美术欣赏期末考试题目

第一篇：美术欣赏期末考试题目

西方美术鉴赏心得体会

在艺术分类中，美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。它主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑等类型。

西方现代“美的艺术”概念形成与确立经历了一个漫长的发展过程。意大利文艺复兴时期出现的artideldis啨gno是西方古代艺术概念向现代“美的艺术”概念过渡的第一个重要概念。在法国,其对应概念beaux-arts最初是作为绘画、雕塑和建筑的统称出现的。但随着现代“美的艺术”体系在法国的形成和确立,beaux-arts不再是一个单纯的视觉艺术概念,而是在原有艺术门类的基础上增加了诗歌和音乐。“模仿美的艺术”是这一“美的艺术”体系及概念的核心原则。此外,“天才”、“想象力”、“与效用相对立的愉悦”和“审美”等同样也是这一现代艺术体系的基本原则。当beaux-arts概念借助“百科全书”及其他渠道进入英语世界后,其对应概念fineart再次发生了一些变化。首先是Art逐渐取代了fineart;其次是这一英语概念更多的被用作视觉艺术,特指绘画、雕塑和建筑等纯艺术,旨在与“装饰艺术”和“实用艺术”拉开距离。

20世纪以来，西方现代美术呈现出流派迭起，千姿百态的局面。1905年诞生的以马蒂斯为代表的野兽派绘画。1908年崛起的以布拉克和毕加索为代表的立体派绘画。随着德国1905年桥社和1909年蓝骑士社的先后成立，表现主义作为一种重要流派登上画坛，此派绘画注重表现画家的主观精神和内在情感。1909年在意大利出现了未来主义美术运动。抽象主义的美术作品大约于1910年前后产生。第一次世界大战期间产生的达达主义思潮，此派艺术家不仅反对战争、反对权威、反对传统，而且否定艺术自身，否定一切。随着达达主义运动消退，在此基础上出现了超现实主义艺术思潮。第二次世界大战后在美国产生的以波洛克、德?库宁为代表的抽象表现主义绘画，综合了抽象主义、表现主义的特点。20世纪50年代初萌发于英国、50年代中期鼎盛于美国的波普艺术，继承了达达主义精神。而70年代兴起的超级写实主义（或称照相写实主义）运动，其主要特征是利用摄影成果，进行客观的复制和逼真的描绘。

在20世纪的历史发展过程中，美术史论的研究逐步开始学科化，是伴随着人文科学研究的整体推进而表现出超于以往的快速发展，这一发展的速度在80年代以后更是前所未有。为了美术的发展，也为了史论学科的发展，史论家们不断地提出史论研究与创作的关系。其主要的目的就是希望那些不重视史论的画家们重视史论工作，一方面是通过此而提升当代美术创作，另一方面是推动史论的研究，以此确立史论这一学科在美术界的地位。

美术鉴赏课走进大学校园是为了更好的培养大学生，提高大学生的素质，最根本的问题是要提升大学生的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。

第一：美术鉴赏有益于大学生灵魂的雕铸和人格的完善。艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。

第二：满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力。在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高学生的鉴赏水平问题而是如何发展学生的价值取向问题。提高学生对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。

第三：陶冶大学生的思想情操、提高大学生的精神境界。通过美术鉴赏对美和艺术增进理解，无疑对提高文化素质和思想境界，都会产生不可估量的作用。第四：帮助大学生开阔眼界，扩大知识领域。在这种鉴赏活动中，是美术作品为我们提供了种种与他人产生共鸣的经历与感受，能够以一种艺术的眼光和态度看待周围的一切事物，并获得一种全新的洞察力。

第五：美术鉴赏可以娱情怡神，激发想象力培养创造性。通过鉴赏不仅使人视觉愉悦、心情舒畅，更在于美术作品都是通过点、线、面、色彩、空间、肌理等形式组成，所以画面上的节奏感、韵律感会对人的视觉产生影响，进而使人产生联想。因而，当我们在鉴赏美术作品时，不管是遇见那些赏心悦目的写实作品，还是一些现代派艺术家的抽象作品，都会使我们获得一种喜悦与满足。对美术作品鉴赏的过程中，也更能促进身心健康的发展，陶冶情操激发创作热情与创造能力。

总之，作为美育的重要组成部分，大学美术鉴赏课的开设，对提高大学生的素质，培养创新精神和实践能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。通过美术鉴赏课的学习发展大学生形象思维，培养创新精神和实践能力；树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面发展。为培养文明合格的下一代，具有重要的意义。

一 新的认识----西方艺术与美术

我深信，只有高度的文化建设，才能造成现代强盛的民族和国家，对美和艺术的理解，是文化修养的一个重要部分，而“美育”的最有效的方法便是多接触艺术，包括了解一些艺术史，经验证明：人们对于美的鉴赏和理解力，是要靠学习才能获得的————是知识之所赐。

西方艺术往往让人觉得驳杂繁芜,高深莫测,让人不明就里,不知所措。对西方数千年艺术发展概况的解读，体验到西方艺术的源远流长，博大精深，领略到西方艺术典雅精致的风格和浓浓的人文情怀，有身临其境的感受，深入艺术的现场，感悟艺术之趣、历史之真，知性之美。从这本书中，学有所获，常有所思，偶有所悟，其乐融融。

西方美术发展的精神基点，始于与自身的认识上。“美术”一词，在西方指非功利主义的礼堂艺术，或主要指为纯审美而创作出的有形艺术。艺术是人们把握现实，表达思想感情和审美理想的特殊方式。纵观整个西方美术的发展历程和存在状态，由于不同的民族历史传统和相异的社会文化因素的影响，使之呈现出丰富而又相对复杂的艺术景观。

二 真正地了解------文艺复兴

西方美术的真正起点在希腊。尽览西方美术发展的线索，有过三次高峰时期。第一，古希腊古罗马时期；第二次，文艺复兴时期；第三次，19世纪。

对于文艺复兴，在我学这门课以前的记忆里，留下足迹的仅仅是文学作品，远远不知道美术作品的丰富、无限和逼真。到此刻才了解到艺术的无垠天地。

历史的继承性是艺术发展的普遍规律，革新是艺术发展的必然规律。中世纪是基督教统治西方的一千年，人们的思想，生活都受到基督教义的全面渗透和压抑。这个时期的人们缺乏创造力，缺乏自主思想，只为了上天国而活着，而文艺复兴唤醒了西方人的创造力。文艺复兴为世界文化史的新阶段奠定了基础，恩格斯说：“这是人类前所未有的最伟大的进步的革命。”就文艺复兴在发展文化艺术方面所具有的意义而言，只有古希腊罗马文明的繁荣时代可以和它相提并论。文艺复兴的艺术文化，是人类无与伦比的不朽的珍品。而近代先进的艺术文化，是在文艺复兴艺术文化的基础上诞生，成长起来的。虽然文艺复兴是一次内容复杂多变的艺术风潮，但它创造了一系列独特的典型和共通的原则，方法以及形式。

文艺复兴-----这个人类终于迎来的属于自己的曙光，这个时期的人们尽情地歌颂人，歌颂人性，歌颂人的美是文艺复兴美学观的主旋律。美术，在这场轰轰烈烈的艺术大变革中充当了主角，出尽了风头，走在了运动的最前面，涌现了一批又一批的大画家，大雕刻家。意大利文艺复兴美术“三杰”————达〃芬奇，拉斐尔，米开朗琪罗，是这一运动的象征和代表，他们犹如三座精神金字塔，永恒地屹立在西方美术史的第二次峰期之上。三 米开朗琪罗----最伟大的雕塑家

最伟大的雕塑家米开朗琪罗以其作品所展现出的力量和暴发性向人们宣告文艺复兴的不可阻挡的辉煌。

米开朗琪罗曾在著名画家吉兰达约门下学习，但真正给他启示的是古代雕塑，他在致力于解剖人体，研究人体的结构和运动，这使他成为最充分发挥人体表现力的美术家之一。米开朗琪罗的作品以力量和气势见长，具有一种雄浑壮伟的英雄精神，或许他是一位最接近贝多芬境界的美术家。早期作品是17岁时创作的浮雕《阶梯旁的圣母》和《山陀儿之战》，粗朴壮实，沉静庄重，深得古典风格的真髓，表明他一开始就追求强烈运动中的人体表现。

米开朗琪罗的艺术有几个特点：一．在宗教题材作品中有鲜明的人民特色，他描写的是穷人的宗教。二．他的作品有着强烈的时代气息，例如《大卫》的理想，《摩西》的愤怒，《垂死的奴隶》的痛苦，《夜》的悲伤等等都是那个时代的回声，从这些作品中我们可以感受到那是时代的脉搏在跳动。三．作品反映了时代和个人思想上的矛盾，故带有悲剧色彩，米开朗琪罗一生创作的作品很多，这些作品好像是一串串峰标，它告诉人们，他有过向往激情，痛苦和悲伤。

四 完美的男性雕塑------《大卫》

以色列古代的大卫王，少年是个牧童，当非利土人侵犯以色列时，大卫到前线给哥哥们送饭。敌方的巨人哥利亚凶悍异常，以色列人正无法抵挡时，少年的大卫用甩石机杀死哥利亚，挽救了民族。这段旧约上的神话被米开朗琪罗用来作为保卫共和国的象征。他说道：领导人应当像大卫一样保卫民族。

1501年春，米开朗基罗回到佛罗伦萨，秋天开始创作著名的雕塑《大卫》，至1504年完成。当这件作品落成是时，整个佛罗伦萨城都沸腾了，人们都来瞻仰《大卫》的丰姿。这座云石像取材于圣经，有趣的是，米开朗琪罗没有把大卫塑成一个牧羊少年而是赋予这个形象以新的内容，把他雕成一个青年壮士的形象，在他的身上寄托着人类美好的理想。他不再是圣经里的大卫，而是市民英雄的化身。米开朗琪罗以完美的青年男性人体表达了佛罗萨公民保卫自由，反抗贵族专权和外来侵略的意志和决心。体现了人能改造世界的人文主义思想特点。

《大卫》获得巨大的成功，标志着米开朗基罗艺术上的成熟。《大卫》是一座立像，高5.5公尺，是在一块被人损坏过，而没有雕刻家再敢于动手的，闲臵了近半个世纪的巨大大理石上雕刻而成的。《大卫》这一题材曾被多那太罗及委罗基奥表现过。米开朗琪罗对此题材的理解完成不同于前辈艺术家。他的大卫表现了一个运动的“瞬间”。一个肌肉发达，体格匀称的青年男子充满自信地直立着，右手拿着投石器，左手拿着石块，向地平线远处搜索敌人。英武潇洒，具有巨大的内在力量和男性魅力。米开朗琪罗的大卫是全裸的，着重表现了发达的肌肉，是西方美术史上最值得夸耀的男性雕像之一。这里的大卫，不是把敌人的头颅踩在脚下，而是转过头去，逼视那越来越近的敌人。大卫的身体、脸部及肌肉紧张而饱满，充满力度。大卫强壮的躯干，巨大的手和脚，不仅准确地再现了每一束肌肉，而且充满激情。《大卫》是米开朗琪罗的不朽雕塑名作，使它颇负盛名的是作品所呈现的人物的性格魅力和人格魅力，这绝不是拉斐尔的圣母身上的人性的特征，而是为正义而斗争的必胜信念即将迸发的巨大的热情的性格特征。

