李杰校园安全先进个人”事迹材料

第一篇：李杰校园安全先进个人”事迹材料

道真自治县忠信小学

2015年“安全文明校园” 创建先进个人申报材料

李杰

安全工作是学校全面实施素质教育，提高教育质量的保障。作为忠信小学安全分管员，我深刻认识到安全工作责任重于泰山，始终把学校安全工作放在十分重要的位置。在各级领导的高度重视和直接领导下，我对学校安全防范工作的落实始终放在心上，在保障师生生命财产安全、维护校园正常秩序、消除安全隐患等方面做了很多工作，确保了校园的安全与稳定，为创建“平安校园、和谐校园”做出了应有的贡献。今予以总结，旨在抛砖引玉，以便在今后的工作中学到更多的经验。

一、以政治的高度认识校园安全

把创建“平安校园、和谐校园”上升到政治的高度，明确工作职责，贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。在工作中，我认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱本职工作，事业心和责任心强，工作态度端正，不断提高工作理论水平和工作能力。本着“思想上高度重视，行动上坚决贯彻”的精神做好学校平安建设工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。以检查促安全，确保安全工作万无一失。树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。在工作过程中，对自己主管的安全工作尽职尽责、全身心的投入。做到以校为家，爱校如家；乐于吃苦，乐于奉献；真正做到一心为校。

二、加强师生教育，狠抓安全工作落实

根据不同阶段和年级特点，组织学生利用课堂教学、班会、升旗、集体活动等不同形式对学生进行预防溺水、火灾、拥挤、踩蹋、交通安全、防地震、拒绝毒品等教育，增强安全意识，提高自我保护能力。通过一系列工作，学生对安全工作有了更进一步的认识，责任意识、防护意识和自护能力有了明显提高。进一步明确了督值周教师、班主任、任课教师在学生安全管理和教育方面的职责，使本班任课教师共同承担起班级安全管理和教育责任，让校园平安建设更具保障。

三、科学安排，采取安全无缝隙工作措施

制定方案、明确责任、落实措施，形成齐抓共管的工作格局。在今年初，学校行政会审议通过了《忠信小学开展创建安全文明校园活动的实施方案》。随后召开了创建工作调度会，结合我校创建活动开展的实际情况，进一步将创建任务细化分解，规定了各处室的具体任务、职责，签订责任状，明确责任人，落实“谁主管、谁负责”的原则。构建了主要领导重点抓，分管领导具体抓，各处室领导合力抓，全校师生齐参与的工作格局和横向到边、纵向到底的工作网络。

建立健全工作制度，深化学校内部安全管理。几年来，我们相继制定和完善了：《安全工作制度》、《门卫制度》、《督值周制度》《实验室管理制度》《教师考勤制度》、《学生考勤制度》、《班主任工作考核细则》、《实验室安全管理制度》、《值班制度》、《学生请假制度》、《学生管理条例》、《学生一日行为规范》、《宿舍管理条例》、《用电安全规章制度》、《财务管理制度》等创建安全文明校园工作的相关制度，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展。在方案的制定中，我针对学生人数众多这一实际，早谋划，早动手，做到严密防范，全体师生总动员，群防群控，排除隐患，确保安全，扎实做好学校安全工作，力争“让学生舒心，让家长安心，让社会放心”。

（一）加强安全意识的全覆盖。

我从未忽视过安全管理工作，从领导班子安全专题会到党建民主生活会，从班主任周例会到全体教职工会议，从班级晨会到每周班队会，逢会必谈，谈必先谈，使“安全第一”的意识深刻烙印在了每位领导干部、党员教师和全体师生的脑海中。

（三）加强安全排查的力度，确保安全工作防范于未然

1、加强校园内安全排查的力度。

每一天学校由专门的安全检查员对校园的建筑、水电、食堂、围墙、消防等各方面进行认真排查。以认真负责的态度，逐项落实“中小学校安全隐患排查表”中的每一项内容。仔细丈量每一处建筑物的尺寸，严格查对每一件原始材料，不放过每一个插座、每一根电线、每一堵墙体等所有的可能存在安全隐患的物品、建筑、设施并作详细记载，然后采取有效措施，派专人及时修补。

