2015转版学习题目（共5篇）

第一篇：2015转版学习题目

２０１５版新标准质量管理体系审核员转换练习

一：单项选择题

1：在确定设计和开发的各个阶段及其控制时，组织应考虑下列哪些因素：（D）A：顾客和其他相关方期望设计和开发过程的控制水平B：顾客和使用者参与设计和开发过程的需求

C：产品和服务的设计和开发所需的内部和外部资源 D：A+B+C

2：组织对确定策划和运行QMS所需的来自外部的形成文件的信息进行适当的（D），并予以保护，防止非预期更改

A：发放并使用 B：保持可读性 C：授权并修改 D： 标识与控制

3：组织在策划质量管理体系时，应确定、识别组织的经营风险和机遇，并制订应对风险的措施或方案，应对风险的措施包括：（D）

A：寻求机遇承担风险 B：采取措施消除风险 C：明智决策延缓风险 D：以上都是

4：组织的知识是指组织从其经验中获得的特定知识，是实现组织目标所使用的共享信息，其中内部来源的知识可以是：（A）

A ：从失败和成功项目得到的经验教训 B：产品标准 C：学术交流 D：专业会议

5：ISO9001：2015标准关于适用时组织应保留与产品和服务有关要求的评审形成文件的信息中，下列哪项内容标准没有明示要求保留：（D）――注：应该是Ａ，标准中原文要求有B+C。A：产品和服务的工艺要求 B：针对产品和服务的新要求 C：评审结果 D：B+C

6：ISO9001：2015标准条款中要求遵循法律法规是指：（C）

A：与产品有关的法律法规

B：与服务有关的法律法规 C：与产品和服务有关的法律法规 D：与QMS有关的法律法规

7：ISO9001：2015标准（C）条款要求确定QMS范围

A：1.2

B：4.1

C：4.3

D：7.0

8：质量方针具备的特征包括：（D）

A：包括满足适用要求的承诺

B：为制定质量目标提供框架 C：包括持续改进质量管理体系的承诺

D：以上全部

9：ISO9001：2015标准要求组织策划QMS时应确定需要应对的风险和机遇，提出应对风险和机遇的措施，并评价这些措施的（Ｂ）

Ａ：适用性

Ｂ：有效性

Ｃ：充分性

Ｄ：效率

１０：有策划和实施管理评审时，组织应考虑有关质量管理体系绩效和有效性的信息，其中不包括趋势性信息是：（Ａ）

Ａ：资源的充分性

Ｂ：监视和测量结果

Ｃ质量目标的实现程度

Ｄ：顾客满意和相关方的反馈 １１：基于（Ｃ）使得组织确定可能导致其过程和质量管理体系偏离策划结果的各种因素，采取预防控制，最大限度地降低不利影响，并最大限度地利用出现的机遇。

Ａ：过程方法

Ｂ：ＰＤＣＡ

Ｃ：风险的思维

Ｄ：以证据为决策依据的原则

１２：顾客或外部供方的财产出现下列哪种情况时，组织应向顾客或外部供方报告，并保留相关形成文件的信息（Ｄ）

Ａ：发生丢失情况

Ｂ：发生不适用情况

Ｃ：发生损坏情况

Ｄ：以上都是

１３：最高管理者应按照策划的时间间隔对组织的质量管理体系进行评审，以确保其持续的保持适宜性，充分性和有效性，并与组织的（Ｂ）一致。

Ａ：质量方针

Ｂ：战略方向

Ｃ：质量目标

Ｄ：可能产生的风险和机遇

１４：组织应基于外部供方提供所要求的过程、产品或服务的能力，确定外部供方的评价、选择、（Ｂ）以及再评价的准则，并加以实施。

Ａ：监视测量

Ｂ：绩效监视

Ｃ：监视测量分析

Ｄ：绩效监视分析

１５：ISO9001：2015标准要求组织应确定并提供为建立、实施、保持和持续改进质量管理体系所需的资源，以下对基础设施资源表述不正确的是：（Ｄ）

Ａ：建筑物和相关设施

Ｂ：设备，包括硬件和软件

Ｃ：运输资源、信息和通信技术

Ｄ：设备操作人员

１６：监视顾客感受的例子不包括：（Ｂ）

Ａ：顾客调查和顾客会晤

Ｂ：业务损失分析

Ｃ：顾客对交付产品或服务的反馈

Ｄ：市场占有率分析

１７：质量方针沟通的方式可以是：（Ｄ）

Ａ：通过质量方针文件化信息的培训学习

Ｂ：组织内部网络学习

Ｃ：生产一线班组会议理解和学习

Ｄ：以上都是

１８：组织在确定交付后活动的覆盖范围时，可不考虑（Ｂ）Ａ：产品和服务的性质

Ｂ：产品和服务的预期生命周期

Ｃ：产品和服务的用途

Ｄ：产品有预期寿命

１９：ISO9001：2015标准的是：在质量管理体系中应用过程方法能够（）Ａ：获得有效的整体绩效

Ｂ：在评价数据和信息的基础上改进过程 Ｃ：满足产品实现策划结果的能力 Ｄ：更高效地得到期望的结果

２０：ISO9001：2015标准７.３条款特指人员意识，要求组织应确保其控制范围内相关工作人员通晓（）Ａ：企业高质量高效益

Ｂ：员工对企业的贡献

Ｃ：不符合ＱＭＳ要求的后果

Ｄ：员工高超技术

２１：在大在多数情况下，ISO9001：2015标准术语“产品和服务”作为（）术语，同时使用。Ａ：单一

Ｂ：同一

Ｃ：复合Ｄ：组合２２：ISO9001：2015标准８.７条款的名称是（）

Ａ：不合格品的控制

Ｂ：不合格服务的控制

Ｃ：不合格输入的控制

Ｄ：不合格输出的控制

２３：采用质量管理体系是组织的一项战略决策，能够帮助其（）。为推动可持续发展奠定良好基础。Ａ：产品和服务质量

Ｂ：提高整体绩效

Ｃ：对满足顾客要求的能力

Ｄ： A+B+C

２４：组织应对生产和服务提供的（）进行必要的评审的控制，以确保稳定地符合要求。Ａ：设计

Ｂ：更改

Ｃ：过程

Ｄ：风险

２５：组织应规定职责和权限，将质量管理体系的绩效及其改进机会报告给（）Ａ：质量经理

Ｂ：研发经理

Ｃ：最高管理者

Ｄ：采购经理

２６：组织在确定质量管理体系的范围是时，以下是（）ISO9001：2015标准中没有提到需要考虑的：

Ａ：各种内部和外部因素

Ｂ：相关方的要求

Ｃ：组织的产品和服务

Ｄ：地理位置

２７：纠正措施应与所产生的不合格的（）相适应。Ａ：严重程度

Ｂ：后果

Ｃ：影响

Ｄ性质

２８：组织应确定并选择改进机会，采取必要措施满足顾客要求和增强顾客满意，以下哪项内容不属于改进。（）

Ａ：纠正和纠正措施

Ｂ：创新和重组

Ｃ：突变

Ｄ：按规定实施监督检查

２９：组织可通过采用ＰＤＣＡ循环以及（Ｃ）对过程和体系进行整体管理，从而有效利用机遇并防止发生非预期结果。

Ａ：风险管理

Ｂ：管理的系统方法

Ｃ：基于风险的思维

Ｄ：风险管理的框架

３０：ISO9001：2015标准８.５.６条款的名称是（Ｂ）

Ａ：更改评审

Ｂ：更改控制

Ｃ：更改管理

Ｄ：更改措施

３１：以下说法正确的是：（Ａ）Ａ：ＧＢ／Ｔ１９００４标准为组织选择超出ＧＢ／Ｔ１９００１标准要求的质量管理方法提供实施要求。Ｂ：ＧＢ／Ｔ１９００４标准为组织选择超出ＧＢ／Ｔ１９００１标准要求的质量方法指南。Ｃ：ＧＢ／Ｔ１９００４标准是ＧＢ／Ｔ１９００１标准的实施指南。Ｄ：ＧＢ／Ｔ１９００４标准可作为第三方认证的依据。

３２：最高管理者证明其以顾客为关注焦点的领导作用和承诺的方式是（Ｄ）Ａ：确定、理解并持续满足顾客要求以及适用的法律法规要求。

Ｂ：确定和应对能够影响产品、服务符合性以及增强顾客满意能力的风险和机遇 Ｃ：始终致力一增强顾客满意 Ｄ：以上都是

３３：策划和实施管理评审时应考虑下列哪些内容（Ｄ）Ａ：与质量管理体系相关的内外部因素的变化 Ｂ：有关质量管理体系绩效和有效性的信息 Ｃ：应对风险和机遇所采取措施的有效性 Ｄ：A+B+C

３４：针对特定类型的产品和服务，组织应确定对于设计和开发来说很重要的要求，组织应考虑下列哪些因素（Ｄ）

Ａ：由产品和服务性质所决定的、失效的潜在后果 Ｂ：法律法规要求

Ｃ：组织承诺实施的标准和行业规范 Ｄ：A+B+C

３５：实施ISO9001：2015标准不意味着需要（Ｄ）

Ａ：形成与标准条款结构相一致的文件

Ｂ：统一不同质量管理体系的基本架构 Ｃ：在组织内使用ISO9001：2015标准的特定术语

Ｄ：A+B+C

３６：从事影响质量管理体系绩效和有效性的工作人员所需能力，可以通过采取措施获得所需能力，并评价措施的有效性，这里的措施不包括（Ｄ）

Ａ：在职人员进行培训

Ｂ：辅导或重新分配工作

Ｃ：招聘胜任的人员

Ｄ：工作经历

３７：基于风险的思维对质量管理体系有效运行的是：（Ａ）

Ａ：至关重要的Ｂ：首要关注的 Ｃ：关键性的Ｄ：前提条件

38．以下不属于是设计和开发过程控制活动的是（B）。A）实施评审活动 B）实施更改活动 C）实施验证活动 D）实施确认活动

39．依据ISO9001:2015标准，组织应确定其控制范围内的人员从事以下哪项工作所需具备的能力（B）。A）影响产品要求符合性工作 B）影响智力管理体系绩效和有效性的工作 C）影响过程符合性工作 D）影响智力管理体系符合性工作

40．过程运行环境中的社会因素，表述不正确的是（C）。A）无歧视 B）无对抗 C）保护个人情感 D）和谐稳定

二、多项选择题

1.ISO9001：2015标准中的“保持形成文件的信息”，在ISO9001：2008标准中指的是（ABCD）。A）记录 B）程序文件

C）文件 D）质量手册或质量计划

2.如果按ISO9001:2015标准建立质量管理体系，以下哪些说法可以被接受（ABD）。

A）企业原有体系文件结构和名称不作调整，可以按新版标准的要求，在原有的文件中补充或修改。B）新版标准没有提早管理者代表的要求，但本公司仍保留原有管理者代表的职责。C）新版标准中取消了预防措施的条款，原来的预防措施控制程序必须作废。

D）如果公司原来就建立了一套KPI指标，按ISO9001:2015标准建立质量管理体系时，可以将其融合在体系建设中

3．质量原则是制订9001标准的基础，ISO9001：2015标准的原则包（ABD）。A）以顾客为关注焦点，领导作用 B）全员参与，过程方法 C）管理的系统方法、以证据为决策依据 D）改进、关系管理

4．组织应确定与QMS相关的内容进行内外部的沟通，沟通确定的内容包括（ABD）。A）沟通的内容与时机 B）沟通的对象与方式 C）沟通的地点与内容 D）负责沟通的人员

5．生产和服务提供的控制条件适用时包括（ABC）。

A）配备具备能力的人员，包括所要求的资格 B）采取措施防止人为错误 C）可获得和使用适当的件事和测量资源 D）实施监视和测量的时机

6．考虑国际、国内、地区和当地的各种（CD）因素，有助于理解外部环境。A）法律、法规、技术、金融 B）法律法规、技术、地理 C）竞争、文化、市场 D）法律法规、社会和经济

