我爱中华古诗文

第一篇：我爱中华古诗文

我爱中华古诗文

——六年级三班经典诵读

春回大地，春暖花开，我们跟随春天的脚步掀开中华诗国的宝库；读书万卷，奇文欣赏，我们跟随经典感受古诗文的神韵： 我爱《三字经》的朗朗语韵：

（男）：人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。（女）：为人子，方少时。亲师友，习礼仪。我爱李白的豪放大气：

（男）：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回？（女）：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪？

（合）：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。（女）：五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（全）：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。我爱东坡的忧国忧民：

（男）：大江东去，浪淘尽。千古风流人物。（女）：故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

（合）：乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！我爱易安的婉约自如：

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。莫道不销，帘卷西风，人似黄花瘦。（合）：争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。我爱辛弃疾的灯火阑珊：（男）：蛾二雪柳黄金缕，（女）：笑语盈盈暗香去。

众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。我爱李煜别有一番滋味在心头：

春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。我爱朱自清的荷塘月色：

采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。我爱曹雪芹的一把辛酸泪：

满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？ 我爱鲁迅的爱国志忧：

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

我爱毕淑敏，我爱张爱玲，我爱贾平凹，我爱钱钟书„„我爱席慕蓉的华丽不失深沉，我爱冰心的纯真不失成熟，我爱余光中的永恒刹那，我爱舒婷的朦胧，我更爱毛泽东的指点江山，（女）：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

（男）：长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿时滔滔。

（齐）：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（男）：惜秦皇汉武，略输文采；

（女）：唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（齐）：俱往矣，数风流人物，还看今朝。（男）：我醉了，醉在这华丽深沉的中国文字里。（女）：我醉了，醉在祖国优美醇厚的方正文字中。（齐）：我愿意一直这样醉下去„„

醉下去„„醉下去„„醉下去„„

走进诗文

——五（3）班经典诵读内容

中华文化源远流长，中华诗文浩浩荡荡。

一路走来，我们在这汉字织就的锦绣中穿行，我们在这生命汇成的河川里徜徉。这里有浪漫洒脱的李白：（男）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回？（女）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

（合）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散 尽还复来。

（齐）五花马，千金裘，呼二将出换美酒，与尔同消万古愁。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这里有忧国忧民的杜甫：

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。这里有豪迈奔放的东坡居士：

（男）大江东去，浪淘尽。千古风流人物。（女）故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。

（男女）乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

这里有婉约自如的易安;（女)花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除 才下眉头，却上心头。

（男）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（男女）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。这里有李煜的别有一番滋味在心头。

（男）春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（女）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。一路走来，诗仙、诗圣、诗豪、诗佛、诗鬼，一路走来，三苏、二安、韩柳、建安七子，竹林七贤。我们诞生在中华5000多年的诗歌国土，我们沐浴在华夏5000多年的文明辉煌。

写一笔汉字，方方正正；背一首唐诗，字正腔圆。我们从诗经、离骚的源头顺流而下，用心灵的双桨荡起唐诗宋词的重重波澜。（男）关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。（女）蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。（合）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（合）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一路走来，我们领略江南的真灵俊秀：

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

一路走来，我们感受塞北的广袤苍凉：

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

一路走来，我们思考人生的意义。

从阴晴圆缺中感受离合悲欢，从诗情画意中读懂苦辣酸甜。（齐）惶恐摊上说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

上下五千年，纵横九万里。巍巍大中华，浩浩民族风。

一首首诗歌，都和伟大祖国灿烂文化息息相关，一篇篇散文，都与中华民族伟大精神血脉相连。

一路走来，我们经过了无数难忘的风景。哦，不管大人们怎么说，反正是我们上路了，一步一步地上路了。没有退路，人生的车站不受返程车票，没有退路，出了山的溪水不会往回流动。走下去，前面有相思鸟，有金丝雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出来的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。

四三班经典诵读

秋天韵味

火红的夏天悄然逝去，大自然的脚步已迈进了令人向往的金秋。一年四季中，秋显得是那么的清爽，那么的惬意。她没有春的绚丽，也没有夏的火热，更没有冬的寒冷，给人的只是那份满天落叶的浪漫和几分收获的喜悦。

