幸福苑电梯安全小结

第一篇：幸福苑电梯安全小结

镇海幸福苑幼儿园电梯安全进校园活动总结

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“安全第一，预防为主”的原则，开展“电梯安全进校园活动”，活动主题为：关爱儿童、关注电梯安全“向孩子们宣传电梯的安全基本知识，引导幼儿正确认识和安全乘坐电梯，扩大电梯安全知识普及面，进一步提升幼儿电梯安全乘坐意识和自我保护能力。

二、活动的主要内容

根据教育厅《关于组织开展全省“电梯安全进校园”活动的通知》，我园积极开展安全教育，采取课程教学、专题活动等多种形式的安全教育，提高全体师生的电梯安全意识和自我保护能力。

1、向每一位幼儿发放和宣讲了《电梯手册》，引导孩子正确认使用电梯，并普及到幼儿的家庭。引导家长认识到电梯是目前城市生活中的一种常见的人、货运送工具，目前许多公司、酒店大厦、住宅高楼和大型商场都安装了电梯。在日常生活中因乘安全门电梯和商场斜坡式电梯而发生的幼儿以为伤害事故时有发生，轻则夹伤手脚，重则折断手臂、小腿甚至失去了性命，所以乘坐电梯对于幼儿来说是一个特别要成人看护、指导的生活环节。

2、组织幼儿观看安全宣传动画片《电梯侠》，孩子在情节生动的动画片的引领下，了解了乘坐各类电梯的注意事项。

（1）幼儿乘坐各自电梯时需要由成人或耐心细心的青少年的陪同。

（2）幼儿在搭乘电梯时，请勿在乘厢内跳动，以免影响电梯的正常运转。

（3）使用电梯时，避免超重，以免造成危害。

（4）搭乘电梯时注意幼儿，防止其双手触摸门板，以免电梯开门，造成夹伤。

（5）因电梯故障被关在门内时，应按下“紧急呼叫按钮”，等待专业人员处理，切勿强行撬开电梯门逃生，以免坠落。

3、开展了“电梯安全“的教育教学课堂，进一步宣传电梯安全知识，在幼儿的积极讨论中，幼儿更加明确了乘坐电梯的安全事项。

通过本次的安全教育，全园幼儿及家长对电梯安全有了一次全新的认识，并在实际生活中懂得了电梯的正确乘坐方式，提升了幼儿自我保护能力。

2012-10-17

第二篇：XXX社区电梯安全工作小结

XXX社区电梯安全检查工作小结

根据街安委的工作要求，我社区于近期开展了电梯安全专项检查工作，现将有关情况小结如下：

1、由社区安全生产监督员牵头开展电梯安全检查专项工作，按照街道相关工作的要求，结合社区自身特点，我社区制定初步工作方案，以电梯安全检查为契机，进一步提升辖区安全管理水平，把为居民创造良好生活环境作为落实电梯安全工作的出发点，努力解决群众反映的突出电梯安全问题，提升社区的整体安全生产水平。

2、主要检查电梯设备是否注册备案、是否定期检验、人员是否持证上岗、设备档案是否齐全、企业是否落实主体责任、安全管理措施是否到位。

3、通过工作，摸清了物业小区和单位的电梯底数、强化了安全、规范了操作，目前社区住宅小区目前在用电梯41部，登记率达到了100%，期间检查了规章制度，落实了企业主体责任。

4、本月检查XX小区电梯10部，发现主要问题为电梯年检标志未张贴，电梯内外线电话不畅通，已经查明原因并督促物业和电梯维保企业整改。

XXX社区 2016年4月

第三篇：2011电梯普查小结

万里路街道办事处安监站关于开展电梯普

查活动的情况小结

区质监局：

根据《关于开展电梯安全普查工作的通知》（遵质监红发[2011]15号）文件要求，我站组织人员对万里路辖区范围内的电梯进行了一次专项普查，现将普查情况做如下小结：

一、摸清辖区电梯底数、建立监管台帐。

经过近20多天的普查了解，我站对万里辖区电梯的使用情况有了基本了解，并建立了电梯安全监管台帐。目前在万里辖区内共有电梯80台，其中正在使用的有45台，已经安装，但还未验收、未投入使用的电梯35台。

