，就是_______________________________________（3）民生主义即“平均地权”，主张____________________________________________

5、评价

（1）性质：是孙中山受美国“民有、民治、民享”思想启迪，提出的_____________纲领；（2）进步性

a.表达了资产阶级在政治、经济上的利益和要求；

b.反映了中国人民实现民族独立和____________的愿望，是__________的重要理论指导。（3）局限性：明显的时代局限和阶级局限。

（二）、三民主义的实践

1、辛亥革命

________年，辛亥革命爆发，建立了中华民国，推翻了清朝的封建统治。这是资产阶级民主革命思想的一次实践。

2、《中华民国临时约法》

（1）颁布：1912年，孙中山根据__________思想原则而颁布；（2）内容：确认国家主权属于全体国民，国民在政治上一律平等；

（3）意义：对建立资产阶级共和制度，反对__________制度具有进步意义。

3、捍卫成果

（1）背景：袁世凯窃取了中华民国临时大总统职位后，企图复辟______；（2）行动：孙中山领导了__________、护国运动和两次护法运动。

（三）、旧三民主义发展为新三民主义

1、原因（1）_________和中共的帮助；（2）孙中山是一个真正的爱国者，其探索抗争陷入苦闷彷徨。

2、提出：1924年，国民党“一大”通过宣言，实际上确立了_____________________三大政策，并且重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为____________。

3、内容

（1）民族主义：中华民族自求解放；中国境内各民族一律平等。

（2）民权主义：民权为一般平民所共有；真正反帝的个人及团体均享有一切自由权利。（3）民生主义：平均地权，节制资本，实行_________________的政策。

4、意义

（1）它和中国共产党的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即____________________；（2）它成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜；（3）它推动了__________在全国展开。

5、范畴：仍属于______________________________范畴。

三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1、知识与能力：三民主义提出的背景、主要内容及评价；思想论战的主要内容及影响；新三民主义提出的背景、主要内容及评价。

2、过程与方法：通过指导学生阅读有关新旧三民主义的材料，培养学生阅读材料的能力；通过比较新旧三民主义，培养学生比较分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观：新旧三民主义都是时代的产物，都是当时的先进思想；三民主义不能指导中国民主革命取得彻底胜利；孙中山先生具有与时俱进的伟大品质。

4、教学重点：三民主义、新三民主义的内容；《临时约法》的内容。

5、教学难点：对三民主义、新三民主义的分析与评价。

二、学习过程

（一）“三民主义”的提出

1、背景：

2、提出：（学生看书列举：中国同盟会 纲领 《民报发刊词》）

3、内容：学生看书解释，教师投影内容

4、从内容中分析三民主义的进步意义以及局限性。进步性： 局限性：

(二)三民主义的实践

通过谈话法与学生交流，回忆列举辛亥革命、《中华民国临时约法》及捍卫共和的重大事件。学生思考：

孙中山为什么将旧三民主义发展为新三民主义？

（三)旧三民主义发展为新三民主义 中心问题探索

1、新三民主义比旧三民主义增加了哪些内容？这些新的内容反映出孙中山发生了怎样的变化？（1924年1月，中国国民党一大）

2、孙中山将旧三民主义发展为新三民主义的原因

3、新三民主义影响及评价

（四）疑难问题解析

1、三民主义的理论

(1)民族主义：包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容，即民族革命，以革命暴力推翻清朝反动统治，争取民族独立。(2)民权主义：主要内容是“创立民国”，即政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国，是三民主义思想的核心。

(3)民生主义：是孙中山三民主义中最具有特色的部分。主要内容是“平均地权”，即社会革命，主张核定全国地价，现有的地价归原主所有，之后所增涨的地价归国家所有，做到“家给人足”。要点：

民族主义————————民权主义————————民生主义 驱除鞑虏，恢复中华———创立民国————————平均地权 民族革命————————政治革命————————社会革命

2、三民主义内在的关系

三民主义中民族、民权、民生三者相互联系，相互影响。第一，三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的展开表述；第二，在三民主义中，民权主义是核心，目标是建立资产阶级共和国，它是民主革命的首要任务，民族主义是前提，民生主义是补充和发展。

