春阳小学大练兵工作总结范文合集

第一篇：春阳小学大练兵工作总结

春阳小学大练兵工作总结 2012----2013学年度第一学期

根据镇中心校要求和部署，为贯彻落实“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”的工作主题，尽快提高全体教师专业能力，全面提升教育教学水平，以“构建高效课堂，提升实践能力”为主题，本着立足教学岗位，通过开展教师大练兵活动，并结合本校实际，扎实有效的开展了一系列活动，做了一些积极有效的工作，取得了预期的效果。

一、强化领导，抓住主题，为岗位练兵提供保障

为确保全县中小学教师岗位练兵活动科学、有序、顺利进行，我校成立了以学校校长挂帅的“小学教师岗位大练兵活动”领导小组。制定了具体的练兵方案，要求全校教师认真贯彻落实方案精神，并依据方案精神结合自己学校的实际问题，制定切实可行的练兵计划。

岗位练兵活动实施以来，我校本着以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展了基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，着力提高校长的教育教学管理能力，着力提高教研员的指导示范能力，真抓实练，凸显大练兵的实效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。

二、联系实际，狠抓落实，岗位练兵工作突显实效

为落实好中心校有关教师岗位大练兵工作的文件精神，以达到提高教师岗位大练兵质量的目的，我校有计划、有组织、有步骤的开展了一系列活动，主要体现出以下七个方面的特点。一是全员性。教师岗位大练兵是我县教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。二是校本性。大练兵活动是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。三是层次性。我校练兵活动注重了分层次进行，不搞一刀切。四是过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性。必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。所以我校本着急用先练的原则，及时记录教师自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向，达到提高教师专业化水平的目标。五是实效性。教师岗位大练兵是一项长期的工作。我县一直以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容。真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。六是创新性。在练兵活动中，各学校紧密结合自身实际，解决实际问题，研究新思路，探索新方法，形成自己的特色。教师同时也根据自身特点，研究练兵项目。形成自己的教学风格和研修风格

三、抓重破难，开拓创新，岗位练兵活动彰显特色

大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组。各学校及教研组充分利用行之有效的研修方式，开展练兵活动。我县岗位练兵特色突出以下三点。

一是以练兵成果展示评比促进练兵扎实有效实施。二是突出典型引路。

三是基于专家引领的专业能力的训练，突出行动研究。

四、认真总结，不断完善，确保岗位练兵不断取得新成绩

通过扎实的开展教师岗位大练兵活动，使我们获得了较深的收益，取得了一些经验。我们觉得，通过教师岗位大练兵全县教育教学工作和教师整体素质有了新的发展，主要体现在以下五个方面。一是通过开展岗位大练兵活动，进一步提高了教师整体素质，提高了教师适应新课程要求的专业能力。二是通过开展岗位大练兵活动，构建了有效教学的行为模式，切实提高了课堂教学的有效性。三是通过开展岗位大练兵活动，进一步提高校长的教育教学管理能力和学校管理水平指导能力。四是通过开展岗位大练兵活动，加强了教研员队伍建设，进一步提高了教研员的培训能力和业务指导能力。五是通过开展岗位大练兵活动，全面提高了教育质量，实现学生有品德，成长有特长；教师有品格，教学有特点；校长有品味，办学有特色；进而有效地进促了我县教育事业的健康、持续、均衡发展。

在总结收获的同时，我们也看到了教师的思想观念、教育理念与新课改形势下的教育教学改革思路还有一定的差距。在总结上一个阶段教师岗位大练兵活动所取得的成绩和存在的问题的基础上，我们将进一步坚定信心，用扎实的工作和创新的工作思路，把岗位练兵这项工作常抓不懈，使岗位练兵工作不断深化、升华。重点做好三个方面的工作。一是进一步强化领导重视，突出领导身先士卒；二是进一步做好精心谋划，突出全员参与；三是进一步坚持立足实际，突出真实、朴实、实用；

岗位练兵工作只有起点，没有终点，我们共同走在练兵的路上，探索有佳径，努力无止境。今后，我县要把岗位练兵活动作为永不停顿的行为，把教师队伍建设作为永远不变的工作重点，为把我县建成教育强县做出新的、更大的贡献。

第二篇：肖阳个人岗位练兵工作总结

教师岗位练兵总结

2012----2013第二学期

肖阳

本学期,我通过将借助教师岗位大练兵活动，努力提高自己教育教学水平和业务能力。在这段时间里我学习到了很多的理论知识和实践知识，结合学校开展 “教师岗位大练兵活动”的具体要求和自身具体的情况，我的总结有以下几个方面：

一、所作的工作和取得的成绩

1、在教学基本功方面：坚持每天写一板粉笔字和每周二页钢笔字，我的粉笔字和钢笔字有了大幅度提升。也使自己的教学基本功和业务水平有更好地提高。

2、在岗位练兵手册方面上：通过完成岗位练兵手册单元四中的《基于问题的研修能力专题》（51—52页）和岗位练兵手册单元七中的《校本研修能力专题》（70—72页）使我不断的提升自我认识和对教育界有了更深一步的认识。，对于校开展的业务学习，努力吸取知识。

3、在自己教学方面：多听多看，取人之长、补己之长。科学合理组织好教育教学活动。不断地反思，参与评课，在教学过程中注重形成性评价，提升个人评价、反思的理论水平。不断完善“一三五”教学模式，实现高校课堂。

