参观农业园活动总结

第一篇：参观农业园活动总结

参观中牟现代农业园总结

古诗云:春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮菊花酒，冬吟白雪诗。新学期之初，为了激励学生参与社会实践，开阔眼界，了解农业科技的变化，增强班级的集体荣誉感,学校组织七、八师生参观现代农业园的社会实践活动。现将此次活动总结如下：

一、注重细节，准备充分

1.按照学校部署，郭书记召开七、八年级组出游专题会议，下发并收集家长知情同意书，不参加的学生打电话通知家长，叮嘱学生的学习和安全事宜。

2.召开出游专题班会，确定参观活动的小组分配、组长职责。通知学校关于时间安排、着装要求、参观安全等注意事项。

3.准备了创可贴、红花油等应急药品。

二、组织严密，活动有序

1.出发前在班级内集合点名，再次重点强调安全问题；在学校集合时郭书记再次强调安全、纪律，学生们听从指挥，有秩序排队上车。

2.学生按照安排有秩序落座，在乘车途中，学生没有吵闹现象，但是从学生的笑脸可以感受得到他们对本次实践活动的期待。

3.到达目的地，各班学生合影留念，并在讲解老师的带领下学生有序进入场馆。入馆后，各班班主任以及随行的带队老师配合班主任管理学生，按时在规定地点集合。

4.在参观过程中，学生认真听取讲解老师的介绍，井然有序，有些学生用自己的笔和纸记录下感兴趣的事物。6.回到学校，各班班主任此次活动的收获和同学们的表现进行简单总结，并让学生对此次活动填写活动记录表，留下自己的感受和体会。

三、总结及时，收获颇丰

此次参观农业园的社会实践活动，大部分学生都获得了全新的体验，这不只是知识面的增长，更体现了学校注重学生全面发展，劳逸结合的教育理念。通过这类活动，同学们之间的关系也更融洽了，也缓解了学习的压力。在整个参观活动中同学们文明礼貌、不乱扔垃圾、遵守纪律、增强了集体荣誉感，充分发挥班干部和小组长的作用，培养学生自主和自制能力。

参观中牟现代农业园

活动总结

单位：雁鸣湖中学

时间：2016年9月28日

第二篇：农业园

2、观光农业生态园规划目标

通过科学规划设计，现代化的观光农业生态园应该是一个具备多种功能的生态农业示范园、观光农业旅游园、有机农业绿色园以及科普教育和农业科技示范园，从而实现生态效益、经济效益和社会效益三者的统一。生态农业示范园

观光农业生态园设计采用多种生态农业模式进行布局，目的是通过生态学原理，在全园建立起一个能合理利用自然资源、保持生态稳定和持续高效的农业生态系统，提高农业生产力，获得更多的粮食和其他农副产品，实现可持续的生态农业，并对边缘地区的农业结构调整和产业化发展进行示范，体现生态旅游特色。

观光农业旅游园

观光农业生态园规划将紧紧围绕农业生产，充分利用田园景观、当地的民族风情和乡土文化，在体现自然生态美的基础上，运用美学和园艺核心技术，开发具有特色的农副产品及旅游产品，以供游客进行观光、游览、品尝、购物、参与农作、休闲、度假等多项活动，形成具有特色的“观光农业旅游园”。

绿色食品生产园

在“绿色消费”已成为世界总体消费的大趋势下，生态园的规划应进一步加强有机绿色农产品生产区的规划，以有机栽培模式采用洁净生产方式生产有机农产品，并注意将有机农产品向有机食品转化,形成品牌。科普教育和农业科技示范园

通过在园区内建设农业博物馆、展示厅等，对广大游客和中小学生开展环保教育和科普教育。同时应当前中国农业发展及农业结构调整的需要，把园区规划成农业技术交流中心和培训基地以及大专院校学生实习基地，体现观光农业生态园的旅游科普功能，进一步营造旅游产品的精品形象。

第三篇：二年级参观农博园活动总结

“走进农博园 走进春天里”

——西安交大阳光小学二年级社会实践研学活动总结

古诗云:春游芳草地，夏赏绿荷池，秋饮菊花酒，冬吟白雪诗。在这鸟语花香的春季里，为了激励学生参与社会实践，开阔眼界，了解农业科技的变化，增强班级的集体荣誉感,学校组织二年级全体师生参观曲江农博园的社会实践活动。现将此次活动总结如下：

