学习Aspen Plus的体会

第一篇：学习Aspen Plus的体会

学习Aspen Plus的体会

寸杨立

有幸在这个学期学习了Aspen Plus，在这之前还没有了解过这一软件的功能，经过一个学期的学习，算是对这个软件有了一些初步的认识，并且学会了一些软件的基本操作，并能够利用这个软件绘制化工生产中的流程图，解决一些遇到的问题，可以说这一学期对Aspen Plus的学习使我受益匪浅，也有了一些心得体会。

首先是关于Aspen Plus的一些认识。从20世纪50年代开始，人们就开始利用计算机解决化工过程的数学问题，目前化工过程模拟已成为化学工程技术人员普遍采用的技术手段。随着计算机计算能力的快速提高以及软件技术的迅速发展，模拟计算的准确性和可靠性大大增强，应用范围不断拓宽，在化工过程开发、设计、生产操作的控制与优化、操作培训和技术改造等方面均有应用。Aspen Plus是基于稳态化工模拟、优化、灵敏度分析和经济评价的大型化工流程模拟软件，由美国Aspen Tech公司开发，是唯一能够处理带有固体、电解质、生物质和常规物料等复杂体系的流程模拟系统。

基于Aspen Plus的上述特点，为用户提供了一套完整的单元操作模块，可用于各种操作过程的模拟以及单个操作单元到整个流程工艺的模拟。

Aspen Plus主要有三部分组成：

（1）物性数据库：Aspen Plus具有工业上最适用且完备的物性系统，计算时可自动从数据库中调用基础物性进行传递性质和热力学性质的计算。此外，Aspen Plus还提供了几十种用于计算传递性质和热力学性质的模型方法其含有的物性常数估算系统PCES能够通过如入分子结构和易测性质来估算缺少的物性参数；

（2）单元操作模块：Aspen Plus拥有50多种单元操作模块，通过这些模块和模型的组合，可以模拟用户所需要的流程。除此之外，还提供了多种模型分析工具，如灵敏度分析和工况分析模块；

（3）系统实现策略：①数据输入：Aspen Plus的数据输入是由命令方式进行的。②解算策略：Aspen Plus所用的解算方法为序贯模块法以及联立方程法，流程的计算顺序可由系统自动产生，也可由用户自己定义。③结果输出：可把各种数据及模拟结果存放在报告中，可通过命令控制输出报告文件的形式及报告文件的内容，并可在某些情况下对输出结果作图。

Aspen Plus主要功能主要有以下几种：

（1）对工艺过程进行严格的质量和能量平衡计算；（2）可以预测物流的流率、组成以及性质；（3）可以预测操作条件、设备尺寸；

（4）可以减少装备的设计时间并进行装置各种设计方案的比较；

（5）帮助改进当前工艺，主要包括回答“如果……，那会怎么样”的问题，在给定的约束内优化工艺条件，辅助确定一个工艺的约束部位，即消除瓶颈。

其次从学习内容上来说，由于课程时间限制，我们没有对Aspen Plus的全部内容进行学习，主要了解的是课本的前半部分，即图形界面与流程建立、物性方法、简单单元模拟、流体输送单元模拟、换热器单元模拟、分离单元模拟、反应器单元模拟、流程选项和模型分析工具等一些较为基础的内容。

我们首先了解了Aspen Plus的界面窗口。由于其是全英文的，这就要求我们对其中的一些基本操作或者说主要的图标功能要一定的了解，否则就无从下手，在这一过程中我们学到了一些快捷键的使用如：F10 model dalette；F5 RUN；F1 TOPIC HELP；ctrl+A→ctrl+B所有流线排列整齐等等。在学习过程中，我们逐步深入，基本掌握了利用Aspen Plus解决问题的一般步骤，下面是我的一些经验和体会：

（1）启动Aspen Plus并选择系统模版，在大多数情况下选择的都是General with Metric Units；

（2）保存文件：一般来说我们进行的是较为简单的计算，并不需要保存全部的数据，因此文件保存格式为*.bkp，在操作过程中有时会出现程序异常结束的情况，所以需要经常主要保存。

（3）建立流程图：①Aspen Plus对于物流和模块，有默认的系统标识，我们需要去掉默认选项后才能进行自己想要的名称标识。②在选择模块时要注意根据具体题目要求进行选择，如果没有选择正确类型在输入模块参数时就会对应不上。③在物流和模块连接时，必须将红色必选物流连接完整，否则就会出错，要注意箭头顶端是否接在了正确的点上，有的时候看起来是接上了，但是运行结果错误，就是有地方没有接好。同时为便于观察，应该尽量使流线排列整齐，简洁明了。