7．组织应确保外部提供的过程，产品和服务不会对组织向顾客交付合格产品和服务能力产生负面影响。所以组织应考虑（ABC）。A）外部供方自身控制的有效性

B）外部提供过程、产品和服务队组织稳定地提供满足顾客要求的能力的潜在影响

C）外部提供过程、产品和服务对组织稳定地提供满足适用的法律法规要求的能力的潜在影响 D）外部供方的环境控制能力

8．ISO9001:2015标准规定组织应分析和评价通过监视和测量获得的适当数据和信息，分析结果应用于评价以下（ABD）。

A）QNS的绩效和有效性 B）针对风险和机遇所采取措施的有效性 C）环境绩效 D）产品和服务的符合性

9．ISO9001:2015标准要求组织应保留设计和开发更改形成文件的信息，包括（ABC）的信息。A）设计和开发的更改 B）评审的结果

C）更改的授权 D）验证和确认的结果

10．若出现不合格，组织应采取下列哪些行动。（AC）。

A）需要时，更新策划期间确定的风险和机遇

B）可行时，更新策划期间确定的风险和基于 C）需要时，变更质量管理体系

D）可行时，变更质量管理体系

11．组织应监视顾客对其需求和期望获得满足的程度的感受。组织应确定这些信息的（ACD）方法。A）获取 B）利用 C）监视 D）评审

12．以下哪些是最高管理者的职责（ABC）。A）促进使用过程方法和基于风险的方法 B）确保获得质量管理体系所需的资源 C）确保实现质量管理体系的预期结果 D）以上都可以

13．关于风险，ISO9001:：2015标准中以下描述不正确的是（AC）。

A）风险是指可能造成某种正面或一种负面影响的不确定性 B）风险是一种负面的影响 C风险是指可能造成某种正面或一种负面的影响 D）以上都可以

14．以下说法正确的是（ACD）。

A）最高管理者制定质量方针

B）最高管理者制定歌姬质量目标 C）质量方针在足迹内得到理解，沟通和应用 D）可向顾客和供应商提供

15．在策划治疗管理体系时，组织应考虑应对风险和机遇的措施，以下说法正确的是（ABD）。A）为寻求退出新产品，开发新市场而承担风险。B）通过管控改变风险的可能性和后果 C）组织购买保险就是质量风险 D）与合作方共同承担风险

16.在创建和更新形成文件的信息时，组织应确保以下相关内容得到适当安排，以下正确是的：（ＡＣＤ）Ａ：标识和说明

Ｂ：方针和战略

Ｃ：格式和媒介

Ｄ：评审和标准以确保适宜性和充分性

17.组织应保留有关产品和服务放行的形成文件的信息，形成文件的信息包括（ＡＣＤ）Ａ：符全接收准则的证据

Ｂ：有权放行产品以交付给顾客的人员

Ｃ：授权放行人员的可追溯信息

Ｄ：Ａ＋Ｃ

18.监视顾客感受的例子包括（Ａ Ｃ）

Ａ：顾客调查和顾客会晤

Ｂ：业务损失分析

Ｃ：顾客对将会产品工服务的反馈

Ｄ：市场占有率分析

19.组织在沟通时应确定与质量管理体系相关（ＡＣＤ）

Ａ：内部沟通

Ｂ：组织沟通

Ｃ：污染控制

Ｄ：保护

阐述题：

1.审核员在企业依据ISO9001:2015标准审核质量管理体系进，应从哪些方面关注企业的质量管理体系是否应用了基于风险的方法。

2.ＩＳＯ／ＴＣ１７６制定的其他质量管理和质量管理体系国际标准，是为应用ISO9001：2015标准的组织提供支持信息，并为组织选择追求超越其要求的目标提供掼，请举例说明第６章《策划》与ＩＳＯ制定的哪些其他质量管理的质量管理体系国际标准之间有关系。

第二篇：2015思修复习题目

《思想道德修养与法律基础》2015考试复习题

绪论

1.大学生如何尽快适应大学生活？

（1）认识大学生活的特点，充分认识学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化。

（2）提高独立生活的能力，确立独立生活意识，虚心求教，细心体察，大胆实践，不断积累生化经验。

（3）树立自主，全面，创新的学习理念。

（4）培养勤奋，严谨，求实，创新的优良学风。

2.大学的学习理念和优良学风是什么？

（1）学习理念：自主学习理念，全面学习理念，创新学习理念，终生学习理念。

（2）优良学风：勤奋，严谨，求实，创新。

3.如何理解道德和法律的关系？

（1）思想道德与法律都是调节人的思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段，国家和社会治理需要道德与法律共同发挥作用。

（2）思想道德为法律制定，发展和完善提供价值准则，是法律正义性，合理性的重要基础。

（3）法律为思想道德建设提供了制度保障，并推动思想道德的传播与践行。

4.简述社会主义核心价值观基本内容。大学生为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值观？

（1）基本内容：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。

（2）为什么：培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养，锤炼优良品德指明了努力方向。

5.谈谈你对思想道德素质和法律素质内涵的理解。

思想道德素质和法律素质是人的基本素质。

思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面素养和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌。法律素质是指人们掌握和运用法律的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力，构成了法律素质的基本要素。

第一章

6.什么是理想、信念？理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？

（1）理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

（2）信念是是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

（3）指引奋斗目标；提供前进动力；提高精神境界。

7.联系历史和现实，谈谈如何正确理解理想与现实的关系。

（1）辩证看待理想与现实的矛盾；

（2）实现理想的长期性、艰巨性、曲折性；（3）艰苦奋斗是实现理想的重要条件；

8.结合自身实际，谈谈大学生的成长成才（个人理想）与实现中国梦的关系。

（1）社会理想规定、指引着个人理想：

中国梦的最大特点就是把国家、民族和个人作为一个命运的共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。

（2）社会理想又是个人理想的凝练和升华：

大学生个人生活的追求和向往不能脱离当代中国的社会现实。

9.大学生如何做到在实现中国梦的实践中放飞青春梦想？

（1）立志当高远（2）立志做大事（3）立志须躬行

第二章

10.中国精神的主要内容是什么？为什么要弘扬中国精神？

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神。

伟大的事业需要崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。中华民的精神家园是中华民族安身立命的根本、价值认同的标识、传承发展的支撑，是推进中华民族生生不息的精神动力。

中国精神是兴国强国之魂，是实现民族复兴的精神引领，是凝聚中国力量的精神纽带，是提升综合国力的重要保证。

11.什么是爱国主义？如何理解爱国主义的时代价值？

爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，使人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带，实现中华民族伟大复兴的动力，实现人生价值的力量源泉。

12.在经济全球化条件下为什么要弘扬爱国主义精神？大学生应该怎么做？

经济全球化是当今时代发展的重要趋势。它的发展使世界各国在经济上的联系日益紧密，同时影响到世界各国的政治和文化，对爱国主义也提出了挑战。大力弘扬爱国主义，以宽广的眼界观察世界，以积极而理性的姿态参与经济全球化进程，实施互利共赢的开放战略，促进国民经济又好又快发展。

树立三个观念：人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别。科学没有国界，但科学家有祖国。经济全球化是世界经济发展的必然趋势，但不等于全球政治、文化一体化。

在参与经济全球化的过程中，一定要保持清醒的认识，既充分利用经济全球化所提供的机遇发展自己，又坚决维护国家的主权和尊严，按照本国国情坚持和发展自己的政治制度和民族文化。

13．联系实际谈谈做一个忠诚爱国者需要在哪些方面做出努力？

（1）推进祖国统一

坚持一个中国原则，推进两岸交流合作，促进两岸同胞团结奋斗，反对台独分裂图谋。

（2）促进民族团结（3）增强国家安全意识

确立总体国家安全观，增强国防意识，履行维护国家安全的义务。

14.结合自身实际，谈谈大学生应如何真正成为改革创新的生力军。

（1）树立改革创新的自觉意识

树立突破陈规陋习的自觉意识 树立大胆探索未知领域的信心和勇气 树立以创新创造为目标的志向

（2）培养改革创新的责任感（3）增强改革创新的能力本领

扎实系统的专业知识是增强改革创新能力本领的基础 培养创新性思维方式是增强改革创新能力本领的前提 积极投身实践是增强改革创新能力本领的关键。

第三章

15.什么是人生观?人生观的主要内容是什么?(1)人生观是人们实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。(2)人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。

16.大学生如何用科学高尚的人生观指引人生,从而防止错误和腐朽的人生观?

人生当务实，人生应乐观，人生要进取。树立正确的得失观、幸福观、生死观。树立为人民服务的人生观,坚决抵制各种错误思想的影响。认清拜金主义、享乐主义和极端个人主义这些错误思想观念,警惕和自觉抵制它们的腐蚀。

17.怎样理解人生价值?自我价值和社会价值是什么样的关系? 人生价值是一种特殊的价值,是人们实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

一方面,人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件,人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。另一方面,人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求,人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。

18.评价人生价值的标准是什么?如何实现对人生价值的正确评价? 人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律,是否通过实践促进历史的进步。(劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献,是社会评价人生价值的普遍标准)(1)坚持能力你有大小与贡献须尽力相统一;(2)坚持物质贡献与精神贡献相统一;(3)坚持完善自身和贡献社会相统一。

(2)19.结合实际谈谈大学生如何在实践中创造有价值的人生?(1)走与人民群众相结合的道路;(2)走社会实践相结合的道路。

20.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系? 个人与他人的关系,在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。个人与社会的关系,归根到底是个人利益和社会整体利益的关系。

第四章 21.什么是道德？道德具有哪些功能和作用？

道德是一种特殊的社会意识形式，它是以善恶为评价方式，主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和。

道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自律完善的一种重要精神力量。道德的主要功能包括认识功能、规范功能和调节功能等。

道德的社会作用主要表现在：1）道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量；2）道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响；3）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和未定；4）道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力；5）在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具。

22.中华传统美德的基本精神是什么？如何实现中华传统美德的创造性转变和创新性发展？

中华传统美德的基本精神：1）重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神；2）推崇“仁爱”原则，追求人际和谐；讲求谦敬礼让，强调克骄防矜；3）倡导言行一致，强调恪守诚信；4）追求精神境界，重视道德需要；强调道德修养，塑造理想人格。

实现中华传统美德的创造性转变和创新性发展：1）加强对中华传统美德的挖掘和阐发；2）用中华传统美德滋养社会主义道德建设；3）以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果。

23.中国革命道德的主要内容是什么？为什么说大力弘扬中国革命道德仍然具有极其重要的现实意义？

中国革命道德的主要内容：1）为实现社会主义和共产主义理想而奋斗；2）全心全意为人民服务；3）始终把革命利益放在首位；4）树立社会新风，建立新型人际关系；5）修身自律，保持节操。

发扬光大中国革命道德：1）有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想与信念；2）有利于培育和践行社会主义核心价值观；3）有利于引导人们树立正确的道德观，积极投身于社会主义建设事业；4）有利于培育良好的社会道德风尚，抵制腐朽思想的侵蚀。

24.如何正确认识和理解社会主义道德建设的核心与原则？

（一）为人民服务是社会主义道德建设的核心。

为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求；为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求；为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。

（二）集体主义是社会主义道德建设的原则。社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益和个人利益的辩证统一；社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益；社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。

第五章

25.简述社会公德的主要内容。请联系实际，谈谈大学生应当如何自觉遵守社会公德？

答：（1）社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

（2）自觉遵守社会公德：认真学习社会公德规范；自觉培养社会公德意识；努力提高践行社会公德的能力。

26.职业道德的主要内容是什么？大学生应该树立怎样的择业观和创业观？

答：（1）基本要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。（2）择业观：树立崇高职业理想，重视人生价值的实现；服从社会需要，重视长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。

（3）创业观：要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。

27.大学生如何认识恋爱与家庭中的道德要求？

答：（1）恋爱中：树立正确的恋爱观（不能误把友谊当爱情；不能错置爱情的地位；不能片面地或功利化地对待恋爱；不能只重过程不重后果；不能因失恋而迷失人生方向）；尊重人格平等；自觉承担责任；文明相亲相爱。