五 总结

人类的艺术史源远流长，无数传世精品博大精深，光彩照人，岁月的磨洗无法减少它们蕴藏的瑰丽，反而经历过大浪淘沙的作品，让人类倍感弥足珍贵，视为天赐神品。是历史，是人类的创造，是艺术家们思想深处的灵感给我们留下了巨大的财富，让我们能深深体会这个世界的奥妙和神奇，震撼和激情，圣洁与宁静。永远在心灵的深处感怀那些为我们创造这片神秘世界的艺术家们。

内容摘要：美术，以我个人的理解指的是一种享受，是一种思想上的享受，当然这指得是那些好的美术作品。每次我看到一幅我感觉好的作品时，我就会爱不释手欣赏很久很久，我有时甚至会身临其境。美术鉴赏课把我带到一个陌生而又新奇美丽的世界，一个我向往而又从未涉足的世界。

“美术”一听到这个词就会给人一种美的感受，我的整个心情也变得豁然开朗，这或许是我个人的原因吧！不知从什么时候我开始喜欢上美术，但这种喜欢并不意味着我对美术有非常深刻的理解。我只知道美术会给人美的享受，让人完全沉浸在其中。当然了，前提是你喜欢它。那么，什么是美术呢？

经过一学期《美术鉴赏》课的学习，欣赏到了许多东西方不同类型的美术作品、绘画风格，对东西方美术的发展有了初步的了解，并从中感受到了东西方艺术的特点与异同。西方是以人作为艺术表现对象的主体，主体是人物，从古到今，都是这样。因此，在一个人身上，体现出的每一个时代的审美观点也不一样。比方从希腊、罗马时代到拉斐尔、提香、达•芬奇，这些人表现的人体是很古典的，很完整的。那么波提切利则不同了，他表现人体的韵律感、线、节奏，多方面地表现人体。因为时代不同，每个人的感受也不同：比方画人，达芬奇的《蒙娜丽莎》与梵高的《自画像》，都是肖像画，但两者就完全不一样了，同样的肖像，他们画得都很像，都达到了艺术的高峰，但是，每个人都不一样，每个时代的差异很大很大。另外，西方古代绘画都是以人为主题，树木、风景只是作为一种陪衬，作为一种背景，是次要的，到后来获得了独立的发展，才有了风景画、花卉等独立的画种。所以，美术，以我个人的理解指的是一种享受，是一种思想上的享受，当然这指得是那些好的美术作品。每次我看到一幅我感觉好的作品时，我就会爱不释手欣赏很久很久，我有时甚至会身临其境。总之，有很多感觉只能意会，不能言传的。下面我就来谈谈对美术鉴赏课的感想：

当初，我一开始并不是想选美术鉴赏的，而是为了工作着想，我选了绿色化学。后来我回到寝室经过反复思考，我既然比较喜欢美术，为什么不选美术鉴赏呢？大学应该是一个全面发展的时期，我不能这么死板。第二天，我毅然选择了美术鉴赏。

第一次上课给我的感觉是让我很舒心，我一下子对这个课堂产生了兴趣，随着时间的推移，我的兴趣也越来越浓厚。每次上课我都感觉心情很好，课堂上也很轻松，在课堂上你不用记太多的笔记，只要带上你的头脑就可以了，美术鉴赏在我个人认为理解是最重要的。只要你理解了，如果你在经过练习就更好了。

通过美术鉴赏课，可以使我们的视野更开阔，可以拓宽我们的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家在画一幅画的时候是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中所想要表达的意思„„

美术,在现实生活中到处可以感受到美术的气息,一张桌子、悬挂的衣服等等这些随处可见。学了美术鉴赏课，真让我受益匪浅，平常对生活粗略地观察也变得细心起来了。我渐渐地发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境了。

美术，浅意识地理解就是色彩，各种不同颜色的搭配，形成一幅幅画面。一般人们都只了解一幅画的表面含义，如果想了解得更深，就要更深层次地了解美术了。美术，更进一步的理解就是艺术，美术是一门艺术，同时也包含着作者在作画时往往蕴涵着深刻的含义，把自己的心情表现在一幅画中，使欣赏画的人产生共鸣。还有一些作品表现出了某一个时期特定的社会现象，蕴涵着社会矛盾，反映了社会底层劳动人民的生活状况，尤其是在战争时期，也有一些作品是人们无法了解的只能凭感性去认识画家的意图，这些通常具有宝贵的文化和研究价值，例如凡篙晚年的作品，他晚年精神失常，画的一些画总是让人匪夷所思，而如今他的画举世闻名，具有很高的研究价值。

当然美术不仅仅是画，美术包含多方面的内容，所涉及的面也非常广泛。美术鉴赏课让我学到了许多，尤其是在欣赏古代绘画时。欣赏古代绘画，不能以现代的眼光去欣赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。中国古代绘画有其发展历程，可分为五个时期。原始社会开始（美之感萌生），汉以前（线之形确立），唐以前（神之韵高扬），之后过渡到清末以前（灵之魂主旋律），五四起（中与西交融）。

经过漫长的历史进程，美术的发展也越来越多元化。现代美术与古代美术有着本质的差别，现代的美术更多的带有现代的气息，现代画也十分地简明、易懂；而古代美术却让我们很难理解，以现代人的眼光，我认为古画看上去很难让人产生共鸣，必须与历史结合起来，才有所体会。古画也并不讲究进大远小的规律，以人物画为例，重点人物通常占的比例较大，次要部分占的比例较小。

静物画也是构成美术的一部分，学习静物画让我学会了更细心地去观察生活，原来生活是那么美好，也有一些抽象的静物画，从这些画中你可以联想到许多，想象的空间很大，可以充分发挥你的想象力。

学了美术鉴赏，让我的文化素质和道德修养得到了提高，还学到了日常生活的一些小常识，让我时刻观察生活中的美，知识面也得到了拓展，短短的课堂让我学到可如此多的知识。在这课堂上也让我感受到了大学的气息。

以上便是我的体会。

美术鉴赏之学后感

内容摘要：美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。

美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。

美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助我们在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。

从先民们朴素而不成熟的美的作品到现代人独特的表达思想的绘画方式，中间的发展过程是丰富和复杂的。从稚嫩的远古美到沉雄博大的秦汉艺术，到文人登场的魏晋南北朝，到雄浑壮丽的隋唐气象，从继往开来的五代到宋元意象，到画派林立的明清，再到新旧交替的中西交融，最后到个性十足的现代，每个时期都呈现出独特的绘画特点，都留下了一批优秀的画作，让后人去赞叹。

绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式。它是指运用线条、色彩和形体等艺术语言，通过造型、设色和构图等艺术手段，在二维空间(即平面)里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。

就像梵高的艺术是伟大的然而在他生前并未得到社会的承认。他作品中所包含着深刻的悲剧意识其强烈的个性和在形式上的独特追求远远走在代的前面的确难以被当时的人们所接受。他以环境来抓住对象他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生,在人们对他的误解最深的时候，正是他对自己的创作最有信心的时候。因此才留下了永远的艺术著作。他直接影响了法国的野兽主义德国的表现主义以至于20世纪初出现的抒情抽象肖像。《向日葵》就是在阳光明媚灿烂的法国南部所作的。画家像闪烁着熊熊的火焰满怀炽热的激情令运动感的仿佛旋转不停的笔触是那样粗厚有力色彩的对比也是单纯强烈的。然而在这种粗厚和单纯中却又充满了智慧和灵气。观者在观看此画时无不为那激动人心的画面效果而感应心灵为之震颤激情也喷薄而出无不跃跃欲试共同融入到凡高丰富的主观感情中去。

总之梵高笔下的向日葵不仅仅是植物；而是带有原始冲动和热情的生命体。我更爱看窗外那一片向日葵，爱看她们在阳光下开出灿烂的笑容。我不敢展示真正的我，我也不知道真实的我是什么样。在向日葵面前，我有一种自信的感觉，展示着那个成功、全新的我；我在看见向日葵时，心里总有种暖洋洋的感觉。

我看见梵高背着画夹，在向日葵丛中专心致志地画着那幅热情奔放的向日葵。我看着向日葵明朗的脸，眼睛一亮。我对梵高喊道：“你必须面对自我，绝不能逃避。不管这有多么困难，需要多大勇气!”其实这句话不仅是对梵高说的，也是对我说的。虽然梵高已经成为过去，而我却可以改变。我要感谢的不仅是那扇窗，更要感谢窗外精彩世界为我带来的美好遐想。

美术鉴赏课更好的培养我们，提高我们的素质，最根本地是提升了我们的精神境界。美术鉴赏的最终意义，就在于使大学生的情感得到陶冶，思想得到净化，品格得到完善，从而使身心得到和谐发展，精神境界得到升华，自身得到美化。美术鉴赏有益于我们灵魂的雕铸和人格的完善 艺术教育注重开发和挖掘人自身的潜能，并致力于培养人的自尊、自信、自爱、自立、自强意识，不断提升人们的精神文化品味和生活质量，从而不断提升人的生存和发展能力，促进人的全面发展与完善。人的全面发展，正如恩格斯所认为的那样，包括智力、体力、思想、道德、意志、信念、情感等各方面，全面发展是一专多能的素质型发展。鉴于此，大学生的艺术素养已经日益融入时代的潮流之中，倍受人们的重视与关注。大学生美术鉴赏作为美育的一种手段，在促进大学生灵魂雕铸和人格完善的全面发展中起着重要的作用。满足大学生的审美需要，提高和培养审美能力，在美术鉴赏课上，通过大量地、广泛地鉴赏优秀艺术作品，就会逐渐具有和提高感受美、理解美的能力了。这里不单单是提高我们的鉴赏水平问题而是如何发展我们的价值取向问题。提高我们对美术意义的认识，培养我们正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。陶冶我们的思想情操、提高了我们的精神境界。