（4）数据输入：为了便于人们的操作Aspen Plus提供了系统的导向，我们可以根据系统的提示输入要输入的数据，但是这样并不适用于所有问题，有的时候可能会有遗漏，我们在具体操作时是根据软件左侧数据浏览窗口中的未完成部分带有的标识，逐步完善所有数据。具体又分以下几步：

①全局设定：一般是为模拟命名，在后期的练习中还涉及到了规定报告形式——选择输入输出数据的单位制等。

②输入组分：组分的名称可以由我们自主命名，如果输入的是系统能够识别的组分，相关参数就会自动录入，如果是不能识别的，就需要我们手动查找，一般是输入所给物质的分子式，但是要注意同分异构体的存在，结合相关参数确定所选的物质。

③选择物性方法：是指计算中所需的物性方法和模拟的集合，简单的说物性方法就是计算物流性质的一套方程，包含了若干物理性质的计算公式。选择物性方法决定了模拟结果的准确性，我们必须选择合适的物性方法。Aspen Plus为用户提供了两种选择方法，一是根据物系特点和操作点温度、压力进行选择，例如在苯、乙烯至异丙苯，经反应器（REACTOR）、冷凝器（COOLER）、分离器（SEP）求产品中异丙苯的摩尔流率的问题中，苯、乙烯、异丙苯是非极性体系，故采用了RK-SOAVE的物性方法；二是根据Aspen Plus提供的帮助系统进行选择。Aspen Plus中的物性方法可以分为两大类：状态方程法和活度系数法。常见的状态方程有IDEAL、SRK、PR、LK方程以及它们的一些改进方程，状态方程法就是基于此类状态方程来计算逸度，压缩因子，焓等的物性方法。常见的活度系数方程有NRTL、WILSON、UNIQUAC等。活度系数法就是基于此类活度系数方程来计算液相逸度，液相焓等的物性方法。一些推荐，在化工体系中空分、气体加工，采用PR、SRK；化工过程，采用NRTL、UNIQUAC、PSRK；电解质，采用ENRTL、Zemaitis。

关于物性方法还涉及到了物性集的设定、物性分析、物性估算、物性数据回归等内容。其中最令我感兴趣的是物性估算，通过在Aspen Plus中输入分子骨架的原子编号，官能团信息（如果分子含有苯环还有不一样的输入方式）在加上沸点等一些条件，即可完成物性估算得到该物质的多方面性质，对于我们了解物质，进行条件假设、反应设计等提供了参考和依据。

④输入物流参数：需要输入物流的温度、压力或者气相分率中的两个以及物流的流率或组成。我们可以先输入总流率，然后输入物流组成，也可以直接输入物流中各组分的流率。

⑤输入模块参数：不同的模块参数输入界面和内容的都是不一样的。就要我们了解各种各样的模块。简单单元模拟中我们学习了混合器Mixer，物流倍增器Mult、物流复制器Dupl，两相闪蒸器Flash2、三相闪蒸器Flash3、液-液分离器Decanter、组分分离器Sep等；流体输送单元模拟中，学习了泵Pump，压缩机Compr，阀门Valve，管段Pipe，管线系统Pipeline；换热器单元模拟：换热器Heater、HeatX，MHeatX；分离单元模拟：DSTWU、Distl、RadFrac、Extract，以及各类反应器等等。这些模块逐渐从简单到复杂，所需要的参数也逐渐变得复杂。其中我感觉较为困难的是RadFrac模块，由于可以进行多种计算，参数输入和选择内容也是多种多样的，还涉及到了设计规定以及操作变量的定义，有时还要添加计算器（表达式采用Fortran语句），并且根据计算对输入条件进行修正最后才能得到正确的计算结果。

⑥运行模拟：如果运行发现错误或警告系统会有提示，有的时候会弹出文本文件，对结果没有影响。

⑦查看结果：可在左侧数据浏览窗口选择对应选项，即可查看结果。不同版本Aspen Plus结果，即使操作步骤相同，但是结果上还是会存在一些微小的差异。我们可以根据需要选取Plot菜单中不同的图像模版，选择横纵坐标绘制图像。

最后是我的一些感想：

Aspen Plus的确是一款非常实用的工具，学习Aspen Plus对我们个人能力的提高很有帮助，但由于其内容繁多，且是英文软件，对我们而言还是有一定困难的，有的时候跟着例题做完了，但很快就忘记了，就需要多做练习加深印象，同时熟悉Aspen Plus解决问题的思路，知道有那些步骤，每一步该干什么是十分重要的。遇到了困难或有不懂的地方就要多想多问，在上机课上老师、学长、同学都了我很多帮助，我非常感谢。

我们一个学期学习是对Aspen Plus的入门，学习的一些过程都是经过简化了的，工业生产中所面对的问题要复杂得多，因此要想学好Aspen Plus我们需要更多的时间来学习和操作。