（2）家庭中：树立正确的婚姻观（谨慎对待结婚成家；担当责任和履行义务；正确处理家庭关系）；尊老爱幼、社区团结、男女平等、勤俭持家、夫妻和睦。

28.什么是个人品德？谈谈如何加强个人道德修养。

答：（1）个人品德是通过社会道德教育和个人自觉修养所养成的稳定的心理状态和行为习惯。

（2）如何加强：提高个人道德修养的自觉性；采取有效的道德修养方法；积极参加社会实践。

第六章至第八章

29.什么是法律？法律的本质与特征是什么？法律的历史发展经历哪些阶段？ 答：（1）法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。

（2）本质：法律是统治阶级意志的体现。法律体现的是上升为国家意志的统治阶级共同意志。法律是由特定社会的物质生活条件决定的。

特征：法律是调整社会关系的行为规范；法律是由国家创制并保证实施的行为规范；法律是规定权利和义务的行为规范。

（3）奴隶制法律——封建制法律——资本主义法律——社会主义法律

30.中国特色社会主义法律体系包含哪些法律部门？主要特征是什么？

答：（1）以宪法为统帅，以法律为主干，以行政法规、地方性法规为重要组成部分，由多个法律部门组成的有机统一整体。其中，实体法律部门包括宪法相关法、民法商法、行政法、经济法、社会法、刑法，程序法律部门包括诉讼法与非诉讼程序法。

（2）体现了中国特色社会主义的本质要求

体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求 体现了结构内在统一而又多层次的国情要求

体现了继承中国法制文化优秀传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求 体现了动态、开放、与时俱进的发展要求

31.社会主义法律的运行包括哪些阶段？

答：法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程，主要包括法律制定（立法）、法律执行（执法）、法律适用（司法）、法律遵守（守法）等环节。

32.建设中国特色社会主义法治体系的意义及内容是什么？

答：（1）意义：

1、凝聚思想共识的法治航标。

2、推进国家治理现代化的重要举措。

3、全面依法治国的基础工程。

（2）内容：

1、建设完备的法律规范体系。

2、建设严密的法治监督体系。

3、建设完善的党内法规体系。

4、建设高效的法治实施体系。

5、建设有力的法治保障体系。

33.如何正确理解社会主义法治观念？

答：（1）坚持走中国特色社会主义法治道路：1.坚持党的领导。2.坚持中国特色社会主义制度。3.贯彻中国特色社会主义法治理论。

（2）坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一：1.党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证2.人民当家作主是党的领导和依法治国的本质要求3.依法治国是党领导人民当家作主的治国方略（3）坚持依法治国和以德治国相结合：1.正确认识法治和德治的地位2.正确认识法治和德治的作用3.正确认识法治和德治的实现途径

（4）加强宪法实施，落实依宪治国：1.深刻认识宪法实施和依宪治国的重大意义2.全面实施宪法的基本要求3.准确把握宪法实施的正确方向

34.什么是法治思维？法治思维的基本内容和培养途径是什么？

答：（1）含义：法治思维是指以法治价值和法治精神为导向，运用法律原则、法律规则、法律方法思考和处理问题的思维模式。

（2）基本内容：法治思维主要表现为价值取向和规则意识两个方面，价值取向是指个人如何看待和对待法律，规则意识是指个人如何用法律看待和对待自己。主要包括法律至上、权力制约、公平正义、人权保障、正当程序等内容。（3）培养途径：

1、学习法律知识

2、掌握法律方法

3、参与法律实践

4、养成守法习惯

35.请联系实际，谈谈大学生应该如何尊重及维护社会主义法律权威？

答：（1）努力树立法律信仰。一个人只有从内心深处真正认同、信任和信仰法律，才会自觉维护法律的权威。大学生应当通过认真学习法律知识，深入理解法律在现代社会中的重要作用，深刻把握我国社会主义法律的精神，从而树立起对我国社会主义法律的信仰。

（2）积极宣传法律知识。大学生在自己学习和掌握法律知识的同时，还要向其他人宣传法律知识。特别是要宣传社会主义法治观念，帮助人们彻底根除“权大于法”、“要人治不要法治”等封建残余思想，宣传我国社会主义法律的优越性，使人们了解、熟悉和认同我国社会主义法律，从而推动全社会形成尊重和维护社会主义法律权威的良好风尚。

（3）敢于同违法犯罪行为作斗争。违法犯罪行为既是对社会秩序的破坏，也是对法律权威的蔑视。大学生不仅要有守法意识，自觉遵守国家法律，而且要敢于和善于同违法犯罪行为作斗争，自觉维护法律权威。同违法犯罪行为作斗争的方式是多种多样的，既包括事前采取有效措施预防违法犯罪行为的发生，也包括事中和事后制止、检举、揭发违法犯罪行为。

36.什么是法律权利与法律义务？他们各自具有怎样的特点？

答：（1）法律权利：权利主体依法要求义务主体作出某种行为或不作出某种行为的资格。

法律权利的特点：

1、法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约；

2、法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不同存在差异；

3、法律权利不仅由法律规定或认可，而且受法律维护或保障，具有不可侵犯性；

4、法律权利必须依法行使，不能不择手段地行使法律权利。

（2）法律义务：法律规定的、以作为或者不作为的方式履行的对他人的责任。

法律义务的特点：

1、法律义务是历史的。

2、法律义务源于现实需求。

3、法律义务必须依法设定。

4、法律义务可能发生变化。

37.如何正确理解法律权利与法律义务的关系？

答:（1）法律权利和法律义务相互依存；（2）法律权利和法律义务是目的与手段的关系；（3）法律权利和法律义务具有二重性的关系;（4）法律权利与法律义务平等。

38.大学生如何正确把握依法行使权利，履行义务的基本要求？

答：依法行使权利要：了解权利行使的目的，权利行使的限度，权利行使的方式，权利行使的程序，要学会依法救济权利，尊重他人的权力。

履行法律义务要：履行维护国家统一与全国各民族团结的义务，履行遵守宪法和法律的义务，履行维护祖国安全、荣誉和利益的义务，履行依法服兵役的义务和依法纳税的义务等。

39.什么是宪法？我国宪法的基本原则是什么？

答：（1）宪法的概念： 宪法是一国法律体系的核心组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本制度、根本任务和国家生活中最重要的原则，规定公民的基本权利和义务以及国家政权的组织等内容，是国家的根本法，具有最大的权威性和最高的法律效力。

（2）我国宪法的基本原则 党的领导原则

1.党的领导是人民当家作主的根本保证。要在宪法和法律上保证中国共产党在国家中的执政地位。

2.宪法从法律上保证了中国共产党在国家中的执政地位，体现了中国最广大人民的意志。

人民主权原则

1.主权是指国家的最高权力。人民主权原则又称主权在民原则，是指国家中绝大多数人拥有国家的最高权力。

2.我国现行宪法第２条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这就是对人民主权的确认，并通过多方面表现出来。

人权保障原则 1.以宪法和法律保障公民基本权利，是社会主义民主与法制发展的重要标志。宪法确认和保护的公民权利也就是人权保障在国家根本法中的体现。

我国我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权。”并规定公民享有广泛的权利与自由。

2.法治原则

·我国宪法明确规定实行依法治国，建设社会主义法治国家。

·依法治国的根本要求是“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。3.民主集中制原则

·民主集中制，是在民主基础上的集中和在集中指导下的民主的结合。·我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。

40.我国宪法确立的国家基本制度有哪些？

答：（1）我国宪法确立的国体： 人民民主专政制度

（2）我国宪法确立的根本政治制度： 人民代表大会制度

（3）我国宪法确立的基本政治制度： 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度 基层群众自治制度

（4）我国宪法确立的基本经济制度： 以公有制为主体，非公有制为重要组成部分，多种所有制并存

41.我国宪法规定的公民有哪些基本权利和基本义务？

答：我国公民其本权利：

1、平等权

2、政治权利和自由

3、宗教信仰自由

4、人身自由权

5、批评、建议、申诉、控告、检举权和取得国家赔偿权

6、社会经济权

7、文化教育权

8、特定主体权利

我国公民的基本义务：

1、维护国家统一全国各民族团结

2、遵守宪法和法律

3、维护祖国的安全、荣誉和利益

4、保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织

5、依法纳税

6、其他义务

42.什么是民法？我国民法的基本原则是什么？

答：（1）民法是调整平等主体的公民之间、法人之间以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。

（2）民法的基本原则有平等原则、自愿原则、公平原则、诚实信用原则、禁止权利滥用原则。

43.我国民法规定的民事主体制度、民事权利制度分别有哪些具体规定？

答：（1）民事主体制度： 1.民事主体是指在民事法律关系中独立享有民事权利和承担民事义务的公民（自然人）、法人和其他组织。

2.自然人从出生时起到死亡都具有民事权利能力，自然人的民事行为能力是民事主体独立实施民事法律行为的资格，依据年龄及精神状态的不同而进行划分。

3.法人的权利能力始于法人成立，终于法人被撤销或解散，法人的行为能力与权利能力一起发生和消灭。

4.其他组织是指不具有法人资格，但可以以自己的名义进行民事活动的组织。

（2）民事权利制度：

1.民事权利是指自然人、法人或其他组织在民事法律关系中享有的具体权益。

2.享有权利的人可以在法定范围内直接享有某种利益，可以要求负有义务的人为一定行为或不为一定的行为，在其权利受到侵犯时，可以自行保护或请求有关国家机关予以保护

3.民事权利具有利益性，法定性和依赖性。

44.什么是刑法？我国刑法的基本原则是什么？

答：（1）统治阶级为了维护阶级利益和统治秩序，根据自己的意志，以国家的名义颁布的，规定犯罪、刑事责任与刑罚的法律规范的总和。

（2）刑法的基本原则有罪刑法定原则、罪刑相当原则、适用刑法一律平等原则。

45.什么是犯罪？简述我国刑法关于犯罪构成的基本规定。

答：（1）犯罪是指严重危害社会，触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。

（2）犯罪构成的必要条件是要同时具备犯罪客体、犯罪主体、犯罪客观方面、犯罪主观方面。

1.犯罪行为必须危害到某种刑法所保护的社会关系。

2.犯罪主体必须是达到一定年龄并且有责任能力的自然人；我国刑法有时还要求行为人具有特定的职务或者身份才能构成犯罪主体。

3.犯罪客观方面表现为危害行为、危害后果和犯罪的其他客观要件。4.犯罪主观方面表现为直接故意、间接故意、过于自信的过失和疏忽大意的过失。

第三篇：思修复习题目-第三章

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单项选择题

1.科学的人生观是（C）P65 A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观 C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观

2.马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D）P71 A、人的价值就是人自身的存在

B、人可以有受限制地创造出自己的价值

C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 3.我们应当确立的高尚的人生目的是(C)P71~72 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

4.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是(D)P81 A.心理情绪不急不躁 B.思维正常，体格强壮

C.体质好，身体无疾病状态 D.一种持续的、积极的心理状态

5.为人民服务的人生观反映了(B)。P72 A.自然规律 B.唯物史观 C.英雄史观 D.历史传统

6.在价值关系中(B)。P70 A.人永远是主体 B.主体永远是人 C.物可以是主体 D.客体永远是物

7.在价值观念体系中居于深层次的、核心地位（D）P71 A.人生观 B.人生价值观 C.历史观 D.世界观

8、世界观是（B）。P65 A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B.人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C.对人生目的人生价值的根本看法 D.科学的人生态度

9、人生价值观是（D）P75 A.产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中 B.自我价值与社会价值的统一 C.对人为什么活着的基本观点

D.对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点 10.科学的人生观是(A)P71 A.为人民服务的人生观

B.构建自己“精神家园”的人生观

C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D.为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观

11、人生的社会价值主要表现为（D）P76 A.个人对自己生命存在的肯定

B.个人对自己生命活动需要的满足程度 C.个人对自己的尊重和个人的自我完善

D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 12.实现人生价值的根本途径是（D）P77~78 A.树立为人民服务的人生观 B.自觉提高自我的主体意识 C.选择正确的人生价值目标 D.进行积极的创造性的实践活动

13、人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。这种群众史观反映到人生观上必然是(A)P71 A.为人民服务 B.为个人谋福利

