网络远程培训心得.

第一篇：网络远程培训心得.

远程培训学习总结一

培训是一个反思进步的过程。这次的培训学习虽短暂,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。

综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的教学。

如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。此外,我还认识到:一节好的课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注教学,注重思维方法的渗透,让学生乐学、爱学。此外,我认识到:一节好的课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格。我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。

在以后的教学中,我要做的是: 第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。

这次培训让我受益匪浅,感谢为我们提供这么好的学习空间,感谢各位专家为我们讲解的教学知识,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!2014年小学语文国培学习总结二

时间过得太快,眨眼国培即将接近尾声,所幸的是每一次的学习都觉得很充实,听了专家们的教诲,参与伙伴们的探究让我收获实在很多,我在网上反复的看专题讲座、互动对话、案例分析等,把上面学习的内容认真的学习了好几遍。每一个专家的精彩讲座,各个专题的内容,都是那么的丰富多彩,当我带着教学实践中的种种疑问,走进这次培训课堂时,是专家们的精彩讲座一次次的激起了我内心的感应。在这种理论与实践相互联系的“互动对话”中,我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。通过本次学习,使我的执教观念有了变化,对新课程有了更深刻的认识与理解,提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。

参训后,我对教师这个职业的认识有了提高。作为一名教师,要热爱自己从事的事业,竭尽心力搞好本职工作,用教书育人提升自己的生命价值。

通过培训,我的教育理念也有了一些改变:

1、把课堂还给学生。新课标引领下的课堂教学与传统的课堂教学存在本质的不同。在传统的教学中,追求的是学生对知识掌握的高效性,而忽略了对学生整个身

心的感染和提升。新课标引领下的课堂教学是以促进学生的发展为本,教学不再是简单的知识的传授,而是知识向智慧的转化,是学生各种能力协调发展的过程。所以在课堂教学中,要更好的创设教学情境,让学生乐于探究,主动参与,以小组学习、合作学习等多种学习形式培养学生的合作与交流的能力,充分调动每一个学生的参与意识。

2、正确理解“探究性”学习,让“探究性”学习真正走进课堂。“探究性”学习是让学生在自主学习、自己探究中获得一种新的学习体验,在发现问题、解决问题、表达与交流等活动中获得体验,从而培养学生兴趣,激发学生独立思考、敢于创新的精神。

3、承认差异,尊重差别。教师希望自己的每一个学生都有好的发展,而在学生时期最直接的表象就是学生的学习成绩,正是由于教师自己的心理愿望,因而忽视了学生发展的多元性。总是想像每一个学生的成绩都达到教师的要求,其结果是很多学生不但不能达到目标,反而让自己失去了信心。

4、语文课堂教学要源于教材,挖掘教材,语文教材绝不是语文教学的全部。教师不能依赖教材,要合理恰当的运用各种教学手段,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,真正提高学生的语文素养。

总之,这次国培是一次对教师专业成长极具意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟有如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!非学历远程培训心得体会三

不知不觉,参加远程非学历培训已一个多月了,作为一名参加工作十多年的教师,我非常珍惜这次的学习机会。通过学习,交流,提交作业,结合自己的教学实际,我发现我收获很大。通过培训老师们的授课,我学习到了如何提高课堂的有效教学性;如何管理好学生;怎样做好学生的心理健康问题;怎样合理设计课堂教学,怎样进行案例研

究等内容,这些内容知识,让思想守旧,教学方式传统的我有种茅塞顿开的感悟。这次培训活动,进一步提升了教师,特别是新教师的教育教学水平,促进教师专业化发展水平的提高,进一步培植健康、和谐的教育文化。

一、培训提升思想认识

由于平常工作的繁忙,再者对现在的教育现状和教师成长没有深入了解,我感觉自己就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。它要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。而网络的快捷性将远程非学历培训变得更为重要。它有利于我们自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾,有助于我提高学习和实践应用的效率。培训期间,同一学科的老师们在远程非学历这个平台上互相交流、互相学习,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、培训充实了专业知识

作为一名小学语文教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与小学语文教学有关的书籍,为了教而学,为了教而看,而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书,关于小学语文教学的所有内容在这里都一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。这次学习,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对小学教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了语文学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

三、新课改理念尊重学生的主体性

学生是具有独立个性的人,教师必须与时俱进,放下“权威”思想,改变教学行为。在具体的课堂中,教师要由传统的知识传授者,转变为学生学习的组织者,为学生提供合作交流的空间与时间,让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。让学生

