校园不良网络借贷海报内容

第一篇：校园不良网络借贷海报内容

海报1 【案例1】钱凌是江苏常州大学怀德学院大二学生，去年6月，他认识了在一家科技公司工作的唐兴。唐兴告诉钱凌，他们公司正与多个大学生分期贷款平台合作，招聘学生做兼职，只要帮忙在平台上“刷单跑量”，学生就能轻松获得报酬。唐兴还表示，做兼职的学生事前可以签订一份免责协议，一旦还不起钱，兼职学生不承担责任。“赚钱快、收入高、无风险”——钱凌便一口答应了这个“好差事”，和唐兴签订了免责协议，然后向平台提交了个人姓名、身份证号、学校和入学年份等信息。没到两天，注册就审核通过了。钱凌立刻申请了12个月期贷款，金额1万元，月利率0.99%。提交申请后，钱凌很快接到贷款平台的客服电话。核实完信息后，半小时内，钱凌的银行卡就收到了1万元，他随即将借款转给唐兴，同时拿到1000元的兼职报酬，并被告知以后还款的事就不用他管了。但两个月后，当钱凌接到贷款平台催促还款的电话时，唐兴的手机却再也打不通了„„

【案例2】就读于河南牧业经济学院的郑同学喜欢足球，却误入歧途开始买足球彩票。由2元起步，慢慢尝到甜头的他加大投注，虽然也惊险地中过7000元的大奖，但他并没有停止赌球反而越陷越深。直到把赢的钱和生活费都输光后，他想到了贷款。输的越多，他就越想一把捞回。郑同学凭借班里同学对他的信任，以28位同学之名向14家网络分期、小额贷款平台借贷购彩。他收入不多的父亲听说儿子赌球后，帮儿子还了两笔钱：一次7万，一次3万。尽管如此，借贷的雪球越滚越大，就这样郑同学被自己逼上绝路，无力偿还近60万元的债务。今年3月9日，他发在班级微信群的一条语音告诉同学们，可以过些日子联合起来告他诈骗；他给父母发送最后一条短信，哭着通了电话后，从青岛一家宾馆八楼跳下，结束了年仅21岁的生命。

海报2 【案例3】大三学生小杨曾有过一次“难忘”的借贷经历。去年12月，他迷上了一款手机游戏，为了购买装备、充游戏币，三天内他不知不觉就消费了近800元。当他取钱充饭卡时才发现银行卡里只剩100元了，此时，距父母汇生活费还有两周时间。一向“好面子”的小杨便想起了校门口的借贷“小广告”。小杨说，对方要求他提供学信网登录截图及辅导员和家长的手机号码，签了一份类似借款的协议后，就借到了800元。一周后，小杨便开始接到借贷平台的催款电话。

“借钱时没搞明白‘一周10个点’是什么意思，他们还骗说还不上可分期还，我当时快崩溃了，哪有钱还。”小杨说，此时他才弄明白，“10个点”即一周利息10%，更可恶的是，第二周再不还，就会利滚利。“那时每天都会接到催债电话，对方还威胁，一周内再不还就打电话给辅导员和家长，找他们要钱。”小杨说，受不了这种惊吓，他只好向父母老实交代，立即把钱还了。

【警惕风险】第一个“坑”，费率不明。很多分期平台往往只宣传分期产品或小额贷款的低门槛、零首付、零利息等好处，却弱化其高利息、高违约金、高服务费的分期成本。通过简单计算，能算出来年利率超过20%（银行贷款年利率一般在7%左右），堪比“高利贷”。

第二个“坑”，贷款门槛低、审核不严。不考虑学生的还款能力、来源，是一种极不负责任的行为。

第三个“坑”，不文明的催收手段，给借款学生造成极大心理压力。很多校园贷平台普遍存在不文明的催收手段，比如“关系催收”，学生借款时被要求填写数名同学、朋友或亲属的真实联系方式，如果不能按时还款，平台就会把其逾期信息告知该学生的关系圈，严重干扰和伤害了借款学生。

第四个“坑”，风险难控，易将风险转嫁给家庭。大学生有旺盛的消费欲，但是没有稳定的经济来源，所以其还款来源往往来自于家庭。

第五个“坑”，校园代理人无资质。校园贷的许多代理人是由在校大学生担任，其并没有金融行业方面的相关从业资格。

第二篇：机械学院校园不良网络借贷风险防范和教育工作总结

机械工程学院防范校园网络借贷风险总结

近年来，随着网络借贷的快速发展，一些P2P网络借贷平台不断向高校拓展业务，校园不良网络借贷呈现蔓延趋势，特别是近期出现的“裸条借贷”现象引发了社会广泛关注。部分不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生过度消费，甚至出现学生陷入“高利贷”陷阱不堪重负跳楼自杀的恶性事件。为防范校园不良网络贷款引发的借贷隐患和债务悲剧，学院根据《安徽省教育厅转发教育部办公厅关于报送校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作进展情况的紧急通知》（皖教秘思政[2016]50号）文件要求，结合我院工作实际，认真梳理总结如下：