C.人生短暂，及时行乐 D.主观为自己，客观为他人

14.我们应当确立的高尚的人生目的是(C)P66 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

15、在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（D）P71 A．“一切向钱看”的人生目的

B．为个人求权力、求享乐的人生目的

C．“平生无大志，但求足温饱”的人生目的

D．以天下为己任、服务人民、奉献社会的人生目的

16、人生观的核心是（B）P65 A、人生价值 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰

17、人的社会价值主要表现为(D)。P75 A.个人实践对自身发展的积极意义 B.对自己的尊重和个人的自我完善 C.将人生自我价值与社会价值相结合

D.个人通过劳动、创造，对社会和人民做贡献

18、人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系 P75 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取

19、人生目的是指人（B）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。P66 A、为什么竞争 B、为什么活着 C、为什么辛苦 D、为什么忙碌

20、为人民服务低层次的要求是（A）P72 A、人人为我，我为人人 B、全心全意为人民服务 C、毫不利己、专门利人 D、人人为自己

21、我们所提倡树立的正确的人生观目的是（A）P66 A、大公无私，全心全意为人民服务的人生目的 B、先公后私的人生目的

C、主观为自己，客观为自己的人生目的 D、自私自利的人生目的

22、人的自我价值是指（A）P70 A、个人实践对自身发展的积极意义 B、个人实践对社会和他人的积极意义

C、个人通过劳动创造为社会和个人做积极贡献 D、将自我价值与社会价值相结合

23、人生目的是（B）P66 A、追求生命的意义

B、人为什么活着的观点和主张

C、人每天为某项目的从事某项具体活动 D、对人生价值的根本看法和态度

24、人生观有三方面的内容，其中处于核心地位的是（A）P66 A、人生目的 B、人生态度 C、人生价值 D、价值尺度

25、人生价值观是（D）P65 A、产生于主体的小需要和客观满足主体需要的关系中 B、自我价值与社会价值的统一 C、对人为什么活着的基本观点

D、对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点

26、人生价值的本质是（B）P75 A、社会对个人的尊重和满足 B、个人对社会的责任和贡献 C、个人的自我完善

D、个人实践对自身发展的积极意义

27、历史唯物主义认为，人生观是（C）P64 A、主观自生的 B、永恒不变的

C、社会存在的反映 D、永远有阶级性

28、合理利己主义（D）P73~74 A、是一种正确的人生目的

B、在市场经济条件下应该提倡的一种人生观

C、“人不为己，天诛地灭”就是这种人生观的真实写照 D、它的核心是利己，把利他作为利己的手段

29、为人民大众求解放谋幸福的人生目的（B）P71 A、是只有在社会主义制度下才有的人生目的

B、是只有在社会主义制度下才具有代表性的人生目的 C、是任何社会制度下都具有代表性的人生目的 D、是在社会主义制度下每个人都具有的人生目的 30、人的社会价值主要表现为（D）P74 A、个人实践对自身发展的积极意义 B、对自己的尊重和个人的自我完善

C、将人生自我价值与社会价值相结合 D、个人通过劳动创造为社会和人民做解放

二、多项选择题

1、人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，良好的人际关系能够（CDE）P83~85 A、使人不需艰苦劳动，便可从享其成 B、使人有不需原则，有求必应的朋友 C、使人保持心境轻松、平稳、态度乐观 D、为一个人事业的成功创造优良的环境

E、使人的物质生活和精神生活获得更多的幸福

2、关于竞争与合作的关系中正确的说法有（AB）P84 A、竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力 B、竞争中有合作，合作中竞争，二者相互渗透，相辅相成

C、合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大 D、在现代社会中，无论竞争还是合作都是为了获取最大的物质利益

E、竞争层次的客观性决定了无论何种竞争都离不开合作，合作的基础在于竞争

3、人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。现代人为了有健康的心理，应加强心理修养。加强心理修养的主要途径有：（ABCDE）P80-81 A、掌握心理调适方法，学会自我调节

B、发展与他人的交往，建立良好的人际关系

C、培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式 D、树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度

E、正确地对待环境，客观地认识自己，建立良好的自我形象

4.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)P65-71 A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值

C.思维和存在的关系如何

D.人类社会的发展规律是什么 E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

5.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(ACDE)P77-78 A.个人的社会存在 B.社会对个人的尊重和满足 C.个体的人生对于社会和他人的意义

D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 6.人生目的的作用是（ABCE）P66 A.人生动力

B.选择人生道路的向导 D.调节个人与社会关系 C.决定一个人做人标准 E.激励人生实践活动

7、下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（ACE）P74-75 A.人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准 B.个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准 C.评价人生价值时，既要看动机，也要看效果，更重要的是看效果

D.个人能力强的人实现的人生价值一定要比个人能力弱的人实现的人生价值大 E.尽管个人能力有大小，但只要为社会为人民尽职尽责，作出了应有贡献，都是有价值的

8、人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)P65 A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值 C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么

E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

9.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(CDE)P69-70 A.个人的社会存在

B.社会对个人的尊重和满足

C.个体的人生对于社会和他人的意义

D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献

10、在社会主义社会中，在个人和社会的关系上，人的价值包括（ACE）P74-75 A、社会对个人的尊重和满足 B、个人对社会的索取和奉献 C、社会对个人的要求和给予 D、个人对社会的理解和认同 E、个人对社会的责任和贡献

三、判断题

1、社会主义的集体主义的人生价值观是现代人正确的人生价值观。（A）P77

2、“主观为自己，客观为别人”也是一种积极人生价值观。（B）P66

3、人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。（B）P76

4、马克思说，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明，人的价值就是人自身的存在（B）P71

5、我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是主观为自己，客观为他人（B）P86

6、人生观决定世界观（B）P65

7、人生价值评价的根本标准是物质贡献和精神贡献的统一（B）P69

8、人生态度决定了人生目的（B）P68

9、人生价值是否能实现最主要的取决于自己的主观条件（B）P77

10、只有在实践中才能创造有价值的人生（A）P76

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单项选择题 1.科学的人生观是（C）P64 A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观

C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观

2.马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D）P65 A、人的价值就是人自身的存在

B、人可以有受限制地创造出自己的价值

C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 3.我们应当确立的高尚的人生目的是(C)P66 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

4.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是(D)P67 A.心理情绪不急不躁 B.思维正常，体格强壮

C.体质好，身体无疾病状态 D.一种持续的、积极的心理状态 5.为人民服务的人生观反映了(B)。P69 A.自然规律 B.唯物史观 C.英雄史观 D.历史传统 6.在价值关系中(B)。P70 A.人永远是主体 B.主体永远是人 C.物可以是主体 D.客体永远是物

7.在价值观念体系中居于深层次的、核心地位（D）P70 A.人生观 B.人生价值观 C.历史观 D.世界观

8、世界观是（B）。P81 A.人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B.人们对整个世界最根本看法和观点的总和 C.对人生目的人生价值的根本看法 D.科学的人生态度P70

9、人生价值观是（D）

A.产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中 B.自我价值与社会价值的统一 C.对人为什么活着的基本观点P74 D.对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点 10.科学的人生观是(A)P75 A.为人民服务的人生观

B.构建自己“精神家园”的人生观

C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D.为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观

11、人生的社会价值主要表现为（D）P76 A.个人对自己生命存在的肯定

B.个人对自己生命活动需要的满足程度 C.个人对自己的尊重和个人的自我完善

D.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 12.实现人生价值的根本途径是（D）P77 A.树立为人民服务的人生观 B.自觉提高自我的主体意识 C.选择正确的人生价值目标 D.进行积极的创造性的实践活动

13、人民群众是推动历史前进的真正动力，是历史的主人。这种群众史观反映到人生观上必然是(D)P77-78 A.为人民服务 B.为个人谋福利

C.人生短暂，及时行乐 D.主观为自己，客观为他人 14.我们应当确立的高尚的人生目的是(D)P79 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

15、在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（D）P79 A．“一切向钱看”的人生目的

B．为个人求权力、求享乐的人生目的

C．“平生无大志，但求足温饱”的人生目的

D．以天下为己任、服务人民、奉献社会的人生目的

16、人生观的核心是（B）P66 A、人生价值 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰

17、人的社会价值主要表现为(D)。P69-70 A.个人实践对自身发展的积极意义 B.对自己的尊重和个人的自我完善

C.将人生自我价值与社会价值相结合 D.个人通过劳动、创造，对社会和人民做贡献

18、人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系 P70 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取

19、人生目的是指人（B）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。P66 A、为什么竞争 B、为什么活着 C、为什么辛苦 D、为什么忙碌 20、为人民服务低层次的要求是（A）P72 A、人人为我，我为人人 B、全心全意为人民服务 C、毫不利己、专门利人 D、人人为自己 E、上帝为大家

21、我们所提倡树立的正确的人生观目的是（A）P66 A、大公无私，全心全意为人民服务的人生目的 B、先公后私的人生目的

C、主观为自己，客观为自己的人生目的 D、自私自利的人生目的

22、人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系P74-75 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取

23、为人民服务低层次的要求是（A）P71-72 A、人人为我 我为人人 B、全心全意为人民服C、毫不利己专门利人 D、人人为自己上帝为大家

24、人生观有三方面的内容，其中处于核心地位的是（A）P67-68 A、人生目的 B、人生态度C、人生价值D、价值尺度

25、人生价值观是（D）P69 A、产生于主体的小需要和客观满足主体需要的关系中 B、自我价值与社会价值的统一 C、对人为什么活着的基本观点

D、对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点

26、人生价值的本质是（B）P69 A、社会对个人的尊重和满足 B、个人对社会的责任和贡献 C、个人的自我完善

D、个人实践对自身发展的积极意义

27、历史唯物主义认为，人生观是（C）P67-69 A、主观自生的 B、永恒不变的 C、社会存在的反映 D、永远有阶级性

28、合理利己主义（D）P72-73 A、是一种正确的人生目的 B、在市场经济条件下应该提倡的一种人生观 C、“人不为己，天诛地灭”就是这种人生观的真实写照 D、它的核心是利己，把利他作为利己的手段

29、为人民大众求解放谋幸福的人生目的（B）P70 A、是只有在社会主义制度下才有的人生目的

B、是只有在社会主义制度下才具有代表性的人生目的 C、是任何社会制度下都具有代表性的人生目的 D、是在社会主义制度下每个人都具有的人生目的 30、人的社会价值主要表现为（D）P74 A、个人实践对自身发展的积极意义 B、对自己的尊重和个人的自我完善 C、将人生自我价值与社会价值相结合 D、个人通过劳动创造为社会和人民做解放

31、人的自我价值是指（A）P75 A、个人实践对自身发展的积极意义

B、个人实践对社会和他人的积极意义

C、个人通过劳动创造为社会和个人做积极贡献 D、将自我价值与社会价值相结合

32、贡献与索取的统一是建立在（C）P71 A、贡献等于索取基础上 B、贡献小于索取基础上 C、贡献大于索取基础上 D、贡献是索取的基础

33、人生目的是（B）P66 A、追求生命的意义 B、人为什么活着的观点和主张 C、人每天为某项目的从事某项具体活动 D、对人生价值的根本看法和态度

34、在我们社会中，处理自我与他人的关系应当遵循的原则是（B）P75 A、人不为己，天诛地灭 B、我为人人，人人为我

C、主观为自己，客观为他人 D、人人为自己，上帝为大家

35、下列有关人与金钱的说法中错误的是（C）P72 A、金钱拜物教使人唯利是图，损人利己 B、人要做金钱的主人，不能做金钱的奴隶

C、在商品经济时代，追求金钱是人生的最高的目的

D、人需要金钱，但金钱只是人发展自我，造福社会的条件之一

36、在社会主义条件下，当你在为人民服务时，人民中的其他成员也在为社会包括为你服务。因此，在处理自我与他人的关系时，应当遵循（A）P83 A、“我为人人，人人为我 B、人不为己，天诛地灭

C、主观为自己，客观为他人 D、人人为自己，上帝为大家

37、下列类型的人生目的中，我们所提倡的高尚的人生目的是（D）P71 A、为个人和全家求温饱 B、为个人求权力，求幸福 C、为所属的单位和小团体谋利益 D、为人民大众求解放和谋幸福

38、人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度是（B）P65 A、世界观 B、人生观 C、自然观 D、历史观