在娱乐中不知不觉掌握教学内容,得到情感体验与教育,注重发挥学生的主体性和主动性,变被动接受为主体参与,学生变要你学为我要学,教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下,注重设计,注重方法,注重课堂实效,从而实现“知识技能为基础目标,过程方法为核心目标,情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法,通过过程和方法,使学生学到基础知识,掌握基本技能,全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神,永远要高度重视对学生自信心的树立和培训,培养吃苦耐劳、乐观向上的精神,为他们人生第一节作好奠基。

这次培训彻底颠覆了我原本对教师这个工作的理解,让我如浴火的凤凰,在教师成长的道路上得以“重生”,获得质的进步,在今后的教育教学工作中,我要继续钻研,争取早日成为一名优秀的小学语文教师!教师远程研修培训个人总结四

短期的远程教育研修学习结束了,我依然沉湎于远程研修学习的氛围中,依然陶醉于学习的快乐中。在这短短的一个月里,我聆听了诸位专家教授精辟、独到、实际的阐述,共享了同学们收获的快乐,领略了专家的睿智博学,见教了同学勤奋好学的精神。培训的时间是短暂的,可学习的收获却是永恒的。

回顾这段学习的日子,有着艰辛,但却充实,倍感喜悦和欣慰:远程研修学习为我们的成长起到了巨大的促进作用,每一位学员都认真地陶醉其中,每一位学员都努力克服着学习中遇到的许许多多的困难,我也不例外。

我的远程研修学习时间大部分是在网络上度过的。加之繁忙的工作使人累得有时真想放弃,但当聆听到专家们朴实无华、针针见血的讲座,得到尊敬的老师们的辛勤辅导,得到同学们的鼓励,我的坚持着、学习着。

每个专题学习结束后,我都结合教学实际认真完成研修作业。自己的努力也有一定的收获。每一次的学习、每一次的成功,都倾注了我辛勤的汗水,都令我有重获新生的感觉。我似乎感悟到了教学的真谛,似乎找到了高职教育的正确道路。远程研修激发了我继续学习深造的欲望、信心,也使我更坚定的督促自己努力学习,追求更高的发展目标。

一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中的豁然开朗;从被迫学习到现在迫不及待地领略专家教授们授课、指导的风采,这一切让我的收获变的灿烂无比。在这期间我相信很多人都有着这样的心声:“累并收获着,苦并快乐着”。因为有了这次研修学习,我的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩。

远程研修无疑是我们开展道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”。这次培训让我重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气,坚定了我在今后的当中大胆创新、开拓进取的信念。

即将结束,真真有恋恋不舍的感觉。我顺利的完成了每一个学习任务,收获了许多有价值的东西。现总结如下:虽然培训是短暂的,但面对永恒的认识,充实的收获,又不得不让我感觉欣喜和快乐。尊敬的老师们、亲切的同学们让我为了那些渴求知识的学子们,为我校的教育事业,共同追求、勇敢超越,贡献出我的青春和热血。

教师远程培训将结束了,在远程研修过程中,我收获颇多,通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课,阅读主讲教师讲稿、课件和推荐的相关文章,参与在线研讨和交流,完成提交作业,完成并提交学习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经验,取得了一些理论上和方法上的突破:

一、掌握方法,提高能力。对于一线专任教师来说,转变观念似乎是说起来容易做起来难的事,也就是说,转变观念在认识上容易做到,但在具体中,仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流,使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上,更应该落到课堂教学中去取得实效;通过观摩和在线交流,我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系,创设丰富有趣生活化的学习情境,开展学生自主、合作探究的学习活动,提供行之有效的教学媒体,关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获,得

到较好的发展。观摩学习,方法,提高了专业技能,同时,也增强了自己适应改革的能力。

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,是我闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。

二观念,提高自身认识,在教学过程中不应受传统教学方式的束缚,需要新思想、新理念血液的输入,使“自主探索,合作交流”成为学生学习的主要方式。所以,在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究,以取得更好的教育教学效果。远程研修让我转变了思想,更新了观念。

三、开阔视野，扩展见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章 和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过 程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的过程中，我一直抱着向 其他老师学习的态度参与的，多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我感到就在自己身边。案例背后的 思考与解读，更是让我深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。这种大空间的远程研修，从传 统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我提 供了无限广阔的交流空间。我在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机 会倾情表达，在这里我可以通过平台共同与专家团队、班长、所有在线的万千同仁们，一起 进行交流、研讨。通过远程网络教学研修的学习，使我比较直观的领略到了一线知名教师的 风采。