第二篇：学习十八大体会

学习新教育心得体会 王家滩小学 安可尚

读书是一件很美的事，东晋诗人陶渊明说；要珍惜时光，好好读书；盛年不再来；一日难再晨；及时当勉励；岁月不等人。我带着一份新奇，带着一份崇拜，带着一份激动，细细品味了朱永新教授的《新教育》，看完这本书后，我心潮澎湃、思绪万千。明代诗人于谦说得真好，读书能得到美好的精神享受；书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲；眼前直下三千字，胸次全无一点尘。新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想，也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋予了我新的教育理想。指明了工作中前进的方向。新教育意味着一种教育理想，一股教育激情，一份教育诗意，一项教育行动。新教育的四大改变，（改变教育的行走方式，改变学生的生存状态，改变学校的发展模式，改变教育的科研范式）六大行动，（营造书香校园，师生共写随笔，聆听窗外声音，培养卓越口才，构筑理想课堂，建设数码社区）及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向，俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。“书是人类进步的阶梯。”这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。同时也是新教育所弘扬的一种精神。新教育明确指出：“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。”由此可见，新教育提倡变阅读为悦读，让阅读变成孩子一生的习惯，让阅读成为孩子一生的心灵港湾，是多么的重要。在新教育语文教学实验中，我们渗透这一理念，把“小教材”变为“大教材”。所谓的“小教材”就是至课本。所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材，激发孩子的阅读兴趣。其次，借鉴新教育提倡的营造书香校园，营造书香班级，营造书香家庭，让孩子们与黎明共舞，晨间诵诗，午间午读，下午暮省，开展丰富多彩的和阅读有关的活动，如：晨诵比赛，读、写、绘、画心得交流会，图书益读，等。通过多条途径，让孩子们喜欢阅读，让童书战胜电视，让童书战胜电脑，让童书战胜游戏机。书中自有黄金屋，通过读书，大家增长了知识，拓宽了视野，开阔了胸怀，培养了品质。

一、让人感兴趣的儿童课程

“晨诵—午读—暮省”（包括晨诵、读写绘、整本书阅读）这一儿童生活方式课程是新教育实验开发较早也是迄今为止最为成熟的一个项目，从粉红到深蓝，从毛虫到蝴蝶，专家为我们清晰地呈现了一个和孩子同步成长的阅读路径。无论是那些开启黎明的美丽诗歌，那些精彩有趣的绘本故事，还是那一本本被反复甄选出来的经典著作，都被孩子们、甚至我们老师深深的喜爱、着迷。让孩子们能在他们的童年和这些美好而永恒的经典相遇，让这些经典为孩子们铺展一个丰厚广阔的智力背景，这正是儿童课程的真正价值所在，也是我们学习感受最深的一点。

二、教师专业阅读，促进专业成长

他们之所以能成功，就是因为他们好读书，有着丰厚的文化底蕴，并将读到的悟到的实践于自己的课堂，反复磨练。而每一个老师要取得成功，获得专业的进一步发展，名师是目标是方向，名师的成名秘诀更是学习的指路航灯。深厚的文化底蕴来自读书，来自不断地学习实践。只有引导教师明确读书是永久的真正意义的备课，实践反思与读书相结合，才能帮助教师形成自己的教育主张和思路，教师专业才能发展。但在日常教育教学工作中，我们不难看到，有的老师虽然会教书，但不喜欢读书，“没有时间!”这是很多教师给出的不阅读理由，他们靠的是一年一年在教学过程中积累的经验传道、授业、解惑。

三、学理想课堂，创优质教学

我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度（参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度）使理想课堂达到三重境界即（第一种境界：落实有效教学框架。第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力。第三种境界，体会师生生命的深刻共鸣。）同时，新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深刻的启发。使我明白了语文教学不仅是以前新课改送倡导的三个维度整合，也深刻领悟了课堂教学的最高境界。也就是“优质教学”，即，师生共同围绕在“问题——知识”的周围，进行一次艰苦的探索。新教育提倡创造自己的理想课堂。让师生把学习视为一个同时展开的三重对话：人与知识的对话、人与他人的对话，人与自己的对话。

四、做“科研”型教师，促“专家成就”型名师

新教育中的科研在教室、在课堂，倡导的是一种行动科研。一种行动的研究。其关键有两条，新教育走出来的名师都是情，二是关注教师和学生的生存状态。新教育走出来的名师都是能够放下心事，坚持不懈，持之以恒，每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理论。书中告诉我们成为一名名师的途径，那就是从现在起，坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱着自己积累的教学日记时，你就成为了一位名师。这让我深深感受到 “认真教学”的深刻含义（我们之所以没有进步就是每天在重复着自己的生活，创新的太少。在创新方面下的功夫太少。）温家宝总理教导我们说；读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。