3、新三民主义与三大政策的关系

（1）新三民主义的革命性和进步性在于蕴含了联俄、联共、扶助农工三大政策的精神。（2）联俄、联共、扶助农工三大政策是新三民主义的具体体现。

（3）三民主义是纲领、目标、指导思想，三大政策是实现纲领目标的手段、方式和途径。

三、反思总结

1、了解三民主义的基本内容

2、认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用

3、孙中山一生中两次转变，孙中山先生的这两次转变说明了什么？孙中山先生一生有两次重要的转变，第一次是从医人到医国，从改良走向革命，提出三民主义；第二次是在他领导的一系列资产阶级革命活动失败后，接受苏俄和中共的帮助，把旧三民主义发展成为新三民主义，实行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，实现了他一生中最伟大的转变；第三次发表北上宣言，从依赖帝国主义到反对帝国主义。

四、当堂检测

1．江泽民在中共十五大报告中总结20世纪的中国革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”其中第一次历史性的巨变主要是指（）a．推翻了统治中国两千多年的君主专制政体 b．完成了新民主主义革命

d．结束了帝国主义在中国的殖民统治 2．三民主义提出的背景包括①中国沦为半殖民地半封建社会②改良道路的失败③资产阶级革命派登上历史舞台④民主革命思想的不断丰富⑤孙中山成为马克思主义者（）3．据台湾《联合报》（2004年11月13日）报道，有83%的台湾民众认为孙中山是“中华民国”的“国父”，这主要是基于孙中山（）a．为维护民主共和进行了一系列斗争

b．发动和领导了辛亥革命，建立了中华民国 d．实现了第一次国共合作

4．江泽民2001年10月9日的一次重要讲话说:“九十年前，在中国这块古老的大地上，爆发了一场对中国历史进程产生重大影响的革命„„先生是站在时代前列的历史伟人„„他饿为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献了毕生精力。”“先生”一生与时俱进，不断适应时代潮流。“先生”革命理论的最重大转变是（）a.提出中国同盟会的政治纲领 b.提出辛亥革命的指导思想三民主义

d.推翻君主专制制度，使民主共和的观念深入人心 5．（2008年辽宁）新三民主义与旧三民主义相比，有了质的飞跃和进步，其民族主义的最大特点是（）

a．反对帝国主义 b．反对民族压迫 6．（2007年淄博）下图是孙中山先生的题词。在这一思想的指导下，孙中山先生（）

a．投身维新变法运动 b．提出并发展三民主义

d．领导北伐战争推翻北洋军阀统治

7．下图孙中山的题词在今天的现实意义是（）

①祖国尚未统一全民仍须努力 ②特色社会主义建设仍需进一步探索 ③改革尚未过大关仍需加大力度④各项事业与先进国家尚有差距仍需努力拼搏

8．《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权，属于国民全体”，其实质意义在于（）a．人民当家作主，在政治上翻了身 b．否定了君主专制制度 9．孙中山指导辛亥革命的思想核心是（）a．推翻帝国主义在中国的殖民统治

b．推翻满清政府，建立以汉族为主体的民族国家 d．核定全国地价，解决土地问题 10．阅读下列三幅图片：

请回答：

（1）图一人物提出的重要理论成果是什么？是在什么背景下提出的？

（2）图二是 的机关报，图一中的人物在图二《民报•发刊词》上把资产阶级民主革命纲领阐发为“ ”、“ ”、“ ”，作为辛亥革命的指导思想。

（3）图三的主要进步意义是什么？

（4）三幅图的内容有什么内在联系？（4分）

五、课后练习与提高 1：（2007年广东单科7）1919年孙中山先生在演讲中指出：“八年以来的中华民国，政治不良到这个地位，实因单破坏地面，没有掘起地底陈土的缘故。”“地底陈土”指的是（）a．军阀、官僚、政客 b．资产阶级保皇派 2：（2008广东单科7）《民报》创刊号刊登黄帝象（见下图）的主要目的是

a．提倡民主自由 b．宣传排满革命 3：（2008年高考海南卷）列宁在辛亥革命后指出，孙中山的思想首先是同“防止资本主义的愿望结合在一起的”。列宁具体指的是孙中山（）a．民族主义思想 b．民权主义思想 4：（2007年高考•天津卷）“平均地权”、“耕者有其田”的主张由孙中山最先提出，但在民主革命时期卓有成效付诸实施的是中国共产党。这主要取决于后者 a．同情农民疾苦 b．否定了封建土地所有制 5．材料一