一、注重细节，准备充分

1.按照学校部署，德育处李主任召开二年级组出游专题会议，下发并收集家长知情同意书，不参加的学生打电话通知家长，叮嘱学生的学习和安全事宜。

2.召开出游专题班会，确定参观活动的小组分配、组长职责。通知学校关于时间安排、着装要求、乘车安排、参观安全等注意事项。

3.防止学生出现晕车、磕碰等现象，让晕车的同学提前告知老师，在乘车时为其安排靠前的座位，并准备了创可贴等应急药品。

二、组织严密，活动有序

1.出发前在班级内集合点名，再次重点强调安全问题；在学校动物园集合时李主任再次强调安全、纪律，学生们听从指挥，有秩序排队上车。

2.学生按照安排有秩序落座，在乘车途中，学生没有吵闹现象，但是从学生的笑脸可以感受得到他们对本次实践活动的期待。

3.到达目的地，各班学生集体合影留念，并在讲解老师的带领下6个班的学生有序进入3个场馆。入馆后，各班班主任以及随行的3名跟班老师配合班主任管理学生，按时在规定地点集合。

4.在参观过程中，学生认真听取讲解老师的介绍，井然有序，有些学生用自己的笔和纸记录下感兴趣的事物。

5．午餐时间，各班在规定地点进行就餐，在就餐过程中，孩子们拿出家长精心准备的爱心便当，互相分享，一起感受在郊外野炊的乐趣。就餐结束后，孩子们自觉将地面垃圾收拾干净。

6.在体验种植乐趣的时候，各班依次进入种植馆，孩子们认真听取工作人员的讲解，小心翼翼地将花草种进花盆里。在种植的过程中，看着孩子们那一张张满意而自豪的笑脸，仿佛种下的不只是一株绿植，更是一个希望。

7.回到学校，各班班主任此次活动的收获和同学们的表现进行简单总结，并让学生对此次活动填写活动记录表，留下自己的感受和体会。

三、总结及时，收获颇丰

此次参观农博园的社会实践活动，大部分学生都获得了全新的体验，这不只是知识面的增长，更体现了学校注重学生全面发展，劳逸结合的教育理念。通过这类活动，同学们之间的关系也更融洽了，也缓解了学习的压力。在整个参观活动中同学们文明礼貌、不乱扔垃圾、遵守纪律、增强了集体荣誉感，充分发挥班干部和小组长的作用，培养学生自主和自制能力。

第四篇：省优质园-参观菜场活动总结

经济开发新区中心幼儿园

参观菜场活动总结

2013.3

今天早晨，小朋友们高高兴兴的来到了幼儿园，他们都在想象着与小朋友一起去水果店是什么样子。当小朋友来到水果店时，她们的眼睛都看不过来了，这看看那看看都不知道该干什么了，在我的提醒下，小朋友开始向阿姨们咨询那些她们不认识的水果。水果店的老板也非常热情的回答孩子们提出的问题。有的幼儿没吃过山竹，吃过的小朋友就像她介绍山竹里面是什么样的，味道怎么样„„

幼儿在水果店非常的遵守秩序，最后我们购买了桂圆，带回班级一起品尝，通过这次活动幼儿认识了很多南方的水果和夏季的水果，通过水果店老板的介绍幼儿了解了更多关于水果的知识。

参观菜场活动总结

2012.6

现在的孩子过的都是衣来伸手、饭来张口的日子，由于家长的包办代替，使得孩子们参与社会生活的权力和机会太少了，让孩子参加适当的家务劳动，如洗碗、拣菜、拖地、擦门窗，甚至于上街买菜、买水果等，是我们许多家长不曾想过的事情。

生活是最好的老师，社会是真正的教室。我们班的老师结合主题活动，在6月26日带领全班小朋友去参观水果店，目的是让幼儿知道水果店里有各种各样的水果，夏季丰收的水果都有哪些，最后让幼儿亲自与售货员接触购买水果，带回班级与幼儿共同分享。

参观菜场活动总结

2011.5

社会实践是孩子们真实体验生活的途径之一。在六月份“蔬菜”主题活动中，我们贝贝班的孩子们在老师带领下，兴趣盎然地参观了图们市的东市场。通过老师的介绍、与爷爷、叔叔、阿姨的交流等，孩子们了解了菜场的功能和分布情况，并观察、比较了常见蔬菜。我们参观后，还购买了黄瓜和西红柿，让幼儿回班级后好好的品尝自己买回来的蔬菜。通过参观幼儿增长了很多的见识，卖菜的爷爷告诉幼儿我们平常吃的角瓜还叫西葫芦，通过参观幼儿掌握了很多在书本上学不到的知识。幼儿带着诸多的收获，在孩子们聪慧的小脑袋中，构建了一个个未来的新型菜场。

第五篇：集发农业观光园参观考察报告

集发农业观光园参观考察报告

我局基层全体干部职工分三批到外地生态园参观考察活动，下面就考察交流工作进行汇报。

首先，介绍一下集发生态农业观光园，**县虽是**大县，但是考察参观后发**的农业观光园和外地的还有一定的差距，因此**农业观光园要充分借鉴外地的优势，来弥补我县生态农业观光园的不足。