总之，读书是一件很美的事，犹如邂逅好友、知己，心里迸发出深深的喜悦。我更加坚定的认为：读朱永新的新教育，享受的是内心深处的滋，收获的是人生大厦的稳固根基。今后我还会读更多的书，读出壮阔，读出豪迈，读出人间万象，也读出新教育的真谛。

第三篇：学习西罗园体会

学习《我们的名片是微笑》心得

通过学习北京市丰台支行西罗储蓄所的《我们的名片是微笑》文章后，我觉得商业银行除了出售自己的有形产品外，还要出售无形产品——服务，银行的各项经营目标需要通过提供优质的服务来实现。做好银行服务工作、保护金融消费者利益，不仅是银行业金融机构的法定义务，也是培育客户忠诚度、提升银行声誉、增强综合竞争实力的需要，更是银行履行社会责任、促进和谐社会建设的本质要求。

在当今银行业务你有我新，竞争愈演愈烈的形势下，要想赢得市场，就必须在不断抢先推出新产品的同时，重点抓好高效、优质的服务，而高效、优质服务的根本目的就是“留住客户，建立自己的客户群体”，西罗园支行就是通过这种优质的服务赢得了客户的满意，留住了自己的优质客户。由此可见，优质服务在银行业的竞争中所起着至关重要作用。

我们要学习西罗园储蓄所的优质服务意识，而不能被动、机械地应付客户，要时刻把客户放在内心，要经常站在客户的角度来思考自身的表现。很多人认为良好的职业操守和过硬的专业素质是做好银行服务工作、取得客户的信任的基础，细心、耐心、热心是关键。我认为，真正做到“以客户为中心”，仅有上述条件还不够，银行服务贵在“深入人心”，既要将服务的理念牢固树立在自己的内心深处，又要深入到客户内心世界中，真正把握客户的需求，而不是仅做表面文章。我们经常提出要“用心服务”，讲的就是我们要贴近客户的思想，正确地理解客户的需求，客户没想到的我们要提前想到，用真心实意换取客户长期的理解和信任。

优质服务要做到“深入人心”，准确把握客户的内心真实需要，要能急客户之所急，想客户之所想。不同客户的需求心理不同，要深度挖掘、动态跟踪。我们要区分客户、对于普通客户形式上的服务提升就可能获得他们极大的认可，比如引导员的进门招呼，柜台人员的微笑和礼貌用语；对于VIP客人，则更多的要考虑如何为其缩短等待时间、节约交易成本和个性化服务及增值服务问题。为客户服务除了及时、准确、到位之外，还要能激发客户需求。

优质服务水平的提高必须依赖于严格、规范、科学的管理，而严格规范的管理又能促进优质文明服务水平提高，二者存在着相互依存的辨证关系。员工要有爱岗敬业的服务精神，要有以服务为本的道德观、价值观，要有无私奉献、团结奋进的互帮互助和艰苦奋斗的务实精神，以及因此而衍生出的“行兴我荣、行衰我耻”的积极思想和身为银行员工的自豪感等等，这种有行业特色的企业精神，可以促使我行每位员工树立严密的风险意识和良好的效益意识，从而充分发挥这种服务文化的激励作用。

第四篇：学习党章体会

学习<<党章>>心得体会

在这次保先教育活动中,我重温了<<党章>>深深体会到:中国共产党是中国工人的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益.事实证明没有共产党,就没有新中国.以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理同中国的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想.十一届三中全会以来,以邓小平同志为代表的中国共产党人,总结建国以来正反两方面的经验,解放思想,实事求是,实现全党工作中心向经济建设的转移,实行改革开放,开辟了社会主义事业发展的新时期,逐步形成了建设中国特色社会主义、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。

十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本，执政之基、力量之源。

通过学习，从我们党走过八十多年后来看，我认为我们的党是一个具有创造力、凝聚力、战斗力的政党，始终走在时代前列，是领导中国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心，是全国人民信赖的一个政党。我们要时时刻刻团结在党中央周围，维护党的统治地位，作为一名有17年党年的共产党员，我应该把自己的奋斗目标从党和人民的教育事业，紧密联系在一起，意识到国家要建设小康社会，培育人才的重任落在我们肩，我要立足本职工作，为社会主义现代化建设、为全面奔向小康作出应有的贡献，永葆共产党的先进性。

学习党章心得体会

学习党章心得体会 通过学习《党章》，使我对新的党章有了一定的认识，特别是把江总书记的“三个代表”的重要思想写入了新党章，对我党今后的工作起到了指导的作用，是我们党在新的历史时期的目标任务的高度概括，体现了我们党最大的先进性。

