国培总结

第一篇：国培总结

国培开辟新征程

成长永远在路上

---------国培计划（2017）培训总结

阳泉市盂县南娄镇下曹中学校

杨靖

培训科目：初中物理

2017年9月1日到11月8日，我有幸参加了“国培计划（2017）——山西省乡村中小学教师培训团队研修项目”的培训学习。此次外出培训共分二个阶段：9月1日至9月30日在太原师范学院进行高校培训，10月10日至11月8日在临汾三中进行基地校跟岗培训。两个月的培训学习，让我接受了一次系统的职业理念更新和教学实践提升的机会。下面我就这次国培学习作个全面总结。

一、培训成果总结

由于参加工作以来一直在乡村学校任教，所处环境相对封闭，见识面狭窄，以至于感觉自身发展到了瓶颈阶段。这次培训如雪中送炭，因此格外珍惜这次学习机会。在国培期间，从不迟到早退缺勤，积极参加各项培训活动，并出色完成各项培训任务。高校培训的最后，我通过完成培训作业把这一个月的培训内容作了总结提炼，进行了反思提升，并应用学到的专业理论、专业知识和专业技能设计了一堂物理课-------《大气压强》，受到了老师们的好评。

在太原师范学院和临汾三中培训期间都获得了“优秀学员”证书，在临汾三中还代表物理组参加了公开课讲授，获得了证书。正因为我在两个学校的国培学习中尽心尽力，积极上进，好学善思，表现突出，所以受到了每个学校的领导、老师、同学的一致认可。

二、培训内容总结

1、太原师范学院高校培训

2017年9月2日太原师范学院举行隆重的国培开班典礼。会上，马引群主任从国培计划的意义、目的及实施方案，作了重要讲话，并对学员提出了要求：一要用更高的审视目光，拓展知识视野；二要提升教育理念，实现人生价值的教育观；三要认真对待这次培训，珍惜把握难得的机遇。胡明珠教授从培训团队结构、到培训的跟岗实践、返岗实践、总结提升等阶段的过程，做了详尽的讲解。

太原师范学院从全国各地的师范院校请来了数位专家对学员进行教育观念，职业道德，教师专业发展，物理学科前沿等方面的培训。各位专家教授们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对初中物理的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为当前的初中物理教学指明了方向。所培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题，如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专业成长等等，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。

高校培训期间，我们还到太原经济开发区九一学校和太原师范学院附属中学听评了两位一线教师的公开课。感受了他们在课堂中如何体现当前物理教学的新理念，如何在课堂上渗透物理学科的核心素养，如何整合教材，如何调动学生，使课堂效果最大化。学到了很多实用有效的教学方法和技能，提升了自我实践能力。

学校还带领我们去了山西省科技馆，见识了许多科技和物理相结合的新奇场景和物件，让学员们开阔了眼界，也感受到了科技创新的力量。

2、临汾三中基地校跟岗培训

2017年11月10日，我们参加了临汾三中为国培学员举行的开班典礼。董校长为我们介绍了临汾三中的情况，随后参观了校园和校史展览馆。

跟岗培训期间，来自山西师大、临汾市教育局、临汾市一中三中的高级教师和外界聘请的讲师们把自己的成长的历程给老师们做了分享，同时把自己在课堂多年摸爬滚打总结的经验毫无保留的呈现给学员老师。

临汾三中基地校为了让学员们能快速成长，学校安排了辅导老师与我们结成对子，主要进行三方面学习：一是理论学习，包括教学设计、观课、评课的新理念、新方法、新技术等；二是实践锻炼，包括观摩、体验辅导老师教育、教学各个环节，如备课、上课、说课、评课、参加教研活动、组织班级活动等；三是交流探讨，将自己教学中的疑问和困惑提出来，与辅导老师和同组成员探讨解决。

三、培训收获总结

1、教师要更新教育理念，提升自身素养

通过参加“国培”，使我的教育教学理念得到了更新，也提高了自身的素养。培训中，专家学者引领我们走进新的教育教学理念，优秀教师为我们展示了教师必备的教育教学素养，他们为我们今后的工作带来了源头活水。通过“国培”学习，让我更深层次的领悟到教育工作的艺术性和影响力，进一步明确了新课程改革的发展方向和目标，同时我还反思了自己以往在工作中存在的不足。通过“国培”的学习和历练，让我增添了许多理论和实践上的收获，自身水平得到了提高，自身素养得到了提升，这种收获比我在十多年的教育实践中得到的多得多。