一、学院网贷环境概括

按照教教育厅和学校相关文件要求，学院召开全体辅导员及班主任专门会议，对全院在校学生进行普查，我们发现目前我院金融平台主要有二类：第一类是经银监会批准的金融公司，能为学生提供无担保的信贷，如信用卡；第二类便是专门的网络借贷公司为学生提供的信贷业务，如趣分期，此类借贷是校园不良网络借贷的重灾区。经统计，我院共有1名学生不同程度的参与了校园网络借贷，学院在接到学生反馈关于网贷问题时，立即组织人员深入分析评估风险，对参与网络不良借贷的学生进行了有针对性地教育引导工作，提高了同学们的安全风险防范意识，保障了同学们的生命财产安全，总体工作取得了良好的效果。截止至目前，学院已无学生再次参与校园不良网络借贷。

二、工作部署

针对今年以来发生的不良网络借贷现象，学院根据教育厅和学校工作要求，高度重视校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作，把此项工作当作是树立学生正确消费观念、创建文明和谐校园的有效措施。及时成立不良网络借贷风险防范和教育引导小组，由学院党委副书记、副院长担任小组组长，制定专门教育引导方案。

三、工作开展情况 1.完善机制，制订方案

学院教育引导工作小组召开专门会议，组织讨论，共同研究制订专项工作方案，要求按照专项活动安排，做好教育、防范、监控和管理等一系列工作。通过

安全教育、普法宣传、民意调查等方式进行教育引导。2.加大金融、网络安全知识普及力度

学院结合近期各高校发生的网贷案例及金融、网络安全知识整理成安全教育材料，发放至各班，要求各班级组织主题班会学习相关知识。另外，利用新媒体、海报等多种渠道，通过主题班会、观看网贷案例、宣传片等多种形式开展金融、网络安全知识普及教育，向学生介绍不良网络贷款的危害和校园不良网络借贷典型案例，帮助学生了解商业借贷的基本金融常识，强化学生对网络借贷风险的理解和认识，帮助学生增强金融、网络安全防范意识。

3、加强学生正确消费观念教育引导工作。

大力开展加强社会主义核心价值观学习教育活动，营造崇尚节约的校园文化环境，培养宣传勤俭节约、自立自强的先进典型，帮助学生养成文明、健康的消费习惯，教育学生不盲从、不攀比、不炫耀，引导学生合理消费、理性消费、适度消费。

4、切实发挥学生资助工作的政策保障作用。

不断完善资助体系，全面落实各项资助政策，不断创新资助方式方法，加大勤工俭学力度，精准资助，精细管理，不断提高学院学生资助工作水平，切实发挥国家资助政策的保障作用，满足家庭经济困难学生基本学习、生活需求。

总之，校园网络不良借贷存在巨大的金融风险和安全隐患。今后，我院将按照有关文件要求，加强组织领导，抓好工作统筹，做好工作分层对接和具体落实，确保学生远离不良网贷行为。

第三篇：校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作进展情况汇报20160704

学院校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作进展情况

报告

近年来，随着网络借贷的快速发展，一些P2P网络借贷平台不断向高校拓展业务，校园不良网络借贷呈现蔓延趋势，特别是近期出现的“裸条借贷”现象引发了社会广泛关注。部分不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生过度消费，甚至出现学生陷入“高利贷”陷阱不堪重负跳楼自杀的恶性事件。为防范校园不良网络贷款引发的借贷隐患和债务悲剧，学校根据《安徽省教育厅转发教育部办公厅关于报送校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作进展情况的紧急通知》（皖教秘思政[2016]50号）文件要求，结合我校工作实际，认真梳理总结汇报如下：

一、学院网贷环境概括

按照教育部和教育厅相关文件要求，学校紧急召开系部及班主任专门会议，结合前期学校关于校园网贷事件处理，对全体在校学生进行普查，我们发现目前我校金融平台主要有二类：第一类是经银监会批准的金融公司，能为学生提供无担保的信贷，如信用卡；第二类便是专门的网络借贷公司为学生提供的信贷业务，如爱学贷，此类借贷是校园不良网络借贷的重灾区。经统计，我院共有5名学生不同程度的参与了校园网络借贷，学校在接到学生反馈关于网贷问题时，立即组织人员深入分析评估风险，对参与网络不良借贷的学生进行了有针对性地教育引导工作，提高了同学们的安全风险防范意识，保障了同学们的生命财产安全，总体工作取得了良好的效果。截止至目前，学校已无学生再次参与校园不良网络借贷。