首先我觉得对党章进行修改是很有必要的。十五大以来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了历史性进展，社会主义市场经济体制初步建立，现代化建设第二步战略目标顺利实现，人民生活水平总体上达到了小康。跨入新世纪，我国进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。在新世纪新阶段，党提出了新的发展目标和行动纲领，党章中的相关内容需要进行调整。这些年来，我们党的自身建设也取得新的进展，积累了新的宝贵经验。特别是江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，集中反映了当代世界和中国的发展变化对加强党的建设、推进中国特色社会主义伟大事业的根本要求，是对马克思主义建党学说的新发展。这也决定了有必要对党章进行修改，在党章中体现“三个代表”重要思想。

其次十六大修改党章遵循的总的原则是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本路线为指导，认真贯彻“三个代表”重要思想，把江泽民同志十六大报告中确立的重大理论观点和重大方针政策纳入党章，以适应新形势新任务对党的工作和党的建设提出的新要求。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想已经在全党形成共识、深入人心。把“三个代表”重要思想写进党章，这是加强和改进党的建设、不断提高党的领导水平和执政水平的根本要求，是继续推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要，也是全党同志的共同愿望。

党章总纲部分，增加了关于党的十三届四中全会以来历史进程的表述，阐述了“三个代表”重要思想的历史地位和重要作用。这次党章修改，充分肯定了十三届四中全会以来的十三年党的工作和党的建设取得的成就，阐述了“三个代表”重要思想形成的实践基础和理论渊源。十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。总纲部分高度评价了“三个代表”重要思想的历史地位和重要作用，鲜明地指出，“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。强调中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。全党同志要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线统一思想、统一行动。

再次，党的性质有了新的表述。十六大修改后的党章，将党的性质进一步表述为：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。这样表述党的性质，切合我们党的历史发展和现实状况，符合时代要求，有利于我们党始终坚持工人阶级先锋队的性质，增强党的阶级基础，有利于拓展党的工作的覆盖面，扩大党的群众基础，有利于全党同志更加深刻地认识和落实党所肩负的历史责任，团结和带领全国各族人民万众一心地建设中国特色社会主义。

党章总纲中对我国新世纪新阶段经济和社会发展的战略目标和指导原则增加了一些新的内容。党的十五大以来，改革开放不断深入，党确定的二十世纪末的奋斗目标已经实现。为了适应我国新世纪新阶段经济和社会发展的需要，党章总纲部分补充了如下新的内容：

一是确立了本世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标。

二是增写了我国社会主义初级阶段的基本经济制度和经济建设方面的内容。

三是增写了依法治国，建设社会主义法治国家的内容。党的十五大总结我们党的历史经验特别是十一届三中全会以来治理国家的经验，提出了依法治国的基本方略和建设社会主义法治国家的重要任务。十六大进一步提出了发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明；明

确了党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性，强调要坚持这三者的有机结合和辩证统一，不断把社会主义民主政治建设推向前进。总纲中增写这一内容，表明了中国共产党和中国人民对自己选择的政治发展道路充满信心，有利于全党进一步增强法制观念，树立依法执政意识，自觉地在宪法和法律范围内活动。

四是在总纲增写了中国共产党领导人民在建设物质文明、政治文明的同时，努力建设社会主义精神文明，实行依法治国与以德治国相结合的内容。

为此，我们不仅要深刻理解党章的内容精神，还要用新党章的内容来指导我们的实践，努力学习，把工作带上一个新的台阶 学习《中国共产党党章》保持共产党员先进性的体会

共产党只有具备和保持先进性，才能始终充满蓬勃生机和旺盛的活力，才能得到最广大人民的拥护，才能在历史的舞台上在有所作为。党员是党的细胞，党的先进性是由党员的先进性来体现的。党员的先进性，又是由广大党员的先锋模范作用来实现的。通过开展先进性教育活动，使党员队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，必将有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥。我作为一名普通新党员，通过充分的学习，想从以下几个方面谈一下自己对开展党员先进性教育活动重大意义的一些认识。