39、评价一个人人生价值的大小，主要看他（A）P75-76 A、对社会的责任和贡献 B、从社会上获得的尊重和满足 C、是否选择了正确的人生价值目标 D、从事创造性实践活动的思想动机

40、在我国现阶段，个人选择和确立人生目的，应当（D）P71-72 A、放弃个人的利益和追求 B、有利于个人私利的实现 C、以利己为主又兼利他人 D、符合人民群众的根本利益

41、从整个社会的发展来看，价值评价的客观标准只能是（D）p69 A、个人利益 B、阶级利益

C、国家利益 D、人类生存和发展的利益

42、人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念是（D）p69-70 A、人生 B、人生观 C、人生价值 D、人生价值观

43、在处理个人与社会的关系时，愿意多作贡献，少取报酬，在考虑个人利益时，能够先集体后个人，先他人后自己。做到这一点的人，一般具有（A）p66 A、先公后私的人生目的 B、自私自利的人生目的 C、为个人和全家求温饱的人生目的 D、主观为自己，客观为他人的人生目的

44、实现人生价值的根本途径是（B）p77-78 A、自觉提高自我的主体意识 B、进行积极的创造性的实践活动 C、树立为人民服务的思想 D、选择正确的人生价值目标

45、科学的人生观是指（C）p80-82 A、构建自己的精神家园 B、为个人和全家求温饱、谋幸福 C、为人民服务 D、自我设计，个人奋斗

46、人生的社会价值主要表现为（C）p85-86 A、个人对于自己生命活动的需要和满足 B、个人对自己的尊重和个人的自我完善

C、个人通过劳动，创造对于社会和人民做的贡献 D、个人对于自己生命存在的肯定

47、人生价值观是（A）p74-75 A、人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念 B、自我价值和社会价值的统一 C、对人为什么活着的基本观点

D、产生于主体的需要和客观满足主体需要的关系中

48、人生观的形成是由（A）的。P64-65 A、社会物质生活条件决定 B、人生态度决定 C、人生目的决定 D、历史传统决定

49、世界观是（A）p81-82 A、人们对整个世界最根本看法和观点的总合 B、人们认识主观世界，改造客观世界的根本方法 C、对人生目的，人生价值的根本看法 D、科学的人生态度

50、一种社会形态中有多种人生观同时存在，这是由于人生观是（B）p65-66 A、反映了时代的特征 B、社会存在的反映 C、在其发展中有它自身的历史继承性 D、人生态度决定的

二、多项选择题

1、人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，良好的人际关系能够（CDE）p82-83 A、使人不需艰苦劳动，便可从享其成 B、使人有不需原则，有求必应的朋友 C、使人保持心境轻松、平稳、态度乐观 D、为一个人事业的成功创造优良的环境 E、使人的物质生活和精神生活获得更多的幸福

2、关于竞争与合作的关系中正确的说法有（AB）p84-85 A、竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力 B、竞争中有合作，合作中竞争，二者相互渗透，相辅相成

C、合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大 D、在现代社会中，无论竞争还是合作都是为了获取最大的物质利益

E、竞争层次的客观性决定了无论何种竞争都离不开合作，合作的基础在于竞争

3、人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。现代人为了有健康的心理，应加强心理修养。加强心理修养的主要途径有：（ABCDE）p86-87 A、掌握心理调适方法，学会自我调节

B、发展与他人的交往，建立良好的人际关系

C、培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式 D、树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度

E、正确地对待环境，客观地认识自己，建立良好的自我形象

4.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)p65 A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值

C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么 E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

5.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(ACDE)p77-79 A.个人的社会存在 B.社会对个人的尊重和满足 C.个体的人生对于社会和他人的意义

D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 6.人生目的的作用是（ABCE）p66 A.人生动力

B.选择人生道路的向导 D.调节个人与社会关系 C.决定一个人做人标准 E.激励人生实践活动

7、下列对人生价值评价标准和原则的说法中，正确的有（ACE）p69-70 A.人类生存和发展的利益是对人生价值进行评价的客观标准 B.个人为社会提供的物质财富是对人生价值进行评价的唯一标准 C.评价人生价值时，既要看动机，也要看效果，更重要的是看效果

D.个人能力强的人实现的人生价值一定要比个人能力弱的人实现的人生价值大 E.尽管个人能力有大小，但只要为社会为人民尽职尽责，作出了应有贡献，都是有价值的

8、人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)p65 A.人为什么活着

B.怎样生活才有价值 C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么

E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

9.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(CDE)p78-79 A.个人的社会存在

B.社会对个人的尊重和满足

C.个体的人生对于社会和他人的意义

D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献

10、人生观与世界观的关系是（ABE）p81 A世界观包含人生观 B.世界观决定人生观

C.人生观决定世界观 D.具有唯心主义世界观，人生观不一定就是完全不正确的

11、“为人民服务”人生观是科学人生观的依据是（ABCD）P71-72 A、建立在历史唯物主义基础上。B、建立在辩证唯物主义基础上C、能够实现个人与社会的有机统一 D.无产阶级阶级本质的表现

12、在社会主义社会中，在个人和社会的关系上，人的价值包括（ACE）P74-75 A、社会对个人的尊重和满足 B、个人对社会的索取和奉献 C、社会对个人的要求和给予 D、个人对社会的理解和认同 E、个人对社会的责任和贡献

13、人生价值观是人们在对（AD）进行认识和评价时所持的基本观念 P69 A、人生目的 B、艺术活动 C、科研活动 D、实践活动 E、人生际遇

14、人生目的具有代表性、典型性的类型有（ACD）P69-70 A、为个人求权力，追求享乐的人生目的 B、权力至上论的人生目的 C、为个人和全家求温饱的人生目的 D、为人民大众求解放谋幸福的人生目的 E、拜金主义的人生目的

15、个人主义是（BCD）P73 A、封建主义制度的产物 B、私有制经济基础的产物 C、资产阶级的人生观、价值观、道德观的核心和基本原则 D、16、科学人生观应当（ABD）P71-72 A、代表人类社会进步B、符合时代的需要C、以自我实现为目标B、D、以天下为己任E、以自我设计为中心

17、人生目的的作用有（ABC）P66 A、动力作用 B、激励作用 C、导向作用 D、规范作用 E、强制作用

18、人生观的基本内容有（ABCD）P67 A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生意义 E、人生的社会关系

19、人生观的特征（ABE）P64-67 A、阶级性 B、时代性 C、永恒性 D、客观实在性 E、相对独立性 20、人的价值和物的价值的关系是（ABCDE）P69 A、两者都产生于主客体关系中 B、两者形式相似，本质上有差异 C、两者主客体对象不同 D、两者客体的作用不同 E、物只是满足人的需要的客体，而人既是价值的客体，又是价值的主体，既是社会成员，又是需要主体

21、下列关于人生目的正确的说法的正确的是（ABCDE）P66 A、人生目的是人的理性的重要标志 B、人生目的是人们所处历史条件和社会关系的产物

C、人生目的的形成与人们生活的经历、知识水平、思想觉悟和道德修养密切相关 D、人生目的是人生的根本愿望和目标

E、人生目的的确立时主观努力和客观实现两方面相互作用的结果

22、人生观在有阶级社会以来具有的特点是（BCE）P65 A、能把握人生方向 B、反映时代特征 C、有鲜明的阶级性 D、调节人与人的关系 E、有相对的独立性

23、人生观和世界观的关系是（ABDE）P81 A、世界观包含人生观 B、世界观决定人生观 C、人生观决定世界观

D、具有 唯心主义世界观，人生观不一定就是完全不正确的 E、具有唯物主义世界观，人生观不一定就是正确的

24、人生价值是（ACDE）P77 A、产 生于主体的需要和客体满足主体需要的关系中 B、价值关系中，主体是社会人，客体是外界物 C、价值关系中，主体是人，客体也是人 D、自我价值和社会价值的统一

E、作为客体的个人对主体即社会和他人需要的满足关系

25、人生价值的重要的特征是（ACD）P74 A、创造性 B、时代性 C、社会性 D、崇高性 E、能动性

26、下列关于社会价值的正确的说法（BCDE）P79 A、社会价值是社会和他人对于个体的意义

B、社会价值主要通过劳动、创造和贡献表现出来 C、社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系 D、社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义 E、对社会的贡献越多，其人生价值就越大

27、在价值评价的过程中应遵循的原则是（ABE）P76 A、坚持责任和贡献的统一 B、坚持动机和效果的统一 C、坚持实事求是 D、坚持理论和实践的统一 E、坚持物质贡献和精神贡献相统一

28、合理利己主义是（ABCD）P71 A、主观为自己，客观为他人

B、市资本主义商品生产关系的产物和表现 C、其核心是利己

D、会诱发人们私欲的膨胀，最终会沦为利己主义 E、在我国现阶段，使一种不提倡也不反对的人生观

29、人的价值属于（BCD）P69-70 A、经济学的范畴 B、社会学的范畴 C、人生哲学的范畴 D、伦理学的范畴 E、人类学的范畴

30、具有代表性的人生目的的三种类型是（ADE）P66 A、为个人求权力，求享乐的人生目的 B、享乐主义的人生目的 C、权力至上的人生目的

D、为个人和全家求温饱的人生目的 E、为人民大众求解放谋幸福的人生目的

判断题

1、社会主义的集体主义的人生价值观是现代人正确的人生价值观。（A）P74-75

2、“主观为自己，客观为别人”也是一种积极人生价值观。（B）P75

3、人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。（B）P75

4、马克思说，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明，人的价值就是人自身的存在（B）P76

5、我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是主观为自己，客观为他人（B）

6、人生观决定世界观（B）P81

7、人生价值评价的根本标准是物质贡献和精神贡献的统一（B）P76

8、人生态度决定了人生目的（B）P66

9、人生价值是否能实现最主要的取决于自己的主观条件（B）P77

10、只有在实践中才能创造有价值的人生（A）P78

11、科学对待人生环境主要是处理好自我身心关系，个人与他人的关系，个人与社会的关系，人与自然的关系（A）P71

12、竞争会妨碍同事间的合作关系。（B）P69

13、个人的需要和社会的需要没有统一性（B）P71

14、当个人利益和社会利益发生冲突时，个人利益必须无条件让位于社会利益。（B）P70

15、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，使社会关系。（A）P70

16、人生价值的标准决定了人生目的（B）P66

17、人生观包含了人生目的，人生态度，人生价值三个方面的内容。（A）P64-65

18、人生观是世界观的重要组成部分。（A）P81

19、实现人生价值的根本途径是选择正确的人生价值目标（B）P77 20、科学的人生观是合理利己主义的人生观（B）P71-72

21、人生的社会价值主要表现为个人对自己生命存在的肯定（B）P74-75

22、人生观决定了一个人的思想意识的性质和水平。（A）P67-68

23、人生目的是对人生价值的根本看法和态度（B）P66

24、科学高尚的人生观是合理利己主义的人生观（B）P71-73

25、人社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本的内容（A）P75

26、人生的社会价值的大小和对社会和他人的生存和发展贡献紧密地结合在一起。（A）P74-75

27、人生的社会价值是实现人生的自我价值的基础。（A）P74

28、个人主义的人生观有其合理的价值（B）P69

29、人生态度的形成主要受制于个体的心理的影响（B）P67 30、人生道路决定了人生目的（B）P66

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

一、单项选择题

1.科学的人生观是(A)p71 A.为人民服务的人生观

B.构建自己“精神家园”的人生观 C.“自我设计”、“个人奋斗”的人生观 D.为个人和全家求温饱，谋幸福的人生观

2、下列说法错误的是（D）p66 A.人生目的决定人生道路 B.人生目的决定价值标准 C.人生目的决定人生态度 D.人生目的决定人生价值

3.实现人生价值的根本途径是（D）p70 A.树立为人民服务的人生观 B.自觉提高自我的主体意识 C.选择正确的人生价值目标 D.进行积极的创造性的实践活动

4、人生价值评价的根本尺度为（D）p75 A.个人对自己生命存在的肯定

B.个人对自己生命活动需要的满足程度 C.个人对自己的尊重和个人的自我完善

D.个人活动符合社会发展规律，通过实践促进了历史的进步 5.我们应当确立的高尚的人生目的是(D)p66 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的