2、定期进行刀具收缴。

班主任必须在班组织配合保卫室对寝室、和教室的检查，正确有效地引导学生主动配合或参与对危禁管制刀具的检查收缴。对有抵触情绪的学生晓之以理，耐心劝导，让他们认识到学校收缴刀具的目的是为了保障全校师生的安全。

3、加强学生之间矛盾纠纷的心理疏导。学校要求各班主任要定期排查矛盾和纠纷，及时了解学生关注的热点、难点问题，掌握各种矛盾纠纷情况。特别要关注“学困生”、“双差生”、“家庭缺陷生”。做到早发现，早预防，通过平时观察、私下谈话、学生报告、班级小助手汇报等方式，了解学生间可能存在的矛盾隐患，再根据矛盾产生原因及学生的身心特点，采取行之有效的方式，化解学生之间的矛盾，从而避免因矛盾激化而引起的校园安全问题。坚持教育疏导、防止激化的原则。采取适当的方法和策略，综合各种有效手段，加强对学生的说服教育，解决矛盾，防止矛盾激化和事态扩大。为此，学校还专门成立了心理咨询室，对心理有障碍的学生进行心理疏导，动之以情，晓之以理。

（四）、加强教育，提高自我保护能力 要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。学校一如既往地加强宣传，提高师生安全意识，在每学期初向全体师生进行法制教育，每年度两场消防安全知识讲座；每学期请交警来校作交通安全知识讲座一次；播放交通安全教育录像一次；每学期组织各班进行以安全和法制教育为主要内容的主题班会两次；每学期请县禁毒办、省幼教所来校作禁毒知识讲座，同时通过宣传窗、黑板报、警示标牌等形式进行宣传教育。

利用班会、队会活动、活动课、国旗下讲话、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

（五）加强安全管理，确保事事有人管，时时有人管。我们强化安全管理，做到了“事事有人管，时时有人管”，切实构筑起校园安全防护网。

1.实行“安全值班分级”负责制。

学校值班由中层干部、内保人员和校警保安负责，职责是负责学生上、放学时段校门口安全、双休日学校财产安全。课间休息及课间操或学校统一活动时，各楼道口及活动区域均安排督值周教师和班主任负责学生秩序，杜绝拥挤、踩踏等事故的发生。为确保值班效果，学校分层了召开值班人员会议，要求人到心到，切实负责，确保学生安全。

2.设立各责任科室“安全重点”责任制。

第一，学校保卫科的安全重点——“环境秩序安全”：

包括学校大门人员进出管理、校园安全巡逻、学校周边安全环境、处理学校突发事件等。

第二，班主任的安全重点——“常规教育安全”：

具体包括加强对学生安全教育，普及安全知识；加强对学生的心理健康教育、法制教育，定期进行安全隐患检查；负责校内外大型活动、集会等学生安全监督、管理工作。

第三，任课教师的安全重点——“课堂教学安全”：

主要包括任课教师要遵守职业道德，为人师表，尊重学生，科学施教，防止因管理失当造成学生误伤及其他意外安全事故，以及严禁侮辱、体罚和变相体罚学生等。

第四，督值周教师的安全重点——“重点部位安全”：

一是“楼梯间安全岗”。教学楼的每个楼梯间、每个楼层、每个拐弯处均设置固定的教师执勤岗，负责学生课间十分钟的楼道、上下楼梯的安全管理、监督。三是“校园活动场地安全岗”。学校校园活动场地，分区域设置固定的值周教师执勤，负责学生课间游戏、活动的安全管理、监督。第五，增设学生课间、上放学安全管理监督岗。

