2011级烹饪系三班心理健康活动总结

第一篇：2011级烹饪系三班心理健康活动总结

2011级烹饪系三班心理健康活动总结报告

———谈谈大学生的爱情观

2012年5月16日晚上7:00～9:00，我们11级烹饪系三班全体同学欢聚在A 栋教学楼西侧的草坪上进行了一次精彩有趣而又启发深刻的心理健康讨论活动。在我们班班委的有效组织下，活动进展得到了非常顺利，完全达到了活动的目的，即增进同学们友谊的同时，让大家对大学时的爱情有清晰的认识并树立正确的爱情观。

5月16日傍晚，落日柔婉而多情。同学们团坐在A 栋西侧草坪上，开始大家愉快的活动之旅。活动由三班心理委员宣布开始，随之迎来了活动的第一部分，爱情情景再现。该部分由两个情景剧组成，分别为热恋和分手，对应着爱情的高潮和伤逝。情景剧由心理委员随机选定两组同学来表演，应该说两对同学表演得都非常好。表演情景剧热恋时，两位同学动情地表现了一对恋人互诉衷情，不能自已的情景。毫无疑问，表演赢得了大家如痴如醉的倾听和雷鸣般的掌声。热恋过后，迎来的是分手。另外一对同学表演了这一场景。通过两人的表演，同学们看到了爱情的背叛，看到了爱情的脆弱与不堪一击的尴尬，或许还有更多，只待大家自己想想了。表演结束，大家都似乎有话可说。于是，心理委员随机抽取了几个人发表他们的感想，但是要求其他人不做任何评论。这是设置悬念么？也许是吧！

在几位同学回答完毕后，活动进入第二部分，由我们班两位有曲折爱情故事的男生讲述他们的爱情往事。两位的爱情，一个是异地恋，一个是同校恋，反映了两种不同但又同样有着悲催和喜悦交织的爱情经历。两位男主角谈得都很深情，算是有感而发吧！只是他们的爱情是否值得拥有？他们的爱情能存活多久？他们有多大能力让爱情永驻？他们会走情景剧中那对恋人的老路么？……针对这些问题，心理委员以问题的形式引导大家进行了进一步的讨论，加深了大家对爱情的思考，使大家很受益。

讨论结束后，活动进入第三部分，爱情配对大冒险。这是一个小游戏，男女随机配对，按大家的要求表演节目。这个游戏很有趣，恰逢此时天已变得漆黑一片，在手电光中，同学们或者表演情感对白，或者表演文艺活动。大家玩得很尽兴，活动由此也进入高潮。

最后，全体同学合唱班歌，活动结束。

大学生谈恋爱是一件很普遍的事，毕竟这时的我们在生理和心理方面都有着强烈的渴求。只是，我们中的大多数人心智并不成熟，在校园这个特定的环境里，很容易在爱情中伤害彼此，给自己造成一定得心理阴影，甚至更为严重。如果我们能对大学时爱情有一个清晰的认识，树立健康的爱情观，或许我们能更好地处理恋爱关系，从而赢得爱情，赢得学业，自信地奔向成功的顶峰。这次我们班的活动正是着眼于这一点开展的。真心希望我们都能从中受益！

2012年5月19日 心理委员：何闯，王菲

第二篇：三班读书活动总结

三（3）班读书活动总结

海宁市狮岭学校 徐红颖 2010.3 为了使读书活动深入人心，达到预期效果，我们三（3）中队非常重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次班干部会议，利用升旗仪式、晨会课对学校下发的“读书活动倡议书”作了细致的研读工作，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。同时，我又跟据班级实际情况，从时间、活动形式、活动内容等方面都做了细致的安排，现总结如下：

第九～第十周：

1、利用晨间课向孩子们传达了“读书活动方案”，明确了本年级段主要的读书活动。

2、在大家提议的基础上初定了班级的读书口号为：“走进教室，就读书吧！”

3、在班后墙上增设了一个“阅读学习园地”。

4、发动学生为出一期“书海飘香”黑板报而搜集材料。

5、发动学生利用周末时间搜集“名言警句”和“励志故事”。第十～第十一周：

1、在周一的“班级寄语”中正式确定了我班的读书口号为：“想进步，就读书吧！”