C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的

6、在社会主义初级阶段，我们所提倡的高尚的人生目的是（D）p66 A．“一切向钱看”的人生目的

B．为个人求权力、求享乐的人生目的 C．“平生无大志，但求足温饱”的人生目的

D．以天下为己任、服务人民、奉献社会的人生目的

7、人生观的核心是（B）p65 A、人生价值 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰

8、人的社会价值主要表现为(D)。P77 A.个人实践对自身发展的积极意义 B.对自己的尊重和个人的自我完善 C.将人生自我价值与社会价值相结合

D.个人通过劳动、创造，对社会和人民做贡献

9、人生价值的根本内容是以（D）的关系为实际内容的人与人之间的价值关系 p75 A、自我与他人 B、索取与享受 C、劳动与创造 D、贡献与索取

10、人生目的是指人（B）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。P66 A、为什么竞争 B、为什么活着 C、为什么辛苦 D、为什么忙碌

二、多项选择题

1、人生价值观是人们在对（AD）进行认识和评价时所持的基本观念 p75 A、人生目的 B、艺术活动 C、科研活动 D、实践活动 E、人生际遇

2、树立正确的人生观应当（ACD）p 71 A、反对拜金主义 B、反对享乐主义

C、为个人和全家求温饱 D、反对极端个人主义 E、拜金主义

3端正人生态度应当（ABCD）p68 A、人必须认真 B、人生当务实 C、人生应乐观 D、人生要进取

E、以自我设计为中心

4、人生目的的作用有（ABC）p66 A、动力作用 B、激励作用 C、导向作用 D、规范作用 E、强制作用

5、人生观的基本内容有（ABCD）p65 A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生意义 E、人生的社会关系

6、人生目的的作用（ABC）p66 A、决定人生道路 B、决定人生态度

C、决定人生价值标准 D、决定未来成败

7、人生价值实现的社会条件（AB）p77 A、实现人生价值要从社会客观条件出发

B、人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致 C、人生价值不依赖于社会客观条件 D、实现人生价值不从社会客观条件出发

8、端正人生态度应该（ABCD）p66 A、人生须认真

B、人生当务实 C、人生应乐观 D、人生要进取

9、人生价值的评价包括（BCDE）p76 A、能把握人生方向

B、坚持能力有大小与贡献需尽力相统一 C、坚持物质贡献与精神贡献相统一 D、坚持完善自身与贡献社会相统一 E、坚持动机与效果相统一

4.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)p77 A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值 C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么

E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

三、判断题

1、竞争会妨碍同事间的合作关系。（B）p84

2、个人的需要和社会的需要没有统一性（B）p85

3、当个人利益和社会利益发生冲突时，个人利益必须无条件让位于社会利益。（B）p86

4、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，使社会关系。（A）p87

5、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律（A）p75

6、人生观包含了人生目的，人生态度，人生价值三个方面的内容。（A）p65

7、人生观是世界观的重要组成部分。（A）p65

8、实现人生价值的根本途径是选择正确的人生价值目标（B）p70

9、世界观是人生观在对待人生问题上的具体体现，是人生观的重要组成部分（B）p65

10、平等待人是促进个人与他人和谐的前提（A）p83

一判断题

1在资产阶级早期，在争取自由和个人权利。反对封建专制方面，个人主义具有一定的积极意义，我们应该到支持个人主义（×）P73 2 虽然任何个体的人生意义都只能建立在一定的社会关系和社会条件基础之上，但是不一定在社会中得以实现（×）P75 3促客观的认识自己是确定人生目标价值实现的重要前提。（√）P78 4 树立正确的世界观、人生观、价值观是保持心理健康的唯一途径。（×）P81 5 人一旦遇到心理问题或者困惑，首先要做的并不是掌握科学的思维方法，这是没有实际用处的。（×）P81 6积极参加体育锻炼，保持身体健康，是促进心理健康的重要途径（√）P82 7 人需要的满足只能借助于社会（√）P82 8片面强调个人设计、过于追求个人利益，人生道路会越来越窄（√）P87 9 如果一个大学生掌握了许多文化知识和技能，但是不懂的如何与他人合作，那么他掌握的知识和技能再多，也无法在工作中充分施展(√)P85 同学们在产生困惑时，首先要弄清自己的情绪状态（√）P82 11人生观是人们在事件中形成的对于人生目的和意义的根本看法。（对。P65第二段第一句。）

12正确的人生目的会使人把人生价值理解为向社会或他人进行索取，从而以追逐个人私利为有价值、有意义的人生。（错。P66第四段，应该是错误的人生目的。）

13一个人对人生的态度如何，对个人的人生观、世界观不造成影响。（错。P67第四段，应该是产生重要的影响。）

14端正人生态度的方法分别是：人生须认真、人生当务实、人生应乐观、人生要进取。（对。P68-69）

15只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。（对。P71第二段）

16我们应该支持拜金主义、享乐主义和极端个人主义。（错。P72-73，应该是反对。）

17正确对待人生价值，只需要正确认识人生价值的内涵和特征。（错。P74，还需要正确认识和把握评价人生价值的客观标准。）

18人是社会的人，总是生存和活动于各种各样的社会关系当众，并不受到社会关系的制约。（错。P75，受到一定社会关系的制约。）19价值目标要与社会主义核心价值体系相一致。（对。P77）

20的人生不用靠社会实践来化为现实。（错。P78，应该是要靠社会实践来化为现实。）

二、多项选择：

1、人生观是通过（ACD）方面体现出来的。P65 A、人生目的 B、人生方向 C、人生态度 D、人生价值

2、对世界观和人生观的关系的看法正确的是（BCD）。P65 A、正确的人生观是正确的世界观的基础； B、正确的世界观是正确的人生观的基础；

C、人生观从属于世界观，没有正确的世界观就没有正确的人生观； D、人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要作用

3、人生目的在人生实践中的重要作用是（ABC）。P66 A、人生目的决定人生道路； B、人生目的决定人生态度； C、人生目的决定人生价值标准

4、对人生态度的看法正确的是（BCD）。P67 A、人生态度是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法；

B、人生态度的形成是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程； C、人生态度是人生观的重要内容； D、人生态度是人生观的表现和反映

5、对价值观的正确认识是（ABD）。P69 A、它是价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标； B、是一种价值尺度和准则；

C、一般本质在于，它是现实的人的需要与事物属性的一种关系； D、是判断事物有无价值及价值大小、光荣和可耻的评价标准

6、树立为人民服务的人生观，要坚决抵制（ABD）错误思想的影响。P72-73 A、拜金主义 B、享乐主义 C、封建主义 D、极端个人主义

7、对于人生价值的内涵和特征的正确认识是（AB）P74 A、人生价值包含了人生的自我价值和社会价值；

B、衡量人生的社会价值的标准是个体对社会及他人所做的贡献； C、自我价值是社会价值的基础； D、社会价值是自我价值的前提

8、人生价值的标准是（CD）。P75 A、人生价值评价的基本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进的历史进步；

B、衡量人生价值的标准是个体对社会及他人所做的贡献； C、评价人生价值的基本尺度是劳动和贡献的尺度；

D、人生价值评价的根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进的历史进步

9、对人生价值的评价正确的是（ABCD）。P76 A、坚持能力有大小与贡献须尽力相统一； B、坚持物质贡献与精神贡献相统一； C、坚持完善自身与贡献社会相统一； D、坚持动机与效果相统一

10、人生价值实现的个人条件是（ABD）。P77-78 A、实现人生价值要从个体自身条件出发； B、立足于现实，坚守岗位做贡献；

C、人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致； D、要有自强不息的精神

11、如何在实践中创造有价值的人生（BD）。P79 A、不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领； B、走与人民群众相结合的道路； C、要从社会客观条件出发； D、走与社会实践相结合的道路

12、对自我身心的正确认识是(ABCD)。P80 A、身心两者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响； B、身是心的物质基础； C、心是身的身体机能；

D、保持身心健康的关键环节是协调身心关系以及身心与外部环境的关系

13、大学生如何有效保持心理健康（ABCD）。P81-82 A、树立正确的世界观、人生观、价值观； B、掌握应对心理问题的科学方法； C、合理调控情绪；

D、积极参加集体活动，增进人际交往

14、促进个人与他人的和谐应坚持的原则是（ABCD）。P83-84 A、平等原则 B、诚信原则 C、宽荣原则 D、互助原则

15、如何促进人与社会的和谐（ABCD）。P85-86 A、正确认识个体性与社会性的统一关系； B、正确认识个人需要与社会需要的统一关系； C、正确认识个人利益与社会利益的统一关系；

D、正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系

三．单选题

人生观是世界观在 对待（A）上的具体体现，是世界观的重要组成部分 P 65 A 人生问题 B 世界问题 C 社会问题 D 政治问题 马克思支出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这一论断，使人的（B）问题在人类历史上第一次得到了科学的说明。P65 A 性格 B本质 C 人品 D思想

人生目的决定（B）P66 a 人生道路 b 人生态度 c人生价值标准 d 人生水准 A abd B abc C bcd D abcd

人生态度是质人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的（C）和 基本意愿 p67 A 生理倾向 B 生活感悟 C 心理倾向 D 人生态度

人生态度是人生观的(A)P67 A 重要内容 B具体内容 C 主要内容 D 根本内容

价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的（B）p69 A 基本观点 B 根本观点 C 主要观点 D 重要观点

我们应当反对（C）P72 —73 a 拜金主义 b 节俭主义 c 享乐主义 d 极端个人主义 A abc B abd C acd D bcd

我们应当坚持（D）P76 a 能力有大小与贡献须尽力相统一 b 物质贡献于精神贡献相统一 c 完善自身与贡献社会相统一 d 动机与效果相统一 A abc B acd C abd D abcd

促进个人与他人的和谐应坚持的原则是：平等原则、诚信原则、宽容原则、（A）p83—84 A 互助原则 B 尊重原则 C 友好原则 D 公开原则

个人与社会的关系，归根到底是（A）与社会整体利益的关系 P86 A 个人利益 B政治利益 C经济利益 D社会个 选择题：

11观是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着人们（D）--P65 a.实践活动的目标 b.人生道路的方向 c.行为选择的价值取向 d.对待生活的态度 A．abc B.abd C.bcd D.abcd 12克思说过，真正实现人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D）--P65 A、人的价值就是人自身的存在

B、人可以有受限制的创造出自己的价值

C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足

D、人与自身的任何关系只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现

13价值评价的根本尺度是看（C）--P75 A、一个人是否实现自己的理想 B、一个人是否具有较高的文化素养

C、一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步

D、一个人是否受他人的喜欢

14人生价值的根本途径是（D）--P75 A、树立为人民服务的人生观 B、自觉提高自我的主体意识 C、选择正确的人生价值目标 D、进行积极的创造性的实践活动

15价值的评价标准是（B）--P76 a．坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 b．坚持物质贡献与精神贡献相统一 c．坚持完善自身与贡献社会相统一 d．坚持动机与效果相统一

A、abc B、abcd C、abd D、bcd

16思主义关于人的本质的基本观点是（A）--P65 A、人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和 B、人的本质是与生俱来的 C、人的本质是善与恶的统一 D、人是大自然的奴隶和翻译员

17斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那短暂而有生命的意义。”这段名言表明（C）--P74~P75 A、人生价值的实现必须有良好的社会环境 B、人生价值的实现需要发挥主观能动性 C、人的自我价值和社会价值是统一的 D、要实现社会价值必须先实现自我价值

18科学的对待人生环境（B）--P80 a．促进自我身心的和谐 b．个人与他人的和谐 c．个人与社会的和谐 d．人与自然的和谐

A、abc B、abcd C、abd D、bcd

19个人与他人的和谐应该坚持什么原则（C）--P83~P84 a．平等原则 b.诚信原则 c.宽容原则 d.互助原则 A、abc B、bcd C、abcd D、abd