每班教室门口、楼道和校门口都安排两名“安全检查员”和“文明礼仪小使者”。每到课间及上放学，佩戴红色“安检员”标志的学生和佩戴“文明礼仪使者”绶带的同学将会在教室内外、楼道间和校门口进行安全巡视，对于在课间和上放学进行无序奔跑、做危险动作、大声叫喊，滑楼梯、爬栏杆等不文明行为的同学，他们将自主进行友情提醒或严厉制止。校园内，学校设立多个执勤点，有大队干部负责监督、巡视。

（五）加强安全时空全覆盖管理。

首先，学校实现了“安全时段全覆盖”。对学生入校时间作了明确规定，要求值班人员提前半小时到岗值班，做好学校和家庭的交接工作。在校期间，上课时间由任课教师负责学生安全；课间学生安全由督值周教师负责；大课间由班主任和副班主任负责。学生放学后，值周教师提前到学校大门口及接送学生的地点疏导车辆和学生家长，班主任和任课教师护送学生到指定地点再返回学校。学校的这一举措，使学生入校、上课、课间到放学路队等环节都安排专人值班，把孩子在校的所有活动时间全部纳入管理者的视线之内，认真贯彻落实了《中小学幼儿园安全管理办法》，真正确保了校园安全管理无缝隙。

其次，实行“安全空间全覆盖”。学校将校园划分为若干个安全责任区，责任人明确，实行一岗双责，不留管理死角，做到空间上无缝隙管理。

另外，实施了“安全监控全覆盖”。学校建立监控室，在校园周边、校门口、校园、食堂、楼梯间、厕所等重点部位安装 多个摄像头，实现人防与技防相结合，实施校园无缝隙全覆盖、全方位监控，确保时时、事事、处处不留管理真空，实现了安全监控无缝隙全覆盖。

四、以身作则，努力做一名勤奋的安全教育工作者

我不断要求自己要以勤奋严谨的工作态度做学生的表率，积极开展创造性的工作，为打开学校安全工作的新局面而积极努力。每天都能坚持早到校园中察看校园情况，发现问题能够及时制止和处理。我常在教育教学工作之余，深入学生中间进行一些调查研究工作，一方面对学生进行耐心细致的思想工作，解决好学生间的矛盾，防止意外事故的发生，做到晓之以理，动之以情，循循善诱，因势利导，保障学生心理健康。另一方面，通过调查和询问，了解新时代学生的思想动态，从而为做好日常学生管理工作提供强有力思想基础，做到管理工作的与时俱进。

“安全在于防范，责任重于泰山”，这句话让我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣。成绩属于过去，未来才属于自己，作为一名人民教师，一名安全教育工作者，我深知自己的工作才刚刚开始，惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。在新的一年里，我决心在上级政府和教育行政部门的领导支持下，在学校领导的带领下，勤奋工作，开拓创新，将创建““平安校园、文明校园”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、文明校园。

第二篇：先进个人李春杰主要事迹

主 要 事 迹

我在南凹寺煤业有限公司工作已有6年，从一名普通工人逐渐锻炼成为一名采工，随着我矿机械化升级改造，由一名采工经过努力转型为一名综掘机司机，我个人的经历同时又记录着南矿不断发展的变迁。

我任班组长已有5年的时间，在此期间，我牢记自己在工作上必须起模范带着的工作职责，同时不忘以点带面的工作方法，最大程度的使工人了解、掌握生产新设备、新工艺、新材料，以确保提高安全系数和生产工效。

在学习“白国周班组管理法”活动中，我始终与工人打成一片，互帮互助，互诫互勉，使每名工人都认识到班组管理的重要性，班组团结的向心力。

我身在南矿，只是大海中的一滴水，但我愿意通过自己的不懈努力，在大海中掀起一朵浪花。

第三篇：安全先进个人事迹

安全先进个人

——机电科安全先进个人

李成建同志在机电科负责安全生产工作的的安全员，在其代理安全员的一年中，他认真贯彻落实公司的“安全第一、预防为主”的工作方针，积极履行企业安全员的职责，一步一个脚印，始终以脚踏实地的工作态度,严谨的工作作风，为机电科的安全生产做出了积极地贡献，在平凡的工作岗位上，默默耕耘奉献着，用实际行动和工作业绩践行了一个安全员的操守和诺言。

