二年级道德与法治下册第九课《叔叔阿姨辛苦了》

第一篇：二年级道德与法治下册第九课《叔叔阿姨辛苦了》

叔叔阿姨辛苦了

教学目标：

1.了解身边为我们提供服务的不同行业的劳动者，感受他们给我们带来的方便和舒心。

2.观察、体验、感受劳动者的辛勤与快乐。

3.懂得尊重劳动者，并尊重他们的劳动成果，学会用自己的实际行动感谢劳动者。

教学重点：

通过观察、访问劳动者，体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点：

激发学生对各行各业劳动者的尊重之情;学会用自己的实际行动感谢劳动者，并尊重他们的劳动成果。

教（学）具准备：

教师：课件；邀请学生的家长或行业代表到校；未完成的心形感谢卡。教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）谁来说说你都喜欢看什么动画片啊？（熊出没、喜羊羊与灰太狼、小猪佩奇……）

教师：有谁知道这么好看的动画片是怎样制作完成的吗？（学生可能会笼统地、浅显地说一点）

课件展示动画片的制作流程图，教师简单解说，学生认真观看。教师：制作动画片时，你发现都有哪些人参与了工作？

学生根据流程图内容回答：导演、美编、人物设计、音响师、配音演员…… 教师：是的，一部好看的动画片由编剧、摄影师、音响师、动画师、导演等 1 众多劳动者们通力合作完成的。知道吗？我们能坐在沙发上舒舒服服地看动画片，还有电视机厂工人和发电厂工人的功劳呢。

教师：原来，一部好看的动画片，有这么多人付出劳动。在这些人中，你认为谁的工作最重要？

教师：是的，我们看到的好看的动画片，是他们的合作的成果，他们只是分工不同，每个人都很重要！

二、合作学习，体验生活 活动一：劳动者大搜索

1.交流调查表。

教师：同学们，生活中都有哪些为我们服务的人？课前老师让你们调查了解身边的劳动者，谁来说一说？

2.为我服务的人。

教师：你今天早上从起床到现在，都有哪些人为你服务过？

教师：假如今天早上为你服务的这些人都不上班了，你还能安安全全、顺顺利利地来到学校，坐在教室里上课吗？

教师：假如没有这些人为我们提供帮助和服务，我们的生活会怎样？ 教师补充一些学生平时很少关注的行业，如：假如清洁工都回家了；假如电厂工人不上班了；假如农民都不种地了……

教师：孩子们，在城市和乡村，在街头巷尾和田间地头，到处都是劳动者勤劳的身影，是他们让我们的城市和乡村变得美丽富饶，是他们让我们的生活方便又舒心。他们的汗水是最宝贵的财富，他们的微笑是最美的风景，他们是世界上最可爱的人！

活动二：体验劳动者的苦与乐

教师：课前，老师让你们走进身边劳动者的工作环境，去体验他们的苦与乐。2 你都去了哪些劳动者工作的地方？你是用什么方式体验的？感受如何？

先小组交流，再全班汇报。

体验交通警察、教师、清洁工、护士工作的小组分别汇报。他们具体干什么？你的感受是什么？行业代表述说他们的苦乐。

教师：通过刚才的交流和现场行业代表的述说，我们真真切切地体会到他们的苦与乐，因为有了这些叔叔阿姨的辛勤付出，才使我们的生活方便又舒心。我们应该好好感谢他们，要对他们说“谢谢您，辛苦了！”。

教师：现在就请同学们全体起立，给现场的叔叔阿姨们说一声：谢谢您，辛苦了！

三、深化感悟，引导生活 活动三：情景模拟

教师：同学们，生活中当叔叔阿姨为你提供帮助和服务时，你有没有做到尊重他们、感谢他们呢？你当时是怎么做的，怎么想的呢？

课件出示情景图片，师生共同模拟。1．当医生为你看完病时…… 2．当老师给你批改完作业时…… 3．当餐厅阿姨为你拿饭盛菜时……

教师：同学们，通过你们的情景表演，老师发现你们对不同行业的劳动者都很尊重，并且还爱惜他们的劳动成果。同学们能用自己的实际去尊重他们，感谢他们。老师为你们点赞！

教师：我们可以利用周末时间，走近身边的劳动者，看看能帮他们做点什么，也让我们为他们做些力所能及的事情吧。

第二篇：二年级下册道德与法治教案-9 叔叔阿姨辛苦了_教科版

《叔叔阿姨辛苦了》

教材分析

《叔叔阿姨辛苦了》是教科版《道德与法治》二年级下册第三单元《谢谢你的爱》中的第三课。本课的目的是引导学生了解日常生活中社会劳动者为我们的生活付出的辛劳，感受劳动者的不易，对这些社会劳动者表示感激，珍惜这些社会劳动者的劳动成果。从而培养学生懂得感恩，体贴他人的品行。成为一个有礼貌的好孩子。