四、几点收获：

1、课堂是活动的课堂。我认识到学生学习新知识的方法方式是多种多样的，除了阅 读教材、听讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可深入实际 调查研究，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，还可以通过观察、探索、归 纳等。在新课程中，每个知识点基本贯穿在一个现实情境中，注意突出知识的实际背景和知识 探究过

程，贴近学生生活经验和兴趣爱好，立足社会需求，兼顾个人将来实用。力求学习内 容生活化以及学习过程经历化，根本目的是提高学生的数学素养，特别是学生的创新意识和 创新能力。

2、课堂是讨论、合作、交流的课堂。讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手 段，而交流则促进学生智慧（成果）共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养 自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活跃起来，勇于发表个人 见解，学生个性得到张扬；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维 的伸展，这也是愉快学习的一种形式；最后有利于学生培养与人交往、合作的能力，这正是 世纪知识经济时代每个人生存的必备条件，应具备的基本素质。现代观念----迈向学习化 社会，提倡终身学习----使学生学会认知、学会做事----让学生学会交流、学会与人共事。

3、课堂是承认差异的课堂。传统的教育模式中，课堂目标是单一的，要求所有人都 达到同一个目标要求，都成为“精英”而的基本理念认为“不同的人在语文上得到不同的发 展”，这已从客观上肯定人的差异性，认为不同的人在学习上会有不同的效果，每个学生只 要达到自己的学习目标，就是巨大的成功。

4、课堂是德育教育的课堂。各门课程的每一处知识、每一个背景材料都可以作为德 育教育的资料。学习语文所体现的意志品质，提高解决实际问题的能力和欲望，培养语文的 审美观等诸多方面，一起构成一个立体的德育渗透体系。

5、课堂是应用现代信息技术的课堂。幻灯片、多媒体制作，使学科知识得以直观、形象、生动地展示出来，互联网则为高职提供了无限广阔的学习资源和舞台，也提供了一种 更为简洁的学习和解决问题的工具。信息技术的使用，大大地提高效果，对老师提高自己的 教学水平和教学手段也起到很好的促进作用。五、一点儿感想。在学习的日子里，每天打开电脑，开始享受每日的精神大餐在线课 程学习。观看教授的讲座，领会其中观点，感受简报就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着交流着，得到了大家的 鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。而观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课堂；专家们精 辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课 题学习的教学研讨到高校教育模式的详细阐释，让我对教育教学事

业从理论和实际上的认识 上升了一个新的高度。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，都能认真按时完成作业并能积极参与 在线讨论、交流。六、一些思考。诚然，我们进行了为期一个月的学习，但那也只是给我们的日常教学 的一个指导作用，具体应该如何实施呢？我作为一名教师，本人会从以下两方面做起：

1、加强各方面知识的学习，提高自身素质。教学模式的改变对素质提出了更高的要 求。虽然面授的时间少了，但网络资源的利用对教师提出了新的挑战：要改革教学方法，积 极探索新的教学组织形式，不断完善变“教”为“导”的教学模式；加强教学手段的掌握利用，这些都要求教师要掌握现代技术。这期培训班办得非常好，在短期内，我学会了利用网上资 源，拓宽了视野，无论从教学上还是从自身的发展来讲，这次培训都是非常及时和必要的。

2、要以学生为中心组织教学设计。要重视教学全过程的设计，认真落实好课程的具 体学习步骤，梳理出课程的重点与难点，帮助学生确立好学习方法。充分发挥学生自主学习的积极性，使学生能根据自身的需求寻找到好的资源。

3、转变学生的学习观念。学校现代远程开放教育质量的提高，不仅在于教师“教”的 质量提高，而且需要学生“学”的配合。这就要求我们的学生也要转变观念。在信息化社会中，环境变化之快，需要面对不断出现的新知识、新技术。随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，一个月以来，我享受着远程研修的智 慧大餐，方才明白，原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!研修的 日子里我思考着，成长着，收获着，快乐着！纵然有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只 能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏！虽然再学习使我学到了 许多新的知识，但更让我看到我自己的更多不足，这将督促我必须养成终身学习的习惯，和 学生共同成长。总之，学习是教师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多，我必将更 加努力学习，提高自己的业务水平。

第二篇：化学教师网络远程培训心得

化学教师网络远程培训心得3篇

当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编整理的化学教师网络远程培训心得3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