（一）驱除鞑虏，今年之满洲，本塞外东胡．昔在明朝，屡为边患„„满政府穷凶极恶，今已贯盈．义师所指，覆彼政府，还我主权．其满洲汉军人等，如悔悟来降者，免其罪；敢有抵抗，杀无赦！

（二）恢复中华 中国者，中国人老祖宗中国；中国之政治，中国人任之．驱除鞑虏之后，光复我民族的国家．

（三）民国 今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权．大总统由国民共举．议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，从共守．敢有帝制自为者，天下共击之．

（四）均地权 文明之福祉，国民平等以享之．当改良社会经济组织，核定天下地价．其现有之地价，仍属原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享．肇造社会的国家，俾家给人足，四海之内无一夫不获其所．敢有垄断以制国民之生命者，以众弃之！

------------------------《同盟会宣言》 材料二：

我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命．--------------------孙中山：《三民主义与中国前途》 阅读材料结合课本内容回答：

（1）同盟会政治纲领与三民主义关系如何？

（2）如何认识三民主义？

10：（1）三民主义。许多先进的中国人提出不同的救国方案屡屡碰壁；以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台；中国资产阶级政党——中国同盟会成立。（2）中国同盟会 民族 民权 民生

（3）是中国历史上第一部资产阶级民主宪法，对建立资产阶级共和新制度、反对封建专制制度具有重要意义。

（4）图一中资产阶级民主革命的先驱孙中山先生提出中国同盟会的纲领，在图二《民报发刊词》中阐发为三民主义，成为辛亥革命的指导思想，依据三民主义，孙中山领导并制定图三《临时约法》,成为我国历史上第一部资产阶级民主宪法。课后练习与提高 1答案：a． 辨析：从材料中：“1919年”“八年以来的中华民国”可以知道政治不良是辛亥革命最终失败，袁世凯篡夺革命果实，建立起北洋军阀统治。故答案为a。2答案：b 辨析：黄帝被公认为华夏族的祖先，中华民族的象征，把他画像印在《民报》创刊号，蕴涵着“驱除鞑虏、恢复中华”之意，是孙中山民族主义的体现。故选b符合题意。故答案为b。4答案：d 辨析：孙中山的旧三民主义中的“民生主义”即是“平均地权”，在后来发展的新三民主义的“民生主义”中，又进一步提出“耕者有其田”，但由于他不敢发动贫苦农民，通过自上而下的斗争来废除封建土地制度，因而最终没有真正得以实施。而中国共产党在土地革命时期、抗日战争时期、解放战争时期都制定了切实可行的土地政策，从而使“平均地权”、“耕者有其田”真正得以实行，且卓有成效。故答案为d。

第四篇：第16课 三民主义的形成和发展的教学设计

第16课 三民主义的形成和发展的教学设计

淮海中学高二历史组

教学目标：

（1）、了解三民主义的基本内容。

（2）、比较新旧三民主义，知道新三民主义的实质性飞跃，知道它与中共民主革命纲领是基本一致的。

（3）、认识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用。（4）、认识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。教学重点、难点：