一、党员先进性活动始终坚持以实践“三个代表”重要思想为主线，这使得我们通过这次活动能够从更深层次的认识“三个代表”重要思想内涵及其重要性。“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。我们党要保持先进性，就必须始终代表中国先进生产力的发展要求，就必须始终代表先进文化的前进方向，就必须始终代表最广大人民的根本利益。历史唯物主义认为，生产力是社会发展最基本、最深层的推动力，只有把握先进生产力发展的趋势和要求，才能认识并自觉推动生产关系及上层建筑的变革，使之适应时代的发展；作为社会意识的先进思想文化，对社会发展具有强大的反作用力，从思想观念上为时代发展、变革开辟道路；而所有这些努力归结到一点，就是要更好地代表最广大人民的根本利益。“三个代表”正是从这些基本要素的辩证统一中把握规律，使我们从适应时代发展的高度，对保持共产党员先进性问题有了更深一层的理论思考，认识到党要始终保持工人阶级先锋队的性质、坚持全心全意为人民服务的宗旨，党员要时时处处发挥先锋模范作用，就必须认真学习贯彻“三个代表”的重要思想，联系实际认清“三个代表”的重要思想所揭示的新时期党的先进性的内涵，努力使自己的素质与先进性要求相适应，行动与先进性要求相合拍，真正把先进性的要求体现在行动上，落实到工作中。

二、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

三、认真学习党员义务，使我也更加时刻牢记自己作为一名普通党员所要履行的职责，也更加有利于我们保持党员的先进性。

1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

2、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

3、自学遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

四、共产党员的先进性关键是全面提高自身素质，作为一个党员要讲学习、讲政治、讲正气，讲修养、讲道德、讲廉耻，把共产党人的先进性在社会主义物质文明和精神文明的建设中充分发挥出来。一是必须高举邓小平的伟大旗帜，坚持“三个代表”，坚定不移地走有中国特色社会主义道路，成为思想上、政治上、行动上的先进分子。二是必须掌握做好本职工作的科学文化知识和本领。三是必须自觉抵御剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚。

通过保持党员先进性活动，我更加认识到自己作为一名普通党员所肩负的责任，我将一如既往地按照党员标准严格要求自己，始终保持思想上、行动上的先进性，为了实现十六大提出的宏伟目标做出自己的贡献。

保持党员先进性教育学习体会

——关于对党章学习的心得

这次的保持党员先进性教育活动，我们学习了许多内容，古时学者曾言：温故而知新。这次的学习活动，使我对党章又有了深刻的认识，通读党章，为人民服务是我们党章阐述的重点，也是我们党的宗旨。

政党的宗旨，是指党的活动的根本目的和意图。全心全意为人民服务是我党的根本目的和意图，因为是“全心全意”，所以是永无止境的。老党员们值得我们敬重的也正是他们在岗位上这样的表现是几年、几十年如一日，在时间的跨度中实践着“全心全意”。

我党的宗旨，脱胎于《共产党宣言》。马克思、恩格斯在1847年12月至1848年1月为共产主义者同盟起草的第一个无产阶级政党的正式纲领《共产党宣言》中，在论述无产阶级政党的先进性时指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为了少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”

应当说，我们党从诞生之日起，就实践着这一根本宗旨，并把它作为所从事的全部事业的基本出发点和归宿。但是，真正用“全心全意为人民服务”表述党的宗旨，不是在建党之初，而是在党走向成熟以后。

1934年1月，毛泽东在《关心群众生活，注意工作方法》一文中指出：“革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。”“要使广大群众意识到我们是代表他们利益的，是和他们呼吸相通的。”1942年的延安整风运动中，毛泽东提出“为什么人的问题是一个根本的问题，原则的问题”，并提出“面向工农兵”。1943年提出“为人民服务”。1944年9月8日在悼念张思德的大会上，毛泽东发表了《为人民服务》的演讲，这是他第一次从理论上阐述为人民服务的观点。1945年4月，毛泽东在党的“七大”上所作的《论联合政府》的报告中指出：“这个军队之所以有力量，是因为所有参加这个军队的人，都具有自觉的纪律；他们不是为着少数人的或狭隘集团的私利，而是为着广大人民群众的利益，为着全民族的利益，而结合的，而战斗的。紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务，就是这个军队惟一的宗旨。”这在当时虽然是针对人民军队说的，但实际上是普遍的要求。七大首次把全心全意为人民服务写进党章总纲和党员应尽的义务中。此后，历次党的代表大会，都把全心全意为人民服务的要求写进党章。

七大把“为人民服务”提到了“党的唯一宗旨”的高度；解放后召开的八大又把我党的宗旨提到“党的全部任务”来认识，指出“党的全部任务就是全心全意为人民服务。”邓小平强调指出，中国共产党党员的含义或任务，概括起来只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民的利益作为每一个党员的最高准绳。改革开放以后，邓小平又明确指出，“高兴不高兴、满意不满意、赞成不赞成、答应不答应”，是全党同志制定和执行政策的基点和归宿。十六大把“三个代表”写入党章，而“三个代表”的核心和归宿是“代表最广大人民的利益”。