教学目标

【知识与能力目标】

1、注意社会劳动者为自己提供的服务；

2、理解自己现在的生活离不开这些社会劳动者的辛勤劳动；

3、对社会劳动者的劳动表示感谢；

[

4、养成有礼貌，珍惜别人劳动成果的习惯。【过程与方法目标】

通过体会这些社会劳动者的工作，理解他们的辛劳。感激他们为自己的便利生活付出的辛苦。珍惜他们的劳动成果。

【情感态度价值观目标】

认识到叔叔阿姨的辛苦，并真诚的感激他们的劳动，养成珍惜他人劳动成果，有礼貌的好习惯。树立正确的理想目标。

[教学重难点 【教学重点】

1、了解叔叔阿姨的辛苦；

2、对叔叔阿姨表示感谢。【教学难点】

养成节约，有礼貌的好习惯。课前准备

教师：多媒体课件，素材。学生：注意观察身边的社会劳动者。教学过程

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一、激趣导入：

同学们回家之后最开心的时光是什么呢？是不是看自己最喜爱的动画片的时候最开心？那同学们知道你们喜欢的动画片，有多少人付出了劳动吗？把你能想到的，说出来吧。这里要注意同学们最爱的不一定是动画片，灵活的对待学生的回答。

教师总结出：一部动画片原来有这么多叔叔阿姨付出劳动，同学们是不是很诧异？没有他们的辛苦，就没有我们的快乐。我们应该感谢这些不知名的叔叔阿姨们。今天我们共同走进《叔叔阿姨辛苦了》。教师板书课题：叔叔阿姨辛苦了。

二、探究新知： 活动一：记录：

正是因为有许许多多叔叔阿姨的辛勤付出，我们的生活才既方便又舒心。同学们，今天你得到过哪些人的服务和帮助？写下他们的名字或者职业吧。

1、同学们写下帮助他们的叔叔阿姨的名字、职业。

2、老师小结：写下来才发现，每天有这么多人的叔叔阿姨帮助过我们。他们的存在对我们健康安全的生活十分重要。

活动

二、假设：

1、生活中有许许多多这样的人，也许我们平时很少关注他们，但假如没有他们我们的生活肯定会变得一团糟。大家想象一下，假如自来水厂的工人都放假了，我们会怎么样？假如警察都不上班了，我们会怎么样？假如清洁工都回家了我们的生活会怎样？还有很多这样的人同学们和同桌讨论一下，假如这些人不在了，世界会是什么样子？把你的想象说出来。

2、同学们互相探讨。

3、同学们回答自己的想象。

4、老师总结：没有他们，我们的生活无法继续。在城市和乡村，在街头巷尾和田间地头，我们都能看到劳动者辛勤的身影。他们的汗水是最宝贵的财富，他们的微笑是最美的风景。他们是世界上最可爱的人！

活动

三、表演：

1、老师：同学们，如果我们生病了，当医生为你看完病时你该怎么办？如果你去看表演，当演员演玩节目时你要说什么？当你买完东西收银员找零时你

第 2 页 该如何做？咱们来请几位同学表演一下。老师带了好看的小红花，看谁最积极，表演的好，老师就把最美的小红花给他。（这里要注意调动平时积极性不高的同学，让他们感受到积极参与的乐趣。）

2、小朋友们上台表演。

3、老师评论，分发小红花。

4、同学们表演的真棒，老师为你们骄傲。活动

四、表达感谢：

老师：这些劳动者为我们的生活付出辛劳，相信同学们也十分感谢这些劳动者。因此，当这些叔叔阿姨帮助你们的时候，我们要说：“谢谢您，辛苦了！”

实践作业：对在日常生活中帮助自己的叔叔阿姨表示感谢，珍惜他们的劳动成果。勤俭节约有礼貌。

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第三篇：《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