20列有关人生价值评价的说法中，正确的是（D）--P75 A、个人的能力越强，其人生价值也就越大

B、个人的行为动机越高尚，其人生价值也就越大

C、个人从社会中得到的满足越多，其人生价值也就越大 D、个人对社会的贡献越多，其人生价值也就越大

一、单项选择题

1、人生观的核心是（B）。P65 A、人生价值 B、人生目的 C、人生态度 D、人生信仰

2、人生目的是指人（B）的观点和主张，是人生的根本愿望和目标。P65 A、为什么发展 B、为什么活着 C、为什么工作 D、为什么努力

3、人生价值评价的根本尺度，是看一个人生活动（B），是否通过实践促进了历史的进步。P75 A、是否促进个人的发展 B、是否符合社会发展的客观 C、是否促进生产力的发展 D、是否促进生产关系的改善 4.科学的人生观是（C）P65 A、自保自利的人生观 B、及时享乐的人生观 C、为人民服务的人生观 D、合理利已主义的人生观

5.马克思说过，真正现实人的存在，就是他为别人的存在和别人为他的存在。这说明（D）P64 A、人的价值就是人自身的存在 B、人可以有受限制地创造出自己的价值 C、人生价值的本质是社会对个人的尊重和满足 D、人与自身的任何关系，只有通过人同其他人的关系才能得到实现和表现 6.我们应当确立的高尚的人生目的是(C)P66 A.享乐主义的人生目的 B.金钱拜物教的人生目的 C.为人民、为社会服务的人生目的 D.为个人和全家求温饱的人生目的 7.人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。心理健康指的是(D)P80 A.心理情绪不急不躁 B.思维正常，体格强壮 C.体质好，身体无疾病状态 D.一种持续的、积极的心理状态

8.为人民服务的人生观反映了(B)。P71 A.自然规律 B.唯物史观 C.英雄史观 D.历史传统 9.在价值关系中(B)。P74 A.人永远是主体 B.主体永远是人 C.物可以是主体 D.客体永远是物 10.在价值观念体系中居于深层次的、核心地位(D)P65 A.人生观 B.人生价值观 C.历史观 D.世界观

二、多项选择题

1、人生观主要包括（ACE）。P65 A、人生价值 B、人生的生活水平C、人生态度 D、人生的文化素质 E、人生目的

2、人生目的的作用有（ABCD）。P66 A、动力作用 B、激励作用 C、导向作用 D、规范作用 E、强制作用

3、“为人民服务”人生观是科学人生观的依据是（ABCD）P71 A、建立在历史唯物主义基础上。B、建立在辩证唯物主义基础上 C、能够实现个人与社会的有机统一 D.无产阶级阶级本质的表现

4、客观、公正地评价社会成员人生价值的大小，需要掌握恰当的评价方法，做到以下四个坚持：（ABCD）。P76 A、坚持能力大小与贡献须尽力相统一 B、坚持物质贡献与精神贡献相统一 C、坚持完善自身与贡献社会相统一 D、坚持动机和效果相统一 E、坚持物质利益至上的原则

5、人际关系在人们的社会生活中具有十分重要的作用，良好的人际关系能够（CDE）A、使人不需艰苦劳动，便可从享其成 B、使人有不需原则，有求必应的朋友 C、使人保持心境轻松、平稳、态度乐观 D、为一个人事业的成功创造优良的环境 E、使人的物质生活和精神生活获得更多的幸福

6、关于竞争与合作的关系中正确的说法有（AB）

A、竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力 B、竞争中有合作，合作中竞争，二者相互渗透，相辅相成 C、合作是为了更好地竞争，合作愈好，竞争中成功的可能性就愈大 D、在现代社会中，无论竞争还是合作都是为了获取最大的物质利益 E、竞争层次的客观性决定了无论何种竞争都离不开合作

7、人生的幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。现代人为了有健康的心理，应加强心理修养。加强心理修养的主要途径有：（ABCDE）

A、掌握心理调适方法，学会自我调节 B、发展与他人的交往，建立良好的人际关系 C、培养多方面的兴趣和爱好，养成健康的生活方式 D、树立正确的人生观，养成积极乐观的人生态度 E、正确地对待环境，客观地认识自己，建立良好的自我形象 8.人生观是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度。下列选项属于人生观范畴的有(ABE)A.人为什么活着 B.怎样生活才有价值 C.思维和存在的关系如何 D.人类社会的发展规律是什么 E.如何对待人生道路上的困难和矛盾

9.人生价值是自我价值和社会价值的统一。下列选择是指人生的社会价值的有(ACDE)A.个人的社会存在 B.社会对个人的尊重和满足 C.个体的人生对于社会和他人的意义 D.作为客体的人满足作为主体的人的需要的关系 E.个人通过劳动、创造对社会和人民所做的贡献 10.人生目的的作用是（ABCE）

A.人生动力 B.选择人生道路的向导 D.调节个人与社会关系 C.决定一个人做人标准 E.激励人生实践活动

一、单项选择

1.追求高尚的人生目的意义：人生目的决定人生的道路﹑决定人生态度﹑决定人生（C）P66 A 方向 B 理想 C 价值标准 D道德标准

2.树立为人民服务的人生观，要坚决反对拜金主义﹑（C）﹑反对极端个人主义。P72 A 反狭义功利主义 B反对集体主义 C反对享乐主义 D反对极端利己主义

3.促进个人与他人的和谐应坚持的原则:平等原则﹑（A）﹑宽容原则﹑互助原则﹑安全原则﹑隐私原则 P83 A诚信原则 B义气原则 C利益原则 D集体原则

4.（D）是人生观的表现和反映。P67 A 价值观 B世界观 C人生目的 D人生态度

5.关于人与自然的关系，下列说法错误的是（B）P87~88 A正确认识人对自然的依存关系

B必要的时候应该牺牲自然保护人类 C科学把握人对自然的改造活动 D自觉珍爱自然，保护生态

二、多项选择

1.人生目的决定（）p66 A.人生道路 B.人生态度 C.人生价值标准 D.人生观

2.人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程。其中认知、（）、（）是起主要作用的三种心理因素。P67 A.情感B.利益C.意志D.以上皆是

3.人生态度是人生观的（）p67 A.重要内容B.表现C.反映D.体现

4.人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识和把握，有影响着一个人的精神状态和人生走向。人生须（）、（）、（）、（）。p68 A.认真B.务实C.乐观D.进取

5.恰当的人生价值的评价方法包括以下的（）、（）、（）、（）。P76 A.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 B.坚持物质贡献与精神贡献相统一 C.坚持完善自身与贡献社会相统一 D.坚持动机与效果相统一

三、判断

1.认知、情感、意志三种心理要素在人生态度的形成过程中起着主要的作用。（√）P67 2.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。（√）P74 3.享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的。（√）P76 4.在大学校园里，同学之间会有不同意见和矛盾，也会有根本的利益冲突。（×）正确：没有根本的利益冲突 P83 5.人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调。（√）P87

一、单项选择：

1.追求高尚的人生目的意义：人生目的决定人生的道路﹑决定人生态度﹑决定人生（C）P66 A 方向

B 理想

C 价值标准

D道德标准

2.如何端正人生态度：人生须认真﹑人生当务实﹑人生应（D）﹑人生要进取 P68 A勤奋

B知足

C自信

D乐观

3.树立为人民服务的人生观，要坚决反对拜金主义﹑（C）﹑反对极端个人主义。P72 A 反狭义功利主义

B反对集体主义

C反对享乐主义

D反对极端利己主义

4.实现人生价值实现的个人条件：（B）﹑不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领﹑立足于现实，坚守岗位贡献﹑实现人生价值要有自强不息额精神。P76 A提高个人思想道德素质

B实现人生价值要从个体自身条件出发 C全面提高自身的综合素质和能力 D发挥自己的聪明才智

5.促进个人与他人的和谐应坚持的原则:平等原则﹑（A）﹑宽容原则﹑互助原则﹑安全原则﹑隐私原则 P83 A诚信原则

B义气原则

C利益原则

D集体原则

6.（D）是人生观的表现和反映。P67 A 价值观

B世界观

C人生目的D人生态度

7.树立正确的世界观、人生观、价值观有什么好处，下面说法错误的是（C）P81 A有助于大学生坚定自信心 B能够为大学生的人生提供导向 C能够让大学生克服一切困难

D有利于大学生提高心理素质，保持心理健康 8.如何正确处理竞争与合作的关系（D）P85 A鼓励竞争 B保护竞争 C提倡合作

D以上三点都包括

9.关于人与自然的关系，下列说法错误的是（B）P87~88 A正确认识人对自然的依存关系 B必要的时候应该牺牲自然保护人类 C科学把握人对自然的改造活动 D自觉珍爱自然，保护生态

10.科学对待人生环境，主要就是促进（A）、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐等。P80 A自我身心的和谐 B三观的统一

C个人思想矛盾的和谐

D 自我身体健康和谐

二、多项选择：

1.人生目的是指生活在一定历史条件下的人对人生问题的回答和认识，那人生目的在人生实践中有哪些重要作用（ABC）p66 A.决定人生道路

B.决定人生态度

C.决定人生价值标准

D.决定人生的宽度.人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，那评价一个人的人生尺度的方法有（ABCD）p76 A.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 B.坚持物质贡献与精神贡献相统一 C.坚持完善自身与贡献社会相统一 D..坚持动机与效果相统一

3.人们的实践活动从来都不是随心所欲的，任何人都只能在一定条件下运用恰当的方法实现自己人生价值，但把握实现人生价值的条件至关重要，那下列哪些选项是实现人生价值观的条件（ABCD）p77 A.实现人生价值要从社会条件出发。

B.人生价值目标要与社会主义核心价值观体系相一致。C.实现人生价值要从个体自身条件出发。D.实现人生价值要有自强不息的精神。

4.创造有价值的人生，总是在一定的社会环境中进行的，人生价值能否实现以及实现的程度，与对待人生环境有重要关系，因此要科学对待人生环境主要促进哪些方面（ABCD）p80 A.促进自我身心的和谐。B.促进个人与他人的和谐C.促进个人与社会的和谐。D.促进人与自然的和谐。

5.每个人在社会生活中都要与别人打交道，与他人形成各种关系，那促进个人与他人的和谐应坚持的原则有哪些（ABCD）p83 A.平等原则。B.诚信原则C.宽容原则。D.互助原则。

6.人生目的决定（ABCD）p66 B.人生道路

B.人生态度

C.人生价值标准

D.人生观

7.人生态度的形成既是一定社会环境影响的结果，也是一个复杂的心理过程。其中认知、（ABC）、是起主要作用的三种心理因素。P67 B.情感B.利益C.意志D.认知

8.人生态度是人生观的（ABC）p67 B.重要内容B.表现C.反映D.体现

9.人生态度既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识和把握，有影响着一个人的精神状态和人生走向。人生须（ABCD）、p68 B.认真B.务实C.乐观D.进取

10.恰当的人生价值的评价方法包括以下的（A）、（B）、（C）、（D）。P76 B.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 B.坚持物质贡献与精神贡献相统一 C.坚持完善自身与贡献社会相统一 D.坚持动机与效果相统一

三、多项选择

1.社会属性是人的本质属性。（√）P65 2.人生态度是人生观的核心。（×）正确：人生目的P65 3.人生目的是人生观的核心。（√）P6 4.引发钱权交易、行贿受贿、贪赃枉法等丑恶现象的重要思想根源是个人主义。（×）正确：世界观 P67 5.认知、情感、意志三种心理要素在人生态度的形成过程中起着主要的作用。（√）P67 6.人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。人生的社会价值是实现人生自我价值的基础。（√）P74 7.人生价值评价的标准是看他为社会作出了多少物质贡献。（×）正确：不一定要物质贡献 P75 8.享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的。（√）P76

9.在大学校园里，同学之间会有不同意见和矛盾，也会有根本的利益冲突。（×）正确：没有根本的利益冲突 P83 10.人与自然关系的协调，最终取决于人与人关系的协调。（√）P87

第四篇：【热门】转学申请书

【热门】转学申请书

在当今社会生活中，申请书使用的情况越来越多，不同的使用场景有不同的申请书。写申请书时理由总是不够充分？下面是小编帮大家整理的转学申请书，欢迎阅读与收藏。

尊敬的校领导、老师：

我叫孙赓，籍贯宁夏银川，是我院(中专)经济商贸06届市场营销(07)班学生。在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到专科生的蜕变。在本系学习的半年里，辅导员和老师都给了我们莫大的关怀，给了我不断施展的平台。不过随着本专业系统的学习和深入，我感受到了前所未有的压力，来自理想与现实的，还有更多的。

我承认市场营销是一个朝阳专业，并且其就业率在我院也在高水平。因种种原因，现向学校提出从我院(中专)经济商贸06届市场营销(07)班转为(中专)旅游管理系06届酒店管理(08)班

故本人冒昧的向老师提出申请，希望能够转入旅游管理系06届酒店管理(08)班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证：在以后坚决刻苦学习。遵守校纪校规

此致

敬礼!