从党史看“为人民服务”，重温入党过程，我们一定会重新涌动追求入党时的那份激情。

我在思考，对我们这样的基层党员而言，“为人民服务”有什么特定的岗位含义呢？如何去思考这样一个问题，以便更好地把握好工作的原则尺度呢？

我想，结合“三个代表”，回答“该为谁服务？服务什么？”或许是这个特定的时代，在目前这样一个特定的“保先”活动的大背景下，每一位基层党员都应该思考的。

“三个代表”的第一个是“代表中国先进社会生产力的发展要求”，社会主义的本质任务是“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。70多年的历史证明，我们党始终致力于解放生产力、发展生产力，是中国先进社会生产力的代表。作为党员干部，是否可以参照着这样问自己：我所做的一切，是否服务与交通事业这个大局，是否有利于提高我所的综合素质？我为单位创造了什么？我们的服务对象在某种程度上更广大地代表了“人民”这个概念。因为有这样的理解，我们就能在集体利益与个人利益发生冲突之时，牺牲个人利益；我们就能在自我与他人的利益发生冲突时，顾全大局，妥善解决，表现出共产党员的包容和谦虚，维护好集体的安定团结。于我而言，我目前的工作首先是使我们整个巩留征稽所的干部职工队伍拧成一股绳，将今年的规费任务顺利、高质量地超额完成；其次是切

实体现我们由征管型机关向服务型机关的转变；再次是全力做好上级安排的其他工作，求精求尖求有效。

如果说我所征费服务意识以及我们力争实现的科学管理与上述“第一个代表”吻合，我们实践“三个代表”的第二个“代表中国先进文化的前进方向”就应该落实于我们的探索创新之中。“五四”新文化运动提出“民主”“科学”的口号，她的领袖和中坚份子都是我们党早期的活跃份子，这就注定我党自创立之日起，就始终代表着中国先进文化的前进方向。历史证明，中国共产党是中国先进文化的最大建设者和集大成者。“五岳寻仙不辞远”，我曾以“善于学习、勤于科研、勇立潮头”为自己的学习目标，现在看来，做是做了一些，但还不够。惟有自我督促，自我奋斗，在学习中继续前进。

“三个代表”的第三个代“代表最广大人民的利益”则是一、二两个代表的出发点和归宿。所以，“科学管理”“探索创新”都是为了树立更好的“服务意识”，同时也是实践“服务意识”的途径和保证。最近全国号召学习郑培民同志的精神，我在关注郑培民的事迹中印象最深刻的是一句话：“金奖银奖不如言奖”。群众的眼睛是最为雪亮的，我们服务于车主，服务于交通事业，服务于全国经济建设大局，要注重以实际行动树立“口碑”。这并非刻意地钓名沽誉，而是从更深层次为车主着想，为人民着想，为我们的事业着想，为自己和同事着想。我敬佩“口碑”好的领导，领会和学习他们的服务本领和与之配套的 “学习观”、“利益观”、“质量观”、“科研观”、“全局观”，从而更好地完善自己。没有先进，创造先进，然后保持先进。

综上所述，我们基层党员干部应该在“危机意识”的统帅下，从“质量、科研、服务”意识上入手，重温党的宗旨，投身于这次“保先”的“自我建设”、“自我改造”的洪流之中。善思者不喜多言，能做者不为名利，我愿意用朴素的自我遵守党的宗旨。

保持党员先进性教育学习体会 ——关于对党章学习的心得

这次的保持党员先进性教育活动，我们学习了许多内容，古时学者曾言：温故而知新。这次的学习活动，使我对党章又有了深刻的认识，通读党章，为人民服务是我们党章阐述的重点，也是我们党的宗旨。

政党的宗旨，是指党的活动的根本目的和意图。全心全意为人民服务是我党的根本目的和意图，因为是“全心全意”，所以是永无止境的。老党员们值得我们敬重的也正是他们在岗位上这样的表现是几年、几十年如一日，在时间的跨度中实践着“全心全意”。

我党的宗旨，脱胎于《共产党宣言》。马克思、恩格斯在1847年12月至1848年1月为共产主义者同盟起草的第一个无产阶级政党的正式纲领《共产党宣言》中，在论述无产阶级政党的先进性时指出：“过去的一切运动都是少数人的或者为了少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。”

应当说，我们党从诞生之日起，就实践着这一根本宗旨，并把它作为所从事的全部事业的基本出发点和归宿。但是，真正用“全心全意为人民服务”表述党的宗旨，不是在建党之初，而是在党走向成熟以后。