有人爱春天，那是因为春天花如海，柳如烟；有人爱夏天，那是因为夏天生机勃勃绿如墨染；有人爱冬天，那是因为冬天冰封雪漫，气象万千。而我对秋天情有独钟，衷心赞美。

秋天是美的画意，情的诉说，漂亮极了。蔚然色的天幕，在阳光照射下，那紫边镶金的彩云，夹着如雪的棉朵，在空中飘荡。似峰峦叠障的群山；如草原上滚动的羊群；似牧场里追逐的奔马......秋天是收获的季节，时光把仲夏深黛的绿色原野，由一个青春靓丽的妙龄少女，变成个雍容华贵的少妇。在金风的吹拂下，舞姿妩媚，撩人欲醉；粉黛飘香，散发诱人的芬芳；色彩斑斓，惹人眼花撩乱

秋天是大自然色调的真实展现，冬、春以白绿为主，虽清新淡雅却不乏单调；夏季虽是五彩缤纷，但毕竟只是花的海洋。惟独秋季，果实成熟，稻香阵阵，更有那赤色的枫叶，犹如血染的风采......秋天的色彩丰富，让人向往，令人陶醉。这就是秋天的魅力，一个胸怀博大，充满感情的季节。她没有冬天的冷酷，却有冬天的坦荡；她没有夏天的火暴，却有夏天的热烈。

秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。秋天是画，是彩云，是流霞，是成熟，是收获。让我们赞美秋天，赞美这丰收的图景，赞美这绚丽多姿的秋天风采。

三三班经典诵读

孝敬、友善

主持一：尊敬的领导、老师，主持二：亲爱的同学们： 全班合：大家好！

1.五千年的悠久历史，孕育了丰富多彩的民族文化！2.博大精深的中华经典，犹如天上繁星夺目璀璨！3.一首首动人心弦的经典，给了我们美好的享受。4.一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益！1.诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人； 2.诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人； 3.今天，我们相聚在这里，诵读中华经典； 4.今天，我们相聚在这里，享受诗意人生！孝敬篇

（一）首先请欣赏我们诵读经典“孝敬篇” 1.父母为了我们含辛茹苦，呕心沥血

2.自古以来，孝敬父母就是我们最重要的美德！全班合：《游子吟》

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖！男齐背：《弟子规》

父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。女齐背：《弟子规》

亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤；亲有过，谏使更；怡吾色，柔吾声。男生背：鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩。女生背：孝顺还生孝顺子，忤逆还生忤逆儿； 男齐背：狗不嫌家贫，儿不嫌母丑。女生背：早把甘旨勤奉养，夕阳光阴不多时。齐背：香九龄，能温席；孝与亲，所当执。香九龄，能温席；孝与亲，所当执！3.孝，不仅指孝敬父母，还指敬爱兄长。4.接下来请张弼博领诵《弟子规》的“出则弟”

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步馀 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜近必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父事诸兄 如事兄 友善篇

1.与人为善，是中华民族五千年的文明 2.敬人爱人，是中华民族五千年的传统 3.自古以来，关于友谊的诗篇比比皆是。4.请欣赏我们诵读经典“友善篇”。

1.首先请欣赏边子彤同学诵读〈弟子规〉——“泛爱众”。凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作 善相劝 德皆建 过不规 道两亏 凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 将加人 先问己 己不欲 即速已 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言

2.是啊，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。男领：〈别董大〉千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（全班齐）女领：《赠王伦》李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（全班齐）女齐：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。男齐：相逢好似初相识，到老终无怨恨心。全班合：《木瓜》

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！1.今天我们诵读经典，懂得敬老友善，2.今天我们诵读经典，学会诚信节俭 合：我们诵读经典，争做美德少年！

二三班经典诵读

做诚信、节俭的好少年

主持一：尊敬的领导、老师 主持二：亲爱的同学们： 全班合：大家好！

1.五千年的悠久历史，孕育了丰富多彩的民族文化！2.博大精深的中华经典，犹如天上繁星夺目璀璨！3.一首首动人心弦的经典，给了我们美好的享受。4.一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益！1.诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人； 2.诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人； 3.今天，我们相聚在这里，诵读中华经典； 4.今天，我们相聚在这里，享受诗意人生！诚信篇