阿姨叔叔辛苦了

教学目标

情感、态度与价值观：萌发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。

能力：运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步了解劳动者的苦与乐。知识：在活动的基础上进行体验，感受劳动者的辛劳和奉献精神。学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的孩子年龄还小，在家长的百般呵护下，往往习惯于接受别人的服务，不懂得付出。因此，他们对劳动者的辛苦只能从表面理解，不能深入体会劳动者的苦与乐。

从学生的社会环境与生活基础来看，相对城市学生而言，生活在农村的学生，他们的生活环境比较贫困。许多农村小学生过早地挑起生活的重担，因此，他们能够在一定程度上比城市学生更好地体会劳动的艰辛。不过，他们对此的理解与感受，更多的来自体力上的辛苦，他们对自己不熟悉的行业的辛苦劳动是不能理解的。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，对农村小学三年级学生来说，由于受生活经验的限制，他们对脑力劳动者工作的辛苦的理解是不够的，他们容易以付出体力的多少来衡量劳动者是否辛劳。同时，他们对劳动者为社会做出哪些贡献理解不深，对其进行相关的引导，很有必要。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点是激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。要想突破重难点，教学中教师要以自己的真情实感调动学生的情感，通过有效的活动挖掘儿童对情感的体验，让他们从小懂得敬重劳动者。可先引导学生从回忆生活开始，感受劳动者为我们的服务。然后组织学生小组交流，以及观看视频资料，让学生了解劳动者的苦与乐，感受劳动者的辛劳和奉献精神。最后用感谢卡的形式，升华学生对劳动者的尊重和感激之情。

教学重点

通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

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教学难点

萌发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。教学准备

教师准备：教学课件；准备“感谢卡”。

学生准备：学生观察、调查周边劳动者的工作情况。课时安排：1课时。

完成话题“阿姨叔叔辛苦了”的教材内容。教学过程 活动一 小调查

谈话导入：同学们，课前大家调查采访了生活周围默默奉献的劳动者。你们是怎样进行调查采访的呢？

学生交流。

小结：我们可以确立调查计划，准备好调查记录表。调查对象可以是一个与自己生活较密切的服务者，比如小卖部的售货员、村里的农技员等，也可以参观广播站、种子站等。调查内容主要包括他们每天的工作时间、工作地点、工作内容及他们的感受和愿望。

活动二 他们是怎样工作的 [播放动画：他们是怎样工作的] 引导学生结合情境，根据课前调查进行交流讨论：你们生活周围的劳动者每天是怎样工作的？

通过调查，你们最大的收获是什么？通过与其他小组的调查交流后，你又了解哪些工作？各种工作是怎样的辛苦？学生可用文章、图画、照片等方式展现自己的观察结果。

活动三 感受劳动者的苦与乐 [播放课件：辛勤的劳动者——徐虎] 引导学生结合情境，根据课前调查进行交流讨论：你从徐虎的事迹中了解到什么？你还知道哪些先进人物和先进事迹？

小结：这样一群平凡的人，用自己的劳动体验着人生的快乐，用奉献浇灌着幸福的生活。（板书：阿姨叔叔辛苦了）

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【设计意图：体会自己生活周围劳动者劳动的苦与乐，加深对普通劳动者的理解，发现这些人物身上的优秀品质，并愿意向他们学习。】

板书设计

阿姨叔叔辛苦了

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第四篇：《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

活动目标

1、在初步观察了解自己身边不同行业的劳动者的基础上，通过学习运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步地了解劳动者的苦与乐。

2、在调查访问的基础上体验，感受劳动者的辛劳和奉献精神，从而激发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。

教学重点

通过观察访问从中体验、感受劳动者工作的辛苦。教学难点

激发学生产生对各行各业劳动者的尊重、感激之情。教学时间 两课时 活动过程

第一课时

创设情境，导入新课

1.谈话：同学们喜欢听故事吗？好，下面让我们安静下来，静静地聆听。

2.师讲故事。

3.想象，假如生活中没有这些不同的劳动者为我们服务，我们的生活会变得怎样? 4.过渡、导入主题 你们看，如果没有这些辛苦的叔叔、阿姨，我们的生活将变得多么糟糕啊。他们为了我们的幸福生活，都在默默地奉献着。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示课题)