二、存在的问题。

辖区大多数电梯有检验合格证、管理人员持证上岗、有维保单位和维保记录。但个别电梯使用单位对电梯的安全管理存在问题。一是白杨家园小区的电梯管理人员无作业资格人，据该小区物业公司经理反映，他们相关管理人员五月份已经到省质监局去进行了培训，作业资格证还在办理过程中；二是我站人员在对岛内价超市万福店内正在使用的扶梯进行检查时，超市管理员无法向我们提供电梯的相关资料，并告诉我们资料全部在超市总部，现场安全管理人员无特种设备作业资格证；三是怡和花园的四座电梯已投入使用，但没有专门的安全人员对其进行管理，在电梯内部也未发现电梯检验合格标志。

三、下一步工作打算

1.督促电梯使用单位建立完善安全管理制度。

2.督促电梯使用单位管理员持证上岗。

3.督促电梯使用单位完善应急救援措施。

万里路街道办事处安监站

二0一一年七月二十六日

第四篇：电梯培训小结

培训小结

2013年11月8日接到通知，到上海进行为期一个月（11月11日-12月12日）的维保D级培训。在这一个月的培训课程中，我得到了中心的热情关怀和真诚的帮助。回顾这个月的培训：

第一周，在xxx老师的带领下培训安全教育，学生守则；电梯电气基础原理，以及xx老师电梯、自动扶梯机械总体、主要部件介绍（授课和现场讲解），xx老师电梯、自动扶梯维保安全操作规范，xxx老师电梯电气总体、产品功能、COL图讲解；现场讲解和功能现场演示，xxx老师维保常用仪器、仪表、工具讲解；电梯运行状况检查，进行了详细的讲解。

第二、三周就是在xxx、xxx老师的引领下对机房、层站、轿顶、井道、轿厢、底坑维保，上部桁架、下部桁架、中部桁架、外部维保讲解；安全装置、运行状况检查，各种升降梯困人救援方法，理论的基础上对电梯进行实际的操作，及维保时应该注意的细节，在实践过程中我们将老师分配的培训任务认认真真的按照规范一步步的完成下来。虽然对于刚进公司不久的我来说有一些生涩，但最后在老师的讲解和同学的帮助下还是能够独立完成的。

第四周，培训的实践内容也基本结束，接下来老师针对我们平时保养工作中的常见故障的判断及如何解决进行了讲解，是我们更加明白了遇到问题时的解决方法，及问题解决后的善后工作，接下来就是以考试形式来结束我们这个月的培训成果了。在这周我们开始了紧张的复习，回顾这几周的培训内容，跟各个分公司的同事讨论着自己平时保养时学到的东西，不仅让自己的眼界更加的开阔，同时也让自己在以后的工作中碰到类似的问题，有了更好的处理问题的方法。在这一个月的对各种理论和实践知识的学习，随着考试的结束，我们的培训也伴随着酸甜苦辣落下了帷幕。最后再次感谢公司给我这次培训学习的机会，并感谢给我们授课的老师们，感谢你们认真的教学，感谢你们不厌其烦的回答我们所不知道的电梯知识及课外知识，让我对电梯有了更进一步的认识和了解。通过这次的学习，我深深的感觉到了自己维保工作时的缺陷。因此，在今后的工作中更要努力的扎实的做事，增强自己的独立能力，不断的充实自己的专业知识，提高自己的专业技能水平，严格的执行公司的规章制度，确保工作能够及时的完成。同时，这次的培训使我认识到了平时工作很多地方的不足和一知半解。在老师的讲解及培训下，我学到了平时工作中学不到的东西，使我对电梯有了更进一步的了解，充分的调动了学习的积极性，为能够更好地工作打下了一个扎实的基础。

姓名：

年月日

第五篇：做一个幸福的人.谢苑

做一个幸福的人

——班主任的幸福

龙游县下宅小学

谢苑

【摘要】要想播撒阳光到别人心里，自己的心里就得先有阳光。虽然担任班主任时间仅有短短三年，但我一直追求着这一信念，让学生信任、依赖我，让学生充满自信，在阳光下追求真知，互助互爱，互相扶持。

关键词

信任

爱戴

幸福

一、看着你，就像看着小时候的自己

作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，是件很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，有难说明老师在对待学生的态度上是认真负责的，无形中培养了学生努力向上的、努力学习的信心。

开学第一天，我便把每个孩子坐在哪安排好，再对照座位表一一全观察他们的特点。吴子墨，黑黑的小小的；申屠春林，个子小，眼神总是在躲闪；徐臻婧，看什么都很严肃的样子，一脸认真……第二天，我便把座位表放下了，随手点着一个孩子叫出她的名字“翁紫菡”，她有些吃惊，又有些高兴，更多的是自豪。于是我把每一个孩子的名字都报了出来，看着他们惊讶而又激动的样子，我知道这刚刚开学，他们已经开始喜欢我了。