1.诚信是为人之本。2.诚信是最美之德。

3.请欣赏我们诵读经典《诚信篇》 男生：认真还自在，作假费工夫。女生：再三须重事，第一莫欺心。

男生：心口如一，童叟无欺。言而无信，不知其可。女生：许人一物，千金不移；一言既出，驷马难追。女齐：《弟子规》

凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。话说多，不如少；唯其是，勿佞巧。男齐：《弟子规》

唯德学，唯才艺，不如人，当自励；若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。全齐：《弟子规》

无心非，名为错；有心非，名为恶；过能改，归于无；倘掩饰，赠一辜。节俭篇

1.静以修身，俭以养德 2.节俭朴素，人之美德。

3.请欣赏王一诺同学的独唱《悯农》

锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1.一粥一饭，当思来处不地易 2.半丝半缕，恒念物力维艰。

全班齐：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。3.今天我们诵读经典，懂得敬老友善，4.今天我们诵读经典，学会诚信节俭 合：我们诵读经典，争做美德少年！

第二篇：我爱中华

我爱中华

同学们好：

今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。每当我们仰望五星红旗，每一次唱起国歌，爱国之情就在我们心中激荡。我们也会时常想起历史上那个耻辱的中国。比如九一八事变，不平等条约，南京大屠杀等等一些战争和灾难像一块块大石头沉重的压在了中国人身上。詹天佑不怕困难和嘲笑，修筑了京张铁路，狼牙山五壮士，来到北京的广场。我们可以毫不犹豫地说出：“我是中国人！”。奥运鸟巢的宏伟壮观，处处有高科技技术令全国的人们惊叹，祖**亲圆了百年的梦想，奥运健儿们创造的一个个辉煌，让祖**亲自豪。2008年9月25号神舟七号成功发射，我们的3个宇航员将出舱进行太空修理，我们祖国还有传统文化；壮丽的河山；有悠久的历史。

鸦片战争、中法战争、中俄战争，《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》，太多太多的苦难，东方巨人，你怎么了？东方巨人，你为什么不怒吼了？”中国共产党领导中国人民站起来了，中国巨龙的飞速发展和不断强大改善了祖国。

今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。祖国永在我心，我心属于祖国。

我的演讲完了，谢谢大家。

湘龙小学六年级：方徵昂

第三篇：我爱中华

我爱中华

以“我爱中华”为标题明确突出“五四运动”的主题。体现我们当代大学生热爱祖国雄心热血。

以画卷形式展开整张版面，就如北京2008年奥运会的云舒漫卷展现中华民族源远流长的文化。同时蕴含我们当代学生是可以肩负历史责任的一代。以黄色为基调，蕴含在“五四运动”的影响下，当代中华人民共和国辉煌灿烂的一代。画卷左下侧与右下侧均有“五四青年志愿者标志”并排三人（蕴含三人成众），脚下架着七色彩虹，头顶一束“爱心”火焰。整个图案象征着：青年志愿者在我们身边无所不在时时刻刻怀着一颗热血澎湃的爱国之心随时做好准备服务人民，创造和谐美好生活。

舒展画卷，收入眼帘是引人注目的正中央，一座古老长城坚韧挺拔的延伸远方，最上边一个烽火台插着一面迎风飘扬的五星红旗。象征青年一代有长城那般坚忍不拔精神，也蕴意优秀传统中国文化精神仍继续传承着。

中央，小标题“五四由来”“和平之唤”。文字背景以北京地图为底，下方以一双灵巧的手在灯光投影下形成一只栩栩如生的和平鸽。明确地纪念1919年5月4日“五四运动”是在我国首都北京天安门发起的一项维护主权的爱国运动；手艺和平鸽象征世界的和平是靠我们人类一手共同创造。