2、教师要学会终身学习，适应教育发展

通过参加“国培”，我感受到自己对终身学习的理念进一步加强了，而且更深层次的认识到：“学习”对于一名教育工作者可持续发展的重要性和必要性。它将持之以恒地带入到我们今后日常的工作生活中。通过学习和反思，我认识到未来教育的发展需要科研型的教师和教研工作者，而不是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为“科研型教育工作者”，必须要树立终身学习的理念，给自己不断充电，消除职业倦怠。因为我们从事的教育事业，面对的是一群群对知识充满渴求的孩子，也是一批批能力水平不断提高的孩子。我们不学习、不进步，必将被教育的改革大潮淹没。

3、教师要紧抓课堂教学，培养综合人才

通过参加“国培”，我还明白了成功的课堂，应该新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。在课堂上，教师要做到两个关注：一是关注学生：关注学生的认知需求和情感需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验等，一切从学生的实际出发，以学生实际为基准教学；二是关注学科：抓住学科的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操作、实验、论证的过程中经历物理的学习、探究过程，使学生乐学、爱学、会学物理；三是关注学效：课堂上不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧，让他们即使离开学校、离开课堂、离开老师时仍然有学习的欲望和学习的能力。我们教师要为学生的终身发展奠定良好的基础。

国培内容是有限的，但给了我的动力却是是无穷的；国培时间是短暂的，但让我明白进取是终生的！我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，并把两个月的收获运用到返岗后的教育教学实践中，使自己破茧成蝶，完成成长之路上的一次质的蜕变，重塑自我！

最后向给我这次国培机会的领导们说声“谢谢”！

第二篇：国培总结

国 培 总 结

通过这两个月的国培，我受益匪浅。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！

关于教学方法，教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

通过学习，让我清醒地认识到，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

我在研修期间认真聆听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、写这四种基本技能中，正如老师所讲，听是输入语言信息和感受的最基本的途径。全面加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的认可与重视。

总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参与在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果；最后，通过撰写提交研修总结心得，思想和认识又得到了进一步的升华。

因为学习，我收获许多！

第三篇：2017国培总结

2017教师国培学习总结

当今社会，教事业迅猛发展，各类培训数不胜数，而“国培”对于我们教育发展来说，是最实惠、最具特色的培训。这次农村小学教师国培为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。期间，我积极认真学习，虚心聆听教育名家的视频讲座，学习各种教育教学策略，并勇于进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点。一个个案例、视频，让我明白了教师的专业技术的提高需要经过学习、积累、沟通、研究、反思等过程。才能铸造成为一名最有智慧、艺术的老师。通过学习，使我在教学理论和教育观念上得到了很大的提高，反思了自己工作中的不足，同时也解决了我在教学中的一些困惑。下面是我这次培训收获的点滴体会：

教师的灵魂—师德

从古至今，无论哪个时代，何种职业，道德观念必有其共通的地方。师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，教育信念--行动方向

有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了新的正确的认知，不管教师的社会地位如何，我都应该以教师这一职业为荣，感受到了一种深深的幸福职业感。“追求自己的教育事业之梦，是我们每一位优秀教师不可或缺的梦。

教师的源动力—学习

这次国培，专家教授们给我们呈现了许多精彩的视频讲座，让我收获了超前的思想、精辟的理论。教师的语言艺术最为重要，她可以吸引学生的注意力，学生的注意力集中了，教师才能更好地对学生进行教育。课堂教学过程中的课堂提问也很重要。教学中教师不但要善于艺术的提问，还要会启发学生自己提出问题。此外，教师应该将自己的学习和理论研究运用于教育实践中去，并不断地进行自我反思和评价，这样才会在教育教学中获得进步与提高，逐步转型为探究研究型教师，真正体会到工作的快乐感和幸福感。

教育事业，教师的一生。这次培训不但拓宽了我的视野，而且也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑也”这一单纯的角色，而是要扮演 “研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”“组织者”、“指导者”、“促进者”、等诸多角色。为了不断提升自己的教育教学理论，完善自己的知识和能力结构，适应新课程理念下的教育教学，我们应该自觉成为终生的学习者、教学的研究者、教学实践的开拓者、教育结果反思者。

第四篇：2013国培总结

道北小学2013“国培计划”工作总结

根据“国培计划（2013）”山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目和送培下乡项目的有关精神，我校在接到通知后，积极安排及时召开动员大会，使我校“国培计划”培训工作在我们的周密组织、严格管理下得以顺利进行，学员圆满完成了学习任务，实现了预期目标，收到了良好的效果。现将有关工作总结如下：