2、利用中午时间指导学生出了一期黑板报。

3、利用思品课、晨会课等交流了学生搜集来的“名言警句”和“励志故事”。.1

4、汇总了52句适合三年级学生积累背诵的“名言警句”，油印后分发给孩子们。

5、交流课外背古诗情况，评出第一批“读书星”。第十二～第十六周：

1、分阶段让孩子们抄背完了52句“名言警句”。

2、分三次交流检查了学生课外背诵古诗情况。提议：必背古诗至少背出30首。同时也评出了三批“读书星”。

3、举行了2次“读书会”，1次“听民间故事会”，1次主题班会“赛诗会”。

4、要求每位学生读一本课外书、并指导他们写了一篇《读后感》。

5、以读书活动月为主题进行了2次写字比赛，1次制作“读书卡”比赛。

此外，我还充分利用活动课时间，充分让孩子在书海中畅游，享受读书的快乐；在语文课上对孩子们进行了读书方法指导并记好笔记；在双休作业中，除了让孩子坚持阅读课外书外，还鼓励他们多上网搜集资料，并帮他们张贴在教室后的“学习园地”中，让大家分享。

总之，本次的读书活动开展的初见成效，孩子们已经掀起了读书的热潮，但对于孩子们终身的读书来说这才只是一个新的起点，我要努力把“读书活动”继续深入持久地开展下去，逐步使学生养成终身读书的良好习惯。

第三篇：三班家长会活动总结

三年级一班家长会活动总结

十河镇中心小学三（1）班王影

在学校领导的关心和大力支持下，在三年级一班各位老师的精心筹备和组织下，三年级一班于11月30日下午两点半成功举行了三年级一班家长会，并达到了预期的效果。

从这次家长会召开的情况来看，各班的家长人数来的比较齐，家长出席率在100％。学生家长都能积极配合学校的工作，准时到学校参加家长会。由此可见，我校学生的家长对孩子的教育是非常重视的，对学校的工作是关心和支持的。我们以座谈会的形式进行，请个别家长介绍教子经验或是优秀学生谈个人做法。家长与老师座谈的气氛热烈。此外，家长们认真听取了班主任对学校各方面工作的汇报，家长会的气氛热烈、友好。

在家长会上，班主任和老师们还在会上介绍了班级情况、各科情况。数学胡老师平易的话语，针对性强的说明或建议，得到了家长们一阵阵热烈的掌声。我们班还进行了双向交流，教师和家长、家长和家长互相交流教育孩子的心得体会，大家对自己感兴趣或难以判断的学生问题互相咨询，共同提高。家长会开成了讨论会、交流会气氛相当活跃。本次家长通过请家长代表介绍教育孩子的方法和经验，让其他家长学到了教育孩子的好方法和与孩子沟通的良方。此外，还让优秀学生谈个人做法，增设让家长们将自己家教的困惑拿出来讨论这两个环节，共同商讨孩子快乐成长之道。

家长们也给学校的工作和各科任老师教育学生的方法、观念等问题提出了不少的建议。如：

①、班级文化让每个孩子都有展示自我的机会； ②、希望学校不要频繁更换老师，学生难适应，学习成绩退步大；

③、班主任做好学生思想工作； ④希望各老师严管学生，使学生成材；

⑤、希望周一至周五不要布置孩子写作文，以免作业量大；⑥、希望学校和老师继续常和家长取得联系，更多的了解孩子的情况。

本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的。我相信，家长会后三年级一班的教育教学工作会更加顺利，班级管理会更加完善，家校沟通会更加和谐。

2018年4月25日

第四篇：三班学雷锋活动总结

三（3）班学雷锋活动总结

三月，是学雷锋活效果。现将具体情况小结如下：

一、通过宣传，了解雷锋。

我班结合自身实际做到行动有计划,安排有部署,在班级内,并利用晨会、班队活动课、中队角,黑板报和班队会进行了雷锋故事宣讲,雷锋生平简介,学唱雷锋歌曲等等,使广大同学耳濡目染,营造了良好的学习氛围,也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解.动月，为进一步弘扬雷锋精神，我班组织开展了丰富多彩的学雷锋活动，产生了良好的教育