活动一：感知劳动者的一天

过渡语：同学们，我们都知道身边各行各业的劳动者，对我们的生活都至关重要，但你们了解他们的生活吗？下面让我们一起来走进他们的生活。

1、观看课件，了解饭馆人家的一天。

同学们，通过刚才的了解，你们肯定有很多感受吧？下面给大家2分钟的是时间，在小组尽情地说出你的感受。

2、小组谈论观后感受

你们讨论得这么热烈，感受肯定不少。谁来向全班同学把你的真实感受说出来？

3、学生汇报

活动二：感受劳动者的苦与乐（情景采访）

1.过渡引导：刚才我们了解了身边这些辛苦的劳动者们地工作，但是作为当事人，他们又会有什么切身的感受呢？他们又会有怎样的喜怒哀乐呢？今天，我们的教室中就有几位可爱的劳动者，在哪？请让同学们看到你们。

2.我们班的小记者在哪？下面请你对他们作个简短的采访吧。

3.学生进行情景采访。

第二课时

活动一：感激劳动者 1.教师总结、导入

通过刚才的学习，大家都感受到了，无论是做什么工作的劳动者，为了使我们生活得更加美好都付出了艰辛的劳动。以后要是遇到这些为我们服务的劳动者，请你们一定申请地对他们说上一句：“阿姨叔叔辛苦了”。能做到吗？

下面请坐上巴士，我们一起给他们送上一句我们的问候吧。2.学生边看PPT边送问候 活动二：拓展---写出心中的话

同学们，在天气非常恶劣的时候，比如下大雪的时候，你们会呆在哪？下面我们一起来看看，这些劳动者在做些什么？

1.学生观看视频

此时此刻，你们的心中一定有千言万语，现在请拿起手中的笔，写下你最想说的话。

2.学生感恩

总结:老师相信在今后的生活中，你们一定会理解、尊重每一位劳动者，用自己的实际行动来表达对他们的敬意！

第五篇：《阿姨叔叔辛苦了》教学设计

设计说明

《阿姨叔叔辛苦了》是人教版《品德与社会》三年级下册第三单元中的第二个主题，前接《我们的生活需要谁》，后连《说声“谢谢”》。根据单元提示，对应《品德与社会课程标准》“我与家庭”第一条的学会尊重父母长辈；“我与学校”第二条“尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动”和“我的家乡(社区)”第四条“尊重并感谢周围不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果”。我们确定了本课的教学目标为：l。学会观察、调查，并进一步了解自己生活的周围为我们提供服务的劳动者；2．通过调查、了解并体验劳动者的辛劳与奉献，激发产生尊重感，学会并内化形成尊重他人的道德品性，实现道德品质教学对生活回归的终极教育目标。

在实现本课德育目标的设计安排策略上，我们考虑到教材的编排呈现特点，既照顾到前一德目“我们的生活需要谁”，学生已有了对生活周围不同行业劳动者的初步了解与熟悉，将该课中已有的学习经验设定为本课的引人活动，又创设进一步让学生回顾了解、熟悉身边常接触的劳动者的活动情境，作为学生新课学习中的自主探究活动的前提条件，导人教学。

有了第一个活动作为铺垫，我们又刻意诱导学生进一步深入不同岗位的劳动者，在他们为别人提供生活服务的劳动中，所付出的辛劳、艰苦以至于鲜为人知的各种压力与矛盾了解的安排。从教材例子联系到真实生活，使学生感知劳动者的苦与乐，从活动体验中触动他们幼小的心灵，帮助学生从生活实践活动中实现有目的的道德认知构建，形成内化的道德实践行为。

第三个活动的设计意图，在于实现课堂教学中精心创设的两个从生活世界出发，不脱离儿童生活实践的道德教学所学的一切，向生活的第二次回归，回到生活中去，去解决生活中的问题，改变他们的生活意识方式，提升他们的生活认识、生活态度、生活价值观和生活质量，使学生从课堂教学活动中取得回归现实生活的资格。这样，还为学生接下来要进行的新课《说声“谢谢”》的教学活动准备了必要的前提条件。

因为我们认为，学生的道德认知应是有内在逻辑可循的。所以，我们立足于小学生的品德学习是系统的，不能无序地构思意图，要把一个德目化成有梯度、有层次，具不同认知要求的三个分目标的活动。