通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。

第二篇：2016《西方美术欣赏》期末考试

 《西方美术欣赏》期末考试（20）

姓名：pcy_Astrid

班级：默认班级 成绩： 100.0分

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）

下面关于安格尔的描述不正确的一项是？（）

1.0 分

 A、是大卫的学生

 B、热衷革命

 C、他的古典主义是唯美主义的古典主义

 D、代表作《里维耶夫人肖像》

正确答案： B 我的答案：B 2

雕像《拉奥孔》讲的是下面哪两者之间的战斗?（）

1.0 分

 A、希腊人和特洛伊人

 B、罗马人和希腊人

 C、罗马人和埃及人

 D、埃及人和特洛伊人

正确答案： A 我的答案：A 3 拉斯科山洞位于下面哪一个国家?()1.0 分

 A、德国

 B、法国

 C、美国

 D、英国

正确答案： B 我的答案：B 4

雅典卫城的建筑主要分为几个部分？（）

1.0 分

 A、4.0

 B、5.0

 C、6.0

 D、7.0

正确答案： A 我的答案：A 5

表现主义产生在下面哪一个国家？（）

1.0 分

 A、德国

 B、意大利  C、西班牙

 D、希腊

正确答案： A 我的答案：A 6

下面哪一个不是夏尔丹的代表作？（）

1.0 分

 A、《午餐前的祈祷》

 B、《肥皂泡》

 C、《铜水壶》

 D、《破壶》

正确答案： D 我的答案：D 7

希波战争于下面哪一年结束：（）

1.0 分

 A、公元前451年

 B、公元前450年

 C、公元前449年

 D、公元前448年

正确答案： C 我的答案：C 8 米开朗基罗的雕塑《大卫像》高（）米：（）

1.0 分

 A、5.0

 B、6.0

 C、7.0

 D、8.0

正确答案： A 我的答案：A 9

下面哪一个是宣纸的特点？（）

1.0 分

 A、结构紧凑

 B、不渗水

 C、结构松

 D、密度低

正确答案： C 我的答案：C 10

下面哪一位组织的宗教改革废除了对阿猛拉神的崇拜？（）

1.0 分

 A、阿蒙霍特普四世

 B、哈夫拉  C、门考拉

 D、萨丁

正确答案： A 我的答案：A 11

下面哪一位将现代残存的原始部落称为社会的化石？（）

1.0 分

 A、恩格斯

 B、马克思

 C、尼采

 D、康德

正确答案： A 我的答案：A 12

世界三大雕塑体系不包括下面哪一个？（）

1.0 分

 A、中国雕塑

 B、埃及雕塑

 C、古希腊罗马雕塑

 D、印度雕塑

正确答案： B 我的答案：B 13 洛可可风格首先是从（）开始的：（）

1.0 分

 A、家庭装饰

 B、人物肖像

 C、风景描述

 D、民俗生活

正确答案： A 我的答案：A 14

下面哪一个不是法国卢浮宫的镇馆之宝?（）

1.0 分

 A、《萨摩色雷斯的胜利女神像》

 B、《思想者》

 C、《米罗的维纳斯》

 D、《蒙娜丽莎》

正确答案： B 我的答案：B 15

注重心理描写和幻觉是下面哪一项艺术的特征？（）

1.0 分

 A、后现代

 B、巴洛克  C、洛可可

 D、达达

正确答案： B 我的答案：B 16

下面哪一位创作了肖像画《戴钢盔的人》？（）

1.0 分

 A、卡拉瓦乔

 B、毕加索

 C、达芬奇

 D、伦勃朗

正确答案： D 我的答案：D 17

下面哪一个不是多立克式的别样称呼? 1.0 分

 A、多立安

 B、陶多丽

 C、陶立安

 D、多立斯

正确答案： B 我的答案：B 18 下面哪一个是古罗马的雕塑？（）

1.0 分

 A、《布鲁特斯像》

 B、《巴特奥神庙》

 C、《拉奥孔》

 D、《萨摩色雷斯的胜利女神像》

正确答案： A 我的答案：A 19

下面哪一项不是洛可可风格的特点？（）

1.0 分

 A、华丽

 B、刚健

 C、纤巧

 D、繁缛

正确答案： B 我的答案：B 20

西方抽象绘画出现于下面哪一年？（）

1.0 分

 A、1911.0

 B、1912.0  C、1913.0

 D、1914.0

正确答案： A 我的答案：A 21

样式主义又被称为下面哪一项？（）

1.0 分

 A、抽象主义

 B、印象主义

 C、风格主义

 D、表现主义

正确答案： C 我的答案：C 22

《拿破仑加冕典礼》是下面哪一位的作品？（）

1.0 分

 A、大卫

 B、赫尔岑

 C、普桑

 D、布歇

正确答案： A 我的答案：A 23 中国字最早的字体是下面哪一种？（）

1.0 分

 A、楷书

 B、行书

 C、篆书

 D、隶书

正确答案： C 我的答案：C 24

下面哪一个是丢勒的作品？（）

1.0 分

 A、《埃森海墨祭坛画》

 B、《盲人的预言》

 C、《基督升天》

 D、《四圣徒》

正确答案： D 我的答案：D 25

下面哪一个是欧洲的第一个史前原始洞穴壁画？（）

1.0 分

 A、云冈石窟壁画

 B、拉斯科洞窟壁画  C、阿尔塔米拉洞穴壁画

 D、埃及金字塔壁画

正确答案： C 我的答案：C 26

下面哪一个是希腊神话中的酒神?（）

1.0 分

 A、雅典娜

 B、狄奥尼索斯

 C、菲迪亚斯

 D、德墨忒尔

正确答案： B 我的答案：B 27

绘画中把物体变成几何体的概念是下面哪一位提出的？（）

1.0 分

 A、乌切诺

 B、马萨乔

 C、杜尚

 D、塞尚

正确答案： D 我的答案：D 28 荷兰共和国成立于下面哪一年？（）

1.0 分

 A、1619年

 B、1609年

 C、1719年

 D、1709年

正确答案： B 我的答案：B 29

元代蒙古族将人划分为（）等：（）

1.0 分

 A、1.0

 B、2.0

 C、3.0

 D、4.0

正确答案： D 我的答案：D 30

“巴雪利卡”指的是下面哪一个？（）

1.0 分

 A、皇宫

 B、耶稣  C、教堂

 D、金律

正确答案： A 我的答案：A 31

图拉真纪功柱的外表有（）圈螺旋式浮雕：（）

1.0 分

 A、20.0

 B、21.0

 C、22.0

 D、23.0

正确答案： C 我的答案：C 32

拼贴的立体主义又被称为下面哪一？（）

1.0 分

 A、简单立体主义

 B、综合立体主义

 C、复杂立体主义

 D、立体主义思维

正确答案： B 我的答案：B 33 下面哪一个神具有全埃及的意义？（）

1.0 分

 A、宙斯

 B、奥西里斯神

 C、智慧神

 D、爱神

正确答案： B 我的答案：B 34

下面哪一种砚台是中国最好的砚台？（）

1.0 分

 A、澄泥砚

 B、端砚

 C、歙砚

 D、洮砚

正确答案： B 我的答案：B 35

下面哪一项是“尼德兰”的意思？（）

1.0 分

 A、低洼地带

 B、高山地带  C、平原地带

 D、三角洲地带

正确答案： A 我的答案：A 36

多立克式柱式建筑分为几个部分：（）

1.0 分

 A、3.0

 B、4.0

 C、5.0

 D、6.0

正确答案： C 我的答案：C 37

下面关于勃拉克描述不正确的一项是？（）

1.0 分

 A、立体绘画代表人物之一

 B、作品有《埃斯塔克的房子》

 C、经历了20世纪最重要的两个美学运动

 D、英国启蒙思想家

正确答案： D 我的答案：D 38 君士坦丁大帝于下面哪一年颁布了米兰赦令？（）

1.0 分

 A、公元343年

 B、公元333年

 C、公元323年

 D、公元313年

正确答案： D 我的答案：D 39

下面哪一个不是未来主义画派的特点？（）

1.0 分

 A、强调速度

 B、强调静止的表现

 C、强调运动

 D、强调暴力

正确答案： B 我的答案：B 40

下面关于塞尚描述错误的一项是？（）

1.0 分

 A、塞尚把绘画由对客体的模仿转向了对人的心灵的表达

 B、他最崇拜德国古典主义画家普桑  C、《圣维克托尼尔山》

 D、重视色彩视觉的真实性

正确答案： B 我的答案：B 41

达达主义画派在绘画艺术上的两个主张分别是：（）

1.0 分

 A、有意义的符号；创造品

 B、有意义的符号；现成品

 C、无意义的符号；创造品

 D、无意义的符号；现成品

正确答案： D 我的答案：D 42

下面哪一个是埃及最大的室外雕像？（）

1.0 分

 A、兽首雕像

 B、狮身人面像

 C、公主雕像

 D、神灵雕像

正确答案： B 我的答案：B 43 名画《最后的审判》取材于下面哪一项？（）

1.0 分

 A、《格林童话》

 B、《奥赛罗》

 C、《特洛伊》

 D、《马太福音》

正确答案： D 我的答案：D 44

下面哪一个作品是薄伽丘的？（）

1.0 分

 A、《神曲》

 B、《十日谈》

 C、《大卫》

 D、《蒙娜丽莎》

正确答案： B 我的答案：B 45

下面哪一个不是《圣三位一体》画面中的内容？（）

1.0 分

 A、供养人

 B、圣母玛利亚  C、基督

 D、犹大

正确答案： D 我的答案：D 46

苏联的至上主义画派运用（）原则。

1.0 分

 A、经济思维

 B、简约主义

 C、抽象思维

 D、精神至上

正确答案： A 我的答案：A 47

下面哪一个不是陶瓶画的四个时期？（）

1.0 分

 A、几何纹样时期

 B、黑绘式

 C、白底线绘

 D、黄绘式

正确答案： D 我的答案：D 48 下面哪一个是拜占庭艺术镶嵌画的代表作？（）

1.0 分

 A、《掷铁饼者》

 B、《皇后西奥多拉和她的随从》

 C、《蒙娜丽莎的微笑》

 D、《哀悼基督》

正确答案： B 我的答案：B 49

《博士来拜》是一幅关于（）的画作：（）

1.0 分

 A、田园

 B、山水

 C、祭坛

 D、人物

正确答案： C 我的答案：C 50

下面哪一创作了雕塑《马赛曲》？（）

1.0 分

 A、大卫

 B、吕德  C、达芬奇

 D、卡尔波

正确答案： B 我的答案：B

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

马蒂斯、勃朗特都是野兽派的代表画家。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

雅典卫城的帕特农神庙是典型的多立克柱式的神庙。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

浮雕是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

西班牙一流画家马萨乔创作了著名画作《圣三位一体》。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

早期的基督教是底层劳动人民的宗教。（）

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

罗可可风格是十八世纪贵族们走向没落时所崇尚的一种审美风格。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

“画身边的生活”是19世纪欧洲浪漫主义画派提出的口号。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

《萨摩色雷斯的胜利女神像》充分表现了希腊化时期的雕塑艺术风格。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

波普艺术是写实艺术的极端。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

未来主义画派最早出现在法国巴黎。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

希腊建筑艺术的伟大成就集中表现在祠堂建筑上。（）

1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

超现实主义代表画作《人类进化图》是恩斯特创作的。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

达达主义者采用虚无主义的态度，否定一切。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

所谓绘画性，就是绘画自身的内容。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

为了分清主次，埃及雕像中随从人员的比例大大缩小。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

文艺复兴时期的威尼斯画派的画家们注重艺术的直观感觉。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

塞尚的作品《小便池》打破了艺术作品和日常生活用品的界限。（）

1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

马格里特是西班牙著名的超现实主义画家。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

图坦卡蒙是古埃及新王国时期第十六王朝的法老。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

《印象日落》第一个印象画派画家莫奈的成名作。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

希腊化时期的雕刻艺术脱离了理想主义古典美的表现。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

古希腊雕像严格遵循印度人的规范，将最有特征的东西展示给观众。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

罗马人提倡宏伟、实用、力量，反对浮华、虚饰和纤巧。（）

1.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

人类艺术历史发生在欧洲旧石器时代之前。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

《德尔夫特远眺》是维米尔风景画的代表作。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

中国古代彩陶最著名的纹饰是宽带纹。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

乔尔乔内是文艺复兴时期威尼斯画派的代表画家。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

19世纪欧洲印象派将自己的视野放在光和色彩上。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

希腊人建造的科洛姆竞技场存在的最大问题是人员无法快速疏散。（）

1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

鲁本斯的画作对于人物内心和性格的探索主要表现为对于放纵的生命力的赞颂。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

宏伟的建筑和个性突出的动物雕刻是罗马人最突出的伟大成就。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

古埃及文化深深地受到了希腊文化庄严、肃穆和雄伟气势的影响。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