申请人：xx

20xx年x月x日

尊敬的校领导、老师：

我是xx中学x班的xx，我家住在一个偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的劳动力只有父亲和母亲，可是他们一直有病在身。因为没有文化，没有本钱，只好以做苦工短工为生，十几年来一直过着贫苦的生活。小时候，家中四个小孩一起读书，父母亲为了让我们都能上学，日夜劳碌奔波，但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费，只能想亲戚借。那时候真的太困难了，大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业，也想读高中，可是家里真的无法担负我们的学费，所以二姐也把上高中的机会让给了我，自己回家帮忙。

我家只有1.5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有XX元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。

为了完成我的学业，圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!

此致

敬礼!

申请人：xx

20xx年x月x日

尊敬的学校领导：

本人是本校三（2）班学生，现在由于我的父母要远赴工作，家里要搬家了。考虑到我爷爷奶奶都已经过世，父母不愿意让我独自一人留在这里念书，决定将我带到小学。

由于我去那里读书属于异地学生，需要在学校办理转学手续，并且持有学校相关就读证明才可以顺利转学。

特此，我向学校领导提出小学转学的申请。希望学校领导考虑我家的实际情况，予以办理。在此，我也十分感谢学校领导、老师在这三年来对我学习上的关心照顾。

此致

敬礼！

申请人：

尊敬的校长：

我的孩子是在昭通实验小学毕业的，现就读于昭阳区二中。孩子在区二中初中261班读书期间成绩一直在全班十到十五六名（全年级四十到七十名）之间，为了能让孩子在更好的学习环境里，得到更多更好的接受教育、学习知识的机会，我特向贵校申请：希望能转到贵校读书。恳请校长同意，我们将不胜感激，孩子也会在以后的学习中刻苦努力，做到遵守校纪校规，以最好的姿态，迎接新知识的学习。此致敬礼！

申请人：xx

二零xx年八月二十日

尊敬的学校领导：

本人于201年9月入读本校，高一学年成绩中等。在如今即将步入高二学年的时候，我向您提出我的转学申请。

我原籍在辽宁沈阳，属于北方气候干燥。如今在南方学习，由于气候变化，导致身体不适应，主要是我皮肤经常发痒，严重失眠，精神状态不佳。

多年来，我在南方也难以适应这里的饮食结构，经常导致腹泻等情况。对身体造成极大的伤害，这已严重影响我的学业。不得已，前段时间向您提出我的休学申请。当回到我在辽宁省调养期间，身体已经逐渐恢复。

新学年来临之际，我考虑继续留在南方对我的健康极为不利，也严重阻碍完成学业。因此，向您提出我的转学申请，希望学校根据我的实际困难，批准我的申请。

申请人：

申请日期：

尊敬的学校领导：

本人于20xx年9月入读本校，高一学年成绩中等。在如今即将步入高二学年的时候，我向您提出我的转学申请。

我原籍在xxxx，属于北方气候干燥。如今在南方学习，由于气候变化，导致身体不适应，主要是我皮肤经常发痒，严重失眠，精神状态不佳。

多年来，我在南方也难以适应这里的饮食结构，经常导致腹泻等情况。对身体造成极大的伤害，这已严重影响我的学业。不得已，前段时间向您提出我的休学申请。当回到我在xx省调养期间，身体已经逐渐恢复。

新学年来临之际，我x考虑继续留在南方对我的健康极为不利，也严重阻碍完成学业。因此，向您提出我的转学申请，希望学校根据我的实际困难，批准我的申请。

此致

敬礼!

申请人：xxx

申请日期：20xx年x月x

××学校领导：

我是本校××系**年进校的`二年级学生。最近，我父母因工作要调至南方××市工作。我是家里的独生女儿，自小得了小儿麻痹症，腿脚行动有些不便，加上从上学期起又得了风湿性关节炎，一个人独立生活有所困难，需要得到父母的关照，这样，留我一人在北方极是不利，不方便，因此，请求学校将我的学籍转到我父母现在工作的××市××学校。特此申请，恳请批准。

申请学生：**

20xx年8月16日

xx小学教导处：

我是贵校二年x班xxx的家长。孩子在贵校学习，收获甚大，在此再次感谢学校及各位老师的关爱和教诲。为解决住房问题，我们最近在xx小区买了新房。这样孩子再在贵校就读就十分困难了，出于无奈，只得转学，去离该小区最近的xx小学就读。为此，申请为孩子转学，望校领导在百忙中，予以关照。

申请人：YJBYS

20xx年**月**日

------学生处：

我是本校化学与环境工程学院化学工程与工艺专业的我是本校化学与环境工程学院化学工程与工艺专业的20xx年级化学与环境工程学院化学工程与工艺学生叶福林。最近，由于气候的多变化，引起了身体不适应。最近，由于气候的多变化，引起了身体不适应，主要表叶福林现为严重失眠，精神状态较差。加上长期以来，现为严重失眠，精神状态较加上长期以来，长期以来饮食习惯也难以适应，饮食习惯也难以适应，习惯也难以适应常出现腹泻状况，对身体造成一定的伤害。加之我是家里的独生子常出现腹泻状况，对身体造成一定的伤害。加之我是家里的独生子，一定的伤害我是家里的独生一个人独立生活能力有父母工作又远在郑州市照应。一个人独立生活能力有限，父母工作又远在郑州市需要照应。这样能力父母工作又远在郑州需要照应这样，诸多因素扰乱了我的学习与生活。对我的身体健康也极其不利。也会诸多因素扰乱了我的学习与生活。对我的身体健康也极其不利。严重影响学业的完成。请求安阳工学院，严重影响学业的完成。影响学业的完成因此，因此，请求安阳工学院，安阳工学院考虑到我的实际困难，考虑到我的实际困难，能同意将我的学籍转到我父母现在工作的郑州市河南工业大学。能同意将我的学籍转到我父母现在工作的郑州市河南工业大学。郑州大学特此申请，恳请批准。申请，恳请批准。

申请人：申请人：-----

此致

二***年**月**日

xx小学教导处：

您好！

我的父母因工作需要，已调往xx市工作，我身边现在无任何亲人，为了方便我的学习和生活，让父母更加安心地工作，特提出申请转入就近学校上学青岛市市南区实验小学，转学至xx市xx学校。

望领导批准我的转学申请。

此致

敬礼！

申请人：xxx

xxxx年x月xx日

尊敬的XX学校领导：

您好！

我是某校的某年级的一名学生，由于某种原因（如，因户口的迁移），需要转学到某某学校。经与该校协商，他们的领导已同意接收我为该校的学生。

我对学校满怀感激和依恋，相信我会把我们学校的精神带到我将要去的任何地方，虽然我由于自身原因不能继续在我校学习，但在我校学到的知识和知识以外的进取精神，我会一生谨记。谢谢尊敬的校领导，望您体谅我的选择，批准我的申请。现在，我诚恳地向你们提出申请转学，希望得到你们的批准。谢谢！

此致

敬礼！

申请人：xxx

xxxx年x月xx日

第五篇：转学自我介绍

新生开学，第一印象往往会让大家留下深刻的记忆，那么转学生如何在自我介绍的时候给大家留下好的印象呢?下面是写写帮文库小编为大家整理的转学自我介绍范文，仅供参考。

转学自我介绍范文篇一：

大家好，我叫刘长清，来自济宁邹城。孔子和孟子都出生在我们家乡。(掌声……)所以，我们那里又被称为孔孟之乡，礼仪之邦。我这个人小毛病很多，想必大家有所听说。有做的不对的地方，还请大家告诉我一声，我会改正。在大学里，第一要学会做人，我要改变自己。在座的都是青年才俊，有句话是这样说，我要向大家学习。

前面同学有人谈到专科和本科的关系，并引经据典，阐述观点。这令我想起清人龚定庵的一句话，是“科以人重科亦重,人以科传人可知”。科，就是科举，高考前身。举个例子，我刘长清是烟大的轮机专科，以后我厉害了，烟大的名气也高了。(笑……鼓掌……)一个人什么没有，只好对别人说，自己是烟大的本科生。这样的人我们都知道他是什么样的人。来到烟大，我很喜欢这个校园。轮机，好。我在浏览信息时看到这个专业，觉得很好，很适合自己。我来自农村，虽然很胖，家里也不富裕，所以应该能吃苦。

我来此求学，希望能得到师长和同学的教诲。我要让自己的大学生活很充实，不要空虚和无聊;我要时刻保持一种“饥渴感”，对知识的饥渴，对生活的饥渴。我认为出海有个很好的好处，可以给我一个空间，让我静下来，读书。我不知道能不能带些书到船上。但我曾幻想，自己在海风中看书，在海浪边写日记。我比较喜欢看文学方面的书，感觉这样的生活很理想。谢谢大家!

转学自我介绍范文篇二：

我的名字叫刘z，来及江苏省宿迁市，是2011级外国语学院朝鲜预习的大学新生。我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的自得其乐，也爱疯疯癫癫的热热闹闹，i自己，i刘晗，我就是这样，不管你欣赏不欣赏，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿态的走下去。Be myself alaways!

我的历史没有光彩夺目的修饰，只有一步一步女里证明自己的艰辛与坚定。做过团支书，知道团支书的不易与担当;做过学习委员，不是想象中的闲职，是必须为大家的学习负责;获得过“三好学生”，才懂得成功不是随随便便，轻而易举的眼高手低，而是实实在在，不懈努力的眼低手高;获得过“优秀班干”，终于尝到“在其位，谋其政”的甜头。过去了就让它过去吧，毕竟这已成为历史，想在我能做的就是——在大学生新的征途中抓住机遇，展现自己，与大家一起同享大学带来的surprises。

进入大学意味着无限的机会，一个征服新的领域的机会。我想在大学充实自己的生活，培养自己的能力，“见贤思齐焉”，不断拔高自己。舞台这么大，我会很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奋斗。博一下，才不悔我大学的一路走来。在大学里，我想把最给力的自己展现给大家，与大家伙儿一起day day up(天天向上)!

转学自我介绍范文篇三：

我叫xxx，来自xxxx县。现是xxx师范学院信息系的大学新生。学生会学习部干事，08计本3班的班长。2004年荣获“县三好学生”，2005年荣获“优秀班干部”称号，2006年荣获“优秀团员”、“优秀班干部”，2008年荣获“优秀团员”称号。我虽个子不高，但志向远大，立志成才。在大学的四年里，我将努力拼搏，艰苦奋斗，实现自己的理想和目标!我的爱好广泛。我喜欢学习，看课外书。因为知识能充实我的大脑，能增长我的的阅历，能丰富我的人生!

我喜欢运动，踢球、打乒乓球、游泳是我喜爱的运动项目。而短跑是我的强项，100米13秒的成绩。虽然这个水平对高手来说是很差的成绩，但对于我来说是挺自豪的事情，因为我的个子比较小，爆发力比较强。踢球是我的最爱，每星期五，我都会跟班里同学一起玩。

我喜欢交朋友，但我不喜欢撒网式的交友。不论是异性还是同性，志同道合、有共同的兴趣、爱好的人，我跟他们比较容易相处，而且有个多共同的话题，他们也是我的好朋友。当然，什么样的人我都会跟他接触，一来能锻炼我的交际能力，二来能发展自己的人际关系。人生路漫漫，在自己的青春岁月里，尽情释放自己的激情，挥洒自己的汗水,为自己的理想而奋斗吧！!

转学自我介绍范文