其实自己小时候也是这样，在三四十个人里，老师怎么才能记住我呢，靠提高学习成绩？这过程太漫长了。靠调皮捣蛋，我可不愿一有不好的事，老师就立马想到我。看着你们，就像看着小时候的自己。

接下来我就要想办法和他们搞好关系，让他们真正感受到我的真诚，真正感到我是为他们好。时间一久，班里几个品质不太好的学生便暴露出来了，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找个恰当的机会教育他，给他讲道理，他都能认真地点头。

所以我们老师只要和学生建立一定的师生友情，对学生多点宽容，多点尊重，多点理解明站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师的话的，二、你笑起来真好看，像春天的花一样

爱是教育的永恒话题，是教育最基本的情感。也有人说爱是无法平均分给每个人的，但是作为班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时候我们会无意间忽视或者冷漠某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，及时送出关爱。

班里有一个女孩子陈敏月，一双大眼睛水汪汪的，非常惹人喜爱。新入学时看到她，躲在爸爸妈妈身后，探出小脑袋，眼睛扑闪扑闪的，一下子笑开了，让我对她印象深刻。但开学后发现她胆子有点小，课堂上回答问题，声音都是轻轻的，非得走到她旁边才能听清。看她不确定的样子，应该是害怕说错，我总是鼓励她大声地说出来，正确的回答要让大家都听清楚。语文课上，她慢慢有了自信，也会主动思考。

但是一个寒假回来，她像变了个人似的。胆子更小了，不与人交流，与人说话从来不抬头，也不再笑了。我问她是怎么了，她就是不肯说话，面无表情不回应。问半天也问不出所以然来，渐渐地我失去了耐心，于是放弃了从她自己嘴里得到答案的想法。找了她以前一起玩的贝贝，想从她这知道些什么。贝贝说，陈敏月上学期身上总是臭臭的，好多人都不愿意和她一起玩。

原来是这样，陈敏月的父母长期在外地打工，她和弟弟跟着爷爷奶奶生活。奶奶的心脏和乳腺都做过手术，只能做一些简单的家务料理，爷爷身体也并不太好，还要务农。家里老人照料起孩子来，自然没有父母料理的干净清爽，只要不冻着不挨饿就好了。

在心理学上，自卑属于一种缺陷，表现为对自身的能力、品质等因素的过低评价。其实自卑感人人都有，只有当自卑达到一定的程度，影响到正常学习时，才成为心理疾病。自卑感的强的学生，处处感到不如别人，经不起较强的刺激，谨小慎微，瞻前顾后，甚至对那些稍加努力就可以完成的学习任务，也往往因自叹无能而轻易放弃。还有一些自卑的孩子表现为胆子小，惮于与人接触，性格内向孤僻，就像陈敏月这样。我不希望我的孩子们在我这有强烈的自卑感，于是联系了陈敏月的父母，因为他们长期在外地工作，发现他们对陈敏月的情况也并不十分了解。于是我和他们说，孩子这样会自卑，渐渐地会感到处处不如别人，悲观失望，心理承受能力脆弱，这对孩子的成长是一件极其不利的事情。陈敏月的妈妈听了，表示一定会定时提醒家里老人给孩子洗澡换衣服。

不光是联系父母，我还对班里同学进行了教育。每个人都要讲卫生爱干净，如果家长很长时间没有给你们洗澡换衣服，但你自己觉得身上痒痒的不舒服了就要及时和家长说：“爸爸妈妈，我身上痒痒的，想洗个澡。”我想爸爸妈妈一定会帮助你洗澡换衣的。而同学之间发现哪个同学没有洗澡，身上有其他味道了，也可以互相提醒一下，或许是她自己没有意识到，经过你的提醒，我们班的每个小朋友都是爱干净讲卫生的好孩子了。

我还找机会和陈敏月私下说，你笑起来的样子非常好看，像洋娃娃一样。她听了，再一次露出了我们初次见面的笑容。

三管齐下，陈敏月也开始有了转变，不再顶着能炒菜的油头来上学了，身上也没有奇奇怪怪的气味了，其他孩子又愿意拉着她的手一起在阳光下奔跑了。去家访的时候，陈敏月一听我在喊她的名字，她便从家里冲了出来，飞奔到我身边抱住我，那一刻心里是惊讶的，是幸福的，是满足的。

有人说：“感谢学生吧，因为学生是我们的衣食父母。”我想，正是因为有了学生，才能够体现我们教师的价值；因为做了班主任，我们才能体会到一种被需要的的快乐，一种播撒阳光、实现自身价值的快乐。不管是哪个孩子，不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，不管事或外向者或者斯文内向者，我都将尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子都感受到我对他们的爱，我希望他们进步，期待他们提高，喜欢看到他们的笑容。