左侧，“爱国修身励志”可勉励大学生积极向上，上边，优美线条构成的绿色花藤绽开一“青年志愿者”徽章。

右侧，小标题“新中国成立——科技事业的发展”，上边一架蓝色飞机与下篇幅的科技相照应，象征中国科技事业正逢勃发展。

总体以四大内容纪念“五四运动”为主题，凸现热爱祖国，积极创新，与时俱进的精神。

制作者：机电系10数控班徐桂源

二〇一一年四月二十一日

第四篇：我爱中华

我爱中华

朝阳曦光，彩云辉霞，东方之龙，旭日腾飞。龙吟长啸，剑指长空，中华民族，一越千里。

富强丰饶的祖国，法治民主的社会。文明相待，和谐共融，我们生活在这片大地上。

自由广阔的世界，追逐不变的梦想。平等友爱，一起共处，相信我们可以铸就梦想。

热爱伟大的祖国，世世代代的文明。敬业好学，诚信友善，这是我们所有中华儿女期待的。

伟大的祖**亲，你是我们的信念，你是我们的动力。五千年来，你曾历过兴衰，遥首未来，让中华能圆梦。让我们一起携手，让我们一起展望。凝聚正能量，共筑中华梦。

第五篇：我爱古诗文[最终版]

我爱古诗文

——走进中华经典，让书香浸润心灵

读书是一种享受生活的艺术。当我枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦；任教11年来，多少个日夜在面对对前路忐忑，迷惘，彷徨的时候，读书能平静我的心，让我看清前路照亮人生；当我心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。

读书是一种提升自我的艺术。中国有句古话说“玉不琢不成器，人不学不知义。”读书是一种获取知识的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。著名的诗人培根说过，读诗使人高雅，读史使人明智。五柳先生说“好读书，读好书，每有会意，便欣然忘食”。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。书是人类智慧的结晶。读书不仅决定一个人的修养境界，还关系一个民族的素质和力量。中国是一个诗的国度，几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇，这是中华民族的艺术瑰宝，也是培育民族精神的沃土。老一辈革命家如：毛泽东、董必武、陈毅等无数英雄伟人、仁人志士都是在这块沃土上成长起来的。今天我们学习古诗词，无论是对少年儿童、青年人还是中老年人都是大有好处的。

叶嘉莹教授说：“其实诗的好处，你是终生受用的。你想我们中国这么千百年来，能够流传到现在的诗词，像李白、杜甫的，一定是在万千人中最好的。那些不够好的早就淘汰了。所以我们读的古诗词，是经过了千百年的筛选、淘汰……“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣。”是说诗有什么作用？你就是在贫困卑贱的地位之中，你还能够安分不乱动，不想为非作歹，不想贪赃枉法。你内心有一种平静，你不追求物欲，不为了追求而心惊胆战。“幽居靡闷”是说，当你一个人幽静地独处，你就是没有朋友，也没有烦闷，你有诗作为伴侣。中国古人说“尚有古人”，就是说当你读古人的诗的时候，古人都变成了你的朋友，苏东坡、辛弃疾、陶渊明、杜甫……都在你的眼前，你就不会烦闷。当你的生活出现不幸，当你把它用诗来表现的时候，那诗是一种艺术，当你把悲哀变成一首诗的时候，你的悲哀就成了一个美感的客体，你的悲哀忧愁可以借着作诗消解了。所以学诗有莫大的好处。”

其实，我们教师本身就是一本书，每个人都在抒写着对祖国教育事业和自身职业道德的奉献情怀。解读平凡的教书匠，他们虽然没有惊天动地的丰功伟绩，但是他们有蜡炬成灰泪始干的无私付出，有俯首甘为孺子牛的高贵品质。他们在平凡的岗位上为不平凡的事业奉献着青春和热忱！用对党的忠诚奉献，用满腔热情实践了“奉献于党的教育事业，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育诗篇。

无数个清晨和黄昏，在蒙受了太多的红尘和世俗之后，在经见了太多的喧嚣和浮躁之后，聆听着教室飘出的诵读声，在学校窗明几净的图书室，我的心灵在书香的浸润中得到了慰藉和宁静。

在书橱隔成的长廊里，在中华经典的陈列前，轻抚着一张张洁白的书页，默读着《诗经》、《史记》、李白、苏轼的名字，崇敬和庄严的情感油然而生，我思想的触须饥渴的探进历史，探入浩浩中华五千年的文明。吟咏着那些厚重而又清新的文字，感受着一个民族不屈的忠魂，我的血液如同涌动的黄河长江强烈地撞击着我的身体。透过历史的烟尘，我用心灵去感知着热血凝成的忠魂。