1、重点：三民主义、新三民主义的内容；

2、难点：对三民主义、新三民主义的分析与评价。

教学方法：问题引领教学法、自主学习与合作探究学习法 分析法 教学过程： 导入新课：

教师：展示一段自制视频文件，整体感知人教版必修3第六单元中国20世纪以来影响中国的重大人物及他们创立在理论成果，然后直接切入本课学习内容。新课讲授：

教师设问：三民主义是在什么样的背景下形成的？（问题引领，层层深入，从而完成三民主义形成背景的分析）具体表述如下：

利用ppt:4--6张从经济、政治、思想等三方面分析并进行总结；

资本主义经济的发展 民族危机不断加深，之前的救国方案相继失败。深受西方资产阶级政治思想影响。

利用ppt：

8、9张说明三民主义的形成与孙中山的思想转变密切相关。另外用一段视频概述孙中山早期的革命实践活动多三民主义形成的影响。

教师设问：三民主义与同盟会的纲领存在怎样的对应关系？

三民主义的基本内容是什么？（学生依据课本自主学习，并回答）教师重点引导学生分析三民主义的内容：

（1）依据民族主义说明资产阶级革命者的革命对象是谁？（清政府）推翻亲政府有什么历史进步性？（反封建，客观具有反帝国主义的进步性）那么资产阶级革命派主观上反对帝国主义吗？（出示材料ppt:10张，并总结：承认帝国主义在华的既得利益，没有明确提出反帝的主张）

（2）依据民权主义内容说明资产阶级革命派的革命目标：结束帝制，建立资产阶级共和国。并进而总结：这有利于推进中国政治民主化的进程。ppt:11张。

（3）结合材料分析民生主义的内容：ppt:12——15张“…… 兄弟所最信的是定地价的法。比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达价涨至一万，地主应得二千，赢利八千，当归 国家，为国民共享。……少数富人把持垄断的弊窦自然永绝，……文明越进，国家越富……，人民也渐富足了。”

从“地主应得二千”分析—— 资产阶级革命派承认私有制的合法性；资产阶级革命派事实上承认封建剥削，意图减小革命的阻力；资产阶级没有彻底的废除封建土地所有制。资产阶级革命派通过“核定地价”、“平均地权”，希望达到什么目的呢？（其目的是为了避免富人专制，防止贫富分化，进而实现国富民富）

依据三民主义的内容，进一步分析三民主义之间的关系。并总结对三民主义的评价。ppt：17张（性质：资产阶级民主革命的纲领。进步性：表达了资产阶级在政治上要求结束封建帝制，建立资产阶级民主共和国，经济上要求发展资本主义的要求，反映了中国人民要求民族独立与民主权利的愿望,推动了资产阶级民主革命运动的发展。局限性：缺乏明确的反帝纲领，没有彻底废除封建土地所有制。）

教师设问：资产阶级革命派又是如何在实践中践行三民主义思想？（学生自主学习ppt18张展示）

过渡：利用材料说明孙中山思想的转变，体现孙中山思想的与时俱进，并进一步总结概括新三民主义思想形成的背景。ppt：20张（卫民主共和实践的失败；孙中山先生思想与时俱进；共产国际和中国共产党的帮助）

教师设问：新三民主义的基本内容是什么？（学生自主学习）与旧三民主义相比，新三民主义“新”在哪里？结合材料分析ppt：21张。进而总结：民族主义方面：①未明确反帝→明确反帝②反满→各民族平等；民权主义方面：享受民权的范围扩大；民生主义方面：关注工人、农民生产生活。

教师设问：新三民主义和三大政策之间是怎样关系？（结合材料分析ppt：22张）材料所示：新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义，没有三大政策，或三大政策缺一，新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。总结：新三民主义与三大政策是相辅相成、缺一不可。新三民主义是资产阶级革命纲领，三大政策是新三民主义实现的手段与方法。

教师设问：新三民主义为什么能够成为国共两党合作的政治基础？又是如何指导革命实践的？（学生依据课本材料，自主学习，教师通过ppt：23张展示——基本相同的革命目标——反帝反封建；推动了国民革命运动的开展）课堂总结：

本课主要学习了三民主义的形成与发展的相关知识，分析说明了对中国民主革命发展的影响与推动作用，虽然中山先生已经离开我们，但其精神依然值得我们传承。

革命尚未成功，同志仍须努力。

吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉。惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。板书设计： 第16课 三民主义的形成与发展 一、三民主义形成 二、三民主义的实践 三、三民主义的发展