《赫尔墨斯像》是古希腊雕塑家伯拉克西特列斯的著名作品。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

威冷道夫的维纳斯是人类最早的雕塑艺术作品。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

中性色指的是无色或白色。（）

1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

古典主义追求的是一种理念的美。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

米开朗基罗的雕塑充分体现了现代主义“高贵的单纯和静穆的伟大”的特点。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

古埃及人在绘画时非常重视画面的充实。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

《拿破仑在雅法鼠疫病院》是普吕东的浪漫主义代表画作。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

马蒂斯的作品《红色的和谐》很好地表达了野兽派的想法。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

荷尔拜因是一名法国文艺复兴时期的肖像画家。（）

1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

雕像不着色是埃及雕塑的最大特点。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

埃尔格列柯在画作中大胆地蔑视自然的形状和色彩。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

埃及的雕塑完全摆脱了尘世化的规则限定。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

《爱普松赛马》是意大利画家籍里柯的成名作。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

波普艺术就是把生活上的废弃物、生活上的日用品等拿来构成艺术作品。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

欧洲的原始时代的陶器表面没有图案。（）

1.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

《树》是蒙德里安早期的作品，也是纯抽象的解构关系的具体体现。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

摩尔根的《古代社会》和弗雷泽的《金枝》是两部关于原始部落研究的学术著作。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

透明画法是中国手指画中的一种常见画法。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

第三篇：美术欣赏

美育一般通过艺术审美的方式达到教育目的。美术课对学生进行美育的得天独厚的条件，就是直观性，包括对自然美的直观，社会美的直观，艺术美的直观。而美术教学大纲所规定的欣赏、绘画、工艺三大类课业非常直接地体现着这种直观性。

美术欣赏课的教学，主要以完美的形象，卓越的艺术技巧来拨动人的心弦，使人精神奋发，与之共鸣，从而产生强烈的教育效果。例如欣赏董希文的油画《开国大典》，可感受到作者通过构思，构图和色彩，表现了中华民族永远起来了的信心和气魄。欣赏白石老人的国画《却教蜂蝶为花忙》，透过蜜蜂在艳丽的凤仙花旁飞舞采蜜的忙碌情景喻意颂扬了勤奋劳动的精神。作者从普通的生活景致中表达出高雅的审美情趣，学生通过对作品的品味、鉴赏激起了对普通劳动者的敬慕。

美术绘画课的教学除了学习线条、形体、空间、明暗、色彩和构图等艺术、语言”之外，还要学习临摹，写生和创作等艺术的表现手法。例如静物写生课，不管是一瓶沐浴着阳光、摆在窗前的鲜花，还是随意堆在桌上的肥硕水果；不管是一组闪耀着光泽的玻璃器皿，还是刚买回来的新鲜蔬菜，那生意盎然的色彩、情趣横生的形态，都能人学生以情的感染和美的享受。在哪哪儿都能找到小学美术论文，可能是小学美术论文很容易找的，而且小学美术论文现在也不是太难找了吧。关于找具体的小学美术论文，我建议你到这里看看小学美术论文，之所以这里的小学美术论文比较全，其他地方的小学美术论文网，应该这里的小学美术论文全面，确定是哪儿都能找到小学美术论文，原因是小学美术论文很容易找的，而且小学美术论文现在也不是太难找。找具体的小学美术论文，我推荐你到这里看看小学美术论文，之所以这里的小学美术论文比较全，其他地方的小学美术论文网，还是不如这里的小学美术论文全，我推荐你到这里看看小学美术论文，之所以这里的小学美术论文比较全，其他地方的小学美术论文网，应该不如这里的小学美术论文全面的。

第四篇：近代史期末考试题目

单选题

中国封建社会的政治的基本特征是

高度中央集权的封建君主专制制度

中国封建社会史上曾出现过“康乾雍盛世”

1842年8月29日，清政府与英国签订了中国近代史第一个不平等条约“南京条约”

近代中国的主要矛盾？占支配地位的是哪两个

中华民族与资本帝国主义的矛盾，农民与地主阶级的内部各集团派系的矛盾，各帝国主义国家爱在中国争夺的矛盾

占支配地位的是，帝国主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾。

1841年5月，广州地区的三元里抗英斗争

爱国官兵的反抗斗争

1885年初，中越边境的镇南关，70岁老将冯子材身先士卒大败法军获得镇南关大捷

反侵略战争失败的原因

1，2，社会制度的腐败 经济技术的落后

民族意识的觉醒。

林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人。1841年他组织翻译并编成了“四洲志”。

魏源在1843年编成了“海国图志”，提出“师夷长技以制夷”的思想。19世纪70年代以后，王韬，薛福成，马建忠，郑观应等人不仅主张学习西方的科学技术，同时还要吸纳西方的政治经济学说。

郑观应著 盛世危言 中提出大力发展民族工商业，同西方国家进行商战。设立议院，实行君民共主制度等主张。

1895年，严复写就了

救亡决论

，响亮的喊出了 救亡的口号。在甲午战争后，严复翻译了 天演论，用物竞天择，适者生存的社会进化思想

1851年1月，洪秀全摔拜上帝教教徒在广西桂平县金田村发动起义，建号太平天国。1853年3月，占领南京，定为首都，改名天京，正式宣告天平天国政权的建立

天朝田亩制度是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。内容是

分土地

。确立了平均分配土地的方案。

资政新篇的性质，是一个具有资本主义色彩的方案

1856年9月发生的天京事变，是太平天国由盛转衰的分水岭 洋务派都有哪些人？奕，曾国藩，李鸿章，左宗棠，张之洞

对洋务派兴办洋务事业的指导思想最先做出比较完整思想的表述的是冯桂芬。后来被张之洞概括为“中学为体，西学为用”

1865年曾国藩支持，李鸿章筹办上海江南制造总局，是当时中国最大的兵工厂

同年，李鸿章在南京设立金陵机器局

1866年．左宗棠在福州创办福州船政局，是当时国内最大的造船厂 次年，崇厚在天津建立天津机器局 1890,年，张之洞在汉阳创办湖北枪炮厂

新式学堂有

翻译学堂如京师同文馆，工艺学堂，军事学堂 洋务运动是中国近代工业化地开端，而不是奠定基础 维新派的代表人物有，康有为，梁启超，谭嗣同，严复 有哪些著作？

康有为“新学伪经考” “孔子改制考”

梁启超“变法通议” 谭嗣同“仁学”

严复翻译了赫胥黎的“天演论“ 办报纸

影响最大的是梁启超任主笔的上海“时务报“，严复主办的天津“国闻报”及湖南的“湘报” 维新派与守旧派的论战围绕哪三个问题展开

1，2，3，要不要变法

要不要飞废八股，改科举和兴西学 要不要兴民权，设议院，实行君主立宪制

百日维新的时间1898年6月11，光绪皇帝颁布了“定国是诏”，宣布开始变法 百日维新的性质是一场资产阶级性质的改良运动 清末“新政”，1906年正式废除科举考试。

兴中会的建立。1894年，孙中山到檀香山组织兴中会，提出了驱除鞑虏，恢复中国，创立和众政府的革命纲领，并筹划发动反清起义

资产阶级革命派的宣传与组织工作

1903年，章炳麟发表了

驳康有为论革命书

邹容写的革命书

陈天华写了

警世钟

猛回头

1905年8月20日，孙中山和黄兴，宋教仁等人在日本东京成立中国同盟会，这是中国第一个资产阶级革命的全国性政党

同盟会的政治纲领是 “驱除鞑虏 恢复中华 创立民国平均地权 ”

1905年11月，在【 民报 】发刊词中，孙中山将同盟会的纲领概括为三大主义，即民族主义，民权主义，民生主义

三民主义的内容 三民主义的局限性

没有正面触及封建土地所有制，不能满足广大农民的土地要求，在革命中难以成为发动广大工农群众的理论基础

对三民主义的定义，是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领 关于革命与改良的辩论

1.要不要以革命手段推翻清王朝 2.要不要推翻帝制 3.要不要社会革命

1912年1月1日，孙中山在南京宣布就职，改国号为“中华民国”，定1912年为民国元年，并成立中华民国临时政府

南京临时政府是一个资产阶级共和国性质的革命政权

《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典 1913年，袁世凯只是心腹刺杀宋教仁引发了

二次革命

黄花岗起义，1911年4月27日，广州起义。是日，黄兴率120余人在广州举行起义，革命人大部分牺牲，72烈士的遗骸葬在黄花岗，史称黄花岗起义。

保路运动，1911年5月。

武昌起义，1911年10月10日晚，驻武昌的新军工程第八营的革命的人打响了起义的第一枪。三座大山是？即中国革命的对象 外国帝国主义，本国封建主义，官僚主义

蒋介石，宋子文，孔祥熙，陈立夫为首的垄断资本，是买办的，封建的国家垄断资本。新文化运动是资产阶级民主主义的新文化运动的新文化反对封建主义的酒文化的斗争 1915年9月，陈独秀在上海创办了

青年杂志，后改名为

新青年

新青年杂志和北京大学后来成为了新文化运动的主要阵地 新青年提出的基本口号是

民主 科学 在中国率先举起马克思主义旗帜的是李大钊 他与1918年发表了

法俄革命之比较

同年11，,12月发布的庶民的胜利

bolshevism的胜利

1919年9月，11月，他发表了

我的马克思主义观 五四运动的导火线:巴黎和会上中国外交的失败 要求罢免的三个官员是

曹汝霖

章宗祥陆宗舆 三种政治力量：

地主阶级和买办性的大资产阶级 民族资产阶级 工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级 三种建国方案：

地主阶级与买办性的大资产阶级的方案 民族资产阶级的方案 工人阶级和其他进步势力的方案 中国早期信仰马克思主义的人物有哪些类型

1，五四以前的新文化运动的精神领袖（代表有李大钊，陈独秀）2，五四爱国运动的左翼骨干（毛泽东）

3，一部分中国同盟会会员，辛亥革命时期的活动家（董必武）

五四以前的新文化运动主要是资产阶级民主主义的新文化反对封建旧文化的斗争，五四以后，新文化运动已经发展到另一个阶段，马克思主义开始逐步的在思想文化领域发挥指导作用 反对旧道德提倡新道德、反对旧文学提倡新文学为文化革命的两大旗帜 《新青年》提出的基本口号是民主和科学 1920年8月，中国工人阶级政党的最早组织，在上海建立。参加者有陈独秀，李汉俊，李达等。会议推选陈独秀为书记

1920年10月，李大钊，张国焘等在北京成立中国共产党北京支部，李大钊任书记。1920年8月，陈望道翻译

共产党宣言

中国共产党第一次全国代表大会选举产生了有陈独秀，张国焘，李达组成的党的领导机构，中央局，以陈独秀为书记。

共产党的纲领是 以无产阶级革命军队推翻资产阶级，采用无产阶级专政以达到阶级斗争的目的—消灭阶级，废除资本私有制，以及联合第三国际等

1922年7月召开的中共二次全国代表大会，提出来中国当前的纲领是（也叫最低纲领，民主革命纲领）发到工农群众展开革命斗争

1922年1月香港海员罢工到1923年2月京汉铁路工人罢工，中国掀起了第一波工人运动的高潮 1923年6月，中共第三次全国代表大会，就国共合作的方针做出了正式的决定 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在孙中山的主持下在广州举行。确立了连俄联共辅助贫农三大政策 正式标志着第一次公共合作的正式形成

新三民主义的内容 在民族主义中突出反帝内容 在民权主义中强调了民主权利 把民生主义概括为“平均地权”和“节约资本”