二、工作部署

针对今年以来发生的不良网络借贷现象，学院根据教育部和教育厅工作要求，高度重视校园不良网络借贷风险防范和教育引导工作，把此项工作当作是树立学生正确消费观念、创建文明和谐校园的有效措施。及时成立不良网络借贷风险防范和教育引导小组，有院长助理担任小组组长，安环处做好教育引导工作，其他各部门积极配合，制定专门教育引导方案。

三、工作开展情况 1.完善机制，制订方案 学院教育引导工作小组召开专门会议，组织讨论，共同研究制订专项工作方案，要求按照专项活动安排，做好教育、防范、监控和管理等一系列工作。通过安全教育、普法宣传、民意调查等方式进行教育引导。2.加大金融、网络安全知识普及力度

学院安环处结合近期各高校发生的网贷案例及金融、网络安全知识整理成安全教育材料。发放至各班主任，要求各班级组织主题班会学习相关知识，并提交安全教育记录表。另外，利用校园广播、海报等多种渠道，通过主题班会、观看网贷案例、宣传片等多种形式开展金融、网络安全知识普及教育，向学生介绍不良网络贷款的危害和校园不良网络借贷典型案例，帮助学生了解商业借贷的基本金融常识，强化学生对网络借贷风险的理解和认识，帮助学生增强金融、网络安全防范意识。

3、加强学生正确消费观念教育引导工作。

大力开展加强社会主义核心价值观学习教育活动，营造崇尚节约的校园文化环境，培养宣传勤俭节约、自立自强的先进典型，帮助学生养成文明、健康的消费习惯，教育学生不盲从、不攀比、不炫耀，引导学生合理消费、理性消费、适度消费。

4、切实发挥学生资助工作的政策保障作用。

不断完善资助体系，全面落实各项资助政策，不断创新校内资助方式方法，加大校内勤工俭学力度，精准资助，精细管理，不断提高学院学生资助工作水平，切实发挥国家资助政策的保障作用，满足家庭经济困难学生基本学习、生活需求。

四、相关问题建议

1、高校学生属于特殊弱势消费群体，对于风险防范意识薄弱

高等学校大学生本身属于特殊弱势消费群体，而伴随着网络日益发达，一些P2P网络借贷平台不断向高校拓展业务，校园不良网络借贷呈现蔓延趋势，但大学生对于潜在的危机把握很差，防范意识淡薄，容易遭受网贷危机。

2、网贷管控制度措施不明确，亟需出台相应政策

针对网贷的部分不良网络借贷平台采取虚假宣传的方式和降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准等手段，诱导学生过度消费，甚至出现学生陷入“高利贷”陷阱不堪重负跳楼自杀的恶性事件。校园网络借贷业务发展极为不规范，缺乏应有的 监管。建议教育部、银监会和公安部等部门联合出台相应新规限制此种现象的发生。

总之，校园网络不良借贷存在巨大的金融风险和安全隐患。今后，我院将按照有关文件要求，加强组织领导，抓好工作统筹，做好工作分层对接和具体落实，确保学生远离不良网贷行为。

学院

2016年7月1日

第四篇：对于开展“警惕校园不良网络借贷”主题教育通知

关于开展“警惕校园不良网络借贷”主题教育的通知

各学院（部）：

近期大学校园“网络贷”、虚假“培训贷”骗局频发不止，不少学生被诱导签下分期付款借贷合同后又因无力偿还而遭受催债威胁与恐吓，身心深受伤害，给社会造成不良影响和后果。根据江西省教育厅发布的赣教字[2017]78 号文件要求，为维护校园稳定，切实保障学生的人身财产安全和合法权益，防止学生陷入网络借贷骗局，维护校园稳定，学校决定开展“警惕校园不良网络借贷”主题教育。具体通知如下：

一、活动目的 提高大学生风险防范意识，保障学生人身财产安全和合法权益，防范高校网络借贷活动风险，维护校园稳定，引导学生树立合理消费、理性消费、科学消费。

二、活动主题 提高不良借贷防范意识

远离校园网络借贷骗局 三、活动时间 2017 年 6 月 1 日——2017 年 6 月 15 日 四、活动内容 1.展开深入摸底调查。各学院要针对每位学生进行一次网络贷款的摸底调查，将参与网络信贷学生的姓名、贷款来源、贷款金额及欠款余额等信息如实备案。同时，密切关注参与网络信贷的学生的动态，加强对学生的监管力度和教育引导。