本课的教学重点：观察、访问并体验感受劳动者。

本课的难点是：如何激发学生产生对各行各业劳动者的尊重情感与产生相应的态度。

从现实出发，我们考察、了解了我们的学生，他们生活的空间，分布在县城的各个社区，劳动者结构复杂，生活对象丰富多彩，学生平时都对他们比较的熟悉，这为第二、三个层次的课堂教学活动创造了极大的可能空间。再者，他们生活周围的人，包括父母叔姨，就是他们唾手可得的教学资源。据此，我们在本课的教学上，主要采用了“范例十开放”的主模式，以任务(活动)驱动的方式，遵循“实践 课堂 实践”的原则，实施指导自主探究活动教学。

教学目标

1在初步观察、了解自己身边有着许多为我们生活提供服务的不同行业的劳动者的基础亡，通过学习运用观察、访问等方法进行社会调查，进一步地了解劳动者的苦与乐。

2在活动的基础上了解、体验、感受劳动者的辛劳和奉献精神，从而激发学生对辛勤的劳动者产生尊重和感激之情，懂得敬重他们。

教学重点

通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

教学难点

激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。

教具准备

多媒体课件。

课前准备

1引导学生观察、调查周边劳动者的工作情况。

2鼓励学生到周边的一些行业进行体验。

教学设计

创设情境，导入活动

1引发学生回顾生活中都有哪些为我们服务的人。

2想象：假如没有了这些不同行业的人们为我们提供帮助，生活会是怎样的?

3过渡、导入主题：

阿姨、叔叔为了人们的幸福生活，都在默默地奉献着。让我们真诚地向他们道一声：“阿姨、叔叔辛苦了!”(揭示课题)

(活动目的：让学生了解、熟悉身边常接触的劳动者。)

活动一：感知劳动者的苦与乐 1说说身边的劳动者。(结合教材)

(1)教师谈话。

阿姨、叔叔们是怎样为我们服务的呢?请大家打开书第44页，看一看，想一想，说一说。

(2)学生先自主阅读教材，然后自由交流，最后集中反馈。

2展示、交流社会调查。

(1)教师过度、引入

我们能够在社区方便、愉快地生活，离不开那些为我们服务的人们。同学们课前通过各种形式去调查访问，进一步了解了身边的阿姨、叔叔们每天是怎样工作的，也看到了他们劳动中的苦与乐。

(2)小组交流商讨。

汇报调查情况的方法、形式。

(3)汇报之前，教师提出要求。

A．汇报的小组要注意把调查到的情况讲清楚，让大家听得明白。

B．其他同学要仔细看，认真听，待会儿请你们来谈谈感受或看法。

(4)汇报反馈。

A．调查交通警察的小组汇报。

a．学生提供录像资料，并介绍交警的工作情况。

b．引导学生谈了解后的感受。

B．调查清洁工人的小组汇报。

a．代表展示调查报告。

b．小组成员补充采访所获。

c．学生听后谈所见所感。

C．调查护士的小组反馈。

(活动目的：引导学生进一步加深了解不同岗位劳动者在他们的劳动奉献中所付出的辛劳、艰苦以及鲜为人知的各种矛盾与压力。)

活动二：体验劳动者的苦与乐 1教师过渡、引入。

刚才的活动，让我们看到了不同行业劳动者的辛酸与快乐!老师觉得只有自己亲身去体验，才能真正得到感受。上一周的中队活动课，老师与同学们一起走进了社区，体验了阿姨、叔叔们的工作。现在老师建议，我们重新体验那天的活动感受，好吗?

2播放体验录像，学生认真观察，回忆体验经历。

3定格画面，学生谈谈自己的亲身感受。

(活动目的：通过进入生活实际的体验，感触各行业劳动者劳动的苦与乐，促进情感交融，内化道德认知品性。)

活动三：感激劳动者

1教师小结、导入。

通过体验，大家都感受到了无论倣什么，都得付出一定的辛劳。这只是我们一天的劳动体验，而各行各业的阿姨、叔叔为了我们的生活，长年累月的这样工作着，他们更加辛苦!面对这些默默无闻的劳动者，我们能为他们做些什么呢?

2让学生畅所欲言，说说自己的打算。

(活动目的：课外延伸，拓展升华，引导学生把内化的道德认知结构外化为行为实践，回归斗活。)

总结

老师相信在今后的生活中，你们一定会理解、尊重每一位劳动者，用自己的实际行动来表达对他们的敬意!