北伐的对象是 北洋军阀 那三个人分别是谁 吴佩孚 孙传芳 张作霖

4月12日，蒋介石在上海发动反共政变，以

清党名义在东南各省大规模捕杀共产党员和人民群众。同年4月12日，时任武汉国民政府主席的汪精卫在武汉召开

分共

会议，并在其辖区对共产党员和革命群众实行搜捕和屠杀。国共合作全面破裂，大革命最终失败

1928年12月29日，张学良从东北发出通告，宣布

遵守三民主义，服从国民政府，改旗易帜 1927年8月7日，中共中央在汉口秘密紧急召开会议，彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误，确定了

土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。，毛泽东在会上提出了

枪杆子里出政权的论断。八七会议使中国共产党在政治上大大的前进了一步，开始了从大革命失败到土地革命战争兴起的转折点 1927年，周恩来，贺龙，叶挺，朱德，刘伯承等人在南昌举行起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪

同年12月11日，张太雷，叶挺，叶剑英等领导了广州起义 毛泽东在探索革命的道路上写了那几篇文章

农村包围城市，武装夺取政权的理论的提出，标志着中国化地马克思主义即毛泽东思想的初步形成。1928年12月，毛泽东在井冈山主持制定中国共产党历史上第一个土地法。没收一切土地归苏维埃政府所有，禁止土地买卖等方面的规定

1929年，毛在兴国主持制定第二个土地法，讲

没收一切土地

改为

公共土地及地主阶级的土地 土地革命的意义

1931年11月，中华苏维埃第一次全国工农兵代表大会在江西瑞金叶坪村举行。大会通过了

中华苏维埃共和国宪法大纲

以及土地法令，劳动法等法律文件，选举产生了中央执行委员会，成立了中华苏维埃临时政府，毛泽东任主席

遵义会议

集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题 长征

结束时间10月19日，陕甘支队到达 陕北吴起镇，长征胜利结束

1936年10月，红二，四方面军在甘肃会宁，静宁将台堡会师。自此，三大主力军的长征胜利结束 1931年9月18日，九一八事变标志日本开始侵华 卢沟桥事变与日本的全面侵华 侵华日军的严重罪行

首先，制造惨绝人寰的大屠杀

其次，疯狂掠夺中国的资源和财富

再次，强制推行奴化教育

一二九运动。1935年12月9日，北平学生举行抗日示威游行，喊出 反对华北自治运动，打到日本帝国主义，停止内战一致对外 等口号，遭国民党军警镇压

1935年8月1日，中共发表 为抗日救国高=告全国同胞书，即八一宣言。

1935年12月，中共中央在陕北瓦窑堡召开政治局扩大会议，提出了在抗日的条件下雨民族资产阶级重建统一战线的新政策。

西安事变的和平解决是时局转换的枢纽，十年内战的局面由此结束，国内和平基本实现 1937年8月，八路军由朱德任总指挥，彭德怀人副总指挥，叶剑英任参谋长。9月22日，国民党中央通讯社发表

中国共产党为公布公共合作宣言 以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成 战争初期的会战有 淞沪 徐州 武汉

第88师524团团附谢晋元率孤军据守四行（中央，中国，交通，中国农民银行）仓库，被上海市民誉为

八百壮士

国民党方针的改变。1939年1月，国民党五届五中全会决定成立

防共委员会 确定了

防共限共溶共反共的方针。这标志着国民党由片面抗战逐步转变为消极抗战

1940年5月，在枣宜会战中，第33集团军总司令张自忠将军在激战中殉国

1937年8月，中国共产党在陕北洛川召开政治局扩大会议，制定了抗日救国十大纲领。

1938年5月至6月间，毛泽东发表

论持久战的演讲，总结抗战10个月以来的经验，集中全党智慧，系统阐明了持久战的总方针

毛泽东还系统的预测

了抗日战争的发展进程。即 抗日战争将经过战略防御，战略相持，战略反攻三个阶段

1937年9月，八路军第一一五师主力在晋东平型关伏击日军，歼敌1000余人，取得全民族抗战以来中国军队的第一场重大胜利

1940年8月至12月初，八路军总部调集100多个团攻20万人，对华北日军发到了一场大规模的以破袭敌人交通为主要目标的进攻战役，即百团大战

同顽固派做斗争的时候应坚持

有理有利有节的原则 三三制的民主政权的建设 减租减息发展生产 文化建设与干部教育，创办了 中国人民抗日军事政治大学，简称抗大，鲁迅艺术学院，简称鲁艺。1938年初，周恩来担任国民政府军事委员会政治部副部长以后，长官==掌管宣传工作的政治部第三厅厅长有郭沫若担任。

1938年9月至11月，中国共产党在延安举行了扩大的六届三中全会，在会上毛泽东明确提出了马克思主义的中国化这个命题

在20世纪30至40世纪，毛泽东撰写了

共产党人发刊词

中国革命和中国共产党

新民主主义论等 毛总结历史经验，指出统一战线和武装斗争，是战胜敌人的两个基本武器。而党的组织，则是掌握统一战线和武装斗争真两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。统一战线，武装斗争，党的建设是战胜敌人的三大法宝

整风运动的主要内容 反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风 1945年4月20，中国共产党六届七中全会通过了

关于若干历史问题的决议

同年4月23日至6月11日，中国共产党在第七次全国代表大会在延安举行，讲毛泽东思想规定为党的一切工作的方针

1045年上半年，世纪反法西斯战争进入最后阶段。4月，联合国制宪会议在美国旧金山举行，包括中国解放区代表董必武在内的中国代表团出席了会议。中国成为联合国的创始国和五个常任理事国之一。

7月26日，中，美，英三国发表波茨坦公告，敦促日本投降。9月3日，成为中国人民抗日战争胜利的纪念日。

1945年8月25日，中共中央在对时局的宣言中明确提出“和平，民主，团结”的口号。

为了争取民主和平，毛泽东不顾个人安危，于1945年8月28日携周恩来，王若飞赴重庆同国民党当局进行谈判。10月10日，双方签署【政府与中共代表会谈纪要】，即双十协定，确认了和平建国的基本方针，同意“长期合作，坚决避免内战”

1946年1月10日，政治协商会议在重庆召开。

关于国家的政治体制，政协协议规定，改组国民党政府，成立政府委员会为最高国务机关，委员会的一半由国民党以外的人担任。

会议通过的宪法草案规定，立法院为相当于议会的最高国家立法机关，有选民直接选举产生。行政院为最高行政机关，并对立法院负责。立法院对行政院全体不信任的时候，行政院或是辞职或是提请总统解散立法院。中央政权的这种体制相当于英国，法国的议会制和内阁制。

宪法草案又规定，中央同地方分权，省为地方自治的最高单位，省长民选，生可以制定省宪等。这对于解放区民主政权的存在也提供了一种可能的保障。

政协的上述协议及其他协议，还不是新民主主义性质的，但它有利于冲破蒋介石的独裁统治和实行民主政治，有利于和平建国，因而在一定程度上是有利于人民的。

1946年6月底国民党以进攻中原解放区为起点，挑起了全国性的内战。

从1946年11月至1947年2月，国民党军被迫放弃对解放区的全面进攻，而改为对陕北，山东两个解放区的重点进攻。

1947年6月底，刘伯承，邓小平领导的晋冀鲁豫野战军主力，实施中央突破，千里跃进大别山。人民解放战争战略进攻的序幕由此揭开。

1947年10月10日，中国人民解放军总部发表宣言，提出“打倒蒋介石，解放全中国”的口号。1946年5月4日，中共中央发出【关于清算、减租及土地问题的指示】（史称【五四指示】）决定将党在抗日战争时期实施的减租减息政策改为“耕者有其田”的政策。

1947年7月至9月，中国共产党在河北省平川县召开全国土地会议，制定和通过了【中国土地法大纲】 1949年召开的中共七届二中全会，规定了党在全国胜利后在政治、经济、外交方面应当采取的基本政策。会上毛泽东提出了“两个务必”的思想，即“务必使同志们保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续保持艰苦奋斗的作风”

1949年6月30日，毛泽东发表了【论人民民主专政】一文，提出“„„？”的主张、七届二中全会的决议和毛泽东的【论人民民主专政】，构成了【中国人民政治协商会议共同纲领】的基础。

人民政协会议的召开与【共同纲领】的制定，起到了临时宪法的作用。

简答题

为什么说，鸦片战争是近代史的起点？

1,随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化。中国逐步成为半殖民地半封建国家。

2，随着社会主要矛盾的变化，中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级革命。

中国社会的性质?为什么叫半殖民地半封建社会？ 半殖民地半封建社会。

中国半殖民地半封建社会的特征？

1，资本—帝国主义侵略势力不但逐渐操控了中国的财政和经济命脉，而且逐步控制了中国的政治，日益成为支配中国的决定性力量。

2，中国的封建势力日益衰败并同外国侵略势力相勾结，成为资本——帝国主义势力压迫奴役中国人民的社会基础和统治支柱

3，中国自然经济的基础虽然在遭到破坏，但是封建剥削制度的根基即封建地主的土地所有制依然在广大地区存在着，成为中国走向现代化和民主化地严重障碍

4，中国新兴的民族资本主义经济虽然已经产生，并在政治文化生活中起了一定作用，但是在帝国主义和封建势力的压迫下，它的发展很缓慢，力量很软弱，而且它的大部分与外国资本帝国主义和本国封建主义都有或多或少的联系

5，犹豫近代中国处于资本 帝国主义列强的争夺和间接统治下，加上中国地域广大，以及在地方性的农业经济的基础上形成的地方割据势力是极不平衡。后来帝国主义国家还分别支持不同的政治势力以分裂中国，使中国处于不稳定的状态

6，在资本 帝国主义和封建主义的双重压迫之下

后来还加上官僚主义，中国的广大人民尤其是农民日益贫困化以至于大批的破产，过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。

中国资产阶级的特征？

在政治上表现出两面性。与外国资本主义和本国封建主义 既有矛盾，斗争的一面，又有依赖妥协的一面。他们在一定条件下可以参加反帝反封建的革命或者在战斗中保持中立，但是没有革命的彻底性，不可能引导中国的民主革命走向胜利。

近代中国的两大历史任务

争取民族独立，人民解放和实现国家富强，人民富裕

帝国主义列强不能灭亡中国的原因？

1，帝国主义列强之间的矛盾和相互制约，是一个个重要原因 2，最根本的原因，是中华民族进行的不屈不挠的反抗侵略斗争。如何评价天朝田亩制度？

实际上是起义农民提出一个已解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案

太平天国失败的原因？（1.拜上帝教教义是不科学的思想理论，它不仅不能正确指导斗争，而且给农民战争带来危害。2.太平天国未能正确对待儒学。3.太平天国不能把西方侵略国家的侵略者和人民群众区别开来）

1，农民阶级不是新的生产力和生产关系的代表。他们无法克服小生产者所固有的阶级局限性，从而无法从根本上提出完整的，正确的政治纲领和社会改革方案。无法制止和克服领导集体自身的腐败现象的滋长。也无法长期保持领导集体的团结。这一切都削弱了太平天国的向心力和战斗力。

2，洋务运动有那三方面内容

有哪些重要思想

1，2，3，兴办军用工业。建立新式海军

创办新式学堂，派遣留学生。它自身不能担负起领导反帝反封建斗争取得胜利的重任。

“中学为体，西学为用”