21世纪的竞争，归根到底是人才的竞争。新一轮课改正是从适应时代的需要出发，对化学教材大幅地进行改编，12天的远程培训学习，最深的感触是新教材对不同层次的教师都提出了一个新挑战，要求教师必须以一个全新的观念去审视新教材，在新教材的使用过程中，会遇到许多问题，要不断的思考，不断的学习，通过实践和研究，加深了对新教材的认识和理解，现在就学习情况谈点认识和体会。

一、教师的观念从化学教学向化学教育转化。新教材难度明显下降，知识面和新科技的介绍有大幅度的增加，课时大幅下降。新大纲所赋予化学教学的任务明确指出：化学教学的第一任务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民，为此承担化学新课程改革的具体实施者——教师的教学观念必须转变，要从注重具体的化学学科知识点的严谨性、深刻性转变为进行化学教育的大教育。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，了解化学制品对人类的贡献，学会运用化学知识和方法治理污染、合理开发和利用化学资源，使化学教学更清醒，充分体现化学教育的功能。传授给学生的不仅仅是一个个具体的化学知识点，而更是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考方法。以化学教学为载体，让学生成为积极进取、热爱生活、有社会责任感和使命感的一代新人。

二、课程改革要求教学方式的不断更新。课堂形式多样化，运用各种不同的教学方法，结合教材内容和学生的特点，使教学形式多样、内容新颖，达到学生喜闻乐见的效果。检测方法多样化，除了传统传统方法外还可采取课前五分钟小测验、分组竞赛、小论文、化学实验竞赛、化学通讯等增长知识面，同时又自觉掌握相关的化学知识，使之学得愉快，学得轻松。化学实验功能的多样性，实验可在激起学生化学学习兴趣的同时，培养学生综合素质，应当充分发挥其优势。学习内容的丰富性，教学中不但要完成基本化学知识的教学，还要尽量使化学知识存在于生活的背景中，使之成为为人类服务的手段和方法，为此要开阔学生的知识视野，引发学生的学习欲望。

三、完善教学手段，时代的发展和多媒体技术的广泛应用，赋予化学课堂教学更广阔的空间，因此教学中应注重教学的直观性，如模拟微观世界中分子、原子、电子的运动已成为可能，从而极大的调动了学生学习化学的积极性，也极大的提高了教学效率。像讲述有关环境污染、人工降雨等与生产生活联系的内容，放映一些相应的影视资料，带领学生拍摄一些相关内容，也能提高学生的学习兴趣和学习效率。重视利用现代教育技术手段，随着科技的进步和发展，各种现代化的教学设备日益完善，应用于课堂教学已成为可能，同时也是当今科技发展的必然趋势。

总之，新形势下的化学教学必须改革传统的教学思路，使教师从思想上提高认识，从行动上赶上时代教育新发展的步伐，这就要求我们中学化学教师转变观念，拓宽思路，改变方法，以全新的思路，全新的方法投入到化学新课程改革中，使化学课堂成为学生喜闻乐见、增长知识才能的所在。

今年暑假，我省进行了初中化学远程培训。在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中，每一天，我们认真上网学习。每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名化学一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。

在这次学习中我们以积极的心态面对，不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。

这几天的培训，给我们这些渴望课改的老师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位即将投身新课程教学的老师们充满了电，让我们每位教师都满怀勇气和信心去面对学生。这次远程培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。让我们每位一线的化学教师都在化学新课程改革中都能有所收获，有所提高。通过这次培训，我们受益颇多，但我们会更加不断加强自身的学习和修养，及时更新自身的教育教学理念，提高自己的教学业务水平。作为一名化学教师，学习是我们终身的课题;我们必须不断学习，不断提高自己的教学能力和水平，以适应未来社会发展对教师的要求，也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度!

作为一名化学教师,我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的`积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。把理论与实践结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采。这一切让我的收获变得灿烂无比。

一、培训学习情况

在这次远程培训中，我学习了通识课程。学习时间达50多小时，发帖10余次，回帖20余次，完成网上作业6篇，写培训总结1篇。我还观看了教师讲解视频，参与专家辅导答疑。在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。

二、培训学习的收获

网络研修为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

第三篇：远程培训心得

远程培训心得

许德成

经过这段时间的网络研修学习，我感觉受益匪浅。通过网上学习、发帖回帖讨论、学习网络资料、撰写心得总结等，使我拓宽了教育教学的视野，进一步对教育教学有了更深的理解和认识。下面将自己的感悟总结如下：