1、背景

1、缔造民主共和

1、背景

2、内容

2、捍卫民主共和

2、提出

3、评价

3、内容

4、影响 教学设计说明：

本节课设计本着“以学生为中心”的教学理念，根据教材结构和学生的认知状况，将教师分析讲解与学生自主学习与合作探究相结合。另外由于本课的理论性较强，概念抽象，为尽量避免枯燥的讲解，所以利用多媒体教学手段，增强多种感官刺激，以激发学生学习的积极性和兴趣。至于在教材内容处理上，在充分利用教材资源的前提下，收集有针对性的材料，然后通过设置一系列问题，层层深入，层层递进，破重点，化难点，解疑点，以提高教学的有效性。教学反思：

这一节课上下来，最大的满意就是以自制视频形式导入课题，注重了对学生学习方法与学习观念的指导，比如论从史出历史现象与本质，以及两点论与重点论相结合。

在教材的处理方面，重点、难点知识目标明确，突破方法与教学效果较好。对于基本内容依据教材，学生自主学习为主。对于重点内容，通过材料，设置问题引导学生分析，体现论从史出，以便加深理解，同时提升学生分析问题与解读史料的能力。特别是对于三民主义中关于“民生主义”的分析透彻，自认为是本课亮点之一。另外，依据教学现状，充分挖掘课本教材资源，也是本课特色之一。

在教学方法方面，将教师讲解与学生自主学习和合作探究有机结合，结合材料设计问题，层层深入，体现问题引领教学法。另外由于本课的理论性较强，概念抽象，为尽量避免枯燥的讲解，所以利用多媒体教学手段，增强多种感官刺激，以激发学生学习的积极性和兴趣。

当然在本节课上也有一些瑕疵有待提高。第一，没有很好的落实好情感教育，过分关注基本事实，没有进一步升华到情感教育，把孙中山的伟人精神弘扬，讲解中也只是一带而过。第二，整体时间把握有待改善。第三，教师的语言组织还有待提高。

第五篇：高二物理知识点总结下册

因为高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。下面给大家分享一些关于高二物理知识点总结下册，希望对大家有所帮助。

高二物理知识点总结1

1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍

2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F:点电荷间的作用力(N)，k:静电=9.0×109Nm2/C2，Q1、Q2:两点电荷的(C)，r:两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝

3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E:电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q:检验电荷的电量(C)｝

4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r:源电荷到该位置的距离(m)，Q:源电荷的电量｝

5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB:AB两点间的电压(V)，d:AB两点在场强方向的距离(m)｝

6.电场力：F=qE{F:电场力(N)，q:受到电场力的电荷的电量(C)，E:电场强度(N/C)｝

7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB:带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q:带电量(C)，UAB:电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关)，E:匀强电场强度，d:两点沿场强方向的距离(m)｝

9.电势能：EA=qφA{EA:带电体在A点的电势能(J)，q:电量(C)，φA:A点的电势(V)｝

10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝

11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)

12.电容C=Q/U(定义式，计算式){C:电容(F)，Q:电量(C)，U:电压(两极板电势差)(V)｝

13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S:两极板正对面积，d:两极板间的垂直距离，ω：介电常数)

常见电容器〔见第二册P111〕

14.带电粒子在电场中的加速(Vo=0)：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/2

15.带电粒子沿垂直电场方向以速度Vo进入匀强电场时的偏转(不考虑重力作用的情况下)

类平垂直电场方向：匀速直线运动L=Vot(在带等量异种电荷的平行极板中：E=U/d)

抛运动平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2，a=F/m=qE/m

注：

(1)两个完全相同的带电金属小球接触时，电量分配规律：原带异种电荷的先中和后平分，原带同种电荷的总量平分;

(2)电场线从正电荷出发终止于负电荷，电场线不相交，切线方向为场强方向，电场线密处场强大，顺着电场线电势越来越低，电场线与等势线垂直;

(3)常见电场的电场线分布要求熟记〔见图[第二册P98];