洋务运动的历史作用及其历史失败原因

在客观上对中国的早期的工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用。给当时的中国带来了新的知识，是人们开拓了眼界。

1，2，3，洋务运动具有封建性 洋务运动对外国有依赖性 管理具有腐朽性

百日维新的内容

文化教育方面的举措 创设京师大学堂 废除八股，改试策论 戊戌维新运动失败的原因

1，2，3，4，辛亥革命的历史意义

资产阶级领导的以反君主专制制度，建立资产阶级共和国为目的的革命，是一次比较完全意义导航的资产阶级民主革命。

1，辛亥革命推翻了封建势力的政治代表，帝国主义在中国的代理人----清王朝的统治，沉重打主要是由于维新派自身的局限和以慈禧为首的强大的守旧势力的反对

当时民族资本主义的经济力量还十分弱小，民族资产阶级的社会基础还相当狭窄

民族资产阶级的政治代表维新派的势力更是非常弱小，很多人还保留着封建士大夫的痕迹 他们既没有严密的组织，也不掌握实权和军队，更没有发动人民群众

击了中外反动势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚

2，念

3，4，5，涨

辛亥革命失败的原因； 给人们带来一次思想上的解放

促使社会经济，思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化

不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力，而且推动了亚洲各国民族的解放运动的高结束了统治中国2000多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心，并在中国形成了’敢有帝制自为者，天下共击之“的民主主义观为什么说成功，为什么说失败 成功？参见 辛亥革命的意义 失败：

从客观来说，是因为在帝国主义时代，在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的。从主观方面说，1，2，3，没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领 不能充分发动和依赖群众

不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心

新文化运动的历史意义 五四运动爆发的社会历史条件 1，新的社会力量的成长，壮大 2，新文化运动掀起的思想解放思潮 五四运动的历史特点

1，表现了反帝反封建的彻底性 2，一次真正的群众运动

3，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合 共产党建立的条件

1，2，工人运动的发展 马克思主义的发展

3，马克思主义与工人运动的结合

为了扩大马克思主义的思想阵地，共产党早期的组织的成员与反马克思的思想流派进行了争论 那三方面？ 1，共产党早期组织成立以前，针对胡适提出的“多研究些问题，少谈些主义”的主张，李大钊于1919年8月发表“再谈问题与主义”，针对当时中国的问题，“必须有一个根本解决，才有可能把一个一个都解决的希望”

2，3，1920年，张东荪，梁启超挑起关于社会主义的论战

同时，共产党早期的组织成员还同黄凌霜，区声白等无政府主义者进行了论战

中国共产党第一次全国代表大会在1921年7月23日在上海法租界望志路106号举行 共产党产生的条件

一、工人运动的发展

二、马克思主义的传播

三、马克思主义与工人运动的结合 中国共产党成立的历史特点和历史意义

一、它成立于俄国十月革命胜利，第二国际社会民主主义，修正主义遭到破坏之后。

二、它是在半殖民地半封建中国的工人运动的基础上产生的。1．中国共产党的成立，是一个“开天辟地的大事变” 2．中国共产主义的兴起，使得一切反动势力感到深深的恐慌

为什么说，新三民主义是基础 大革命失败的客观原因 1.反革命力量的强大

2.资产阶级发生严重的动摇、统一战线出现剧烈分化

3.蒋介石集团、汪精卫集团先后被帝国主义势力和地主阶级、买办资产阶级拉进反革命营垒去了 什么叫工农武装割据

它是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合。1931年1月到1935年1月，其主要错误有？ 1.在革命形势和统一战线的问题上，混淆民主革命与社会主义革命的界限，将民族资产阶级视为中国革命最危险的敌人 2.3.4.在革命道路问题上，继续坚持以城市为中心

在土地革命问题上，坚决打击富农和“地主不分田，富农分坏田”的主张

在军事斗争问题上，实行进攻中的冒险主义、防御中的保守主义、退却中的逃跑主义

遵义会议的历史意义

遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领带地位，从而在极其危险的情况下挽救了中国共产党、挽救了中国工农红军、挽救了中国革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点

为了抗日民族统一战线的坚持，扩大和巩固，中国共产党总结反 “ 摩擦

”斗争的经验，制定了

“发展进步势力，争取中间势力，孤立顽固势力

”的策略总方针

抗日战争胜利的意义 1，彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，使中华民族避免遭受了殖民奴役的厄运。

2，3，4，原因，中共在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用。（1）以毛泽东为主要代表的中共党人，把马列主义同中国具体实际情况相结合，创立和发展了毛泽东思想，对抗日战争发挥了重要的指导作用。（2）中共积极倡导，促成，维护抗日民族统一战线，成为凝聚全民族力量的杰出组织者和鼓舞着。（3）中共党人以自己最富于献身精神的爱国主义，不怕流血牺牲的模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，成为争取抗战胜利的民族先锋。

2，中国人民巨大的民族觉醒，空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定因素。

3，抗日战争的胜利，同世界所有爱好和平和正义的国家和人民，国际组织以及各种反法西斯的力量的同情和支持也是分不开的 促进中华民族的觉醒，使中国人民在精神上，组织上的进步达到了前所未有的高度。促进了中华民族的大团结，弘扬了中华民族的伟大精神。

对世界各地的夺取反法西斯的战争的胜利，维护世界和平的伟大事业产生了巨大影响。中国革命胜利的原因

一、1，工人，农民，城市小资产阶级群众是民主革命的主要力量。

2，各民主党派和无党派民主人士、各少数民族、爱国的知识分子和华侨等，都在这场战斗中发挥了积极地做用

4，没有广大人民和各界人士的广泛参与和大力支持，中国革命的胜利是不可能的

二、中国革命之所以能走上胜利发展的道路，是由于有了中国工人阶级的先锋队-----中国共产党的领导。

三、中国革命之所以能够赢得胜利，同国际无产阶级和人民群众的支持也是分不开的。

第五篇：各类心理健康期末考试题目汇总

心理健康 期末考试试卷

一、判断题（每小题2分，共20分）

1、心理健康是指没有心理疾病。（）

2、积极有效地适应新环境需要自立、自信、自尊、自强、自学。（）

3、自我意识是先天具有的。（）

4、自信和成功有联系。（）

5、坚强成功的人易患心理疾病。（）

6、青少年还年轻，不用珍惜时间。（）

7、良好的时间管理能力对青少年成才有重大作用。（）

8、我们无法改变我们生存的环境，但可以改变我们自己的心境。（）

9、心理健康教育是一种预防式教育，包括心理素质培养和心理健康维护。（）

10、父母在不了解我们的心理需求的情况下，亲子之间一定不能和谐（）

二、选择题（每小题2分，共10分）

1、心理健康对中职生的成长（）

A、很重要；b、不重要；c、无关；d、有间接关系；

2、心理素质教育与德育的关系（）

A、很密切；b、有一定联系；c、不相关；d、人们还没有研究出二者的关系；

3、导致人生失败的两大自我认知障碍（）

A、自主、自尊；b、自卑、自负；c、自信、自强；d、自学、自己；

4、对考试焦虑采取的策略，错误的是（）

A、强化复习、预防怯场；b、科学应试、高效答卷； C、考试夹带、按机取巧；d、准确评估、不骄不馁；

5、做最有效率的事情必须（）

A、浪费时间；b、妨碍生活自由；c、管理时间；d、不能促进生产力；

三、简答题（每小题2分，共10分）

1、面对父母的过度呵护，我们应如何对待？

2、出现焦虑这种紧张情绪该怎么办？

六、论述题（10分）材料：“小明天性顽皮，好动，每次上课时不安分守纪，一天，小王上课时不仅聊QQ，而且还不断接听手机，在老师友好的提醒了他几次以后，开始大声的批评他，面对此景，小王不仅没有意识到自己的错误，而且还跟老师顶撞，至此，矛盾愈演愈烈”。

根据上面所给材料，论述当与老师出现对立、争执、或冲突时，哪些方法有助于建立良好的师生关系？ 答案:

一、判断题（20分）

1、√

2、√

3、×

4、√

5、×

6、×

7、√

8、√

9、√

10、×

一、单选题（10分）

1、A

2、B

3、B

4、C

5、C

三、简答题（10）心理健康期末考试题

一、填空（15分）

1、情绪ABC理论中，A表示 B表示 C表示。

2、自我情绪调节方法，主要有、两种方法。

3、“善医者，先医其心而后医其身”，华佗的这句话说明了

对人体健康的重要性。

4、斯滕博格提出的三角形模式的爱情观里，爱情主要有、、、三部分构成。

5、心理健康的标准主要有、、以及四个方面。

6、是指自我评价偏低，自愧无能而丧失自信，并伴有自怨自欺，悲观失望等消极心理倾向。

7、与生活相伴、挫折与 同行

二、单选题（25分）

1、具有感染性的，比较平稳且相对持久的情绪状态是（）A、热情 B、心境 C、激情 D、应激

2、（）指由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人、集体、社会尊重的一种积极向上的情感倾向。A、自负 B、自恋 C、自尊 D、自信

3、健康的概念是指（）A、身体健康 B、生理无疾病 C、心理健康 D、身心健康

4、按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值为（）A、130 B、140 C、150 D、1605、人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验称为（）A、气质 B、性格 C、意志 D、情绪

6、下列关于调节情绪的方法，属于适度宣泄的是（）A、找他人倾诉 B、做运动 C、换位思考 D、想象

7、同样是月收入1000元钱，有人觉得很满意，有人却嫌太少，这说明（）A、情绪产生受外部因素的影响 B、人的主观需要是情绪情感产生的基础C、情绪的产生受认知的影响 D、刺激情境影响情绪的产生

8、以下哪种方法是积极应对挫折的方法（）A、攻击 B、压抑 C、酸葡萄心理 D、奋起

三、判断（20分）

1、心理疾病或障碍只有在外人看出来时才有必要去求助心理医生。（）

2、我已经长大了，希望自己的事情自己做主，父母或老师不要干涉。（）

3、同学们谈话时，愿听就听，不愿听就不听，也可以一走了之。（）

4、一个衣着整洁得体，气质不凡的人会给对方留下好的印象。（）

5、同学间不可能有真心话，也不可能互相理解、关心、帮助。

（）

6、通常我课后称呼给自己上课的老师为“张老师”、“李老师”。（）

7、哥们义气就是为朋友两肋插刀，再所不辞。（）

8、交朋友重在数量，与朋友的品德、知识水平的高低无关。（）

9、抑郁会自行消失，不会危害人们的身心健康，因此没必要大惊小怪。（）

10、孤独是一种不良心态。（）

四、简答题（20分）1谈谈情绪从何而来。

2、简单概括一下解决困难的五步法。

3、简单概述一下非理性信念的特点？

4、什么是心理健康？

五．材料分析（20分）小林和陈蒙都是烹饪专业的学生。一次刀工课上，别的同学都下课了，老师却让他们俩多联系10分钟。小林认为，老师在故意折磨她，成心跟他作对，对老师产生了厌恶甚至对立的情绪；而陈蒙认为了考试是为自己好，帮助自己增强专业技能，因此更加喜欢老师。1 试用情绪ABC理论来分析小林和陈蒙产生的不同的情绪？ 答 2.根据上面的例子，谈谈如何改善你自己的不良情绪？ 答： 找出自己的非理信念，并且与自己的非理性信念进行辩驳，从而改变旧的认知，形成新的认知，达到改善情绪的目的。附加题：你认识并了解自己吗？你知道构成“我”的因素吗?请根据书本知识做一篇详细的自我介绍。（10 分）答：、中职心理健康期末试题