一、成立组织 精心准备

自全县“国培计划（2013）”山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目和送培下乡项目启动仪式后，我校立即行动起来，成立了以学校校长任组长，副校长任副组长的“国培计划——农远培训项目”工作领导小组。明确了国培的目标。1、6月21日下午召开全校教师会议，进行“国培”动员部署。确立了15名年轻骨干教师参加农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目。2、9月份组织15名年轻骨干教师参加网上农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训项目。3、11月12日下午召开全校教师会议，确立了25名年轻骨干教师参加山西省农村骨干教师信息化环境下课堂教学能力提升远程培训送培下乡项目。4、11月14听国家级专家报告、听课、做课、评课为期三天的学习。

二、保障到位，效果良好

1、我校为教师提供必要的学习场所、设备、时间等保障和网络技术支持。为教师创设一个良好、舒适的学习环境，保证了此项工作的顺利开展。

2、学校分管领导坚持督促教师按时上网学习，确保学习时间，掌握学习动态及时鼓励教师们完成学习任务。

3、本次培训要求每位教师都专心收听收看专家讲座，认真做好学习笔记，做到了不迟到、不早退，不做与培训无关的事。

三、存在问题及建议

1、参训教师教育教学工作任务繁重，与培训发生冲突。参加“国培”的教师是学校的骨干教师，有多人任班主任，学员送交作业基本都是中午或晚上，都是匆匆忙忙的，因此，网上学习时间有限，上传的作业质量不理想。

2、“国培”期间，平常少参加学习，待每个模块快结束时，常用突击的方式完成任务。完成作业的质量不高，抄袭严重。

3、、学校设备差或不熟悉信息技术，参加“国培”的骨干教师很被动。开始不会按照培训平台的指导资料学习的人，还有不少，有的人只会简单的操作，如跟帖，对稍微难一点的就不会了，特别在上交作业的时候，常常交不上，或者发错了地方。学校电脑稀少，严重影响参训教师的学习。

建议多搞一些送培下乡的项目可以是长期的和短期的，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更好地胜任教育教学工作。参加培训的教师一致认为，“国培计划”培训突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，能与一线教师的教学实际相结合，这样有效的教师培训，一定能够加强高素质教师队伍的建设。

道北小学 2013.12

第五篇：2016国培总结

2016国培总结

刘新辉

这次的培训充实而有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，学到了很多书本上没有的东西，经过这些天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会，与大家共勉。

一、教师要有良好的师德修养

德高为师，身正为范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。热爱是献身的情感基础，要求教师用赤诚的心热爱自己的祖国，热爱祖国的教育事业，热爱自己的幼儿，关心孩子的成长，全心全意的教书育人。

二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做好都不容易，更何况我这个非师范专业的 门外汉。反思与迷茫充斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的 球。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。

三、教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想

我们要放弃任何框框和本本，尊重幼儿，让他们尽情表露真情和梦想，促进每个幼儿生动、活泼、主动的发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，随时关注幼儿的一举一动，发现问题及时找出对策。老师要尊重孩子，平等的对待孩子，要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给与他们地独立和自由，关爱每一个幼儿，把每个孩子当成自己的孩子去呵护，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。培养好孩子的兴趣、爱好，为一生的发展打下良好的基础。

四、教师要重视幼儿的游戏活动

众所周知，游戏在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。游戏是儿童早期生活中从事的最主要的活动，游戏不仅仅是玩耍，更是儿童成长过程中必不可少的工具，儿童在童年时期，可以通过游戏促进其语言的发展，锻炼一些必要的技能，增强对环境的灵活应变能力。有关专家明确指出：游戏训练对提高儿童的智商有着积极地作用2016年幼儿园教师培训总结2016年幼儿园教师培训总结。游戏是幼儿园的基本活动，它贯穿于幼儿一日活动中，作为教师要为孩子搭建游戏的舞台，提供丰富的材料，选择符合幼儿生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，引发孩子的兴趣，满足孩子探索的需要，保护他们的好奇心，让每一个幼儿都健康快乐地成长。

五、教师要不断反思

认真反思，不断提高自身素质，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实践相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。在工作中做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的个项工作。在工作中不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神，团结一致的做好班级工作。

六、要做终身学习型教师

通过这几个月的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对幼儿教育有了更新的认识，今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。