一：加强师德修养。师德是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种内在化的高尚情感，自古以来，是以德为本，育师先育德。教师的一言一行，一举一动都潜移默化地影响着学生，所以我们必须正人先正己，加强自身修养，不断提高师德修养。

二：深刻转变观念，用实际行动感知网络研修的意义和作用。网络教研室一种高科技的教学工具，我们利用网络和专家同行进行交流，接受专家的指导，不断增长我的专业知识，开拓了我们的视野。

三、这次远程研修，我坚持每天进行网上学习，认真观看专家的视频资料，认真学习各个专家撰写的资源，积极参与课程研修讨论，浏览博客文章，积极发表自己的观点，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能方面也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验为进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

四：不断学习现代化的信息技术。通过进行网络研修，使我们掌 握现代化的教育教学技术，由浅入深，使我们的教育教学水平不断提高，专业技术技能不断积累。网络研修是我们加强交流学习，提升专业知识开拓视野的平台，我们要更加充分地利用这个平台和环境，学习知识，增长技能，为自己今后的教育教学工作打下良好的基础，以提升自己的综合素质和教育教学水平。

五、勤思考，多动笔。坚持撰写教学计划和心得；留下教学方法实施体会，反思课程存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育、教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

六、学习运用多种科学的教育、教学模式 在自己以后的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向其他的老师学习先进教学方法。注意学习其他老师的先进经验，培养学生课堂上会静下心来思考的潜力。

今后的教学过程中，要把新的理念运用到自己的教学实践中。不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己素养，努力探索适合特色的教学模式。此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨。加强同专家，同事，学生的交流与沟通，养成经常上网学习的良好习惯，我相信只要我们努力学习，认真查找差距，一定会有大的提高。欲穷千里目，更上一层楼。努力吧，争取自己的学习时间吧。

第四篇：远程培训心得

今年我参加2013-2014高中物理远程培训。通过近两个月紧张而充实的学习，让我受益匪浅。

作为一个年轻的教师，我非常珍惜此次培训的机会，我想绝大多数年轻教师都有这样的感觉，我们拥有的知识在一点点流失。我们在大学里系统的学习专业课，而在我们教学的过程中，对于暂时用不到的知识，我们会先放一放，这样会使我们的知识越来越少，所以我们要不断的学习，不断提升自己。参加培训是一个行之有效的途径。下面我将谈一下此次培训的心得与体会。

这几年我一直参加远程培训，我觉得这种模式是非常好的，它彻底克服传统教育和传统学习在空间、时间、受教育的年龄、受教育环境和受教育的经济条件等方面的限制，最大限度地满足社会性和组织性的学习需求，使得网络时代的教育变得更加个性化和多样化，为那些在边远地区交通不便，或那些经济条件较差，或不能脱产学习的教师，提供了方便和可能，真正能够做到时时能学、处处能学，人人能学。尤其是不同的学习者可根据自身情况来选择学习的内容，更具有针对性和实效性。下面我就从物理学科的特点浅谈一点自己的看法和建议：

一、学校对学习对象再组织考核

学校对参加远程教育的教师定期进行考核，使教师始终保持一种压力，保持学习的动力，对考核不合格者，取消评优工作，这样能保证教师学习效果更有保障，同样也是成绩更加客观有效。

二、进一步强化远程培训的效果

当地教育主管部门，充分行使管理的权利，最大限度地尽指导和培训的义务，可以多措并举，扩大教育影响，升华培训的效果。

1、发挥辐射作用，提高团队能力。组织参加培训的优秀学员进行巡回演讲，所有参加培训的学员必须听报告会，并撰写心得体会。

2、开辟学习网站，拓宽交流渠道。当地教育主管部门可在自己的网站上开辟专栏，供培训的学员分学科进行交流，在实际教学工作中遇到的困难和问题，都可以在上面讨论，共同解决，共同答疑释惑，从而共同提高。

培训即将结束，可是我们的物理教学工作将一直继续下去，通过此次培训我学到了很多，本学期我认真研修教材和资料，从教学实际出发，努力积极提高学生的学习兴趣，激发其求知欲望，从而调动他们学好物理的主动性和积极性，感谢此次的远程培训！

第五篇：远程培训心得（模版）

学习心得体会

德庆县香山初级中学

这次中小学远程培训活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑,下面是我通过培训获得的点滴体会:

专家讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激-情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到:读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接-班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。

这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。