2.召开主题教育班会。各班要围绕当今大学生网络借贷中出现的问题召开主题班会进行讨论，通过案例分析、个人经验分享、情景模拟等方式，使同学们深刻认识到不良网贷带来的危害，提高自我保护能力和防范意识，引导教育大学生应树立正确的消费观，结合具体案例有针对性地提出具体解决方案和防范措施。

3.利用校内各种宣传媒体。各学院要积极利用宣传栏、板报、微信平台等媒介，多形式、多渠道全方位向学生发布预警提示信息，加强警示教育。加大网络信贷对大学生造成的不良影响的宣传力度，帮助大学生认清不良网贷设下的种种陷阱和骗局，以及由此造成的种种严重危害，强化大学生安全防范意识。

4.加强学生安全教育。各学院利用形势与政策课帮助学生看清网络贷款的真实危害性，树立勤俭意识，养成健康文明的生活习惯，树立理性消费观。教育学生不泄露个人信息、不盲目相信推销的网贷产品和培训项目，增强大学生对网贷业务的甄别、抵制能力，保护自身合法权益。

五、活动要求 1.保持警觉，加强防范。各学院应高度重视，对大学生不良网贷风险防范工作进行专项检查，对发现的问题及时采取有效措施，并保持防范工作常态化、制度化，确保学生生命财产安全。对学生参加的讲座、培训严加监管，一旦发现涉嫌诱导学生贷款买培训、涉嫌精神传销的培训公司、贷款公司，要立即坚决制止，并在第一时间向学生工作处报告。

2.分工明确，专人负责。各学院委派专人负责，充分发挥班主任、辅导员及学生干部等精干力量，合力做好本次调查摸底工作。开展调查摸底时，要注意方式方法，不宣传、不声张，力求通过本次调查全面深入掌握学生网络借贷情况，为下一步工作提供详实的决策依据。各学院要认真填写《AA 大学网络借贷活动调查摸底表》（见附件 1）并于 6 月 20 日前将纸质稿 1 份（加盖学院公章）、电子稿 1 份（发送至邮箱*********@******）报送至学生工作处学生教育科。

3.及时总结，扩大成效。各学院要将主题教育开展的情况、图片、新闻报道或记录于 6 月 20 日前交学生工作处学生教育科，纸质稿加盖学院公章，电子稿请发送至*********@******。

附件 1：AA 大学网络借贷活动调查摸底表

附件 1

AA 大学网络借贷活动调查摸底表

填表单位（盖章）：

填表时间：

2017 年

月

日 学院名称 所在班级 学生姓名

网络借贷平台名称

贷款金额（元）

欠款余额（元）

填表说明：表中数据截止日期为 2017 年 6 月 15 日。

第五篇：清明节海报内容

清明节的由来与传说

清明节是我国民间重要的传统节日，是重要的八个节日：上元、清明、立夏、端午、中元、中秋、冬至和除夕之一。公历的四月五日，但其节期很长，有十日前八日后及十日前十日后两种说法，这近二十天内均属清明节。

清明节是我国的重要传统节日，今天仍然是中华民族包括海外华人的重要节日之一。在传统社会中，清明节是一个特别盛大的节日。它不仅是扫墓祭奠、怀念离世亲人的节日，还是踏青嬉游、亲近大自然的节日。围绕着两种主题的民俗活动丰富多样，蔚为大观。它的节期也比较长。清明日（农历春分后第15日，公历四月五日前后）只是该节日的标志性时间，而其习俗活动往往持续五六天到十几天（各地各时不等）。在现代社会，由于社会生活、文化观念的变化以及假日制度的限制等，清明节的内涵、活动、规模等都有了很大变化，但它仍以其特有的功能和地位为国人所重视，有着不容忽视的社会影响。考察清明节习俗的历史演变过程，结合它在现代社会的传承状况，对它做出顺乎历史、合乎民情国情的定位与规划，有着重要的社会效益和文化意义。

与其他传统节日相比，清明节的特色有三个：一是兼有节气与节日两种“身份”，二是以户外活动（扫墓、踏青等）为主，三是兼有肃穆（或悲伤）（在扫墓祭奠活动中）与欢乐（在踏青等游玩活动中）两种情感氛围。这种特色的形成与其来历密切相关。从起源和形成的角度看，清明节是“清明”节气、寒食节、上巳节三者融合而成的节日。