(4)电场强度(矢量)与电势(标量)均由电场本身决定，而电场力与电势能还与带电体带的电量多少和电荷正负有关;

(5)处于静电平衡导体是个等势体，表面是个等势面，导体外表面附近的电场线垂直于导体表面，导体内部合场强为零，导体内部没有净电荷，净电荷只分布于导体外表面;

(6)电容单位换算：1F=106μF=1012PF;

(7)电子伏(eV)是能量的单位，1eV=1.60×10-19J;

(8)其它相关内容：静电屏蔽〔见第二册P101〕/示波管、示波器及其应用〔见第二册P114〕等势面〔见第二册P105〕。

高二物理知识点总结2

1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝

2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝

3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ：电阻(Ω/m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝

4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外{I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝

5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝

7.纯电阻电路中：由于I=U/R，W=Q，因三此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率｝

9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)

电阻关系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+

电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3

功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+

10.欧姆表测电阻

(1)电路组成(2)测量原理

两表笔短接后，调节Ro使电表指针满偏，得

Ig=E/(r+Rg+Ro)

接入被测电阻Rx后通过电表的电流为

Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小

(3)使用方法：机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡。

(4)注意：测量电阻时，要与原电路断开，选择量程使指针在中央附近，每次换挡要重新短接欧姆调零。

11.伏安法测电阻

电流表内接法：电压表示数：U=UR+UA

电流表外接法：电流表示数：I=IR+IV

Rx的测量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真;

Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx(RV+R)

选用电路条件Rx>RA[或Rx>(RARV)1/2]

选用电路条件Rx

12.滑动变阻器在电路中的限流接法与分压接法

限流接法:电压调节范围小，电路简单，功耗小

便于调节电压的选择条件Rp>Rx

电压调节范围大，电路复杂，功耗较大

便于调节电压的选择条件Rp

注：

(1)单位换算：1A=103mA=106μA;1kV=103V=106mA;1MΩ=103kΩ=106Ω

(2)各种材料的电阻率都随温度的变化而变化，金属电阻率随温度升高而增大;

(3)串联总电阻大于任何一个分电阻，并联总电阻小于任何一个分电阻;

(4)当电源有内阻时，外电路电阻增大时，总电流减小，路端电压增大;

(5)当外电路电阻等于电源电阻时，电源输出功率，此时的输出功率为E2/(2r);

(6)其它相关内容：电阻率与温度的关系半导体及其应用超导及其应用〔见第二册P127〕。

高二物理知识点总结3

1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A),q:在时间t内通过导体横载面的电量(C),t:时间(s)｝

2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度(A),U:导体两端电压(V),R:导体阻值(Ω)｝

3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω?m),L:导体的长度(m),S:导体横截面积(m2)｝

4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外

{I:电路中的总电流(A),E:电源电动势(V),R:外电路电阻(Ω),r:电源内阻(Ω)｝

5.电功与电功率：W=UIt,P=UI{W:电功(J),U:电压(V),I:电流(A),t:时间(s),P:电功率(W)｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J),I:通过导体的电流(A),R:导体的电阻值(Ω),t:通电时间(s)｝

7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q,因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE,P出=IU,η=P出/P总{I:电路总电流(A),E:电源电动势(V),U:路端电压(V),η：电源效率｝

9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)

电阻关系(串同并反)R串=R1+R2+R3+1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+

电流关系I总=I1=I2=I3I并=I1+I2+I3+

电压关系U总=U1+U2+U3+U总=U1=U2=U3

功率分配P总=P1+P2+P3+P总=P1+P2+P3+

10.欧姆表测电阻

(1)电路组成(2)测量原理

两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏,得

Ig=E/(r+Rg+Ro)

接入被测电阻Rx后通过电表的电流为

Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)

由于Ix与Rx对应,因此可指示被测电阻大小

(3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡.(4)注意:测量电阻时,要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零.11.伏安法测电阻

电流表内接法：电流表外接法：

电压表示数：U=UR+UA电流表示数：I=IR+IV

Rx的测量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真Rx的测量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)>RA[或Rx>(RARV)1/2]选用电路条件Rx