姓名

班级

学号

成绩

一、单选题（5分）

1、下列命题中不属于心理健康的一顼是（）

A智力正常 B情绪适中 C 意志健全 D体魄健壮

2、一般自卑的人做不到（）

A客观地评价自己 B逃避现实 C与人冲突 D情绪低落

3、当人的心情极度痛苦和悲伤时，往往通过大哭来释放心头的重负。这是何种心理调适的方法（）

A 合理宣泄 B 自我反省 C 心理暗示 D 认知疗法 4.不属于中职生的心理发展特点的是（）A．

认识发展不全面，看问题易表面化。B.生理发展变化快，尤其是外形体征。C． 自我评价不独立，不稳定。D.情感和意志发展不够稳定 5．戏剧大师莎士比亚说：“适当的悲伤可以表示感情的深切，过度的伤心却可能证明智慧的欠缺。”对这句话错误的理解是（）

A.要主动控制自己的情绪

B.应经常保持忧郁的心情 C.要学会适度地表达自己的情感

D.情绪需要调控

二、判断（5分）：

1、行为疗法是通过改变不合理或错误的想法达到矫正其不良行为的心理调适方法。（）

2、我们无法改变我们生存的环境，但可以改变我们自己的心境。（）

3、心理健康包括身体健康和心理无疾病。（）

4、心理健康教育是一种预防式教育，包括心理素质培养和心理健康维护。（）

5、坚强成功的人不易患心理疾病（）

三、名词解释：（共5分）

1、心理健康：

四、简答题：（共5分）

根据心理健康的十大标准分析自己的心理优势和心理弱势？

17.与意志坚毅性相反的品质有。A．盲从性；B．放任性；C．独断性；D．顽固性

18.把自己所具有的某些特质加到他人身上的心理倾向。A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应

19.认为运动员四肢发达、头脑简单，女孩软弱、无主见，南方人精明，北方人厚道。这是

A．第一印象效应；B．刻板效应；C．角色固着；D．投射效应

20.在交往中对于可能引起喜怒哀乐或与大家共鸣的事情无动于衷，或“喜怒不形于色”。这是

A．情绪情感反应过于冷漠；B．情绪情感反应过于强烈；C．自卑；D．嫉妒 21.表现为过分的自我约束和自制，对人和事死板、不灵活，谨小慎微、顾虑多疑、墨守陈规，也要求别人和自己一样行事。这是

A．癔病型人格；B．偏执型人格；C．自恋型人格；D．强迫型人格

22.人与人之间在地理位置上越接近，就越容易形成彼此之间的相互关系，如同宿舍、同班的同学更容易成为朋友。这是人际交往中的。

A．态度相似性；B．空间临近性；C．需要的互补性；D．情感的相悦性

23.性幻想是指在某种特定因素的诱导下，“自编”、“自导”、“自演”与异性交往内容有关的联想。性幻想是性冲动的发泄形式之一，属于生理心理现象。

A．正常；B．异常；C．一般；D．特殊

24.手淫又称性自慰，未婚青年通过手淫来满足性冲动，在青春期是比较的想象。

A．常见；B．异常；C．一般；D．特殊

25.他们常出没在昏暗的街道、校园的僻静处，当遇到女性时解衣暴露生殖器，或当异性面手淫，从女性的恐慌害怕或惊叫厌恶的反应中获得性欲的满足。这是。

A．恋物癖；B．暴露癖；C．窥淫癖；D．异性癖

26.性格是人在的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。

A．教育；B．家庭；C．先天生理素质；D．自我意识。

27.精神分析学派的代表人物是。

A．弗洛伊德；B．华生；C．罗杰斯；D．班杜拉。

28.认知理论认为，心理障碍产生的根源在于。

A．学习了不良行为；B．幼年期发生心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C．潜能发展受到阻碍；D．错误的认识观念。

29.系统脱敏属于。

A．精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。

30.松弛属于。

A．精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。31.来访者中心属于。

A．精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。

32.素质教育是把学生视为。

A．接受知识的容器；B．有无限发展空间的个体；C．学习的主体；D．被动的个体。

33.从生物学角度来认识疾病与健康及其对策的模式被称为。A．生物学模式；B．医学模式；C．社会学模式；D．生物医学模式。34.是人类所特有的心理活动，是人心理发展的重要标志之一。

A．自我意识；B．感知觉；C．注意；D．记忆。

35.一个人具有安静、稳定、情绪不外露、善于忍耐、反映缓慢、注意稳定等心理特征。我们判断这个人的气质类型时倾向于。

A．多血质；B．抑郁质；C．胆汁质；D．黏液质。

36.对行动的目的、意义的社会性有充分认识，受正确的信念和世界观的指导，并自觉使自己的行动服从于目标和要求的能力是意志

A．坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性

37.学习是复杂的心理过程，也是一项艰苦的劳动，因此学习必须遵循规律。A．学习；B．主观；C．人的心理活动；D．客观

38.两个素不相识的人第一次接触，彼此会根据一个人的外貌、表情、姿态、谈吐、衣着等作出一个初步的评价，形成某种印象。这是。

A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应

39.择业心理咨询的目标是。

A．物尽所需、各得其用；B．人尽其才、各得其所；C．依社会之需，打造自我；D．依自我所需，适应社会。

40.精神分析理论认为，心理障碍产生的根源在于。

A．学习了不良行为；B．幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C．潜能发展受到阻碍；D．错误的认识观念。

41.宣泄疗法属于。

A．精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。42.同一客观事物不同情绪状态下会产生不同的感觉与体验，这说明人把外界客观事物反映到头脑中来时，总是。

A．伴随着主观能动性；B．伴随着客观性；C．伴随着个人对一个事物的看法；D．伴随着随意性。

43.学派认为人的心理问题是由于对问题不良认识的看法和解释所决定的。

A．精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。

44.与个体的生理基础联系最密切的是。A．性格；B．价值观；C．气质；D．理想。

45.决定情绪的性质。

A．行为；B．认知；C．动机；D．需要

46.对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力，这是对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

A．智力因素；B．主观因素；C．客观因素；D．非智力因素

47.在交往中不分场合、不分情境、不分对象、不顾轻重恣意纵情的现象。这是。A．情绪情感反应过于冷漠；B．情绪情感反应过于强烈；C．自卑；D．嫉妒

48.个人因受到群众压力或群体影响而在知觉、判断、动作等方面做出与众人趋向一致的行为。这是恋爱中的.A．空虚心理；B．从众心理；C．功利心理；D.盲目心理。49.性格是人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境熏陶下逐渐形成的心理特征。

A．不稳定的；B．稳定的；C．比较不稳定的；D．比较稳定的。50.行为理论认为，心理障碍产生的根源在于。

A．学习了不良行为；B．幼年期发生的心灵创伤和冲突被压抑于无意识；C．潜能发展受到阻碍；D．错误的认识观念。

51.快速暴露属于。

A．精神分析疗法；B．行为疗法；C．认知疗法；D．人本主义疗法。52.素质教育是。

A．面向每一个学生个体的个别教育；B．面向部分学生开展的全面教育；C．面向特殊人才进行的潜能开发；D．面向全体学生的全面教育。

53.学派认为心理问题的成因是由童年的经历和创伤引起的。A．精神分析；B．行为理论；C．人本理论；D．认知理论。

54.所谓“江山易改，本性难移”，指的是气质的。A．恒定性；B．可变性；C．稳定性；D．天赋性。

55.1963年冬，英雄欧阳海为挽救满载乘客的列车，舍身将驮军炮的惊马推出铁轨，当时他的情绪状态主要是。

A．激情；B.应激；C．心境；D.平静。

56.在选择目标、采取决定和执行决定过程中，善于明辨是非，深思熟虑后迅速决策或及时调整决策以应变的能力是意志。

A．坚毅性；B．自觉性；C．自制性；D．果断性 57.与意志自觉性相反的品质是。

A．任性；B．盲从性；C．懦弱；D．顽固性

58.是指仅仅依据某人身上的一种或几种特征来概括其他一些未曾了解的人格特征的心理倾向。

A．第一印象效应；B．刻板效应；C．晕轮效应；D．投射效应

59.在理想信念、价值观、人生态度以及兴趣爱好等方面相似，就会引起情感上的共鸣和行为上的同步，形成强烈的人际吸引。这是

A．态度相似性；B．空间临近性；C．需要的互补性；D．情感的相悦性 60.马克思说：“在我看来，真心的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦慕甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”这是指大学生在恋爱中的。

A．恋爱动机；B．择偶标准；C．表达方式；D．恋爱关系

二、多选题（2分×20，共计40分）：

1.心理健康教育的内容。

A．个性健康教育；B．积极适应教育；C．认知发展教育；D．情绪稳定教育。

2.个性心理包括。

A．个性心理倾向；B．个性心理特征；C．心理现象；D．心理过程。

3.健康包括。

A．有良好道德；B．良好适应能力；C．生理健康；D．心理健康。4.自我体验包括。A．自卫；B．自立；C．自卑；D．优越感。

5.社会自我包括。

A．性别；B．舒适感；C．权利；D．力量。

6.以下表述中，哪些属于气质的特征。A．恒定性；B．可变性；C．稳定性；D．天赋性。7.属于A型性格的心理特点和生活方式的有。

A．快节奏；B．好胜心强；C．逆来顺受；D．过高的抱负。

8.以下表述正确的是。

A.气质类型无好坏之分；B．气质类型有好坏之分；C．气质能决定一个人的社会价值和成就高低；D．气质不能决定一个人的社会价值和成就高低。

9.以下哪些是健康的情绪表现。

A．能调控不良情绪；B．积极、愉悦的情绪基调；C．适度的情绪反应；D．高级社会性情感发展良好。

10.以下调节情绪的方法中，哪些属于宣泄调节。A．倾诉；B．哭泣；C．深呼吸；D．剧烈运动

11.大学生意志品质的常见问题有。

A．优柔寡断；B．易受暗示性；C．缺乏恒心；D．冲动性

12.意志自制性的两个基本特征是。

A．与精力和毅力密切相关；B．高度的忍耐力；C．强抗干扰能力；D．经得起长期磨练 13.生活中，改变优柔寡断意志缺陷的方法有。

A．拓展知识面；B．树立信心、敢于决断；C．培养正确得失观；D．增加社会交往

14.对于具备一定智商的大学生来讲，等对学习更具有影响力，这是非智力因素对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。

A．学习兴趣；B．个性；C．学习动机；D．情绪、态度、意志 15.人际关系是人们在人际交往的过程中发生发展和建立起来的人与人之间的关系。人际关系的特点有

A．社会性；B．主动性；C．情感性；D．互为主体性 16.大学生文明的恋爱行为包括：。A．表达方式文明；B．恋爱形象文明；C．男女之间要平等；D.行为举止文明。

17.兴趣是指个体积极探究事物的认知倾向，这种倾向常有等特征。A．短暂；B．持久；C．稳定；D．主动。

18.求职面试的基本原则有。

A．积极主动原则；B．诚实原则；C．谦虚原则；D．表现自我原则。

19.择业角色错位的表现有。

A．自骄清高、优柔寡断；B．孤芳自赏、虚荣侥幸；C．求地位、保稳定，择业观念比较陈旧；D．互相攀比、嫉妒他人。

20.心理咨询的基本原则有。A．咨询、治疗、预防相结合的原则；B．抚慰与教育性原则；C．信任支持性原则；D．指导性原则。

2、大学生属于哪一阶段（）

A成长阶段

B探索阶段

C确定阶段

D维持阶段

3、被誉为“职业辅导之父”的是（）

A帕森斯

B舒伯

C波孟

D凯利

4、确定阶段的任务（）

A尝试、变换

B选择、安置

C模仿、试验

D转换、确定 5、24-45这一年龄段属于哪一阶段（）

A成长阶段

B探索阶段

C确定阶段

D维持阶段

6、首届江苏省大学生职业生涯节于（）隆重举行。A2005年12月23日-2006年3月20日 B2006年3月23日-2006年6月20日 C2006年6月23日-2006年9月20日 D2006年9月23日-2006年12月20日