三、从现在起，做一个幸福的老师

潜心育人，以爱育爱，真正成为生命成长的引路人——感受被学生喜欢与爱戴的幸福。一个有温度的教师，才是当代的学生真正需要并能被学生们真正接受的。

平时在班里，我也会生气也会发火，但是我常常和他们说，上课是上课，下课是下课。上课的时候你认真了，下课我绝不耽误你们休息玩耍的时间。虽然这些话对一部分孩子来说没什么用，但我真的很少占用他们休息的时间。不管春夏秋冬，课间时间我都会把孩子们赶出教室，跳绳、跳房子、跳台阶……他们总能在教室门前的一块空地上找到乐趣。记得一年级上完《影子》一课，一听下课铃声响起，我便带着孩子们在走廊上散了开来，用手投影在墙壁上摆出各种造型。孩子们欢叫起来，也马上伸出手学着我的样子做出了狐狸、兔子、大雁……看着他们开心的样子，真希望一直这样，他们没有升学的压力，而我们也没有各种名目的考核。

上周的研学活动，到了中午时候，各班可以在大草坪上自由活动了，好多老师看烈日当空，都躲进了旁边的帐篷里。我却坐在孩子们中间，有跑出去踢球的，也有在草地上奔跑的，还有几个孩子围绕着我，给我讲故事讲笑话猜脑经急转弯的。徐瑞宇脱下自己的外套，用双手支撑着站在我身后，对我说：“谢老师，这样太阳就晒不到你了！”我听着赶紧让他坐下来，这样多累啊。他却说一点也不累，其他孩子听了也用衣服将我的四面八方都围起来，说这样太阳就晒不到我了。就这样，别的老师在帐篷底下躲太阳，而我在草地上有了孩子们撑起的“帐篷”。

播种爱，也收获着爱。在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动与幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、朴实的举动、可爱的笑容感动着我，我也一次次体会了老农收获般的喜悦。

为了老师的一句“我们班的窗户一定是全校最亮的”，他们竟然能把柔嫩的双手伸到冬天刺骨的冷水中，玻璃就这样被他们擦得干干净净；为了老师的一句“运动场上应该做个坚强的人”，周旭同学竟然能够拖着跌倒时严重擦伤的腿，一连参加了跑步、跳远、两项比赛，鲜血就这样一滴一滴染红了他洁白的球鞋；为了老师的一句“三二班的学生展示给大家的一定是最优秀的”，广播操比赛前，十岁不到的孩子，竟然在秋风中组织起来连续训练两个小时，小班长徐臻婧喊口号喊到失声!正式比赛，大家按照约定的手势气宇轩昂地进入会场，整齐划一、几近完美的动作，赢得了全场雷鸣般的掌声。我们胜利了！我再一次体会到班主任这个特殊的行业独有的魅力与幸福！

在工作中，我始终吧自己定位在学生的朋友这一角色中。班里的这群孩子跟了我三年，平时一下课，只要我在班里，身边总是围得水泄不通，叽叽喳喳一群小麻雀说个不停，捶背的也有，讲笑话讲趣事的也有。碰上我批了作业生气的时候，皱着眉头骂走他们，他们也不记仇，下次还围过来，有的还会把自己的水果分给我吃。学生之间发生争吵，总是第一个找我“评理”。对此我总是认真倾听，尽力帮助。因为我知道，那是宽容和信任，宽容还能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

兰迪说：“年长之后，我发现帮助他人实现他们的梦想是唯一比实现自己梦想更有意义的事情。”从这个意义上说，班主任往往是最好的“助人圆梦者”。那么，就让我们从容淡定，做幸福的班主任，既低头拉车，更抬头看路，怀揣清醒的理想，坚持不懈的求索、独立的思考，把大写的“人”字写在教育的旗帜上。

我始终坚信每个孩子都是一块金子、一片肥沃的土地，班主任必须给予他们发光的机会和耐心的教育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。

作为一名班主任，我始终注重在学生的心灵深处播撒阳光，把学生美好的人格塑造作为自己的目标。看着自己的学生在各个方面健康地成长我感到作为班主任的欣慰和幸福。要照亮别人，自己必须要有火种。

参考文献：唐全腾.教师不可不知的心理学[M].上海.华东师范大学出版社,2008

范存仁,周志芳.从初生到六岁儿童智能发展规律的探讨[J].心理学报,1983,15(4)

高玉祥.个性心理学[M].北京.北京师范大学出版社,1989