机电科现有员工163人，大部分都为新工，技术力量薄弱，由于受教育的程度不同，文化水平参差不齐，整合难度较大，面对这样一支特殊的队伍，我科室始终，坚持“安全第一，预防为主”的方针，按照“先巩固、再起步、后提速”的现场安全管理教育培训工作思路，注重安全文化建设，突出强化安全宣传教育，强化责任落实意识、超前管理意识和质量达标意识，加强制度建设，杜绝安全事故的发生，确保了2012年机电科零事故、零伤亡。使所管辖设备安全、稳定、经济运行，保证了公司的安全正常生产。

“安全重于泰山”在电力行业尤为突出，机电科始终将安全生产摆上重要议事日程。回顾一年来的安全生产管理工作，主要抓了以下几个方面：

一、全生产管理制度完善及安全生产责任制的落实方面：

1、根据2012年安全生产奋斗目标，制定了各岗位人员制定

护等人员进行了安全知识的培训12余次，开展班组安全活动20余次，增强员工安全意识。

2、积极开展双述工作，通过双述使员工熟悉岗位职责，岗位设备，从容应对突发事故。认真开展岗位技能安全培训，在电气、水务运行开展事故案例教育，事故预想，每季度在科室组织开展一次事故应急模拟演练。在电气、仪表检修班开展“师带徒”活动，着力提高岗位操作水平，提升独立操作、准确操作的业务能力。既提高了员工的安全操作技术、事故分析处理能力，又为公司的安全生产稳定运行打下了基础;

3、加强员工消防知识教育。完善了科室消防器材的管理制度、培训制度、发生火灾应急、逃生预案 以及消防器材的定置摆放。由安环科牵头多次组织科室员工消防知识培训和实际操作演练，使员工掌握消防器材的正确使用方法和发生火灾应急、逃生方法。防患于未然。

4、多次组织员工进行《电力安全规程》知识培训，提高了员工安全意识;每月定时开展反事故现场演习和安全生产运行分析会议，既提高了员工的安全操作技术、事故分析处理能力。及提升了员工的专业技术水平，又为公司的安全生产稳定运行打下了基础。

该同志就是这样，用自己辛勤的汗水，过硬的技术和丰富的实践经验，坚守本职岗位，默默无闻的做着自己的努力。在他他的岗位上，在默默的奉献中，他无悔地追求着、实践着自己的理想，用自己实际行动和精益求精的信念，不断攀登着生命里新的高峰。

第四篇：安全先进个人事迹[推荐]

安全责任重于泰山

--*******项目部安全员*** 从我公司承担了******工程施工阶段的监理工作已有两年多，该监理部的安全管控工作就一直由安全员***同志负责，在该同志担任安全员期间，能够认真履行安全环保职责，贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的管理方针，能严格执行安全环保法律、法规、标准规范和规章制度，将现场安全施工管理到位，为了确保现场安全文明施工，该同志参加了以下工作：

首先，他定期组织总包、施工单位并邀请建设单位，对现场进行安全文明大检查。将现场存在安全隐患及时指出，形成《安全文明检查记录》发放给各参建单位进行整改，并在后续整改工作进行中能够持续跟踪，截止目前，共计进行了32次安全文明大检查，发出整改行动项212项，都已整改完毕，对现场安全文明施工起到重要作用。

其次，在每次周例会中，他能够将现场存在问题及未整改完成的安全隐患及时指出，并进行持续跟踪，确保现场无安全隐患。截止目前为止，共计参加监理例会89期，提出的安全问题整改行动项359项，均已及时整改完毕。