于是，我看见了屈原从《离骚》中走来，披发行吟在汨罗江畔，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在多灾多难的楚国，屈原探求着救国救民的真理。我看见文天祥从《指南录》中走来，在伶仃洋里高声吟唱，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，面对着入侵者的利诱，他毅然南归，表达着对南宋和人民的忠诚。我还看见了持节牧羊的苏武，精忠报国的岳飞，横扫倭寇的戚继光，替父从军的花木兰。我看见了林则徐点燃的火光，将虎门的天空渲染得瑰丽而又壮观；我看见渣滓洞的江姐，把镰刀斧头的旗帜绣成了对新中国的向往与期盼。抚摸着这些滚烫的文字，拜谒着这些不屈的灵魂，他们对国家和民族无限的忠诚，足以惊天地泣鬼神，彪炳千秋，横绝千古。

拂去千年的风尘，我打开了《诗经》，透过风雅颂赋比兴的文字，我走进了那些不知名姓的歌者的内心，我读出了他们对劳动的赞美对剥削的诅咒对爱情的追求。翻阅那部百看不厌的《论语》，我体悟到了圣人先哲的博大与深邃，他们的哲思像天上的星辰照亮了我们迷惘的双眼，他们的睿智给滚滚红尘引来了一泓思想的清泉。翻开《杜工部诗集》，我在浣花溪的草堂里会晤了“穷年忧黎元”的杜甫，我听见了他对“朱门酒肉臭”的鞭挞对“路有冻死骨”的同情，我感受到了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯情怀；翻开《李太白诗集》，我领略了一代诗仙的旷世风采，见识了“黄河之水天上来”的奔放，感受到了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的气节与傲骨。走进《梦溪笔谈》，我读出了科学家的执着与探究，走进《本草纲目》，我读出了医学家悬壶济世的仁爱，走进《徐霞客游记》，我饱览了祖国河山的秀美与壮丽。

鲁迅说：我们自古以来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……他们是中国的脊梁。今天，抚摸着这些经典，诵读着这些不朽的文字，感受着绵延不绝的民族的忠魂，凝视着用正直和不屈挺立起的脊梁，我还看见了浩浩荡荡的后来者，他们秉承了先祖的血脉，他们继承了民族的希望；他们忠诚于祖国，他们忠诚于人民，他们忠诚于继往开来的民族振兴大业。我也一遍遍地默读着他们的名字：雷锋，钱学森，焦裕禄，孔繁森，牛玉儒……

正是因为在诗词中的学习、漫游与体验中，我对诗词才有了自己的感受。我感受到了唐·王勃：“老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”之精神，感受到了唐·王昌龄：“一片冰心在玉壶”的真情，也领悟了宋·李清照的：“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”的孤寂，体会到了清·林则徐：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”的境界。诗词的诗力、诗理、诗情、诗趣改变了我的性格，我本是一个脾气暴躁的人，是诗词降服了我，使我清气上升，浊气下降，使我能够在浮躁中恪守住一份心灵的宁静，才开始重新认识生活，感悟人生。我从诗词中，学会了一份冷静，一份忍让，一份宽容，一份坚强。

“读史书使人明智，读诗书使人灵秀。”学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。学习古诗词能造就和改变一个人的性格，能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。

老师们，同学们，“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷”。中华经典是前人留给我们丰厚的文化遗产，是先祖对我们的无私馈赠，让我们接收这份高贵的礼物吧。在物质文明飞速发展的今天，让我们一起走进中华经典，用思想的圣水洗濯世俗的污染，用崇高的精神充盈我们的内心。让我们的心灵沐浴文字间五彩斑斓的阳光，让我们心灵感知书卷中博大精深的思想；让我们的思想在先哲的启迪下变得睿智，让我们的生命在美的陶冶中得到升华。

来吧，朋友，走进中华经典，让书香浸润心灵，用平平仄仄的旋律，释放我们的激情，表达对不屈的民族精神的礼赞！

来吧，朋友，走进中华经典，让书香浸润心灵，用铿铿锵锵的文字，抒发我们的豪迈，倾诉对祖国未来最美好的憧憬！