7、毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（）

A抑郁消沉

B人际交往困难

C自我认知缺失

D谨小慎微

8、有些大学生在求职择业过程中过于怯懦，属于（）

A情绪问题

B自我认知缺失

C人际交往困难

D心理失衡

9、就业指导课的核心内容是（）

A职业生涯规划

B职业发展规划

C生涯路线的选择

D人生目标的修正

10、职业的特征有经济性、技术性、社会性、促进性和（）

A连续性

B稳定性

C行业性

D中断性

二、多选题（6）

1、影响职业生涯发展的个人目标选择因素包括（）A设定改目标的原因 B达到该目标的途径

C达到该目标所需要的能力、训练及其教育 D达到该目标可能遇到的阻力、助力

2、影响职业生涯发展的外部环境因素包括（）

A组织的需求

B家庭的期望

C社会的需要

D科技的发展

3、探索阶段包括哪几个成长期（）

A能力期

B试验期

C转换期

D尝试期

4、大学生职业生涯规划发现出的不足有（）

A过于理想化 B过于强调专业对口C热衷于“热门职业”D忽略职业生涯发展中的难关

5、自我认知缺失包括（）

A自卑

B孤傲

C怯懦

D抑郁

6、影响大学生职业生涯发展与规划的原因（）

A就业形势严峻

B高等学校缺乏适当的职业生涯指导 C对自我的认识不足

D对外围环境认识的缺失第十章大学生的挫折与心理调适

一、单选题（10）1.下列说法错误的是（）。

A、挫折情境越严重，挫折反应就越强烈

B、主体主观上对严重的挫折情境其认知和评价并不严重，其反应就会较轻微。C、并不严重的挫折情境不会引起强烈的情绪反应。D、挫折具有两面性。2.挫折-攻击理论是（）提出的。

A、勒温

B、沙利文

C、罗杰斯

D、多拉德 3.个体需要若得不到满足，就会出现紧张、焦虑等心理状态，从而失去心理平衡，产生失败的情绪体验，即挫折感。这一理论称为（）。A、挫折攻击理论 B、社会文化理论 C、需要-紧张理论

D、挫折与攻击行为关系理论 4.挫折ABC理论中的B是指（）。A、认识和信念 B、诱发性事件 C、情绪反应和行为结果 D、情境

5.（）提出，人的攻击行为归结为人的死亡本能，认为人生下来就潜在着一股破坏性力量，而其攻击行为的后果是不受意志的约束。

A、艾里斯

B、荣格

C、弗洛伊德

D、阿德勒

6.大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（）引起的。A、动机冲突 B、角色转换不适应 C、自由与自律的冲突 D、自尊与自卑的冲突 7.AQ指的是（）。

A、情商

B、逆境商

C、智商

D、什么都不是 8.《水浒》说“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅。这种行为属于（）。

A、逃避

B、固着

C、退化

D、转向攻击 9.有些人，在很紧张的时候，总会把手指放到嘴里，或者啃指甲，这种反应被称为（）。A、逃避

B、退化

C、固着

D、幻想

10.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（）。A、人际交往挫折 B、情感挫折 C、人生发展挫折 D、学业挫折

二、多选题（6）

1.挫折一般包括三方面定义，分别是（）。A、挫折情境 B、挫折情感 C、挫折认知 D、挫折反应

2.引起大学生挫折的原因有哪些（）。

A、生理因素 B、经济负担的压力

C、受改革开放和市场经济大潮的冲击 D、突发事件

3.下列选项属于大学生常见的挫折反应的是（）。

A、冷漠

B、焦虑

C、攻击

D、幻想 4.关于归因，下列说法正确的是（）。A、归因可以分为：内归因和外归因。B、正确的归因是应付和解决问题的必要基础。

C、倾向于外归因的人，习惯的认为支配自己成功失败和前途的原因是本身的能力和技能以及自己的努力程度等。D、内部归因是我们所提倡的。

5.大学生中容易导致挫折的心理冲突包括（）。A、强烈的交往需要和孤独感的冲突。B、期望与现实的冲突 C、自由与自律的冲突 D、独立与依赖的冲突

6.大学生挫折的社会支持来自哪些方面（）。A、开展心理咨询 B、注重培养“幸福品质” C、加强个体积极的心理指导 D、创设挫折情境，锻炼意志

二、简答题部分

1.大学新生心理适应问题主要有哪些方面？ 2.大学生常见的心理问题包括哪些方面？ 3.大学生的恋爱观具有哪些特点？ 4.影响职业生涯发展的主要因素有哪些？ 5.大学生常见的心理挫折有哪些？

6.大学生心理健康的标准可以概括为几个方面？

7.某位大一学生小明发现x理想中的自己和现实中的自己相差太大，他很苦恼，面对这种矛盾状况，小明应该采取什么途径来解决? 8.简述大学生的情绪特点

三、论述题部分

1.谈谈大学生如何进行心理健康的维护？

2.作为一个大学生，我们应该如何积极科学地完善自我？ 3.论述大学毕业生有哪些适应问题，适用那些策略来解决这些问题 4.大学生遇到挫折心理时应当怎样自我调适？ 单选

1、大学生中最常见的情感性精神障碍的是（D）。

A.焦虑症 B.疑病症 C.恐怖症 D.抑郁症

2、影响心理健康的因素不包括（A）。

A、生物因素 B、社会因素 C、群体因素 D、个体心理因素

3、森田疗法的两个核心思想是（B）。

A、为所欲为 B、顺其自然，积极行动。C、一意孤行 D、固执己见

4、从静态的角度看，健康心理是一种（C）。

A、健康常模 B、心理状态 C、心理相对平衡的过程 D、内心无任何矛盾

5、自我意识健康发展的关键是（A）。

A.健全自我意识 B.自我统合 C.悦纳自我 D.调控自我6.个体在经历挫折后，会出现一系列的心理和行为反应。例如：《水浒传》中“林冲听说自己的内人被人欺辱，本想狠狠地打那人，但是调戏他内人的是当今高太尉之子，便不敢下手，于是将一肚子气统统发往家具什物，打碎家具，掀翻桌椅”。这种行为属于（D）。

A、逃避 B、固执 C、退化 D、转向攻击

7.心理学研究表明，（B）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。

A.晕轮（光环）效应 B.首因效应 C.投射效应 D.刻板（定势）效应

8.（A）是精神分析理论的鼻祖。

A、弗洛伊德

B、巴甫洛夫

C、班杜拉

D、斯金纳

9.（C）是由美国临床心理学家艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结果，从而使个体产生相应的情绪行为反应。

A 系统脱敏疗法 B 厌恶疗法 C 理性情绪疗法 D 森田疗法

10、.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于(A)。

A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制多选题

1、大学生常见的情绪困扰包括（B、D）。

A.焦虑 B.抑郁 C.易激惹 D.冷漠

2、.从结构形式上看上看，自我意识可以分为（A、C、D）。

A.自我认识 B.心理自我 C.自我体验 D.自我调控

3、下列属于人格基本特点的是（A、B、C、D）

A 独特性 B 稳定性 C 整体性 D社会性

4、现代情绪心理学研究认为，情绪的产生主要受下列因素影响（A、B、C、D）。

A 环境事件 B生理状态 C 个体的心理结构 D 认知过程

5、提倡大学生充分发挥自我功能，科学地进行心理健康自我调适，包括：（A、B、C、D）。

A、学习科学心理学的理论与方法

B、观察、反思、评价自己的心理健康

C、在实践活动中提升自己的心理健康水平

D、及时寻求心理咨询

6、建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（A、D）。

A、学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

B、学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。

C、学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。

D、学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程

7、人际吸引的基本要素为（B、D）。

A.接近性 B.相似性 C.互补性 D.个人特质

8、谈及大学生的爱情心理保健问题，应包括（A、C、D）。

A.树立积极健康的爱情观。B.加强恋爱的道德感和责任感

C.学习和培养爱的能力 D.正确对待失恋

9、良好的择业心态主要表现在哪些方面（A、B、C、D）。

A、避免从众心理

B、确定适当的职业目标C、避免理想主义D、克服依赖心理

10、大学生积极应对压力的策略包括（A、B、C）。

A、增强自信B、利用认知的作用C、改变生活方式D、寻求社会支持

判断并简要说明理由

1、心理健康就是没有任何心理困扰。错误。1989年联合国世界卫生组织（WHO）对健康作了新的定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。世界卫生组织对心理健康的定义细则：（1）充沛的精力，能从容不迫的担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。（2）处世乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，不挑剔。（3）善于休息，睡眠良好。（4）应变能力强，适应外界环境中的各种变化。

2、人格的结构包括性格、自我意识、价值观和自我。错误。人格是一个复杂的结构系统。它包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。

3、人对自己以及自己与周围事物关系的认识叫作自我意识。是一个多维度、多层次的复杂心理系统。正确。自我意识是对自我的认识、把握，是对自己以及自己与周围事物关系的认识。

4、大学生应树立明确的学习目标,并且把大目标分解成一个个小目标,这样便于随时了解自己的成绩,使自己不断获得激励,摆脱倦怠感。正确。我们能够逐渐的使得自己树立信心。拜托倦怠感更好的取得成功。

5、气质和性格都有好坏之分。错误。气质和性格都具有稳定的、不易改变的特点，但是又不是一成不变的。气质和性格都没有好坏之分。简答（只回答要点）

1、大学生问题人格矫正的基本对策有哪些？大学生要端正自己的人生观，价值观，加强自己的道德修养，不断学习，不断进步。做到贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈。有自己的人生信仰和追求。

2、大学生心理健康的标准是什么？大学生心理健康的标准有：智力正常，情绪稳定，意志正常，适应良好，自我意识和人际关系良好，有健康的人格。

3、简答人际交往中的首因效应与光环效应对人际交往的启示。首因效应简言之就是第一映像的决定性作用，光环效应就是说优点让人很关注从而忽略了缺点就是瑕不掩瑜的意思。综合这两点就是在人际交往时要给人很好的第一映像，让人有先入为主的观念从而使人之后的交往顺利。

4、大学生的恋爱观具有哪些特点？恋爱动机的盲目性与单纯性并存；择偶条件的理性因素多于感性因素；性观念在日趋开放中有坚守；恋爱结果的理想化现实的冲突；恋爱关系的不稳定。当代大学生婚恋观总体上呈现多元化价值取向的特征，由传统的婚恋观逐渐向开放的婚恋观发展趋势明显。在恋爱动机，择偶标准，婚前性行为，恋爱结果的态度上存在着明显的矛盾和冲突，大学生的婚恋观和婚恋行为迫切需要正确的教育和引导。