1934年1月，毛泽东在《关心群众生活，注意工作方法》一文中指出：“革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。”“要使广大群众意识到我们是代表他们利益的，是和他们呼吸相通的。”1942年的延安整风运动中，毛泽东提出“为什么人的问题是一个根本的问题，原则的问题”，并提出“面向工农兵”。1943年提出“为人民服务”。1944年9月8日在悼念张思德的大会上，毛泽东发表了《为人民服务》的演讲，这是他第一次从理论上阐述为人民服务的观点。1945年4月，毛泽东在党的“七大”上所作的《论联合政府》的报告中指出：“这个军队之所以有力量，是因为所有参加这个军队的人，都具有自觉的纪律；他们不是为着少数人的或狭隘集团的私利，而是为着广大人民群众的利益，为着全民族的利益，而结合的，而战斗的。紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务，就是这个军队惟一的宗旨。”这在当时虽然是针对人民军队说的，但实际上是普遍的要求。七大首次把全心全意为人民服务写进党章总纲和党员应尽的义务中。此后，历次党的代表大会，都把全心全意为人民服务的要求写进党章。七大把“为人民服务”提到了“党的唯一宗。。。

学习党章的心得体会

终保持工人阶级先锋队的性质、坚持全心全意为人民服务的宗旨，党员要时时处处发挥先锋模范作用，就必须认真学习贯彻“三个代表”的重要思想，联系实际认清“三个代表”的重要思想所揭示的新时期党的先进性的内涵，努力使自己的素质与先进性要求相适应，行动与先进性要求相合拍，真正把先进性的要求体现在行动上，落实到工作中。

二、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

三、认真学习党员义务，使我也更加时刻牢记自己作为一名普通党员所要履行的职责，也更加有利于我们保持党员的先进性。

1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

2、坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

3、自学遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

四、共产党员的先进性关键是全面提高自身素质，作为一个党员要讲学习、讲政治、讲正气，讲修养、讲道德、讲廉耻，把共产党人的先进性在社会主义物质文明和精神文明的建设中充分发挥出来。一是必须高举邓小平的伟大旗帜，坚持“三个代表”，坚定不移地走有中国特色社会主义道路，成为思想上、政治上、行动上的先进分子。二是必须掌握做好本职工作的科学文化知识和本领。三是必须自觉抵御剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚。

通过保持党员先进性活动，我更加认识到自己作为一名普通党员所肩负的责任，我将一如既往地按照党员标准严格要求自己，始终保持思想上、行动上的先进性，为了实现十六大提出的宏伟目标做出自己的贡献。

第五篇：学习十八大体会

学习十八大体会

樊庙小学 扈本秀

通过学习领会“十八大”精神，体会到“努力办好人民满意的教育”是我们教育工作者所肩负的责任与使命。

努力办好人民满意的教育，胡主席的讲话表明对教育工作者的殷切希望和要求。作为一个教育工作者就要为努力办好人民满意的教育做出自己的贡献。什么样的教育是人民满意的教育呢？当然是好的教育。什么样的教育是好的教育呢？当然是适合学生的教育。学校教育是办好人民满意教育的重要组成部分，所以，着重要办好学校教育。

办好学校教育，第一要要确立回归本真的办学定位。继续全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神和实践能力。强调坚守岗位，珍视每一个生命，以尊重天性、涵养德性、健全人格为基点；第二要建立社会主义学校创新管理体系，让学校管理闪现人性的光辉。关注细节、尊重规律、落实常规、强调个性，以父母之心办学校，以父母之心做教师，以“国际视野、民族灵魂、健康信念、卓越潜能”为培养目标；第三要建立博爱精进的师资队伍，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感；第四要培育勃发愉悦的学校文化。

学习贯彻“十八大”精神，首先要准确把握“十八大”的基本精神，这是学习和贯彻的前提。“科学发展观”重要思想则是“十八大”的灵魂。“科学发展观”重要思想是对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设和发展的强大理论武器。是我们工作必须长期坚持的指导思想。确立“科学发展观”重要思想的重要指导地位，是“十八大”的一个历史性贡献。

学习贯彻“十八大”精神，要继续把学习贯彻“十八大”精神作为当前和今后一个时期的头等大事抓紧抓好。党的“十八”大精神特别是胡锦涛同志的报告，博大精深、意义深远，要学习好、领会好、贯彻好，必须花更多的时间，下更大的功夫。继续深入学习“十八大”精神，专题研讨“十八大”报告中的新思想、新观点、新论断，尤其要把握好报告的主题和灵魂，进一步提高认识，统一思想，把全体专业人员的思想和行动统一到“十八大”精神上来，统一到“科学发展观”重要思想上来。要采取“紧扣主题、分层实施、联系实际、强化落实、加强监督”等手段提高学习效果，做到保质保量地完成学习任务。

学习贯彻“十八大”精神，要大力发扬理论联系实际的学风。这是学习和贯彻“十八大”精神的根本保证，只有学以致用，坚持用“十八大”精神指导实践，同时在实践中不断加深对“十八大”精神的理解，才能真正把“十八大”精神落到实处。