另外，他还每日不定时深入现场进行巡视检查，针对发现的安全隐患能够及时跟施工单位做好交流，并监督其当场整改到位，正因如此，现场安全文明施工才得到了有力的保障。

俗话说的好，打铁还需自身硬。如果自身没有过硬的知识及能力也无法得到现场人员的认可，为了能够按照相关法律法规及规范将现场存在的安全隐患全部指出并且得到施工单位的整改，梁启明同志主动对国家最新发布的《安全生产法》及相关安全管理规范进行学习，积极强化自身安全知识及能力，对现场的安全环保管控工作起到了重要的作用。

由于该同志在工作中的良好表现并对现场安全环保施工控制得当，在2015年1月份，业主组织召开了2014先进集体及个人的表彰大会，该同志获得了“安全管理先进个人”的荣誉称号。在2015安全管控过程中，该同志踏实肯干、认真负责的态度又得到集团公司驻现场代表、西南监督站及建设单位的一致好评。

该同志为了工作尽心尽力，严格按照相关规章制度工作，致使开工至今施工现场从未出现过安全事故，安全施工得到了有力的保障。

*******建设监理公司

第二十五监理部

第五篇：“校园雷锋”先进个人事迹.

“校园雷锋”事迹材料

我叫xxx,是xxx中学x年级x班的一名学生。在这个朝气蓬勃的新世纪里,我有着广泛的兴趣——写作、书法、弹琴、打乒乓球等等。

作为一名班长,我能够带头以身作则,遵守学校的校纪、校规,能够主动维护好班级的纪律,对于不文明的行为敢于及时劝阻。

我是一个节约资源的人。在学校我常常主动关灯;看到水龙头没关紧,我总会跑过去把它拧紧;吃午饭时,我总是提醒其他同学尽量把饭吃完,实在吃不完要把剩饭倒进泔水桶,要节约每一粒粮食;在家里我也很节约,比如说:淘米的时候,把淘米水存下来,之后用作浇花、浇菜。

我是一个爱护环境、讲究卫生的人。班里的卫生用具乱了,我一个人独自默默的整理;我见到地上有垃圾或杂物,会主动的捡起来放到垃圾桶里;值日时,我会把窗户、课桌、黑板擦的一丝不苟,把地打扫的干干净净;我在学校里不仅自己能够做到不摘花、不踏草,还能提醒其他同学也这样做。

我是一个热爱学习的好学生。在学习上,我能认真听话每一节课,积极举手回答问题,按时完成老师布置的作业,学习成绩在班里一直保持优秀;遇到学习难题,我爱问老师,也爱独自思考,每次试卷的附加题,我能够正确解答,把学习当成一种快乐。

我是一个乐于助人的人。班上的值日生有事请假,我会积极主动地替他擦黑板、打扫教室;班上有同学不会的题目,问到我,我总是

尽心尽力的给同学讲解,我觉得帮助同学既能减轻老师的负担,自己也能从中得到快乐;下雨天,我见同路的同学没带伞,就主动上前招呼,撑伞送他们回家;看见有同学摔跤了,我马上跑过去把他扶起;同学的笔没水了,我会主动把笔借给同学使用;有的小同学接水困难,我就主动帮忙接水。

我是一个孝敬父母、尊重长辈的好孩子。我知道爸爸、妈妈工作都忙,我的学习很少让家长操心,自己能做的事都是自己做,学雷锋活动开展后,我更懂事了,帮爸爸

拖地、送生日贺卡,帮妈妈端茶、洗碗;我知道奶奶腿疼,就经常给奶奶捶捶腿,说一些笑话逗奶奶开心;我非常懂礼貌,每次在街上看到各科老师总会大声的向老师打招呼问好;无论在学校、家里,大家都夸我是个小大人,尊老爱幼、知书达理,深受亲朋称赞。

这就是我的先进个人事迹,虽然我所做得都是些平凡的小事,但是给社会带来的正能量却是不平凡的,处处以雷锋为榜样,无论从思想上还是行为,从学习还是生活上,都表现出色,我将来一定要成为雷锋式的好少年!