集发农业观光园坐落在北戴河，成立之初便充分依托北戴河的区位优势和资源优势，瞄准旅游市场需要，从引进、种植特色蔬菜、瓜果入手，不断应用无土栽培、植物组培等高新技术成果，大力发展特色农业、观光农业。为迎合生态休闲旅游的趋势，在原来的基础上又通过加大投入，规范管理，包装设计，新增设飞越戴河、戴河第一漂、水上乐园、戏水摸鱼等30个独具特色、极具参与性的景点项目。集发生态农业观光园以“绿色文化、花园农业”为宗旨，不断充实生态农业内容，提高观赏性和娱乐性，最终形成了看、玩、吃、购、娱一条龙的生态农业观光园。园区划分为特种蔬菜种植示范区、名贵花卉种植示范区、特种畜禽养殖示范区和休闲餐饮娱乐区四个区域，突出体现“市场供应、示范推广、旅游观光、素质教育”四个主要功能，各个功能区都有自己的特色。走进观光园，在温室大棚内，可以看到基质栽培、水培技术，创新研制的立柱式、墙壁式、牵引式等多种立体种植方法，以及用无土栽培技术创造的各种奇特景观让我感受到科技带来的特殊魅力。用这些独特的方法种植蔬菜，效率高得惊人，超过传统生产方法好多倍。他们创意的“家庭菜园”，既是一种别致的室内装饰，又能生产新鲜蔬菜。在2000多平方米的智能化温室中，我们能见到由我国农科院最新研制的“管道式工厂化水培技术”，据介绍这套设备的最大优点是每根水培管都是可以移动的，操而这些墙壁式，立柱式的立体种植方法更是能大大地节约土地资源，让我们看到“蔬菜树”地奇特景观。最后，我们来到集发民俗园，那里更有一番情趣：民俗大院占地40亩，包括“院中园”和“室内表演展示”两大部分。“院中园”以不同的雕塑，展现我国北方农村传统的马拉犁杖耕地、播种、收割、拉大据、石匠做活、辘轳井打水等手工业生产加工劳动场景。据集发观光园负责人介绍，民俗大院展出的所有传统农业生产和生活器具，全部来自民间收藏的实物，件件古朴典雅、做工精细。“室内表演展示”以手工业纺线、织布、缝补、草编、织渔网、打铁、做木工活、推碾子拉磨、漏粉条、腌制咸菜和老式桌椅、板凳、餐具等家庭装饰及生产、生活用具演示，展现农产品加工及其它传统的手工业生产劳动场景，为游客提供了亲身体验参与劳动的乐趣，并展出了大量的五十至六十年代传统的生产和生活器具实物。走出集发，回望这座绿色家园，你会由衷地感慨：这真是一座奇园！植物园中你可看到千余种名优花卉；漫步园中园欣赏酒瓶椰子、老人葵等十余种热带雨林植物，感受南国风光；在百菜园观立体种植、无土栽培的名优蔬菜果品，感受高科技的神奇；在畜禽园观看在动物园难得一见的四十余种国内外名优畜禽；在攀岩、蹦极、空中飞人处尽享惊险、刺激，充分展示你勇敢者的风采；在戴河第一漂乘坐竹排欣赏两岸风光，享受小小竹排水中行的情趣；在獐乐园荡秋千、踩滚桶找寻你童年的快乐；在水上乐园五种桥上项目一展身手，体味无限乐趣。

这里体现着自然的绿色之美，闪耀着现代高科技农业的灿烂光辉，即便是农业的行家里手也大出意外：原来农业还有这么多名堂。

我认为，**的农业生态园缺少素质教育这个主要功能，集发农业观光园以

其独特的智慧向游人展示了农业的高科技，并且为了让更多的游客感受中华古老的农耕文化，他们举办了明清生产、生活用品展。在园中游客不仅可以自己从树上摘果，园中摘菜，水里摸鱼，既体验了原始的牛拉犁、手推磨、家织布后，也观赏到现代农业的神奇魅力。民俗大院墙体绘画了24幅中华民族历代尊老、敬老 “尖尝药汤、卧冰求鲤” 孝子图解，是教育青少年传承文明、树新风，讲科学，促发展的典型事例。这应是延庆农业观光园需要借鉴的主要内容。

通过这次参观考察，自己深受启发。感觉我县农业观光园与外地高等农业观光园还是有一定的差距。我县应将外地高等农业观光园的成功经验应用到我县中，使我县农业观光园更上一个新的台阶。

这次参观考察活动是各个基层单位的干部职工在一起，是很好的交流沟通机会，很好的增强了基层单位职工的凝聚力，加深了各个基层单位干部职工之间的感情，拉近了我们的距离，也让我们在活动中开拓了视野。在此次考察中，不仅培养了良好的团队精神，还体现了领导对职工的关怀，引导职工树立健康、乐观向上的心态。通过此次活动，每位干部职工也都了解到农业局是一个团结的整体，明白了团队意识的重要性，相信大家会把这种思想带到今后的工作中，为取得更加辉煌的成绩而共同努力奋煌的成绩而共同努力奋斗！

感谢局领导组织此次参观活动！