二、开展活动，学习雷锋。1、3月5日起我校掀起了学雷锋的高潮,各种形式的学雷锋活动有声有色,涌现出许多的小雷锋,我们班级也结合低年级孩子的实际情况，将学雷锋活动与孩子的自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起,在这种精神的感召下，许许多多的同学默默无闻的为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，这些点点滴滴,都是一些平凡的小事,但却折射出了雷锋精神的光芒。

2、班里自发捐款捐物慰问孤寡老人李秀花及到敬老院慰问老人。在这次学雷锋活动中，班中的留守儿童表现突出，不但积极捐款捐物，还积极参与组织活动，在活动中学会去关心他人，体会到关爱帮助他人自己从中得到快乐，许多孩子变得懂事了，懂得体谅关爱父母了。

三、总结评比，缅怀雷锋。

此次主题活动即将结束了,我们班级对本次活动进行了认真总结评比，评选出了学雷锋积极分子，在孩子身边树立了榜样，许多孩子明白了雷锋就在我们身边，我们周围就有许多活雷锋。

三月，“学雷锋月”已经过去，同学们参加学习雷锋活动的热情依然是这样的积极，雷锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。我相信，只要我们全班同学心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续

2015.03

第五篇：三年级三班建设“温 馨 班 级” 总结

杜庄学区第一小学三年级三班 建设“温 馨 班 级” 总结

对于温馨班级的建设，我还在摸索中进行，现对一学期来的班级创建和管理工作做如下总结：

一、选拔培养小干部、组建班集体：

1.根据学生的表现和自主申报相结合，选出班干部。

班主任的工作要顺利开展，离不开班级小干部的协助，必须让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。我给他们明确了职责，并在前两周手把手指导他们开展工作，以后是不定期检查，并经常召开小干部会议，让孩子们针对班级情况思考对策，创作性地开展工作。2.岗位责任承包制的建立和实施：

为了让更多的学生感觉自己是班级的小主人，增强班级的凝聚力，培养学生的责任心、使命感和奉献精神，我把班级的很多工作细分到人，手把手教他们该如何做，并经常给予关心。

二、开展各项活动和比赛，增强班级良性竞争的风貌： 1.层层递进的先进评选活动：

首先针对我班学生好斗行为太多，学习风气不浓的班风，我们班设置了背书排行榜和默写排行榜，学生依据自己背书的先后顺序在背书排行榜由上而下一次签名，依据每次默写的分数高低由上而下在默写排行榜上签名。每两周统计一次，连续三次获得排行榜前五名可得学习星一课，两周内排名前移三位及以上可获得学习进步星一颗。

学生获得的学习星记载到学校统一设置的“五勤明星榜”的评比中，连同其它四项的评比，谁最先获得十颗星，将会被评为班级的“十星级好少年”，获得奖品及一张印有自己头像照片的日历明星片。到目前为止，我班已有将近一半的学生获得了这项荣誉，学生们捧着印有自己照片的明星片可开心了。2.才艺展示的班级之星评选活动：

结合班队活动的开展，我们班对在活动中有很好的才能展示的学生也给予一定的荣誉。

这些获得各种荣誉的学生的照片和相应的材料都上传到了我们的班级邮箱中，进一步激励学生前进。

三、重视班级文化布置，营造良好成长氛围：

班级文化布置是班级环境的一个重要组成部分，我利用好板报这一资源，对其进行精心的设计，配合学校举办的各类活动，丰富学生的课外知识，对学生进行潜移默化的影响；同时班级的书苑、五勤明星榜、对角、布告栏上的内容动能及时更新。

四、注重与各学科教师的沟通与配合，促进协调发现： 1.教师间的协调互助：

2.小导生制，促进学生间的互帮互助：

五、做好家长间、家长与老师、学校间的协调工作，形成和谐 的教育合力：

1.处理突发事件动之以情、晓之以理，把负面影响降到最低： 2.开通微信，及时和家长交流沟通，处理日常事务：

七、取得的成绩：

1.班级故意伤害事件大大减少，这位行为特殊的学生变得特别热衷于班级劳动。2.家长的敌对情绪大为好转，遇到问题都能好好地和老师交流，并且都显得很客气了。

3.班级多次被评为文明班集体。

八、存在的不足：

1.学生的学习成绩不够理想。

2.学生上课听讲的习惯不好，班级学习风气还有待进一步提高。3.学生的行为习惯、卫生习惯还有待加强。4.要进一步指导家长对孩子课外学习的关心和帮助。

2015.1