二、存在的问题

1、自身的教学经验不足，对小学各阶段学生的身心特点了解还不够，有待提高的随机应变能力，如何能准确并及时处理课堂突发事件，并将事情降到最小。

2、对学校采用的“一三五”教学模式还不够熟悉，在课堂教学中还不能完全紧扣这些环节。

3、基本功较差，粉笔字和钢笔字不能达到预的水平。

三、努力方向

1、借鉴学校的教学活动继续构建“一三五”教学模式，实现高效课堂。

2、练兵期间与同伴互助，虚心求教，认真完成练兵计划。

3、教学基本功过关。

4、努力学习科学知识，不断充实自己能量

第三篇：春阳小学学校教学工作总结（小编推荐）

春阳小学教学工作总结 2012—2013学第一学期

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校能够紧紧围绕去年教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

（一）强化创新管理，探究合作策略：

教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手：

（1）鼓励教师们学习新课标理念

在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合；在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。（2）注重教师的基本素质

校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、数学两大学科，我校教师人人参与中心校组织的基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，（二）深化课堂教学改革

一年来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

1、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极参加中心校组织的学习培训。

2、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。

3、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。

4．以反思促提高提高教师教学反思能力

我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

8、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

（三）今后工作思路：

认真今年区教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。

第四篇：2013春岗位练兵简报

糜滩乡刘庄小学

简 报

第期

2013.3.28

为加强学校教师队伍建设，夯实教学基本功，提升广大教师综合素质，增强课堂教学实效性，引领教师走综合发展之路。刘庄小学于3月19日隆重开展了“刘庄小学教师岗位大练兵竞赛活动”。

本次活动得到了上级领导的高度重视。教管中心领导的莅临指导赋予了我校本次活动更深远的现实意义。

此次的大练兵活动，从始自终都有不少的惊喜：教师的教学理念得到了根本性的转变。通过相互听课学习，不少教师看到了别人的长处，更看到了自己的不足。新课改条件下的课堂教学改革必须从观念更新开始。课堂教学的组织模式有了较大的改进。一些自诩传统教学不必改的教师也回过头来反思“满堂灌”的弊端，看到别人的自主学习、合作学习的效果更符合教学的实际需要，改变固有教学模式必须进行。学生依赖性学习方式受到了较大的挑战。学生喜欢自主学习、合作学习、探究性学习的教学模式，但发现了自己很难融入探讨集体之中，一种紧近迫感让学生更加重视自己的课外学习与自主学习。不少教师在教学中大量使用多媒体教学。

活动虽已落下帷幕，但留给我们的思考与感慨仍在继续，我们深感这是一次具有实际意义的提高教师教学水平的岗位练兵活动，尤其对促使我们刘庄小学教师苦练教学基本功，进一步提升自身业务素质和专业技能，迅速提高教育教学水平有着深远而现实意义。

第五篇：阳鹊小学2011年春教研工作计划

阳鹊小学2011年春教研工作计划

一、指导思想

根据中心学校2011学工作要点以及我校2011年春季学校工作安排，将教研是学校第一生产力的思想落实到具体的行动中，本学期学校教研工作继续以高效课堂建设为重点，深入研究课堂教学，努力创新教研工作方式，营造教师积极参加教研活动的氛围，使教研工作为教师的专业发展服务，为学校教学质量的整体提升服务。

二、工作目标

1、继续课程标准的学习，强化教学理念，继续深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率。

2、全面开展“高效课堂”实验研究。以“有效的教学设计”为研究重点，以多种形式的课例为研究载体，全面扎实开展“高效课堂”实验研究。

3、积极参加联片教研活动，促进教师整体专业素质的提升。

4、做好名师培养、培训工作。加大名师培养力度，按照合格教师——骨干教师——学科带头人——名师的教师队伍梯级建设目标，逐步形成名师群体，为教育教学质量的稳步提高奠定人才基础。

5、继续做好教师培训工作。将学习高效课堂相关理念纳入教师继续教育必修课程，提升教师驾驭课堂的能力。通过校本培训、同伴互助专家引领等多种形式培训教师，促使教师观念的进一步转变。

三、工作措施

1、正常开展教研活动。通过实在、有效的教研活动提升教师整体素质，提高课堂教学效率。

2、开学初组织开展课程标准的学习。通过对课程标准的实践化解读，更准确地把握课标精神，强化教学理念，改进教学方法，提高课堂教学效率。

3、建立一支梯级高效课堂的研究队伍，制定详细的工作计划。召开常态课不当教学行为和低效课堂的研讨会。通过名师示范课的形式充分发挥现有名师在本校的研究作用。

4、让教师在实践中熟练运用现代教学装备的能力，鼓励教师使用多媒体课件上课

5、制定教师队伍梯级建设标准。按照合格教师——骨干教师——学科带头人——名师的梯级建设教师队伍，通过有效途径鼓励教师向更高一级的目标努力。

四、2011年阳鹊小学主要教研工作安排

二月份 1、2010年小学教研工作总结。

2、寒假教师集训学习。

三月份：

1、各教研组讨论制定教研计划，正常开展教研活动。

2、开展教师培训：学习各科课程标准。

3、制作精品录像课，组织一次参加省小学语文优质录像课评选活动。

4、开展一次高年级习作校本教研活动。

四月份：

1、组织教师学习《解密高效课堂》，按计划开展高效课堂研究。

2、“有效教学设计”研究的阶段成果展评，围绕“有效教学设计”开展集体备课、说课、上课、评课、及反思活动。

3、各种形式的课堂教学展示，开展一次含金量较高的数学校本教研活动。

五月份

1、参加七里片区关于小学美术教学的观摩研讨活动。

2、德育课堂教学研讨会。

3、迎接小学毕业检测，拟写好各科切实可行的复习计划。

六月份

1、考查学科现场考查、测试。

2、上半年阳鹊小学教研活动总结。

阳鹊小学

2011年2月25日